UNIVERSIDADE FEDERAL DO ACRE

PRÓ-REITORIA DE GRADUAÇÃO
CENTRO DE FILOSOFIA E CIÊNCIAS HUMANAS

AGATHA CHRISTE DE SOUZA TOJAL

ANÁLISE CRÍTICA DO FILME: O ENIGMA DE KASPAR HAUSER

RIO BRANCO-ACRE
2020
O Enigma de Kaspar Hauser

Em O Enigma de Kaspar Hauser, o filme trás uma narrativa dramática que

envolve o expectador e o faz sentir curioso sobre a história do estranho
surgimento do desconhecido Kaspar e seu escasso conhecimento sobre si
mesmo e o ao mundo exterior. O filme chama a atenção em como a sociedade
em qual ele foi inserido abruptamente reage ao sua chegada.

O enredo começa com o jovem Kaspar sozinho em um calabouço, do qual

somente um homem misterioso que lhe trazia comida durante a noite sabia. A
rotina do jovem muda quando o homem misterioso começa repentinamente a
tentar ensinar o Kaspar a escrever algumas palavras e frases. Toda essa
mudança do homem misterioso tinha como objetivo para poder larga-lo em uma
cidade. Na cena que já é deixado na cidade, Kaspar permanece imóvel tal como
foi deixado, o que acaba chamando a atenção dos moradores. Como era de se
esperar um morador resolve questionar sobre o desconhecido, que não
consegue se expressar de maneira objetiva sobre seu aparecimento, o que
acaba deixando ainda mais espantado o morador. O morador então acaba se
dando conta de uma carta destinada ao capitão da cidade.

O jovem finalmente é guiado pelo morador até o capitão, que acaba por abrir a
carta a qual se tinha como destinatário. A carta explica de maneira mínima como
Kaspar foi criado desde seu nascimento, suas limitações, porém não declara
quem o colocou nessa situação deplorável. Depois do esclarecimento da carta,
inúmeras hipóteses sobre a origem do jovem são criados pela população com
base nós pertences que trouxe consigo. A partir dessa cena, a sociedade em
questão mesmo que vejam com estranheza começa a ensinar o Kaspar a falar,
a escrever, a ler, a se comportar, ensina as tradições e as religiões presentes,
ou seja, por meio da educação imposta o jovem começou a se preparar para
poder se introduzir na sociedade vigente.

Kaspar tem diferentes relações com alguns personagens. O capitão entrega o

entrega as autoridades do local, a qual é levado há uma residência do qual lá
adquiri suas primeiras informações. Convivendo por um período com a família
da autoridade, o jovem tem seus primeiros sentimentos próprios. Apesar de ser
acolhido pela maioria dos moradores, há aqueles que ainda repudiam o jovem
pela sua falta de conhecimento e seu jeito maltrapilho.

Como Kaspar estava sobre a tutela das autoridades, ele causava gastos , o que
acabou levando ao estado transformar Kaspar em um espetáculo de circo para
arcar com suas despesas. Logo após esse acontecimento, Kaspar chama
atenção de Senhor, que propõe ser seu tutor, arcando assim com suas
despesas. Seu novo tutor lidar uma educação mais requintado. O Kaspar passa
seus próximos anos de vida tendo uma convivência confortável como seu tutor.
As várias informações que lhe são dado acabam lhe deixando confuso sobre
tudo. Ele percebe que não é reconhecido como parte da sociedade e nem ele
mesmo se reconhece nela. Kaspar após alguns anos é assassinado pelo o
homem misterioso que lhe dava comida no calabouço, sem menores
explicações.
A narrativa permiti discutir algumas contradições em uma das definições dadas no livro
Sete lições sobre Educação de Adultos, de Alvoro Vieira Pinto, como por exemplo " A
educação é um fato existencial". A definição exposta afirma que por si só e por ações
sofridas pelo mundo exterior o homem se faz homem, porém como podemos observar
no filme, Kaspar enquanto isolado era como uma página em branco, não sabia
absolutamente nada sobre si próprio ou ao mundo em qual vivia, mas se fez a partir que
foi exposto, de maneira forçado, as ações exteriores de uma sociedade. A narrativa de
Kaspar Hauser também serve para expor como a sociedade de maneira indireta podia
e ainda pode determinar que pode entrar ou não na mesma por meio da educação, não
havendo muito espaço para contestação de indivíduos desprovidos de conhecimento
próprio. Como no filme a disciplina Educação e Sociedade vai trazer a correlação entre
esses dois grandes agente influenciadores da socialização do ser humano podem
trabalhar na inserção dos indivíduos em um grupo.

Portanto, mesmo sendo um filme de época, com pouca qualidade de imagem e

de som, a obra conseguiu desenrolar de maneira bem objetiva a temática
abordada, trazendo de maneira simples a história do personagem, sem muita
complexidade em aborda o personagem. A temática desenvolvida é de suma
importante para observarmos um pouco sobre os dogmas ocultos para socializar
em uma comunidade existente com distintos indivíduos.
 REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS

HERZOG, Werner. O Enigma de KASPAR HAUSER. Alemanha Ocidental,

1974
PINTO, Álvaro Vieira. Sete lições sobre educação de adultos. São Paulo,
Autores Associados/ Cortez 1982