Plano semanal – Maternal I Cronograma: De 09 a 13 de maio Eixos: Identidade e Autonomia, Natureza e Sociedade, Movimento, Artes, Oralidade e Escrita Temas

transversais: Saúde Objetivo Geral: Experimentar e utilizar os recursos de que dispõem para a satisfação de suas necessidades essenciais, expressando seus desejos, sentimentos, vontades e desagrados, e agindo com progressiva autonomia; Brincar; Participar de várias situações de comunicação oral, para interagir e expressar desejos, necessidades e sentimentos por meio da linguagem oral, contando suas vivências; Experimentar, ouvir, perceber eventos sonoros, fontes sonoras e produções musicais; Manipular e explorar diferentes materiais bem como de construção e de expressão artística; Observar imagens diversas através de livros de histórias, revistas; Ter cuidado com os materiais e com os trabalhos; Relacionar imagens; Conhecer o ambiente, para que possa se relacionar com pessoas, estabelecendo contato com pequenos animais e com objetos diversos, manifestando a curiosidade e interesse; Organizar momentos para que a criança experimente diferentes sensações e percepções, com seu corpo, explorando e sentindo materiais diversos, para conhecer as diferentes sensações que seu corpo produz; Respeitar regras simples de convívio social; Interessar-se pela leitura de histórias; Favorecer a descoberta, a experimentação e a exploração de movimentos e de diferentes tipos de materiais para desenvolver a capacidade de segurar e manusear pequenos objetos, brinquedos, confiando nas suas capacidades; Promover situações que envolvam as tradições culturais de sua comunidade para conhecer os costumes, hábitos e expressões culturais da comunidade em que vive.

SEGUNDA FEIRA 09/05
Recepção: Brinquedos diversos serão entregues às cças com o objetivo de interação umas com as outras enquanto aguardam a chegada de todas para o início do dia juntas Período entre 7 e 8:30 h Café da Manhã: Organizar as cças em fila e ajudá-las a acomodarem-se para tomarem juntas o café da manhã. O objetivo é que aprendam a dividirem o alimento e respeitarem o lugar de cada uma enquanto estão se alimentando, bem como adquirirem autonomia para o fazerem sem ajuda. Após o café cada uma coloca os materiais utilizados (xícaras ou copos) nos lugares indicados para que seja feita a higiene do mesmo e mantenha-se o lugar limpo e asseado, assim já aprendem organização. Período entre 8:30 a 8:45 h Higiene: Todas as cças serão conduzidas ao banheiro para lavarem as mãos, a boca e escovarem os dentes. Assim podemos observar as que já conseguem desenvolver a atividade sozinhas e auxiliar as que ainda não conseguem para que se desenvolvam. Período entre 8:45 a 9:00 h Hora do Conto: Contar a história Menina Bonita do Laço de Fita, para demonstrar a diversidade étnica que podemos ter, amigos diferentes, podemos ser diferentes e

