Plano semanal – Maternal I Cronograma: De 09 a 13 de maio Eixos: Identidade e Autonomia, Natureza e Sociedade, Movimento, Artes, Oralidade e Escrita Temas

transversais: Saúde Objetivo Geral: Experimentar e utilizar os recursos de que dispõem para a satisfação de suas necessidades essenciais, expressando seus desejos, sentimentos, vontades e desagrados, e agindo com progressiva autonomia; Brincar; Participar de várias situações de comunicação oral, para interagir e expressar desejos, necessidades e sentimentos por meio da linguagem oral, contando suas vivências; Experimentar, ouvir, perceber eventos sonoros, fontes sonoras e produções musicais; Manipular e explorar diferentes materiais bem como de construção e de expressão artística; Observar imagens diversas através de livros de histórias, revistas; Ter cuidado com os materiais e com os trabalhos; Relacionar imagens; Conhecer o ambiente, para que possa se relacionar com pessoas, estabelecendo contato com pequenos animais e com objetos diversos, manifestando a curiosidade e interesse; Organizar momentos para que a criança experimente diferentes sensações e percepções, com seu corpo, explorando e sentindo materiais diversos, para conhecer as diferentes sensações que seu corpo produz; Respeitar regras simples de convívio social; Interessar-se pela leitura de histórias; Favorecer a descoberta, a experimentação e a exploração de movimentos e de diferentes tipos de materiais para desenvolver a capacidade de segurar e manusear pequenos objetos, brinquedos, confiando nas suas capacidades; Promover situações que envolvam as tradições culturais de sua comunidade para conhecer os costumes, hábitos e expressões culturais da comunidade em que vive.

SEGUNDA FEIRA 09/05
Recepção: Brinquedos diversos serão entregues às cças com o objetivo de interação umas com as outras enquanto aguardam a chegada de todas para o início do dia juntas Período entre 7 e 8:30 h Café da Manhã: Organizar as cças em fila e ajudá-las a acomodarem-se para tomarem juntas o café da manhã. O objetivo é que aprendam a dividirem o alimento e respeitarem o lugar de cada uma enquanto estão se alimentando, bem como adquirirem autonomia para o fazerem sem ajuda. Após o café cada uma coloca os materiais utilizados (xícaras ou copos) nos lugares indicados para que seja feita a higiene do mesmo e mantenha-se o lugar limpo e asseado, assim já aprendem organização. Período entre 8:30 a 8:45 h Higiene: Todas as cças serão conduzidas ao banheiro para lavarem as mãos, a boca e escovarem os dentes. Assim podemos observar as que já conseguem desenvolver a atividade sozinhas e auxiliar as que ainda não conseguem para que se desenvolvam. Período entre 8:45 a 9:00 h Hora do Conto: Contar a história Menina Bonita do Laço de Fita, para demonstrar a diversidade étnica que podemos ter, amigos diferentes, podemos ser diferentes e

