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EXERCÍCIOS PÁGINA 8

1) Calcule:

a) 72 f) (-9)2 l)(+3)4
b) 43 g) (–5)2 m) (–1)56
c) 25 h) (–1)7 n) (– 10)5
d) 81 i) (– 15)1 o) (– 0,1)2
e) 90 j) (– 10)6 p) π 0

2) Calcule:

Resolvido: – 34 = – (3.3.3.3) = – 81

a) 25 d) 24 g) – (– 3)4
b) (– 2)5 e) (– 2)4 h) –(– 5)3
c) – 25 f) – 24 i) – (+ 2)6

3) Calcule:

32 40 15
a) d) – g) –
4 5 2

14 52 42
b) – e) – h) –
2 9 3

13 +71 12
c) – f) i) 1
3 8 2

4) Calcule:

1 1
Resolvido: –(– 5) - 2 = – 2 = –
(−5) 25

a) 7– 2 c) 2 – 4 e) (– 3) – 2

b) 5– 3 d) 2 – 5 e) – (– 3) – 2
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5) Calcule:

1 1
5 –2 2 25 4
Resolvido: = 5 = 25 = 1 : 4 = 25
2
2 4

1 –2 1 –3 2 –2
b) b) c)
2 2 3

1–2 5 –3 1–4
b) – e) c) –
4 2 2

6) Calcule:

a) (– 4)2 – 3 e) (– 2)2 + (– 3)3 + 1


b) 1 + (– 2)3 f) (– 9)2 – 2 –(– 3) – 6
c) – 2 + (– 5)2 g) (– 2).(– 7) + (– 3)2
d) 15 + (– 1)7 – 2 h) (– 1)2 + 3 + (– 2).(– 5)

7) Calcule o valor das expressões:

42
a) – –1
3

3 12
b) + – –8
2 2

12 1
c) 1+ –
2 4

12 13
d) 1– + –1–
2 2

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EXERCÍCIOS EXERCÍCIOS PÁGINA 10

1) Classifique como verdadeiro ou falso:

a) 57 . 52 = 59 f) (73)2 = 75
b) 39 : 34 = 35 g) (5 + 2)2 52 + 22
c) 85 : 8 – 3 = 82 h) 32 + 33 + 35 = 310
d) 75 – 73 = 72 i) 2X + 1 = 2X . 21
7x 103
e) 7x – 5 = j) 5 = 10
–2
75 10

2) Simplifique, aplicando as propriedades de potências:

a) (3 . 7)5 . (3 . 7)2
b) (5xy2) . (2x2y3)
c) (a2 . b)2. (a . b)3
d) (7xy2)2 . (x3y2)4

EXERCÍCIOS PÁGINA 11

3) Simplifique, aplicando as propriedades de potências:


(102 )3 28 . 510
a) b)
(103 )2 25 .56

(24 )2 .8
4) Expressar como uma potência de 2.
24

EXERCÍCIOS COMPLEMENTARES

1) Calcule:
a) (– 3)2 + 62
b) – 32 + (– 5)2
c) (– 2)3 – (– 1)3
d) 52 – 34 – (– 1)9
e) (– 10)2 – (– 3)
f) 5 . (– 3)2 + 1 – 60
g) 4. (– 1) . (– 3)2
h) – 4 . 6 . (– 1)7
i) (– 7)2 – 4 . 2 . (– 2)
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j) (– 6)2 – 4 . (– 3) . (– 3)
l) 2 + 2 – 1 + 2 – 2
m) 30 – 3 – 1 + 32

2) Calcule:
12
a) 2 – 2 +
3

12
b) 50 – (– 1) – –
2

–2 35
c) 7 +
49

1
d) – (– 1)4 – (– 1) 3
2

3) Expressar ¿ ¿ como uma potência de 5.

TESTES PÁGINA 12

1) Se a = - 2 e c = 5, então ac é igual a:
a) 10 c) 32
b) – 10 d) – 32

2) (PUC-SP) O Número de elementos distintos da sequência:


24, 42, 4- 2, (– 4)2, (– 2)4, (– 2) – 4 é:
a) 1 c) 3
b) 2 d) 4

3) (FEI-SP) O valor da expressão (– 2) + (– 3) x (– 2)- 1 : (– 3) é:


5
a) 1 c) –
3
5 5
b) – d) –
6 2

4) (F.OBJETIVO-SP) O valor da expressão numérica


- 42 + (3 – 5) . (- 2)3 + 32 – (- 2)4 é:
a) 7 c) – 7
b) 8 d) 15

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5) Se m = 105 . 102 . 1000, então:

a) m = 1010 c) m = 109
b) m = 1011 d) m = 105

6) (FEI-SP) O valor da expressão 5 . 108 . 4 . 10 – 3 é:


a) 206 c) 2 . 109
b) 2 . 106 d) 20 . 10 – 4

10−3 x 105
7) (PUC-SP) O valor da expressão: é:
10 x 104
a) 10 c) 10 – 2
b) 1000 d) 10 – 3

8) (PUC-SP) O produto am . na é igual a:


a) a c) a2m
2

b) a m + n d) a m

20−(−2)2
9) O valor da expressão é:
22 +(−2)3
3 −5
a) c)
4 2
4 −3
b) d)
3 4

341+ 5−1
10) (SANTA CASA-SP) O valor de é:
2−1
1 4
a) c)
2 15
1 16
b) d)
8 15

1 −3 1 −5
11) (GV-SP) A expressão + é igual a:
2 2
1 −4 1
a) c)
2 40
b) 40 d) – 40
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EXERCÍCIOS PÁGINA 16

1) Copie e complete o quadro

Radical √7 √3 2 √4 5 √5 1
Índice 2 3

radicando 5 9

2) Determine as raízes:

a) √ 49 f) √3 125 l) √4 81
b) √ 100 g) √3 −1 m) √5 0
c) √0 h) √4 1 n) √5 −32
d) √3 8 i) √4 16 o) √6 64
e) √3 −8 j) √3 −1000 p) √7 −1

3) Calcule, caso existe em R:

a) √ 25 e) √4 81 i) −√6 1
b) −√ 25 f) √4 −81 j) √6 −1
c) √ −25 g) −√4 81 l) −√6 −1
d) −√−25 h) √6 1 m) −√3 −8

4) Calcule:

a) 7 - √ 25 e) 4 + √3 −1
b) √5 0 + √6 1 f) 5 - √3 −8
c) √3 0 + √3 −125 g) 7√3 −1 −¿5
d) √4 81 + √5 1 h) 2√2 49 −¿3√ 1

5) Calcule:

a) √ 64+36 c) √ 32 +4 2
b) √ 100−36 d) √ 102−8 2

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EXERCÍCIOS PÁGINA 17

6) Calcule:

7+ √ 25 −6+ √ 100
a) c)
4 2

7− √ 25 – 6−√ 100
b) d)
4 2

7) Calcule:

36+ 2 9 √25−16
a) √ 3 √ b)
√ 25−√ 16

EXERCÍCIOS PÁGINA 17

1) Escreva em forma de potência com expoente fracionário:

a) √3 72 c) √ 10 e) √ x5
b) √5 a3 4
d) √ a3 f) √3 m

2) Escreva em forma de radical:

3 2 6
a) 5 4 c) a 5 d) 2 7
1 1 1
b) 5 2 d) a 5 d) 6 2

EXERCÍCIOS PÁGINA 19

1) Aplique a 1ª propriedade:

a) √ 82 d) √ (7 a)2 g) √ (a2 m)2


3
b) √3 73 e) √ (5 x)3 h) √ (a+3)2
4 3
c) √5 75 f) √ (7 x )4 i) √ (7 a2)3

2) Aplique a 2ª propriedade:

a) √ 5 .7 d) √ 10 xy g) √ (a2 m)2
b) √3 2.8 e) √ 5 x2 m h) √ (a+3)2
4
c) √3 5 x e) √4 9. x3 . y 5 h) √ (7 a2)3
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EXERCÍCIOS PÁGINA 20

1) Simplifique os radicais:

a) √4 54 f) √6 x 10
b) √8 7 x60 g) 10√ a6
c) √6 39 h) 15√ m 10
10 12
d) √8 i) 16√ x 50
12 9
e) √5 j) √8 a 4

EXERCÍCIOS PÁGINA 21

1) Simplifique os radicais:

a) √ 78 f) √4 68 l) √3 a15
b) √3 59 g) √ 920 l) √4 a8
c) √4 712 h) √ x 2 m) √ a 4 x 2
d) √5 915 i) √ x 4 m) √ a6 x 6
e) √3 315 i) √ a6 m) √ a8 x 4

EXERCÍCIOS PÁGINA 22

1) Simplifique os radicais:

a) √ a7 f) √ 75
b) √3 m7 g) √ 29
c) √4 m7 h) √3 510
d) √5 x 6 i) √4 79
e) √7 a9 j) √5 68

2) Simplifique os radicais:

Resolvido: √3 x 3 . a5= √3 x 3 . a3 . a 2=x . a . √3 a2

a) √ a2 . m3 c) √ a2 . m7
b) √ a4 . x5 d) √3 a6 . m7

3) Fatore o radicando e simplifique os radicais:

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Resolvido: √ 32=√ 25=√ 24 .2=22 √ 2=4 √ 2

a) √8 d) √4 32
b) √ 27 e) √ 50
c) √3 81 f) √ 80

4) Simplifique os radicais?

Resolvido: √ 25 x3 =√5 2 . x 2 . x=5. x √ x

a) √ 49 m3 e) √3 27 a8
b) √ 9 x5 f) √3 8 m 10
c) √3 8 a4 g) √ 4 a5
d) √4 16 m5 h) √ 25 a4 x

EXERCÍCIOS COMPLEMENTARES PÁGINA 23

1) Qual é o valor de x?

a) √ x=4 e) √3 x = 5
b) √ x=7 f) √4 x = 3
c) √ x=13 g) √3 x = - 2
d) √ x=20 h) √5 x = - 1

2) Calcule:

a) √ 36+ √ 49 e) √5 1+ √ 9− √3 8
b) √3 8+ √ 64 f) √ 100+ √5 −32+ √6 0
c) −√ 100− √3 64 g) √4 16+ √7 1−√5 −1
d) −√3 125− √3 −1 h) 2√ 49−3 √5 1+ √5 0

3) Determine as raízes:

49 27
a)

25
121
d)

3

1000
4 16
b) −

100
e)

81
32
c) 5

−1
8
f) 5

243

1
+5,5
4) (CESCEM-SP) Qual o valor da expressão 2 ?
√ 9
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EXERCÍCIOS COMPLEMENTARES PÁGINA 24

1
5) (ITE-Bauru) Qual é o valor da expressão: 64 2 ?

6) Simplifique os radicais:

Resolvido: √ 32=√ 16.2=√ 16 . √2=4 √2

a) √ 12 d) √ 8 g) √ 98
b) √ 18 e) √ 72 h) √ 99
c) √ 50 f) √ 75 i) √ 200

7) Simplifique os radicais (as variáveis são positivas):

a) √ 25 x2 e) √ 81 x 4 y 2
b) √ 81 x 4 f) √3 27 x 6
c) √(a+b)2 g) √3 8 m 4
d) √ 9 x2 y2 h) √ 49 a 4 x

TESTES PÁGINA 24

1) O valor da expressão √5 1+ √4 81−√3 125 é:

a) 0 b) 1 c) – 1 d) – 2

−(−2 )2−√3 27
2) O valor da expressão é:
50−2

a) 7 b) 1 c) – 1 d) – 7

3) (F>OBJETIVO-SP) O valor da expressão numérica


√3 −1+ √3 8+ √ 4 é:
√ 9+16

3 1
a) 0,6 b) c) 0,75 d)
7 2


4) (UF-RN) 13+ √ 7+ √ 2+ √ 4 é igual a:

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a) 4 b) 5 c) 6 d) 7

5) (UMC-SP) Seja √ 132−122= √n 125 . O valor de n é:

a) 1 b) 2 c) 3 d) 4

6) Simplificando o radical 10√ 1024 , vamos obter:

a) 2 b) 3 c) 4 d) 6

7) (EU-MT) O número √ 2352 corresponde a:

a) 4√ 7 b) 4√ 21 c) 28√ 3 d) 56√ 3

32
8) Simplificando

3

4
, obtemos:

16
a) b) 2 c) 2 √2 d) √ 2
2

4 16
9) Simplificando a expressão
√ √ 9

81
, obtemos:

1 2 2
a) b) c) 0 d)
9 9 3

75
10) (PUC-SP) Simplificando
√ 12
, obtemos:

5 5 5 5
a)
√ 2
b)
3
c)
√ 3
d)
2

11) (PUC-DF) O valor numérico da expressão 2 √ xy −√ x 2−21 y , para x = 12 e y = 3, é igual


a:

a) 0 b) – 3 c) 9 d) 3
EXERCÍCIOS PÁGINA 27
Operações com radicais
1) Responda em quais itens os radicais são semelhantes:

a) 5 √ 2 e 3 √ 2 ( ) e) 7 √ 2 e 7 √ 3 ( )
3 3
b) 2 √ 7 e −5 √ 7 ( ) f) 3 √ 2 e −6 √ 2 ( )
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c) 4 √3 e √ 3 ( ) e) 4 √2 e −5 √ 2 e √ 2 ( )
d) √ 5 e 2 √4 5 ( ) f) 7 √ 5 e 2 √3 5 e √ 5 ( )

EXERCÍCIOS PÁGINA 28
Operações com radicais

1) Calcule:

a) √ 9+ √ 4 f) √ 25 - √3 8
b) √ 25− √ 16 g) √3 27+ √4 16
c) √ 49+ √16 h) √3 125+ √3 8
d) √ 100− √ 36 i) √ 25− √ 4+ √ 16
e) √ 4−√ 1 j) √ 49+ √ 25−√3 64

2) Copie e preencha as lacunas por = ou ≠ de modo a obter sentenças verdadeiras:

a) √ 2 + √ 5 ___ √ 7 c) √ 9 + √ 4 ___ 5
b) √ 9 + √ 4 ___ √ 13 d) √ 16 - √ 9 ___ √ 7

3) A sentença matemática √ 16 + √ 9 = √ 25 é verdadeira ou falsa ? Por quê?


4) A sentença matemática √ 9 −¿ √ 4 = √ 5 é verdadeira ou falsa ? Por quê?

EXERCÍCIOS PÁGINA 29
Operações com radicais
1) Efetue as adições e subtrações:

a) 2 √ 7 +3 √ 7 f) √ 7+ √ 7
b) 5 √ 7−2 √ 11 g) √ 10+ √ 10
c) 8 √ 3−10 √ 3 h) 9 √ 5+ √ 5
d) √4 5 + 2√4 5 i) 3 √5 2−8 √5 2
e) 4 √3 5−6 √3 5 j) 8 √3 7−13 √3 7

2) Efetue as adições e subtrações:

a) 7 √ 2−3 √ 2+ √ 2 d) 7 √ 7−2 √ 7−3 √ 7


b) 5 √ 3−2 √ 3−6 √ 3 e) 8 √3 6− √3 6−9 √3 6
c) 9 √ 5− √5 +2 √ 5 f) √4 8+ √4 8−4 4√8
EXERCÍCIOS PÁGINA 29
Operações com radicais

1) Simplifique os radicais e efetue as operações:

a) √ 2+ √ 32 f) 2 √7 + √ 28
b) √ 27+ √ 3 g) √ 50− √ 98
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c) 3 √ 5+ √ 20 h) √ 12−6 √ 3
d) 2 √ 2+ √8 i) 8 √ 5− √ 20
e) √ 27+5 √ 3 j) √ 20− √ 45

EXERCÍCIOS PÁGINA 30
Operações com radicais

2) Simplifique os radicais e efetue as operações:

a) √ 28−10 √ 7 e) √ 98+5 √ 18
b) 9 √ 2+3 √ 50 f) 3 √ 98−2 √ 50
c) 6 √ 3+ √ 75 g) 3 √ 8−7 √ 50
d) 2 √ 50+ 6 √ 2 h) 2 √ 32−5 √ 18

3) Simplifique os radicais e efetue as operações:

a) √ 75−2 √ 12+ √ 27 c) √ 98−√ 18−5 √32


b) √ 12−9 √ 3+ √ 75 d) 5 √ 180+ √245−17 √ 5

EXERCÍCIOS PÁGINA 30 e 31
Redução de radicais ao menor índice comum

1) Reduza ao menor índice comum os radicais:

a) √6 7 e √ 3 d) √ 3 , √3 5 e 4√ 4
b) √5 3 e √ 7 e) √ 73 , √5 2 e √ 5
c) √3 5 e √6 2 f) √6 5 , √ 22 e √3 34

2) Qual é o maior: √ 5 ou √3 10 ?

Solução:
Vamos reduzir os radicais ao mesmo índice. O m.m.c. entre 2 e 3 é 6.
6
 √ 5 = √ 53 = √6 125
 √3 10 = √6 102 = √6 100

Logo: √ 5> √3 10
3) Qual é o maior: √ 5 ou √3 2 ?

4) Qual é o maior: √3 4 ou √4 3 ?

