Plano semanal I

Plano semanal – Maternal I Cronograma: De 09 a 13 de maio Eixos: Identidade e Autonomia, Natureza e Sociedade, Movimento, Artes, Oralidade e Escrita Temas

transversais: Saúde Objetivo Geral: Experimentar e utilizar os recursos de que dispõem para a satisfação de suas necessidades essenciais, expressando seus desejos, sentimentos, vontades e desagrados, e agindo com progressiva autonomia; Brincar; Participar de várias situações de comunicação oral, para interagir e expressar desejos, necessidades e sentimentos por meio da linguagem oral, contando suas vivências; Experimentar, ouvir, perceber eventos sonoros, fontes sonoras e produções musicais; Manipular e explorar diferentes materiais bem como de construção e de expressão artística; Observar imagens diversas através de livros de histórias, revistas; Ter cuidado com os materiais e com os trabalhos; Relacionar imagens; Conhecer o ambiente, para que possa se relacionar com pessoas, estabelecendo contato com pequenos animais e com objetos diversos, manifestando a curiosidade e interesse; Organizar momentos para que a criança experimente diferentes sensações e percepções, com seu corpo, explorando e sentindo materiais diversos, para conhecer as diferentes sensações que seu corpo produz; Respeitar regras simples de convívio social; Interessar-se pela leitura de histórias; Favorecer a descoberta, a experimentação e a exploração de movimentos e de diferentes tipos de materiais para desenvolver a capacidade de segurar e manusear pequenos objetos, brinquedos, confiando nas suas capacidades; Promover situações que envolvam as tradições culturais de sua comunidade para conhecer os costumes, hábitos e expressões culturais da comunidade em que vive.

SEGUNDA FEIRA 09/05
Recepção: Brinquedos diversos serão entregues às cças com o objetivo de interação umas com as outras enquanto aguardam a chegada de todas para o início do dia juntas Período entre 7 e 8:30 h Café da Manhã: Organizar as cças em fila e ajudá-las a acomodarem-se para tomarem juntas o café da manhã. O objetivo é que aprendam a dividirem o alimento e respeitarem o lugar de cada uma enquanto estão se alimentando, bem como adquirirem autonomia para o fazerem sem ajuda. Após o café cada uma coloca os materiais utilizados (xícaras ou copos) nos lugares indicados para que seja feita a higiene do mesmo e mantenha-se o lugar limpo e asseado, assim já aprendem organização. Período entre 8:30 a 8:45 h Higiene: Todas as cças serão conduzidas ao banheiro para lavarem as mãos, a boca e escovarem os dentes. Assim podemos observar as que já conseguem desenvolver a atividade sozinhas e auxiliar as que ainda não conseguem para que se desenvolvam. Período entre 8:45 a 9:00 h Hora do Conto: Contar a história Menina Bonita do Laço de Fita, para demonstrar a diversidade étnica que podemos ter, amigos diferentes, podemos ser diferentes e

