AGENDA BIMESTRAL

4º período: 21/10/2021 a 06/01/2022

Dias Letivos: 50 dias

ATENÇÃO: As atividades listadas no início desta agenda DEVEM ser inseridas na

AGENDA SEMANAL do CENTRO.

ATIVIDADES PERMANENTES DA ROTINA

Nº Atividade Observações / Datas Previstas
pela escola
01 Avaliação Semanal (AV1) - 2 Componentes Curriculares Avaliação Semanal de cunho
somativo a ser aplicada via
Formulário Google.

02 Entrega da AV1 ao Gestor Pedagógico (GP) A AV1 deve ser entregue ao

GP com no mínimo 5 (cinco)
dias úteis de antecedência de
sua realização.

03 Fluxo de Reuniões de Planejamento SEMANAL (GG-GP-GAF// Conforme estruturado na

GP-PCA’s// PCA’s-Professores dos Componentes Curriculares// Jornada Pedagógica.
Conselho de Líderes-GG// GP-Professores da Parte
Diversificada)

04 Monitoramento de frequência e participação dos estudantes Acompanhamento diário

05 Acompanhamento do PCA com observação de aula Mensalmente por componente

06 Reunião SEMANAL entre os membros do Conselho de Líderes

07 Atualização das pautas para formação em serviço Efetivação das Pautas

08 Atualização do Mural de Ações da escola (Cronograma e espaços

para reunião dos Clubes de Protagonismo, atividades
diversificadas, etc.)

09 Planejamento do Acolhimento diário Planejamento do Acolhimento

virtual e/ou presencial.

10 Agenda FORMATIVA para aprofundamento no MODELO Conforme cronograma

(envolvendo toda equipe docente/gestão) formativo encaminhado à
SUPCETI.

OUTUBRO
Dia Atividade Observações
21 Início do 4º Período Letivo
22
23 SÁBADO Sábado letivo – 1ª série*
24 DOMINGO
25 AV1- PRT/PTX
26
27
28 Feriado do Funcionalismo Público
29
30 SÁBADO Sábado letivo – 1ª série*
31 DOMINGO
NOVEMBRO
Dia Atividade Observações
01 AV1 – MTM/FIL
02 Feriado de Finados
03
04
05
06 SÁBADO Sábado letivo – 1ª série*
07 DOMINGO
08 AV1 – QUI/SOC PROVA SAEB (Reunião via meet para alinhamento da ação)
09
10
11
12
13 SÁBADO Sábado letivo – 1ª série*
14 DOMINGO
15 Feriado da Proclamação da República
16 2ª Avaliação de Desempenho dos Servidores
17
18
19
20 SÁBADO Sábado letivo – 1ª série*
21 DOMINGO
22 AV1 -FIS/HST/PTX
23
24
25
26
27 SÁBADO Sábado letivo – 1ª série*
28 DOMINGO
29 AV1 – BIO/ED.F./PRT
30
DEZEMBRO
Dia Atividade Observações
01
02
03
04 SÁBADO Sábado letivo – 1ª série*
05 DOMINGO
06 AV1 – GGF/ING/FIL 06 a 10 aplicação da AV diagnóstica da saída
07
08
09
10
11 SÁBADO Sábado letivo – 1ª série*
12 DOMINGO
13 AV1- ART/ESP/MTM
14 Eletiva
15 Olimpíadas de Educação Física
16 Olimpíadas de Educação Física
17 Exposição dos materiais produzidos Data limite para a Culminância das Eletivas
(2º Semestre)
18 SÁBADO Sábado letivo – 1ª série*
19 DOMINGO
20 Olimpíadas de Educação Física
21 Olimpíadas de Educação Física
22 Início das aulas de recuperação
23 Início das aulas de recuperação
24 Recesso de Natal
25 SÁBADO
26 DOMINGO
27 Início das Avaliações Finais
28
29
30 Conselho de Classe Final
31 Recesso de Ano Novo
JANEIRO/2022
01 SÁBADO
02 DOMINGO
03
04 Início das aulas de recuperação
05
06 Término do 4º Período Letivo
07 Início das aulas de recuperação
08 SÁBADO
09 DOMINGO
10
11
12 Avaliação Final
13 Avaliação Final
14 Conselho de Classe Final
15 SÁBADO
16 DOMINGO
Início do recesso docente/ Entrega de
17 Resultados
01/02/2022- Retorno das atividades docentes /
Acolhimento do Corpo Docente
*Sábado letivo (1ª série) para os Centros Educa Mais AMARAL RAPOSO e CIDADE DE ARARI. Estes
Centros devem observar o início/término do 3º período, conforme Calendário enviado pela Coordenação
Pedagógica SUPCETI.
 Informações importantes para construção da Agenda Bimestral:

1 As ATIVIDADES PERMANENTES DA ROTINA listadas no início da Agenda Bimestral devem ser

articuladas SEMANALMENTE com data e horários claramente definidos.

2 A Agenda Bimestral PRECISA ser socializada com a Equipe Docente a fim de que TODOS tenham
ciência das rotinas e de seus papéis na Escola.

3 As datas de Acompanhamento, Monitoramento e Formação encaminhadas pela SUPCETI não deverão

ser alteradas pelo Centro.

4 A Gestão Pedagógica deve realizar o MONITORAMENTO semanal do trabalho com as PAUTAS DE

PROJETO DE VIDA planejadas para o Período e encaminhar mensalmente ao e-mail:
pedagogicosupceti@edu.ma.gov.br o status de cumprimento do Currículo planejado e dado.

5 Os Centros Educa Mais com a PAUTA DE PV em atraso devem traçar Plano de Reposição, a fim de
GARANTIR a INTEGRALIDADE do Componente (100% do GPS).

6 A Gestão Pedagógica precisa efetivar o acompanhamento das pautas de PV, a fim de garantir que o
currículo seja cumprido na sua integralidade, devendo participar do Planejamento Coletivo Semanal
desses professores.

7 Recomenda-se que o GPS das aulas de PV seja socializado com todas as áreas a fim de envolver e
sensibilizar a equipe docente para o trabalho pautado na centralidade do modelo.

8 As aulas de Estudo Orientado precisam ser planejadas considerando as prerrogativas do Modelo, com
intencionalidade pedagógica e a partir do levantamento do perfil acadêmico das turmas para formação
dos agrupamentos produtivos/monitorias (baseado no diagnóstico inicial realizado pelos professores de
cada componente curricular e alinhado por área). Em conformidade ao novo Manual de Estudo
Orientado, as aulas de E.O devem ser pautadas em momentos distintos, a saber: Técnicas de Estudo;
Organização de Estudos; Orientação de Estudos.

9 A Gestão Pedagógica precisa efetivar o acompanhamento das pautas de E.O, a fim de garantir que o
currículo seja cumprido na sua integralidade, devendo participar do Planejamento Coletivo Semanal
desses professores.

10 Na elaboração do HORÁRIO DE AULA, deve-se ter atenção para que os horários de Estudo Orientado
NÃO fiquem geminados com os da BNCC de um mesmo professor.

11 Organizar a AGENDA de E.O com as lideranças para o fortalecimento do trabalho na disciplina.

12 Desenvolvimento de Agenda Formativa no Centro, com Cronograma e Pauta de Estudo para

aprofundamento no Modelo.

13 ATENÇÃO: Recomenda-se que a Equipe Gestora/PCA’s inclua na pauta de planejamento momentos

para realização da Formação EAD em Comunidade em Aprendizagem, no site
www.comunicadedeaprendizagem.com.br, para os profissionais ainda não formados no Modelo; e
“Formação de Familiares”, “Modelo Dialógico de Prevenção e Resolução de Conflitos” para ampliação
de estudos em 2021.
14 Recomenda-se que a escola estabeleça uma cultura de registro das atividades desenvolvidas (atas de
reuniões, pauta de formações, cronograma formativo, etc.).

15 Recomenda-se a revisão/apresentação do Plano de Ação da escola com TODA EQUIPE

ESCOLAR para que a comunidade escolar conheça o planejamento de 2021.

