Curso: Licenciatura em Pedagogia - LP18

Disciplina: LIBRAS
Professores: Afonso da Luz Loss
Acadêmica: Larissa Camila Rodrigues Ferraz
__________________________________________________________________________________

PL 4909/2020 - EDUCAÇÃO BILÍNGUE DE SURDOS NO BRASIL

A Câmara dos deputados aprovou no dia 13 de julho de 2021 o Projeto de Lei

nº 4909/2020, que inclui novos textos sobre a modalidade de Educação Bilíngue, na
Lei que estabelece as Diretrizes e Bases da Educação Nacional nº 9394/96 - LDB.
Inclui-se entre os princípios do ensino no País, no Art. 3º da LDB, o “respeito
à diversidade humana, linguística, cultural e identitária das pessoas surdas,
surdocegas e com deficiência auditiva”. O projeto define a LIBRAS como primeira
língua, e o portugues escrito como segunda língua nas escolas bilíngues de surdos.
Acrescenta-se também à LDB o capítulo “Da Educação Bilíngue de Surdos”.
De acordo com a proposta, a medida deverá ser aplicada em escolas bilíngues de
surdos, classes bilíngues de surdos, escolas comuns ou em polos de educação
bilíngue de surdos. Havendo, quando necessário, serviços de apoio educacional
especializado para atender às especificidades linguísticas dos estudantes surdos.
De acordo com o que dispõe o projeto,a oferta dessa modalidade terá início
ao zero ano, na educação infantil, e se estenderá ao longo da vida. E deve ser
assegurado, materiais didáticos e professores bilíngues com formação e
especialização adequada.
Segundo justificativa do documento, Projeto de Lei nº 4909, a Educação
Bilíngue de surdos no Brasil é recomendada e amparada na legislação pelo
Ministério da Educação, vista como uma proposta válida e eficaz para o ensino aos
estudantes surdos, necessária para a inclusão social e educacional efetiva dos
surdos (BRASIL, 2020).
A seguir, serão apresentadas algumas opiniões sobre o Projeto de Lei nº
4909/2020:
 CONTRA:

1º A Diretoria de Inclusão Social da Associação Paulista do Ministério Público

(APMP) elaborou uma Nota Técnica sobre o Projeto de Lei 4909/2020, se colocando
contra o projeto de lei.
Segundo a APMP, a proposta não conduz à inclusão, mas sim à exclusão.
Argumenta-se que as crianças e jovens surdos estarão excluídos do convívio nas
escolas regulares o que, sem dúvida nenhuma acarretará na dificuldade de inclusão
no ensino superior.

2º O movimento Escola Inclusiva Bilíngue também se posicionou contra a PL.

Argumentam que o PL nº 4909/2020, em vez de focar no aperfeiçoamento da
inclusão escolar, prevê que os recursos públicos sejam alocados em ambientes
educacionais segregados. De acordo com o documento disponibilizado pelo
movimento, a escola comum é o único lugar onde um ensino bilíngue pode ocorrer,
pois demanda o uso concomitante e corrente da Libras e da Língua Portuguesa por
todos, surdos e ouvintes.

A FAVOR

1º Em vídeo disponibilizado no Youtube a Federação Nacional de Educação e

Integração dos Surdos - FENEIS, se posicionaram a favor da PL nº 4909/2020.
Reforçam que o projeto tem base legal e teórica com estudos de diferentes áreas de
estudos acadêmicos de diversas universidades/instituições e tem por objetivo a
formação cidadã de surdos para a efetivação dos direitos linguísticos, identitário,
cultural e educacional.
Argumenta-se que as pessoas surdas querem um ensino de qualidade com
sua língua e existem espaços e lacunas sobre o ensino dos surdos da LDB atual e
por isso precisa-se da PL nº 4909 para suprir o que está faltando. De acordo com a
FENEIS, o projeto de lei é de suma importância para a comunidade surda, pois
oferece igualdade de condições, de acesso e permanência, além de valorização de
sua língua, cultura surda e percepções do mundo.
 Ainda destacam que, a educação bilíngue não significa promoção de
interação entre aluno surdo e alunos ouvintes com envolvimento de ambas línguas
ao mesmo tempo.

2º Flávio Arns é senador e autor do Projeto de Lei nº 4909/2020, e ressaltou que

concorda com o PL e essa sua iniciativa atende às demandas da comunidade surda
brasileira e da FENEI.

Conclui-se destacando, como posto no texto da PL, que o objetivo do Projeto

de Lei nº 4909/2020 é proporcionar aos surdos a recuperação de suas memórias
históricas, a reafirmação de suas identidades, especificidades e a valorização de sua
língua e cultura. Garantindo aos surdos o acesso às informações, conhecimentos
técnicos e científicos da sociedade.
Se todos temos direito à educação, perante a constituição federal, que essa
educação possa ser realmente para todos, de qualidade e acessível.

REFERÊNCIAS

ASSOCIAÇÃO PAULISTA DO MINISTÉRIO PÚBLICO. Nota técnica - projeto de lei

4909, de 2020. São Paulo/SP. Disponível em:
<https://s3-sa-east-1.amazonaws.com/apmp-files-site/wp-content/uploads/2021/05/1
2094257/NOTA-T%C3%89CNICA-PROJETO-DE-LEI-4909..pdf>

FENEIS. Esclarecimento sobre a importância da LDB para Educação Bilíngue

de Surdos. Youtube. 17 de jun. de 2021 Disponível em:
https://www.youtube.com/watch?v=-hEyv_Vb2ZI&t=790s

MOVIMENTO ESCOLA INCLUSIVA BILÍNGUE. O pl 4.909/20 deve cair saiba por

que. Brasil, junho de 2021. Disponivel em:
<http://amp.educaon.com.br/wp-content/uploads/2021/07/O-PL-4909-2020-DEVE-C
AIR-SAIBA-POR-QUE.pdf>