Assim podemos observar as que já conseguem desenvolver a atividade sozinhas e auxiliar as que ainda não conseguem para que se desenvolvam. Período entre 11:50 à 12:15 h Hora do Soninho: As cças serão conduzidas aos seus devidos colchonetes para descansarem das atividades exercidas. serão incentivadas a se alimentarem sozinhas.devemos respeitar as diferenças de cada um. a boca e escovarem os dentes. por cima. bem como trocar a roupa (se necessário) e pentear os cabelos. Período entre 11:10 à 11:15 h Almoço: As cças serão solicitadas a agradecer o alimento. Após o café cada uma coloca os materiais utilizados (xícaras ou copos) nos lugares indicados para que seja feita a higiene do mesmo e mantenha-se o lugar limpo e asseado. descer. potinhos e baldinhos. podendo expressar de forma verbal ou não seu estado de ânimo e necessidades pessoais. Período entre 10:45 h à 11:10 h Higiene: Todas as cças serão conduzidas ao banheiro para lavarem as mãos e a boca. Cada uma será conduzida ao banheiro para lavar o rosto e fazer suas necessidades fisiológicas. Período entre 10:10 à 10:45 h Atividade: Brincadeiras ao ar livre nas pedrinhas. bem como adquirirem autonomia para o fazerem sem ajuda.Fazer uma roda de conversa para mostrar as crianças as diferenças que elas tem e como é bom ser diferente. Período entre 9:45 à 10:10 h Movimento:Montar um circuito de obstáculos em que as cças possam subir. respeitando-se as individualidades de cada uma. coordenação. com o objetivo de interação entre as cças e desenvolvimento pelo gosto de atividades coletivas. serão capazes de expressar contentamento ou desagrado e também de fazer solicitações. bem como esperar um pouco para ser atendida. passar por baixo. Período entre 14:15 `a 14:30 h Café da tarde: Organizar as cças em fila e ajudá-las a acomodarem-se para tomarem juntas o café da tarde. Período entre 12:15 à 14:15 h Hora de acordar: As cças serão despertas de forma calma para que possam ser encaminhadas ao refeitório para o café da tarde. para observar seu equilíbrio. no meio. respeitando o espaço das outras e apreciando os alimentos. Período entre 11:30 à 11:50h Higiene: Todas as cças serão conduzidas ao banheiro para lavarem as mãos. Assim podemos demonstrar que devemos sempre lavar as mãos a cada atividade para manter o asseio e a saúde. brincadeiras onde possa dividir e apreciar a companhia dos demais e assim socializar. Período entre 14:30 à 14:50h . assim já aprendem organização. O objetivo é que aprendam a dividirem o alimento e respeitarem o lugar de cada uma enquanto estão se alimentando. utilizando brinquedos como pazinhas. após o agradecimento. noções de lateralidade.

não importa o quanto sejamos pequenos ou grandes. Assim podemos observar as que já conseguem desenvolver a atividade sozinhas e auxiliar as que ainda não conseguem para que se desenvolvam. Período entre 17:30 à 18:00h Recursos: Brinquedos diversos. banco. Assim a cça será capaz de interagir com os amigos. Período entre: 9:00 a 9:30 h . podendo cantá-las em alguns momentos se assim o desejarem. Período entre 8:45 a 9:00 h Hora do Conto:Utilizar o avental de histórias e contar a história da formiguinha. Período entre 16:30 à 17:30 h Saída: Aguardar a chegada de seus pais ou responsáveis com calma e tranqüilidade. potes e pazinhas e o ambiente com pedrinhas.Higiene: Todas as cças serão conduzidas ao banheiro para lavarem as mãos e a boca. cadeiras.varetas e colchonete. Assim podemos observar as que já conseguem desenvolver a atividade sozinhas e auxiliar as que ainda não conseguem para que se desenvolvam. Período entre 8:30 a 8:45 h Higiene: Todas as cças serão conduzidas ao banheiro para lavarem as mãos. baldes. e também para falar do inverno para que eles nos digam o que já sabem. o que devemos usar quando faz frio. assim já aprendem organização. como é o frio. Ambiente para desenvolver as atividades. O objetivo é que aprendam a dividirem o alimento e respeitarem o lugar de cada uma enquanto estão se alimentando. aparelho de som e cd’s infantis. livro Menina Bonita do Laço de Fita. os que aguardam os pais podem interagir com calma brincando e apreciando as músicas.cordas. brincar com ou sem a supervisão de um adulto. sabendo que está segura e é acolhida pelas professoras enquanto seus pais estão no trabalho. com o intuito de demonstrar que precisamos aprender a nos ajudar. Período entre 14:50 à 15:00 h Educação Física e Artes Período entre 15: 00 à 16:30h Brincadeiras com brinquedos ao som de músicas infantis na sala de aula: enquanto despedem-se dos colegas que já estão indo para suas casas. a boca e escovarem os dentes. TERÇA FEIRA 10/05 Recepção: Legos coloridos serão entregues as cças com o objetivo de interação umas com as outras enquanto aguardam a chegada de todas para o início do dia juntas Período entre 7 e 8:30 h Café da Manhã: Organizar as cças em fila e ajudá-las a acomodarem-se para tomarem juntas o café da manhã. Após o café cada uma coloca os materiais utilizados (xícaras ou copos) nos lugares indicados para que seja feita a higiene do mesmo e mantenha-se o lugar limpo e asseado. o que vem com ele. bem como adquirirem autonomia para o fazerem sem ajuda. explorar os brinquedos de diversas maneiras e desenvolver o gosto pela música.

