Plano semanal – Maternal I Cronograma: De 09 a 13 de maio Eixos: Identidade e Autonomia, Natureza e Sociedade, Movimento, Artes, Oralidade e Escrita Temas

transversais: Saúde Objetivo Geral: Experimentar e utilizar os recursos de que dispõem para a satisfação de suas necessidades essenciais, expressando seus desejos, sentimentos, vontades e desagrados, e agindo com progressiva autonomia; Brincar; Participar de várias situações de comunicação oral, para interagir e expressar desejos, necessidades e sentimentos por meio da linguagem oral, contando suas vivências; Experimentar, ouvir, perceber eventos sonoros, fontes sonoras e produções musicais; Manipular e explorar diferentes materiais bem como de construção e de expressão artística; Observar imagens diversas através de livros de histórias, revistas; Ter cuidado com os materiais e com os trabalhos; Relacionar imagens; Conhecer o ambiente, para que possa se relacionar com pessoas, estabelecendo contato com pequenos animais e com objetos diversos, manifestando a curiosidade e interesse; Organizar momentos para que a criança experimente diferentes sensações e percepções, com seu corpo, explorando e sentindo materiais diversos, para conhecer as diferentes sensações que seu corpo produz; Respeitar regras simples de convívio social; Interessar-se pela leitura de histórias; Favorecer a descoberta, a experimentação e a exploração de movimentos e de diferentes tipos de materiais para desenvolver a capacidade de segurar e manusear pequenos objetos, brinquedos, confiando nas suas capacidades; Promover situações que envolvam as tradições culturais de sua comunidade para conhecer os costumes, hábitos e expressões culturais da comunidade em que vive.

SEGUNDA FEIRA 09/05
Recepção: Brinquedos diversos serão entregues às cças com o objetivo de interação umas com as outras enquanto aguardam a chegada de todas para o início do dia juntas Período entre 7 e 8:30 h Café da Manhã: Organizar as cças em fila e ajudá-las a acomodarem-se para tomarem juntas o café da manhã. O objetivo é que aprendam a dividirem o alimento e respeitarem o lugar de cada uma enquanto estão se alimentando, bem como adquirirem autonomia para o fazerem sem ajuda. Após o café cada uma coloca os materiais utilizados (xícaras ou copos) nos lugares indicados para que seja feita a higiene do mesmo e mantenha-se o lugar limpo e asseado, assim já aprendem organização. Período entre 8:30 a 8:45 h Higiene: Todas as cças serão conduzidas ao banheiro para lavarem as mãos, a boca e escovarem os dentes. Assim podemos observar as que já conseguem desenvolver a atividade sozinhas e auxiliar as que ainda não conseguem para que se desenvolvam. Período entre 8:45 a 9:00 h Hora do Conto: Contar a história Menina Bonita do Laço de Fita, para demonstrar a diversidade étnica que podemos ter, amigos diferentes, podemos ser diferentes e