a boca e escovarem os dentes. Período entre 11:10 à 11:15 h Almoço: As cças serão solicitadas a agradecer o alimento. podendo expressar de forma verbal ou não seu estado de ânimo e necessidades pessoais. passar por baixo. bem como trocar a roupa (se necessário) e pentear os cabelos. noções de lateralidade. Período entre 9:45 à 10:10 h Movimento:Montar um circuito de obstáculos em que as cças possam subir.devemos respeitar as diferenças de cada um. utilizando brinquedos como pazinhas. potinhos e baldinhos. para observar seu equilíbrio. Assim podemos demonstrar que devemos sempre lavar as mãos a cada atividade para manter o asseio e a saúde. brincadeiras onde possa dividir e apreciar a companhia dos demais e assim socializar. Período entre 10:45 h à 11:10 h Higiene: Todas as cças serão conduzidas ao banheiro para lavarem as mãos e a boca. descer. Período entre 11:50 à 12:15 h Hora do Soninho: As cças serão conduzidas aos seus devidos colchonetes para descansarem das atividades exercidas. Cada uma será conduzida ao banheiro para lavar o rosto e fazer suas necessidades fisiológicas. Após o café cada uma coloca os materiais utilizados (xícaras ou copos) nos lugares indicados para que seja feita a higiene do mesmo e mantenha-se o lugar limpo e asseado. no meio. coordenação. por cima. após o agradecimento. serão incentivadas a se alimentarem sozinhas. Período entre 11:30 à 11:50h Higiene: Todas as cças serão conduzidas ao banheiro para lavarem as mãos. O objetivo é que aprendam a dividirem o alimento e respeitarem o lugar de cada uma enquanto estão se alimentando. assim já aprendem organização.Fazer uma roda de conversa para mostrar as crianças as diferenças que elas tem e como é bom ser diferente. Período entre 14:30 à 14:50h . serão capazes de expressar contentamento ou desagrado e também de fazer solicitações. bem como esperar um pouco para ser atendida. respeitando o espaço das outras e apreciando os alimentos. Assim podemos observar as que já conseguem desenvolver a atividade sozinhas e auxiliar as que ainda não conseguem para que se desenvolvam. Período entre 12:15 à 14:15 h Hora de acordar: As cças serão despertas de forma calma para que possam ser encaminhadas ao refeitório para o café da tarde. respeitando-se as individualidades de cada uma. Período entre 14:15 `a 14:30 h Café da tarde: Organizar as cças em fila e ajudá-las a acomodarem-se para tomarem juntas o café da tarde. Período entre 10:10 à 10:45 h Atividade: Brincadeiras ao ar livre nas pedrinhas. bem como adquirirem autonomia para o fazerem sem ajuda. com o objetivo de interação entre as cças e desenvolvimento pelo gosto de atividades coletivas.

assim já aprendem organização. TERÇA FEIRA 10/05 Recepção: Legos coloridos serão entregues as cças com o objetivo de interação umas com as outras enquanto aguardam a chegada de todas para o início do dia juntas Período entre 7 e 8:30 h Café da Manhã: Organizar as cças em fila e ajudá-las a acomodarem-se para tomarem juntas o café da manhã. Assim a cça será capaz de interagir com os amigos. Período entre 16:30 à 17:30 h Saída: Aguardar a chegada de seus pais ou responsáveis com calma e tranqüilidade. potes e pazinhas e o ambiente com pedrinhas. O objetivo é que aprendam a dividirem o alimento e respeitarem o lugar de cada uma enquanto estão se alimentando. baldes.cordas. banco. Período entre: 9:00 a 9:30 h . bem como adquirirem autonomia para o fazerem sem ajuda. aparelho de som e cd’s infantis. não importa o quanto sejamos pequenos ou grandes. livro Menina Bonita do Laço de Fita. Período entre 17:30 à 18:00h Recursos: Brinquedos diversos. Após o café cada uma coloca os materiais utilizados (xícaras ou copos) nos lugares indicados para que seja feita a higiene do mesmo e mantenha-se o lugar limpo e asseado. e também para falar do inverno para que eles nos digam o que já sabem. Assim podemos observar as que já conseguem desenvolver a atividade sozinhas e auxiliar as que ainda não conseguem para que se desenvolvam. o que vem com ele. Assim podemos observar as que já conseguem desenvolver a atividade sozinhas e auxiliar as que ainda não conseguem para que se desenvolvam. Ambiente para desenvolver as atividades. como é o frio. podendo cantá-las em alguns momentos se assim o desejarem. explorar os brinquedos de diversas maneiras e desenvolver o gosto pela música. o que devemos usar quando faz frio. os que aguardam os pais podem interagir com calma brincando e apreciando as músicas.varetas e colchonete. com o intuito de demonstrar que precisamos aprender a nos ajudar. sabendo que está segura e é acolhida pelas professoras enquanto seus pais estão no trabalho. a boca e escovarem os dentes.Higiene: Todas as cças serão conduzidas ao banheiro para lavarem as mãos e a boca. Período entre 8:30 a 8:45 h Higiene: Todas as cças serão conduzidas ao banheiro para lavarem as mãos. Período entre 14:50 à 15:00 h Educação Física e Artes Período entre 15: 00 à 16:30h Brincadeiras com brinquedos ao som de músicas infantis na sala de aula: enquanto despedem-se dos colegas que já estão indo para suas casas. brincar com ou sem a supervisão de um adulto. Período entre 8:45 a 9:00 h Hora do Conto:Utilizar o avental de histórias e contar a história da formiguinha. cadeiras.