bem como trocar a roupa (se necessário) e pentear os cabelos. respeitando-se as individualidades de cada uma. noções de lateralidade. serão capazes de expressar contentamento ou desagrado e também de fazer solicitações. no meio. potinhos e baldinhos. respeitando o espaço das outras e apreciando os alimentos. serão incentivadas a se alimentarem sozinhas. Cada uma será conduzida ao banheiro para lavar o rosto e fazer suas necessidades fisiológicas. bem como esperar um pouco para ser atendida. passar por baixo. bem como adquirirem autonomia para o fazerem sem ajuda. Assim podemos demonstrar que devemos sempre lavar as mãos a cada atividade para manter o asseio e a saúde. descer. a boca e escovarem os dentes. após o agradecimento. podendo expressar de forma verbal ou não seu estado de ânimo e necessidades pessoais. assim já aprendem organização. coordenação. Período entre 11:50 à 12:15 h Hora do Soninho: As cças serão conduzidas aos seus devidos colchonetes para descansarem das atividades exercidas. por cima. O objetivo é que aprendam a dividirem o alimento e respeitarem o lugar de cada uma enquanto estão se alimentando. com o objetivo de interação entre as cças e desenvolvimento pelo gosto de atividades coletivas. Período entre 10:45 h à 11:10 h Higiene: Todas as cças serão conduzidas ao banheiro para lavarem as mãos e a boca.devemos respeitar as diferenças de cada um. Período entre 14:30 à 14:50h . Período entre 10:10 à 10:45 h Atividade: Brincadeiras ao ar livre nas pedrinhas. Assim podemos observar as que já conseguem desenvolver a atividade sozinhas e auxiliar as que ainda não conseguem para que se desenvolvam. Período entre 9:45 à 10:10 h Movimento:Montar um circuito de obstáculos em que as cças possam subir. Período entre 14:15 `a 14:30 h Café da tarde: Organizar as cças em fila e ajudá-las a acomodarem-se para tomarem juntas o café da tarde. Período entre 11:10 à 11:15 h Almoço: As cças serão solicitadas a agradecer o alimento. Após o café cada uma coloca os materiais utilizados (xícaras ou copos) nos lugares indicados para que seja feita a higiene do mesmo e mantenha-se o lugar limpo e asseado. Período entre 12:15 à 14:15 h Hora de acordar: As cças serão despertas de forma calma para que possam ser encaminhadas ao refeitório para o café da tarde.Fazer uma roda de conversa para mostrar as crianças as diferenças que elas tem e como é bom ser diferente. para observar seu equilíbrio. brincadeiras onde possa dividir e apreciar a companhia dos demais e assim socializar. utilizando brinquedos como pazinhas. Período entre 11:30 à 11:50h Higiene: Todas as cças serão conduzidas ao banheiro para lavarem as mãos.

Assim a cça será capaz de interagir com os amigos. Assim podemos observar as que já conseguem desenvolver a atividade sozinhas e auxiliar as que ainda não conseguem para que se desenvolvam. Período entre: 9:00 a 9:30 h .varetas e colchonete.Higiene: Todas as cças serão conduzidas ao banheiro para lavarem as mãos e a boca. banco. cadeiras. Período entre 8:30 a 8:45 h Higiene: Todas as cças serão conduzidas ao banheiro para lavarem as mãos. Assim podemos observar as que já conseguem desenvolver a atividade sozinhas e auxiliar as que ainda não conseguem para que se desenvolvam. o que vem com ele. e também para falar do inverno para que eles nos digam o que já sabem. a boca e escovarem os dentes. bem como adquirirem autonomia para o fazerem sem ajuda. o que devemos usar quando faz frio. assim já aprendem organização. explorar os brinquedos de diversas maneiras e desenvolver o gosto pela música. Ambiente para desenvolver as atividades. brincar com ou sem a supervisão de um adulto. baldes. Após o café cada uma coloca os materiais utilizados (xícaras ou copos) nos lugares indicados para que seja feita a higiene do mesmo e mantenha-se o lugar limpo e asseado. aparelho de som e cd’s infantis. Período entre 14:50 à 15:00 h Educação Física e Artes Período entre 15: 00 à 16:30h Brincadeiras com brinquedos ao som de músicas infantis na sala de aula: enquanto despedem-se dos colegas que já estão indo para suas casas. Período entre 8:45 a 9:00 h Hora do Conto:Utilizar o avental de histórias e contar a história da formiguinha. O objetivo é que aprendam a dividirem o alimento e respeitarem o lugar de cada uma enquanto estão se alimentando. não importa o quanto sejamos pequenos ou grandes. com o intuito de demonstrar que precisamos aprender a nos ajudar.cordas. livro Menina Bonita do Laço de Fita. sabendo que está segura e é acolhida pelas professoras enquanto seus pais estão no trabalho. TERÇA FEIRA 10/05 Recepção: Legos coloridos serão entregues as cças com o objetivo de interação umas com as outras enquanto aguardam a chegada de todas para o início do dia juntas Período entre 7 e 8:30 h Café da Manhã: Organizar as cças em fila e ajudá-las a acomodarem-se para tomarem juntas o café da manhã. Período entre 16:30 à 17:30 h Saída: Aguardar a chegada de seus pais ou responsáveis com calma e tranqüilidade. Período entre 17:30 à 18:00h Recursos: Brinquedos diversos. como é o frio. os que aguardam os pais podem interagir com calma brincando e apreciando as músicas. podendo cantá-las em alguns momentos se assim o desejarem. potes e pazinhas e o ambiente com pedrinhas.