EXERCÍCIOS PÁGINA 32
Multiplicação e divisão de radicais

1) Efetue as multiplicações e divisões:


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a) √ 2 .√ 7 f) √ 15 : √ 3
b) √3 5 . √3 10 g) √3 20 : √3 2
c) √4 6 . √4 2 h) √4 15 : √4 5
d) √ 15 . √ 2 i) √ 40 : √ 8
e) √3 7 . √3 4 j) √3 30 : √3 10

2) Multiplique os radicais e simplifique o produto obtido:

a) √ 2 . √ 18 e) √3 4 . √3 2
b) √ 32. √ 2 f) √ 3 . √12
c) √5 8 . √5 4 g) √ 3 . √ 75
d) √3 49 . √3 7 h) √ 2 . √ 3 . √ 5

3) Efetue as multiplicações e divisões:

a) 2 √3 . 5 √7 e) 12 √4 25 :2 √4 5
b) 3 √ 7 .2 √ 5 f) 18 √3 14 :6 √3 7
c) 2 √3 5 . 3 √5 3 g) 10 √ 8: 2 √ 2
d) 5 √ 3. √ 7 h) 20 √ 2:5 √ 3

4) Efetue as multiplicações e divisões:

a) √5 a . √5 am d) √ 5 : √7 5
b) √9 a5 . √9 a3 e) √ 5 . 4√ 5
c) √3 a . √5 a f) √ 12: √3 2

EXERCÍCIOS PÁGINA 33
Potenciação de radicais

1) Efetue as potenciações:

2 5 2
a) ( √3 7) c) ( √6 5) e) ( √5 m2)
3 2 3
b) ( √5 2) d) ( √3 a) f) ( √7 m 2)
2) Calcule as seguintes potências:

4
Resolvido: ( √ 3) = √ 34 = 32 = 9

4 9
a) ( √ 5) d) ( √3 3)
6 4
b) ( √ 3) e) ( √3 5)
6 7
c) ( √ 5) f) ) ( √5 2)

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EXERCÍCIOS PÁGINA 33
Potenciação de radicais

3) Efetue as potenciações:

2
a) 3( √3 7) d) (3 √ 5)2
2
b) 4 ( √5 3) e) (2 √3 2)3
3
c) (2 √7 5) f) (5 √ 3)2

EXERCÍCIOS PÁGINA 34
Radiciação de radicais

1) Escreva, usando um único radical:

a) 3
√√8 e) √3 √ 5
4 3 4
b) √√5 f) √ √ √7
5

5 3
c) √√2 g) √ √ √ a
d) √√3 h) √3 √ √8

EXERCÍCIOS PÁGINA 35
Radiciação de radicais

2) Calcule e simplifique:

Resolvido: √ √ 48 = √4 48=√4 24 .3=2 √4 3

a) √ √ 80 c) √3 √ 320
b) √ √ 162 d) √5 √ 1024

EXERCÍCIOS COMPLEMENTARES PÁGINA 35

1) Simplifique os radicais e efetue as operações:


a) √ 2−√ 8 d) −√ 12+6 √ 3
b) √ 54+ √ 96 e) √5 64−3 √5 2
c) √ 63− √28 f) 2 √ 27−√ 75

2) Simplifique as expressões:

1 1
a) A = √3 3+2 √3 24− √3 192 c) C = √ 50− √ 18
10 6
PRATICANDO MATEMÁTICA – 8ª SÉRIE – ÁLVARO ANDRINI - 1989

1 √ 63+ √ 28
b) D = √ 27−2 √ 3 d) D =
3 √63−√ 28

EXERCÍCIOS COMPLEMENTARES PÁGINA 35

3) Multiplique os radicais e simplifique o produto obtido:


a) √ 5 . √20 d) √3 6 . √3 9
b) √4 8 . 4√32 e) √ 6 . √12
5 5
c) √ 4 . √ 8 f) √3 12. √3 6

4) Divida os radicais e simplifique o quociente obtido:

a) √ 20 : √5 c) √ 80 : √ 5
b) √3 88 : √3 11 d) √5 128: √5 4

5) Simplifique os radicais:

a) √3 √ 64 c) √3 √3 512
b) √ √16 d) √ √ √ 256

TESTES PÁGINA 36

1) Nas sentenças abaixo, assinale com V as verdadeiras e, com F, as falsas:

I) √ 4 + √ 9=5
II) √ 9+ √ 16=√25
III) √ 3+ √ 4=2+ √ 3

Nesta ordem, a alternativa correta é:


a) V,F,V c) V,F,F
b) V,V,F d) F,V,V
2) Considere as afirmações:

I) √ 2 . √ 32=8
5
II) √5 a . √ a4 =a
III) √3 24 : √3 3=2

Quantas são verdadeiras?


a) 0 c) 2
b) 1 d) 3

3) (PUC-SP) Os números √4 5 , √3 3 e √ 2 são colocados:

Páginas digitadas por Ivan Francisco Xavier 16


PRATICANDO MATEMÁTICA – 8ª SÉRIE – ÁLVARO ANDRINI - 1989
a) Em ordem decrescente c) em ordem não decrescente
b) Em ordem crescente d) nada disso

4) O valor da expressão 6 √ 7 .7 √ 6 é:

a) 13 √ 13 c) 42 √ 13
b) 13 √ 42 d) 42 √ 42

5) Se a = 7 √ 10 , b = −2 √ 10 e c = −6 √ 10, o valor de a + b + c é:

a) √ 10 c) −√ 10
b) √ 30 d) −√ 30

6) (UF-GO) O número √ 18− √ 8−√ 2 é igual a:

a) √ 18 c) 0
b) √ 18− √ 6 d) 4

7) (PUC-SP) A expressão com radicais √ 8− √ 18+2 √ 2 é igual a:

a) √2 c) −√ 8
b) √ 12 d) −3 √ 2

8) (UF-CE) Simplificando a expressão: 3 √ 2−2 √ 18+ 3 √72, obtemos:

a) 3 √ 2 c) 15 √ 2
b) 24 √ 2 d) −15 √ 2

9) (F.OBJETIVO-SP) Se x = √ 2 e y = √ 98−√ 32−√ 8 então:


a) y = 3x c) y = x
b) y = 5x d) y = 7x
10) (FCC-SP) A expressão √ 5000+ √ 500 é igual a:

a) 60 √ 2 c) 5 ¿)
b) 60 √ 5 d) 10 ¿

11) (UF-MG) O quociente (7 √ 3−5 √ 48+ 2 √ 192):3 √ 3 é igual a:

a) 2 c) 1
b) 3 √ 3 d) 2 √ 3

EXERCÍCIOS PÁGINA 40
Fator racionalizante

1) Escreva o fator racionalizante de cada expressão:


PRATICANDO MATEMÁTICA – 8ª SÉRIE – ÁLVARO ANDRINI - 1989

a) √5 d) 3 √ 7
b) √ 10 e) 8 √ 3
c) √ 12 f) 6 √ 11

2) Escreva o fator racionalizante de cada expressão:

a) √3 5 d) 8 √3 72
b) √5 62 e) 4 √5 83
c) √4 9 f) 9 √6 25

EXERCÍCIOS PÁGINA 41
Fator racionalizante

3) Escreva o fator racionalizante de cada expressão:

a) √ 8+ √ 5 d) √ 3+1
b) √ 6−√ 2 e) 5+2 √ 7
c) √ 7−5 f) 2 √ 3−√ 5

4) Efetue as multiplicações:

Resolvido: √ 5 . √ 5=√5 2=5

a) √ 10 . √ 10 c) 8 √ 3 . √ 3
b) 3 √ 7 . √ 7 d) 4 √5 . √ 5

5) Efetue as multiplicações:

Resolvido: √3 5 . √3 52= √3 53 =5

a) √5 62 . √5 63 c) 4 √6 84 . √6 8 2
3
b) 8 √ 72 . √3 7 d) 5 √7 24 . 7√ 23

6) Efetue as multiplicações:

2 2
Resolvido: ( √ 8+ √ 5 ) .( √ 8− √ 5)=( √ 8 ) −( √ 5 ) =8−5=3

a) ( √ 6−√2 ) .( √ 6+ √2)
b) ( √ 3+1 ) .( √ 2−1)
c) ( 5+2 √ 7 ) .(5−2 √ 7)
Páginas digitadas por Ivan Francisco Xavier 18
PRATICANDO MATEMÁTICA – 8ª SÉRIE – ÁLVARO ANDRINI - 1989

EXERCÍCIOS PÁGINA 42
Racionalização de denominadores

1) Racionalize os denominadores das frações:

4 4
a) e)
√3 3 √2
7 5
b) f)
√2 2√ 6
1 √2
c) g)
√5 7 √3
√6 √7
d) h)
√5 2√ 3

EXERCÍCIOS PÁGINA 43
Racionalização de denominadores

Racionalize os denominadores das frações:

7 10 8
a) 3 d) 5 g) 4
√7 √ 42 5 √ 32
5 5 7
b) 3 e) 3 h) 4
√2 √6 3 √ 10
2 2 1
c) 5 4 f) 3 i) 7
√3 3 √5 √ a3

EXERCÍCIOS PÁGINA 44
Racionalização de denominadores

1) Racionalize os denominadores das frações:

8 √3
a) f)
√7−√ 2 √5+ √3
1 6
b) g)
√5+ √3 5−3 √ 2
2 7
c) h)
√7−√ 5 3 √ 5−2
4 4 +√ 3
d) i)
5−√ 3 4−√ 3
PRATICANDO MATEMÁTICA – 8ª SÉRIE – ÁLVARO ANDRINI - 1989

1 3
e) j)
√5−1 5+ √ 7

EXERCÍCIOS COMPLEMENTARES PÁGINA 44

1) Racionalize os denominadores das frações:

1 a2
a) g)
√3 √a
a 2
b) h) 3
√s √7
√3 1
c) i) 3
√11 √4
5 7
d) j) 3
3 √ 10 √3
7 1
e) l) 3
3 √5 5 √4
1 4
f) m) 3
√a 3 √2

2) Racionalize os denominadores das frações :

5 √3−1
a) e)
√3+ √2 √ 3+1
2 7
b) f)
√7−3 2 √ 3−√ 2
√2 3
c) g)
√7−2 3−2 √ 3
10 −5
d) h)
√2−√ 3 √ 3−2 √ 2

TESTES PÁGINA 45

1) O valor da expressão ( 7 √ 2−5 ) .(7 √ 2+5) é:

a) 24 b) 73 c) 23 d) 63

1 √ 2 , então:
2) Se x = ey=
√ 2 2

a) X é igual a y c) x é o dobro de y
b) X é o inverso de y d) x é a metade de y
Páginas digitadas por Ivan Francisco Xavier 20
PRATICANDO MATEMÁTICA – 8ª SÉRIE – ÁLVARO ANDRINI - 1989

TESTES PÁGINA 46

2
3) Racionalizando o denominador de , vamos obter:
√5+ 1
2( √5−1) √ 5−1
a) c)
3 2
2( √5−1) 2( √5−1)
b) d)
8 9

4) (FUVEST-SP)
√2+ √3 é igual a:
√3

2+ √ 6 √ 6 +3
a) c)
6 6
5+2 √6 3+ √ 6
b) d)
3 3

1+ √ 3
5) (CESGRANRIO-RJ) Racionalizando o denominador, vemos que a razão é igual
√3−1
a:
a) 2+ √ 3 c) √ 3+ √ 2
b) 2+2 √ 3 d) 1+ √ 3

2√ 3
6) (FIUBE-MG) Racionalizando-se o denominador da fração , obtém-se:
√ 5−√ 3

a) c)
√ 15−3
√ 15−3 2
b) d)
√ 15+ 3
√ 15+3 2

TESTES PÁGINA 47

1−√ 3
7) (PUC-SP) o valor da expressão é:
2−√ 3

a) – (1− √ 3) c) 1+ √ 3
b) – (1+ √ 3) d) 1− √ 3

2−√ 2
8) (FUVEST-SP) o valor da expressão é:
√ 2−1
a) √2 c) 2
PRATICANDO MATEMÁTICA – 8ª SÉRIE – ÁLVARO ANDRINI - 1989

1 1
b) d)
√2 2

4+ √5
9) (F.OBJETIVO-SP) é igual a:
2+ √ 5

a) √ 5+1 c) √ 5+3
b) √ 5+3 d) 2 √ 5−3

10) (FUVEST-SP) Qual é o valor da expressão

√ 3+1 + √ 3−1 ?
√ 3−1 √3+1
a) 4 c) 2
b) 2 d) √ 2

EXERCÍCIOS PÁGINA 49
Equação do 2º grau

1) Quais são equações do 2º grau ?

a) X2 + 2x + 1 = 0 e) 5x2 – 1 = 0
b) 8x – 5x – 2 = 0 f) 6x2 – 8x = 0
c) 7x2 – 8x + 3 = 0 g) x2 – 5x2 + 4 = 0
d) 0x2 + 5x – 8 = 0 h) x – 7x – 1 = 0

2) Determine os valores dos coeficientes a, b e c nas equações seguintes:

a) 2x2 – 8x + 7 = 0 f) -8x2 – x – 1 = 0
b) X2 – 5x + 6 = 0 g) 4x2 – 16 = 0
c) 3x2 – 7x – 4 = 0 h) x2 – 3x = 0
d) X2 – x – 6 = 0 i) 5x2 – 26 = 0
e) – x2 – 4x + 9 = 0 j) 6x2 = 0
3) Coloque na forma ax2 + bx + c = 0 as seguintes equações do 2º grau:

Resolvido: x(x – 2) = 3(x + 6)


X2 – 2x = 3x + 18
X2 – 2x – 3x – 18 = 0
X2 – 5x – 18 = 0

a) 5x + 3x2 = 4x – 7
b) X2 + 4x = 2(x – 1)
c) X(2x – 3) = 4x – 1
d) 4x(x + 3) + 9 = 0
Páginas digitadas por Ivan Francisco Xavier 22
PRATICANDO MATEMÁTICA – 8ª SÉRIE – ÁLVARO ANDRINI - 1989
e) X(x – 2) + 1 = 2(x + 3)

EXERCÍCIOS PÁGINA 50
Equação do 2º grau

4) Coloque na forma ax2 + bx + c = 0 as seguintes equações do 2º grau:

Resolvido: (x + 3)2 = 1
X2 + 6x + 9 = 1
X2 + 6x + 9 = 0
X2 + 6x + 8 = 0

a) (x – 5)2 – 9 = 0
b) (x + 1)2 – x = 7
c) (x + 4)2 = 3(x + 2)
d) (x – 2).(x + 1) = 3
e) 4x2 – 1 = (x + 3).(x – 3)

EXERCÍCIOS PÁGINA 50
Equação completa e incompleta do 2º grau

Classifique as equações do 2º grau em completa ou incompleta:

a) X2 – 8 = 0 f) x2 + 7 = 0
b) 2x2 – 1 = 0 g) 5x2 = 0 ,
c) 4x2 + 6x = 0 h) x2 – 12x + 48 = 0
d) 3x2 – x – 1 = 0 i) – x2 – 8x = 0
e) X2 – 8x + 9 = 0 j) 7 – 2x + x2 = 0

EXERCÍCIOS PÁGINA 52
Equação completa e incompleta do 2º grau

1) Resolva as seguintes equações do 2º grau, sendo U= R:

a) X2 – 49 = 0 g) 21 = 7x2
2
b) X = 1 h) 5x2 +20 = 0
c) 2x2 – 50 = 0 i) 4x2 – 49 = 0
2
d) 7x = 7 = 0 j) 4x2 – 49 = 0
e) 4x2 = 36 l) 3x2 + 30 = 0
2
f) 5x – 15 = 0 m) 9X2 – 5 = 0
2) Resolva as equações do 2º grau, sendo U = R:
PRATICANDO MATEMÁTICA – 8ª SÉRIE – ÁLVARO ANDRINI - 1989

a) 7x2 + 2 = 30 c) 4x2 – 27 = x2
b) 2x2 – 90 = 8 d) 8x2 = 60 – 7x2

3) Resolva as equações do 2º grau, sendo U = R:

a) 3(x2 – 1) = 24 c) 5(x2 – 1) = 4(x2 + 1)


b) 2(x2 – 1) = x2 + 7 d) (x – 3) (x + 4) + 8 = x

EXERCÍCIOS PÁGINA 53
Equação completa e incompleta do 2º grau

1) Resolva as seguintes equações do 2º grau, sendo U = R:

a) x2 – 7x = 0 g) x2 + x = 0
b) x2 + 5x = 0 h) 7x2 – x = 0
c) 4x2 – 9x = 0 i) 2x2 = 7x
d) 3x2 + 5x = 0 j) 2x2 = 8x
e) 4x2 – 12x = 0 l) 7x2 = - 14x
f) 5x2 + x = 0 m) – 2x2 + 10x = 0

2) Resolva as seguintes equações do 2º grau, sendo U = R:

a) x2 + x(x – 6) = 0 d) (x + 5)2 = 25
b) x(x + 3) = 5x e) (x – 2)2 = 4 – 9x
c) x(x – 3) – 2(x – 3) = 6 f) (x + 1) (x – 3) = – 3

EXERCÍCIOS PÁGINA 56
Equação do 2º grau

1) Resolva as equações dos 2º grau em R:

a) x2 – 5x + 5 = 0 f) x2 – 4x – 5 = 0
b) x2 – 8x + 12 = 0 g) – x2 + x + 12 = 0
c) x2 + 2x – 8 = 0 h) – x2 + 6x – 5 = 0
d) x2 – 5x + 8 = 0 i) 6x2 + x – 1 = 0
e) 2x2 – 8x + 8 = 0 j) 3x2 – 7x + 2 = 0

Páginas digitadas por Ivan Francisco Xavier 24


PRATICANDO MATEMÁTICA – 8ª SÉRIE – ÁLVARO ANDRINI - 1989

EXERCÍCIOS PÁGINA 57
Equação do 2º grau

1) Escreva as equações abaixo na forma geral e resolva em R:

a) 2x2 – 7x = 15 f) 25x2 = 20x – 4


b) 4x2 + 9 = 12x g) 2x2 = –5 – 7x
c) x2 = x + 12 h) 2x2 = – 3 + 7x
d) 2x2 = - 12x – 18 i) 2x = 15 – x2
e) X2 + 9 = 4x j) 7x – 12 = x2
2) Escreva as equações abaixo na forma geral e resolva em R:

a) x2 = x + 1 d) 4x2 – x + 1 = x + 3x2
b) x2 + x – 7 = 5 e) 3x2 + 5x = – x – 9 + 2x2
c) x2 + 3x – 6 = – 8 f) 3x2 + 7x + 3 = x2 + 2x

EXERCÍCIOS PÁGINA 58
Equação do 2º grau

Escreva as equações abaixo na forma geral e resolva em R:

1) x(x + 3) – 40 = 0 6) (x + 1)(x – 2) = 3
2) 10 + x(x – 2) = 2 7) (x – 1)(x + 5) = 7
3) 4 + x(x – 4) = x 8) (x – 3)(x + 2) = – 4
4) X(x + 5) – 2x = 28 9) (x + 5)(x – 3) – x = 5
5) 2x(x + 3) = x2 + 3x + 70 10) (x + 3)(x – 4) – 52 = – x

EXERCÍCIOS PÁGINA 59
Equação do 2º grau

Resolva as equações do 2º grau em R:

1) (x – 3)2 = 16 6) (2x – 1)2 = (x + 5)2


2) (2x – 3)2 = 25 7) (3x – 2)2 = (2 – x)2
3) (x + 1)2 – x = 7 8) (x – 2)2 + (x + 1)2 = 5
4) (x – 1)2 = x + 5 9) (x – 1)2 + 8(x + 1) = 0
5) (1 – x)2 – 3x = 1 10) (2x – 1)2 – (x + 2)2 = – 2x
PRATICANDO MATEMÁTICA – 8ª SÉRIE – ÁLVARO ANDRINI - 1989

