Você está na página 1de 2

SELEÇÃO PÚBLICA DE PROFESSORES PARA ATENDER NECESSIDADES

TEMPORÁRIAS DAS ESCOLAS DA REDE PÚBLICA ESTADUAL DE ENSINO

EDITAL Nº 009/2021 - SEDUC/CE, DE 05 DE OUTUBRO DE 2021

Portaria Nº 01/ 2022- _________________________

PLANO DE AULA

CANDIDATO(A): Francisco Wemerson Moura da Silva

ESCOLA:_______________________________________

TEMA: MECÂNICA

SÉRIE/ANO: 1º ANO DO ENSINO MÉDIO

DISCIPLINA/COMPONENTE CURRICULAR: FÍSICA

CONTEÚDO: LEIS DE NEWTON

OBJETIVOS/COMPETÊNCIAS E HABILIDADES:

Identificar, diferenciar e compreender no cotidiano a atuação das Leis de Newton;

Caracterizar causas ou efeitos dos movimentos de partículas, substâncias, objetos ou corpos


celestes;

(EM13CNT204) Elaborar explicações e previsões a respeito dos movimentos de objetos na Terra,


no Sistema Solar e no Universo com base na análise das interações gravitacionais;

Resolver problemas envolvendo processos de eletrização.

METODOLOGIA:

No primeiro momento será realizada uma revisão sobre MRU e MRUV, ressaltando a diferença
entre eles. Em seguida, será proposto que os estudantes se coloquem, utilizando a imaginação, em
3 situações distintas. Na primeira, dentro de um ônibus, em MRU, onde o motorista freia
bruscamente. Na segunda, empurrando um carro que passa por problemas mecânicos até o
acostamento. Na terceira, em repouso e em pé, utilizando patins, próximo a uma parede, para em
seguida empurrá-la. Dada as situações haverá uma breve discussão sobre o que acontece em cada
situação, a fim de estimular o debate e instigar exposição de ideias dos estudantes, com base nos
seus conhecimentos prévios. Em seguida, com o auxílio do quadro branco, será apresentado o
conceito de força e força resultante, definindo-as e citando alguns tipos de forças, como peso,
normal e atrito, estimulando a identificação delas em diversas situações no cotidiano. Na sequência
será exposto, o conceito de inércia e a primeira Lei de Newton, relacionando-a com a massa de um
corpo e situações de equilíbrio estático e dinâmico, estimulando a interação do estudante com
situações do cotidiano. Em seguida será exposto a segunda Lei de Newton, ressaltando a relação
entre força resultante e aceleração, exemplificando com situações do cotidiano. Na sequência será
exposto a terceira Lei de Newton, enfatizando que as duas forças no par ação e reação atuam em
corpos diferentes, realizando questionamentos aos estudantes sobre alguns exemplos. Assim, será
retomado para discussão as 3 situações propostas, onde será proposto que os estudantes tentem
relacioná-las às Leis de Newton, revisando e abrindo espaço para discussão e esclarecimento de
possíveis dúvidas. Por fim, será proposto uma atividade na qual os estudantes deverão encontrar
situações onde as Leis de Newton são aplicadas e na resolução de questões selecionadas de
vestibulares sobre o assunto.

PROPOSTA DE AVALIAÇÃO DE APRENDIZAGEM:

O estudante será avaliado ao longo da aula, considerando a sua participação durante as


discussões das situações propostas e no retorno da atividade de proposta, com base no que foi
exposto em sala, que deverá ser entregue e corrigida no próximo encontro.

___________________________, ______ de ______ de 2022

Local e Data

_____________________________________

Assinatura do Candidato

Você também pode gostar