Período entre 10:45 h à 11:10 h Higiene: Todas as cças serão conduzidas ao banheiro para lavarem as mãos e a boca.Fazer uma roda de conversa para mostrar as crianças as diferenças que elas tem e como é bom ser diferente. brincadeiras onde possa dividir e apreciar a companhia dos demais e assim socializar. para observar seu equilíbrio. bem como adquirirem autonomia para o fazerem sem ajuda. a boca e escovarem os dentes. coordenação. potinhos e baldinhos.devemos respeitar as diferenças de cada um. Cada uma será conduzida ao banheiro para lavar o rosto e fazer suas necessidades fisiológicas. Período entre 10:10 à 10:45 h Atividade: Brincadeiras ao ar livre nas pedrinhas. passar por baixo. no meio. Assim podemos demonstrar que devemos sempre lavar as mãos a cada atividade para manter o asseio e a saúde. Período entre 12:15 à 14:15 h Hora de acordar: As cças serão despertas de forma calma para que possam ser encaminhadas ao refeitório para o café da tarde. descer. Assim podemos observar as que já conseguem desenvolver a atividade sozinhas e auxiliar as que ainda não conseguem para que se desenvolvam. bem como esperar um pouco para ser atendida. após o agradecimento. O objetivo é que aprendam a dividirem o alimento e respeitarem o lugar de cada uma enquanto estão se alimentando. serão incentivadas a se alimentarem sozinhas. Período entre 11:50 à 12:15 h Hora do Soninho: As cças serão conduzidas aos seus devidos colchonetes para descansarem das atividades exercidas. utilizando brinquedos como pazinhas. bem como trocar a roupa (se necessário) e pentear os cabelos. Período entre 11:30 à 11:50h Higiene: Todas as cças serão conduzidas ao banheiro para lavarem as mãos. noções de lateralidade. por cima. assim já aprendem organização. com o objetivo de interação entre as cças e desenvolvimento pelo gosto de atividades coletivas. Após o café cada uma coloca os materiais utilizados (xícaras ou copos) nos lugares indicados para que seja feita a higiene do mesmo e mantenha-se o lugar limpo e asseado. Período entre 11:10 à 11:15 h Almoço: As cças serão solicitadas a agradecer o alimento. Período entre 9:45 à 10:10 h Movimento:Montar um circuito de obstáculos em que as cças possam subir. Período entre 14:15 `a 14:30 h Café da tarde: Organizar as cças em fila e ajudá-las a acomodarem-se para tomarem juntas o café da tarde. respeitando o espaço das outras e apreciando os alimentos. serão capazes de expressar contentamento ou desagrado e também de fazer solicitações. podendo expressar de forma verbal ou não seu estado de ânimo e necessidades pessoais. Período entre 14:30 à 14:50h . respeitando-se as individualidades de cada uma.

Ambiente para desenvolver as atividades. livro Menina Bonita do Laço de Fita. sabendo que está segura e é acolhida pelas professoras enquanto seus pais estão no trabalho. Assim a cça será capaz de interagir com os amigos. Período entre 16:30 à 17:30 h Saída: Aguardar a chegada de seus pais ou responsáveis com calma e tranqüilidade. Assim podemos observar as que já conseguem desenvolver a atividade sozinhas e auxiliar as que ainda não conseguem para que se desenvolvam. cadeiras. banco.cordas. podendo cantá-las em alguns momentos se assim o desejarem.varetas e colchonete. Período entre 17:30 à 18:00h Recursos: Brinquedos diversos.Higiene: Todas as cças serão conduzidas ao banheiro para lavarem as mãos e a boca. e também para falar do inverno para que eles nos digam o que já sabem. o que vem com ele. baldes. Período entre 8:45 a 9:00 h Hora do Conto:Utilizar o avental de histórias e contar a história da formiguinha. Assim podemos observar as que já conseguem desenvolver a atividade sozinhas e auxiliar as que ainda não conseguem para que se desenvolvam. os que aguardam os pais podem interagir com calma brincando e apreciando as músicas. Após o café cada uma coloca os materiais utilizados (xícaras ou copos) nos lugares indicados para que seja feita a higiene do mesmo e mantenha-se o lugar limpo e asseado. assim já aprendem organização. a boca e escovarem os dentes. aparelho de som e cd’s infantis. Período entre: 9:00 a 9:30 h . Período entre 8:30 a 8:45 h Higiene: Todas as cças serão conduzidas ao banheiro para lavarem as mãos. TERÇA FEIRA 10/05 Recepção: Legos coloridos serão entregues as cças com o objetivo de interação umas com as outras enquanto aguardam a chegada de todas para o início do dia juntas Período entre 7 e 8:30 h Café da Manhã: Organizar as cças em fila e ajudá-las a acomodarem-se para tomarem juntas o café da manhã. Período entre 14:50 à 15:00 h Educação Física e Artes Período entre 15: 00 à 16:30h Brincadeiras com brinquedos ao som de músicas infantis na sala de aula: enquanto despedem-se dos colegas que já estão indo para suas casas. como é o frio. potes e pazinhas e o ambiente com pedrinhas. com o intuito de demonstrar que precisamos aprender a nos ajudar. explorar os brinquedos de diversas maneiras e desenvolver o gosto pela música. o que devemos usar quando faz frio. não importa o quanto sejamos pequenos ou grandes. bem como adquirirem autonomia para o fazerem sem ajuda. O objetivo é que aprendam a dividirem o alimento e respeitarem o lugar de cada uma enquanto estão se alimentando. brincar com ou sem a supervisão de um adulto.

