TERMOS INTEGRANTES
OBJETO DIRETO
É o complemento de verbos transitivos diretos. Este complemento, normalmente, vem ligado ao verbo
sem auxílio de preposição.
Ex: João comprou uma bola.
OBJETO INDIRETO
É o complemento de verbos transitivos indiretos. Esse complemento vem ligado ao verbo por meio de
preposição.
Ex: Os filhos precisam de carinho.
Assisti ao jogo.
COMPLEMENTO NOMINAL
É o complemento de nomes (substantivos, adjetivos e advérbios) sempre regido de preposição, reclamado
pela sua significação transitiva incompleta. Representa o recebedor, o paciente, o alvo da declaração
expressa por um nome.
Ex: A defesa da pátria.
O respeito às leis.
AGENTE DA PASSIVA
É o complemento de um verbo na voz passiva. Representa o ser que pratica a ação expressa pelo verbo
passivo. Geralmente, vem acompanhado pela preposição por:
Ex: Uma bola foi comprada por João. (João praticou a ação de comprar)
Exercícios
01 - A análise sintática é definida pela relação que se estabelece entre palavras ou grupos de palavras
dentro de um contexto. Relacione a 2ª coluna de acordo com a 1ª, observando a correta classificação dos
termos destacados. A seguir, assinale a alternativa CORRETA:
1. Objeto direto
2. Objeto indireto
3. Complemento nominal
4. Agente da passiva
( ) “ A fome pode determinar a supressão de uma delas.”
( ) “ A destruição não atinge o princípio universal e comum.”
( ) “ Uma das tribos será exterminada pela outra.”
( ) “... e morrem de inanição”
a) 3, 1, 4, 2
b) 1, 2, 3, 4
c) 2, 4, 1, 3
d) 4, 3, 2, 1
e) 3, 4, 1, 3
02. Em: Tinha grande amor à humanidade / As ruas foram lavadas pela chuva / Ele é rico em virtudes. Os
termos destacados são, respectivamente:
a) complemento nominal, agente da passiva, complemento nominal
b) objeto indireto, agente da passiva, objeto indireto
c) complemento nominal, objeto indireto, complemento nominal
d) objeto indireto, complemento nominal, agente da passiva
e) objeto direto, objeto indireto, complemento nominal
04. O agente da passiva foi corretamente destacado em todas as opções, exceto em:
a) O presídio tinha sido cercado pelos soldados.
b) Ela é a única responsável pela festa.
c) O time foi derrotado pelo campeão da cidade.
d) O mestre foi homenageado pelos alunos.
e) A casa foi destruída pela inundação.
05. "A recordação da cena persegue–me até hoje". Os termos em destaque são:
a) objeto indireto – objeto indireto;
b) complemento nominal – objeto direto;
c) complemento nominal – objeto indireto;
d) objeto indireto – objeto direto;
e) agente da passiva – objeto indireto.
TERMOS ACESSÓRIOS
b) “Termos acessórios são os que desempenham na oração uma função secundária, qual seja a de
caracterizar um ser, determinar os substantivos, exprimir alguma circunstância.” (CEGALLA, 2007, p.
363)
ADJUNTO ADNOMINAL
Adjunto adnominal é o termo de valor adjetivo que serve para especificar ou delimitar o significado de
um substantivo, qualquer que seja a função deste. Ele pode vir expresso por:
a) adjetivo: “Na areia podemos fazer até castelos soberbos, onde abrigar o nosso íntimo sonho.”
b) locução adjetiva: “Tinha uma memória de prodígio.”
c) artigo (definido ou indefinido): “O ovo é a cruz que a galinha carrega na vida.”
d) pronome adjetivo: “Deposito a minha dona no limiar da sua moradia.”
e) numeral: “Casara-se havia duas semanas”.
