Escola Secundária de Monserrate

ENSINO RECORRENTE POR MÓDULOS CAPITALIZÁVEIS

Modalidade de frequência não presencial
DISCIPLINA DE BIOLOGIA E GEOLOGIA - MÓDULO 5
PROVA DE EXAME
Duração da Prova: 90 minutos Data: Abril de 2008
 Esta prova é constituída por 5 páginas. Verifique que está completa e bem legível.
 Leia atentamente cada uma das perguntas antes de responder.
 Seja sintético e objectivo.

- GRUPO I–

1. Considere as seguintes afirmações.

I. A girafa teria evoluído de ancestrais de pescoço curto, o qual se desenvolveu, de forma

gradual, pelo esforço do animal para alcançar as folhas das árvores mais altas.

II. Os ancestrais da girafa apresentavam pescoços compridos variáveis. Após várias

gerações, o grupo mostrou um aumento no número de indivíduos com pescoço mais
comprido devido à selecção natural.

III. Os indivíduos mais bem adaptados deixam um número maior de descendentes em

relação aos não adaptados.

IV. As características que se desenvolvem pelo uso são transmitidas de geração em

geração.
(Transcreva a letra correspondente à opção correcta.)

A. I e II de acordo com Lamarck, e III e IV, com Darwin.

B. I e IV estão de acordo com Darwin, e II e III, com Lamarck.
C. I e IV estão de acordo com Lamarck, e II e III, com Darwin.
D. I, II, III e IV estão de acordo com Lamarck.
E. I, II, III e IV estão de acordo com Darwin.

2. Seleccione a opção que permite completar de forma correcta a seguinte afirmação: “O

neodarwinismo distingue-se da teoria de Darwin, entre outras razões, porque “:

a) rejeita a ideia de selecção natural.

b) define o conceito de “mais apto”.
c) considera a variabilidade intra-específica.
d) introduz conceitos de genética.
e) considera que as características seleccionadas são transmitidas aos descendentes.

3. Na figura 1 A, B e C representam, respectivamente, a morfologia dos membros

anteriores da baleia (I), do morcego (II) e das barbatanas peitorais de um peixe (III).

Figura 1

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3.1. Relativamente àquelas estruturas, podemos afirmar que:
a) A, B e C são homólogas.
b) A, B e C são análogas.
c) A e C são homólogas e B é análoga de A.
d) A e B são homólogas e C é análoga de A.

(Transcreva a letra correspondente à opção correcta.)

4. Os elefantes estão muito ameaçados principalmente pela destruição do habitat e pela

caça para obtenção do marfim. Os elefantes indianos – Elephas maximus - são
relativamente dóceis e fáceis de domesticar, ao contrário dos seus parentes africanos –
Loxodonta africana -os machos ficam agressivos na época de acasalamento, pelo que são
muito dificilmente mantidos em cativeiro. Os elefantes africanos são maiores que as
variedades asiáticas e têm orelhas mais desenvolvidas, uma adaptação que permite
libertar calor em condições de altas temperaturas. Na figura 1, estão representadas três
hipóteses diferentes (I, II e III), referentes ao aparecimento das duas espécies actuais.

Figura 1

4.1. Relativamente à figura 1, indique em qual dos diagramas, I, II e III se observa:

A. existência de um ancestral comum às duas espécies actuais de elefantes.
B. alterações da morfofisiologia dos elefantes com o passar dos anos sem existência de
um ancestral comum.
C. imutabilidade das espécies ao longo do tempo.

4.2. Seleccione a alternativa que completa correctamente a afirmação seguinte.

Os diagramas I, II e III correspondem, respectivamente, às teorias:
A. Darwinismo, Catastrofismo e Fixismo.
B. Lamarckismo, Fixismo e Darwinismo.
C. Fixismo, Lamarckismo e Darwinismo.
D. Fixismo, Lamarckismo e Catastrofismo.
E. Lamarckismo, Fixismo e Catastrofismo.

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4.3. Os mecanismos propostos por Lamarck e Darwin explicam o maior desenvolvimento
das orelhas dos elefantes africanos. Classifique como verdadeira (V) ou falsa (F) cada
uma das seguintes afirmações.
A - Para Darwin os elefantes desenvolveram orelhas maiores através da sua utilização
continuada para poderem perder calor.
B – Os elefantes apresentavam orelhas desenvolvidas porque o seu aumento tinha
vantagem na termorregulação dos elefantes, diria Darwin.
C - Segundo Lamarck a alteração do ambiente permitiu uma maior reprodução dos
elefantes de orelhas grandes.
D – Para ambos os autores, Darwin e Lamarck, foram as condições ambientais que
determinaram o aumento das orelhas dos elefantes africanos.
E - Segundo Darwin foi a necessidade que transformou os elefantes de orelhas pequenas
em elefantes de orelhas grandes.
F – Lamarck defenderia que as orelhas se desenvolveram nos elefantes como resposta ao
esforço de manterem constante a sua temperatura interna.
G – Na população ancestral já haveria diferenças no tamanho das orelhas dos elefantes,
segundo Darwin.
H – Segundo Darwin, para sobreviverem, os elefantes adaptaram-se a um clima muito
quente.

5. “O diferente comprimento das presas dos elefantes, que permitia escolher os que
poderiam acasalar com uma fêmea, tornou-se na principal razão para a sua ameaça de
extinção. Visto que o objectivo primordial dos caçadores eram as presas, os animais que
não as tinham graças a uma mutação genética, foram favorecidos”.
5.1. Explique, com base no texto, que o conceito de “mais apto” tem um carácter
dinâmico.