serão incentivadas a se alimentarem sozinhas. podendo expressar de forma verbal ou não seu estado de ânimo e necessidades pessoais. O objetivo é que aprendam a dividirem o alimento e respeitarem o lugar de cada uma enquanto estão se alimentando. Almoço: As cças serão solicitadas a agradecer o alimento. bem como adquirirem autonomia para o fazerem sem ajuda. Período entre 9:30à 10:15h Relaxamento: Manuseio de fantoches para que as cças possam desenvolver a criatividade para contar ou inventar suas histórias e dividi-las com os colegas. Período entre 11:30 à 11:50h Higiene: Todas as cças serão conduzidas ao banheiro para lavarem as mãos. assim já aprendem organização. respeitando-se as individualidades de cada uma. Assim podemos observar as que já conseguem desenvolver a atividade sozinhas e auxiliar as que ainda não conseguem para que se desenvolvam. Período entre 10:15 à 11:15 h Preparação para o almoço: As cças serão incentivadas a usar o banheiro para as necessidades fisiológicas.. respeitando o espaço das outras e apreciando os alimentos. Cada uma será conduzida ao banheiro para lavar o rosto e fazer suas necessidades fisiológicas. Período entre 12:15 à 14:15 h Hora de acordar: As cças serão despertas de forma calma para que possam ser encaminhadas ao refeitório para o café da tarde. Assim podemos observar as que já conseguem desenvolver a atividade sozinhas e auxiliar as que ainda não conseguem para que se desenvolvam. após o agradecimento. Período entre 11:50 à 12:15 h Hora do Soninho: As cças serão conduzidas aos seus devidos colchonetes para descansarem das atividades exercidas. e para lavar as mãos para almoçar. para interação com eles e com as professoras. Para desenvolver o gosto pela música a expressão corporal. Período entre 14:15 `a 14:30 h Café da tarde: Organizar as cças em fila e ajudá-las a acomodarem-se para tomarem juntas o café da tarde .Movimento: Vamos cantar e dançar a música da formiguinha (fui ao mercado comprar café.). Período entre 11:15 à 11:30h. bem como fazer sua higiene. bem como trocar a roupa (se necessário) e pentear os cabelos. com o objetivo de desenvolverem autonomia para controlar os esfíncteres. Período entre 14:30 à 14:50h Higiene: Todas as cças serão conduzidas ao banheiro para lavarem as mãos e a boca. e a formiguinha subiu no meu pé. a boca e escovarem os dentes. reconhecendo assim a importância do asseio para sua saúde. além de ampliar o repertório musical. Após o café cada uma coloca os materiais utilizados (xícaras ou copos) nos lugares indicados para que seja feita a higiene do mesmo e mantenha-se o lugar limpo e asseado.. bem como esperar um pouco para ser atendida. Período entre 14:50 à 15:00 h . serão capazes de expressar contentamento ou desagrado e também de fazer solicitações.