a boca e escovarem os dentes. Período entre 12:15 à 14:15 h Hora de acordar: As cças serão despertas de forma calma para que possam ser encaminhadas ao refeitório para o café da tarde.Movimento: Vamos cantar e dançar a música da formiguinha (fui ao mercado comprar café. com o objetivo de desenvolverem autonomia para controlar os esfíncteres.. assim já aprendem organização. Período entre 11:50 à 12:15 h Hora do Soninho: As cças serão conduzidas aos seus devidos colchonetes para descansarem das atividades exercidas. Período entre 14:30 à 14:50h Higiene: Todas as cças serão conduzidas ao banheiro para lavarem as mãos e a boca. e para lavar as mãos para almoçar. Cada uma será conduzida ao banheiro para lavar o rosto e fazer suas necessidades fisiológicas. Período entre 11:30 à 11:50h Higiene: Todas as cças serão conduzidas ao banheiro para lavarem as mãos. Período entre 10:15 à 11:15 h Preparação para o almoço: As cças serão incentivadas a usar o banheiro para as necessidades fisiológicas. Período entre 9:30à 10:15h Relaxamento: Manuseio de fantoches para que as cças possam desenvolver a criatividade para contar ou inventar suas histórias e dividi-las com os colegas. podendo expressar de forma verbal ou não seu estado de ânimo e necessidades pessoais. Para desenvolver o gosto pela música a expressão corporal. Após o café cada uma coloca os materiais utilizados (xícaras ou copos) nos lugares indicados para que seja feita a higiene do mesmo e mantenha-se o lugar limpo e asseado. O objetivo é que aprendam a dividirem o alimento e respeitarem o lugar de cada uma enquanto estão se alimentando. respeitando-se as individualidades de cada uma. bem como trocar a roupa (se necessário) e pentear os cabelos. bem como esperar um pouco para ser atendida. Assim podemos observar as que já conseguem desenvolver a atividade sozinhas e auxiliar as que ainda não conseguem para que se desenvolvam. e a formiguinha subiu no meu pé. respeitando o espaço das outras e apreciando os alimentos. Período entre 14:50 à 15:00 h . para interação com eles e com as professoras. bem como fazer sua higiene.. após o agradecimento. Período entre 11:15 à 11:30h. bem como adquirirem autonomia para o fazerem sem ajuda. reconhecendo assim a importância do asseio para sua saúde.). além de ampliar o repertório musical. Assim podemos observar as que já conseguem desenvolver a atividade sozinhas e auxiliar as que ainda não conseguem para que se desenvolvam. Período entre 14:15 `a 14:30 h Café da tarde: Organizar as cças em fila e ajudá-las a acomodarem-se para tomarem juntas o café da tarde . serão capazes de expressar contentamento ou desagrado e também de fazer solicitações. Almoço: As cças serão solicitadas a agradecer o alimento. serão incentivadas a se alimentarem sozinhas.