Para desenvolver o gosto pela música a expressão corporal.). reconhecendo assim a importância do asseio para sua saúde. Assim podemos observar as que já conseguem desenvolver a atividade sozinhas e auxiliar as que ainda não conseguem para que se desenvolvam. Cada uma será conduzida ao banheiro para lavar o rosto e fazer suas necessidades fisiológicas. serão incentivadas a se alimentarem sozinhas. Período entre 10:15 à 11:15 h Preparação para o almoço: As cças serão incentivadas a usar o banheiro para as necessidades fisiológicas. podendo expressar de forma verbal ou não seu estado de ânimo e necessidades pessoais. Período entre 11:50 à 12:15 h Hora do Soninho: As cças serão conduzidas aos seus devidos colchonetes para descansarem das atividades exercidas. Período entre 9:30à 10:15h Relaxamento: Manuseio de fantoches para que as cças possam desenvolver a criatividade para contar ou inventar suas histórias e dividi-las com os colegas. com o objetivo de desenvolverem autonomia para controlar os esfíncteres. Período entre 14:30 à 14:50h Higiene: Todas as cças serão conduzidas ao banheiro para lavarem as mãos e a boca. e para lavar as mãos para almoçar. assim já aprendem organização. respeitando-se as individualidades de cada uma. bem como adquirirem autonomia para o fazerem sem ajuda.. e a formiguinha subiu no meu pé. Período entre 11:15 à 11:30h. respeitando o espaço das outras e apreciando os alimentos. Após o café cada uma coloca os materiais utilizados (xícaras ou copos) nos lugares indicados para que seja feita a higiene do mesmo e mantenha-se o lugar limpo e asseado. bem como trocar a roupa (se necessário) e pentear os cabelos. bem como fazer sua higiene. O objetivo é que aprendam a dividirem o alimento e respeitarem o lugar de cada uma enquanto estão se alimentando. Período entre 14:50 à 15:00 h .. bem como esperar um pouco para ser atendida. Assim podemos observar as que já conseguem desenvolver a atividade sozinhas e auxiliar as que ainda não conseguem para que se desenvolvam. Período entre 12:15 à 14:15 h Hora de acordar: As cças serão despertas de forma calma para que possam ser encaminhadas ao refeitório para o café da tarde. Período entre 14:15 `a 14:30 h Café da tarde: Organizar as cças em fila e ajudá-las a acomodarem-se para tomarem juntas o café da tarde . Almoço: As cças serão solicitadas a agradecer o alimento. além de ampliar o repertório musical. para interação com eles e com as professoras. Período entre 11:30 à 11:50h Higiene: Todas as cças serão conduzidas ao banheiro para lavarem as mãos. após o agradecimento. a boca e escovarem os dentes. serão capazes de expressar contentamento ou desagrado e também de fazer solicitações.Movimento: Vamos cantar e dançar a música da formiguinha (fui ao mercado comprar café.