EXERCÍCIOS PÁGINA 60
Equação do 2º grau

1) Resolva as equações do 2º grau em R:

x2 2 7x 5
a) - 2x + 3 = 0 c) x − =
3 12 6
2 3 x2 x 2
b) x −x− =0 d) − −
4 5 3 15

EXERCÍCIOS PÁGINA 61
Equação do 2º grau

2) Resolva as equações do 2º grau em R:

x2 5 x2 1 3 x −1
a) +3= x e) – =
2 2 2 15 5
1 −2 28 x −4 x
b) 3x2 + x = f) x2 + =
2 3 35 7
2
x 5 5 x 2 +3 17−x 2
c) = 3x – g) – =8
2 2 4 2
x x2 −2 x 1 x
d) x 2 −¿ = 8 h) = +
3 4 4 2

1 1
3) (FUVEST – SP) Resolva a equação
2 ( )
– x = 6 −x no conjunto R.
3

4) Resolva as equações em R:

a) x2 – 0,7x + 0,1 =0
b) x2 – 2,5x + 1 = 0
EXERCÍCIOS PÁGINA 64
Equação do 2º grau

1) Resolva as equações do 2º grau em R:

1 5 1 5
a) x + = (x ≠ 0) f) - =-2 (x ≠ 0)
x 2 x x2
x 9 3 x +2 x−4 1
b) - = - 2 (x ≠ 0) g) + = (x ≠ 0)
3 x 2 x2 3x 2
3 1 1 3
c) x + = 6 (x ≠ 0) h) + = (x ≠ 0)
x−2 x−2 x−1 2

Páginas digitadas por Ivan Francisco Xavier 26


PRATICANDO MATEMÁTICA – 8ª SÉRIE – ÁLVARO ANDRINI - 1989
1 8 7
d) x + = 6 (x ≠ 0 ¿ i) + =3 (x ≠ 0)
x−4 x−5 x−2
1 2 2 5
e) x + = 7 (x ≠ 0) j) + + =0 (x ≠ 0)
x−5 3 x x−1 3
x 2
l¿ + 2 =0 (x ≠ 0)
x−1 x −1

x2 −2 x
2) (UEG-RJ) Sendo = 1, qual é o valor de x ?
3 x−6

x+4 10+2 x
3) (UF-BA) Resolver a equação +1=
x−2 5

2 1
4) (FUVEST-SP) Resolver a equação 2 + = −¿ 1.
x −1 x+1

x+2 2 −1
5) (FUVEST-SP) Resolver a equação + =
2 x −2 2

EXERCÍCIOS PÁGINA 65
Equação literais do 2º grau

Resolva as equações literais:

1) x2 – cx – 6c2 = 0 6) 2x2 + ax = 3a2


2) x2 – 6mx + 5m2 = 0 7) x2 – 4mx = 5m2
3) x2 – 2ax + a2 = 0 8) x2 – 5abx – 24a2b2 = 0
4) 2x2 – 3ax + a2 = 0 9) x2 – 2mx + m2 – n2 = 0
5) 4x2 – 4mx + m2 = 0 10) x2 – (a – 2b)x – 2ab = 0

EXERCÍCIOS COMPLEMENTARES PÁGINA 66

1) Resolva as equações do 2º grau em R:

a) X2 = 7x – 10 d) 3x2 = 16 – 2x
b) 2x2 + 1 = 3x e) 3 + 2x2 + 5x = 0
c) 2x2 – 3 = x f) 2 + 3x + x2 = 0

2) (FUVEST-SP) Resolva a equação 10x2 – 7x + 1 = 0.


PRATICANDO MATEMÁTICA – 8ª SÉRIE – ÁLVARO ANDRINI - 1989

3) (F.S.A.-SP) Quais são as raízes da equação 6x2 – 13x + 6 = 0 ?

4) Resolva as equações do 2º grau em R:

a) X(x + 1) = 30 f) (2x – 3)2 = 8x


b) X2 + 2(x + 1) = 5 g) (4x + 1)2 = (3x – 7)2
c) 2x(4x – 2) – 4 = 0 h) x2 + (x – 3)2 = (x + 3)2
d) (6x + 2)2 – 16 = 0 i) x2 + (x – 3)2 = (x + 3)2
e) (x + 1)2 = x + 7 j) 3x2 + 3 = (2x + 1)2 + 4

EXERCÍCIOS COMPLEMENTARES PÁGINA 67

5) Resolva as equações do 2º grau em R:

3 1 x2 8 x
a) X2 – + =0 e) - =
4 8 2 3 9
x2 x x2 1 x
b) − =0 f) + − =0
5 15 4 9 3
2 3 1 2 19 2
c) x − x + =0 g) x − x+ =0
2 2 15 5
x2 3 x 2 9 2 x−1
d) +3 x=8 h) − =
2 8 8 4

6) Resolva as equações do 2º grau em R, sendo x ≠ 0:

x 4
a) − =1
2 x
5
b) x−4=
x
5 3
c) 2 =4+
x x
21
d) x= −20
x

EXERCÍCIOS COMPLEMENTARES PÁGINA 68

7) Resolva as equações do 2º grau em R:

x +1 x +1
a) + =1 (x ≠ 0, x ≠ 8)
x−8 x

Páginas digitadas por Ivan Francisco Xavier 28


PRATICANDO MATEMÁTICA – 8ª SÉRIE – ÁLVARO ANDRINI - 1989
x x
b) + =1 (x ≠ - 4, x ≠ - 1)
x+ 4 x+1
x−1 x
c) =1+ (x ≠ - 1, x ≠ 2)
x+ 1 x−2
5 5 10
d) + = (x ≠ 2, x ≠ - 2)
x−2 x+ 2 3
1 1 3−x 2
e) + = 2 (x ≠ 2, x ≠ - 2)
x−2 x+ 2 x −4

1+ x x
8) (SANTA CASA-SP) Resolver a equação =
x 1−x

9) Resolva as equações literais:

a) X2 + 2mx + m2 = 0 e) 2x2 – 8a2 = 0


b) X2 + 3ax + 2a2 = 0 f) 9x2 – a2 = 24a2
c) 6x2 – 5ax + a2 = 0 g) x2 – abx – 2a2b2 = 0
d) 6a2x2 – 7ax – 3 = 0 h) x2 – 2mx + m2 – n2 = 0

TESTES PÁGINA 68, 69, 70 e 71

1) A menor das raízes da equação x2 + x – 12 = 0 é:

a) 3 b) 4 c) – 3 d) – 4

2) A equação x2 – 3x = 10 admite a:

a) Raiz – 2 b) raiz – 5 c) raiz 2 d) raiz 4

3) O conjunto verdade em R da equação 1 = -10x – 25x 2 é:

−1
a) { 1 } b) { } c) { 5 } d) { – 5 }
5

4) (UF-ES) A equação x2 – 10x + 25 = 0 tem as seguintes soluções no conjunto dos


número reais:
a) somente 5 c) –5
b) somente 10 d) 5 e 10

5) (UC-SP) As raízes da equação 2x2 – 10 – 8x = 0 são:

a) {1, 5} b) {2, 3} c) {- 1, 5} d) {– 1, – 5}
PRATICANDO MATEMÁTICA – 8ª SÉRIE – ÁLVARO ANDRINI - 1989

6) (PUC – SP) Uma das raízes da equação 0,1x2 – 0,7x + 1 = 0 é:

a) 0,2 b) 0,5 c) 7 d) 2

7) Quantas raízes reais tem a equação 4(x – 3) 2 + 24x = 0 ?

a) 0 b) 1 c) 2 d) 4

8) O conjunto verdade em R da equação 3(x2 – 1) = 2x(x + 1) é:

a) {1, 3} b) {1, – 3} c) {– 1, 3} d) {– 1, – 3}

9) O conjunto verdade em R da equação (2x – 1) 2 = (x + 5)2 é:

−3 −4
a) {6, – 3} b) {6, } c) {6, – 4} d) {6, }
4 3

10) O conjunto verdade da equação literal x2 + 3m2 = 4mx é:

a) {m, 4m} b) {m, 3m} c) {m, – 3m} d) {– m, 3m}

x−2 2 x−1 5 x +2
11) (FIB – RJ) Resolva a equação + = :
3x 2 6

a) {–1, 3} b) {– 1, 4} c) {1, – 4} d) {1, – 3}

2 1
12) O conjunto verdade em R* da equação 3 + − =0
x x2

−1 1
a) {– 1, 3} b) {1, } c) {1, – 3} d) {– 1, }
3 3

x2 3 x−1 1
13) A equação = + tem
2 5 5

a) Duas raízes negativas


b) Duas raízes positivas
c) Uma raiz nula
d) Raízes simétricas

Páginas digitadas por Ivan Francisco Xavier 30


PRATICANDO MATEMÁTICA – 8ª SÉRIE – ÁLVARO ANDRINI - 1989
1
14) (FUVEST-SP) Se x(1 – x) = , então:
4

1 1
a) x = 1 b) x = c) 0 d) x =
2 4

x−3 1
15) (UF-SE) A equação + = – 3, em R, é verdadeira, se x2 for igual a:
2 x

a) 0 b) 1 c) 4 d) 1 ou 4

2 1
16) (FUVEST-SP) A equação + =–1
x −1 x+1
2

a) Tem apenas uma raiz real


b) Tem duas raízes reais.
c) Não tem raiz real.
d) Admite 10 como raiz.

5 5
17) (GV-SP) A equação x + =¿ 5 + tem
x−5 x−5

a) Uma única raiz.


b) Infinitas raízes.
c) Exatamente duas raízes.
d) Conjunto – solução vazio.

EXERCÍCIOS PÁGINA 74
Equação do 2º grau – Discussão e propriedades

1) Através do discriminante (∆), determine a existência e a quantidade de raízes reais em


cada equação:
a) x2 – 7x + 10 = 0 f) 2x2 – 3x – 4 = 0
b) 2x2 + 3x + 5 = 0 g) 4x2 – 5x + 1 = 0
c) X2 – 2x + 1 = 0 h) 2x2 + 3x + 5 = 0
d) 7x2 + 4x + 5 = 0 i) – x2 + 2x – 1 = 0
9 3x 1
e) 4x2 – 3x + =0 j) 2x2 - + = 0,
16 2 4

2) Calcule m na equação 2x2 – 8x + m = 0, de modo que as raízes sejam reais e iguais.

3) Calcule p na equação x2 – 7x + p = 0, de modo que as raízes sejam reais e diferentes.

4) Calcule m na equação 3mx2 + 4x = 1, de modo que as raízes sejam reais e iguais.


PRATICANDO MATEMÁTICA – 8ª SÉRIE – ÁLVARO ANDRINI - 1989

5) Calcule m na equação x2 – 10x + m = 0, de modo que:

a) As raízes sejam reais e diferentes.


b) As raízes sejam reais e iguais.
c) As raízes não sejam reais.

6) Calcule k na equação 3x2 – 2x + k = 0, de modo que

a) As raízes sejam reais e diferentes.


b) As raízes sejam reais e iguais.
c) As raízes não sejam reais.

7) Calcule n na equação x2 – 10x + (n + 1) = 0, de modo que

a) As raízes sejam reais e diferentes.


b) As raízes sejam reais e iguais.
c) As raízes não sejam reais.

8) (MACK-SP) Determine a para que a equação do 2º grau ax 2 + x + 1 = 0 admita duas


raízes reais distintas.

EXERCÍCIOS PÁGINA 76 e 77
Equação do 2º grau – soma e produto das raízes

1) Calcule a soma e o produto das raízes das equações, sem resolvê-las:

a) X2 – 5x + 6 = 0 d) x2 – 2x – 8 = 0
b) 2x2 – 10x – 12 = 0 e) 3x2 + 10x + 3 =0
c) 3x2 – 21x + 9 = 0 f) 9x2 – 12x – 1 = 0

2) Sabendo que a soma das raízes da equação 2x 2 + (2m – 2)x + 1 =0 é 3, calcule m.

3) Sabendo que a soma das raízes da equação x 2 – (2p – 4)x + 32 = 0 é 12, calcule p.

4) Sabendo que o produto das raízes da equação x 2 – 5x + n – 3 = 0 é 5, calcule n.

5) Sabendo que o produto das raízes da equação x 2 – 3x + 2m – 1 = 0 é 3, calcule m.

6) Determina m na equação x2 – 5x + m = 0, sabendo que uma raiz é 3.

EXERCÍCIOS COMPLEMENTARES PÁGINA 77 e 78

Páginas digitadas por Ivan Francisco Xavier 32


PRATICANDO MATEMÁTICA – 8ª SÉRIE – ÁLVARO ANDRINI - 1989
1) Calcule o discriminante (∆) e responda se as equações seguintes tem raízes reais e
distintas ou tem raízes reais e iguais ou não tem raízes reais:

a) X2 – 6x – 16 = 0 d) 4x2 – 4x + 1 = 0
b) X2 + x + 8 = 0 e) – 4x2 – 5x – 1 = 0
c) 3x2 – 9x – 2 = 0 f) – x2 + 6x – 9 = 0

2) Calcule m na equação x2 – 4x + m = 0, de modo que

a) As raízes sejam reais e distintas


b) As raízes sejam reais e iguais
c) As raízes não sejam reais

3) Calcule m na equação mx 2 – 3x – 2 = 0 (m ≠ 0), de modo que as raízes sejam reais e


iguais.

4) Determine p n equação x2 – 10x + p – 3 = 0, de modo que as raízes sejam reais e


distintas.

5) Calcule m na equação x2 – 6x + 2m – 2 = 0, de modo que as raízes não sejam reais.

6) (EEMAUÁ-SP) Determinar os valores de m para os quais a equação


2
x + (m + 2)x + (2m +1)= 0 admita duas raízes iguais.

7) Sem resolver as equações, calcule a soma e o produto das raízes:

a) X2 – 7x + 10 = 0 d) 7x2 + 7x + 1 = 0
b) X2 + 5x – 7 = 0 e) 16x2 – 3x – 9 = 0
c) 2x2 – 10x + 12 = 0 f) 4x2 + 9x – 9 = 0

8) Determinar m na equação x2 – 12x + m = 0, sabendo que uma raiz é 2.

9) Determinar p na equação x2 – 5x + p = 0, sabendo que uma raiz é – 2 .

TESTES PÁGINA 78,79 e 80

1) (PUC-SP) Quantas raízes reais tem a equação 2x2 – 2x + 1 = 0 ?

a) 0 c) 2
b) 1 d) 3
PRATICANDO MATEMÁTICA – 8ª SÉRIE – ÁLVARO ANDRINI - 1989

2) A equação x2 + 7x + m = 0 admite duas raízes reais e iguais, se:

4 −4
a) m = c) m =
49 49
49 −49
b) m = d) m =
4 4

3) (PUC-SP) A equação 4x2 + x + m = 0 tem uma única raiz. Então, m é igual a:

a) 0 c) 1
1 1
b) d)
16 32

4) A equação 9x2 – 12x + (m + 3) = 0 admite duas raízes reais e distintas, se:

a) m > 1 c) m > 2
b) m < 1 d) m < 2

5) Para que a equação 3x2 – 5x + 5m = 0 tenha o discriminante nulo, m deve ser igual a:

a) 5 c) 35
5
b) – 5 d)
12

6) Se – 2 é raiz da equação 2x2 – 3mx + m – 1 = 0, então o valor de m é:

a) 1 c) – 1
b) 7 d) – 7

7) (FUVEST-SP) A equação do 2º grau ax 2 – 4x – 16 = 0 tem uma raiz cujo valor é 4. A


outra raiz é:

a) 1 c) – 1
b) 2 d) – 2

8) (UB-DF) A soma das raízes da equação 3x2 + 6x – 9 = 0 é igual a:

a) 4 c) – 2
b) 1 d) – 3

Páginas digitadas por Ivan Francisco Xavier 34


PRATICANDO MATEMÁTICA – 8ª SÉRIE – ÁLVARO ANDRINI - 1989
9) (PUC-SP) A soma e o produto das raízes da equação x 2 + x – 1 = 0 são,
respectivamente:
a) – 1 e 0 c) – 1 e 1
b) 1 e – 1 d) –1 e –1
10) A soma e o produto das raízes da equação x 2 – 3mx + 2m2 = 0 são, respectivamente:
a) 3m, 2m c) –3m, 2m2
b) 3m, 2m2 d) 3m, – 2m2

11) (CESESP-PE) Qual deve ser o valor de m na equação 2x 2 – mx – 40 = 0 para que a


soma de suas raízes seja igual a 8?
a) m = 8 c) m = 16
b) m = – 8 d) m = – 16

1
12) O produto das raízes da equação 6x2 – 2x + (2k + 1) = 0 é igual a . O valor de k é:
2
a) 1 c) 3
b) 2 d) 4

m
13) (MED-POUSO ALEGRE) O valor de m para o qual a equação x 2 – 7x + (3 - )=0
2
tem uma raiz nula é:
a) 7 c) 0
b) 6 d) – 8

EXERCÍCIOS PÁGINA 81
Equação Biquadrada

Quais são equações biquadradas ?

a) X4 – 5x2 + 6 = 0 f) 2x4 – 3x2 + 10 = 0


b) X2 – 5x + 6 = 0 g) 5x4 – 12 = 0
c) X4 – 7x2 + 5 = 0 h) 7x4 – 21x2 = 0
d) X4 – 5x3 + 8 = 0 i) 2x4 – 8x = 0
e) X2 – 8x + 8 = 0 j) x4 – 4x3 = 0

EXERCÍCIOS PÁGINA 83 e 84
PRATICANDO MATEMÁTICA – 8ª SÉRIE – ÁLVARO ANDRINI - 1989

Equação Biquadrada

1) Resolva as equações biquadradas em R:

a) X4 – 5x + 6 = 0 g) x4 + 3x2 = 4
b) X4 + 2x2 + 7 = 0 h) 5x4 = 3x2 – 8
c) 2x4 – x2 – 15 = 0 i) x4 + 4 = – 5x2
d) 8x4 + 7x2 + 5 = 0 j) 4x4 + 4 = 17x2
e) 4x4 – 5x2 + 1 = 0 l) x4 – 25x2 = 0
f) 2x4 – 3x2 – 20 = 0 m) x4 – 9 = 0

2) Resolva as equações biquadradas em R:

a) (x2 + 1) + 50 = 15(x2 + 1)
b) (2x2 – 5)2 = 10(2x2 – 5) = 39
c) (x2 + 3)2 – 19(x2 + 3) + 84 = 0

3) Resolva as equações biquadradas em R:

9 2 1 1
a) x4 – x + =0 c) x2 + =2
4 2 x2
7 2 2 1 5
b) x4 = x − d) − +4=0
3 3 x2 x 2

4) Resolva as equações biquadradas em R:

3+2 x 2 x 4−3 x 2+ 1 3 x 2 +1
a) − = x2 b) x4 – =
2 4 3 12

EXERCÍCIOS COMPLEMENTARES PÁGINA 84 e 85

1) (FAAP-SP) Em R, resolver x4 – 3x2 – 4 = 0.

