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Plano semanal – Maternal I Cronograma: De 09 a 13 de maio Eixos: Identidade e Autonomia, Natureza e Sociedade, Movimento, Artes, Oralidade e Escrita Temas

transversais: Saúde Objetivo Geral: Experimentar e utilizar os recursos de que dispõem para a satisfação de suas necessidades essenciais, expressando seus desejos, sentimentos, vontades e desagrados, e agindo com progressiva autonomia; Brincar; Participar de várias situações de comunicação oral, para interagir e expressar desejos, necessidades e sentimentos por meio da linguagem oral, contando suas vivências; Experimentar, ouvir, perceber eventos sonoros, fontes sonoras e produções musicais; Manipular e explorar diferentes materiais bem como de construção e de expressão artística; Observar imagens diversas através de livros de histórias, revistas; Ter cuidado com os materiais e com os trabalhos; Relacionar imagens; Conhecer o ambiente, para que possa se relacionar com pessoas, estabelecendo contato com pequenos animais e com objetos diversos, manifestando a curiosidade e interesse; Organizar momentos para que a criança experimente diferentes sensações e percepções, com seu corpo, explorando e sentindo materiais diversos, para conhecer as diferentes sensações que seu corpo produz; Respeitar regras simples de convívio social; Interessar-se pela leitura de histórias; Favorecer a descoberta, a experimentação e a exploração de movimentos e de diferentes tipos de materiais para desenvolver a capacidade de segurar e manusear pequenos objetos, brinquedos, confiando nas suas capacidades; Promover situações que envolvam as tradições culturais de sua comunidade para conhecer os costumes, hábitos e expressões culturais da comunidade em que vive.

SEGUNDA FEIRA 09/05
Recepção: Brinquedos diversos serão entregues às cças com o objetivo de interação umas com as outras enquanto aguardam a chegada de todas para o início do dia juntas Período entre 7 e 8:30 h Café da Manhã: Organizar as cças em fila e ajudá-las a acomodarem-se para tomarem juntas o café da manhã. O objetivo é que aprendam a dividirem o alimento e respeitarem o lugar de cada uma enquanto estão se alimentando, bem como adquirirem autonomia para o fazerem sem ajuda. Após o café cada uma coloca os materiais utilizados (xícaras ou copos) nos lugares indicados para que seja feita a higiene do mesmo e mantenha-se o lugar limpo e asseado, assim já aprendem organização. Período entre 8:30 a 8:45 h Higiene: Todas as cças serão conduzidas ao banheiro para lavarem as mãos, a boca e escovarem os dentes. Assim podemos observar as que já conseguem desenvolver a atividade sozinhas e auxiliar as que ainda não conseguem para que se desenvolvam. Período entre 8:45 a 9:00 h Hora do Conto: Contar a história Menina Bonita do Laço de Fita, para demonstrar a diversidade étnica que podemos ter, amigos diferentes, podemos ser diferentes e