para que demonstrem seu contentamento ou desagrado e mediando possíveis conflitos. os que aguardam os pais podem interagir com calma brincando e apreciando as músicas. brinquedos da sala ambiente. Período entre 15:30 à 15:45 h Descontração: utilizando brinquedos da sala ambiente fazer duplas para brincar. aparelho de som e cd’s de músicas infantis. Período entre 15:00 à 15:30 h Higiene: Todas as cças serão conduzidas ao banheiro para lavarem as mãos e a boca.Hora do Parque: As cças terão seu momento de brincadeiras livres. facilitando a interação de grupos diferentes. legos coloridos. Período entre 17:30h à 18:00h Recursos: Brinquedos diversos. QUARTA FEIRA 11/05 Recepção: Brinquedos diversos serão entregues as cças com o objetivo de interação umas com as outras enquanto aguardam a chegada de todas para o início do dia juntas Período entre 7 e 8:30 h Café da Manhã: Organizar as cças em fila e ajudá-las a acomodarem-se para tomarem juntas o café da manhã. O objetivo é que aprendam a dividirem o alimento e respeitarem o lugar de cada uma enquanto estão se alimentando. Após o café cada uma coloca os materiais utilizados (xícaras ou copos) nos lugares indicados para que seja feita a higiene do mesmo e mantenha-se o lugar limpo e asseado. noções de cooperação e saber esperar sua vez. sabendo que está segura e é acolhida pelas professoras enquanto seus pais estão no trabalho. Período entre 8:30 a 8:45 h . explorar os brinquedos de diversas maneiras e desenvolver o gosto pela música. Assim a cça será capaz de interagir com os amigos. onde será observada a capacidade que cada uma tem de subir e descer sem ajuda. Assim podemos demonstrar que devemos sempre lavar as mãos a cada atividade para manter o asseio e a saúde. escorregar. (Podemos utilizar montanha russa ou o jogo dos canos. Período entre 15:45 à 16:30h Brincadeiras com brinquedos ao som de músicas infantis na sala de aula: enquanto despedem-se dos colegas que já estão indo para suas casas. com supervisão. Ambiente para desenvolver as atividades. brincar com ou sem a supervisão de um adulto. Período entre 16:30 à 17:30h Saída: Aguardar a chegada de seus pais ou responsáveis com calma e tranqüilidade. pular. podendo cantá-las em alguns momentos se assim o desejarem. assim já aprendem organização. avental de histórias repertório musical. bem como adquirirem autonomia para o fazerem sem ajuda.fantoches. ou ainda as peças de encaixe). demonstrando a importância de respeitar a individualidade de cada um. bem como correr.

Assim podemos observar as que já conseguem desenvolver a atividade sozinhas e auxiliar as que ainda não conseguem para que se desenvolvam. respeitando o espaço das outras e apreciando os alimentos. a boca e escovarem os dentes. Período entre 12:15 à 14:15 h Hora de acordar: As cças serão despertas de forma calma para que possam ser encaminhadas ao refeitório para o café da tarde. Assim podemos observar as que já conseguem desenvolver a atividade sozinhas e auxiliar as que ainda não conseguem para que se desenvolvam. Período entre 9:45 à 10:00 h Ed. deixar as cças sentirem a textura as cores e criarem diversas formas desenvolvendo sua coordenação motora. bem como fazer sua higiene. Período entre 10:45 à 11:15 h Preparação para o almoço: As cças serão incentivadas a usar o banheiro para as necessidades fisiológicas. Período entre 11:15 à 11:30h. podendo expressar de forma verbal ou não seu estado de ânimo e necessidades pessoais. com o objetivo de demonstrar vários tipos de leitura. serão incentivadas a se alimentarem sozinhas. serão capazes de expressar contentamento ou desagrado e também de fazer solicitações. Bolinha o Pintinho Fujão. Física Período entre 10:00 à 10:45 h Relaxamento: Contar histórias em sequencia. Período entre 9:00 à 9:30 h Higiene: Todas as cças serão conduzidas ao banheiro para lavarem as mãos e a boca. Período entre 11:30 à 11:50h Higiene: Todas as cças serão conduzidas ao banheiro para lavarem as mãos. respeitando-se as individualidades de cada uma.Higiene: Todas as cças serão conduzidas ao banheiro para lavarem as mãos. Período entre 8:45 a 9:00 h Atividade: Utilizando massinha de modelar. Período entre 9:30 à 9:45 h Roda de conversa: Relembrar o mural das boas maneiras com o objetivo de reforçar que as cças tem direitos e deveres para a boa convivência. Período entre 11:50 à 12:15 h Hora do Soninho: As cças serão conduzidas aos seus devidos colchonetes para descansarem das atividades exercidas. a boca e escovarem os dentes. e para lavar as mãos para almoçar. com o objetivo de desenvolverem autonomia para controlar os esfíncteres. após o agradecimento. reconhecendo assim a importância do asseio para sua saúde. bem como esperar um pouco para ser atendida. Almoço: As cças serão solicitadas a agradecer o alimento. Assim podemos demonstrar que devemos sempre lavar as mãos a cada atividade para manter o asseio e a saúde. Cada uma será conduzida ao banheiro . Histórias em sequencia: Boas Maneiras.