O objetivo é que aprendam a dividirem o alimento e respeitarem o lugar de cada uma enquanto estão se alimentando. bem como correr. noções de cooperação e saber esperar sua vez. Período entre 15:45 à 16:30h Brincadeiras com brinquedos ao som de músicas infantis na sala de aula: enquanto despedem-se dos colegas que já estão indo para suas casas. Assim a cça será capaz de interagir com os amigos. ou ainda as peças de encaixe). (Podemos utilizar montanha russa ou o jogo dos canos.fantoches. para que demonstrem seu contentamento ou desagrado e mediando possíveis conflitos. podendo cantá-las em alguns momentos se assim o desejarem. explorar os brinquedos de diversas maneiras e desenvolver o gosto pela música. Período entre 15:00 à 15:30 h Higiene: Todas as cças serão conduzidas ao banheiro para lavarem as mãos e a boca. escorregar. bem como adquirirem autonomia para o fazerem sem ajuda. os que aguardam os pais podem interagir com calma brincando e apreciando as músicas. Período entre 17:30h à 18:00h Recursos: Brinquedos diversos. QUARTA FEIRA 11/05 Recepção: Brinquedos diversos serão entregues as cças com o objetivo de interação umas com as outras enquanto aguardam a chegada de todas para o início do dia juntas Período entre 7 e 8:30 h Café da Manhã: Organizar as cças em fila e ajudá-las a acomodarem-se para tomarem juntas o café da manhã. Assim podemos demonstrar que devemos sempre lavar as mãos a cada atividade para manter o asseio e a saúde. Período entre 15:30 à 15:45 h Descontração: utilizando brinquedos da sala ambiente fazer duplas para brincar. demonstrando a importância de respeitar a individualidade de cada um. com supervisão. Após o café cada uma coloca os materiais utilizados (xícaras ou copos) nos lugares indicados para que seja feita a higiene do mesmo e mantenha-se o lugar limpo e asseado.Hora do Parque: As cças terão seu momento de brincadeiras livres. sabendo que está segura e é acolhida pelas professoras enquanto seus pais estão no trabalho. Período entre 16:30 à 17:30h Saída: Aguardar a chegada de seus pais ou responsáveis com calma e tranqüilidade. pular. aparelho de som e cd’s de músicas infantis. onde será observada a capacidade que cada uma tem de subir e descer sem ajuda. brincar com ou sem a supervisão de um adulto. avental de histórias repertório musical. brinquedos da sala ambiente. legos coloridos. Ambiente para desenvolver as atividades. facilitando a interação de grupos diferentes. Período entre 8:30 a 8:45 h . assim já aprendem organização.

bem como fazer sua higiene. Assim podemos demonstrar que devemos sempre lavar as mãos a cada atividade para manter o asseio e a saúde. serão capazes de expressar contentamento ou desagrado e também de fazer solicitações. Período entre 11:50 à 12:15 h Hora do Soninho: As cças serão conduzidas aos seus devidos colchonetes para descansarem das atividades exercidas. Período entre 12:15 à 14:15 h Hora de acordar: As cças serão despertas de forma calma para que possam ser encaminhadas ao refeitório para o café da tarde. a boca e escovarem os dentes. Período entre 9:00 à 9:30 h Higiene: Todas as cças serão conduzidas ao banheiro para lavarem as mãos e a boca. Física Período entre 10:00 à 10:45 h Relaxamento: Contar histórias em sequencia. respeitando-se as individualidades de cada uma.Higiene: Todas as cças serão conduzidas ao banheiro para lavarem as mãos. bem como esperar um pouco para ser atendida. Período entre 11:15 à 11:30h. deixar as cças sentirem a textura as cores e criarem diversas formas desenvolvendo sua coordenação motora. podendo expressar de forma verbal ou não seu estado de ânimo e necessidades pessoais. após o agradecimento. a boca e escovarem os dentes. Período entre 9:30 à 9:45 h Roda de conversa: Relembrar o mural das boas maneiras com o objetivo de reforçar que as cças tem direitos e deveres para a boa convivência. Cada uma será conduzida ao banheiro . Período entre 10:45 à 11:15 h Preparação para o almoço: As cças serão incentivadas a usar o banheiro para as necessidades fisiológicas. Período entre 8:45 a 9:00 h Atividade: Utilizando massinha de modelar. Bolinha o Pintinho Fujão. com o objetivo de demonstrar vários tipos de leitura. Almoço: As cças serão solicitadas a agradecer o alimento. e para lavar as mãos para almoçar. respeitando o espaço das outras e apreciando os alimentos. Histórias em sequencia: Boas Maneiras. Assim podemos observar as que já conseguem desenvolver a atividade sozinhas e auxiliar as que ainda não conseguem para que se desenvolvam. reconhecendo assim a importância do asseio para sua saúde. serão incentivadas a se alimentarem sozinhas. Assim podemos observar as que já conseguem desenvolver a atividade sozinhas e auxiliar as que ainda não conseguem para que se desenvolvam. Período entre 11:30 à 11:50h Higiene: Todas as cças serão conduzidas ao banheiro para lavarem as mãos. Período entre 9:45 à 10:00 h Ed. com o objetivo de desenvolverem autonomia para controlar os esfíncteres.

