Provas de avaliação de capacidade para acesso e frequência do ensino superior dos maiores de 23 anos (Decreto-Lei nº 64/2006)
Tópicos programáticos das provas de Biologia - 2011
Conteúdos programáticos
UNIDADE I
REPRODUÇÃO E
MANIPULAÇÃO DA
FERTILIDADE

Reprodução Humana
- Sistema reprodutor humano
- Gametogénese fecundação
- Controlo hormonal
- Desenvolvimento
embrionário e gestação

Manipulação da fertilidade
- Métodos contraceptivos
- Reprodução assistida
Conceitos
Competências gerais
Gametogénese
- Conhecer a morfofisiologia dos sistemas reprodutores masculino e feminino. Espermatogénese
- Interpretar aspectos diversos relativos à morfofisiologia dos sistemas reprodutores masculino e Oogénese
feminino.
Testículo:
- Interpretar imagens microscópicas diversas relativas à histologia de gónadas e estrutura de
Túbulos seminíferos
gâmetas.
- Integrar conhecimentos relativos a processos de divisão celular, gametogénese e fecundação. Espermatogónia
- Avaliar as condições necessárias ao encontro dos gâmetas. Espermatídeo,
- Relacionar gametogénese e fecundação com a transmissão de características entre gerações e Espermatozóide
diversidade das populações humanas. Células de Sertoli e Leydig
- Compreender o controlo e a regulação hormonal dos ciclos sexuais. Ovário:
- Interpretar os processos de retroalimentação que envolvam o funcionamento do hipotálamo, Folículos primordiais
hipófise e das gónadas. Folículos de Graaf
- Descrever as principais fases do desenvolvimento embrionário e da gestação.
Corpo amarelo
- Interpretar dados de diversos que permitam a compreensão das funções dos anexos embrionários.
Ovulação
- Analisar dados diversos relativos à regulação hormonal da reprodução, estados iniciais de
desenvolvimento embrionário e nidação. Testosterona
- Analisar, criticamente e com disponibilidade, os mitos e/ou concepções relacionadas com a Estrogénio
reprodução humana. Progesterona
- Valorizar os conhecimentos sobre a reprodução para compreender o funcionamento do próprio Hormonas hipofisárias
corpo e adoptar comportamentos promotores de saúde. Hormonas hipotalâmicas
- Compreender os diversos mecanismos e tecnologias utilizados para controlar a fertilidade humana. Retroalimentação
- Identificar factores fisiológicos e ambientais de infertilidade. Ciclos ovárico e uterino
- Problematizar e planificar actividades experimentais destinadas ao estudo da influência de factores
Reacção acrossómica
ambientais na reprodução de seres vivos.
Fecundação
- Interpretar informação recolhida relacionada com métodos contraceptivos, causas de infertilidade e
técnicas de reprodução assistida. Nidação
Embrião; Feto
- Analisar os princípios biológicos subjacentes a diferentes métodos contraceptivos e técnicas de
reprodução assistida. Anexos embrionários
- Reconhecer que os avanços sobre a estrutura molecular e actuação das hormonas são marcos Desenvolvimento
importantes no controlo e indução da fertilidade. embrionário:
- Desenvolver opiniões críticas e informadas sobre a utilização de métodos contraceptivos, processos Crescimento,
de reprodução assistida e de manipulação de embriões, assim como, sobre as implicações biológicas Morfogénese,
e socioéticas que decorrem da utilização de processos de manipulação da reprodução humana, no
Diferenciação celular
que respeita à qualidade de vida dos indivíduos e ao desenvolvimento das populações.
Oxitocina
Prolactina
Contracepção
Métodos contraceptivos
Infertilidade
Reprodução assistida
Crioconservação de
gâmetas e de embriões
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 Competências gerais Conceitos
Conteúdos programáticos
UNIDADE II - Integrar conhecimentos sobre meiose, gametogénese e hereditariedade. Fenótipo
- Compreender globalmente os contributos dos trabalhos de Mendel e de Morgan. Genótipo
PATRIMÓNIO GENÉTICO - Reconhecer a importância das teorias e modelos na construção do conhecimento científico. Homozigótico
Heterozigótico
- Consciencializar para a importância dos contextos (sociais e tecnológicos) na construção do
Alelo recessivo,

Património genético conhecimento científico. dominante e
- Resolver exercícios sobre a transmissão hereditária de caracteres. codominante
- Transmissão de - Construir árvores genealógicas. Alelos múltiplos e
características hereditárias - Interpretar árvores genealógicas. letais
- Problematizar e organizar dados relativos a casos cuja expressão fenotípica resulte de interacção Árvore genealógica
genica. Genoma
- Analisar evidências que permitam inferir a localização de dois genes num mesmo cromossoma. Gene
Cromatina
- Desenvolver atitudes que promovam o respeito pela diversidade fenotípica dos indivíduos.
Cromossoma
- Valorizar conhecimentos sobre genética no sentido de desenvolver uma atitude responsável face ao Autossoma
seu papel no melhoramento da qualidade de vida do indivíduo. Heterossoma
- Interpretar dados relativos à organização geral do material nuclear e localização da informação Operão
genética. Regulão
- Sistematizar aspectos que caracterizem o cariótipo humano e permitam compará-lo com o de Promotor
outras espécies. Operador
- Discutir a importância dos mecanismos de regulação genica e sua relação com a diferenciação Gene estrutural
Gene regulador
- Organização e regulação celular e ontogenia dos indivíduos.
Repressor
do material genético - Interpretar processos de regulação da expressão genica. Indutor
- Reflectir sobre aspectos biológicos, éticos e sociais relacionados com a descodificação do genoma Mutação
humano. Delecção
- Reconhecer o carácter provisório do conhecimento. Duplicação
Translocação
Inversão
Haploidia /Poliploidia
Monossomia
Polissomia
Nulissomia
Agente mutagénico
Oncogene