f) locução, expressão ou oração adjetiva (que exprime qualidade, posse, origem, fim ou outra
especificação):
Observação:
1) Não confundir o adjunto adnominal formado por locução adjetiva com complemento nominal. Este,
como vimos, representa o alvo da ação expressa por um nome transitivo: a eleição do presidente,
aviso de perigo…
O adjunto adnominal formado por locução adjetiva representa o agente da ação ou a origem, pertença,
qualidade de alguém ou de alguma coisa: o discurso do presidente, aviso de amigo…
ADJUNTO ADVERBIAL
a) “Adjunto adverbial é, como o nome indica, o termo de valor adverbial que denota alguma circunstância
do fato expresso pelo verbo, ou intensifica o sentido deste, de um adjetivo, ou de um advérbio”. (CUNHA
E CINTRA, 2013, p. 165)
b) “Adjunto adverbial é o termo que exprime uma circunstância (de tempo, lugar, modo, etc.) ou, em
outras palavras, que modifica o sentido de um verbo, adjetivo ou advérbio.” (CEGALLA, 2007, p. 364)
APOSTO
1) O aposto pode
a) ser representado por uma oração: “A verdade é esta: não fala a bem dizer com acento algum”.
b) referir-se a uma oração inteira: “Pediu que lhe fornecessem papel de carta e que lhe restituíssem a sua
caneta, o que lhe foi concedido”.
c) ser enumerativo, ou recapitulativo: “Tudo o fazia lembrar-se dela: a manhã, os pássaros, o mar, o
azul do céu, as flores, os campos, os jardins, a relva, as casas, as fontes, sobretudo as fontes,
principalmente as fontes!”
“Os porcos do chiqueiro, as galinhas, os pé de bogari, o cardeiro da estrada, as cajazeiras, o bode
manso, tudo na casa de seu compadre parecia mais seguro do que dantes.”
VOCATIVO
Vocativo é um termo que não possui relação sintática com outro termo da oração. Não pertence, portanto,
nem ao sujeito nem ao predicado. O vocativo serve para invocar, chamar ou nomear, com ênfase maior ou
menor, uma pessoa ou coisa personificada: “Dizei-me vós, Senhor Deus!”
Referências:
CEGALLA, Domingos Paschoal. Novíssima gramática do português. São Paulo: Companhia Editora
Nacional, 2007.
CUNHA, Celso; CINTRA, Lindley. Nova gramática do português contemporâneo. Rio de Janeiro:
Lexikon, 2013.
Exercícios
2. Nas orações que seguem, destaque os adjuntos adverbiais e indique as circunstâncias que
expressam.
3. Marque:
a) para adjunto adnominal
b) para complemento nominal
( ) A intervenção do diretor serenou os ânimos.
( ) A compra do artilheiro foi comemorada pela torcida.
( ) A alegria dos torcedores animava os jogadores.
( ) O fumo é prejudicial à saúde.
( ) A construção do prédio foi demorada.
( ) A construção do engenheiro foi elogiada.
Seminário
O seminário é um gênero textual oral, em que um tema é exposto através de recursos argumentativos. Para que seja
bem-sucedido, é importante ter planejamento.
O seminário é um dos componentes dos gêneros orais, entretanto, não deve ser entendido como uma simples
exposição de um tema. Aliás, seu principal objetivo não é a exposição, é a reflexão. Diferentemente do que em
geral acontece, o seminário não deve ser considerado como concluído no final da exposição. Essa é apenas a
primeira parte, pois, a partir dela, surgem as dúvidas, as argumentações, os pontos de vistas e são esses fatores
que enriquecem o seminário.
Muitas pessoas não se acham capacitadas para falar em público, entretanto, no caso de um seminário, não é
preciso que a pessoa seja dotada dessa capacidade. Evidentemente, quem a possui pode se sentir mais à
vontade, no entanto, o que define a qualidade de um seminário é o seu planejamento.
O planejamento, ou seja, aquilo que é feito antes da apresentação, definirá o sucesso ou o insucesso do
trabalho. Portanto, atenção, essa parte não deve ser negligenciada. Veja alguns pontos que devem ser
considerados como importantes no momento do planejamento.
2- Definição do público-alvo;
4- Pesquisar sobre o tema em diferentes fontes e anexar todos os dados que possam contribuir com o
seminário;
O fato de haver divisão entre as partes não significa que cada componente deve tomar conhecimento somente da
sua parte. É importante que cada um domine a sua, mas também é importante que conheça a do outro.
Informar-se sobre o público-alvo é essencial, pois isso definirá a forma com que o assunto será abordado, pois, a
partir da idade e do nível de conhecimento do grupo, é que serão definidas a linguagem e a abordagem.
