Você está na página 1de 15

SECRETARIA MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO, ESPORTE,

CULTURA E LAZER
ESCOLA MUNICIPAL MANOEL MARTINS

NOME DO ALUNO:______________________________________3ºANO ( ) A / 3ºANO ( ) B


NOME DA PROFESSORA_________________________________________________________
PERÍODO: 21/06/2021 A 25/06/2021
ATIVIDADES AVALIATIVAS DE LÍNGUA PORTUGUESA

LEIA A QUADRINHA ABAIXO COM A AJUDA DE UM ADULTO:

O BALÃO VAI SUBINDO


VAI CAINDO A GAROA
O CÉU É TÃO LINDO
A NOITE É TÃO BOA

SÃO JOÃO, SÃO JOÃO


ACENDE A FOGUEIRA
DO MEU
CORAÇÃO.

O-Balão.jpg (718×286) (educabady.com.br)

1- ESTE TEXTO É:
( ) UM CONVITE ( ) UMA CANÇÃO ( ) UMA RECEITA

2- A CANÇÃO ACIMA POSSUI QUANTAS ESTROFES E QUANTOS VERSOS?


( ) 1 ESTROFE E 8 VERSO

( ) 2 ESTROFES E 4 VERSOS

( ) 2 ESTROFES E 8 VERSOS

3- ORGANIZE AS PALAVRAS DA SEGUNDA ESTROFE EM ORDEM ALFABÉTICA, SEM REPETÍ-LAS:

1- 2-
3- 4-

5- 6-

7- 8-

4- COM AJUDA DE UM ADULTO, LEIA A TABELA DO USO DA LETRA R.


R EM SÍLABA R INTROMETIDO R NO FINAL
CRAVO- CREIO- CRIANÇA- LUCRO- CRUA
RATO DRAGÃO-PADRE-PADRINHO-DROGA-MADRUGA AR
REI FRASE-FRESCA-FRITO-FRONHA-FRUTA VENCER
GRAXA-ALEGRE-GRIPE-GROSS0-GRUTA
RIO CAIR
PRAÇA-PREÇO-PRISÃO-PROMESSA-PRUMO
RODO TRAPA-TREM- TRILHA-TROVÃO-TRUQUE CALOR
RUA LAVRADOR-LIVREIRO-LIVRINHO-LIVRO
A LETRA R INTROMETIDA APARECE JUNTO COM AS CONSOANTES ABAIXO RELACIONADAS:

BR – CR – DR – FR – GR – PR – TR – VR
5 -OLHE O QUE ACONTECE QUANDO A LETRA R INTROMETIDA APARECE ENTRE CONSOANTE E
VOGAL. LOGO COMPLETE SEGUINDO O EXEMPLO:

CAVO CR AVO CRAVO


FACA F__ACA
GUDE G__UDE

1
TOCA T__OCA
BOCA B__OCA
DAMA D__AMA
TEM T__EM
PEGO P__EGO
www.ensinar-aprender.blogspot.comatividades-com-R-intruso1.jpg (1243×1600) (pedagogiaaopedaletra.com)

6 -COMPLETE AS CRUZA-SÍLABAS COM AS PALAVRAS DO QUADRO, TODAS COM R INTROMETIDO:

GRANULADO – PALAVRA – RETRATO – PRIMEIRO – GRAVETO – PRAZO –


PRATELEIRA – GREVE – PRIMO – TRATOR – LIVRARIA – SEGREDO

7- LEIA O TRAVA-LÍNGUA ABAIXO E DESENHE O QUE ENTENDEU ?

TRÊS PRATOS DE TRIGO


PARA TRÊS TIGRES TRISTES.

COM AJUDA DE UM ADULTO, LEIA A TABELA DO USO DA LETRA L.