2) (CESGRANRIO-RJ) Em R, resolver x4 – 20x2 + 36 = 0

3) Resolva as equações biquadradas em R:

a) (x2 + 6)2 – 17(x2 + 6) + 70 = 0


b) (x2 + 5)2 – 20(x2 + 5) + 84 = 0
c) (2x2 – 5)2 = 39 + 10(2x2 – 5)
d) x2(x2 – 10) + 9 = (x + 1) (x – 1)

Páginas digitadas por Ivan Francisco Xavier 36


PRATICANDO MATEMÁTICA – 8ª SÉRIE – ÁLVARO ANDRINI - 1989
4) Resolva as equações biquadradas em R:

1 6 6
a) 4 = = - 8 (x ≠ 0) b) x2 = 2 + (x ≠ 1, x ≠ - 1)
x2 2
x x −1

TESTES PÁGINA 85

1) (OSEC-SP) O número de raízes reais da equação 5x 4 + x2 – 3 = 0 é:

a) 1 c) 3
b) 2 d) 4

2) O número de raízes distintas da equação x2(x2 – 16) = 0 é:

a) 0 c) 3
b) 2 d) 4

3) FAAP-SP) O conjunto solução da equação q 4 – 13q2 + 36 = 0 é:

a) {2, 3} c) {– 3, – 2}
b) {0, 2, 3} d) {– 3, – 2, 2, 3}
´
4) A soma das raízes reais da equação x4 – 17x2 + 16 = 0 é:

a) 0 c) 16
b) 10 d) 17

5) No conjunto R, o conjunto verdade da equação x 4 = 11x2 – 18 é:

a) {9, – 9, 2, – 2} c) {3, – 3, √ 2, –√ 2}
b) {3, – 3, 2, – 2} d) {√ 3 ,−√ 3 , √ 2 ,−√ 2},,

6) No conjunto R, o conjunto verdade da equação (x 2 – 6)2 = x2 é:

a) {4, – 4, 9, – 9} c) {2, – 2, 9, – 9}
b) {2, – 2, 3, –3} d) {4, – 4, 3, – 3}

3
7) No conjunto R*, a equação x2 + = 4:
x2

a) Tem 4 raízes reais distintas. c) tem 2 raízes reais


b) Tem 4 raízes reais positivas d) não tem raízes reais.
PRATICANDO MATEMÁTICA – 8ª SÉRIE – ÁLVARO ANDRINI - 1989

x2 +1 1 3
8) No conjunto R, o conjunto verdade da equação + 2=
4 x 2
a) {4, – 4, 1, – 1} c) {2, – 2}
b) {2, – 2, 1, – 1} d) {4, – 4, 2, –2}

EXERCÍCIOS PÁGINA 89
Equações Irracionais

1) Resolva as equações irracionais em R:

a) √ x+1 = 7 g) √ 2 x +5 – 1 = 0
b) √ 7+ x = 3 h) √ x+1 – 2 = 0
c) √ 2 x−4 = 6 i) 2 + √ x+ 4 = 5
d) √3 x+ 2 = 2 j) √ 3+ x=√ 9−x
e) √3 11 x+26 = 5 l) √ 5 x−10= √ 8+3 x
f) √4 x−3 = 2 m) √ 2 x−3−√ x+ 11 = 0

2) Resolva as equações irracionais em R:

a) √3 x 2−7 x = 2 c) √ x 2−3 x+5=√ 2 x−1


b) √4 x 2+ x + 4=2 d) √ x 2+ 4 x +1−√ x 2+17 = 0

3) Resolva as equações irracionais em R:

a) √ x=2−x f) √ x+ x =2
b) x=√ 6 x−8 g) x – 3 = 2√ x
c) √ x 2+3 x−2=0 h) 2√ x−1=x−1
d) 2x = √ 9 x−2 i) 2x = √ 2 x +5+1
x
e) √ x−3= x−5 j)
√ 2
−1−3=0

EXERCÍCIOS PÁGINA 90
Equações Irracionais

Resolva as equações irracionais em R:

1) √ √ x −4 = 2 5) √ 2+ √ x =√ 7
2) √ √ 3 x +1 =2 6) √ 5+ √ x+1=3
3) √3 √ 3 x +1 = 2 7) √ x−√ x+2=2
4) √ √ x −4 −¿ 2 = 0 8) √ 5+ √ x=√ √ 400
EXERCÍCIOS PÁGINA 91
Equações Irracionais

Páginas digitadas por Ivan Francisco Xavier 38


PRATICANDO MATEMÁTICA – 8ª SÉRIE – ÁLVARO ANDRINI - 1989

Resolva as equações irracionais em R:

a) √ x−6+3=√ x+ 9 5) √ x+ 3+ √ x =2
b) √ 2 x +1= √ x +1 6) √ 2 x +3−√ x +1=1
c) √ 3 x+3=2+ √ x−1 7) √ 2 x +28=√ 21+ x +1
d) √ 3 x+1−√ x + 4=1 8) √ x+ 4−√ 2 x +1+1=0

EXERCÍCIOS COMPLEMENTARES PÁGINA 92 e 93

1) (FEI-SP) Resolver a equação x - √ 9=0

2) Resolva as equações irracionais em R:

a) √ 3 x+1=7 f) x - √ 5 x=0
2
b) √ x +5=3 g) √ 1+2 x−4=−1
c) X = √ 4 x +5 h) √ 4 x −5=3 √ 7
d) √ 2 x−5−3=0 i) 3x = √ 10−2 x +7
x
e) √ 7 x−1=√ 5 x+1 j)
√4
+1−6=0

3) Resolva as equações irracionais em R:

a) √ 5 x2−1=√ 3 x +1 e) √ 5+ √ x+12=3
b) √ x−3= x−5 f) √ ( x+ 8 ) ( x+ 3)=6
c) X – 1 = √ x+1 g) √ x−√ x−1=√ 3
d) √ 3 x+16=2+ x h) √ x+ 2−√ x−3=1

4) (MAPOFEI-SP) Resolver a equação √ 4 x +5−x=0

5) (CESGRANRIO-RJ) Resolver x + √ 2 x 2 + x−2=0.

6) (FAAP-SP) Resolver √ x+ √ x +12=6

7) (MED-ABC-SP) Resolver √ 2 x=1+ √ x +7

8) (ITA-SP) Resolver √ x+1=√ x−1

9) (MAPOFEI-SP) Resolver 2 – x = √ x 2−12


TESTES PÁGINA 93 e 94

1) O conjunto verdade da equação √ x+10−√ 2 x −5=0 em R é:


PRATICANDO MATEMÁTICA – 8ª SÉRIE – ÁLVARO ANDRINI - 1989

a) ᴓ c) { 5 }
b) { 1 } d) { 15 }

2) O conjunto verdade da equação 2√ x+ x =2 x em R é:

a) ᴓ c) { 4 }
b) { 0 } d) {0, 4}

3) A equação √ ( x−1 ) ( x−3)=0 , no conjunto R, tem:

a) Duas raízes positivas c) apenas uma raiz positiva


b) Duas raízes negativas d) apenas uma raiz negativa

4) O conjunto verdade da equação √ x 2−3 x−3= √3 x+ 4 em R é:

a) { −¿ 1 } c) {7, −¿ 1}
b) { 7 } d) vazio

5) A soma das raízes da equação x + 2 = 2√ 3 x−2 é:

a) 6 c) 8
b) 7 d) 9

6) O conjunto verdade da equação √ 2 x 2−2 x +1 = 2x – 3 em R é:

a) Vazio c) { 1 }
b) { 4 } d) {1, 4}

7) (PUC-SP) O conjunto verdade da equação √ x+1=2 x −1é:

a) { 2 } c) {0, 2}
b) 0 d) n.d.a.

8) (PUC-SP) A Solução da equação x - √ 2 x +2=3

a) 1 c) 3
b) 2 d) 7
9) (PUC – SP) O conjunto verdade da equação √ x−1+ √ 2 x−2=2 é:

a) { 9 } c) { 3 }

Páginas digitadas por Ivan Francisco Xavier 40


PRATICANDO MATEMÁTICA – 8ª SÉRIE – ÁLVARO ANDRINI - 1989
b) { 4 } d) {3, 9}

EXERCÍCIOS PÁGINA 97, 98 e 99


Problemas do 2º grau

1) A soma de um número com seu quadrado é 90. Calcule esse número.

2) A soma do quadrado de um número com o próprio número é 12. Calcule esse número.

3) O quadrado menos o dobro de um número é igual a – 1. Calcule esse número.

4) A diferença entre o quadrado e o dobro de um mesmo número é 80. Calcule esse


número.

5) O quadrado de um número aumentado de 25 é igual a dez vezes esse número. Calcule


esse número.

6) A soma do quadrado de um número com o seu triplo é igual a 7 vezes esse número.
Calcule esse número.

7) O quadrado menos o quádruplo de um número é igual a 5. Calcule esse número.

8) O quadrado de um número é igual ao produto desse número por 3, mais 18. Qual é
esse número ?

9) O dobro do quadrado de um número é igual ao produto desse número por 7, menos 3.


Qual é esse número ?

10) o Quadrado de um número menos o triplo do seu sucessivo é igual a 15. Qual é esse
número ?

11) O produto de um número positivo pela sua quarta parte é igual a 25. Calcule esse
número.

12) O quadrado da idade de Vânia subtraído da metade de sua idade é igual a 14 anos.
Calcule a idade de Vânia.

13) (FUVEST-SP) Subraindo-se 3 de um certo número, obtém-se o dobro da sua raiz


quadrada. Qual é esse número?

14) (FAAP-SP) Determine dois número pares positivos e consecutivos cujo produto é 624.
15) Um senhor tem um terreno que mede 26m de comprimento e 16m de largura. Ele
deseja aumentar a sua área para 816 m 2, acrescentando faixa de mesma largura a um
dos lados e aos fundos (veja figura).
PRATICANDO MATEMÁTICA – 8ª SÉRIE – ÁLVARO ANDRINI - 1989

16

26 x
Qual deve ser a largura dessa faixas?

16) Uma parede de tijolos será usada como um dos lados de um canil retangular com 40
m2 de área. Para cercar os outros três lados, iremos usar uma tela de arame com 18m
de comprimento que será dividida em três pedaços (veja figura).

A D

B C

Quanto deverá medir cada um dos três pedaços da tela ?

17
17) A soma de um número com seu inverso é . Qual é esse número?
4

18) Determine dois números naturais consecutivo tais que a soma de seus inversos seja
7
.
12

EXERCÍCIOS COMPLEMENTARES PÁGINA 99

1) Qual é o número cujo quadrado mais seu triplo é igual a 40 ?

2) O Quadrado de um número diminuído de 15 é igual ao seu dobro. Calcule esse


número.

3) Determine um número tal que seu quadrado diminuído do seu triplo é igual a 28.

4) Se do quadrado de um número negativo subtrairmos 7, o resto será 42. Qual é esse


número.

5) Perguntada sobre sua idade, Carolina responde: “O quadrado de minha idade menos o
quíntuplo dela é igual a 84”. Qual é a idade de Carolina ?
Páginas digitadas por Ivan Francisco Xavier 42
PRATICANDO MATEMÁTICA – 8ª SÉRIE – ÁLVARO ANDRINI - 1989

6) A diferença entre o dobro do quadrado de um número positivo e o triplo desse número


é 77. Calcule o número.

7) Determine dois números ímpares consecutivos cujo produto seja 143.

10
8) A soma de um número com seu inverso é . Qual é esse número?
3

9) Determine dois número inteiros consecutivos tal que a soma de seus quadrados seja
igual a 41.

10) A soma dos quadrados de três número positivos consecutivos é 110. Determine esse
números.

TESTES PÁGINA 100 e 101

1) O quadrado da quantia que Carlos possui, aumentado do dobro da mesma quantia é


igual a R$ 35,00. Podemos dizer que Carlos possui:
a) R$ 4,00 c) R$ 6,00
b) R$ 5,00 d) R$ 7,00

2) A soma de um número positivo com seu quadrado é 132. Podemos dizer que esse
número é:
a) 11 c) 13
b) 12 d) 14

3) O quadrado menos o quádruplo da idade de Carolina é igual a 32 anos. Pode-se dizer


que Carolina tem:
a) 4 anos c) 6 anos
b) 5 anos d) 8 anos

4) Subtraindo-se 4 de um certo número, obtém-se o triplo da sua raiz quadrada. Então


esse número é igual a:
a) 1 c) 9
b) 4 d) 16

5) Um garoto disse: “O quadrado da minha idade menos o sêxtuplo dela é igual a 16


anos”. Qual a idade desse garoto

a) 6 anos c) 10 anos
b) 8 anos d) 12 anos
PRATICANDO MATEMÁTICA – 8ª SÉRIE – ÁLVARO ANDRINI - 1989

6) (CESGRANRIO-RJ) Se x é positivo e se o inverso de x + 1 é x – 1, então x é:

a) 2 c) √ 2
b) 3 d) √ 3

7) A figura mostra duas salas quadrada e um corredor retangular que tem, juntos 84 m 2 de
área. O corredor tem 1 m de largura e cada sala tem x metros de lado. As raízes da
equação que permitem calcular o valor de x são:

1
a) +6e–7
b) +7e–6
c) – 12 e + 7 x
d) + 12 e – 7

8) (PUC-SP) Considere o seguinte problema: “Achar um número que, somado com 1, seja
igual ao seu inverso”. Qual das equações representa este problema?

a) X2 – x + 1 = 0 c) x2 – x – 1 = 0
b) X2 + x – 1 = 0 d) x2 + x + 2 = 0

9) (F. OBJETIVO-SP) O quadrado de um número natural é igual a seu dobro somado com
24. O dobro desse número menos 8 é igual a:

a) 2 c) 4
b) 3 d) 5

10) (PUC-SP) Um terreno retangular de área 875 m 2 tem o comprimento excedendo em


10 metros a largura. Quais são as dimensões do terreno?
Assinale a equação que representa o problema acima:

a) X2 + 10x + 875 c) x2 – 10x + 875 = 0


b) X2 + 875x – 10 = 0 d) x2 + 10x – 875 = 0

EXERCÍCIOS PÁGINA 104


Igualdade de par ordenado

1) Complete as lacunas pelos símbolos = ou ≠:

Páginas digitadas por Ivan Francisco Xavier 44


PRATICANDO MATEMÁTICA – 8ª SÉRIE – ÁLVARO ANDRINI - 1989
a) (6, 0)_____(0, 6) d) (– 3, 8) _____(8, – 3)
b) (5, – 1)_____(5, – 1) e) (–4, –2) _____ (–2, –4)
6 10 3 8
c) (2, 5) _____( , ¿ f) (–1, 2) _____(– , ¿
3 2 8 2

2) Determine x e y para que cada uma das igualdades seja verdadeira:

a) (x, y) = ( 8, - 6) f) (3x, 2y) = (–12, – 6)


b) (5, y) = (x, 0) g) (x – y, 5) = (0, y)
c) (x, – 4) = (– 3, y) h) (x + 1, y – 1) = (3, 7)
d) (2x, – 5) = (8, y) i) (x – 2, 7 – y) = (– 2, 6)
e) (x, y + 2) = (5, 9) j) (3x + 2, 2y – 6) = (2x – 1, y + 2)

EXERCÍCIOS PÁGINA 106


Plano Cartesiano

1) Dê as coordenadas de cada ponto do plano cartesiano:

y
B
C

A
x
D H

2) Represente, no plano cartesiano, os ponto:

 A (3, 4)  E (– 3, – 4)  I (5, 2)
 B (4, 3)  F (– 2, – 1)  J (–1, – 2)
 C (– 4, 1)  G (3, – 2)  L (– 3, 1)
 D (– 2, 5)  H (4, – 1)  M (5, – 1)

3) No exercício anterior:

a) Quais pontos que pertencem ao 1º quadrante ?


b) Quais os pontos que pertencem ao 2º quadrante?
c) Quais os pontos que pertencem ao 3º quadrante?
PRATICANDO MATEMÁTICA – 8ª SÉRIE – ÁLVARO ANDRINI - 1989

d) Quais os pontos que pertencem ao 4º quadrante?

4) Represente, no plano cartesiano, os pontos:

 A (5, 0)  D (0, 4)
 B (1, 0)  E (0, 1)
 C (– 3, 0)  F (0, – 4)

5) No exercício anterior:

a) Quais os pontos que pertencem ao eixo x?


b) Quais os pontos que pertencem ao eixo y?

EXERCÍCIOS PÁGINA 106


Produto Cartesiano

1) Se A = {4, 6}, B = { – 3} e C = {0, – 8}, determine:

a) AXC e) C X B
b) CXA f) B X C
c) AXB g) A X A
d) BXA h) B X B

2) Sendo A = {– 1, 0, 1} e B = {7, 9}, determine A X B e B X A.

3) Se um conjunto A possui 3 elementos e um conjunto B possui 4 elementos, dê o


número de elementos de cada um dos conjuntos:

a) A X B c) A X A
b) B X A d) B X B

EXERCÍCIOS COMPLEMENTARES PÁGINA 109 e 110

1) Determine x e y para que cada uma das igualdades seja verdadeira:

a) {x, y} = {3, – 7} e) {3x, 2y} = {– 15, – 6}


b) {5, y} = {x, – 1} f) {x – 1, y – 2} = {– 3, – 4}
Páginas digitadas por Ivan Francisco Xavier 46
PRATICANDO MATEMÁTICA – 8ª SÉRIE – ÁLVARO ANDRINI - 1989
c) {x, 2y} = {3, 8} g) {2x, xy} = {8, 12}
d) {x, y + 1} = {4, – 9} h) {3x, 2y} = {2x – 1, y + 2}

2) (OSEC-SP) Os pares ordenados (3x + y, 1) e (7, 2x – 3y) são iguais. Determine x e y.

3) Se A = {– 2, 0, 2}, B = {5, 6}e C = { – 4}, determine:

a) A X C d) C X C
b) C X B e) C X A
c) A X B f) A X C

TESTES PÁGINA 110, 111 e 112

1) (FMJ-SP) Qual a sentença falsa?

a) {a, b} = {b, a} c) (a, b) = (b, a)


b) {a, b} = {a, b} d) (a, b) ≠ (a, b)

2) Se (x, 2) = (5, y), então o valor de x + y é:

a) 3 c) 7
b) 4 d) 10

3) (ESAN-SP) Os valores de x e y de modo que os pares ordenados


(x – 3, 2y + 1) = (2x + 2, – y – 8) sejam iguais são:

a) (– 1, 7) c) (– 5, – 9)
b) (– 9, – 5) d) n.d.a.