O seminário por compor o gênero oral permite que sejam utilizados recursos próprios da fala, como repetição,
pausa, entonação diferenciada etc. No entanto, é imprescindível evitar as gírias e as expressões vulgares.
O seminário é um texto, portanto, suas partes não devem ser entendidas como fragmentos, mas como elementos
que compõem um todo. O que isso significa? Que as partes se relacionam, completam-se, por isso, precisam se
encaixar para que façam sentido. Logo, o seminário precisa seguir uma sequência dividida em:
Início: Em poucas palavras, uma pessoa do grupo faz a apresentação do tema e dos componentes do grupo. É
interessante justificar a escolha do tema, entretanto, isso só é necessário quando o próprio grupo escolhe o tema,
quando esse é preestabelecido, não é necessário.
Desenvolvimento: Embora cada participante apresente a sua parte, não perca o foco de que o seminário é um
texto. Portanto, os elementos de textualidade (coesão, coerência e clareza) devem estar presentes. Entenda que
as partes precisam se relacionar, por isso, é importante que se retome a fala do colega e que se utilize alguma
explicação feita anteriormente para embasar a argumentação.
Conclusão: Para finalizar o seminário, os principais pontos apresentados devem ser retomados, e o
posicionamento do grupo referente ao tema apresentado deve ser definido. Lembre-se de que, a partir desse
momento, o debate deverá ser iniciado. Logo, é importante que todos do grupo dominem o assunto e estejam
preparados para simpaticamente responderem aos colegas.
Torna-se um tanto quanto banal falar sobre algo que dominamos ao extremo. Mas pelo fato de
dominarmos, em razão da constante familiaridade, é que algumas características se tornam despercebidas.
E em se tratando da enorme variedade de gêneros textuais que perfazem o nosso cotidiano, precisamos de
nos inteirar das peculiaridades concernentes a cada um deles.
Não há nada de misterioso nesta prerrogativa, pois estamos tratando de uma modalidade
bastante corriqueira, o e-mail. O mesmo, representando as inovações tecnológicas que dia após dia
chegam para compor o quadro de recursos que tanto nos beneficiam, permite que a comunicação entre
diversos interlocutores seja realizada de forma rápida e eficiente.
Tal interação, que antes somente poderia ser feita por meio de cartas, telegramas ou telefonemas,
contemporaneamente, tornou-se muito mais viável, na qual a praticidade e o dinamismo destacam-se
como características pertinentes.
O termo e-mail (redução de eletronic mail), cuja significância se refere a correio eletrônico, designa
tanto a mensagem enviada através da Internet, como o endereço para o qual enviamos a mensagem.
Geralmente, um endereço de e-mail se compõe da seguinte estrutura: nome@provedor.com.br.
O nome designa o usuário, o símbolo @ (arroba) informa ao computador que o conjunto das informações
é um endereço de e-mail, o provedor é a empresa que possibilita o aceso à Internet, sendo que esta pode
ser gratuita ou mediante o pagamento de uma determinada taxa. O termo com designa
comercial e br, Brasil.
No caso de um clima mais íntimo entre os interlocutores, permite-se que haja a abreviação de algumas
palavras, como também a inserção de alguns elementos denominados emoticons (do inglês emotion
icons, ícones de emoção), cuja característica é indicar o estado de espírito por parte do emissor, que para
serem interpretados, faz-se necessário uma inclinação da cabeça para o lado direito.
EXERCÍCIOS
FIGURAS DE LINGUAGEM
As figuras de linguagem são recursos que tornam mais expressivas as mensagens. Subdividem-se em
figuras de som, figuras de construção, figuras de pensamento e figuras de palavras.
Figuras de som
Figuras de construção
a) antítese: consiste na aproximação de termos contrários, de palavras que se opõem pelo sentido.
"Eu vi a cara da morte, e ela estava viva". (Cazuza)
b) ironia: é a figura que apresenta um termo em sentido oposto ao usual, obtendo-se, com isso, efeito
crítico ou humorístico.
“A excelente Dona Inácia era mestra na arte de judiar de crianças.”
c) eufemismo: consiste em substituir uma expressão por outra menos brusca; em síntese, procura-se
suavizar alguma afirmação desagradável.