Assim podemos observar as que já conseguem desenvolver a atividade sozinhas e auxiliar as que ainda não conseguem para que se desenvolvam. Período entre 14:30 à 14:50h Higiene: Todas as cças serão conduzidas ao banheiro para lavarem as mãos e a boca. Período entre 9:30à 10:15h Relaxamento: Manuseio de fantoches para que as cças possam desenvolver a criatividade para contar ou inventar suas histórias e dividi-las com os colegas. serão capazes de expressar contentamento ou desagrado e também de fazer solicitações.Movimento: Vamos cantar e dançar a música da formiguinha (fui ao mercado comprar café. respeitando o espaço das outras e apreciando os alimentos.. bem como trocar a roupa (se necessário) e pentear os cabelos. além de ampliar o repertório musical. assim já aprendem organização. Período entre 11:50 à 12:15 h Hora do Soninho: As cças serão conduzidas aos seus devidos colchonetes para descansarem das atividades exercidas. com o objetivo de desenvolverem autonomia para controlar os esfíncteres. Almoço: As cças serão solicitadas a agradecer o alimento.). a boca e escovarem os dentes. Cada uma será conduzida ao banheiro para lavar o rosto e fazer suas necessidades fisiológicas. após o agradecimento. para interação com eles e com as professoras. Período entre 12:15 à 14:15 h Hora de acordar: As cças serão despertas de forma calma para que possam ser encaminhadas ao refeitório para o café da tarde. Assim podemos observar as que já conseguem desenvolver a atividade sozinhas e auxiliar as que ainda não conseguem para que se desenvolvam. bem como esperar um pouco para ser atendida. Período entre 11:15 à 11:30h. respeitando-se as individualidades de cada uma. bem como fazer sua higiene. serão incentivadas a se alimentarem sozinhas. Período entre 11:30 à 11:50h Higiene: Todas as cças serão conduzidas ao banheiro para lavarem as mãos. bem como adquirirem autonomia para o fazerem sem ajuda. podendo expressar de forma verbal ou não seu estado de ânimo e necessidades pessoais. O objetivo é que aprendam a dividirem o alimento e respeitarem o lugar de cada uma enquanto estão se alimentando. Para desenvolver o gosto pela música a expressão corporal. e a formiguinha subiu no meu pé. Período entre 10:15 à 11:15 h Preparação para o almoço: As cças serão incentivadas a usar o banheiro para as necessidades fisiológicas. reconhecendo assim a importância do asseio para sua saúde. Período entre 14:15 `a 14:30 h Café da tarde: Organizar as cças em fila e ajudá-las a acomodarem-se para tomarem juntas o café da tarde .. Período entre 14:50 à 15:00 h . Após o café cada uma coloca os materiais utilizados (xícaras ou copos) nos lugares indicados para que seja feita a higiene do mesmo e mantenha-se o lugar limpo e asseado. e para lavar as mãos para almoçar.