4) Se x é um número positivo e y é um número negativo, então a afirmativa verdadeira é:

a) (x, y) está no 1º quadrante.


b) (x, y) está no 2º quadrante.
c) (x, y) está no 3º quadrante.
d) (x, y) está no 4º quadrante.

5) As coordenada E são:

a) (– 2, – 3)
b) (– 3, – 2)
c) (– 3, 2)
d) (+ 2, – 3)
PRATICANDO MATEMÁTICA – 8ª SÉRIE – ÁLVARO ANDRINI - 1989

6) Se E = {2, 4} e F = {3, 5, 7}, então o par ordenado que não pertence ao produto E X F
é:
a) (4, 5) c) (4, 7)
b) (2, 3) d) (3, 4)

7) Sabendo que A = { 1 } e B = {0, 2}, então:

a) A X B = {(0, 1), (2, 1)} c) B X A = {(1, 0), (1, 2)}


b) A X B = {(1, 0), (1, 2)} d) B X A = {(0,1), (1, 2)}

8) Se A X B = {(1, 5), (1,3), (1,2), (7, 5), (7, 3), (7, 2)}, então:

a) A = {1, 7} e B = {5, 3, 2} c) A = {1, 5, 3} e B = {1, 2}


b) A = {5, 3, 2} e B = {1, 7} d) A = {1, 2} e B = {1, 5, 3}

9) (CESGRANRIO-SP) Sendo A = {1,4} e B = {2, 4}, o produto cartesiano A X B é dado


por:

a) {(1, 2), (3, 4)} c) {(1, 3), (1, 2), (1, 4), (3, 4)}
b) {(1, 2), (3, 2), (1, 4), (3, 4)} d) {(1, 2), (1, 3), (1, 4), (2, 3), (2, 4), (3, 4)}

10) A afirmativa verdadeira é:

a) {1, 5} X {3, 4} = {3, 4, 15, 20}


b) {1, 5} X {3, 4} = {3, 4} X {1, 5}
c) {1, 5} X {3, 4} = {(1, 3), (1, 4), (3, 5), (4, 5)}
d) {1, 5} X {3, 4} = {(1, 3}, (1, 4), (5, 3), (5, 4)}

11) (CESGRANRIO-RJ) Sejam F = {1, 2, 3, 4} e G = {3, 4, 7}, então:

a) F X G tem 12 elementos c) F U G tem 7 elementos


b) G X F tem 9 elementos d) F ∩ G tem 3 elementos

12) (UF – MT) Sejam os conjuntos A e B tais que:

Páginas digitadas por Ivan Francisco Xavier 48


PRATICANDO MATEMÁTICA – 8ª SÉRIE – ÁLVARO ANDRINI - 1989

A X B = {(- 1, 0), (2, 0), (- 1, 2), (2, 2), (-1, 3), (2, 3)}. O número de elementos do conjunto
A ∩ B é:

a) 0 b) 1 c) 2 d) 3

EXERCÍCIOS PÁGINA 114


Relação

1) Considere as relações dadas pelos diagrama abaixo. Represente-as enumerando os


pares ordenados:

E F G H

2 5 4 2

5 8

7 5 4

4 1 6 8

2) Sendo A = {1, 2} e B = {1, 3, 4}, determine:

a) A X B
b) A relação formada pelos pares ordenados em que o 1º elemento é menor que o 2º
elemento.
c) A relação formada pelos pares ordenados em que o 1º elemento é maior que o 2º
elemento.
d) A relação formada pelos pares ordenados em que o 1º elemento é igual ao 2º
elemento.
e) A relação formada pelos pares ordenados em que o 1º elemento é o dobro do 2º
elemento.
f) A relação formada pelos pares ordenados em que o 2º elemento é o dobro do 1º
elemento.

3) Qual a relação formada pelos pares ordenados do produto cartesiano


{1, 2, 3} X {2, 4, 5} em que o segundo elemento é o dobro do primeiro elemento?

EXERCÍCIOS PÁGINA 114


Função
PRATICANDO MATEMÁTICA – 8ª SÉRIE – ÁLVARO ANDRINI - 1989

1) Copie e indique os diagramas que representam uma função de E em F:

E F E F

a 7 p 5

b q 9

9 r

E F E F

3 c

8 a

6 d

4 e

E F E F

5 c 4 a

8 d b

3 9 d c

1 e 2 e

2) Dados os conjuntos: a = {0, 1, 2, 3} e B = {3. 4. 5. 6}, considere as relações de A em B.

a) R1 = {(0,3), (1, 5), (2, 6), (3, 4)}


b) R2 = {(0, 3), (1, 4), (2, 6), (1, 5)}
c) R3 = {(0, 5), (1, 6), (2, 6), (1, 5)}
d) R4 = {(0, 5), (1, 6), (2, 3)}
Páginas digitadas por Ivan Francisco Xavier 50
PRATICANDO MATEMÁTICA – 8ª SÉRIE – ÁLVARO ANDRINI - 1989
e) R5 = {(3, 4), (2, 6), (1, 5), (0, 3)}

Faça o diagrama de flechas para cada relação e verifique as relações que são funções
de A em B.

EXERCÍCIOS PÁGINA 120 e 121


Função

1) Dada a função definida por:


f(x) = 3x – 2
Calcule:
a) f(0) c) f(– 2)
b) f(1) d) f(– 4)

2) Dada a função definida por:


f(x) = x2 – 5x – 10
Calcule:
a) f(4) b) f(– 2)

3) Dada a função definida por:


1
f(x) = x +
x
Calcule:
a) f(3) c) f(1) + f(2)
1
b) f(– 1) d) f( )
2

f ( 235 )−f (129)


4) (MACK-SP) Dada a função definida por f(x) = 3x + 1, calcule
106

5) Dada a função definida por:


f(x) = 3x2 – 5
Calcule:
1
a) f(– 1) c) f( )
2
−3
b) f(– 2) d) f( )
2

x+ 2 1
6) (MAUÁ-SP) Sendo f(x) = , Calcule f( )
x−5 2

7) Seja a função definida por f(x) = 2x – 1. Calcule o valor de x tal que f(x) = 7
PRATICANDO MATEMÁTICA – 8ª SÉRIE – ÁLVARO ANDRINI - 1989

Solução:
Vamos substitui f(x) pelo valor indicado e resolver a equação resultante:

f(x) = 2x – 1 Então 2x – 1 = 7
2x = 7 + 1
2x = 8
X=6

8) Sendo f(x) = 3x – 1, determine o valor de x de modo que:

c) f(x) = 11 c) f(x) = 0
1
d) f(x) = – 7 d) f(x) =
2

9) Sendo f(x) = x2 – 7x + 6, determine os valores de x de modo que:

a) f(x) = 0 b) f(x) = – 6

10( (FUVEST-SP) Seja f(x) = 2x2 – 3x + 1. Calcule x sabendo que f(x) = 1.

EXERCÍCIOS COMPLEMENTARES PÁGINA 122,123 e


124

1) Entre as relações abaixo dadas por diagrama, quais são as funções de G em H:

G H G H

2 6 2 6

3 8 8

4 3 4

4 4

G H G H

2 6 2 6

3 8

Páginas digitadas por Ivan Francisco Xavier 52


PRATICANDO MATEMÁTICA – 8ª SÉRIE – ÁLVARO ANDRINI - 1989
3 8

4 4 4 4

2) Dados os conjuntos: A = {0, 1, 2} e B = {4, 5, 6}, considere as seguintes relações de A


em B:

a) R1 = {(0,4), (1, 5), (2, 5)}


b) R2 = {(0,4), (1, 5), (1, 6), (2, 5)}
c) R3 = {(0, 6), (1, 4), (2, 5)}
d) R4 = {(0, 4), (1, 8)}

Faça o diagrama de flechas para cada relação e verifique as relações que são funções
e de A em B.

3) Uma função de A em B é assim definida:


f = {(2, 4), (3, 9), (5, 25), (1, 1)}

a) Qual é o domínio dessa função ?


b) Qual é o conjunto imagem dessa função ?

4) Dada a função definida por:


f(x) = 2x2 – 1
Calcule:

a) f(0) b) f(5) c) f(– 3) d) f(– 5)

5) Dada a função definida por:


f(x) = x2 – 3x + 2
Calcule:
a) f(0) b) f(1)
c) f(–1) d) f(– 5)

6) Dada a função definida por:


3x 1
f(x) = +
2 4
Calcule:
a) f(1) c) f(– 1)
PRATICANDO MATEMÁTICA – 8ª SÉRIE – ÁLVARO ANDRINI - 1989

b) f(2) d) f(– 2)

7) Dada a função definida por:


4 x−18
f((x) =
3 x−4
a) f(1) c)f(2)
b) f(3) d) f(– 1)

3 x −1
8) Sendo f(x) = , calcule:
x+1

a) f(2) c) f(1) + f(3)


b) f(– 1) d) f(–1) + f(– 2)

1
9) (UF-Viçosa) Seja a função definida por f(x) = x 2 – 1. Calcule f( ).
2

10) (PUC-SP) Seja D= {1,2,3,4,5} o domínio da função f(x) = (x – 2).(x – 4). Determine seu
conjunto imagem.

1−2 x
11) Sendo f(x) = , determine o valor de x de modo que f(x) = – 5.
3

5 x−4
12) Sendo f(x) = , determine o valor de x de modo que f(x) = 8.
2

13) Sendo f(x) = x2 – 5x + 6, determine o valor de x de modo que f(x) = 0.

TESTES PÁGINA 124 e 125

1) (UF-Uberlândia) Dados os conjuntos A = {– 1, 0,1, 2} e B = {0, 1, 2, 3, 4}, qual entre as


relações seguintes representa uma função de A em B?

a) {(– 1,0), (0, 1), (1, 2), (1, 0(}


b) {(0, – 1}, (1, 0), (2, 1), (4, 2)}
c) {(– 1, 1), (0, 0), (1,1), (2, 4)}
d) {(– 1, 1), (0, 2), (0, 3), (1, 4), (2, 4)}

2) (UF-PR) Sejam os conjuntos A = {6, 8, 9} e B = {a, e, i, o, u}. Qual das representações


abaixo é uma função de A em B?

a) {(9,a), (6, i), (8, i)}


b) {(6, u), (8, i), (8, a)}
Páginas digitadas por Ivan Francisco Xavier 54
PRATICANDO MATEMÁTICA – 8ª SÉRIE – ÁLVARO ANDRINI - 1989
c) {(6, e), (8, o), (9, u), (9, i)}
d) {(8, a), (6, e), (8, u), (6, i), (9,o)}

x2 −9
3) (FMU-SP) Seja a função definida por f(x) = . Então, o valor de f(0) é:
x−3

a) 3 c) – 3
3
b) 0 d) –
9

4) (CESCEM-SP) Se f(x) = 2x3 então os valores de f(0); f(– 1); f(2); f(– 2) são
respectivamente:

a) 2, 2, 4, – 4 c) 0, – 6, 16, – 16
b) 0, – 2, 16, – 16 d) 0, 2, 16, 16

f ( 12 )−f (9)
5) (PUC-SP) Sendo f(x) = 7x + 1, então é igual a:
3

a) – 1 c) 5
b) 3 d) 7

6) (FMU-SP) Se f(x) = x0 + 0x + √ x+ √ 0 , então f(1) é igual a:

a) 1 c) indeterminado
b) 2 d) não está definido.

7) Se f(x) = x2 – 1, então o valor de f(3) + f(4) é:

a) 23 c) 13
b) 15 d) 48

1 2
8) (MACK-SP) Se f(x) = x2 + , então f( ) é igual a:
5 5

3 9
a) c)
5 25
9 6
b) d)
5 25

1
9) (FMU-SP) Se f(x) = 2x3 – 1, então f(0) + f(−¿1) + f ( ) é igual a:
2
3 −19
a) – c)
4 4
PRATICANDO MATEMÁTICA – 8ª SÉRIE – ÁLVARO ANDRINI - 1989

−15 −17
b) d)
4 4

10) Sabendo que f(x) = 2x – 1 e f(x) = 21, então o valor de x é:

a) 10 c) 12
b) 11 d) 13

2 x−3
11) (PUC-RS) Seja a função definida por f(x) = . O elemento do domínio que tem
5x
−2
como imagem é:
5

a) 0 c) – 3
2 3
b) d)
5 4

EXERCÍCIOS PÁGINA 126


Função do 1º grau

1) Quais são funções o 1º grau?

a) y = x + 6 e) y = x2 i) x2 – 3
b) y = 5x – 1 f) y = 8x j) y = - 4x – 9
c) y = 2 – 3x g) y = √ x l) y = x2 – 5x + 6
x 4 1
d) y = - 7 j) y = m) y = −4 x
5 x 3

2) Verifique se a função y = 3(x + 1) + 2(x – 1) é do 1º grau.

3) Verifique se a função y = (3x + 1) (3x – 1) – 9x 2 + 4x é do 1º grau.

EXERCÍCIOS PÁGINA 129


Gráfico da função do 1º grau

1) Faça o gráfico das funções definidas por:

a) y = x + 3 f) y = – 2x + 1
b) y = 2x – 1 g) y = x
c) y = 4x h) y = 4 – x
d) y = – 2x i) y = – x + 5
e) y = 3x + 2 j) y = 1 – 3x
2) Faça o gráfico das funções definidas por:

Páginas digitadas por Ivan Francisco Xavier 56


PRATICANDO MATEMÁTICA – 8ª SÉRIE – ÁLVARO ANDRINI - 1989

x 1
a) y = c) y = x−2
2 3
x x
b) y = + 1 d) y = – + 2
2 4

3) Faça o gráfico das funções definidas por:

a) y – x = 3 b) 2y – 2x = 4

4) Faça o gráfico das funções definidas por:

a) y = 2(2x – 1) b) y = 2x + (x – 2)

5) Represente numa mesma figura os gráficos de y = x + 1 e y = 2x – 1 .

EXERCÍCIOS PÁGINA 131


função do 1º grau

1) Quais são funções constantes ?

a) y = x d) y = – 6
b) y = 5 e) y = 1
1
c) y = f) y = – x + 1
2

2) Faça o gráfico das seguintes funções constantes:

a) y = 3 d) y = – 3
b) y = 1 e) y = – 1
c) y = 4 f) y = – 4

EXERCÍCIOS PÁGINA 132


Zero da função do 1º grau

1) Determine os zeros das seguintes funções do 1º grau:

a) y = x + 7 d) y = – 3x + 6
b) y = – 5x + 5 e) y = – 3x + 2
x x
c) y = – + 3 f) y = 2 –
2 2

2) Determine as coordenadas do ponto de intersecção do eixo x com as seguintes retas:


PRATICANDO MATEMÁTICA – 8ª SÉRIE – ÁLVARO ANDRINI - 1989

a) y = x – 3 d) y = – 4x – 8
b) y = x + 7 e) y = – 2x + 6
c) y = 3x – 4 f) y = 2 – 2x

EXERCÍCIOS PÁGINA 133


Zero da função do 1º grau

1) Verifique quais dos pontos abaixo pertencem à reta da equação y = x + 3:

a) A (7, 3) b) B (5, 2) c) C (– 1, 1) d) D (– 5, – 2)

2) Verifique quais dos pontos abaixo pertencem à reta da equação y = 2x – 1:

a) A (1, 1) b) B (2, 3) c) C (– 1, 1) d) D (–2, 5)

3) Verifique se o ponto:

a) E (4, 7) pertence à reta y = 1 – 2x


b) F (–1, 0) pertence à reta y = – 4x + 5
c) G (– 2, – 3) pertence à reta y = x – 1

EXERCÍCIOS COMPLEMENTARES PÁGINA 133

1) Faça o gráfico das funções definidas por:

a) y=x+6 e) y = – x + 1
b) y = – 3x f) y = 3x – 2
c) y = 3x + 3 g) x + y = 5
d) y=–x h) 4y + 4x = 12

2) Faça o gráfico das funções definidas por:

x x
a) y = c) y = +1
2 4
x x
b) y = d) y = 1 -
4 2

3) Faça o gráfico das seguintes funções constantes:

Páginas digitadas por Ivan Francisco Xavier 58


PRATICANDO MATEMÁTICA – 8ª SÉRIE – ÁLVARO ANDRINI - 1989
a) y = 5 c) y = – 5
1 1
b) y = d) y = –
2 2
4) Determine os zeros das seguintes funções do 1º grau:

a) y = x – 3 d) y = – 7x + 7
b) y = 2x + 1 e) y = x + 5
1
c) y = 4 – 2x f) y = x – 2
2

TESTES PÁGINA 134 e 135

1) Quais das funções abaixo não é do 1º grau ?

a) y = 8x – 1 c) y = 4 – 1
1 1
b) y = x d) y =
3 x

2) A relação que existe entre x e y segundo a tabela abaixo é:

a) y=1–x X 3 5 7 9
b) y=x–1 Y 4 6 8 10
c) y=x+1
d) y = 2x – 1

3) Qual a função cujo gráfico não passa pela origem do sistema cartesiano ?

a) y = x c) y = – 2x
x
b) y = d) y = 2x – 1
3

4) Qual a função cujo gráfico passa pela origem do sistema cartesiano ?

a) y = 3x + 1 c) y = 4x
b) y = 5x – 1 d) y = x + 2

1
5) O zero da função y = x + 1 é:
2

a) y = 2 c) y = 1
3
b) y = – 2 d) y =
4

y
6) O gráfico abaixo representa a função definida por:
PRATICANDO MATEMÁTICA – 8ª SÉRIE – ÁLVARO ANDRINI - 1989

a) y = x + 2
x
b) y = x – 2 (2, 0)
c) y = 2x + 2
d) y = 2x – 2 (0, 2)
7) (UF-MA) A representação gráfica da função y = – 3 é uma reta:

a) Paralela ao eixo das ordenadas.


b) Perpendicular ao eixo das ordenadas.
c) Perpendicular ao eixo das abscissas.
d) Que intercepta os dois eixo.

