5. Observa a imagem da figura 1.

www.panoramablogmario.blogger.com.br/
Fonte:
Fig. 1 IDH – Índice de Desenvolvimento Humano.
5.1. Explica o que é o IDH.
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_______________________________________________________________
5.2. Enumera as suas dimensões.
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6. Observa atentamente o quadro 2 e o gráfico da figura 2.

Quadro 2

2018

Tx de População com
RNB per capita EMV
alfabetização menos de 15
(milhares de $) (Anos)
de adultos (%) anos (%)

Islândia 47 566 82,9 99,0 20,3

Portugal 27 935 81,9 96,1 13,6
Filipinas 9 540 71,1 98,2 32,4
Guatemala 7 378 74,1 81,5 33,7
Etiópia 1 782 66,2 51,8 39,8
Niger 912 62,0 19,1 50,9
Fig. 2 Evolução do IDH, na Islândia, em Portugal, nas Filipinas, na Guatemala, na Etiópia e no Níger, de 2016 a
2018.

6.1. Engloba cada um dos países do gráfico da figura 2 no respetivo grupo de desenvolvimento.
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6.2. Justifica a opção que fizeste na alínea anterior.
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6.3. Faz a relação entre o RNB per capita e a população com menos de 15 anos.
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7. Os mapas proporcionais das figuras 3 e 4 representam, respetivamente, o número de médicos a

trabalhar e a mortalidade infantil, por país.

Fonte: http://geographicae.wordpress.com

Fig. 3 Representação do número de médicos a trabalhar, por país. A área é proporcional ao número de médicos.
 Fonte: http://geographicae.wordpress.com
Fig. 4 Representação da mortalidade infantil, por país. A área é proporcional ao número de óbitos.
7.1. Relaciona a informação dos dois mapas das figuras 3 e 4.
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7.2. Apresenta mais dois aspetos que justifiquem a distribuição da mortalidade infantil no mundo.
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Interdependência entre espaços com diferentes níveis de Desenvolvimento

1. Classifica como verdadeira (V) ou falsa (F) cada uma das seguintes afirmações.
a) Os países estão cada vez mais integrados a nível económico, social e político,
daí que se possa afirmar que existe uma crescente interdependência global.
b) Os principais tipos de obstáculo ao desenvolvimento dos países desenvolvidos são os naturais,
os históricos, os políticos, os sociais e os económicos.
c) As dificuldades no acesso a serviços e cuidados de saúde ou a serviços de educação são
consideradas entraves económicos ao desenvolvimento.
d) O longo período de colonização a que estiveram sujeitos muitos dos países africanos e
asiáticos é um exemplo de obstáculo político ao desenvolvimento.
e) O comércio internacional corresponde à troca de bens e serviços entre diferentes países.
f) A balança comercial corresponde à diferença do valor entre as exportações e as importações
de um país, durante um determinado período de tempo.
1.1. Reescreve as afirmações que consideraste falsas, tornando-as verdadeiras.
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2. Lê atentamente o texto que se segue e responde às questões.
Enchentes e secas atingem região Sul e Central da China
A inundação causada por um rio na província de Sichuan, no Sudoeste da China, obrigou milhares de
pessoas a deixarem as suas casas nesta sexta-feira, enquanto moradores na província próxima de
Hunan enfrentam uma grave escassez de água para consumo e para a agricultura, informou a
imprensa estatal chinesa.
Segundo a agência oficial de notícias Xinhua, pelo menos 2381 casas desabaram depois das fortes
chuvas que fizeram o rio Zhouhe transbordar, nas proximidades da cidade de Dazhou, em Sichuan,
obrigando à evacuação de mais de 13 mil pessoas. Embora não se tenha registado um número
 significativo de feridos, as ruas e a energia foram cortadas nesta região, que é afetada frequentemente
por enchentes.
A agência de notícias referiu igualmente que 400 mil moradores rurais da cidade de Huaihua, na
província central de Hunan, a cerca de 500 km de Dazhou, estavam a sofrer os efeitos de uma seca
prolongada. Uma seca que já destruiu 140 mil hectares de terras agrícolas, secou 1200 poços de água e
provocou graves prejuízos para as colheitas deste ano, noticiou a Xinhua, citando autoridades
regionais.
Depois dos meses de seca, as semanas de fortes chuvas, em junho, nas regiões Sul e Central da China,
provocaram enchentes e deslizamentos de terras que causaram mais de 100 mortos.
Agência Reuters, 05/08/2011, in www.terra.com.br (consultado em novembro de 2017; texto adaptado)
2.1. Indica o continente onde ocorreram os factos relatados na notícia.
_______________________________________________________________