Hora do Parque: As cças terão seu momento de brincadeiras livres. Período entre 8:30 a 8:45 h . os que aguardam os pais podem interagir com calma brincando e apreciando as músicas. Período entre 15:45 à 16:30h Brincadeiras com brinquedos ao som de músicas infantis na sala de aula: enquanto despedem-se dos colegas que já estão indo para suas casas. brinquedos da sala ambiente. QUARTA FEIRA 11/05 Recepção: Brinquedos diversos serão entregues as cças com o objetivo de interação umas com as outras enquanto aguardam a chegada de todas para o início do dia juntas Período entre 7 e 8:30 h Café da Manhã: Organizar as cças em fila e ajudá-las a acomodarem-se para tomarem juntas o café da manhã. Assim a cça será capaz de interagir com os amigos. pular. escorregar. (Podemos utilizar montanha russa ou o jogo dos canos.fantoches. onde será observada a capacidade que cada uma tem de subir e descer sem ajuda. Período entre 15:30 à 15:45 h Descontração: utilizando brinquedos da sala ambiente fazer duplas para brincar. Período entre 17:30h à 18:00h Recursos: Brinquedos diversos. O objetivo é que aprendam a dividirem o alimento e respeitarem o lugar de cada uma enquanto estão se alimentando. facilitando a interação de grupos diferentes. assim já aprendem organização. bem como adquirirem autonomia para o fazerem sem ajuda. com supervisão. Assim podemos demonstrar que devemos sempre lavar as mãos a cada atividade para manter o asseio e a saúde. brincar com ou sem a supervisão de um adulto. legos coloridos. noções de cooperação e saber esperar sua vez. avental de histórias repertório musical. podendo cantá-las em alguns momentos se assim o desejarem. ou ainda as peças de encaixe). para que demonstrem seu contentamento ou desagrado e mediando possíveis conflitos. Período entre 15:00 à 15:30 h Higiene: Todas as cças serão conduzidas ao banheiro para lavarem as mãos e a boca. aparelho de som e cd’s de músicas infantis. Ambiente para desenvolver as atividades. bem como correr. explorar os brinquedos de diversas maneiras e desenvolver o gosto pela música. Período entre 16:30 à 17:30h Saída: Aguardar a chegada de seus pais ou responsáveis com calma e tranqüilidade. Após o café cada uma coloca os materiais utilizados (xícaras ou copos) nos lugares indicados para que seja feita a higiene do mesmo e mantenha-se o lugar limpo e asseado. sabendo que está segura e é acolhida pelas professoras enquanto seus pais estão no trabalho. demonstrando a importância de respeitar a individualidade de cada um.

após o agradecimento. a boca e escovarem os dentes. Período entre 11:15 à 11:30h. Bolinha o Pintinho Fujão. e para lavar as mãos para almoçar. Assim podemos observar as que já conseguem desenvolver a atividade sozinhas e auxiliar as que ainda não conseguem para que se desenvolvam. Período entre 11:30 à 11:50h Higiene: Todas as cças serão conduzidas ao banheiro para lavarem as mãos. Histórias em sequencia: Boas Maneiras. Período entre 12:15 à 14:15 h Hora de acordar: As cças serão despertas de forma calma para que possam ser encaminhadas ao refeitório para o café da tarde. respeitando o espaço das outras e apreciando os alimentos. bem como esperar um pouco para ser atendida. Período entre 9:45 à 10:00 h Ed. Período entre 8:45 a 9:00 h Atividade: Utilizando massinha de modelar. bem como fazer sua higiene. Período entre 9:30 à 9:45 h Roda de conversa: Relembrar o mural das boas maneiras com o objetivo de reforçar que as cças tem direitos e deveres para a boa convivência. Período entre 10:45 à 11:15 h Preparação para o almoço: As cças serão incentivadas a usar o banheiro para as necessidades fisiológicas. serão incentivadas a se alimentarem sozinhas.Higiene: Todas as cças serão conduzidas ao banheiro para lavarem as mãos. reconhecendo assim a importância do asseio para sua saúde. com o objetivo de desenvolverem autonomia para controlar os esfíncteres. Período entre 9:00 à 9:30 h Higiene: Todas as cças serão conduzidas ao banheiro para lavarem as mãos e a boca. Física Período entre 10:00 à 10:45 h Relaxamento: Contar histórias em sequencia. Almoço: As cças serão solicitadas a agradecer o alimento. Assim podemos observar as que já conseguem desenvolver a atividade sozinhas e auxiliar as que ainda não conseguem para que se desenvolvam. Assim podemos demonstrar que devemos sempre lavar as mãos a cada atividade para manter o asseio e a saúde. deixar as cças sentirem a textura as cores e criarem diversas formas desenvolvendo sua coordenação motora. Cada uma será conduzida ao banheiro . Período entre 11:50 à 12:15 h Hora do Soninho: As cças serão conduzidas aos seus devidos colchonetes para descansarem das atividades exercidas. respeitando-se as individualidades de cada uma. com o objetivo de demonstrar vários tipos de leitura. podendo expressar de forma verbal ou não seu estado de ânimo e necessidades pessoais. serão capazes de expressar contentamento ou desagrado e também de fazer solicitações. a boca e escovarem os dentes.