8) (FM-Itajubá) O gráfico abaixo pode representar qual das expressões?


y
3
a) Y = 2x – 3
b) Y = – 2x + 3
c) Y = 1,5x + 3 -2
x
d) 3y = – 2x

9) Seja a função do 1º grau y = – 3x + 2. O valor de x tal que f(x) = 0 é:

a) – 2 c) – 3
2 −2
b) d)
3 3

10) A equação de uma reta é my = x – 2. Se o ponto (– 2, 8) pertence a esta reta, então:

a) m = 2 c) m = – 2
1 1
b) m = d) m = –
2 2

11) (UF-RN) Seja a função linear y = ax – 4. Se y = 10 para x = – 2, então o valor de y


para x = – 1 é:

a) 3 b) 4 c) – 7 d) – 11

EXERCÍCIOS PÁGINA 136

Páginas digitadas por Ivan Francisco Xavier 60


PRATICANDO MATEMÁTICA – 8ª SÉRIE – ÁLVARO ANDRINI - 1989
Função Quadrática ou Função do 2º grau

1) Quais são funções quadráticas ?

a) y = x2 – 5x + 6 e) y = 5x2
b) y = 3x2 – 2x + 1 f) y = – x2 + 4
c) y = 5x – x + 3 g) y = 2x – 5
x2
d) y = 2x + 4x – 1 h) y = −4 x
3

2) Verifique se a função y = (2x – 1)2 – 4(x + 1)2 é uma função quadrática.

3) Obter m na função y = (m + 2)x2 – 5x + 1 para que seja quadrática.

EXERCÍCIOS PÁGINA 142 e 143


Gráfico da Função Quadrática ou Função do 2º grau

1) Observe cada função quadrática e responda se o gráfico da parábola tem concavidade


para cima ou para baixo:

Resolvido: y = x2 – 5x + 6 (a é positivo)
 A parábola tem concavidade voltada para cima.

a) Y = x2 – 4x + 3 d) y = x2 – 4
b) Y = – x2 + 3x – 2 e) y = – x2 – 3x
c) Y = 2x2 – 8x + 8 f) – 3x2 + 6x – 5

2) Seja a função y = x2 – 6x + 3. Complete a tabela esboçando o seu gráfico.

X –1 0 1 2 3 4 5
Y

3) Seja a função y = –x2 + 4x. Complete a tabela esboçando o seu gráfico.

X –1 0 1 2 3 4 5
Y

4) Seja a função y = –x2 + 2x – 1. Complete a tabela esboçando o seu gráfico.


PRATICANDO MATEMÁTICA – 8ª SÉRIE – ÁLVARO ANDRINI - 1989

X –2 –1 0 1 2 3 4
Y

5) Seja a função y = x2 + 2x + 2. Complete a tabela esboçando o seu gráfico.

X –4 –3 –2 –1 0 1 2
Y

6) Represente graficamente as funções quadráticas:

a) Y = x2 – 3x + 2 f) y = x2 – 4
b) y = – x2 + 4x – 3 g) y = – x2 + 9
c) y = x2 – 4x + 4 h) y = x2 – 3x
d) y = – x2 + 6x – 9 i) y = x2 – 2x – 6
e) y = x2 – x + 2 j) y = 2x2

EXERCÍCIOS PÁGINA 145e 146


Zeros da Função Quadrática ou Função do 2º grau

1) Dada a função y = 2x2 – 5x – 3:

a) Obtenha os zeros da função.


b) Esboce o gráfico da função.

2) Dada a função y = – 3x2 + 5x + 2:

a) Obtenha os zeros da função.


b) Esboce o gráfico da função

3) Dada a função y = x2 – 2x + 1:

a) Obtenha os zeros da função.


b) Esboce o gráfico da função.

4) Dada a função y = – x2 + 4x – 4:

a) Obtenha os zeros da função.


b) Esboce o gráfico da função.

5) Dada a função y = x2 + 1:
Páginas digitadas por Ivan Francisco Xavier 62
PRATICANDO MATEMÁTICA – 8ª SÉRIE – ÁLVARO ANDRINI - 1989

a) Obtenha os zeros da função.


b) Esboce o gráfico da função.

6) Dada a função y = – 2x2 + 7x – 3:

a) Obtenha os zeros da função.


b) Esboce o gráfico da função.

7) Dada a função y = – x2 + 4x – 5:

a) Obtenha os zeros da função.


b) Esboce o gráfico da função.

EXERCÍCIOS COMPLEMENTARES PÁGINA 146

1) Represente graficamente as funções quadráticas:

a) y = x2 – 6x + 5 e) y = – x2 + 6x – 5
b) y = – x2 + 4x – 4 f) y = x2
c) y = x2 – 6x + 9 g) y = – x2
d) y = x2 – 6x + 9 h) y = x2 + 6x – 9

2) (UFB – DF) Esboçar o gráfico da função y = 4x 2 – 5x (1 + x).

3) (FAAP – SP) Que tipo de curva representa a função y = tx 2 + x + 1 se:

a) t = 0 b) t ≠ 0

4) (UB – DF) Qual o vértice da parábola y = 4 – x 2 ?

5) (UV – MG) Determine o vértice da parábola da equação y = – x 2 + 2x + 2.

6) (CESGRANRIO – RJ) Qual a ordenada do vértice da parábola y = x 2 – 2x + 5 ?

7) (FMU – SP) A parábola da equação y = – x2 + bx – 8 é tangente ao eixo x. Calcule b.

TESTES PÁGINA 147, 148 e 149


PRATICANDO MATEMÁTICA – 8ª SÉRIE – ÁLVARO ANDRINI - 1989

1) A função quadrática y = (m – 1)x2 + 2x + 3 está definida quando:

a) m ≠ 1 c) m ≠ 3
b) m ≠ 2 d) m ≠ 4

2) (PUC – SP) A função quadrática y = (m2 – 4)x2 – (m + 2)x – 1 está definida quando:

a) m = 4 c) m =  2
b) m ≠ 4 d) m ≠  2

3) A função quadrática y = (m – 5)x 2 + 3x – 2 tem concavidade voltada para “cima”


quando:

a) m = 5 c) m < 5
b) m > 5 d) m > 3

4) A função quadrática y = (2m – 1)x 2 + 5x – 1 tem concavidade voltada para “baixo”


quando:

a) m > 1 c) m > 2
1 1
b) m > d) m <
2 2

5) (PUC-SP) O gráfico a função quadrática f(x) = x 2 + ax + 3 passa pelo ponto P(1, 2).
Logo:

a) a = 1 c) a = – 1
b) a = 3 d) a = – 2

6) (UF – PR) A parábola de equação y = ax2 + bx + c passa pelo ponto (1, 0). Então a
+ b + c é igual a:

a) 0 c) 3
b) 2 d) 5

7) (UF – PA) As coordenadas do vértice da função y = x 2 – 2x + 1 são:

a) (– 1, 4) c) (1, 0)
b) (– 1, 1) d) (0, 1)

Páginas digitadas por Ivan Francisco Xavier 64


PRATICANDO MATEMÁTICA – 8ª SÉRIE – ÁLVARO ANDRINI - 1989
8) (OSEC – SP) Se o gráfico da função y = ax 2 + bx + c (sendo a, b e c números reais) for
tangente ao eixo x, então pode-se afirmar que:
a) b2 > 4ac c) b = 4a + c
2
b) b < 4ac d) 4ac = b2

9) (UF- ES) Sendo y = ax2 + bx + c, com a ≠0 e x  R, considere ∆ = b2 – 4ac.


Não haverá a intersecção do gráfico de y com o eixo das abscissas quando:
a) ∆ > 0 c) ∆ ≥ 0
b) ∆ < 0 d) a intersecção não depende de ∆

10) (UB – DF) Os valores que anula a função y = x 2 – 5x + 6 são:


a) Positivos c) pares
b) Negativos d) ímpares

11) (PUC – SP) O esboço do gráfico da função quadrática y = 2x 2 – 8x + 6 é:


y y
a) c)

1 3 x 1 3 x

y
b) y d)

x x
-1 3 -1 3

12) (UF – CE) Qual a parábola abaixo que poderia representar uma função quadrática
com discriminante negativo ?

y y
a) c)

x x

y
b) y d)

x
x
PRATICANDO MATEMÁTICA – 8ª SÉRIE – ÁLVARO ANDRINI - 1989

13) (UB – DF) O esboço do gráfico da função y = – x 2 + 1 é :

y y
a) c)

0 1 x -1 1 x

y y
b) d)

x
-2 1 0 2 x

14) O valor de m, de modo que o ponto (2, – 1) pertença ao gráfico da função


y = x2 – 4x + m , é :

a) 1 c) 3
b) 2 d) 4

EXERCÍCIOS PÁGINA 151, 152


Grandezas proporcionais

1) Determine a razão entre os segmentos AB


´ e CD
´ que medem respectivamente:

a) 3 cm e 5 cm d) 1 m e √ 3 m
b) 6 cm e 12 cm e) 5 √ 2 m e 9 √ 2 m
c) 21 cm e 7 cm f) 2 √ 7 m e √ 2 m

2) Observe a figura abaixo, onde u é uma unidade de medida:


u u u u u u u
M P N

Calcule as razões entre os segmentos:

a) MP
´ e PN
´ c) MP
´ e MN
´
b) PN
´ e MN
´ d) PN
´ e MP
´

Páginas digitadas por Ivan Francisco Xavier 66


PRATICANDO MATEMÁTICA – 8ª SÉRIE – ÁLVARO ANDRINI - 1989

3) Observe a figura abaixo e dê os valores das razões:

u u u u u u
A B C D E F G

AB AB AE AF
a) c) e) g)
AG AC AG AG

AC AE AF AF
b) d) f) h)
AG AC AD AE

4) Determine x em cada uma das seguintes proporções:

x−3 x
Resolvido: = 5(x – 3) = 4x
4 5
5x – 15 = 4x
5x – 4x = 15
X = 15

7 x 2 x+3
a) = e) =
3 12 9 x−1
2x 6 √5 = x
b) = f)
15 9 2 √ 20
6 x 1,2 2
c) = g) =
3 0,5 4,2 x
3 6
x+1 x =
d) = h) 5 x 1
5 3 2
2

5) Determine x em cada uma das seguintes proporções:

2 x−3 x +1 x−2 x+3


a) = c) =
2 6 x−4 x−5
x x−3 x−3 x−2
b) = d) =
x−2 x x−1 x−4

6) Observe a figura e determine a medida de x, sabendo que:

AB 2 X 15 cm
= e BC = 15 cm C
BC 3 A B
PRATICANDO MATEMÁTICA – 8ª SÉRIE – ÁLVARO ANDRINI - 1989

7) Observe a figura e determine as medidas de x e y, sabendo que :

X y
AB 3
= e AC = 14 cm C
BC 4 A B

8) Os segmentos AB ´ = 3 cm, CD´ = 5 cm, EF


´ = 15 cm e GH
´ , nessa ordem são
proporcionais. Calcule GH .
´

EXERCÍCIOS PÁGINA 156, 157


Teorema de Tales

1) Nas figuras, calcule x, sabendo que a // b // c:

a c
a) b) b
12 21
a
3 x
b
4 8
c 2x - 2
3x + 1

c) d)
a a
10 3x + 1
b X+1 24
15 5x - 2 b
c X-5 6
c

2) Calcule x, sabendo que r // s // t:

r
8 12
s
2x - 6 X+1
Páginas digitadas por Ivan Francisco
t Xavier 68
PRATICANDO MATEMÁTICA – 8ª SÉRIE – ÁLVARO ANDRINI - 1989

3) Calcule x :
15
10

X 12

4) Nas figuras, calcule x, sabendo que a // b // c:

a)
a
x 6
b

7 8

b)
a

b
5
4 3
x

c
PRATICANDO MATEMÁTICA – 8ª SÉRIE – ÁLVARO ANDRINI - 1989

5) Nas figuras, calcule x e y, sabendo que a // b // c // d :

a)
a
4 2
b
10 x
c
12 4
d

b) a b c d

4
6
y

10
3
x

6) Na figura, calcule x e y, sabendo que a // b // c

a
6 4

2 x
b
y 5
c

EXERCÍCIOS PÁGINA 160, 161


Teorema de Tales

1) Calcule o valor de x, sabendo que EF


´ // GH
´ :
A G
a) b) 6 E
3 x
E F
x
4 8
Páginas digitadas por Ivan Francisco Xavier 70
PRATICANDO MATEMÁTICA – 8ª SÉRIE – ÁLVARO ANDRINI - 1989

H 4 2 A
G
H F
A
A
c) d)
5 3
x 12 7 x
E F E F
X+4
4
H
G G H

2) Calcule o valor de x, sabendo que BC


´ // DE
´
A
a) A b) 6 y
1 3
1
2 4 C
B
x
B C
2 x
D E
D E

EXERCÍCIOS COMPLEMENTARES PÁGINA 146

1) Nas figuras, calcule x, sabendo que a // b // c:

a) a b) b c
b c a

2x 3x + 5 10 4x + 1

6
3x
10,5 15

2) Na figura, calcule x e y, sabendo que r // s // t:

20 28 y

25 x 40
PRATICANDO MATEMÁTICA – 8ª SÉRIE – ÁLVARO ANDRINI - 1989

3) Na figura, calcule x e y, sabendo que r // s // t:

Solução:

Pelo teorema de Tales, temos:

x 4
r =
y 5
x 4
x+ y 4 +5
18 =
s y 5

y
5 18 9
=
y 5
t
y = 10

Então x = 18 – 10

X=8

4) Nas figuras, calcule x e y, sabendo que r // s // t:

a) b)

r
r
3 8 15
x 8 s
30 s 2 12
y 12 t
t

5) Calcule o valor de x, sabendo que EF


´ // GH
´ :

a) b)
A G

x E 12
2
10
E F 7
3
H x F X+4 A
G H

Páginas digitadas por Ivan Francisco Xavier 72


PRATICANDO MATEMÁTICA – 8ª SÉRIE – ÁLVARO ANDRINI - 1989

TESTES PÁGINA 163, 164 e 165

1) Os segmentos AB,
´ CD,
´ PQ´ e ŔS formam nessa ordem uma proporção. Sabendo-se que
AB = 5, CD = 6 e PQ = 35 cm, então a medida de RS é:

a) 40 cm c) 48 cm

b) 42 cm d) 54 cm

2) As alturas de dois postes estão entre si assim como 3 está para 5. Sabendo que o
menor deles mede 6 m, então o maior mede:

a) 10 m c) 15 m

b) 12 m d) 18 m
?
6m

3) Na figura abaixo EF
´ // BC,
´ então, o valor de x é:
A
a) 2
b) 7 X+1 3
7
c) E F
2
2 2x - 1 4
d)
7 B C
4) Na figura abaixo, as reta r, s e t são paralelas. Então, o valor de x é:

a) 2
b) 3 r
c) 4 4 2x + 1
d) 5 s
8 5x - 1
, t

5) Na figura abaixo a // b // c // d. Os valores respectivos de x e y são:


a b c d
a) 8 e 12 5 15
x
b) 8 e 10
c) 10 e 12
d) 12 e 10,
8 4 y
PRATICANDO MATEMÁTICA – 8ª SÉRIE – ÁLVARO ANDRINI - 1989

6) (F. Alfenas – MG) Na figura α = β. Quanto vale x ?

5
a)
3 2
3
b) x
10

10
c) α β
3
3 5
d) 10

7) (CESGRANRIO – RJ) As retas r1, r2 e r3, são paralelas e os comprimentos dos


segmentos de transversais são indicados na figura. Então x é igual a:

15
a) r1
2
x 1
8 1
5
b)
5 r2

c) 5 15 3

d) 6 r3

8) (F. OBJETIVO – SP) Na figura abaixo, o valor de x é:

a) 4

b) 5 r // s
X-3 x
c) 6 s // t
X+2 X-2
d) 7
t

9) (ETI – SP) Nos triângulos abaixo PQ // BC. Assim, podemos afirmar que:
A
a) AC = 10

b) AC = 6 3

c) AQ = 10
P Q 4
2 Xavier
Páginas digitadas por Ivan Francisco 74
PRATICANDO MATEMÁTICA – 8ª SÉRIE – ÁLVARO ANDRINI - 1989
d) AQ = 5

B C

10) Na figura abaixo DE


´ // FG.
´ Então, o valor de x é:
C
a) 5 X-1
3
b) 6 12
F G
c) 7 12

d) 8 D E

11) No triângulo abaixo MN


´ // EF
´ . Se x + y = 16, então o valor de x é:

a) 5
G
b) 6 x 3
c) 7 M N
y 5
d) 8
E F

12) (PUC-SP) No triângulo ABC desenhado abaixo, o segmento y vale:

a) 5 cm A
2x 10 cm
b) 15 cm3 3
30°
c) 10 cm
M N y
x
d) 2 cm
30°
B C

EXERCÍCIOS PÁGINA 168


Semelhança de triângulos

1) Sabendo-se que os triângulos são semelhantes, calcule x e y:


PRATICANDO MATEMÁTICA – 8ª SÉRIE – ÁLVARO ANDRINI - 1989

a)
E

24 x 26
y

F 15 G F´ 20 G´

b)
E E´

13 y
12 x

F 15 G F´ 5 G´

c) E E´

x y 10 8

F G
3 F´

6

2) Os triângulos dados abaixo são semelhantes. Calcule as medidas do segundo


1
triângulo, sabendo que a razão de semelhança entre o primeiro e o segundo triângulo é
4

P
y
x
2
3 5
1
Q R
4 Q´ R´

EXERCÍCIOS PÁGINA 172


Casos de Semelhança de triângulos

1) Calcule x : E

a) 6
A 4
x F
C
Páginas
3 digitadas por Ivan Francisco Xavier 76
PRATICANDO MATEMÁTICA – 8ª SÉRIE – ÁLVARO ANDRINI - 1989

b) c) A
A B
10
4 5
C B C
x 6 8

E F D 24 E

d) A
F
x
10

B E 5 C
8

2) Calcule y:

a) c) A
A y
6 E
6 4
E F
3
y
C
B F
B 7 C

3) Calcule x:

a) b)

16 10 x
x
x
PRATICANDO MATEMÁTICA – 8ª SÉRIE – ÁLVARO ANDRINI - 1989

3 3 3 3
15

4) Calcule y, sabendo que os triângulos são semelhantes:

a) E b) E
4 5
N M
8
3
M 10
N

G F y G
F y

EXERCÍCIOS COMPLEMENTARES PÁGINA 174

1) Qual é a altura de uma árvore que projeta uma sombra de 20 m, sabendo que uma
pessoa de 1,80 m projeta uma sombra de 1,60 m ?