Seu Jurandir partiu desta para uma melhor. (em vez de ele morreu)
d) hipérbole: trata-se de exagerar uma ideia com finalidade enfática.
Estava morrendo de fome. (em vez de estava com muita fome)
e) prosopopeia ou personificação: consiste em atribuir a seres inanimados predicativos que são próprios
de seres animados.
“Devagar as janelas olham...” (Carlos Drummond de Andrade)
f) gradação ou clímax: é a apresentação de ideias em progressão ascendente (clímax) ou descendente
(anticlímax)
"O primeiro milhão possuído excita, acirra, assanha a gula do milionário." (Olavo Bilac)
g) apóstrofe: consiste na interpelação enfática a alguém (ou alguma coisa personificada).
“Ó Leonor, não caias!”
Figuras de palavras
a) metáfora: consiste em empregar um termo com significado diferente do habitual, com base numa
relação de similaridade entre o sentido próprio e o sentido figurado. A metáfora implica, pois, uma
comparação em que o conectivo comparativo fica subentendido.
“Meu coração é um balde despejado” (Fernando Pessoa)
b) metonímia: como a metáfora, consiste numa transposição de significado, ou seja, uma palavra que
usualmente significa uma coisa passa a ser usada com outro significado. Todavia, a transposição de
significados não é mais feita com base em traços de semelhança, como na metáfora. A metonímia explora
sempre alguma relação lógica entre os termos. Observe:
Sócrates tomou as mortes. (O efeito é a morte, a causa é o veneno).
c) catacrese: ocorre quando, por falta de um termo específico para designar um conceito, torna-se outro
por empréstimo. Entretanto, devido ao uso contínuo, não mais se percebe que ele está sendo empregado
em sentido figurado.
O pé da mesa estava quebrado.
d) antonomásia ou perífrase: consiste em substituir um nome por uma expressão que o identifique com
facilidade:
O Rei do Futebol (em vez de Pelé)
e) sinestesia: trata-se de mesclar, numa expressão, sensações percebidas por diferentes órgãos do sentido.
"Como era áspero o aroma daquela fruta exótica" (Giuliano Fratin)
EXERCÍCIO
3) Em cada um dos períodos abaixo ocorre uma silepse. Marque a alternativa que classifica corretamente
cada uma delas.
“Está uma pessoa ouvindo missa, meia-hora o cansa e atormenta e faz romper em murmurações”.
“E todos assim nos distraímos nesses preparativos”. (Aníbal Machado)
“A multidão vai subindo, subiram, subiram mais”. (Murilo Mendes)
a) silepse de gênero, silepse de número, silepse de número.
b) silepse de pessoa, silepse de número, silepse de pessoa.
c) silepse de gênero, silepse de pessoa, silepse de pessoa.
d) silepse de gênero, silepse de pessoa, silepse de número.
e) silepse de número, silepse de pessoa, silepse de gênero.
INTERPRETAÇÃO TEXTUAL
Texto I
(ANTOINE DE SAINT-EXUPÉRY, O Pequeno Príncipe. 22a Edição, 1981, Livraria Agir Editora, Rio
de Janeiro)
__________________________________________
Exercícios
01- Procure no dicionário o significado da palavra “cativar” e identifique qual dos significados é
utilizado neste texto.
02- O principezinho convidou a raposa para brincar com ele, mas ela não aceitou. Por quê?
03- De acordo com o texto, explique a diferença entre “ser cativada” e “não ser cativada”?
04- Por que segundo a raposa, os homens não cativam (não amam) e não são cativados (não são
amados)?
05- Assinale a única resposta correta:
Pelo texto podemos concluir que cativar ou amar uma pessoa é:
( ) algo que se compra nas lojas ( ) decisão própria de cada pessoa
06-Explique com suas palavras a frase: “Tu te tornas eternamente responsável por aquilo que cativas.”
Texto II
O ex-campeão mundial dos pesos pesados Mike Tyson se esbaldou na noite paulistana. Em duas noites,
foi ao Café Photo e ao Bahamas, casas freqüentadas por garotas de programa. Na madrugada da quinta-
feira, foi barrado com seis delas no hotel onde estava hospedado, deu gorjeta de US$ 100 a cada uma e foi
terminar a noite na boate Love Story. Irritado com o assédio, Tyson agrediu um cinegrafista e foi levado
para a delegacia. Ele vai responder por lesões corporais, danos materiais e exercício arbitrário das
próprias razões.