Período entre 16:15 à 17:30h Saída: Aguardar a chegada de seus pais ou responsáveis com calma e tranqüilidade. bem como trocar a roupa (se necessário) e pentear os cabelos. sabendo que está segura e é acolhida pelas professoras enquanto seus pais estão no trabalho. as professoras ficarão em pontos diferentes da sala e farão bolhas de sabão para as cças manusearem. brinquedo para fazer bolhas de sabão. espera-se que a criança carregue o balão como se ele pesasse. QUINTA FEIRA 12/05 Recepção: Legos coloridos serão entregues às cças com o objetivo de interação umas com as outras enquanto aguardam a chegada de todas para o início do dia juntas Período entre 7 e 8:30 h . Período entre 14:15 `a 14:30 h Café da tarde: Organizar as cças em fila e ajudá-las a acomodarem-se para tomarem juntas o café da tarde . estourarem. meu balão está quente. as professoras vão falar durante a brincadeira: meu balão encheu de água e ficou pesado. Após o café cada uma coloca os materiais utilizados (xícaras ou copos) nos lugares indicados para que seja feita a higiene do mesmo e mantenha-se o lugar limpo e asseado. com o objetivo de verificar a concentração de cada um durante a brincadeira. com objetos simples que não ofereçam risco. com o objetivo de desenvolver o brincar nas formas mais simples. brinquedos da sala ambiente. Período entre 14:50 à 15:00 h Atividade: Brincadeira ao ar livre com legos coloridos. Período entre 17:30 à 18:00h Recursos: Brinquedos diversos. levando em consideração estímulos exteriores. histórias em sequencia. com o objetivo de verificar a criatividade de cada um.para lavar o rosto e fazer suas necessidades fisiológicas. Período entre 15:00h à 15:45h Descontração: Brincar de estourar bolhas de sabão. bem como a interação com os demais. Período entre 14:30 à 14:50h Higiene: Todas as cças serão conduzidas ao banheiro para lavarem as mãos e a boca. cartaz de boas maneiras. assim já aprendem organização. balões. bem como adquirirem autonomia para o fazerem sem ajuda. O objetivo é que aprendam a dividirem o alimento e respeitarem o lugar de cada uma enquanto estão se alimentando. espera-se que a criança solte o balão. massinha de modelar. legos coloridos. Ambiente para desenvolver as atividades. Período entre 15:45 à 16:15h Brincadeiras: Brincar com balão. etc. e sejam prazerosas. Assim podemos observar as que já conseguem desenvolver a atividade sozinhas e auxiliar as que ainda não conseguem para que se desenvolvam.