L INTROMETIDO
L EM SILABA DUBLADO-DUBLÊ-BÍBLIA-BLOCO-BLUSA L NO FINAL
CLARA- CLEO- CLIMA- CLOVIS- CLUBE SAL
LATA FLAUTA-FLECHA-AFLITO-FLOCO-FLUTUAR MEL
LEITE GLADIADOR-INGLÊS-GLÍTER-GLOBO-GLÚTEN
LINHA PLACA-REPLETO-APLICAR-EXPLODIR-PLURAL ANIL
LOBO VLADIMIR CAROL
LUA
AZUL

A LETRA L INTROMETIDA APARECE JUNTO COM AS CONSOANTES ABAIXO RELACIONADAS:

BL – CL – FL – GL – PL – VL

8- CONSTRUA FRASES USANDO PALAVRAS QUE TENHAM O L INTROMETIDO NO MEIO DE


CONSOANTE E VOGAL (PODE ESCOLHER PALAVRAS DO QUADRO ACIMA).
BL-________________________________________________________________________
CL-_________________________________________________________________________
GL-_________________________________________________________________________
PL-__________________________________________________________________________
VL-_________________________________________________________________________

9-AGORA COLOQUE A LETRA L ANTES DA PRIMEIRA VOGAL E FORME OUTRA PALAVRA.


FECHA- PANO-

2
PACA- CARA-
CAVA- PUMA-
CONE- FOR-
0004.png (992×1403) (bp.blogspot.com)

10 -OBSERVE CADA FIGURA ABAIXO E TERMINE DE ESCREVER A PALAVRA:

_______________ _____________ ______________ _____________ _____________

11-LEIA E ENCAIXE AS PALAVRAS DE ACORDO COM O NÚMERO DE SÍLABAS. USE UMA


SÍLABA PARA CADA ESPAÇO:

_________ - _________ = PRÁTICA/PLACA


________- _______ - _______= GLAUCIA/GRAVADOR
_______-_______-______=CREMOSO/CLEO
________= TREM/DUBLÊ
________-_______= FRAUDA/FLAUTISTA
________-________-_______= GLÍTER/GRIPADO

12-ORGANIZE A CANTIGA COLOCANDO O ESPAÇAMENTO ENTRE AS PALAVRAS:

PULAAFOGUEIRAIAIÁ,
PULAAFOGUEIRAIOIÔ,
CUIDADOPARANÃOSEQUEIMAR
OLHAQUEAFOGUEIRA
JÁQUEIMOUOMEUAMOR

3
ATIVIDADES AVALIATIVAS DE MATEMÁTICA
NOME DO ALUNO(A):________________________________________________3º ANO ____

PERÍODO: 21/06/2021 A 25/06/2021

1- LIGUE OS PONTOS SEGUINDO A SEQUÊNCIA NUMÉRICA ATÉ 100. DEPÓIS PINTE COM
CAPRICHO.

2- OBSERVE A FILA DE ALUNOS DE ALGUMAS TURMAS DA ESCOLA, E COMPLETE A


ATIVIDADE 2 E 3COM ATENÇÃO.

A) ORGANIZE OS ALUNOS EM ORDEM CRESCENTE POR IDADE. (ESCREVA O NOME


DOS ALUNOS NO QUADRADINHO)

B) ORGANIZE OS ALUNOS EM ORDEM DECRESCENTE POR ALTURA.

3) OBSERVE A FILA DE ALUNOS E COMPLETE.

A) O SUCESSOR DE CÁSSIO É O _____________ E O ANTECESSOR DELE É __________.

B)O SUCESSOR DE BIA É _________. E O SUCESSOR DELA É_________________.

C) O ANTECESSOR DE JEAN É _______________. E O SUCESSOR DELE É ____________.

4
4-OBSERVE O EXEMPLO E CONTINUE COMPLETANDO OS ESPAÇOS.

5- COMPONHA OS NÚMEROS E CIRCULE NO CAÇA ADIÇÕES.

