(1) O documento contém três simulados de química do ensino médio com questões sobre processos químicos como a fabricação do caramelo e reações envolvendo compostos como o sulfato de cobre.
(2) As questões abordam tópicos como coeficiente de solubilidade, entalpia, configuração eletrônica de elementos e propriedades dos gases nobres.
(3) Os simulados avaliam o conhecimento dos alunos em diferentes anos do ensino médio sobre esses assuntos químicos mencionados
(1) O documento contém três simulados de química do ensino médio com questões sobre processos químicos como a fabricação do caramelo e reações envolvendo compostos como o sulfato de cobre.
(2) As questões abordam tópicos como coeficiente de solubilidade, entalpia, configuração eletrônica de elementos e propriedades dos gases nobres.
(3) Os simulados avaliam o conhecimento dos alunos em diferentes anos do ensino médio sobre esses assuntos químicos mencionados
(1) O documento contém três simulados de química do ensino médio com questões sobre processos químicos como a fabricação do caramelo e reações envolvendo compostos como o sulfato de cobre.
(2) As questões abordam tópicos como coeficiente de solubilidade, entalpia, configuração eletrônica de elementos e propriedades dos gases nobres.
(3) Os simulados avaliam o conhecimento dos alunos em diferentes anos do ensino médio sobre esses assuntos químicos mencionados
De acordo com o trecho da música a seguir, responda os itens que se seguem,
marcando C para os itens corretos e E para os itens errados, enquanto para os itens 5 e 6, marque a resposta no cartão, considerando as unidades, dezenas e centenas: “Agora fiquei doce como caramelo/ Tô tirando onda de Camaro amarelo”...
(1) O processo de fabricação do caramelo é considerado químico porque
dissolve açúcar no leite. (2) Considerando que cada 100g de leite suportam a dissolução de 26g de sacarose, pode-se afirmar que não há precipitado se for adicionada a massa de 54g de açúcar em 220g de leite. (3) O leite caramelado é um material homogêneo. (4) Suponha que o automóvel Camaro, ao “tirar onda” com uma arrancada brusca, libere fuligem pelo escapamento. Pode-se levantar a hipótese de que o mesmo esteja com problema de combustão incompleta no motor. (5) Calcule o Coeficiente de solubilidade de açúcar em leite a 20 oC, sabendo que, nesta temperatura, sobram 5g de corpo de fundo quando são adicionados 34g em 200 g do referido líquido. (6) O leite adicionado com açúcar, saturado, tem sua densidade aumentada para 1,2g/cm3. Que volume, em ml, ocupará a massa de 300g de caramelo?
TERCEIRO ANO
De acordo com o trecho da música a seguir, responda os itens que se seguem,
marcando C para os itens corretos e E para os itens errados, enquanto para os itens 5 e 6, marque a resposta no cartão, considerando as unidades, dezenas e centenas: “Só quero que você me aqueça neste inverno / E que tudo mais vá pro Inferno”...
(1) Considerando o Inferno da maioria das referências mitológicas e
populares, podemos afirmar que o mesmo produza reações químicas com mais energia na Entalpia dos reagentes do que na Entalpia dos produtos. (2) Água com Sulfato de Cobre pode desencadear reação compatível com o refrão da Jovem Guarda, ajudando a aliviar o frio da estação mencionada. (3) Ao invés de uma reação química, a pessoa amada citada por Roberto Carlos poderia utilizar um casaco de guaxinim para sentir o efeito desejado. (4) Considerando que o Rei esteja cantando o refrão para o Astro-rei ao invés de um amor, podemos inferir que o calor a ser recebido é proveniente de fusões nucleares, quando Deutério e Trítio formam Hélio. (5) Calcule o módulo da energia de ligação na transformação de CuSO 4 em CuSO4.5H2O, considerando que nas condições infernais o composto branco, em reação com a água, envolva 200kJ e na formação do produto azul envolva 353 kJ. (6) A caldeira de Satanás prepara reações que desprendem o cheiro característico do Inferno, na formação de ácido sulfúrico. Calcule a variação de entalpia dessa reação, com base nas semi-reações: I. S + O2 SO2 ∆H = -71 kcal II. SO3 SO2 + ½ O2 ∆H = 23 kcal III. H2SO4 SO3 + H2O ∆H = 31 kcal IV. H2 + ½O2 H2O ∆H = -68 kcal
SEGUNDO ANO
De acordo com o trecho da música a seguir, responda os itens que se seguem,
marcando C para os itens corretos e E para os itens errados, enquanto para os itens 5 e 6, marque a resposta no cartão, considerando as unidades, dezenas e centenas: “Troque seu cachorro / Por uma criança pobre / Sem parente, sem carinho / Sem rango, sem cobre / Deixe na história de sua vida / Uma notícia nobre”... (1) Apesar de estar usado em sentido denotativo, o elemento Cobre, cujo Z=29, apresenta configuração eletrônica d 7. (2) O símbolo do elemento químico Cobre é confundido com um linguajar coloquial atribuído ao fim do sistema digestivo. (3) O átomo de elemento químico possui 4 camadas eletrônicas. (4) O Ununoctium (Ununóctio) é o último dos gases nobres. (5) Qual a carga do Cobre no Cu(OH)2? (6) A característica nobre, dada à notícia no verso da música, também é adjetivo de um grupo da tabela. Qual a família listada?