a boca e escovarem os dentes. Assim podemos demonstrar que devemos sempre lavar as mãos a cada atividade para manter o asseio e a saúde. assim já aprendem organização. Assim podemos observar as que já conseguem desenvolver a atividade sozinhas e auxiliar as que ainda não conseguem para que se desenvolvam. serão capazes de expressar contentamento ou desagrado e também de fazer solicitações. Após o café cada uma coloca os materiais utilizados (xícaras ou copos) nos lugares indicados para que seja feita a higiene dos mesmo e mantenha-se o lugar limpo e asseado. bem como fazer sua higiene. bem como correr. Período entre 10:30 à 11:15 h Preparação para o almoço: As cças serão incentivadas a usar o banheiro para as necessidades fisiológicas. onde será observada a capacidade que cada uma tem de subir e descer sem ajuda. bem como esperar um pouco para ser atendida. respeitando-se as individualidades de cada uma. pular. O objetivo é que aprendam a dividirem o alimento e respeitarem o lugar de cada uma enquanto estão se alimentando. bem como desenvolver o gosto pela literatura em suas diversas formas. bem como adquirirem autonomia para o fazerem sem ajuda. exercer a habilidade de concentração e observação.Café da Manhã: Organizar as cças em fila e ajudá-las a acomodarem-se para tomarem juntas o café da manhã . Período entre 9:00 à 9:45 h Hora do Parque: As cças terão seu momento de brincadeiras livres. Período entre 8:30 a 8:45 h Higiene: Todas as cças serão conduzidas ao banheiro para lavarem as mãos. bem como oportunizar as cças a ouvir e perceber diversos sons. serão incentivadas a se alimentarem sozinhas. reconhecendo assim a importância do asseio para sua saúde. respeitando o espaço das outras e apreciando os alimentos. Período entre 11:30 à 11:50h Higiene: Todas as cças serão conduzidas ao banheiro para lavarem as mãos. Assim podemos observar as que já conseguem desenvolver a atividade sozinhas e auxiliar as que ainda não conseguem para que se desenvolvam. Almoço: As cças serão solicitadas a agradecer o alimento. tipos de vida e ambientes. as diferenças são boas e devem ser respeitadas. Período entre 9:45 à 10:15 h Higiene: Todas as cças serão conduzidas ao banheiro para lavarem as mãos e a boca. Período entre 8:45 a 9:00 h Descontração: Manuseio de gibis como forma de demonstrar diversos tipos de leitura. Período entre 10:15 à 10:30 h Dia do DVD: Neste dia as cças irão assistir um desenho animado: Como treinar o seu dragão. com o objetivo de demonstrar que não importa de onde você vem e se você é diferente dos demais. com o objetivo de desenvolverem autonomia para controlar os esfíncteres. a boca e escovarem os dentes. e para lavar as mãos para almoçar. após o agradecimento. Período entre 11:50 à 12:15 h . com supervisão. escorregar. Período entre 11:15 à 11:30h. noções de cooperação e saber esperar sua vez.

Após o café cada uma coloca os materiais utilizados (xícaras ou copos) nos lugares indicados para que seja feita a higiene do mesmo e mantenha-se o lugar limpo e asseado. Período entre 14:30 à 14:50h Higiene: Todas as cças serão conduzidas ao banheiro para lavarem as mãos e a boca. os que aguardam os pais podem interagir com calma brincando e apreciando as músicas.Hora do Soninho: As cças serão conduzidas aos seus devidos colchonetes para descansarem das atividades exercidas. sabendo que está segura e é acolhida pelas professoras enquanto seus pais estão no trabalho. O objetivo é que aprendam a dividirem o alimento e respeitarem o lugar de cada uma enquanto estão se alimentando. brincar com ou sem a supervisão de um adulto. bem como adquirirem autonomia para o fazerem sem ajuda. Para que as cças possam ampliar seu conhecimento sobre a natureza. falar sobre a importância da chuva. que ela acontece mais no inverno. Período entre 15:45 à 16:45h Descontração: DVD musical a Galinha Pintadinha. assim já aprendem organização. porque. podendo expressar de forma verbal ou não seu estado de ânimo e necessidades pessoais. Período entre 16:45 à 17:15h Saída: Aguardar a chegada de seus pais ou responsáveis com calma e tranqüilidade. explorar os brinquedos de diversas maneiras e desenvolver o gosto pela música. Período entre 14:50 à 15:00 h Atividade: Colagem utilizando pedaços de papel colorido. enquanto estivermos fazendo a atividade vamos conversar sobre para que utilizamos o guarda-chuva. e diversos temas transversais como saúde. Período entre 14:15 `a 14:30 h Café da tarde: Organizar as cças em fila e ajudá-las a acomodarem-se para tomarem juntas o café da tarde . bem como trocar a roupa (se necessário) e pentear os cabelos. Período entre 17:15 à 18:00h . podendo cantá-las em alguns momentos se assim o desejarem. etc. Cada uma será conduzida ao banheiro para lavar o rosto e fazer suas necessidades fisiológicas. bem como desenvolver musicalidade e expressões corporais. Período entre 12:15 à 14:15 h Hora de acordar: As cças serão despertas de forma calma para que possam ser encaminhadas ao refeitório para o café da tarde. com o objetivo de aprender brincando com as canções que ensinam tradições culturais. Assim podemos observar as que já conseguem desenvolver a atividade sozinhas e auxiliar as que ainda não conseguem para que se desenvolvam. Assim a cça será capaz de interagir com os amigos. vamos montar um guardachuva. Período entre 15:00 à 15:45 h Brincadeiras com brinquedos ao som de músicas infantis na sala de aula: enquanto despedem-se dos colegas que já estão indo para suas casas. meio ambiente.