A)1 CENTENA+ 5DEZENAS+6 UNIDADES:


B)1 CENTENA+ 0 DEZENAS+ 4 UNIDADES:

C) 1 CENTENA+ 4 DEZENAS+0 UNIDADES:

D) 1 CENTENA+ 9 DEZENAS+5 UNIDADES:

E) 1 CENTENA+ 8 DEZENAS +9 UNIDADES:

F) 1 CENTENA+ 6 DEZENAS +1 UNIDADE:

G) 1 CENTENA + 7 DEZENAS + 3 UNIDADES:

H) 1 CENTENA + 3 DEZENAS + 2 UNIDADES:

6- ESCREVA OS NÚMEROS DENTRO DO QUADRO POSICIONAL.


NUMERAL CENTENA DEZENA UNIDADE
198
98
107
167
140
111

7- ORDENE AS ÁRVORES UTILIZANDO OS NUMERAIS ORDINAIS.

5
A) DESENHE FRUTAS NA 2ª, 5ª, 7ª E 9ª ÁRVORE.

B) LIGUE A 1ª À 4ª.

C) LIGUE A 5ª À 7ª

D) LIGUE A 7ª À 10ª

8-ORGANIZE OS NUMERAIS ORDINAIS SUBINDO A ESCADA, JÁ COMECEI.

9-VAMOS RESOLVER AS CONTINHAS UTILIZANDO O QUADRO POSICIONAL.

6
10-OBSERVE A IMAGEM E PINTE O GRÁFICO DE ACORDO COM A QUANTIDADE
CORRESPONDENTE DE CADA FORMA.

11- VAMOS RESOLVER AS CONTINHAS UTILIZANDO O QUADRO POSICIONAL.

12-OBSERVE O QUADRO COM OS NÚMEROS ROMANOS E COMPLETE.

ESCREVA COM ALGARISMOS ROMANOS:

3 III 12 30
4 15 50
5 19 90
8 25 100
QUAL É O NUMERAL CARDINAL?
III 3 VIII XX
IV X XXV
V XIII XL

7
ATIVIDADES AVALIATIVAS DE GEOGRAFIA
NOME DO ALUNO:_______________________________________3º ANO ( ) A 3ºANO ( )B
NOME DA PROFESSORA____________________________________________
PERÍODO: 21/06/2021 A 25/06/2021

PAISAGEM É TUDO AQUILO QUE PODEMOS ENXERGAR.


1-ESCREVA (V) PARA VERDADEIRO E (F) PARA FALSO:

A) ( ) PAISAGENS NATURAIS SÃO AQUELAS QUE NÃO SOFRERAM NENHUMA MODIFICAÇÃO


PELO SER HUMANO.
B) ( ) PAISAGENS CULTURAIS SÃO AS PAISAGENS TRANSFORMADAS PELO HOMEM COMO
AS CASAS, INDÚSTRIAS, PONTES, PRÉDIOS, PONTES E OUTROS.
C) ( ) UMA PLANTAÇÃO DE MILHO É UMA PAISAGEM NATURAL.
D) ( ) UM DEPÓSITO DE LIXO NÃO É UMA PAISAGEM.
2-OBSERVE A PAISAGEM E PINTE APENAS OS ELEMENTOS NATURAIS.

3- PINTE APENAS OS ELEMENTOS CULTURAIS.

4- OBSERVE E RESPONDA.

A)QUE ELEMENTOS VOCÊ OBSERVA NA PINTURA?


_________________________________________________________________________________________
B) QUAIS ELEMENTOS FORAM CONSTRUÍDOS PELO HOMEM?
_________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________

C)A PAISAGEM RETRATA O CAMPO OU A CIDADE? POR QUÊ?

_________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________

8
ATIVIDADES AVALIATIVAS DE HISTÓRIA
NOME DO ALUNO:_______________________________________3ºANO ( ) A 3ºANO ( ) B
PERÍODO: 21/06/2021 A 25/06/2021
1- LEIA ATENTAMENTE E COMPLETE OS ESPAÇOS.
A) OS PATRIMÔNIOS PRESERVADOS CLASSIFICADOS EM PATRIMÔNIOS HISTÓRICOS
_______________ SÃO OS CONJUNTOS ARQUITETÔNICOS, MOBÍLIAS, FERRAMENTAS,
DOCUMENTOS, OBRAS DE ARTES E ETC.