Cada uma será conduzida ao banheiro para lavar o rosto e fazer suas necessidades fisiológicas. passar por baixo. Período entre 11:50 à 12:15 h Hora do Soninho: As cças serão conduzidas aos seus devidos colchonetes para descansarem das atividades exercidas. com o objetivo de interação entre as cças e desenvolvimento pelo gosto de atividades coletivas. noções de lateralidade. coordenação. Após o café cada uma coloca os materiais utilizados (xícaras ou copos) nos lugares indicados para que seja feita a higiene do mesmo e mantenha-se o lugar limpo e asseado. Período entre 12:15 à 14:15 h Hora de acordar: As cças serão despertas de forma calma para que possam ser encaminhadas ao refeitório para o café da tarde. serão incentivadas a se alimentarem sozinhas.devemos respeitar as diferenças de cada um. brincadeiras onde possa dividir e apreciar a companhia dos demais e assim socializar. por cima. Período entre 11:10 à 11:15 h Almoço: As cças serão solicitadas a agradecer o alimento. bem como trocar a roupa (se necessário) e pentear os cabelos. Período entre 10:45 h à 11:10 h Higiene: Todas as cças serão conduzidas ao banheiro para lavarem as mãos e a boca. Período entre 11:30 à 11:50h Higiene: Todas as cças serão conduzidas ao banheiro para lavarem as mãos. potinhos e baldinhos. a boca e escovarem os dentes. assim já aprendem organização. Assim podemos demonstrar que devemos sempre lavar as mãos a cada atividade para manter o asseio e a saúde. para observar seu equilíbrio. respeitando-se as individualidades de cada uma. Período entre 10:10 à 10:45 h Atividade: Brincadeiras ao ar livre nas pedrinhas. bem como esperar um pouco para ser atendida. Assim podemos observar as que já conseguem desenvolver a atividade sozinhas e auxiliar as que ainda não conseguem para que se desenvolvam. utilizando brinquedos como pazinhas. Período entre 9:45 à 10:10 h Movimento:Montar um circuito de obstáculos em que as cças possam subir. após o agradecimento. Período entre 14:15 `a 14:30 h Café da tarde: Organizar as cças em fila e ajudá-las a acomodarem-se para tomarem juntas o café da tarde. Período entre 14:30 à 14:50h . podendo expressar de forma verbal ou não seu estado de ânimo e necessidades pessoais. descer. respeitando o espaço das outras e apreciando os alimentos. O objetivo é que aprendam a dividirem o alimento e respeitarem o lugar de cada uma enquanto estão se alimentando. serão capazes de expressar contentamento ou desagrado e também de fazer solicitações. bem como adquirirem autonomia para o fazerem sem ajuda. no meio.Fazer uma roda de conversa para mostrar as crianças as diferenças que elas tem e como é bom ser diferente.

explorar os brinquedos de diversas maneiras e desenvolver o gosto pela música. Período entre: 9:00 a 9:30 h . potes e pazinhas e o ambiente com pedrinhas. como é o frio. e também para falar do inverno para que eles nos digam o que já sabem. o que devemos usar quando faz frio. brincar com ou sem a supervisão de um adulto.varetas e colchonete.Higiene: Todas as cças serão conduzidas ao banheiro para lavarem as mãos e a boca. bem como adquirirem autonomia para o fazerem sem ajuda. Período entre 16:30 à 17:30 h Saída: Aguardar a chegada de seus pais ou responsáveis com calma e tranqüilidade. Ambiente para desenvolver as atividades. baldes. Período entre 17:30 à 18:00h Recursos: Brinquedos diversos. Assim a cça será capaz de interagir com os amigos. não importa o quanto sejamos pequenos ou grandes. Período entre 8:45 a 9:00 h Hora do Conto:Utilizar o avental de histórias e contar a história da formiguinha. Após o café cada uma coloca os materiais utilizados (xícaras ou copos) nos lugares indicados para que seja feita a higiene do mesmo e mantenha-se o lugar limpo e asseado. o que vem com ele. livro Menina Bonita do Laço de Fita. a boca e escovarem os dentes. cadeiras. Período entre 14:50 à 15:00 h Educação Física e Artes Período entre 15: 00 à 16:30h Brincadeiras com brinquedos ao som de músicas infantis na sala de aula: enquanto despedem-se dos colegas que já estão indo para suas casas. Assim podemos observar as que já conseguem desenvolver a atividade sozinhas e auxiliar as que ainda não conseguem para que se desenvolvam. sabendo que está segura e é acolhida pelas professoras enquanto seus pais estão no trabalho.cordas. aparelho de som e cd’s infantis. com o intuito de demonstrar que precisamos aprender a nos ajudar. O objetivo é que aprendam a dividirem o alimento e respeitarem o lugar de cada uma enquanto estão se alimentando. podendo cantá-las em alguns momentos se assim o desejarem. assim já aprendem organização. TERÇA FEIRA 10/05 Recepção: Legos coloridos serão entregues as cças com o objetivo de interação umas com as outras enquanto aguardam a chegada de todas para o início do dia juntas Período entre 7 e 8:30 h Café da Manhã: Organizar as cças em fila e ajudá-las a acomodarem-se para tomarem juntas o café da manhã. Assim podemos observar as que já conseguem desenvolver a atividade sozinhas e auxiliar as que ainda não conseguem para que se desenvolvam. Período entre 8:30 a 8:45 h Higiene: Todas as cças serão conduzidas ao banheiro para lavarem as mãos. banco. os que aguardam os pais podem interagir com calma brincando e apreciando as músicas.

