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Domínios Subdomínios Objetivos Descritores de desempenho Estratégias de Calendarização

Ensino/ Recursos
• Desenvolver o • Reconhecer que um algoritmo é um conjunto de 1.º Período
Porquê  Manual
Conceitos programar? raciocínio lógico
instruções concretas, com uma determinada
 Projetor 13 aulas
básicos de Pensar como • Otimizar processos sequência, que permitem alcançar um objetivo;
Programação um robot mentais  Robot (Bee-Bot e Blue-
Bot,…)
• Organizar o • Reconhecer que um algoritmo pode ser
Algoritmo pensamento  Computadores
representado de forma simples e pode
 Caderno
Entender o
• Escolher o método descrever, por exemplo, as atividades que
funcionamento mais eficiente para
fazemos no dia-a-dia;
de um Robot resolver um problema
Programável
• Promover a
• Reconhecer que os computadores precisam de
criatividade
instruções mais concretas que os humanos e
• Fomentar a
uma alteração no algoritmo culminará numa
imaginação
mudança, percetível ou não, no resultado do
programa.

• Ler e interpretar programas já existentes, 2.º e 3.º Período


Conhecer o  Projetor
Programação Scratch • Conseguir criar um
compreendendo o funcionamento dos comandos
programa  Computadores 23 aulas
Programar no envolvidos e verbalizando a finalidade do
Scratch • Entender a sequência  Scratch
programa;
lógica de um
programa
• Ser capazes de criar programas que envolvam:
• Aplicar os conceitos
aprendidos no 1.º
domínio ao Scratch
o animações de personagens;
o relato de histórias;
o criação artística;
o jogos interativos;
o correção de erros.

Planificação anual Iniciação à Programação e Robótica 3.º ano

INICIAÇÃO À PROGRAMAÇÃO E ROBÓTICA | 3º ANO 1

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