B) OS PATRIMÔNIOS HISTÓRICOS ____________ OU CULTURAL SÃO DEFINIDOS PELOS


HÁBITOS, COMIDAS TÍPICAS, PRÁTICAS RELIGIOSAS, DANÇAS, MANIFESTAÇÕES
ARTÍSTICAS.

C) A POLCA, A CHIPA, O TERERÉ SÃO CONSIDERADOS PATRIMÔNIOS ________________DA


REGIÃO DE FRONTEIRA.
2-CLASSIFIQUE EM MATERIAL E IMATERIAL.

___________________________________________ ______________________________________

A GUERRA DO PARAGUAI
OCORRIDA ENTRE 1864 E 1870 A GUERRA DO PARAGUAI TAMBÉM CONHECIDA COMO
GUERRA GUASU, INICIOU DEVIDO A MUITAS INCERTEZAS E DESCONFIANÇAS QUE
ENVOLVIAM DISPUTAS TANTO POR TERRITÓRIOS COMO PELO DIREITO DE NAVEGAÇÃO DOS
GRANDES RIOS DA REGIÃO (O RIO PARAGUAI E O RIO PARANÁ). OS PAÍSES: BRASIL,
ARGENTINA E URUGUAI SE UNIRAM FORMANDO A TRÍPLICE ALIANÇA CONTRA O PARAGUAI.
O CONFLITO SE AMPLIOU, SE PROLONGOU E SE TRANSFORMOU EM UMA GUERRA
EXTREMAMENTE VIOLENTA. PARAGUAI DERROTADO PERDEU GRANDE PARTE DE SUA
POPULAÇÃO E TERRITÓRIOS. TAMBÉM A PROVÍNCIA DE MATO GROSSO QUE HAVIA SIDO
PARCIALMENTE OCUPADA DURANTE A GUERRA, SOFREU DESTRUIÇÃO E PERDA DE
POPULAÇÃO .
FONT E: LIVRO UM OLHAR FRONTEIRIÇO – HISTÓRIA E GEOGRAFIA3-
3- COMPLETE COM V (VERDADEIRO) E F (FALSO):
( ) A GUERRA DO PARAGUAI DUROU DOIS ANOS.
( ) A GUERRA DO PARAGUAI TAMBÉM FICOU CONHECIDA COMO GUERRA GUASU.
( ) A TRÍPLICE ALIANÇA FOI FORMADA CONTRA O PARAGUAI PELOS PAÍSES: BRASIL,
ARGENTINA E JAPÃO.
( ) UM DOS MOTIVOS PARA A GUERRA TER ACONTECIDO FOI O DIREITO DE NAVEGAÇÃO DOS
GRANDES RIOS: RIO PARAGUAI E RIO PARANÁ.
( ) A GUERRA FOI IMPORTANTE PRINCIPALMENTE PARA A PROVÍNCIA DE MATO GROSSO, QUE
NÃO SOFREU DESTRUIÇÃO NEM PERDA DE POPULAÇÃO.

4-LEIA O TEXTO E PROCURE AS PALAVRAS QUE ESTÃO EM DESTAQUE NO CAÇA–PALAVRAS:

A N A V E G A Ç Ã O B L P S N W Ç P
K C G U E R R A G U A S U Q T L U E
T E R R A S T E R R I T Ó R I O S R
T R Í P L I C E A L I A N Ç A A R D
U M A P O P U L A Ç Ã O C O N T O E
B R A S I L V E Z V I O L E N T A U

9
ATIVIDADES AVALIATIVAS DE CIÊNCIAS

NOME DO ALUNO:_______________________________________3ºANO ( ) A 3ºANO ( )B


NOME DA PROFESSORA____________________________________________
1- RELACIONE CADA ANIMAL AS SUAS CARACTERÍSTICAS:

( ) NADA

( ) SALTA

( ) VOA

( ) TEM O CORPO COBERTO DE PENAS.