histórias em sequencia. cartaz de boas maneiras. assim já aprendem organização. Período entre 15:00h à 15:45h Descontração: Brincar de estourar bolhas de sabão. estourarem. e sejam prazerosas. Assim podemos observar as que já conseguem desenvolver a atividade sozinhas e auxiliar as que ainda não conseguem para que se desenvolvam. as professoras vão falar durante a brincadeira: meu balão encheu de água e ficou pesado. etc. bem como trocar a roupa (se necessário) e pentear os cabelos. as professoras ficarão em pontos diferentes da sala e farão bolhas de sabão para as cças manusearem. sabendo que está segura e é acolhida pelas professoras enquanto seus pais estão no trabalho. Após o café cada uma coloca os materiais utilizados (xícaras ou copos) nos lugares indicados para que seja feita a higiene do mesmo e mantenha-se o lugar limpo e asseado. Período entre 14:30 à 14:50h Higiene: Todas as cças serão conduzidas ao banheiro para lavarem as mãos e a boca. balões. espera-se que a criança carregue o balão como se ele pesasse. Período entre 15:45 à 16:15h Brincadeiras: Brincar com balão. Ambiente para desenvolver as atividades. O objetivo é que aprendam a dividirem o alimento e respeitarem o lugar de cada uma enquanto estão se alimentando.para lavar o rosto e fazer suas necessidades fisiológicas. legos coloridos. espera-se que a criança solte o balão. Período entre 14:50 à 15:00 h Atividade: Brincadeira ao ar livre com legos coloridos. levando em consideração estímulos exteriores. QUINTA FEIRA 12/05 Recepção: Legos coloridos serão entregues às cças com o objetivo de interação umas com as outras enquanto aguardam a chegada de todas para o início do dia juntas Período entre 7 e 8:30 h . Período entre 16:15 à 17:30h Saída: Aguardar a chegada de seus pais ou responsáveis com calma e tranqüilidade. brinquedos da sala ambiente. bem como a interação com os demais. brinquedo para fazer bolhas de sabão. bem como adquirirem autonomia para o fazerem sem ajuda. com o objetivo de verificar a criatividade de cada um. Período entre 17:30 à 18:00h Recursos: Brinquedos diversos. Período entre 14:15 `a 14:30 h Café da tarde: Organizar as cças em fila e ajudá-las a acomodarem-se para tomarem juntas o café da tarde . com objetos simples que não ofereçam risco. com o objetivo de verificar a concentração de cada um durante a brincadeira. com o objetivo de desenvolver o brincar nas formas mais simples. massinha de modelar. meu balão está quente.