respeitando-se as individualidades de cada uma. bem como adquirirem autonomia para o fazerem sem ajuda.. Período entre 9:30à 10:15h Relaxamento: Manuseio de fantoches para que as cças possam desenvolver a criatividade para contar ou inventar suas histórias e dividi-las com os colegas. para interação com eles e com as professoras. e a formiguinha subiu no meu pé. assim já aprendem organização. Cada uma será conduzida ao banheiro para lavar o rosto e fazer suas necessidades fisiológicas. e para lavar as mãos para almoçar. bem como esperar um pouco para ser atendida. bem como trocar a roupa (se necessário) e pentear os cabelos. O objetivo é que aprendam a dividirem o alimento e respeitarem o lugar de cada uma enquanto estão se alimentando. serão incentivadas a se alimentarem sozinhas. Para desenvolver o gosto pela música a expressão corporal. Período entre 11:50 à 12:15 h Hora do Soninho: As cças serão conduzidas aos seus devidos colchonetes para descansarem das atividades exercidas. podendo expressar de forma verbal ou não seu estado de ânimo e necessidades pessoais. Assim podemos observar as que já conseguem desenvolver a atividade sozinhas e auxiliar as que ainda não conseguem para que se desenvolvam. reconhecendo assim a importância do asseio para sua saúde.). respeitando o espaço das outras e apreciando os alimentos..Movimento: Vamos cantar e dançar a música da formiguinha (fui ao mercado comprar café. Período entre 10:15 à 11:15 h Preparação para o almoço: As cças serão incentivadas a usar o banheiro para as necessidades fisiológicas. Período entre 12:15 à 14:15 h Hora de acordar: As cças serão despertas de forma calma para que possam ser encaminhadas ao refeitório para o café da tarde. Período entre 14:15 `a 14:30 h Café da tarde: Organizar as cças em fila e ajudá-las a acomodarem-se para tomarem juntas o café da tarde . Almoço: As cças serão solicitadas a agradecer o alimento. Período entre 11:30 à 11:50h Higiene: Todas as cças serão conduzidas ao banheiro para lavarem as mãos. bem como fazer sua higiene. além de ampliar o repertório musical. Período entre 11:15 à 11:30h. após o agradecimento. a boca e escovarem os dentes. serão capazes de expressar contentamento ou desagrado e também de fazer solicitações. Período entre 14:30 à 14:50h Higiene: Todas as cças serão conduzidas ao banheiro para lavarem as mãos e a boca. Após o café cada uma coloca os materiais utilizados (xícaras ou copos) nos lugares indicados para que seja feita a higiene do mesmo e mantenha-se o lugar limpo e asseado. Período entre 14:50 à 15:00 h . Assim podemos observar as que já conseguem desenvolver a atividade sozinhas e auxiliar as que ainda não conseguem para que se desenvolvam. com o objetivo de desenvolverem autonomia para controlar os esfíncteres.