16 Planejamento Quinzenal:
a. Planejamento da BNCC;
b. Análise da participação dos estudantes nas aulas/atividades e dos Guias de Aprendizagem para
subsidiar o Estudo Orientado;
c. Planejamento das aulas de Projeto de Vida;
d. Planejamento das Práticas Experimentais.

17 Avaliações:
- AV1: Avaliação aplicada conforme Cronograma (10 questões objetivas de cada disciplina);
- AV2: Avaliações baseadas em metodologias ativas de aprendizagem planejadas pelos professores,
preferencialmente realizadas em grupo ou duplas;
- AV3: Avaliação Qualitativa/Eletiva/Autoavaliação.

OBS: A AV1 de Produção Textual-PTX deverá considerar a necessidade de oportunizar o estudo de diferentes
Tipologias Textuais, conforme orientado nas Diretrizes Nacionais para o EM, bem como a Matriz Curricular da
Rede Estadual.

18 Entrega da AV1 com uma semana de antecedência da aplicação.

19 Sistematizar o acompanhamento DIÁRIO da frequência dos estudantes e realizar semanalmente o

levantamento da participação dos estudantes, fazendo gestão imediata dos casos críticos identificados,
por meio de Busca Ativa.

20 Realizar o acompanhamento de lançamentos no diário eletrônico/SIAEP, conforme norteado pela

Portaria nº 705/17.

21 Ao término de cada período letivo, realizar Conselho de Classe e Reunião de Pais.

22 A execução da AVALIAÇÃO DIAGNÓSTICA DE PROCESSO 2021 é efetivada conforme orientação

da REDE EDUCA MAIS/SUPCETI.

23 É importante que a escola faça uma análise acerca das HABILIDADES/DESCRITORES foco da AVD,
a fim de que possam ser contempladas durante o trabalho de alinhamento curricular por área,
considerando as habilidades a serem desenvolvidas em cada área do conhecimento e posteriormente
tabuladas para o acompanhamento da proficiência dos estudantes.

24 Realizar semanalmente reunião com a Liderança Estudantil (Líderes de turmas/Presidentes de Clubes de

Protagonismo/GG), com pauta e objetivos previamente definidos, além de ações para efetivação de
condutas de protagonismo das lideranças estudantis na escola.

25 ATENÇÃO: A Gestão Geral precisa apoiar e garantir o acompanhamento junto às presidências dos
Clubes de Protagonismo, principalmente no que tange à orientação quanto à elaboração do Plano de
Ação dos Clubes à luz do Plano de Ação da própria escola, considerando-os como colaboradores na
efetivação do projeto/metas do Centro.
26 Orienta-se que a organização dos espaços e tempos de reunião dos Clubes de Protagonismo não deve
interferir no tempo pedagógico, precisando ser alinhada/sistematizada na pauta com as lideranças
estudantis.

27 Em relação ao ACOLHIMENTO, é importante que a equipe escolar busque alternativas para sua
efetivação DIÁRIA; mesmo com a realização do Acolhimento Virtual, o Centro deve levar em
consideração a Pedagogia da Presença.

28 ATENÇÃO: O Acolhimento diário de entrada, na modalidade presencial, não deve interferir no

horário de início das aulas, o planejamento dessa ação precisa considerar desde o início da abertura dos
portões até o prazo de início do 1º horário.

29 A Equipe Gestora deve realizar uma análise do desempenho acadêmico dos estudantes a partir dos
Instrumentos de Acompanhamento, com a finalidade de identificar os elementos impactantes na
melhoria de resultados dos jovens, a partir da implementação da TUTORIA na escola para o
estabelecimento de boas práticas e vivências que articulem escola/estudantes/família.

30 No retorno às aulas presenciais, os Centros devem planejar o DIA D para customização das SALAS
TEMÁTICAS. Deve ser observado o horário regular do Componente cujo trabalho será efetivado no
referido espaço, ou seja, a customização da sala de Língua Estrangeira, por exemplo, será realizada
durante o horário desta disciplina como atividade didática prática complementar à proposta do
professor.

OBS: Na hipótese do retorno das aulas presenciais, poderemos ter uma reorganização de algumas
ações.