( ) TEM O CORPO COBERTO DE PÊLOS.

( ) TEM O CORPO COBERTO DE ESCAMAS.

( ) VIVE EM AMBIENTE TERRESTRES.

( ) VIVE EM AMBIENTE AQUÁTICOS.

( ) VIVE EM AMBIENTE AÉREOS.

( )É OVÍPARO.

( ) É VIVÍPARO.
2. NUMERE:

( 1 ) ANIMAIS DOMÉSTICOS ( 2 ) ANIMAIS SELVAGENS

3. OBSERVE A IMAGEM E MARQUE O (X ) NA ATITUDE CORRETA.

( ) DEVEMOS DESPERDIÇAR ÁGUA.

( ) DEVEMOS PRESERVAR A ÁGUA.

( ) NÃO DEVEMOS BANHAR.

( ) JOGAR LIXO NOS RIOS.

10
B) MARQUE UM (X) NA ATITUDE CORRETA.

4. VOCÊ SABIA QUE NEM TODO O LIXO PODE SER RECICLADO? PESQUISE QUE TIPOS
DE MATERIAIS PODEM SER RECICLADOS E ESCREVA O NOME DELES NA LIXEIRA DE
COLETA SELETIVA CORRETA.

11
ATIVIDADE AVALIATIVA DE ARTE
ALUNO (A):______________________________________________ ____TURMA 3° ANO ____
01) LEIA O TEXTO.
LINHAS
LINHA É UM CONJUNTO DE PONTOS QUE SE SUCEDEM UNS AOS OUTROS, NUMA
SEQUÊNCIA INFINITA. A LINHA É UM ELEMENTO BÁSICO NO DESENHO E PODE SER
USADA COM MUITOS RECURSOS DANDO DINAMISMO AO TRABALHO ARTÍSTICO.
TIPOS DE LINHAS: RETAS, ESPIRAIS, CURVAS, SINUOSAS, QUEBRADAS, LINHA RETA
HORIZONTAL, LINHA RETA VERTICAL, LINHA INCLINADA E LINHA ONDULADA.

02) OBSERVE O DESENHO ACIMA E ESCREVA QUAIS TIPOS DE LINHAS FORAM


UTILIZADOS PARA REALIZAR O DESENHO DA ATIVIDADE?
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________

03) AGORA VAMOS COLORIR BEM BONITO O DESENHO FEITO COM LINHAS.

04) UMA PEÇA TEATRAL NÃO É FEITA APENAS PELOS ATORES QUE APARECEM NO
PALCO, OUTRAS PESSOAS TAMBÉM PARTICIPAM DESSE PROCESSO E DA MONTAGEM
TEATRAL. OS PRINCIPAIS ELEMENTOS TEATRAIS SÃO OS ATORES, O TEXTO OU
ROTEIRO, O PÚBLICO, FIGURINOS, MAQUIAGEM, CENÁRIO, ILUMINAÇÃO, SOM E
DIRETOR. ESCREVA OS NOMES DOS ELEMENTOS DO TEATRO DAS IMAGENS
ABAIXO.

_______________________ ____________________ ____________________ ____________________

12
ATIVIDADE AVALIATIVA DE EDUCAÇÃO FÍSICA

NOME DO ALUNO:_____________________________________3ºANO ( ) A 3ºANO ( ) B


NOME DA PROFESSORA____________________________________________

ATIVIDADE 1: UM DOS ESPORTES MAIS PRATICADOS NOS ESTADOS UNIDOS É O BEISEBOL,


QUE É UM EXEMPLO DE MODALIDADE COM O USO DE TACO. CIRCULE AS IMAGENS QUE
REPRESENTAM ESPORTES COM TACO.