com supervisão. Período entre 15:30 à 15:45 h Descontração: utilizando brinquedos da sala ambiente fazer duplas para brincar.fantoches. podendo cantá-las em alguns momentos se assim o desejarem. brincar com ou sem a supervisão de um adulto. pular. Assim podemos demonstrar que devemos sempre lavar as mãos a cada atividade para manter o asseio e a saúde. (Podemos utilizar montanha russa ou o jogo dos canos. brinquedos da sala ambiente. noções de cooperação e saber esperar sua vez. Período entre 17:30h à 18:00h Recursos: Brinquedos diversos. Período entre 8:30 a 8:45 h . para que demonstrem seu contentamento ou desagrado e mediando possíveis conflitos. bem como correr. Período entre 16:30 à 17:30h Saída: Aguardar a chegada de seus pais ou responsáveis com calma e tranqüilidade. assim já aprendem organização. QUARTA FEIRA 11/05 Recepção: Brinquedos diversos serão entregues as cças com o objetivo de interação umas com as outras enquanto aguardam a chegada de todas para o início do dia juntas Período entre 7 e 8:30 h Café da Manhã: Organizar as cças em fila e ajudá-las a acomodarem-se para tomarem juntas o café da manhã. O objetivo é que aprendam a dividirem o alimento e respeitarem o lugar de cada uma enquanto estão se alimentando. Assim a cça será capaz de interagir com os amigos. demonstrando a importância de respeitar a individualidade de cada um. avental de histórias repertório musical. Período entre 15:45 à 16:30h Brincadeiras com brinquedos ao som de músicas infantis na sala de aula: enquanto despedem-se dos colegas que já estão indo para suas casas. facilitando a interação de grupos diferentes. escorregar. ou ainda as peças de encaixe).Hora do Parque: As cças terão seu momento de brincadeiras livres. legos coloridos. onde será observada a capacidade que cada uma tem de subir e descer sem ajuda. explorar os brinquedos de diversas maneiras e desenvolver o gosto pela música. Após o café cada uma coloca os materiais utilizados (xícaras ou copos) nos lugares indicados para que seja feita a higiene do mesmo e mantenha-se o lugar limpo e asseado. aparelho de som e cd’s de músicas infantis. bem como adquirirem autonomia para o fazerem sem ajuda. Ambiente para desenvolver as atividades. os que aguardam os pais podem interagir com calma brincando e apreciando as músicas. Período entre 15:00 à 15:30 h Higiene: Todas as cças serão conduzidas ao banheiro para lavarem as mãos e a boca. sabendo que está segura e é acolhida pelas professoras enquanto seus pais estão no trabalho.

Período entre 8:45 a 9:00 h Atividade: Utilizando massinha de modelar. a boca e escovarem os dentes. Assim podemos demonstrar que devemos sempre lavar as mãos a cada atividade para manter o asseio e a saúde. e para lavar as mãos para almoçar. Período entre 12:15 à 14:15 h Hora de acordar: As cças serão despertas de forma calma para que possam ser encaminhadas ao refeitório para o café da tarde. Período entre 11:15 à 11:30h. com o objetivo de demonstrar vários tipos de leitura. Período entre 11:50 à 12:15 h Hora do Soninho: As cças serão conduzidas aos seus devidos colchonetes para descansarem das atividades exercidas. respeitando o espaço das outras e apreciando os alimentos.Higiene: Todas as cças serão conduzidas ao banheiro para lavarem as mãos. respeitando-se as individualidades de cada uma. após o agradecimento. Assim podemos observar as que já conseguem desenvolver a atividade sozinhas e auxiliar as que ainda não conseguem para que se desenvolvam. Período entre 9:45 à 10:00 h Ed. Almoço: As cças serão solicitadas a agradecer o alimento. com o objetivo de desenvolverem autonomia para controlar os esfíncteres. Período entre 9:00 à 9:30 h Higiene: Todas as cças serão conduzidas ao banheiro para lavarem as mãos e a boca. bem como fazer sua higiene. Física Período entre 10:00 à 10:45 h Relaxamento: Contar histórias em sequencia. a boca e escovarem os dentes. Cada uma será conduzida ao banheiro . Período entre 11:30 à 11:50h Higiene: Todas as cças serão conduzidas ao banheiro para lavarem as mãos. Bolinha o Pintinho Fujão. serão incentivadas a se alimentarem sozinhas. Período entre 10:45 à 11:15 h Preparação para o almoço: As cças serão incentivadas a usar o banheiro para as necessidades fisiológicas. bem como esperar um pouco para ser atendida. Período entre 9:30 à 9:45 h Roda de conversa: Relembrar o mural das boas maneiras com o objetivo de reforçar que as cças tem direitos e deveres para a boa convivência. Assim podemos observar as que já conseguem desenvolver a atividade sozinhas e auxiliar as que ainda não conseguem para que se desenvolvam. podendo expressar de forma verbal ou não seu estado de ânimo e necessidades pessoais. deixar as cças sentirem a textura as cores e criarem diversas formas desenvolvendo sua coordenação motora. Histórias em sequencia: Boas Maneiras. serão capazes de expressar contentamento ou desagrado e também de fazer solicitações. reconhecendo assim a importância do asseio para sua saúde.