onde será observada a capacidade que cada uma tem de subir e descer sem ajuda.fantoches. QUARTA FEIRA 11/05 Recepção: Brinquedos diversos serão entregues as cças com o objetivo de interação umas com as outras enquanto aguardam a chegada de todas para o início do dia juntas Período entre 7 e 8:30 h Café da Manhã: Organizar as cças em fila e ajudá-las a acomodarem-se para tomarem juntas o café da manhã. Período entre 15:30 à 15:45 h Descontração: utilizando brinquedos da sala ambiente fazer duplas para brincar. para que demonstrem seu contentamento ou desagrado e mediando possíveis conflitos. noções de cooperação e saber esperar sua vez. Assim a cça será capaz de interagir com os amigos. Ambiente para desenvolver as atividades. com supervisão. Período entre 17:30h à 18:00h Recursos: Brinquedos diversos. bem como correr. brincar com ou sem a supervisão de um adulto. O objetivo é que aprendam a dividirem o alimento e respeitarem o lugar de cada uma enquanto estão se alimentando. legos coloridos. Período entre 8:30 a 8:45 h . explorar os brinquedos de diversas maneiras e desenvolver o gosto pela música. podendo cantá-las em alguns momentos se assim o desejarem. Período entre 15:45 à 16:30h Brincadeiras com brinquedos ao som de músicas infantis na sala de aula: enquanto despedem-se dos colegas que já estão indo para suas casas. Período entre 16:30 à 17:30h Saída: Aguardar a chegada de seus pais ou responsáveis com calma e tranqüilidade. sabendo que está segura e é acolhida pelas professoras enquanto seus pais estão no trabalho. bem como adquirirem autonomia para o fazerem sem ajuda.Hora do Parque: As cças terão seu momento de brincadeiras livres. ou ainda as peças de encaixe). Após o café cada uma coloca os materiais utilizados (xícaras ou copos) nos lugares indicados para que seja feita a higiene do mesmo e mantenha-se o lugar limpo e asseado. aparelho de som e cd’s de músicas infantis. demonstrando a importância de respeitar a individualidade de cada um. (Podemos utilizar montanha russa ou o jogo dos canos. facilitando a interação de grupos diferentes. brinquedos da sala ambiente. escorregar. assim já aprendem organização. os que aguardam os pais podem interagir com calma brincando e apreciando as músicas. Assim podemos demonstrar que devemos sempre lavar as mãos a cada atividade para manter o asseio e a saúde. Período entre 15:00 à 15:30 h Higiene: Todas as cças serão conduzidas ao banheiro para lavarem as mãos e a boca. pular. avental de histórias repertório musical.

bem como fazer sua higiene. Cada uma será conduzida ao banheiro . com o objetivo de desenvolverem autonomia para controlar os esfíncteres. serão incentivadas a se alimentarem sozinhas. Assim podemos observar as que já conseguem desenvolver a atividade sozinhas e auxiliar as que ainda não conseguem para que se desenvolvam. reconhecendo assim a importância do asseio para sua saúde. Período entre 11:50 à 12:15 h Hora do Soninho: As cças serão conduzidas aos seus devidos colchonetes para descansarem das atividades exercidas. Período entre 9:30 à 9:45 h Roda de conversa: Relembrar o mural das boas maneiras com o objetivo de reforçar que as cças tem direitos e deveres para a boa convivência. Período entre 8:45 a 9:00 h Atividade: Utilizando massinha de modelar. respeitando-se as individualidades de cada uma. a boca e escovarem os dentes. bem como esperar um pouco para ser atendida.Higiene: Todas as cças serão conduzidas ao banheiro para lavarem as mãos. Histórias em sequencia: Boas Maneiras. Física Período entre 10:00 à 10:45 h Relaxamento: Contar histórias em sequencia. Bolinha o Pintinho Fujão. podendo expressar de forma verbal ou não seu estado de ânimo e necessidades pessoais. Período entre 9:00 à 9:30 h Higiene: Todas as cças serão conduzidas ao banheiro para lavarem as mãos e a boca. serão capazes de expressar contentamento ou desagrado e também de fazer solicitações. a boca e escovarem os dentes. Assim podemos observar as que já conseguem desenvolver a atividade sozinhas e auxiliar as que ainda não conseguem para que se desenvolvam. Almoço: As cças serão solicitadas a agradecer o alimento. Período entre 11:15 à 11:30h. e para lavar as mãos para almoçar. após o agradecimento. com o objetivo de demonstrar vários tipos de leitura. Período entre 11:30 à 11:50h Higiene: Todas as cças serão conduzidas ao banheiro para lavarem as mãos. Assim podemos demonstrar que devemos sempre lavar as mãos a cada atividade para manter o asseio e a saúde. Período entre 9:45 à 10:00 h Ed. Período entre 12:15 à 14:15 h Hora de acordar: As cças serão despertas de forma calma para que possam ser encaminhadas ao refeitório para o café da tarde. Período entre 10:45 à 11:15 h Preparação para o almoço: As cças serão incentivadas a usar o banheiro para as necessidades fisiológicas. deixar as cças sentirem a textura as cores e criarem diversas formas desenvolvendo sua coordenação motora. respeitando o espaço das outras e apreciando os alimentos.