Após o café cada uma coloca os materiais utilizados (xícaras ou copos) nos lugares indicados para que seja feita a higiene dos mesmo e mantenha-se o lugar limpo e asseado.Recursos: Legos coloridos. bem como adquirirem autonomia para o fazerem sem ajuda. Assim podemos observar as que já conseguem desenvolver a atividade sozinhas e auxiliar as que ainda não conseguem para que se desenvolvam. utilizando brinquedos como pazinhas. expressões corporais. a expressão corporal e a identidade. sentadas para cantar músicas diversas. a boca e escovarem os dentes. coordenação. batendo palmas e fazendo gestos conforme as músicas (o sapo não lava o pé.). brinquedos diversos. DVD. Período entre 8:30 a 8:45 h Higiene: Todas as cças serão conduzidas ao banheiro para lavarem as mãos. papel e giz de cera colorido. O objetivo é que aprendam a dividirem o alimento e respeitarem o lugar de cada uma enquanto estão se alimentando. brincadeiras onde possa dividir e apreciar a companhia dos demais e assim socializar Período entre 10:00 à 10:45 h Higiene: Todas as cças serão conduzidas ao banheiro para lavarem as mãos e a boca. esticar os braços. após o agradecimento. encolher as pernas. a baleia. gibis para manuseio. fazer a posição do índio sentado e balançar as pernas como as asas da borboleta. caranguejo não é peixe. Período entre 11: 00 à 11:30 h Almoço: As cças serão solicitadas a agradecer o alimento. de preferência utilizando o nome das cças. etc. concentração. potinhos e baldinhos. a apreciação musical. com o objetivo de interação entre as cças e desenvolvimento pelo gosto de atividades coletivas. respeitando o espaço das outras e apreciando os alimentos. serão . respeitando-se as individualidades de cada uma. Período entre 10:45 à 11:00 h Relaxamento: Vamos fazer ginástica. com o objetivo de desenvolver a musicalidade. Período entre 8:45 a 9:00 h Relaxamento: Organizar as cças em roda. etc. Ambiente para desenvolver as atividades. assim já aprendem organização. Assim podemos demonstrar que devemos sempre lavar as mãos a cada atividade para manter o asseio e a saúde. serão incentivadas a se alimentarem sozinhas. Ap de som e cd’s infantis. com o objetivo de desenvolver as capacidades motoras. SEXTA FEIRA 13/05 Recepção: Brinquedos diversos serão entregues as cças com o objetivo de interação umas com as outras enquanto aguardam a chegada de todas para o início do dia juntas Período entre 7 e 8:30 h Café da Manhã: Organizar as cças em fila e ajudá-las a acomodarem-se para tomarem juntas o café da manhã . Período entre 9:00 à 9:15 h Artes Período entre 9:15 à 10:00 h Atividade: Brincadeiras ao ar livre nas pedrinhas.