Período entre 17:30 à 18:00h Recursos: Brinquedos diversos. Período entre 14:50 à 15:00 h Atividade: Brincadeira ao ar livre com legos coloridos. Período entre 14:30 à 14:50h Higiene: Todas as cças serão conduzidas ao banheiro para lavarem as mãos e a boca. cartaz de boas maneiras. e sejam prazerosas. espera-se que a criança carregue o balão como se ele pesasse. Após o café cada uma coloca os materiais utilizados (xícaras ou copos) nos lugares indicados para que seja feita a higiene do mesmo e mantenha-se o lugar limpo e asseado. Assim podemos observar as que já conseguem desenvolver a atividade sozinhas e auxiliar as que ainda não conseguem para que se desenvolvam. levando em consideração estímulos exteriores. espera-se que a criança solte o balão. brinquedo para fazer bolhas de sabão. com o objetivo de verificar a concentração de cada um durante a brincadeira. bem como trocar a roupa (se necessário) e pentear os cabelos. brinquedos da sala ambiente. Período entre 15:00h à 15:45h Descontração: Brincar de estourar bolhas de sabão. Período entre 15:45 à 16:15h Brincadeiras: Brincar com balão. etc. balões. O objetivo é que aprendam a dividirem o alimento e respeitarem o lugar de cada uma enquanto estão se alimentando. Período entre 16:15 à 17:30h Saída: Aguardar a chegada de seus pais ou responsáveis com calma e tranqüilidade. sabendo que está segura e é acolhida pelas professoras enquanto seus pais estão no trabalho. bem como a interação com os demais. meu balão está quente. QUINTA FEIRA 12/05 Recepção: Legos coloridos serão entregues às cças com o objetivo de interação umas com as outras enquanto aguardam a chegada de todas para o início do dia juntas Período entre 7 e 8:30 h .para lavar o rosto e fazer suas necessidades fisiológicas. Ambiente para desenvolver as atividades. Período entre 14:15 `a 14:30 h Café da tarde: Organizar as cças em fila e ajudá-las a acomodarem-se para tomarem juntas o café da tarde . legos coloridos. assim já aprendem organização. com objetos simples que não ofereçam risco. as professoras vão falar durante a brincadeira: meu balão encheu de água e ficou pesado. massinha de modelar. bem como adquirirem autonomia para o fazerem sem ajuda. as professoras ficarão em pontos diferentes da sala e farão bolhas de sabão para as cças manusearem. com o objetivo de desenvolver o brincar nas formas mais simples. estourarem. com o objetivo de verificar a criatividade de cada um. histórias em sequencia.