as professoras vão falar durante a brincadeira: meu balão encheu de água e ficou pesado. Período entre 14:50 à 15:00 h Atividade: Brincadeira ao ar livre com legos coloridos. Período entre 14:15 `a 14:30 h Café da tarde: Organizar as cças em fila e ajudá-las a acomodarem-se para tomarem juntas o café da tarde . etc. espera-se que a criança solte o balão. espera-se que a criança carregue o balão como se ele pesasse.para lavar o rosto e fazer suas necessidades fisiológicas. Período entre 16:15 à 17:30h Saída: Aguardar a chegada de seus pais ou responsáveis com calma e tranqüilidade. Após o café cada uma coloca os materiais utilizados (xícaras ou copos) nos lugares indicados para que seja feita a higiene do mesmo e mantenha-se o lugar limpo e asseado. Período entre 15:45 à 16:15h Brincadeiras: Brincar com balão. Período entre 17:30 à 18:00h Recursos: Brinquedos diversos. assim já aprendem organização. Período entre 15:00h à 15:45h Descontração: Brincar de estourar bolhas de sabão. bem como trocar a roupa (se necessário) e pentear os cabelos. com objetos simples que não ofereçam risco. brinquedos da sala ambiente. bem como a interação com os demais. massinha de modelar. bem como adquirirem autonomia para o fazerem sem ajuda. as professoras ficarão em pontos diferentes da sala e farão bolhas de sabão para as cças manusearem. Ambiente para desenvolver as atividades. O objetivo é que aprendam a dividirem o alimento e respeitarem o lugar de cada uma enquanto estão se alimentando. legos coloridos. com o objetivo de verificar a criatividade de cada um. brinquedo para fazer bolhas de sabão. Assim podemos observar as que já conseguem desenvolver a atividade sozinhas e auxiliar as que ainda não conseguem para que se desenvolvam. QUINTA FEIRA 12/05 Recepção: Legos coloridos serão entregues às cças com o objetivo de interação umas com as outras enquanto aguardam a chegada de todas para o início do dia juntas Período entre 7 e 8:30 h . cartaz de boas maneiras. balões. Período entre 14:30 à 14:50h Higiene: Todas as cças serão conduzidas ao banheiro para lavarem as mãos e a boca. sabendo que está segura e é acolhida pelas professoras enquanto seus pais estão no trabalho. meu balão está quente. histórias em sequencia. e sejam prazerosas. com o objetivo de desenvolver o brincar nas formas mais simples. estourarem. com o objetivo de verificar a concentração de cada um durante a brincadeira. levando em consideração estímulos exteriores.