Assim podemos observar as que já conseguem desenvolver a atividade sozinhas e auxiliar as que ainda não conseguem para que se desenvolvam. assim já aprendem organização. Período entre 15:45 à 16:15h Brincadeiras: Brincar com balão. as professoras vão falar durante a brincadeira: meu balão encheu de água e ficou pesado. Ambiente para desenvolver as atividades. brinquedo para fazer bolhas de sabão. espera-se que a criança carregue o balão como se ele pesasse. bem como adquirirem autonomia para o fazerem sem ajuda. bem como a interação com os demais. Após o café cada uma coloca os materiais utilizados (xícaras ou copos) nos lugares indicados para que seja feita a higiene do mesmo e mantenha-se o lugar limpo e asseado. Período entre 15:00h à 15:45h Descontração: Brincar de estourar bolhas de sabão. bem como trocar a roupa (se necessário) e pentear os cabelos. sabendo que está segura e é acolhida pelas professoras enquanto seus pais estão no trabalho. com o objetivo de verificar a criatividade de cada um. brinquedos da sala ambiente. Período entre 17:30 à 18:00h Recursos: Brinquedos diversos. massinha de modelar. etc. estourarem. cartaz de boas maneiras. QUINTA FEIRA 12/05 Recepção: Legos coloridos serão entregues às cças com o objetivo de interação umas com as outras enquanto aguardam a chegada de todas para o início do dia juntas Período entre 7 e 8:30 h . com o objetivo de verificar a concentração de cada um durante a brincadeira. e sejam prazerosas. as professoras ficarão em pontos diferentes da sala e farão bolhas de sabão para as cças manusearem. O objetivo é que aprendam a dividirem o alimento e respeitarem o lugar de cada uma enquanto estão se alimentando. com o objetivo de desenvolver o brincar nas formas mais simples. Período entre 14:30 à 14:50h Higiene: Todas as cças serão conduzidas ao banheiro para lavarem as mãos e a boca. levando em consideração estímulos exteriores. Período entre 16:15 à 17:30h Saída: Aguardar a chegada de seus pais ou responsáveis com calma e tranqüilidade. meu balão está quente. balões.para lavar o rosto e fazer suas necessidades fisiológicas. histórias em sequencia. Período entre 14:50 à 15:00 h Atividade: Brincadeira ao ar livre com legos coloridos. Período entre 14:15 `a 14:30 h Café da tarde: Organizar as cças em fila e ajudá-las a acomodarem-se para tomarem juntas o café da tarde . legos coloridos. espera-se que a criança solte o balão. com objetos simples que não ofereçam risco.