ATIVIDADE 2: PRATICAR EXERCÍCIOS ESTIMULA A RESPIRAÇÃO, AUMENTA A CAPACIDADE


PULMONAR, DESSA FORMAR, HÁ UMA MAIOR OXIGENAÇÃO DO SANGUE E
CONSEGUINTEMENTE UMA MAIOR PRODUÇÃO DE ENERGIA. ASSINALE COM X OS BENEFÍCIOS
DE PRATICAR A ATIVIDADE FÍSICA:

( ) DEIXA SEM ÂNIMO. ( ) ESTIMULA A RESPIRAÇÃO.

( ) AUMENTA A CAPACIDADE PULMONAR. ( ) NÃO PRODUZ ENERGIA.

( ) TIRA O SONO. ( ) AUMENTA A PRODUÇÃO DE ENERGIA.

ATIVIDADE 3: ASSINALE COM X OS ESPORTES CONSIDERADOS ESPORTES DE REDE:

( ) FUTSAL ( ) VÔLEI

( ) TÊNIS DE MESA ( ) BASQUETE

( ) HANDEBOL ( ) TÊNIS DE QUADRA

ATIVIDADE 4: FAÇA UM DESENHO SEU JOGANDO UM ESPORTE DE REDE OU TACO NO QUADRO


ABAIXO:

13
ATIVIDADES AVALIATIVAS DA LÍNGUA ESTRANGEIRA ESPANHOLA

NOME DO ALUNO:_____________________________________3ºANO ( ) A 3ºANO ( ) B

1) OBSERVE LA IMAGEN Y MARQUE UM X EN LA RESPUESTA CORRECTA.


(OBSERVE A IMAGEM E MARQUE UM X NA RESPOSTA CORRETA).
LA FRASE: PROTEGE Y CUIDA ÁRBOLES Y
PLANTAS QUE TE RODEAN. NA FRASE:
PROTEJA E CUIDE AS ÁRVORES E PLANTAS
QUE TE RODEIAM

A) ( ) LA FRASE ES VERDADERA Y ESTÁ


CORRECTA) .

B) ( ) LA FRASE ES FALSA Y ESTÁ


INCORRECTA .

C)LOS NIÑOS ESTÁN PELEANDO


2) MARQUE EL CORRECTO. MARQUE O CORRETO.
PON LA BASURA EN SU LUGAR. (COLOQUE O LIXO EM SEU
LUGAR).

A) ( ) LA FRASE ES VERDADERA Y ESTÁ CORRECTA .

B) ( ) LA FRASE ES FALSA Y ESTÁ INCORRECTA .

C) ( ) LA IMAGEN ES SOBRE LA PRESERVACIÓN DEL AGUA.

3) OBSERVA LA IMAGEN Y SEÑALA LA OPCIÓN CORRECTA:

A) MAFALDA ESTÁ MUY FELIZ.

B) LOS IRRESPONSABLES SON LOS HUMANOS QUE


NO RESPETAN EL MEDIO AMBIENTE

C)LOS HUMANOS CUIDAN DEL PLANETA

4) ENUMERAR LA IMAGEN DE ACUERDO CON LA ORACIÓN. (ENUMERE A IMAGEM


DE ACORDO COM A FRASE).

PLANTA UN ÁRBOL.

PLANTE UMA ÁRVORE.

(1) ( )

14
NO TIRES BASURA AL RÍO.

NÃO JOGAR LIXO NO RIO.

(2) ( )

NO TIRES BASURA EN LA CALLE.

NÃO JOGUE LIXO NA RUA.

(3) ( )

CON LA DEFORESTACIÓN, LOS ANIMALES


PIERDEN SU LUGAR DE RESIDENCIA.

COM O DESMATAMENTO OS ANIMAIS


PERDEM O LUGAR ONDE MORAM.

(4) ( )

15

Você também pode gostar