serão incentivadas a se alimentarem sozinhas. Período entre 11:15 à 11:30h. Assim podemos observar as que já conseguem desenvolver a atividade sozinhas e auxiliar as que ainda não conseguem para que se desenvolvam. bem como correr. Assim podemos demonstrar que devemos sempre lavar as mãos a cada atividade para manter o asseio e a saúde. com o objetivo de demonstrar que não importa de onde você vem e se você é diferente dos demais. bem como fazer sua higiene. as diferenças são boas e devem ser respeitadas. noções de cooperação e saber esperar sua vez. Período entre 10:15 à 10:30 h Dia do DVD: Neste dia as cças irão assistir um desenho animado: Como treinar o seu dragão. bem como oportunizar as cças a ouvir e perceber diversos sons. Almoço: As cças serão solicitadas a agradecer o alimento. escorregar. O objetivo é que aprendam a dividirem o alimento e respeitarem o lugar de cada uma enquanto estão se alimentando. assim já aprendem organização. Período entre 8:45 a 9:00 h Descontração: Manuseio de gibis como forma de demonstrar diversos tipos de leitura. a boca e escovarem os dentes. respeitando o espaço das outras e apreciando os alimentos. onde será observada a capacidade que cada uma tem de subir e descer sem ajuda. bem como desenvolver o gosto pela literatura em suas diversas formas.Café da Manhã: Organizar as cças em fila e ajudá-las a acomodarem-se para tomarem juntas o café da manhã . pular. com supervisão. Período entre 11:30 à 11:50h Higiene: Todas as cças serão conduzidas ao banheiro para lavarem as mãos. Após o café cada uma coloca os materiais utilizados (xícaras ou copos) nos lugares indicados para que seja feita a higiene dos mesmo e mantenha-se o lugar limpo e asseado. exercer a habilidade de concentração e observação. Período entre 9:45 à 10:15 h Higiene: Todas as cças serão conduzidas ao banheiro para lavarem as mãos e a boca. reconhecendo assim a importância do asseio para sua saúde. tipos de vida e ambientes. Período entre 9:00 à 9:45 h Hora do Parque: As cças terão seu momento de brincadeiras livres. Período entre 11:50 à 12:15 h . com o objetivo de desenvolverem autonomia para controlar os esfíncteres. após o agradecimento. a boca e escovarem os dentes. e para lavar as mãos para almoçar. Período entre 8:30 a 8:45 h Higiene: Todas as cças serão conduzidas ao banheiro para lavarem as mãos. respeitando-se as individualidades de cada uma. Assim podemos observar as que já conseguem desenvolver a atividade sozinhas e auxiliar as que ainda não conseguem para que se desenvolvam. bem como esperar um pouco para ser atendida. bem como adquirirem autonomia para o fazerem sem ajuda. serão capazes de expressar contentamento ou desagrado e também de fazer solicitações. Período entre 10:30 à 11:15 h Preparação para o almoço: As cças serão incentivadas a usar o banheiro para as necessidades fisiológicas.

Após o café cada uma coloca os materiais utilizados (xícaras ou copos) nos lugares indicados para que seja feita a higiene do mesmo e mantenha-se o lugar limpo e asseado. explorar os brinquedos de diversas maneiras e desenvolver o gosto pela música. Período entre 16:45 à 17:15h Saída: Aguardar a chegada de seus pais ou responsáveis com calma e tranqüilidade. Período entre 14:30 à 14:50h Higiene: Todas as cças serão conduzidas ao banheiro para lavarem as mãos e a boca. Período entre 15:45 à 16:45h Descontração: DVD musical a Galinha Pintadinha. etc. bem como desenvolver musicalidade e expressões corporais. Período entre 14:50 à 15:00 h Atividade: Colagem utilizando pedaços de papel colorido.Hora do Soninho: As cças serão conduzidas aos seus devidos colchonetes para descansarem das atividades exercidas. brincar com ou sem a supervisão de um adulto. Cada uma será conduzida ao banheiro para lavar o rosto e fazer suas necessidades fisiológicas. com o objetivo de aprender brincando com as canções que ensinam tradições culturais. podendo cantá-las em alguns momentos se assim o desejarem. Período entre 12:15 à 14:15 h Hora de acordar: As cças serão despertas de forma calma para que possam ser encaminhadas ao refeitório para o café da tarde. Período entre 14:15 `a 14:30 h Café da tarde: Organizar as cças em fila e ajudá-las a acomodarem-se para tomarem juntas o café da tarde . os que aguardam os pais podem interagir com calma brincando e apreciando as músicas. Período entre 17:15 à 18:00h . podendo expressar de forma verbal ou não seu estado de ânimo e necessidades pessoais. bem como adquirirem autonomia para o fazerem sem ajuda. Assim a cça será capaz de interagir com os amigos. falar sobre a importância da chuva. sabendo que está segura e é acolhida pelas professoras enquanto seus pais estão no trabalho. meio ambiente. enquanto estivermos fazendo a atividade vamos conversar sobre para que utilizamos o guarda-chuva. Assim podemos observar as que já conseguem desenvolver a atividade sozinhas e auxiliar as que ainda não conseguem para que se desenvolvam. assim já aprendem organização. Para que as cças possam ampliar seu conhecimento sobre a natureza. O objetivo é que aprendam a dividirem o alimento e respeitarem o lugar de cada uma enquanto estão se alimentando. bem como trocar a roupa (se necessário) e pentear os cabelos. porque. e diversos temas transversais como saúde. vamos montar um guardachuva. que ela acontece mais no inverno. Período entre 15:00 à 15:45 h Brincadeiras com brinquedos ao som de músicas infantis na sala de aula: enquanto despedem-se dos colegas que já estão indo para suas casas.