O objetivo é que aprendam a dividirem o alimento e respeitarem o lugar de cada uma enquanto estão se alimentando. a boca e escovarem os dentes. Período entre 10:15 à 10:30 h Dia do DVD: Neste dia as cças irão assistir um desenho animado: Como treinar o seu dragão. com o objetivo de desenvolverem autonomia para controlar os esfíncteres. assim já aprendem organização. reconhecendo assim a importância do asseio para sua saúde. respeitando-se as individualidades de cada uma. Assim podemos observar as que já conseguem desenvolver a atividade sozinhas e auxiliar as que ainda não conseguem para que se desenvolvam. Período entre 11:50 à 12:15 h . bem como esperar um pouco para ser atendida. respeitando o espaço das outras e apreciando os alimentos. bem como correr. e para lavar as mãos para almoçar. após o agradecimento. escorregar. Assim podemos observar as que já conseguem desenvolver a atividade sozinhas e auxiliar as que ainda não conseguem para que se desenvolvam. Período entre 11:15 à 11:30h. onde será observada a capacidade que cada uma tem de subir e descer sem ajuda. pular. Período entre 10:30 à 11:15 h Preparação para o almoço: As cças serão incentivadas a usar o banheiro para as necessidades fisiológicas. as diferenças são boas e devem ser respeitadas. com o objetivo de demonstrar que não importa de onde você vem e se você é diferente dos demais. bem como adquirirem autonomia para o fazerem sem ajuda.Café da Manhã: Organizar as cças em fila e ajudá-las a acomodarem-se para tomarem juntas o café da manhã . exercer a habilidade de concentração e observação. Período entre 9:45 à 10:15 h Higiene: Todas as cças serão conduzidas ao banheiro para lavarem as mãos e a boca. Almoço: As cças serão solicitadas a agradecer o alimento. bem como fazer sua higiene. bem como oportunizar as cças a ouvir e perceber diversos sons. bem como desenvolver o gosto pela literatura em suas diversas formas. serão incentivadas a se alimentarem sozinhas. serão capazes de expressar contentamento ou desagrado e também de fazer solicitações. a boca e escovarem os dentes. Período entre 8:30 a 8:45 h Higiene: Todas as cças serão conduzidas ao banheiro para lavarem as mãos. Período entre 11:30 à 11:50h Higiene: Todas as cças serão conduzidas ao banheiro para lavarem as mãos. Período entre 9:00 à 9:45 h Hora do Parque: As cças terão seu momento de brincadeiras livres. tipos de vida e ambientes. Assim podemos demonstrar que devemos sempre lavar as mãos a cada atividade para manter o asseio e a saúde. Após o café cada uma coloca os materiais utilizados (xícaras ou copos) nos lugares indicados para que seja feita a higiene dos mesmo e mantenha-se o lugar limpo e asseado. com supervisão. Período entre 8:45 a 9:00 h Descontração: Manuseio de gibis como forma de demonstrar diversos tipos de leitura. noções de cooperação e saber esperar sua vez.

falar sobre a importância da chuva. sabendo que está segura e é acolhida pelas professoras enquanto seus pais estão no trabalho. porque. Período entre 15:00 à 15:45 h Brincadeiras com brinquedos ao som de músicas infantis na sala de aula: enquanto despedem-se dos colegas que já estão indo para suas casas. enquanto estivermos fazendo a atividade vamos conversar sobre para que utilizamos o guarda-chuva. Assim podemos observar as que já conseguem desenvolver a atividade sozinhas e auxiliar as que ainda não conseguem para que se desenvolvam. bem como trocar a roupa (se necessário) e pentear os cabelos.Hora do Soninho: As cças serão conduzidas aos seus devidos colchonetes para descansarem das atividades exercidas. Período entre 12:15 à 14:15 h Hora de acordar: As cças serão despertas de forma calma para que possam ser encaminhadas ao refeitório para o café da tarde. brincar com ou sem a supervisão de um adulto. explorar os brinquedos de diversas maneiras e desenvolver o gosto pela música. Período entre 14:50 à 15:00 h Atividade: Colagem utilizando pedaços de papel colorido. bem como desenvolver musicalidade e expressões corporais. podendo cantá-las em alguns momentos se assim o desejarem. assim já aprendem organização. podendo expressar de forma verbal ou não seu estado de ânimo e necessidades pessoais. Assim a cça será capaz de interagir com os amigos. com o objetivo de aprender brincando com as canções que ensinam tradições culturais. Período entre 14:15 `a 14:30 h Café da tarde: Organizar as cças em fila e ajudá-las a acomodarem-se para tomarem juntas o café da tarde . Período entre 15:45 à 16:45h Descontração: DVD musical a Galinha Pintadinha. vamos montar um guardachuva. bem como adquirirem autonomia para o fazerem sem ajuda. meio ambiente. Período entre 16:45 à 17:15h Saída: Aguardar a chegada de seus pais ou responsáveis com calma e tranqüilidade. O objetivo é que aprendam a dividirem o alimento e respeitarem o lugar de cada uma enquanto estão se alimentando. Cada uma será conduzida ao banheiro para lavar o rosto e fazer suas necessidades fisiológicas. os que aguardam os pais podem interagir com calma brincando e apreciando as músicas. que ela acontece mais no inverno. Período entre 17:15 à 18:00h . Após o café cada uma coloca os materiais utilizados (xícaras ou copos) nos lugares indicados para que seja feita a higiene do mesmo e mantenha-se o lugar limpo e asseado. Período entre 14:30 à 14:50h Higiene: Todas as cças serão conduzidas ao banheiro para lavarem as mãos e a boca. Para que as cças possam ampliar seu conhecimento sobre a natureza. e diversos temas transversais como saúde. etc.