bem como oportunizar as cças a ouvir e perceber diversos sons. bem como correr. as diferenças são boas e devem ser respeitadas. Período entre 10:15 à 10:30 h Dia do DVD: Neste dia as cças irão assistir um desenho animado: Como treinar o seu dragão. serão capazes de expressar contentamento ou desagrado e também de fazer solicitações. com supervisão. Período entre 8:30 a 8:45 h Higiene: Todas as cças serão conduzidas ao banheiro para lavarem as mãos. respeitando o espaço das outras e apreciando os alimentos. após o agradecimento. exercer a habilidade de concentração e observação. Período entre 11:50 à 12:15 h . com o objetivo de demonstrar que não importa de onde você vem e se você é diferente dos demais. bem como desenvolver o gosto pela literatura em suas diversas formas. Assim podemos observar as que já conseguem desenvolver a atividade sozinhas e auxiliar as que ainda não conseguem para que se desenvolvam. onde será observada a capacidade que cada uma tem de subir e descer sem ajuda. Período entre 11:15 à 11:30h.Café da Manhã: Organizar as cças em fila e ajudá-las a acomodarem-se para tomarem juntas o café da manhã . a boca e escovarem os dentes. reconhecendo assim a importância do asseio para sua saúde. Período entre 9:00 à 9:45 h Hora do Parque: As cças terão seu momento de brincadeiras livres. bem como adquirirem autonomia para o fazerem sem ajuda. Assim podemos observar as que já conseguem desenvolver a atividade sozinhas e auxiliar as que ainda não conseguem para que se desenvolvam. Período entre 10:30 à 11:15 h Preparação para o almoço: As cças serão incentivadas a usar o banheiro para as necessidades fisiológicas. bem como esperar um pouco para ser atendida. O objetivo é que aprendam a dividirem o alimento e respeitarem o lugar de cada uma enquanto estão se alimentando. Assim podemos demonstrar que devemos sempre lavar as mãos a cada atividade para manter o asseio e a saúde. assim já aprendem organização. escorregar. Almoço: As cças serão solicitadas a agradecer o alimento. com o objetivo de desenvolverem autonomia para controlar os esfíncteres. Período entre 11:30 à 11:50h Higiene: Todas as cças serão conduzidas ao banheiro para lavarem as mãos. respeitando-se as individualidades de cada uma. bem como fazer sua higiene. Período entre 9:45 à 10:15 h Higiene: Todas as cças serão conduzidas ao banheiro para lavarem as mãos e a boca. noções de cooperação e saber esperar sua vez. a boca e escovarem os dentes. e para lavar as mãos para almoçar. serão incentivadas a se alimentarem sozinhas. tipos de vida e ambientes. Período entre 8:45 a 9:00 h Descontração: Manuseio de gibis como forma de demonstrar diversos tipos de leitura. Após o café cada uma coloca os materiais utilizados (xícaras ou copos) nos lugares indicados para que seja feita a higiene dos mesmo e mantenha-se o lugar limpo e asseado. pular.

Período entre 12:15 à 14:15 h Hora de acordar: As cças serão despertas de forma calma para que possam ser encaminhadas ao refeitório para o café da tarde. meio ambiente. bem como desenvolver musicalidade e expressões corporais. enquanto estivermos fazendo a atividade vamos conversar sobre para que utilizamos o guarda-chuva.Hora do Soninho: As cças serão conduzidas aos seus devidos colchonetes para descansarem das atividades exercidas. bem como trocar a roupa (se necessário) e pentear os cabelos. podendo expressar de forma verbal ou não seu estado de ânimo e necessidades pessoais. Período entre 14:15 `a 14:30 h Café da tarde: Organizar as cças em fila e ajudá-las a acomodarem-se para tomarem juntas o café da tarde . explorar os brinquedos de diversas maneiras e desenvolver o gosto pela música. porque. e diversos temas transversais como saúde. brincar com ou sem a supervisão de um adulto. sabendo que está segura e é acolhida pelas professoras enquanto seus pais estão no trabalho. Assim podemos observar as que já conseguem desenvolver a atividade sozinhas e auxiliar as que ainda não conseguem para que se desenvolvam. os que aguardam os pais podem interagir com calma brincando e apreciando as músicas. assim já aprendem organização. Cada uma será conduzida ao banheiro para lavar o rosto e fazer suas necessidades fisiológicas. bem como adquirirem autonomia para o fazerem sem ajuda. Período entre 15:00 à 15:45 h Brincadeiras com brinquedos ao som de músicas infantis na sala de aula: enquanto despedem-se dos colegas que já estão indo para suas casas. vamos montar um guardachuva. Período entre 15:45 à 16:45h Descontração: DVD musical a Galinha Pintadinha. Período entre 14:30 à 14:50h Higiene: Todas as cças serão conduzidas ao banheiro para lavarem as mãos e a boca. O objetivo é que aprendam a dividirem o alimento e respeitarem o lugar de cada uma enquanto estão se alimentando. Período entre 14:50 à 15:00 h Atividade: Colagem utilizando pedaços de papel colorido. Após o café cada uma coloca os materiais utilizados (xícaras ou copos) nos lugares indicados para que seja feita a higiene do mesmo e mantenha-se o lugar limpo e asseado. com o objetivo de aprender brincando com as canções que ensinam tradições culturais. etc. Período entre 17:15 à 18:00h . Para que as cças possam ampliar seu conhecimento sobre a natureza. que ela acontece mais no inverno. Período entre 16:45 à 17:15h Saída: Aguardar a chegada de seus pais ou responsáveis com calma e tranqüilidade. falar sobre a importância da chuva. Assim a cça será capaz de interagir com os amigos. podendo cantá-las em alguns momentos se assim o desejarem.