após o agradecimento. a boca e escovarem os dentes. com o objetivo de desenvolver as capacidades motoras. serão . potinhos e baldinhos. Ap de som e cd’s infantis. esticar os braços. gibis para manuseio. caranguejo não é peixe. concentração. Assim podemos demonstrar que devemos sempre lavar as mãos a cada atividade para manter o asseio e a saúde. coordenação. DVD. batendo palmas e fazendo gestos conforme as músicas (o sapo não lava o pé. Ambiente para desenvolver as atividades. expressões corporais. a apreciação musical. brincadeiras onde possa dividir e apreciar a companhia dos demais e assim socializar Período entre 10:00 à 10:45 h Higiene: Todas as cças serão conduzidas ao banheiro para lavarem as mãos e a boca. serão incentivadas a se alimentarem sozinhas.Recursos: Legos coloridos. papel e giz de cera colorido. bem como adquirirem autonomia para o fazerem sem ajuda. a baleia. brinquedos diversos. com o objetivo de desenvolver a musicalidade. respeitando o espaço das outras e apreciando os alimentos. a expressão corporal e a identidade. etc. sentadas para cantar músicas diversas. de preferência utilizando o nome das cças. Assim podemos observar as que já conseguem desenvolver a atividade sozinhas e auxiliar as que ainda não conseguem para que se desenvolvam. utilizando brinquedos como pazinhas. encolher as pernas. Período entre 8:45 a 9:00 h Relaxamento: Organizar as cças em roda. respeitando-se as individualidades de cada uma. fazer a posição do índio sentado e balançar as pernas como as asas da borboleta. Período entre 11: 00 à 11:30 h Almoço: As cças serão solicitadas a agradecer o alimento. Período entre 9:00 à 9:15 h Artes Período entre 9:15 à 10:00 h Atividade: Brincadeiras ao ar livre nas pedrinhas. Período entre 8:30 a 8:45 h Higiene: Todas as cças serão conduzidas ao banheiro para lavarem as mãos. SEXTA FEIRA 13/05 Recepção: Brinquedos diversos serão entregues as cças com o objetivo de interação umas com as outras enquanto aguardam a chegada de todas para o início do dia juntas Período entre 7 e 8:30 h Café da Manhã: Organizar as cças em fila e ajudá-las a acomodarem-se para tomarem juntas o café da manhã . Período entre 10:45 à 11:00 h Relaxamento: Vamos fazer ginástica. etc. Após o café cada uma coloca os materiais utilizados (xícaras ou copos) nos lugares indicados para que seja feita a higiene dos mesmo e mantenha-se o lugar limpo e asseado. assim já aprendem organização. com o objetivo de interação entre as cças e desenvolvimento pelo gosto de atividades coletivas. O objetivo é que aprendam a dividirem o alimento e respeitarem o lugar de cada uma enquanto estão se alimentando.).