respeitando o espaço das outras e apreciando os alimentos. bem como correr. Período entre 11:15 à 11:30h.Café da Manhã: Organizar as cças em fila e ajudá-las a acomodarem-se para tomarem juntas o café da manhã . serão capazes de expressar contentamento ou desagrado e também de fazer solicitações. Período entre 9:45 à 10:15 h Higiene: Todas as cças serão conduzidas ao banheiro para lavarem as mãos e a boca. as diferenças são boas e devem ser respeitadas. bem como desenvolver o gosto pela literatura em suas diversas formas. assim já aprendem organização. bem como oportunizar as cças a ouvir e perceber diversos sons. com o objetivo de demonstrar que não importa de onde você vem e se você é diferente dos demais. com supervisão. serão incentivadas a se alimentarem sozinhas. com o objetivo de desenvolverem autonomia para controlar os esfíncteres. O objetivo é que aprendam a dividirem o alimento e respeitarem o lugar de cada uma enquanto estão se alimentando. Período entre 8:30 a 8:45 h Higiene: Todas as cças serão conduzidas ao banheiro para lavarem as mãos. pular. após o agradecimento. a boca e escovarem os dentes. escorregar. Período entre 11:30 à 11:50h Higiene: Todas as cças serão conduzidas ao banheiro para lavarem as mãos. Período entre 10:30 à 11:15 h Preparação para o almoço: As cças serão incentivadas a usar o banheiro para as necessidades fisiológicas. e para lavar as mãos para almoçar. Assim podemos demonstrar que devemos sempre lavar as mãos a cada atividade para manter o asseio e a saúde. Almoço: As cças serão solicitadas a agradecer o alimento. Assim podemos observar as que já conseguem desenvolver a atividade sozinhas e auxiliar as que ainda não conseguem para que se desenvolvam. Após o café cada uma coloca os materiais utilizados (xícaras ou copos) nos lugares indicados para que seja feita a higiene dos mesmo e mantenha-se o lugar limpo e asseado. bem como fazer sua higiene. Período entre 9:00 à 9:45 h Hora do Parque: As cças terão seu momento de brincadeiras livres. tipos de vida e ambientes. a boca e escovarem os dentes. Assim podemos observar as que já conseguem desenvolver a atividade sozinhas e auxiliar as que ainda não conseguem para que se desenvolvam. Período entre 10:15 à 10:30 h Dia do DVD: Neste dia as cças irão assistir um desenho animado: Como treinar o seu dragão. exercer a habilidade de concentração e observação. bem como esperar um pouco para ser atendida. onde será observada a capacidade que cada uma tem de subir e descer sem ajuda. respeitando-se as individualidades de cada uma. noções de cooperação e saber esperar sua vez. Período entre 11:50 à 12:15 h . Período entre 8:45 a 9:00 h Descontração: Manuseio de gibis como forma de demonstrar diversos tipos de leitura. reconhecendo assim a importância do asseio para sua saúde. bem como adquirirem autonomia para o fazerem sem ajuda.

assim já aprendem organização. com o objetivo de aprender brincando com as canções que ensinam tradições culturais. e diversos temas transversais como saúde. Assim a cça será capaz de interagir com os amigos. Período entre 14:50 à 15:00 h Atividade: Colagem utilizando pedaços de papel colorido. Período entre 14:30 à 14:50h Higiene: Todas as cças serão conduzidas ao banheiro para lavarem as mãos e a boca. meio ambiente. Para que as cças possam ampliar seu conhecimento sobre a natureza. Após o café cada uma coloca os materiais utilizados (xícaras ou copos) nos lugares indicados para que seja feita a higiene do mesmo e mantenha-se o lugar limpo e asseado. falar sobre a importância da chuva. os que aguardam os pais podem interagir com calma brincando e apreciando as músicas. Período entre 15:00 à 15:45 h Brincadeiras com brinquedos ao som de músicas infantis na sala de aula: enquanto despedem-se dos colegas que já estão indo para suas casas. vamos montar um guardachuva. porque. bem como trocar a roupa (se necessário) e pentear os cabelos. Cada uma será conduzida ao banheiro para lavar o rosto e fazer suas necessidades fisiológicas. podendo cantá-las em alguns momentos se assim o desejarem. Período entre 12:15 à 14:15 h Hora de acordar: As cças serão despertas de forma calma para que possam ser encaminhadas ao refeitório para o café da tarde. Período entre 17:15 à 18:00h .Hora do Soninho: As cças serão conduzidas aos seus devidos colchonetes para descansarem das atividades exercidas. etc. que ela acontece mais no inverno. sabendo que está segura e é acolhida pelas professoras enquanto seus pais estão no trabalho. brincar com ou sem a supervisão de um adulto. explorar os brinquedos de diversas maneiras e desenvolver o gosto pela música. Assim podemos observar as que já conseguem desenvolver a atividade sozinhas e auxiliar as que ainda não conseguem para que se desenvolvam. enquanto estivermos fazendo a atividade vamos conversar sobre para que utilizamos o guarda-chuva. Período entre 14:15 `a 14:30 h Café da tarde: Organizar as cças em fila e ajudá-las a acomodarem-se para tomarem juntas o café da tarde . Período entre 15:45 à 16:45h Descontração: DVD musical a Galinha Pintadinha. bem como desenvolver musicalidade e expressões corporais. O objetivo é que aprendam a dividirem o alimento e respeitarem o lugar de cada uma enquanto estão se alimentando. podendo expressar de forma verbal ou não seu estado de ânimo e necessidades pessoais. bem como adquirirem autonomia para o fazerem sem ajuda. Período entre 16:45 à 17:15h Saída: Aguardar a chegada de seus pais ou responsáveis com calma e tranqüilidade.

