UNIVERSIDAD BOLIVARIANA DE VENEZUELA

PROGRAMA DE FORMACIÓN DE GRADO EN

ESTUDIOS JURÍDICOS

ANEXO “A-1”
(Conclusiones CNC - 13)

Orientaciones Generales para la entrega de Informes de los

Proyectos Comunitarios Socio-Jurídicos (UBI Proyecto)

El informe escrito de los proyectos es flexible y debe adaptarse a las características

particulares de cada Estado (Eje, Municipio, Parroquia) de acuerdo a la Metodología de
la Investigación Acción Participativa y otras contempladas en el diseño curricular.

Recomendamos que el Proyecto especifique, entre otros, los aspectos que a

continuación enunciamos. Esto con miras a alimentar el Banco de Proyectos del PFG-EJ.

1. PORTADA

 Encabezado
 Título
 Lugar y fecha

2. FICHA TÉCNICA DEL PROYECTO: (Se anexa un modelo)

3. INTRODUCCIÓN

4. DESCRIPCIÓN GENERAL DEL PROYECTO

 Comunidad con la que se desarrolla el proyecto, número aproximado de

habitantes y familias vinculadas.
 Ubicación geográfica de La (as) Comunidad (es): Estado, Municipio,
Parroquia, Localidad, Comuna, etc.
 Sujeto social o actores comunitarios del proyecto (Consejo Comunal, CTU,
Mesas Técnicas, Asamblea comunitaria, reunión de vecinos, otros).
 Indicadores sociopolíticos del Proyecto y principales beneficiarios: Niveles
de participación de la comunidad en el Proyecto, niveles de organización y
comunicación en la comunidad, describiendo si el proyecto está dirigido a
un sector social en específico (trabajadores; campesinos; niños, niñas y
adolescentes, pueblos indígenas, genero, u otros).
 Contexto en el cual se desarrolla el proyecto: social, histórico, demográfico,
económico, cultural, y político de la comunidad, sector u organización
social.
 Fundamentación: social, teórica y jurídica de la investigación.
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 Plan de acción: Actividades (Finalidad de la actividad, responsables,

recursos para su realización).

5. PLANTEAMIENTO DE LA PROBLEMÁTICA ABORDADA

 Diagnóstico participativo o técnicas mediante las cuales la comunidad y los

estudiantes reconocen las problemáticas.
 Situación problemática escogida por la comunidad.
 Antecedentes histórico-culturales, socio-jurídicos, implicaciones políticas y
características de la situación problemática.
6. JUSTIFICACIÓN

7. OBJETIVOS DE LA INVESTIGACIÓN

8. METAS PROPUESTAS

9. SISTEMATIZACIÓN DE EXPERIENCIAS Y EVALUACIÓN DEL PROCESO

En este punto se sugiere considerar:

 Momentos o dimensiones de las experiencias, reconstrucción del proceso
vivido, especificando el registro de las actividades realizadas y reflexiones.
 Aprendizaje construido colectivamente donde la comunidad también evalúa
la experiencia.
 Aprendizaje obtenido a nivel socio-académico: vinculación de las Unidades
Curriculares a la UBI Proyecto y de la UBI Proyecto a los tramos anteriores
(si es el caso).
 Los sujetos involucrados en todo el proceso del Proyecto: estudiantes,
docentes y comunidad deben construir lo siguiente:
- Logros y soluciones encontradas.
- Limitaciones u obstáculos y aspectos que no lograron concluir o
atender (motivos y consideraciones)
- Análisis del papel de las Instituciones públicas u organizaciones
sociales relacionadas con el desarrollo del proyecto (accesibilidad,
receptividad y consideraciones relevantes).
10. CONCLUSIONES, RECOMENDACIONES Y PROPUESTAS

11. REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS

12. ANEXOS (Gráficos, Fotografías, Esquemas, Mapas Conceptuales,

Mapas Mentales, Diapositivas, entre otros).

Nota: Deben presentar tres (03) ejemplares en físico y CD con el soporte digital del
Informe, que serán consignados a la Comisión del SNAOI, la Coordinación Estadal o de
Eje del PFGEJ y otra a la Coordinación de Aldea o al responsable del PFGEJ en la Aldea.