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CONHECIMENTO DIREITOS HUMANOS

INTENCIONALIDADE: Reflexão sobre violação de direitos ocorridas em ambiente de trabalho e


formas de denúncia e proteção.

ELEMENTOS A SEREM DESENVOLVIDOS: casos e formas de constrangimento, discriminação e


exclusão social, étnico-racial, gênero, religiosa e de pessoas com deficiências no ambiente de
trabalho; ações afirmativas e de inclusão no trabalho (avanços e falsos processos inclusivos).

INDICADORES PARA AVALIAÇÃO:

1. Adota postura crítica perante o mundo do trabalho, levando em conta possíveis formas de acesso
e permanência, e seus anseios diante das oportunidades

2. Reconhece-se como sujeito autônomo nas suas relações pessoais, sociais e profissionais,
considerando a análise de seu contexto para a resolução de situações - problema.

PROVOCAÇÃO:

O QUE DEVE SER FEITO:

→ Pesquisar embasamento legal*:

- Lei 8.213/1991 – Cotas para inclusão de deficientes.


- Lei nº 10.098/2000 – Estabelece normas gerais e critérios básicos para a promoção da
acessibilidade das pessoas com deficiência ou com mobilidade reduzida, e dá outras
providências.

(* EXPLORAR TEXTOS E VÍDEOS SUGERIDOS NAS REFERÊNCIAS)

Para finalizar, propor um jogo (pode ser kahoot) como forma de reforço dos conhecimentos
adquiridos, ressaltando a importância dessas legislações.

COMO DEVE SER FEITO:

- Apresentação e discussão de vídeo: A apresentação e discussão de vídeo baseia-se na


utilização de trechos de filmes de grande circulação, curtas disponíveis, na internet ou filmes
produzidos com objetivos educacionais. É fundamental para o desenvolvimento dessa
estratégia que os filmes sejam utilizados com uma intencionalidade pedagógica
(sensibilização, ilustração, simulação e conteúdo), previamente definida pelo grupo, e que
sejam designadas tarefas a serem desenvolvidas pelos alunos durante e após a projeção do
filme, no sentido de orientar sua atenção para a informação a ser trabalhada.
- Pesquisa com apresentação em plenária: A pesquisa pode ser definida como uma estratégia
que se concretiza em atividades orientadas e planejadas pela busca de um conhecimento. É
usada para estabelecer ou confirmar fatos, reafirmar os resultados de trabalhos anteriores e
resolver problemas, podendo, também, desenvolver, reproduzir, ampliar, detalhar e
atualizar algum conhecimento pré-existente. Realizar buscas sobre temas diversos, em
diferentes fontes, sistematizando os resultados a partir da observação, análise,
interpretação e estabelecimento de relações entre conhecimentos novos e prévios. A
pesquisa deve ser orientada em todas as suas etapas, desde a construção do roteiro, a busca
em fontes confiáveis, a produção de pequenos textos até a sistematização e apresentação
dos resultados, visando manter o foco nos objetivos estabelecidos.

- Jogo: O jogo no contexto educacional pode ser entendido como uma atividade lúdica com
regras e intencionalidade pedagógica pré-definidas. Sua utilização estimula a participação
dos alunos em experiências que possibilitam a construção individual e coletiva de
conhecimento e a integração. Além da vivência em si, essa estratégia de aprendizagem
comporta uma fase prévia e uma posterior ao momento do jogo. A etapa que antecede
inclui ações tais como a contextualização da atividade, a distribuição dos jogadores, as
regras e as instruções. Já o pós-jogo se estrutura de acordo com os relatos dos participantes,
a análise de sua atuação, as conclusões elaboradas e o encerramento. Diversos tipos de
jogos podem ser utilizados, desde que estejam adequados ao perfil do grupo e aos objetivos
do processo de aprendizagem no qual se inserem.

REFERÊNCIAS PARA UTILIZAR:

- VAGAS PROFISSÕES. Você sabe como funciona a lei de cotas para PCD?. Disponível em:
<https://www.vagas.com.br/profissoes/lei-cotas-pcd/>. Acesso em 18/08/2021.

- PCD+. Lei 8213/91: Saiba tudo sobre a Lei de Cotas para deficientes. Disponível em:
<https://pcdmais.com.br/lei-8213-91-saiba-tudo-sobre-a-lei-de-cotas-para-deficientes/>
Acesso em 18/08/2021.

- TV BRASIL GOV. Lei de Cotas para pessoas com deficiência completa 25 anos. Disponível
em:<https://www.youtube.com/watch?v=4USVT6oAcLY>. Acesso em 18/08/2021.

- AGÊNCIA CÂMARA DE NOTÍCIAS. Proposta que altera a lei de cotas para contratação de
deficientes recebe críticas em audiência. Disponível em :
<https://www.camara.leg.br/noticias/621330-proposta-que-altera-a-lei-de-cotas-para-
contratacao-de-deficientes-recebe-criticas-em-audiencia/>. Acesso em 18/08/2021.

- MAXI EDUCA. TJ-SC - Direito das Pessoas com Deficiência - Lei 10.098/2000. Disponível
em:<https://www.youtube.com/watch?v=EOhTEcyszbw>. Acesso em 18/08/2021.

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