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ação Infantil, devemos nos preocupar em colaborar para o desenvolvimento de três

habilidades motoras fundamentais, são elas:

 Dominação, estabilidade e monotonia.

  Locomoção, estabilidade e manipulação.

  Manipulação, locomoção e instabilidade

 Locomoção, variação e sedentarismo.

Sobre os conceitos básicos para o estudo do desenvolvimento motor infantil, analise as


asserções a seguir:

                               I.            Motor: aspectos biológicos e mecânicos que propiciam e


influenciam os movimentos.

                            II.            Aprendizado motor: observação e análise dos mecanismos


responsáveis pelo movimento.

                         III.            Comportamento motor: expressão do desenvolvimento e do


aprendizado motor. Abrange a aprendizagem motora e os processos maturacionais do
indivíduo.

                         IV.            Controle motor: variações do comportamento motor em


função das experiências vividas pelo indivíduo.

                            V.            Desenvolvimento motor: variações do comportamento motor


que ocorrem ao longo da vida, conforme as relações entre indivíduo, ambiente e tarefas.
 

Pode se afirmar que:

 Todas as asserções estão corretas.

 Todas as asserções estão incorretas.

I, III e V estão corretas.

Apenas a asserção I está correta.

O educador infantil deve propiciar o ambiente e os estímulos necessários para que a


criança desenvolva seus potenciais motores. Com base nas habilidades motoras básicas
e seus respectivos padrões de movimento, é correto o que se afirma, EXCETO:

 As Habilidades de estabilidade são expressas por três padrões de movimento: os


movimentos axiais, o equilíbrio estático e o equilíbrio dinâmico.

 
As Habilidades locomotoras estão distribuídas em seis padrões de movimento:
caminhada, corrida, salto, saltito, galope e skipping.

As Habilidades manipulativas são classificadas como: alcançar, segurar e soltar objetos;


pegar, lançar, chutar e bater.

O desenvolvimento dessas habilidades é independente das características físico-


biológicas e biomecânicas do indivíduo, das tarefas que realiza, do ambiente em que
vive e dos aspectos afetivos e sociais vivenciados.

A avaliação é um processo de compreensão do indivíduo, da sua relação com seus


semelhantes e com o conhecimento, à vista disso, é correto o que se afirma, EXCETO:

  Na Educação Infantil há provas, testes ou trabalhos a serem realizados para a obtenção


de uma nota.

 Na Educação Infantil, a avaliação está basicamente vinculada à observação do


educador.

 Sobre o processo avaliativo, o professor deve estar atento e organizar relatórios que
acompanhem o desenvolvimento da criança.

 Avaliar uma criança requer respeito por seus limites, sua idade e suas condições para
realizar determinadas atividades.
A partir da perspectiva de Piaget, Maria G. Seber (2002) destaca as atividades a serem
usadas pelos educadores infantis para facilitar a aprendizagem de seus educandos.
Considerando as contribuições dessa autora, verifique a seguir qual a relação correta
entre as duas colunas e, em seguida, marque a opção correta.

1. Brincadeiras simbólicas
2. Imitação de sons e gestos
3. Imitação de arranjos feitos com objetos

4. Brincadeira sensório-motora
5. Classificação e seriação
6. Quantificação

( ) São atividades como bater, pular, acertar em alvos, soprar, pegar e soltar objetos,
fazer recortes, pinturas, desenhos, e trabalhos com sucatas, massa de modelar e
colagem, brincar com cordas e bolas, amassar papéis.

( ) Trabalham movimentos em grupos distintos e todo tipo de atividade que requer a


inter-relação de gestos, falas, grupos ou objetos em função de suas diferenças ou
semelhanças.

( ) São os jogos e brincadeiras com contagem, atividades em circuitos, dança, ritmo e


coreografias.

( ) Incluem atividades como reproduzir composições de objetos com o corpo, ou criar e


representar movimentos para objetos estáticos.

( ) Acontecem quando a criança brinca livremente, dramatiza histórias, constrói


narrativas para depois expressá-las, conversa com seus colegas.

( ) Expressam-se em brincadeiras como estátua, caminhadas imitando os animais e seus


sons, mímica, coreografias, rodas cantadas, entre outras.