oq aprendemos. Após o café cada uma coloca os materiais utilizados (xícaras ou copos) nos lugares indicados para que seja feita a higiene do mesmo e mantenha-se o lugar limpo e asseado. sabendo que está segura e é acolhida pelas professoras enquanto seus pais estão no trabalho. bem como trocar a roupa (se necessário) e pentear os cabelos. brinquedos que as cças tragam de casa. Período entre 14:15 `a 14:30 h Café da tarde: Organizar as cças em fila e ajudá-las a acomodarem-se para tomarem juntas o café da tarde. Período entre 11:50 à 12:15 h Hora do Soninho: As cças serão conduzidas aos seus devidos colchonetes para descansarem das atividades exercidas. potes e pazinhas. o incentivo a coletividade e amizade.capazes de expressar contentamento ou desagrado e também de fazer solicitações. a boca e escovarem os dentes. quais amiguinhos sempre vejo fora da escola. Período entre 14:30 à 14:50h Higiene: Todas as cças serão conduzidas ao banheiro para lavarem as mãos e a boca. Assim podemos observar as que já conseguem desenvolver a atividade sozinhas e auxiliar as que ainda não conseguem para que se desenvolvam. a demonstração de gostos e desagrados. bem como esperar um pouco para ser atendida. O objetivo é desenvolver a capacidade de lembrar e recontar as vivencias diárias. Período entre 16:30 à 17:15 h Saída: Aguardar a chegada de seus pais ou responsáveis com calma e tranqüilidade. Período entre 17:15 à 18:00h Recursos: Brinquedos diversos. assim já aprendem organização.Ambiente para desenvolver as atividades. Período entre 12:15 à 14:15 h Hora de acordar: As cças serão despertas de forma calma para que possam ser encaminhadas ao refeitório para o café da tarde. O objetivo é que aprendam a dividirem o alimento e respeitarem o lugar de cada uma enquanto estão se alimentando. Período entre 11:30 à 11:50h Higiene: Todas as cças serão conduzidas ao banheiro para lavarem as mãos. Período entre 15:00 h à 16:30h Minha semana como foi: Em roda de conversa. oq mais gostamos. oq vou contar em casa. podendo expressar de forma verbal ou não seu estado de ânimo e necessidades pessoais. todas as atividades. com quem fico no fim de semana. o brincar respeitando espaço e individualidades. a troca. Cada uma será conduzida ao banheiro para lavar o rosto e fazer suas necessidades fisiológicas. como foram nossos trabalhinhos. etc. baldes. repertório musical. bem como adquirirem autonomia para o fazerem sem ajuda. Assim podemos observar as que já conseguem desenvolver a atividade sozinhas e auxiliar as que ainda não conseguem para que se desenvolvam. Período entre 14:50 à 15:00 h Dia do Brinquedo: As cças irão brincar com os brinquedos que trouxeram de casa. relembrar oq fizemos durante a semana. . o objetivo deste dia é a interação.

PS. Avaliação Semanal: Através de observação. então não há como desenvolvermos uma atividade em que possamos trabalhar a concentração devido a atenção que devemos dispor para relatar o dia da cça que está indo para casa.: A saída é uma forma de registrar que apenas algumas cças ficam até as 18:00 pois á partir das 16:00 h os pais ou responsáveis já começam a buscar as cças. . utilizando uma pauta contendo as habilidades e competências que as cças devem alcançar através das atividades executadas.

com unicar e expressar-se Narra histórias e fatos Possui hábitos de higiene escolar e pessoais Participa de atividades coletivas Respeita regras quando participa de jogos Gabriela Aparecida Gabriela Vitória João Eduardo Ana Elisa Cassiana Alessandro Guilherme Joaquim Heloísa Alunos Edson Gabriel Camila Eric Jonatas .subir.brincar.descer.Tem controle de necessidades sentimentos e desejos Realiza atividades com atenção e concentração Segue a rotina e respeita os horários Mostra habilidade em colar e rasgar Realiza atividades sob comando das professoras Participa de brincadeiras (pular.cor rer) Tem equilíbrio Respeita a produção própria e dos demais Participa de dança livre ou dirigida Explora pinturas de diferentes texturas Utiliza linguagem oral para conversar.

.

brincar.Tem controle de necessidades sentimentos e desejos Realiza atividades com atenção e concentração Segue a rotina e respeita os horários Mostra habilidade em colar e rasgar Realiza atividades sob comando das professoras Participa de brincadeiras (pular.descer.co municar e expressarse Narra histórias e fatos Possui hábitos de higiene escolar e pessoais Participa de atividades coletivas Respeita regras quando participa de jogos Paola Pedro Henrique dos S. Pedro Henrique P.subir.co rrer) Tem equilíbrio Respeita a produção própria e dos demais Participa de dança livre ou dirigida Explora pinturas de diferentes texturas Utiliza linguagem oral para conversar. Pietro Alunos Moisés Nicolas Rayane Sarah Sibele Sofia Luan Vitória Pedro Emílio Natália .

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