SEXTA FEIRA 13/05 Recepção: Brinquedos diversos serão entregues as cças com o objetivo de interação umas com as outras enquanto aguardam a chegada de todas para o início do dia juntas Período entre 7 e 8:30 h Café da Manhã: Organizar as cças em fila e ajudá-las a acomodarem-se para tomarem juntas o café da manhã . de preferência utilizando o nome das cças. brinquedos diversos. sentadas para cantar músicas diversas. a boca e escovarem os dentes. Ambiente para desenvolver as atividades. papel e giz de cera colorido. Período entre 10:45 à 11:00 h Relaxamento: Vamos fazer ginástica. com o objetivo de desenvolver as capacidades motoras. com o objetivo de interação entre as cças e desenvolvimento pelo gosto de atividades coletivas. Período entre 11: 00 à 11:30 h Almoço: As cças serão solicitadas a agradecer o alimento. expressões corporais. brincadeiras onde possa dividir e apreciar a companhia dos demais e assim socializar Período entre 10:00 à 10:45 h Higiene: Todas as cças serão conduzidas ao banheiro para lavarem as mãos e a boca. a baleia. com o objetivo de desenvolver a musicalidade. fazer a posição do índio sentado e balançar as pernas como as asas da borboleta. assim já aprendem organização. Período entre 8:30 a 8:45 h Higiene: Todas as cças serão conduzidas ao banheiro para lavarem as mãos. gibis para manuseio. Ap de som e cd’s infantis.Recursos: Legos coloridos. Assim podemos demonstrar que devemos sempre lavar as mãos a cada atividade para manter o asseio e a saúde. Após o café cada uma coloca os materiais utilizados (xícaras ou copos) nos lugares indicados para que seja feita a higiene dos mesmo e mantenha-se o lugar limpo e asseado. respeitando o espaço das outras e apreciando os alimentos. coordenação. Período entre 9:00 à 9:15 h Artes Período entre 9:15 à 10:00 h Atividade: Brincadeiras ao ar livre nas pedrinhas. bem como adquirirem autonomia para o fazerem sem ajuda. batendo palmas e fazendo gestos conforme as músicas (o sapo não lava o pé. concentração. respeitando-se as individualidades de cada uma. DVD. utilizando brinquedos como pazinhas. serão . potinhos e baldinhos.). Assim podemos observar as que já conseguem desenvolver a atividade sozinhas e auxiliar as que ainda não conseguem para que se desenvolvam. a apreciação musical. após o agradecimento. Período entre 8:45 a 9:00 h Relaxamento: Organizar as cças em roda. etc. a expressão corporal e a identidade. esticar os braços. etc. O objetivo é que aprendam a dividirem o alimento e respeitarem o lugar de cada uma enquanto estão se alimentando. encolher as pernas. serão incentivadas a se alimentarem sozinhas. caranguejo não é peixe.