1,60 m

1,60 m 20 m

2) Calcule x:

b) 12
A B
10 8

x y
Páginas digitadas por Ivan Francisco Xavier 78
PRATICANDO MATEMÁTICA – 8ª SÉRIE – ÁLVARO ANDRINI - 1989

C 8 D

3) Calcule y, sabendo que os triângulos são semelhantes


E

6
y
12 N 18
M

F G

TESTES PÁGINA 175 e 176

1) Na figura abaixo, os triângulos são semelhantes. R

E
x
y

F
4

1
7

G S
2 T
9 z

1
Sabendo-se que a razão de semelhança entre o primeiro e o segundo triângulo é , então
3
as medidas dos lados deste último são:

a) 12, 21, 27 c) 21, 27, 30


b) 12, 24, 27 d) 15, 18, 27

2) Na figura abaixo, os triângulos são semelhantes. Então, x e y valem, respectivamente:

a) 4e3
b) 3e4 6 7
c) 4e5 y 3,5
d) 3e5 x
8
PRATICANDO MATEMÁTICA – 8ª SÉRIE – ÁLVARO ANDRINI - 1989

3) (UFJ – MG) Os lados de um triângulo medem, respectivamente, 7, 9 e 14 dm. Qual o


perímetro do triângulo semelhante ao lado cujo lado maior é de 21 dm ?

a) 45 dm c) 60 dm
b) 55 dm d) 75 dm

4) Na figura abaixo, o valor de x é: C

a) 18 10
b) 20 8
c) 22 M N
d) 24 20
D E
x
5) (PUC – SP) Na figura ao lado as retas AB e CD são paralelas.

AB = 136, CE = 75 e CD = 50. Quanto mede o segmento AE ?


B
a) 136
b) 306 D
c) 204
d) 163
A E
C

6) (UF – PA) Na figura abaixo AB = 15, AD = 12 e CD = 4. Sendo EC


´ paralelo a AB
´ , qual
o valor de EC
´ ?
B
a) 2
E
b) 3
c) 4
d) 5
A D
C

7) Na figura abaixo, o valor de x é:


E F
a) 6
21 15
b) 7 G
c) 8
d) 9 5 x
H I

8) Na figura abaixo, o valor de x é:


F
x
Páginas digitadas por Ivan Francisco Xavier 80
PRATICANDO MATEMÁTICA – 8ª SÉRIE – ÁLVARO ANDRINI - 1989
a) 2
b) 3 R
c) 4
d) 5 2 3
1
E
S G

EXERCÍCIOS PÁGINA 182,183


Relações métricas no triângulo retângulo

a) d)

20
x x
12

9 16
25

b) e)

3 8
x
4 x
5

c) f)

4 20

16
x
5 x

2) Calcule h, m e n no triângulo retângulo:

8
6
h
PRATICANDO MATEMÁTICA – 8ª SÉRIE – ÁLVARO ANDRINI - 1989

m n
10

3) Calcule a, b, c e h no triângulo retângulo:

b c

18 32
a

EXERCÍCIOS PÁGINA 184,185,


186, 187 e 188.
Teorema de Pitágoras
1) Calcule x nas figuras abaixo:

a) 12 c) 8

x
9 x 10

b) d)

5 20
x 3x

4 4x

2) Calcule x nas figuras abaixo:

a) c)
3 √ 11 2x
x 3 √3

Páginas digitadas
3 √por
2 Ivan Francisco Xavier x 82
PRATICANDO MATEMÁTICA – 8ª SÉRIE – ÁLVARO ANDRINI - 1989

b) d) x
3x
2x
3
x +1
5 √3

e) f)

x X+1 2√ 13
X+2

X+2
X
3) Na figura, calcule a distância de A e B.

13
5 5
4

A B

4) Calcule x e y :

x
8
5
3 y

19

5) Utilizando o teorema de Pitágoras, calcule x:

a) c)

x x
3 3

4 3
PRATICANDO MATEMÁTICA – 8ª SÉRIE – ÁLVARO ANDRINI - 1989

b) d)

10 3 2
x x
4

x 1

6) Calcule a nas figuras abaixo:

a) 3 b)

a a

4 2

√ 29 2

7) Calcule x:

a) b 15

x
y 10
x
6

2 10
23

8) Qual é o perímetro do triângulo retângulo da figura ?


A

B 32 18 C

9) A figura ABCD é um quadrado de 10 cm de lado. Qual o perímetro da figura


hachurada?
A 8 D

6
Páginas digitadas por Ivan Francisco Xavier 84
PRATICANDO MATEMÁTICA – 8ª SÉRIE – ÁLVARO ANDRINI - 1989

4
B
3 C

EXERCÍCIOS COMPLEMENTARES PÁGINA 189 e 190

1) Calcule x nas figuras abaixo:

a) c)
3x
3 √2 x
x

5√ 10
x

c) d)
X+8
√ 10
x x

X+2
12

2) Quanto mede a hipotenusa do triângulo retângulo da figura ?


A

B C
9

3) Calcule x, y, z e t no triângulo retângulo da figura:

x 20
y
PRATICANDO MATEMÁTICA – 8ª SÉRIE – ÁLVARO ANDRINI - 1989

t z
25

4) Resolva os problemas:

a) Calcule a medida da hipotenusa de um triângulo retângulo, sabendo-se que os seus


catetos mede 15 cm e 20 cm.

b) Num triângulo retângulo um dos catetos mede 5 cm e a hipotenusa 13 cm. Calcule a


medida do outro cateto.

c) O perímetro de um quadrado é 20 cm. Calcule a medida da diagonal do quadrado.

d) Um dos lados de um retângulo mede 4 cm. Calcule a medida da diagonal do


retângulo, sabendo-se que seu perímetro é 16 cm.

e) Calcule a altura de um triângulo equilátero cujo lado mede 6 cm.

f) As diagonais de um losango medem 12 cm e 15 cm. Calcule a medida do lado do


losango.

g) Calcule a altura relativa à hipotenusa de um triângulo retângulo sabendo-se que os


catetos medem 3 cm e 4 cm.

h) Num triângulo retângulo os catetos medem 9 cm e 12 cm. Calcule as projeções dos


catetos sobre a hipotenusa.

E
e) Na figura abaixo temos:
D
AB = BC = CD = DE = 3 z
y
Calcule x, y e z
C
x

A B

TESTES PÁGINA 191, 192 e 193

1) Na figura abaixo, o valor de x é:

Páginas digitadas por Ivan Francisco Xavier 86


PRATICANDO MATEMÁTICA – 8ª SÉRIE – ÁLVARO ANDRINI - 1989
a) 5
10
b) 10
x
c) √ 10
3x
d) √ 5

2) A figura abaixo mostra um muro que tem 3 m de altura. Sabendo-se que o pé da


escada está a 4 m do muro, então o comprimento da escada é :

a) 5m
b) 6m
c) 4,5 m 3m
d) 5,5 m

4m
3) (PUC – SP) Num triângulo retângulo cujos catetos medem √ 3 e √ 4 , a hipotenusa
mede:

a) √5 c) √ 8
b) √7 d) √ 12

4) (UEPG-PR) Os dois maiores lados de um triângulo retângulo medem 12 dm e 13 dm. O


perímetro desse triângulo é:

a) 36 dm c) 30 dm
b) 35 dm d) 32 dm

5) O quadrilátero maior é um quadrado de 7 cm de lado. O perímetro do quadrilátero


menor é: 3 4
a) 12 cm
3
b) 16 cm 4
c) 20 cm
d) 25 cm
4
3
4 3

6) Na figura abaixo o valor de x é: E 11 F

a) 6 10
b) 7
c) 8
d) 9
G H
M
17
PRATICANDO MATEMÁTICA – 8ª SÉRIE – ÁLVARO ANDRINI - 1989

7) (UF – PA) Num triângulo retângulo, um cateto é o dobro do outro, e a hipotenusa mede
10 cm. A soma dos catetos mede:

a) 4√ 5 cm
b) 6√ 5 cm
c) 8√ 5 cm
d) 12√ 5 cm

8) A altura do triângulo retângulo da figura abaixo vale:

a) 4,8
b) 5,2 8
c) 8,5 6 h
d) 10

9) (F.M. Barbacena – MG) As medidas dos catetos de um triângulo retângulo são,


respectivamente, 30 cm 3 40 cm. A altura relativa à hipotenusa mede:

a) 24 cm
b) 20 cm
c) 31 cm
d) 23 cm

10) Na figura abaixo, o ∆ ABC é retângulo e o ∆ ACD é equilátero. Então, o perímetro da


figura ABCD é:

a) 39 D
b) 42 A
c) 43
d) 44 5
B C
12

11) (UMC – SP) Uma escada medindo 4 metros tem uma de suas extremidades apoiada
no topo de um muro, e a outra extremidade dista 2,4 m da base do muro. A altura
desse muro é:

a) 2,3 m
b) 3,0 m
c) 3,2 m 4m
d) 3,8 m

2,4 m
12) (C. Naval – Angra dos Reis – RJ) Qual é o perímetro do quadrado em que a diagonal
mede 3 √ 6 m ?
Páginas digitadas por Ivan Francisco Xavier 88
PRATICANDO MATEMÁTICA – 8ª SÉRIE – ÁLVARO ANDRINI - 1989

a) 12 √3 m
b) 12 √ 6 m
c) 8 √3 m
d) 6 √3 m

13) (UF – SE) Se nos triângulos retângulos, representados na figura ao lado, têm-se
AB = 1, BC = 2 e AD = 3, então CD é igual a : D
a) 1
C
b) 2
c) 3 3
d) 4
2

B 1 A

14) O perímetro do polígono, dado na figura seguinte é:

a) 32 m
b) 34 m
c) 36 m
d) 40 m 6m

8m 8m

15) Na figura abaixo, x e y valem respectivamente: 15


a) 25 e 20 y
b) 20 e 25
c) 20 e 15 x
d) 15 e 20 12

16
16) O perímetro da figura EFGHI é: 9 G
F
a) 28
b) 34 H
c) 36 8
d) 38 4
E 12 I

17) No retângulo abaixo, o segmento EM


´ é perpendicular à diagonal FH
´ . O valor de x é:

E F
PRATICANDO MATEMÁTICA – 8ª SÉRIE – ÁLVARO ANDRINI - 1989

a) 2,2
b) 2,4
c) 2,6 x
d) 2,8 3
M
H 4 G

18) Na figura abaixo, o valor de x é:


9 Q
a) 11 P
b) 12
c) 13 12
x
d) 14
R
S
√ 56
19) Na figura abaixo, o valor de x é:
x D
a) 125 A
b) 215
c) √ 125 2x
20
d) √ 215

EXERCÍCIOS PÁGINA 196


Relações trigonométricas no triângulo retângulo

1) No triângulo retângulo da figura, calcule: C

a) sen α 5
b) cos α 3
c) tg α
α
B 4 A

2) No triângulo retângulo da figura, calcule:


C
a) sen α
b) cos α β
c) tg α 13 12
d) sen β
Páginas digitadas por Ivan Francisco Xavier α 90
PRATICANDO MATEMÁTICA – 8ª SÉRIE – ÁLVARO ANDRINI - 1989
e) cos β
f) tg β B 5 A

EXERCÍCIOS PÁGINA 198


Relações trigonométricas no triângulo retângulo

1) Consulte a tabela e encontre o valor de :

a) cos 18º g) sen 42º


b) sen 18º h) tg 60º
c) tg 18º i) cos 54º
d) sen 20º j) sem 68º
e) tg 39º l) cos 75º
f) cos 41º m) tg 80º

2) Consulte a tabela e responda:

a) Qual é o ângulo cujo cosseno vale 0,2756 ?


b) Qual é o ângulo cujo seno vale 0,2588 ?
c) Qual é o ângulo cuja tangente vale 0,6494 ?

3) Consulte a tabela e determine o ângulo x:

a) sen x = 0,2419 d) cos x = 0,4695


b) cos x = 0,9063 e) tg x = 1,2349
c) tg x = 0,7002 f) sen x = 0,9511

EXERCÍCIOS PÁGINA 201


Relações métricas no triângulo retângulo

1) Calcule o valor de x em cada um dos triângulos:

a) b)

X
10
45º
30 º 10
x
PRATICANDO MATEMÁTICA – 8ª SÉRIE – ÁLVARO ANDRINI - 1989

c) d)

10
X X
37 º 20 º
10

4
2) Na figura, sen α = . Calcule x e y.
5
Solução:

X a) Cálculo de x: b) Cálculo de y:
8 8
sen α = y2 + 82 = 102
x
α 4 8
= y2 + 64 = 100
y 5 x
4x = 40 y2 = 36

X = 10 y=6

3
3) Na figura , cos α = . Calcule x e y.
5

15
X
α
Y

5
4) Na figura, tg α = . Calcule x e y.
12

26
X
α
Y
5) Na figura, calcule a distância de A e B.

18 cm
Páginas digitadas por Ivan Francisco Xavier 30 cm 92
PRATICANDO MATEMÁTICA – 8ª SÉRIE – ÁLVARO ANDRINI - 1989

30º 60 º
A B

EXERCÍCIOS COMPLEMENTARES PÁGINA 203, 204

1) Calcule o valor de x em cada um dos triângulos retângulos:

a) b)

12
X

36º 60º
8 X

2) Calcule x e y:

X
6 Y
30º

3) (CESCEA – SP) Calcule a soma os catetos do triângulo retângulo da figura, sabendo


´ = 10 e cos α = 3
que AB
5
B

10

α
C A

4) Quando o ângulo de elevação do sol é de 65º, a sombra de um edifício mede 18 m.


Calcule a altura do edifício.
PRATICANDO MATEMÁTICA – 8ª SÉRIE – ÁLVARO ANDRINI - 1989

65º

18 m

5) Quando o ângulo de elevação do sol é 60º, a sombra de uma árvore mede 15 m.


Calcule a altura da árvore, considerando √ 3=1,7 .

60º

15 m

1
6) Na figura, tg = . Calcule x.
3

A 2 B

α
D C
11

TESTES PÁGINA 204,205 e 206

1) (UEPG – PR) Para o triângulo retângulo BAC, a relação correta é:

b B
a) sen B =
a
b a
b) cos B =
a
c c
c) tg B = B =
b

Páginas digitadas por Ivan Francisco Xavier 94


PRATICANDO MATEMÁTICA – 8ª SÉRIE – ÁLVARO ANDRINI - 1989
b A C
d) tg C = B = b
c

2) (UF – MT) O valor de a no triângulo ABC é:


C
a) 32
b) 36
a
c) 30
d) 34 18

A 60º B
c
3) (UB – DF) Sabendo que tg 30 =
√3 , determine a medida do segmento AB
´ na figura
3
abaixo: B
a) 173 m
b) 346 m
c) 100 m
d) 200 m 30º
C 300 m A
4) Na figura abaixo, o valor da tangente do ângulo C é:
A
4
a)
3
3 10
b)
4
5
c)
3
3 B C
d) 6
5

5) (UF – Viçosa) O cosseno do ângulo α, assinalado na figura abaixo, é:

1
a)
2
2
b)
√3 2
√3 1
c)
2 α
d)
√3
3

2
6) Na figura abaixo, o seno do ângulo α é , Então, o valor de x é:
3

a) 6 α
b) 8 X
c) 9 12
d) 10
PRATICANDO MATEMÁTICA – 8ª SÉRIE – ÁLVARO ANDRINI - 1989

7) Uma escada encostada em um edifício tem seus pés afastados a 50 m do edifício,


formando assim, com o plano horizontal, um ângulo de 32º. A altura do edifício é
aproximadamente:

Calcule a altura do edifício.

a) 28,41 m
h
b) 29,87 m

c) 31,24 m
32º
d) 34,45 m
50 m
8) Um avião levanta voo sob um ângulo de 30º. Depois de percorrer 8 km, o avião se
encontra a uma altura de :

a) 2 km
b) 3 km
c) 4 km X
8 km
d) 5 km
30º

3
9) Na figura abaixo, o cosseno do ângulo α é . Então, a soma dos catetos do triângulo
5
retângulo é:
10 Y
a) 10
b) 12 α
c) 14
d) 16 X

EXERCÍCIOS PÁGINA 208, 209


Relações métricas num triângulo qualquer

Nas figuras abaixo, calcule x:

a) b)

5 9 8 9

x x
10 12

c) d)
Páginas digitadas por Ivan Francisco Xavier 96

4 6 8 x
4,5
PRATICANDO MATEMÁTICA – 8ª SÉRIE – ÁLVARO ANDRINI - 1989

EXERCÍCIOS PÁGINA 210

Nas figuras abaixo, calcule x:

a) b)

13 8
10 4

x 5 X
5

c)

2 10

EXERCÍCIOS PÁGINA 211


Natureza de um triângulo

Classificar quanto aos ângulos os triângulos cujos lados medem:

a) 5 cm, 8 cm e 7 cm d) 12 cm, 8 cm e 9 cm
b) 3 cm, 7 cm e 5 cm e) 8 cm, 15 cm e 17 cm
c) 15 cm, 9 cm e 12 cm f) 7 cm, 10 cm e 4 cm
PRATICANDO MATEMÁTICA – 8ª SÉRIE – ÁLVARO ANDRINI - 1989

EXERCÍCIOS COMPLEMENTARES PÁGINA 212,213

Nas figuras abaixo, calcule x:

a) b) c)

8 10 5 X
3 8
X 3 10
X 7
12

d) e)
16
8 X
3
X 12
1,5 5

TESTES PÁGINA 213 e 214

1) O triângulo cujos lados medem 5 cm, 12 cm e 13 cm:

a) é acutângulo c) é obtusângulo
b) é retângulo d) não existe

2) O triângulo cujos lados medem 11 cm, 6 cm e 9 cm:

a) é acutângulo c) é obtusângulo
b) é retângulo d) não existe

3) (PUC – SP) O triângulo de lados, 8, 15 e 17 tem:

a) um ângulo reto c) três ângulos agudos


b) dois ângulos retos d) um ângulo obtuso

4) (CESEP – PE) Com três segmentos e comprimentos iguais a 10 cm, 12 cm e 23 cm...

a) É possível formar apenas um triângulo retângulo.


b) É possível formar apenas um triângulo obtusângulo.
c) É possível formar apenas um triângulo acutângulo.
d) Não é possível formar um triângulo.

