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Atenção e funções executivas

As funções executivas correspondem a um conjunto de habilidades (como memória


operacional, planejamento, solução de problemas, tomada de decisão, controle inibitório,
fluência, flexibilidade cognitiva e categorização) que de forma integrada permitem ao
indivíduo a organizar os processos de uma tarefa, como armazenar informações
temporariamente, direcionar comportamentos a metas, avaliar a eficiência e a adequação
desses comportamentos, abandonar estratégias ineficazes em prol de outras mais
eficientes e, desse modo, resolver problemas imediatos, de médio e de longo prazo.
Quanto ao sistema atencional, ele é dissociado em três componentes: Alerta, que
corresponde a responsividade a estímulos internos e externos; Orientação, que
corresponde a modulação dos recursos sensoriais em relação ao estímulo-alvo; E atenção
executiva, que corresponde a capacidade de mudança voluntária da atenção (inibição,
flexibilidade e alternância).

Através de instrumentos, é possível mensurar o desempenho de atenção e das funções


executivas de cada indivíduo de acordo com sua faixa etária e escolaridade.

Dígitos Direto e Inverso

O teste de dígitos pode ser encontrado nas escalas de inteligência para crianças e adultos
(WAIS-III, WISC-IV) e na escala de memória (WMS-III), objetivando mensurar a
amplitude atencional auditiva, sendo administrado oralmente através da repetição de
sequência de números, primeiro em ordem direta (mensura a atenção concentrada e
memória de curto prazo para informações auditivas) e ordem inversa (mensura memória
de curto prazo e memória operacional para informações auditivas). O teste termina
quando o individuo cometer dois erros consecutivos com itens de mesma quantidade.

Teste das Trilhas Parte A e B

O instrumento objetiva avaliar a velocidade de processamento atencional, busca visual,


eficiência psicomotora, atenção dividida, sequenciamento, varredura visual, função
motora e flexibilidade mental. A administração consiste na ligação de 25 números em
ordem crescente (Parte A) e ligação de 25 números e letras em ordem crescente de forma
alternada (Parte B). Ele pode ser aplicado em indivíduos de 07 a 89 anos e deve ser
anotado os erros e cronometrado o tempo em que o individuo demora para finalizar a
tarefa, sendo considerado tempo limite de 300 segundos.

Mogi das Cruzes, 19 de janeiro de 2022


Teste de interferência de Stroop (versão victoria)

Esse teste tem como objetivo avaliar o controle cognitivo, mensurar a atenção seletiva e
a flexibilidade cognitiva conforme as mudanças (capacidade de inibição de resposta
automática). Ele pode ser aplicado em indivíduos de 18 a 94 anos e deve ser cronometrado
o tempo em que o individuo leva para realizar a tarefa.

O teste consiste na atividade de nomear as cores em retângulos, dividido em três fases: a


primeira fase é composta por 24 retângulos dispostos em 6 linhas com cores intercalados,
e o individuo deve ler em voz alta as cores; a segunda fase é composto por palavras
aleatórias com cores, então o individuo deve dizer a cor ao invés de ler a palavra; e a
terceira fase é composta por nome das cores colorido com outra cor, então o individuo
deve citar a cor em que as palavras estão impressas e não realizar a leitura da palavra.

Procurar símbolos

O subteste faz parte das escalas de inteligência para adultos e crianças (WAIS III e WISC
-IV), podendo ser aplicado em indivíduos de 06 a 89 anos. O objetivo é de avaliar a
memória visual imediata, coordenação viso motora, flexibilidade cognitiva,
discriminação visual e concentração. A administração do subteste acontece através da
comparação entre dois grupos de símbolos (sendo o grupo modelo fixo e os grupos de
procura, composto por símbolos aleatórios). O individuo deve procurar e marcar com
“sim” os grupos de símbolos que corresponderem aos símbolos do grupo modelo dentro
do tempo limite de 120 segundos.

Atenção visual e seletiva (NEPSY)

O teste de atenção visual e seletiva tem como objetivo avaliar a velocidade e exatidão da
capacidade de focalizar seletivamente manter a atenção dirigida a alvos visuais
distribuídos aleatoriamente e em filas. O teste pode ser administrado em crianças de 03 a
04 anos (aplicando coelhos e gatos) e de 05 a 12 anos (aplicando gatos e faces), sendo o
tempo limite de 180 segundos por item. A criança deve encontrar e circular a imagem do
item (no item de gato, irá procurar por gatos e assim por diante) em meio a diversas
figuras, devendo interromper ou trocar a cor do lápis após o tempo limite.

Fluência de desenhos (NEPSY)

O teste tem como objetivo avaliar a atenção e planejamento do indivíduo, podendo ser
aplicado em crianças de 05 a 12 anos. O teste é dividido em forma estruturada e

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randômica, onde a criança deverá criar desenhos diferentes através da ligação de 02
pontos ou mais em linhas retas, tendo 01 minuto para cada desenho.

Referência
Manual de Aplicação de Testes: Protocolo de Avaliação Infantil, Adulto e Idosos. Pós-
graduação em Neuropsicologia, setembro de 2018.
Fuentes, Daniel [et al.]. Neuropsicologia: teoria e prática. 2. ed.Porto Alegre : Artmed,
2014.

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