(Época, n 391, nov. 2005.)
a) III e IV somente.
b) II e V somente.
c) I, II e III somente.
d) II e IV somente.
e) I, IV e V somente.
I. Tanto a Lua como Vênus _______ a semana mais propícia a negociações. (deixar)
II. Calma e tranqüilidade _______ em seus relacionamentos. (ajudar)
III. Discussões, contratempos financeiros, problemas sentimentais, nada o ________ nesta semana.
(atrapalhar)
Assinale a alternativa em que os verbos entre parênteses completam o texto do horóscopo acima de
acordo com a norma culta.
No próximo dia 20/03, às 7 horas, desembarcam no aeroporto de Guarulhos a dupla sertaneja Antenor e
Secundino, onde excursionaram pela Europa, que fizeram grande sucesso se divulgando a nossa música
sertaneja.
Assinale a alternativa que reescreve o texto acima de acordo com a norma culta.
06. Enquanto na fala muitas vezes nem todos os verbos e substantivos são flexionados, na escrita isso
pode ser considerado um erro. Considere as seguintes sentenças:
I. Saíram os resultados.
II. Foi inaugurado as usina.
III. Apareceu cinquenta pessoas na festa.
IV. O time apresentou os jogadores.
V. Saiu os nomes dos jogadores.
VI. Também vieram os juízes.
a) I, IV e VI apenas.
b) II, III e V apenas.
c) I, II e III apenas.
d) IV, V e VI apenas.
e) I, III e V apenas.
07. Assinale a alternativa que NÃO está de acordo com a norma culta.
Assinale a alternativa em que os verbos entre parênteses foram empregados de acordo com a norma culta.
Texto III
Cinco novos casos de febre maculosa foram identificados no Rio de Janeiro depois que a doença foi
confirmada como causa da morte do superintendente da Vigilância Sanitária Fernando Villas-Boas. A
doença também provocou a morte do jornalista Roberto Moura e a internação de um professor
aposentado, um menino de 8 anos e uma turista. Em São Paulo, uma garota de 12 anos morreu em
decorrência da doença. Ela foi picada por um carrapato quando passeava em um parque.
(Época, n 391, nov. 2005.)
a) O texto não aponta a forma provável como a vítima paulista contraiu a febre maculosa.
b) Todas as vítimas da febre maculosa morreram.
c) As vítimas fatais da febre maculosa foram infectadas no Rio de Janeiro.
d) Dos seis infectados, apenas dois sobreviveram.
e) O texto inclui Fernando Villas-Boas na contagem de casos de febre maculosa no Rio de Janeiro.
02. O Projeto Genoma, que envolve centenas de cientistas de todos os cantos do globo, às vezes tem de
competir com laboratórios privados na corrida pelo desenvolvimento de novos conhecimentos que
possam promover avanços em diversas áreas.
Assinale a alternativa em que o termo “privado” foi usado no mesmo sentido que apresenta acima.
a) Muitos laboratórios acabam privados de participar da concorrência pelos obstáculos legais que se
impõem aos participantes.
b) Nem sempre os projetos que envolvem ciência básica podem contar com a injeção de recursos
privados, que privilegiam as pesquisas com perspectivas de retorno econômico no curto prazo.
c) Mesmo alguns dos grandes laboratórios que atuam no mercado vêem-se privados de condições
materiais para investir em pesquisa de ponta.
d) Os laboratórios privados da licença para desenvolver pesquisas com clonagem de seres humanos
prometem recorrer da decisão.
e) Muitos projetos desenvolvidos em centros universitários, privados de recursos, acabam sendo
engavetados.
03. Assinale a alternativa cujo sentido NÃO está de acordo com o sentido que a expressão “pode virar um
enorme tiro pela culatra” apresenta no texto.
04. Assinale a alternativa cuja afirmativa mantém relações lógicas de acordo com o texto.
a) o aquecimento global.
b) as emissões de gás carbônico.
c) a formação de nuvens.
d) as doenças respiratórias.
e) as barreiras para a energia do sol.