5) No triângulo da figura abaixo, o valor de x é:

a) 6 X 5
b) 7
c) 8
d) 9 3,8
10
Páginas digitadas por Ivan Francisco Xavier 98
PRATICANDO MATEMÁTICA – 8ª SÉRIE – ÁLVARO ANDRINI - 1989
6) No triângulo da figura abaixo, o valor de x é:

a) 7
X
b) 8 5
c) 9
4
d) 10 1
7) O perímetro do triângulo ABC da figura é:
B
a) 22 5
X
b) 23
c) 24 2,2
d) 25 C A
10
8) O perímetro do triângulo EFG da figura é: E

a) 32
b) 36 x
c) 38 12
d) 40
4
10
G
F

EXERCÍCIOS PÁGINA 217


Relações métricas na circunferência

Calcule o valor de x nas seguintes figuras:

a) b)

4 3 X 6
9
8
X 18

c) d)
2x 3
x x
8
9 x 27

e)
X+1
PRATICANDO MATEMÁTICA – 8ª SÉRIE – ÁLVARO ANDRINI - 1989

4X + 1
x 3x

EXERCÍCIOS PÁGINA 218


Teorema

Calcule o valor de x nas seguintes figuras:

x
8
a) b)
5
x
7 3
9
10

c) 25 d)
x x

x 4
12
5 15

e)
7
5

x x 2

EXERCÍCIOS PÁGINA 220


Teoremas

Páginas digitadas por Ivan Francisco Xavier 100


PRATICANDO MATEMÁTICA – 8ª SÉRIE – ÁLVARO ANDRINI - 1989

Calcule o valor de x nas seguintes figuras:

a) x b)
12
4 x
16
24

c) d) 4
5
4
x
x
6

e)
10

x x 5

EXERCÍCIOS COMPLEMENTARES PÁGINA 221 e 222

1) Calcule o valor de x nas seguintes figuras:

a) b)
8
X+4
x
x
16 4
2x 4

c) d)
2x 2x
6 3 x
x X+1
X -2
PRATICANDO MATEMÁTICA – 8ª SÉRIE – ÁLVARO ANDRINI - 1989

2) Calcule o valor de x nas seguintes figuras:

a) b)

6 18

4
x 6
x x

c)
X+2 X

2√ 10

TESTES PÁGINA 222 e 223

1) (FUVEST-SP) O valor de x na figura é:

a) 1
b) 4 x 3
3
c) 2 10
5
20
d)
3

2) Na circunferência abaixo PE
´ = 10 cm e PH
´ = 5m, Então, PG
´ mede:
E
a) 8 cm
b) 10 cm H
c) 11 cm
P
d) 12 cm G F

3) (EPCAR – Barbacena – MG) Na figura abaixo, a soma das medidas das duas cordas é:

a) 20 X 3
b) 21
8 X+2
c) 24
d) 25
Páginas digitadas por Ivan Francisco Xavier 102
PRATICANDO MATEMÁTICA – 8ª SÉRIE – ÁLVARO ANDRINI - 1989

4) Na figura abaixo, o valor de x é:

a) 4 10
b) 5
c) 6 X+6 X
d) 10 4

5) Na figura abaixo, o valor de x é:


x
a) 3 2
b) 4 X X
c) 3,5
d) 4,5 8

6) (FMU – SP) A medida da corda AB indicada na figura é:


A
a) 6
2x
b) 8 x D
c) 11
d) 23 2x+1 4
C B

7) (ETI – SP) O valor de x na figura é:


6
a) 3
4
b) 4,8
c) 7,5
1 5
d) 3 X
3

EXERCÍCIOS PÁGINA 227


Cálculo da medida do apótema

1) Calcule o lado de um quadrado inscrito numa circunferência de raio de 6 cm.

2) Calcule o lado de um quadrado inscrito numa circunferência de raio de 5 √ 2 cm.


PRATICANDO MATEMÁTICA – 8ª SÉRIE – ÁLVARO ANDRINI - 1989

3) Calcule o apótema de um quadrado inscrito numa circunferência de raio 5 √ 8 cm.

4) O lado de um quadrado inscrito numa circunferência mede 10 √ 2 cm. Calcule o raio da


circunferência.

5) Calcule o lado e o apótema de um quadrado inscrito numa circunferência de raio 12 √ 2


cm.

6) A medida do apótema de um quadrado inscrito numa circunferência é 15 cm. Calcule o


raio da circunferência.

EXERCÍCIOS PÁGINA 229


Relações métricas nos polígonos regulares

1) Calcule as medidas do lado e do apótema de um hexágono regular inscrito numa


circunferência de raio 12√ 3 cm.

2) Determine o perímetro de um hexágono regular inscrito numa circunferência de 7 cm


de raio.

3) O apótema de um hexágono regular inscrito numa circunferência mede 15 cm. Quando


mede o seu lado?

4) O lado de um hexágono regular inscrito numa circunferência mede 2 √ 27 cm. Quanto


mede o seu apótema?

5) O apótema de um hexágono regular mede 5 √ 3 cm. Determine o perímetro do


hexágono.

EXERCÍCIOS PÁGINA 231

1) Calcule o lado de um triângulo equilátero inscrito numa circunferência de raio √ 12 cm.

2) Calcule o apótema de um triângulo equilátero inscrito numa circunferência de raio 26


cm.

3) O lado de um triângulo equilátero inscrito numa circunferência mede 12 cm. Calcule o


raio da circunferência.

4) O lado de um triângulo equilátero inscrito numa circunferência mede 18 cm. Quanto


mede o seu apótema?

EXERCÍCIOS COMPLEMENTARES PÁGINA 231 e 232

Páginas digitadas por Ivan Francisco Xavier 104


PRATICANDO MATEMÁTICA – 8ª SÉRIE – ÁLVARO ANDRINI - 1989

1) Calcule o lado de um quadrado inscrito numa circunferência de raio 3 √ 2 cm.

2) Calcule o apótema de um quadrado inscrito numa circunferência de raio 7 √ 8 cm.

3) O apótema de um hexágono regular inscrito numa circunferência mede 30 cm. Quanto


mede o seu lado?

4) O apótema de um triângulo equilátero inscrito numa circunferência mede 5 cm. Calcule


o perímetro do triângulo equilátero.

5) Calcule o perímetro de um triângulo equilátero inscrito em uma circunferência de raio


2 √ 3 cm

TESTES PÁGINA 232 e 233

1) Numa circunferência está inscrito um triângulo equilátero cujo apótema mede 4 cm. A
medida do diâmetro dessa circunferência é:

a) 8 cm c) 14 cm
b) 12 cm d) 16 cm

2) O perímetro de um hexágono regular inscrito numa circunferência de 12 cm de


diâmetro é:

a) 18 cm c) 30 cm
b) 24 cm d) 36 cm

3) A medida do apótema de um hexágono regular inscrito numa circunferência de


diâmetro 4 √3 cm é:

a) 3 cm c) 5 cm
b) 4 cm d) 6 cm

4) O perímetro de um hexágono regular cujo apótema mede 4 √3 cm é:

a) 84 cm c) 88 cm
b) 86 cm d) 90 cm

5) O perímetro de um quadrado inscrito numa circunferência cujo apótema mede 15 cm é:

a) 80 cm c) 120 cm
b) 100 cm d) 160 cm

6) A medida do diâmetro de uma circunferência é 6 m. A medida do lado de um quadrado


inscrito nessa circunferência é:

a) 6 √ 2 m c) 6 √ 3 m
b) 3 √ 2 m d) 6 m
PRATICANDO MATEMÁTICA – 8ª SÉRIE – ÁLVARO ANDRINI - 1989

7) O perímetro de um quadrado inscrito numa circunferência é 80 cm. Então, o raio da


circunferência mede:

a) 5 √ 2 cm c) 10 √ 2 cm
b) 5 √ 3 cm d) 10 √ 3 cm

8) A diagonal de um quadrado inscrito em uma circunferência mede 5 cm. Então, o lado


do hexágono regular inscrito nessa mesma circunferência mede:

a) 2,5 cm c) 3,5 cm
b) 3 cm d) 4 cm

EXERCÍCIOS PÁGINA 236, 237


Área dos poligonos

1) Calcule a área das figuras, supondo as medidas em cm:

a) b) c)

7
3 3

7 4
6

d) e) f)

5
3 3

5 8 5

2) Calcule a área da figura, supondo as medidas em cm:

3 3
7

Páginas digitadas por Ivan Francisco Xavier 106


PRATICANDO MATEMÁTICA – 8ª SÉRIE – ÁLVARO ANDRINI - 1989

3) Calcule a área dos polígonos, supondo as medidas em cm:

a)a

10

a)b

17

15

a)c
2

a)d
5 5

4) Calcule a área da região sombreada, supondo as medidas em cm:

1
PRATICANDO MATEMÁTICA – 8ª SÉRIE – ÁLVARO ANDRINI - 1989

1 5 1

5) Na figura, calcule: 3 x

a) A área do quadrado menor. x 3


b) A área do quadrado maior.
c) A área da região sombreada.
x
3
x 3

6) A área do trapézio da figura abaixo mede 42 cm 2 e a sua altura 3 cm. Calcule o valor
de x.
X

X+2

7) O perímetro do losango da figura abaixo é 40 cm. Calcule a área desse losango.

3X

EXERCÍCIOS COMPLEMENTARES PÁGINA 239

1) Calcule a área da figura sombreada, sabendo que o lado do quadrado maior mede 8 m
e do quadrado menor 5 m.

5 8

Páginas digitadas por Ivan Francisco Xavier 108


PRATICANDO MATEMÁTICA – 8ª SÉRIE – ÁLVARO ANDRINI - 1989
2) Calcule a área da figura, supondo as medidas em cm:
12
4

3) Calcule a área dos polígonos, supondo as medidas em cm:

a) b)
5 5
7√ 2
x
3
5 5
x
4) Na figura, a área do quadrado ABCD mede 25 m 2 e a área do quadrado HDFG mede
169 m2. Qual a área do quadrado BFLC?
A B C

H D
C

L
G F

TESTES PÁGINA 240, 241, 242 e


243

1) (CESGRANRIO – RJ) A área da sala representada na figura é:


7m
a) 15 M2
b) 17 m2
c) 19 m2 2m
3m
2
d) 20 m

6m
2) (UF – PR) Qual o valor da área da figura ?
12 m
2
a) 95 m 5m
PRATICANDO MATEMÁTICA – 8ª SÉRIE – ÁLVARO ANDRINI - 1989

b) 109 m2
c) 119 m2
d) 144 m2´ 7m

3) Na figura abaixo, há dois quadrados. A área do quadrado maior mede 25 m 2 e


´ = 2 m. A área da região sombreada é:
BG
E F

D C

A B G

4) Na figura abaixo, a área BCDI é 36 m 2 e a área do quadrado ACEG é 64 m 2. A área do


quadrado HGFI é: A H G

a) 2 m2 F
b) 4 m2
c) 9 m2
d) 16 m2
C D E
5) A área do retângulo da figura é 18. Então, o valor de x é:

a) 1
b) 2 X
c) 3
d) 4
2X

6) A área do triângulo da figura é 24. Então o valor de x é:

a) 6
b) 7
c) 8 X
d) 9
X+2

7) Na figura abaixo, a área do retângulo sombreado é: 13


5
a) 60
b) 80
c) 104
d) 192 16

Páginas digitadas por Ivan Francisco Xavier 110


PRATICANDO MATEMÁTICA – 8ª SÉRIE – ÁLVARO ANDRINI - 1989
8) (UDF) O perímetro de um triângulo retângulo mede 12 metros e seus lados medem x,
x+1 e x = 2. Determinar a área desse triângulo.

a) 6
b) 7
c) 10
d) 12

9) A área da figura abaixo é:


2
a) 37
7
b) 39
c) 41
d) 43 2 8

10) (PUC – SP) A área do quadrado sombreado é: 7 1


1
a) 36 7
b) 40
c) 48 7
d) 50 1
1 7
11) O lado de um losango mede 5 cm e uma das diagonais mede 6 cm. Então, a área do
losango é:

a) 12 cm2
b) 18 cm2
c) 24 cm2
d) 30 cm2

12) (PUC – SP) No trapézio, a área mede 21 cm 2 e a altura 3 cm. Então AB e DC valem,
respectivamente:

a) 4 cm e 6 cm D x C
b) 6 cm e 8 cm
c) 6 cm e 4 cm
d) 8 cm e 6 cm X+2
A B
13) (UF – GO) Para cobrir o piso de um banheiro de 1,00 m de largura por 2,00 m de
comprimento com cerâmicas quadradas, medindo 20 cm de lado, o número
necessário de cerâmicas é:

a) 30
b) 50
c) 75
d) 500
PRATICANDO MATEMÁTICA – 8ª SÉRIE – ÁLVARO ANDRINI - 1989

14) (CESCEM – SP) Na figura abaixo está representado o retângulo ABCD com 105 m 2.
Usando as medidas indicadas (DG = 10 m e BF = 2m), verificamos que o lado do
quadrado EFCG mede:
D G
C
a) 3 m
10 m
b) 5 m
c) 8 m E F
d) √ 85 m 2m
A
B

15) Se aumentarmos de 1 m o lado de um quadrado, sua área fica aumentada de 15 m 2.


A área desse quadrado mede:

a) 16 m2
b) 25 m2
c) 36 m2
d) 49 m2

16) (CESGRANRIO – RJ) Numa cozinha de 3 m de comprimento, 2 m de largura e de


2,80 m de altura, as portas e janela ocupam uma área de 4 m 2. Para azulejar as
quatro paredes, o pedreiro aconselha a compra de 10 % a mais da metragem a
ladrilhar. A metragem de ladrilhos a comprar é:

a) 24.80 m2
b) 25,50 m2
c) 26,40 m2
d) 26,80 m2

EXERCÍCIOS PÁGINA 245


Médida da circunferência e área do círculo

1) Calcule o comprimento de uma circunferência quando:

a) O raio mede 2cm.


b) O raio mede 2.5 cm
c) O diâmetro mede 8 cm.

2) Uma circunferência tem 31,40 cm de comprimento. Quanto mede seu raio?

3) Uma circunferência tem 18,84 cm de comprimento. Quando mede seu diâmetro?

4) Quantas voltas dá uma roda de 30 cm de raio para percorrer 7536 m?

Páginas digitadas por Ivan Francisco Xavier 112


PRATICANDO MATEMÁTICA – 8ª SÉRIE – ÁLVARO ANDRINI - 1989

EXERCÍCIOS PÁGINA 248


Médida da circunferência e área do círculo

1) Calcule a área de um círculo de raio 5 cm.

2) Calcule a área de um círculo de diâmetro 6 cm.

3) Calcule o raio de um círculo de área 64  cm2.

4) Calcule a área de um círculo cuja circunferência tem comprimento de 18  cm.

5) Calcule a área de uma coroa circular de raios 8 cm e 5 cm.

5
8

6) Dois círculos concêntricos tem 6 cm e 4 cm de raio. Calcule a área da coroa circular.

7) Calcule a área da figura sombreada, sabendo que OA = 0,5 cm e OB = 1,5 cm.

B
A
O

3 cm

8) Calcule a área do setor circular:

a) b)

4 cm 3 cm
4 cm 4 cm
PRATICANDO MATEMÁTICA – 8ª SÉRIE – ÁLVARO ANDRINI - 1989

9) Calcule a área do setor circular:

a) b)

6 cm 6 cm

10) Calcule a área da parte escura da figura, supondo as medidas em cm.

5 2,5 2,5

20

11) Calcule a área da parte escura da figura, supondo as medidas em cm.

4 4

12) Calcule a área das partes escuras das figuras, supondo as medidas em centímetros.

a) b)

3 3
Páginas digitadas por Ivan Francisco Xavier 114
PRATICANDO MATEMÁTICA – 8ª SÉRIE – ÁLVARO ANDRINI - 1989

6 3 3

3 3

6
3 3

13) Calcule a área da parte escura da figura.

2 cm

14) Calcule a área da parte escura da figura, supondo que as medidas em centímetros:

6 8

EXERCÍCIOS COMPLEMENTARES PÁGINA 251,252

1) Qual o perímetro da figura sombreada no interior do quadrado ?


4m 4m

4m 4m

4m 4m

4m 4m
PRATICANDO MATEMÁTICA – 8ª SÉRIE – ÁLVARO ANDRINI - 1989

2) Qual o perímetro da figura ?

5 cm 5 cm 5 cm 5 cm

3) Calcule a área da parte escura da figura, supondo a medida em centímetro.

4) Calcule a área da parte escura da figura

8m

12 m

5) Qual a área da parte escura da figura ?

6m

8m

6) Calcule a área da parte escura da figura.

Páginas digitadas por Ivan Francisco Xavier 116


PRATICANDO MATEMÁTICA – 8ª SÉRIE – ÁLVARO ANDRINI - 1989

80

TESTES PÁGINA 253 e 254

1) Uma pessoa dá 5 voltas ao redor de uma praça circular que tem um diâmetro de 24 m.
Essa pessoa percorrerá aproximadamente:

a) 124,2 m c) 376,8 m

b) 188,4 m d) 753,6 m

2) (CESGRANRIO – RJ) Um ciclista de uma prova de resistência deve percorrer 500 km


sobre uma pista circular de raio 200 m. O número aproximado de voltas que ele deve
dar é:

a) 200 c) 400

b) 300 d) 500

3) O perímetro da figura abaixo é:

a) 2  a

b) 3  a

c) 6  a

d) 8  a

4) Um círculo possui raio . Sua área é:

a)  c) 3

b) 2 d) 4

5) Uma pedra de mármore tem 8 m de diâmetro. Então, o número de metros quadrados


dessa pedra é aproximadamente:

a) 50 c) 150

b) 100 d) 200

6) A área da região sombreada na figura abaixo é aproximadamente:


PRATICANDO MATEMÁTICA – 8ª SÉRIE – ÁLVARO ANDRINI - 1989

a) 228,25 c) 339,25

b)278,25 d) 378,25

7) A área de uma coroa circular de raios 1 cm e 3 cm é:

a) 7  cm2 c) 9  cm2

b) 8  cm2 d) 10  cm2

8) (UF – PA) A área de um círculo de 5  cm2. Sua circunferência mede:

a) 10  cm c) √ 5 

b) 5  cm d) 2√ 5 

9) (UF – SC) A área da figura sombreada é:

a) 

b) 4 - 

c) 4(1 - )

d) 2(2 - )

10) Um terreno retangular de 15 por 20 metros está gramado, com exceção de um


canteiro circular de 4 m de raio. A área gramada é aproximadamente:

a) 150 m2 c) 200 m2

b) 180 m2 d) 250 m2

11) A área de um quadrado inscrito num círculo de 5 cm de raio é:

a) 25 cm2 c) 75 cm2

b) 50 cm2 d) 100 cm2

12) A área da região sombreada na figura abaixo é aproximadamente:

a) 14,75

b) 15,25

c) 15,75
Páginas digitadas por Ivan Francisco Xavier 118
PRATICANDO MATEMÁTICA – 8ª SÉRIE – ÁLVARO ANDRINI - 1989
d) 16,25

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