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1.1. UGEL : Pacasmayo.
1.2. Institución Educativa : ³Santa Inés´ ± Guadalupe.
1.3. Docente : Merito Benjamín Uriol Namoc.
1.4. Condición del Docente : Nombrado.
1.5. Área curricular : Historia, Geografía y Economía.
1.6. Grado : 3º año ± Sección: A.
1.7. Turno : Mañana.
1.8. Supervisor :««««««««««««««««
Cumple óptimamente con lo previsto en el
a) Sobresaliente 3
indicador.
Cumple satisfactoriamente con los
b) Suficiente 2
requerimientos del indicador.
Cumple parcialmente con los requerimientos
c) Insatisfactorio 1
del indicador
d) Deficiente No cumple 0
c
Nº
A La programación Anual muestra coherencia
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interna.
A La programación de unidad está debidamente
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contextualizada.
A La Unidad Didáctica presenta coherencia interna
03
entre sus elementos.
A La Unidad Didáctica responde a la problemática de
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la comunidad a través de temas transversales.
A La Unidad Didáctica evidencia planifica ción de la
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evaluación de los aprendizajes.
A Las actividades propuestas en la planificación,
06 evidencia el uso de materiales del MED, otros, del
contexto.
A Las actividades programadas evidencian la
07 intención de promover la construcción del proceso
de aprendizaje.
A Los indicadores de logro de la sesión guardan
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relación con las capacidades del Área.
A El calendario Cívico Escolar incluye actividades de
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la comunidad.
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c
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Casi todos sus desempeños en los
diversos aspectos que se ha
!"#$%&'#()# 73-96 evaluado evidencian logros 18-19-20
excepcionales superiores al
esperado.
Sus desempeños en los diversos
aspectos que se ha observado
*+','#()# 49-72 14-15-16-17
evidencian logros según los
resultados esperados
Sus desempeños en los diversos
aspectos en los que se ha
-$', 25-48 observado evidencian logros 11-12-13
debajo de los resultados que se
espera.
Ninguna o casi ninguno de sus
desempeños en los diversos
#+','#()# 0-24 aspectos observados evidencian 0-10
logros según los resultados que se
espera.
c
ESCALA DE VALORACIÓN.
No
No, en su totalidad
Casi en su totalidad
Totalmente.
c
Presenta originalidad en su redacción
Facilita al evaluador la valoración de cada una de las
evidencias.
Garantiza la objetividad del evaluador.
En relación a su Estructura
Considera aspectos relevantes para la observación del
docente en el aula.
La Descripción de la Escala Valorativa Es Clara y
Precisa.
En Cuanto a la Escala Considerada Para Evaluar el
Desempeño Del Docente.
Es Clara y Precisa en su Estructura y Descripción.
Los Rangos De Puntajes Son Coherentes Con El
Rango de Notas.
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c