2.2. Identifica o tipo de obstáculo ao desenvolvimento relatado no texto.

_______________________________________________________________
2.3. Aponta duas consequências das inundações com forte impacto no desenvolvimento destas
regiões afetadas.
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_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
2.4. Aponta duas consequências das secas com forte impacto no desenvolvimento destas regiões
afetadas.
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2.5. Explica porque é que, normalmente, o tipo de situações relatadas no texto tem maior impacto
destrutivo quando ocorre nos países em desenvolvimento.
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3. Lê atentamente o texto que se segue e responde às questões.
Para que haja progresso em África é necessário acabar com regimes ditatoriais
O Presidente de Cabo Verde defendeu hoje que é necessário acabar com os conflitos e com os regimes
ditatoriais africanos para que o continente apresente progressos, pedindo novas lideranças "mais
pragmáticas".
"Não pode haver progresso em África, essa África projetada para daqui a 30 anos, se não formos
capazes de resolver os conflitos. Se não criarmos condições para não haver golpes de Estado" ou
"regimes militares", frisou o presidente cabo-verdiano.
O continente tem de trabalhar para que "triunfe, em definitivo, o ideário da democracia, da liberdade,
dos direitos humanos, da inclusão social, da igualdade de género, para uma África que seja capaz,
finalmente, de criar condições para o bem-estar económico, social e cultural das pessoas. Os líderes
são pagos para isso", sustentou.
Agência Lusa, 06/02/2014, in www.rtp.pt (consultado em novembro de 2017; texto com supressões)

3.1. Identifica o tipo de obstáculo ao desenvolvimento relatado no texto.

_______________________________________________________________
3.2. Indica os regimes políticos desfavoráveis ao desenvolvimento do continente africano.
_______________________________________________________________
3.3. Aponta mais duas razões, retratadas no texto, que impedem o desenvolvimento destes países.
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_______________________________________________________________
3.4. Aponta as cinco condições essenciais para melhorar o desenvolvimento do continente africano,
segundo o presidente de Cabo Verde.
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_______________________________________________________________
 4. Observa atentamente as figuras 1 e 2 e responde às questões.

Fig. 1 Fluxos de bens e de capitais no mundo.

Fig. 2 Termos de troca entre PD e PED.

4.1. Identifica, com base na figura 1, as três regiões que lideram os principais fluxos mundiais de
bens e capitais.
_____________________________________________________________
4.2. Indica, com base na figura 1, os principais tipos de bens exportados pelos países
desenvolvidos.
_____________________________________________________________
4.3. Indica, com base na figura 1, os principais tipos de bens exportados pelos países em
desenvolvimento.
_____________________________________________________________
4.4. Partindo da análise do mapa da figura 1 e recorrendo à ajuda da figura 2, explica porque é
que os países desenvolvidos obtêm vantagem no comércio internacional com os países em
desenvolvimento.
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GRUPO I
1. Seleciona a opção correta de forma a construíres afirmações verdadeiras.
1.1. Os obstáculos ao desenvolvimento são…
a) descolonização, conflitos, catástrofes naturais, crescimento populacional, regime político
e dívida externa.
b) descolonização, riqueza produzida, catástrofes naturais, crescimento populacional,
 regime político e dívida externa.
c) descolonização, conflitos, catástrofes naturais, crescimento populacional, regime político
e elevada qualidade de vida.
d) descolonização, conflitos, catástrofes naturais, saldo migratório, regime político e dívida
externa.