 1–4–5–2–3–6

 4–5–6–3–1–2

 
 

 2 – 5 – 4 – 1 – 3 – 6

 4 – 5 – 6 – 2 – 3 – 1

Sobre as danças figurativas na Educação Infantil, analise as afirmativas a seguir:

                   I.            Na Educação Infantil, a dança figurativa é muito importante não


somente para promover a relação do corpo com o ritmo, mas também para trabalhar a
imaginação, as associações mentais, a coordenação, o controle corporal, a lateralidade, a
dicção e a vocalização.

                II.            No universo infantil, toda dança deve considerar os estereótipos,


com a rigidez que inibe, exclui, desestimula e desagrega as crianças.

             III.            Essa atividade abrange as quatro dimensões da aprendizagem


(cognitiva, afetiva, psicomotora e a dimensão de fé e crenças) e deve ser sempre
valorizada.

             IV.            Cabe aos educadores ter o devido cuidado para transformar a dança
figurativa em uma prática regrada e com movimentos predefinidos.

Estão corretas as afirmativas:

   I e III.

 
 

 I, III e IV.

 Todas estão corretas.

 Todas estão incorretas.

Complete corretamente as lacunas:

A Educação Física inserida no contexto escolar destina-se à formação dos estudantes


com o objetivo de __________________________ e __________________________
da saúde, além do exercício da __________________________ plena, valendo-se de
conteúdos como jogo, ginástica, lutas, dança e esportes.

As palavras que respectivamente completam as lacunas são:

 prevenção – promoção – cultura.

 inteiração – conservação – sabedoria.

 
prevenção – manutenção – cidadania.

instrução – manutenção – influência

Analise as afirmativas a seguir, é correto afirmar que:

       I.            Educar significa transmitir valores, crenças, atitudes, orientar alguém ou
inserir esse alguém por meio dos hábitos, em um grupo social. A educação é primordial
nos primeiros anos de vida, quando a criança sai do núcleo familiar e vai dividir um
espaço com outras crianças com a mesma idade.

    II.            A palavra escolarizar é entendida como o ato de suprimir os saberes


escolares acumulados pelo homem ao longo do processo de civilização.

III.            A formação integral se refere à obtenção e ao desenvolvimento dos aspectos


intelectuais, afetivos sociais e, do não menos importante, aspecto motor.

Estão corretas as afirmativas:

 I e II.

 II e III.

 I e III

 
Todas estão corretas

Sobre a Psicomotricidade, analise as afirmativas a seguir:

( ) A Psicomotricidade estuda as habilidades motoras relacionadas aos fatores


psicológicos e ambientais.

( ) Antes de existir o estudo da Psicomotricidade, o movimento humano era analisado


pelos pesquisadores apenas nos âmbitos físico e motor.

( ) A Psicomotricidade prioriza ações motoras descontextualizadas, pois considera as


habilidades e expressões corporais associadas às vivências do sujeito em determinado
ambiente.

A ordem correta é:

 F-F-V

 F-F-F

  V-F-V

V-V-F

Sobre as abordagens ou correntes pedagógicas aplicáveis às aulas de Educação Física,


verifique a seguir qual a relação correta entre as duas colunas e, em seguida, marque a
opção correta.
1. Abordagem Tradicional ou mecanicista

2. Abordagem Humanista

3. Corrente Maturacionista

4. Corrente Construtivista-interacionista

( ) A instituição que adota esta vertente preocupa-se com a apreensão do conhecimento


e, se possível, faz com que essas informações transformadas em conhecimento sejam
uma aquisição permanente e em contínuo processo de assimilação e acomodação ,
proposta de Piaget.

( ) Defende o rigor e a máxima disciplina para que se aprenda. É representada pela


escola comportamentalista de Pavlov e Skinner.

( ) Infere-se que o papel da educação, incluindo a escolar, é o de ampliar o acervo


cultural das pessoas e do aluno, respeitando o seu processo de desenvolvimento. Seu
grande inspirador é Rousseau.

( ) Entende-se que somos fruto da hereditariedade e que, em nome de um processo


adequado, o professor deve sempre considerar todas as informações e meios de que
dispõe. Na psicologia é representada por Freud, Froebel, Carl Rogers, entre outros.

 2–3–1–4

 4 – 1 – 2 – 3
 

 3–2–1–4

 1 – 4 – 2 – 3

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