a demonstração de gostos e desagrados.capazes de expressar contentamento ou desagrado e também de fazer solicitações. O objetivo é desenvolver a capacidade de lembrar e recontar as vivencias diárias. assim já aprendem organização. Período entre 16:30 à 17:15 h Saída: Aguardar a chegada de seus pais ou responsáveis com calma e tranqüilidade. Período entre 14:50 à 15:00 h Dia do Brinquedo: As cças irão brincar com os brinquedos que trouxeram de casa. o brincar respeitando espaço e individualidades. podendo expressar de forma verbal ou não seu estado de ânimo e necessidades pessoais. como foram nossos trabalhinhos. Período entre 14:30 à 14:50h Higiene: Todas as cças serão conduzidas ao banheiro para lavarem as mãos e a boca. Período entre 12:15 à 14:15 h Hora de acordar: As cças serão despertas de forma calma para que possam ser encaminhadas ao refeitório para o café da tarde. a troca. o objetivo deste dia é a interação. quais amiguinhos sempre vejo fora da escola. oq aprendemos. com quem fico no fim de semana. Cada uma será conduzida ao banheiro para lavar o rosto e fazer suas necessidades fisiológicas. oq mais gostamos. O objetivo é que aprendam a dividirem o alimento e respeitarem o lugar de cada uma enquanto estão se alimentando. . Período entre 11:30 à 11:50h Higiene: Todas as cças serão conduzidas ao banheiro para lavarem as mãos. bem como esperar um pouco para ser atendida. bem como trocar a roupa (se necessário) e pentear os cabelos. Após o café cada uma coloca os materiais utilizados (xícaras ou copos) nos lugares indicados para que seja feita a higiene do mesmo e mantenha-se o lugar limpo e asseado. Período entre 14:15 `a 14:30 h Café da tarde: Organizar as cças em fila e ajudá-las a acomodarem-se para tomarem juntas o café da tarde. oq vou contar em casa. potes e pazinhas. todas as atividades.Ambiente para desenvolver as atividades. Período entre 11:50 à 12:15 h Hora do Soninho: As cças serão conduzidas aos seus devidos colchonetes para descansarem das atividades exercidas. Período entre 15:00 h à 16:30h Minha semana como foi: Em roda de conversa. relembrar oq fizemos durante a semana. Assim podemos observar as que já conseguem desenvolver a atividade sozinhas e auxiliar as que ainda não conseguem para que se desenvolvam. Assim podemos observar as que já conseguem desenvolver a atividade sozinhas e auxiliar as que ainda não conseguem para que se desenvolvam. baldes. brinquedos que as cças tragam de casa. repertório musical. o incentivo a coletividade e amizade. etc. sabendo que está segura e é acolhida pelas professoras enquanto seus pais estão no trabalho. bem como adquirirem autonomia para o fazerem sem ajuda. Período entre 17:15 à 18:00h Recursos: Brinquedos diversos. a boca e escovarem os dentes.

então não há como desenvolvermos uma atividade em que possamos trabalhar a concentração devido a atenção que devemos dispor para relatar o dia da cça que está indo para casa.: A saída é uma forma de registrar que apenas algumas cças ficam até as 18:00 pois á partir das 16:00 h os pais ou responsáveis já começam a buscar as cças. . utilizando uma pauta contendo as habilidades e competências que as cças devem alcançar através das atividades executadas. Avaliação Semanal: Através de observação.PS.

descer.subir.cor rer) Tem equilíbrio Respeita a produção própria e dos demais Participa de dança livre ou dirigida Explora pinturas de diferentes texturas Utiliza linguagem oral para conversar.Tem controle de necessidades sentimentos e desejos Realiza atividades com atenção e concentração Segue a rotina e respeita os horários Mostra habilidade em colar e rasgar Realiza atividades sob comando das professoras Participa de brincadeiras (pular.com unicar e expressar-se Narra histórias e fatos Possui hábitos de higiene escolar e pessoais Participa de atividades coletivas Respeita regras quando participa de jogos Gabriela Aparecida Gabriela Vitória João Eduardo Ana Elisa Cassiana Alessandro Guilherme Joaquim Heloísa Alunos Edson Gabriel Camila Eric Jonatas .brincar.

.

Tem controle de necessidades sentimentos e desejos Realiza atividades com atenção e concentração Segue a rotina e respeita os horários Mostra habilidade em colar e rasgar Realiza atividades sob comando das professoras Participa de brincadeiras (pular.descer.co rrer) Tem equilíbrio Respeita a produção própria e dos demais Participa de dança livre ou dirigida Explora pinturas de diferentes texturas Utiliza linguagem oral para conversar. Pedro Henrique P.subir.brincar.co municar e expressarse Narra histórias e fatos Possui hábitos de higiene escolar e pessoais Participa de atividades coletivas Respeita regras quando participa de jogos Paola Pedro Henrique dos S. Pietro Alunos Moisés Nicolas Rayane Sarah Sibele Sofia Luan Vitória Pedro Emílio Natália .

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