1.2. O crescimento populacional dos países em desenvolvimento deve-se sobretudo a…

a) elevadas taxas de fecundidade, baixas taxas brutas de natalidade, diminuição da taxa
bruta de mortalidade e da taxa de mortalidade infantil.
b) elevadas taxas de fecundidade, elevadas taxas brutas de natalidade, aumento da taxa
bruta de mortalidade e da taxa de mortalidade infantil.
c) baixas taxas de fecundidade, elevadas taxas brutas de natalidade, diminuição da taxa
bruta de mortalidade e da taxa de mortalidade infantil.
d) elevadas taxas de fecundidade, elevadas taxas brutas de natalidade, diminuição da
taxa bruta de mortalidade e da taxa de mortalidade infantil.

1.3. O reduzido investimento na área da saúde por parte dos países em desenvolvimento leva a que…
a) a taxa bruta de mortalidade e a taxa de mortalidade infantil sejam reduzidas e a
esperança de vida seja relativamente baixa.
b) a taxa bruta de mortalidade e a taxa de mortalidade infantil sejam elevadas e a
esperança de vida seja relativamente baixa.
c) a taxa bruta de mortalidade e a taxa de mortalidade infantil sejam elevadas e a
esperança de vida seja relativamente elevada.
d) a taxa bruta de mortalidade seja baixa, a taxa de mortalidade infantil seja elevada e a
esperança de vida seja relativamente baixa.

1.4. O saldo da balança comercial do Reino Unido, em 2016, foi de - 45 184,6 milhões de euros, ou seja,
apresenta uma balança comercial…
a) positiva.
b) equilibrada.
c) negativa.
d) nula.

2. Lê o Documento 1.
Documento 1

Balanço de vítimas do sismo no Irão sobe para 530 mortes e quase 7500 feridos

O forte sismo que se registou no Irão, junto à fronteira com o Iraque, fez pelo menos 530 mortos e 7460
feridos (…).
O terramoto, de magnitude 7,3, foi sentido em 14 das 31 províncias do Irão (…). Segundo as autoridades, o
sismo destruiu mais de 12 000 casas.
Fonte: http://sicnoticias.sapo.pt, 14/11/2017

2.1. Indica o obstáculo ao desenvolvimento implícito no Documento 1.

____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________

2.2. Explica por que razão a situação retratada no Documento 1 é um obstáculo ao desenvolvimento.
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________

3. Observa os dados da Tabela 1, relativos ao ano de 2016.

 Países Exportações* Importações*
França 672 272 698 722

Países Baixos 561 904 486 225

Tabela 1 *milhões de euros
Fonte: www.pordata.pt, consultado em novembro 2017

3.1. Calcula o saldo da balança comercial para os países apresentados na Tabela 1.

França Países Baixos

3.2. Compara os valores da balança comercial dos dois países.

____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________

4. Estabelece a correspondência entre os conceitos da coluna A e as definições da coluna B.

Coluna A Coluna B
1 Conjunto de compras e vendas de mercadorias
A Comércio
entre países.
2 Fluxo de bens dos produtores para os
Comércio
B consumidores, direta ou indiretamente,
interno
normalmente, em troca de um valor monetário.
Comércio 3 Diferença entre o valor das exportações e o valor
C
externo das importações de um país ou região.
Balança 4 Conjunto de compras e vendas de mercadorias
D
comercial dentro de um país.

5. Classifica cada uma das seguintes afirmações em V (verdadeira) ou F (falsa).

a) É no continente europeu que existe o maior número de países com risco extremo
de trabalho infantil.
b) As trocas comerciais intensificaram-se a nível mundial devido ao crescimento
populacional que exige uma menor quantidade de produtos para satisfazer as suas
necessidades.
c) Entende-se por termos de troca a relação entre o valor das exportações e o valor
das importações de um país num determinado período de tempo.

d) O comércio mundial é fortemente influenciado pela globalização.