etc. Período entre 9:00 à 9:15 h Artes Período entre 9:15 à 10:00 h Atividade: Brincadeiras ao ar livre nas pedrinhas. brinquedos diversos. Assim podemos demonstrar que devemos sempre lavar as mãos a cada atividade para manter o asseio e a saúde. com o objetivo de desenvolver a musicalidade. DVD. gibis para manuseio. Período entre 8:45 a 9:00 h Relaxamento: Organizar as cças em roda. a expressão corporal e a identidade. encolher as pernas. respeitando o espaço das outras e apreciando os alimentos. fazer a posição do índio sentado e balançar as pernas como as asas da borboleta. etc.Recursos: Legos coloridos. após o agradecimento. Após o café cada uma coloca os materiais utilizados (xícaras ou copos) nos lugares indicados para que seja feita a higiene dos mesmo e mantenha-se o lugar limpo e asseado. papel e giz de cera colorido. assim já aprendem organização. Ap de som e cd’s infantis. esticar os braços. expressões corporais. de preferência utilizando o nome das cças. SEXTA FEIRA 13/05 Recepção: Brinquedos diversos serão entregues as cças com o objetivo de interação umas com as outras enquanto aguardam a chegada de todas para o início do dia juntas Período entre 7 e 8:30 h Café da Manhã: Organizar as cças em fila e ajudá-las a acomodarem-se para tomarem juntas o café da manhã . serão . batendo palmas e fazendo gestos conforme as músicas (o sapo não lava o pé. O objetivo é que aprendam a dividirem o alimento e respeitarem o lugar de cada uma enquanto estão se alimentando. coordenação. Assim podemos observar as que já conseguem desenvolver a atividade sozinhas e auxiliar as que ainda não conseguem para que se desenvolvam. Período entre 10:45 à 11:00 h Relaxamento: Vamos fazer ginástica. a baleia. a boca e escovarem os dentes. utilizando brinquedos como pazinhas. brincadeiras onde possa dividir e apreciar a companhia dos demais e assim socializar Período entre 10:00 à 10:45 h Higiene: Todas as cças serão conduzidas ao banheiro para lavarem as mãos e a boca. com o objetivo de interação entre as cças e desenvolvimento pelo gosto de atividades coletivas. sentadas para cantar músicas diversas. potinhos e baldinhos. a apreciação musical. bem como adquirirem autonomia para o fazerem sem ajuda. caranguejo não é peixe.). concentração. Período entre 11: 00 à 11:30 h Almoço: As cças serão solicitadas a agradecer o alimento. Ambiente para desenvolver as atividades. respeitando-se as individualidades de cada uma. com o objetivo de desenvolver as capacidades motoras. serão incentivadas a se alimentarem sozinhas. Período entre 8:30 a 8:45 h Higiene: Todas as cças serão conduzidas ao banheiro para lavarem as mãos.