fazer a posição do índio sentado e balançar as pernas como as asas da borboleta. encolher as pernas. brinquedos diversos.Recursos: Legos coloridos.). serão . sentadas para cantar músicas diversas. a baleia. esticar os braços. etc. Após o café cada uma coloca os materiais utilizados (xícaras ou copos) nos lugares indicados para que seja feita a higiene dos mesmo e mantenha-se o lugar limpo e asseado. DVD. a expressão corporal e a identidade. Assim podemos demonstrar que devemos sempre lavar as mãos a cada atividade para manter o asseio e a saúde. serão incentivadas a se alimentarem sozinhas. caranguejo não é peixe. coordenação. etc. Período entre 10:45 à 11:00 h Relaxamento: Vamos fazer ginástica. de preferência utilizando o nome das cças. expressões corporais. batendo palmas e fazendo gestos conforme as músicas (o sapo não lava o pé. brincadeiras onde possa dividir e apreciar a companhia dos demais e assim socializar Período entre 10:00 à 10:45 h Higiene: Todas as cças serão conduzidas ao banheiro para lavarem as mãos e a boca. respeitando-se as individualidades de cada uma. Ambiente para desenvolver as atividades. gibis para manuseio. potinhos e baldinhos. Período entre 9:00 à 9:15 h Artes Período entre 9:15 à 10:00 h Atividade: Brincadeiras ao ar livre nas pedrinhas. bem como adquirirem autonomia para o fazerem sem ajuda. utilizando brinquedos como pazinhas. com o objetivo de interação entre as cças e desenvolvimento pelo gosto de atividades coletivas. após o agradecimento. SEXTA FEIRA 13/05 Recepção: Brinquedos diversos serão entregues as cças com o objetivo de interação umas com as outras enquanto aguardam a chegada de todas para o início do dia juntas Período entre 7 e 8:30 h Café da Manhã: Organizar as cças em fila e ajudá-las a acomodarem-se para tomarem juntas o café da manhã . Ap de som e cd’s infantis. a boca e escovarem os dentes. com o objetivo de desenvolver as capacidades motoras. respeitando o espaço das outras e apreciando os alimentos. Período entre 8:30 a 8:45 h Higiene: Todas as cças serão conduzidas ao banheiro para lavarem as mãos. Período entre 8:45 a 9:00 h Relaxamento: Organizar as cças em roda. concentração. Período entre 11: 00 à 11:30 h Almoço: As cças serão solicitadas a agradecer o alimento. assim já aprendem organização. papel e giz de cera colorido. Assim podemos observar as que já conseguem desenvolver a atividade sozinhas e auxiliar as que ainda não conseguem para que se desenvolvam. com o objetivo de desenvolver a musicalidade. a apreciação musical. O objetivo é que aprendam a dividirem o alimento e respeitarem o lugar de cada uma enquanto estão se alimentando.