como foram nossos trabalhinhos. oq aprendemos. oq mais gostamos. a demonstração de gostos e desagrados. bem como trocar a roupa (se necessário) e pentear os cabelos. Período entre 14:50 à 15:00 h Dia do Brinquedo: As cças irão brincar com os brinquedos que trouxeram de casa. Período entre 11:50 à 12:15 h Hora do Soninho: As cças serão conduzidas aos seus devidos colchonetes para descansarem das atividades exercidas. Período entre 11:30 à 11:50h Higiene: Todas as cças serão conduzidas ao banheiro para lavarem as mãos. O objetivo é desenvolver a capacidade de lembrar e recontar as vivencias diárias. bem como adquirirem autonomia para o fazerem sem ajuda. Período entre 16:30 à 17:15 h Saída: Aguardar a chegada de seus pais ou responsáveis com calma e tranqüilidade. o incentivo a coletividade e amizade.capazes de expressar contentamento ou desagrado e também de fazer solicitações. Período entre 14:30 à 14:50h Higiene: Todas as cças serão conduzidas ao banheiro para lavarem as mãos e a boca. assim já aprendem organização. oq vou contar em casa. Assim podemos observar as que já conseguem desenvolver a atividade sozinhas e auxiliar as que ainda não conseguem para que se desenvolvam. a troca. . brinquedos que as cças tragam de casa. etc. Período entre 12:15 à 14:15 h Hora de acordar: As cças serão despertas de forma calma para que possam ser encaminhadas ao refeitório para o café da tarde. relembrar oq fizemos durante a semana. quais amiguinhos sempre vejo fora da escola. o objetivo deste dia é a interação. com quem fico no fim de semana.Ambiente para desenvolver as atividades. Cada uma será conduzida ao banheiro para lavar o rosto e fazer suas necessidades fisiológicas. baldes. Período entre 17:15 à 18:00h Recursos: Brinquedos diversos. todas as atividades. podendo expressar de forma verbal ou não seu estado de ânimo e necessidades pessoais. sabendo que está segura e é acolhida pelas professoras enquanto seus pais estão no trabalho. Período entre 14:15 `a 14:30 h Café da tarde: Organizar as cças em fila e ajudá-las a acomodarem-se para tomarem juntas o café da tarde. O objetivo é que aprendam a dividirem o alimento e respeitarem o lugar de cada uma enquanto estão se alimentando. Assim podemos observar as que já conseguem desenvolver a atividade sozinhas e auxiliar as que ainda não conseguem para que se desenvolvam. bem como esperar um pouco para ser atendida. Após o café cada uma coloca os materiais utilizados (xícaras ou copos) nos lugares indicados para que seja feita a higiene do mesmo e mantenha-se o lugar limpo e asseado. Período entre 15:00 h à 16:30h Minha semana como foi: Em roda de conversa. o brincar respeitando espaço e individualidades. repertório musical. potes e pazinhas. a boca e escovarem os dentes.

utilizando uma pauta contendo as habilidades e competências que as cças devem alcançar através das atividades executadas. .: A saída é uma forma de registrar que apenas algumas cças ficam até as 18:00 pois á partir das 16:00 h os pais ou responsáveis já começam a buscar as cças. então não há como desenvolvermos uma atividade em que possamos trabalhar a concentração devido a atenção que devemos dispor para relatar o dia da cça que está indo para casa. Avaliação Semanal: Através de observação.PS.

subir.com unicar e expressar-se Narra histórias e fatos Possui hábitos de higiene escolar e pessoais Participa de atividades coletivas Respeita regras quando participa de jogos Gabriela Aparecida Gabriela Vitória João Eduardo Ana Elisa Cassiana Alessandro Guilherme Joaquim Heloísa Alunos Edson Gabriel Camila Eric Jonatas .Tem controle de necessidades sentimentos e desejos Realiza atividades com atenção e concentração Segue a rotina e respeita os horários Mostra habilidade em colar e rasgar Realiza atividades sob comando das professoras Participa de brincadeiras (pular.descer.brincar.cor rer) Tem equilíbrio Respeita a produção própria e dos demais Participa de dança livre ou dirigida Explora pinturas de diferentes texturas Utiliza linguagem oral para conversar.

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Pedro Henrique P.brincar. Pietro Alunos Moisés Nicolas Rayane Sarah Sibele Sofia Luan Vitória Pedro Emílio Natália .co municar e expressarse Narra histórias e fatos Possui hábitos de higiene escolar e pessoais Participa de atividades coletivas Respeita regras quando participa de jogos Paola Pedro Henrique dos S.subir.descer.co rrer) Tem equilíbrio Respeita a produção própria e dos demais Participa de dança livre ou dirigida Explora pinturas de diferentes texturas Utiliza linguagem oral para conversar.Tem controle de necessidades sentimentos e desejos Realiza atividades com atenção e concentração Segue a rotina e respeita os horários Mostra habilidade em colar e rasgar Realiza atividades sob comando das professoras Participa de brincadeiras (pular.

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