6. Seleccione a alternativa que completa correctamente a afirmação seguinte.

6.1. Sem ___não há fonte primária de variabilidade; sem variabilidade não há ___e,
consequentemente, não há ___”.
A. evolução […] selecção […] mutação.
B. evolução […] mutação […] selecção.
C. mutação […] evolução […] selecção.
D. mutação […] selecção […] evolução.
E. selecção […] mutação […] evolução.

- GRUPO II–

1. Relativamente aos diversos sistemas de classificação que conhece, distinga:

1.1. Sistemas práticos de sistemas racionais.
1.2. Sistemas artificiais de sistemas naturais.
1.3. Classificações horizontais de classificações verticais.

2. Das afirmações seguintes, identifique as verdadeiras (V) e as falsas (F).

A. As classificações fenéticas tentam traduzir a história evolutiva dos organismos.
B. As classificações filogenéticas são classificações verticais.
C. As classificações de Aristóteles são horizontais.
D. As classificações de Lineu são racionais.
E. As classificações de Aristóteles são naturais.
F. Os sistemas de classificações fenéticos permitem construir árvores filogenéticas.

3. Seleccione a alternativa que completa correctamente a afirmação seguinte.

3.1. O taxon que agrupa indivíduos mais semelhantes é …
A. a Classe Reptilia.
B. a Ordem Carnívora.
C. O Filo Chordata.
D. o Sub-filo Vertebrata.
E. o Género Pinu.
F. a Família Asteraceae

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4. Observe o seguinte diagrama encaixante, que representa diversas categorias
taxonómicas.

Figura 2
4.1. Indique:
4.1.1. quantas famílias se encontram representadas?
4.1.2. quantas espécies tem o Género mais numeroso?
4.1.3. qual a categoria taxonómica mais abrangente do diagragma?
4.1.4. quantos géneros tem a família menos numerosa?
4.1.5. quantas classes estão representadas?
4.1.6. quantas espécies tem a família menos numerosa?

5. Explique porque motivo em taxonomia se considera a Espécie como um agrupamento

natural.

6. O quadro I apresenta a classificação, segundo Bergey, da bactéria Choromatium

warmingii em diversas categorias taxonómicas.

6.1. Indique:
6.1.1. a categoria taxonómica assinalada com a letra B.
6.1.2. o Género assinalado pela letra C.

- GRUPO III–

1. A figura seguinte representa, de um modo bastante simplificado, a classificação de

Whittaker (1979).

1.1. Distinga os organismos dos reinos C e D, tendo

em conta o modo de nutrição.
1.2. Que características permitem distinguir os
organismos dos reinos A e B, no que diz respeito ao
tipo de células e organelos?
1.3. Indique uma diferença entre os organismos dos
reinos D e do reino E.

Figura 2

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1.4. Das frases seguintes, seleccione as que dizem respeito ao reino B.
A. Inclui seres unicelulares (alguns coloniais) e multicelulares.
B. As células são procarióticas.
C. Inclui seres autotróficos e heterotróficos.
D. Inclui seres muticelulares fotossintéticos.
E. Inclui seres heterotróficos por ingestão.

- GRUPO IV–

1. Refira dois factores de risco geológico associado às bacias geográficas.

2. Atente nos títulos extraídos da imprensa diária nacional.

a) “Nível do mar continua a subir.” (Jornal de Notícias, 15 de Março de 2002)

b) “Subida do nível do mar deverá ser superior ao que se previa.” (Público, 23 de Fevereiro de
2002)
c) “Instituto da água pressionando para a defesa da orla costeira.” (Público, 24 de Fevereiro de
2002)
d) “Construções do litoral de Gaia ameaçadas pelo mar.” (Público, 6 de Abril de 2002)
e) “Erosão atinge 80% do litoral do planeta.” (Jornal de notícias, 29 de Abril de 2002)
f) “Mar arruína praia de Moledo.” (Público, 4 de Janeiro der 2003)

2.1. Quais os dois problemas ambientais que são referidos pelos títulos dos jornais?
2.2. Indique dois factores humanos que possam estar na causa destes problemas.
2.3. Enumere dois problemas para o Homem decorrentes das notícias de jornais.
2.4. Aponte duas medidas, governamentais e individuais (uma de cada) que poderão ser
empreendidas no sentido de tentar corrigir as situações anteriormente referidas.

3. Leia com atenção o excerto da seguinte notícia de jornal.

(…) Três famílias do lugar de Cestães, na freguesia de Sabadim, em Arcos de Valdevez, escolherem
entre viver numa situação de risco permanente a deixar as suas casas, construídas num local onde
um fenómeno geológico de características complexas pode provocar um deslizamento de terras que
lhes pode ser fatal.(…)
(…) O fenómeno que atinge a encosta rochosa (…) é designado “movimento de vertente (…).
(…) com a saturação dos materiais pode haver ruptura, mas tudo depende dos episódios chuvosos.
Além de que, se houver drenagem da vertente e vigilância, através da monitorização da zona
considerada crítica, será possível precaver algum tipo de acidente. (…)
Público, 2 de Outubro de 2003
3.1. Qual o fenómeno geológico descrito no texto?
3.2. Descreva por palavras suas o referido fenómeno.
3.3. Qual o factor ambiental, expresso no texto, que pode condicionar a ocorrência
daquele fenómeno?
3.4. Como pode o risco geológico, que afecta aquelas populações, ser minimizado?

FIM