assim já aprendem organização. quais amiguinhos sempre vejo fora da escola. Período entre 14:30 à 14:50h Higiene: Todas as cças serão conduzidas ao banheiro para lavarem as mãos e a boca. Período entre 14:50 à 15:00 h Dia do Brinquedo: As cças irão brincar com os brinquedos que trouxeram de casa. a boca e escovarem os dentes. oq mais gostamos. a demonstração de gostos e desagrados. Período entre 11:50 à 12:15 h Hora do Soninho: As cças serão conduzidas aos seus devidos colchonetes para descansarem das atividades exercidas. oq vou contar em casa. oq aprendemos. a troca. Período entre 16:30 à 17:15 h Saída: Aguardar a chegada de seus pais ou responsáveis com calma e tranqüilidade. com quem fico no fim de semana. potes e pazinhas.Ambiente para desenvolver as atividades. Assim podemos observar as que já conseguem desenvolver a atividade sozinhas e auxiliar as que ainda não conseguem para que se desenvolvam. Período entre 17:15 à 18:00h Recursos: Brinquedos diversos. Assim podemos observar as que já conseguem desenvolver a atividade sozinhas e auxiliar as que ainda não conseguem para que se desenvolvam. bem como adquirirem autonomia para o fazerem sem ajuda. Período entre 14:15 `a 14:30 h Café da tarde: Organizar as cças em fila e ajudá-las a acomodarem-se para tomarem juntas o café da tarde. Período entre 11:30 à 11:50h Higiene: Todas as cças serão conduzidas ao banheiro para lavarem as mãos. baldes. o incentivo a coletividade e amizade. repertório musical.capazes de expressar contentamento ou desagrado e também de fazer solicitações. Após o café cada uma coloca os materiais utilizados (xícaras ou copos) nos lugares indicados para que seja feita a higiene do mesmo e mantenha-se o lugar limpo e asseado. o brincar respeitando espaço e individualidades. o objetivo deste dia é a interação. Cada uma será conduzida ao banheiro para lavar o rosto e fazer suas necessidades fisiológicas. etc. bem como esperar um pouco para ser atendida. brinquedos que as cças tragam de casa. podendo expressar de forma verbal ou não seu estado de ânimo e necessidades pessoais. Período entre 15:00 h à 16:30h Minha semana como foi: Em roda de conversa. O objetivo é que aprendam a dividirem o alimento e respeitarem o lugar de cada uma enquanto estão se alimentando. O objetivo é desenvolver a capacidade de lembrar e recontar as vivencias diárias. Período entre 12:15 à 14:15 h Hora de acordar: As cças serão despertas de forma calma para que possam ser encaminhadas ao refeitório para o café da tarde. bem como trocar a roupa (se necessário) e pentear os cabelos. sabendo que está segura e é acolhida pelas professoras enquanto seus pais estão no trabalho. todas as atividades. . como foram nossos trabalhinhos. relembrar oq fizemos durante a semana.

. Avaliação Semanal: Através de observação. então não há como desenvolvermos uma atividade em que possamos trabalhar a concentração devido a atenção que devemos dispor para relatar o dia da cça que está indo para casa. utilizando uma pauta contendo as habilidades e competências que as cças devem alcançar através das atividades executadas.PS.: A saída é uma forma de registrar que apenas algumas cças ficam até as 18:00 pois á partir das 16:00 h os pais ou responsáveis já começam a buscar as cças.

brincar.subir.Tem controle de necessidades sentimentos e desejos Realiza atividades com atenção e concentração Segue a rotina e respeita os horários Mostra habilidade em colar e rasgar Realiza atividades sob comando das professoras Participa de brincadeiras (pular.descer.com unicar e expressar-se Narra histórias e fatos Possui hábitos de higiene escolar e pessoais Participa de atividades coletivas Respeita regras quando participa de jogos Gabriela Aparecida Gabriela Vitória João Eduardo Ana Elisa Cassiana Alessandro Guilherme Joaquim Heloísa Alunos Edson Gabriel Camila Eric Jonatas .cor rer) Tem equilíbrio Respeita a produção própria e dos demais Participa de dança livre ou dirigida Explora pinturas de diferentes texturas Utiliza linguagem oral para conversar.

.

Pietro Alunos Moisés Nicolas Rayane Sarah Sibele Sofia Luan Vitória Pedro Emílio Natália .Tem controle de necessidades sentimentos e desejos Realiza atividades com atenção e concentração Segue a rotina e respeita os horários Mostra habilidade em colar e rasgar Realiza atividades sob comando das professoras Participa de brincadeiras (pular.brincar.co rrer) Tem equilíbrio Respeita a produção própria e dos demais Participa de dança livre ou dirigida Explora pinturas de diferentes texturas Utiliza linguagem oral para conversar.co municar e expressarse Narra histórias e fatos Possui hábitos de higiene escolar e pessoais Participa de atividades coletivas Respeita regras quando participa de jogos Paola Pedro Henrique dos S. Pedro Henrique P.subir.descer.