oq vou contar em casa. a boca e escovarem os dentes. Período entre 14:15 `a 14:30 h Café da tarde: Organizar as cças em fila e ajudá-las a acomodarem-se para tomarem juntas o café da tarde. a troca. repertório musical. . O objetivo é desenvolver a capacidade de lembrar e recontar as vivencias diárias. bem como trocar a roupa (se necessário) e pentear os cabelos. Período entre 14:30 à 14:50h Higiene: Todas as cças serão conduzidas ao banheiro para lavarem as mãos e a boca. etc. oq aprendemos. relembrar oq fizemos durante a semana. o brincar respeitando espaço e individualidades. Período entre 14:50 à 15:00 h Dia do Brinquedo: As cças irão brincar com os brinquedos que trouxeram de casa. todas as atividades. podendo expressar de forma verbal ou não seu estado de ânimo e necessidades pessoais.capazes de expressar contentamento ou desagrado e também de fazer solicitações. O objetivo é que aprendam a dividirem o alimento e respeitarem o lugar de cada uma enquanto estão se alimentando. quais amiguinhos sempre vejo fora da escola. Período entre 11:50 à 12:15 h Hora do Soninho: As cças serão conduzidas aos seus devidos colchonetes para descansarem das atividades exercidas. Assim podemos observar as que já conseguem desenvolver a atividade sozinhas e auxiliar as que ainda não conseguem para que se desenvolvam. brinquedos que as cças tragam de casa. Período entre 11:30 à 11:50h Higiene: Todas as cças serão conduzidas ao banheiro para lavarem as mãos. assim já aprendem organização. o incentivo a coletividade e amizade. bem como adquirirem autonomia para o fazerem sem ajuda. Período entre 15:00 h à 16:30h Minha semana como foi: Em roda de conversa. potes e pazinhas. oq mais gostamos. Assim podemos observar as que já conseguem desenvolver a atividade sozinhas e auxiliar as que ainda não conseguem para que se desenvolvam. Cada uma será conduzida ao banheiro para lavar o rosto e fazer suas necessidades fisiológicas. bem como esperar um pouco para ser atendida. como foram nossos trabalhinhos. Período entre 16:30 à 17:15 h Saída: Aguardar a chegada de seus pais ou responsáveis com calma e tranqüilidade. sabendo que está segura e é acolhida pelas professoras enquanto seus pais estão no trabalho. Período entre 17:15 à 18:00h Recursos: Brinquedos diversos.Ambiente para desenvolver as atividades. Após o café cada uma coloca os materiais utilizados (xícaras ou copos) nos lugares indicados para que seja feita a higiene do mesmo e mantenha-se o lugar limpo e asseado. a demonstração de gostos e desagrados. o objetivo deste dia é a interação. com quem fico no fim de semana. baldes. Período entre 12:15 à 14:15 h Hora de acordar: As cças serão despertas de forma calma para que possam ser encaminhadas ao refeitório para o café da tarde.

: A saída é uma forma de registrar que apenas algumas cças ficam até as 18:00 pois á partir das 16:00 h os pais ou responsáveis já começam a buscar as cças. Avaliação Semanal: Através de observação. . utilizando uma pauta contendo as habilidades e competências que as cças devem alcançar através das atividades executadas.PS. então não há como desenvolvermos uma atividade em que possamos trabalhar a concentração devido a atenção que devemos dispor para relatar o dia da cça que está indo para casa.

cor rer) Tem equilíbrio Respeita a produção própria e dos demais Participa de dança livre ou dirigida Explora pinturas de diferentes texturas Utiliza linguagem oral para conversar.brincar.Tem controle de necessidades sentimentos e desejos Realiza atividades com atenção e concentração Segue a rotina e respeita os horários Mostra habilidade em colar e rasgar Realiza atividades sob comando das professoras Participa de brincadeiras (pular.descer.com unicar e expressar-se Narra histórias e fatos Possui hábitos de higiene escolar e pessoais Participa de atividades coletivas Respeita regras quando participa de jogos Gabriela Aparecida Gabriela Vitória João Eduardo Ana Elisa Cassiana Alessandro Guilherme Joaquim Heloísa Alunos Edson Gabriel Camila Eric Jonatas .subir.

.

subir. Pietro Alunos Moisés Nicolas Rayane Sarah Sibele Sofia Luan Vitória Pedro Emílio Natália .brincar.co municar e expressarse Narra histórias e fatos Possui hábitos de higiene escolar e pessoais Participa de atividades coletivas Respeita regras quando participa de jogos Paola Pedro Henrique dos S.Tem controle de necessidades sentimentos e desejos Realiza atividades com atenção e concentração Segue a rotina e respeita os horários Mostra habilidade em colar e rasgar Realiza atividades sob comando das professoras Participa de brincadeiras (pular. Pedro Henrique P.descer.co rrer) Tem equilíbrio Respeita a produção própria e dos demais Participa de dança livre ou dirigida Explora pinturas de diferentes texturas Utiliza linguagem oral para conversar.