5.1. Corrige as afirmações consideradas falsas (sem recorreres à negação).

____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
 ____________________________________________________________________________

6. Explica em que consiste a degradação dos termos de troca aplicada ao comércio mundial.
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
1. Observa o planisfério seguinte e assinala a opção que melhor completa cada afirmação.

Fig. 1 Índice de Desenvolvimento Humano (IDH) por país do mundo, em 2015.

Fonte: Relatório de Desenvolvimento Humano 2015, PNUD, 2017

1.1. O continente que apresenta um maior número

1.4. O IDH apresenta limitações. Esta afirmação é…
de países com IDH baixo é o…
⃝ (A) … falsa, porque os indicadores simples
⃝ (A) … americano.
permitem avaliar a saúde, a educação e o
⃝ (B) … europeu.
rendimento.
⃝ (C) … asiático.
⃝ (B) … falsa, porque a preservação ambiental e
⃝ (D) … africano.
as desigualdades sociais são avaliadas através do
1.2. Portugal, em 2015, apresentava um valor de IDH.
IDH… ⃝ (C) … verdadeira, porque resulta apenas do
⃝ (A) … muito elevado. cálculo de quatro indicadores simples e não
⃝ (B) … elevado. contempla aspetos importantes como a democracia
⃝ (C) … médio. e os Direitos Humanos.
⃝ (D) … baixo. ⃝ (D) … verdadeira, porque expressa a
desigualdade de género e o nível de pobreza da
1.3. Em 2015, todos os países da Europa
população, mas não contempla aspetos
apresentavam um IDH muito elevado, com
importantes como a liberdade de expressão e o
exceção…
acesso à habitação.
⃝ (A) … de Espanha e da Alemanha.
⃝ (B) … da Ucrânia e da Bulgária.
⃝ (C) … da Rússia e da Grécia.
⃝ (D) … da Suécia e da Bielorrússia.
2. Observa a figura 2 e classifica como verdadeiras (V) ou falsas (F) as afirmações seguintes.

Fig. 2 Evolução do Índice de Desenvolvimento Humano (IDH), entre 1990 e 2015.

Nota: os dados são relativos a 144 países.
Fonte: Relatório de Desenvolvimento Humano 2015, PNUD, 2017
a) Em 1990, a maior parte dos países apresentava um IDH elevado. ____
b) Entre 1990 e 2015, alguns países passaram de um IDH médio para um IDH muito elevado. ____
c) Em 2015, cerca de 1/3 dos países apresentava um IDH médio. ___
d) Entre 1990 e 2015, todos os países progrediram em termos de desenvolvimento humano. ____
e) Em 25 anos, o número de países com IDH muito elevado mais que quadruplicou no mundo. ____
f) Entre 1990 e 2015, alguns países passaram de um IDH baixo para um IDH elevado. ____
g) Mais de metade dos países com IDH baixo, em 1990, registaram progressos significativos ao nível do
desenvolvimento humano, apresentando um IDH médio, em 2015. ____
3. Observa os indicadores de desenvolvimento humano presentes na tabela.
PNB per capita
Continente IDH Classificação do IDH (em dólares norte-
americanos)
Ilhas Salomão 0,515 1 591
Chile 0,847 21 665
Finlândia 0,895 38 868
China 0,738 13 345
Cabo Verde 0,648 6 049
Fonte: Relatório de Desenvolvimento Humano 2015, PNUD, 2017
3.1. Preenche a tabela indicando o continente onde se localiza cada país.
3.2. Classifica o IDH de cada um dos países, preenchendo a coluna da tabela respetiva.
3.3. Refere o país com maior nível de riqueza económica. Justifica a resposta. __________________
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