Enzima de restrição
Ligase do DNA
Transcriptase reversa
Plasmídio /Vector
rDNA
cDNA
OGM

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 - Analisar casos de mutações, visando a sua interpretação, quanto à sua génese e consequências,
levando à compreensão global da diversidade de processos envolvidos na sua origem.
- Alterações do material - Avaliar os efeitos de mutações ocorridas em células somáticas e germinativas.
genético - Interpretar casos relacionados com a activação de oncogenes por mutações.
-Analisar procedimentos laboratoriais de manipulação de DNA, visando a compreensão global de
- Mutações processos biotecnológicos envolvidos.
- Interpretar esquemas e modelos explicativos de obtenção de cópias de genes (cDNA) a partir do
mRNA correspondente.
- Avaliar a importância biológica das endonucleases de restrição.
- Reflectir sobre as implicações biológicas e socioéticas que decorrem da obtenção de organismos
- Fundamentos da geneticamente modificados.
engenharia genética

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 Conteúdos programáticos
UNIDADE III
IMUNIDADE E CONTROLO
DE DOENÇAS

Sistema imunitário
- Defesas específicas e não
específicas
- Desequilíbrios e doenças

Biotecnologia no diagnóstico
e terapêutica de doenças
Competências gerais Conceitos
- Integrar conhecimentos relacionados com os processos e as estruturas biológicas que asseguram Defesas específicas e
os mecanismos de defesa específica e não específica do organismo. não específicas
- Interpretar acontecimentos biológicos que caracterizem os processos de infecção e inflamação de Reacção inflamatória
tecidos.
Quimiotaxia
- Valorizar conhecimentos relativos a infecções e imunidade como meio de promoção de saúde
Diapedese
individual, escolar e pública.
- Analisar dados laboratoriais relacionados com o sistema imunitário. Fagocitose
- Compreender os processos de imunidade humoral e imunidade mediada por células e suas Linfócitos (B e T),
relações. Monócitos / Macrófagos
- Distinguir os processos de imunidade humoral e imunidade mediada por células. Eosinófilos
- Interpretar acontecimentos imunitários envolvidos nas reacções de hipersensibilidade e dano Basófilos
tecidular (alergias e doenças auto-imunes). Neutrófilos,
- Analisar situações causadoras de imunodeficiências e suas consequências. Célula de memória
- Aplicar conhecimentos na interpretação de situações do quotidiano.
Imunidade inata e
- Reconhecer a necessidade de divulgar conhecimentos e mobilizar a comunidade educativa na
adquirida
adopção de comportamentos mais saudáveis.
- Reconhecer as limitações dos mecanismos de defesa do corpo humano, aceitando as suas Antigénio
possibilidades. Anticorpo
- Interpretar procedimentos gerais envolvidos na produção de anticorpos monoclonais. Imunoglobulina
- Analisar as potencialidades da utilização dos anticorpos monoclonais no diagnóstico e terapêutica Interferão
de doenças.
- Reconhecer a importância das relações entre ciência e tecnologia e implicações de ambos para a
sociedade. Imunodeficiência
- Promover comportamentos e hábitos de saúde adequados à defesa do organismo humano.
Vacina
Hipersensibilidade
Alergia
Histaminas
Autoimunidade
Anticorpos poli e
monoclonais
Hibridoma
Mieloma
Bioconversão
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 Conteúdos programáticos Competências gerais Conceitos

Fermentação láctea,
UNIDADE IV - Interpretar dados sobre a utilização de microorganismos na produção de alimentos. alcoólica e acética
- Compreender a importância biológica das enzimas enquanto biocatalizadores. Via metabólica
PRODUÇÃO DE ALIMENTOS E - Compreender fundamentos biológicos associados aos factores que afectam a actividade das
Catalisador
SUSTENTABILIDADE enzimas.
Biocatalisador
- Interpretar dados experimentais acerca dos factores que afectam a actividade enzimática.
- Compreender os fundamentos biológicos subjacentes à utilização de métodos de conservação Enzima

Microorganismos e indústria dos alimentos. Centro activo
alimentar - Organizar, visando interpretação, dados sobre a utilização de microorganismos na produção de Apoenzima
alimentos. Holoenzima
- Fermentação e actividade - Conceber para posterior realização, actividades laboratoriais que evidenciem processos Substrato
enzimática envolvidos na produção e conservação dos alimentos. Complexo enzima –
- Discutir os fundamentos biológicos subjacentes a diferentes técnicas de conservação de - substrato
alimentos.
Especificidade relativa
- Interpretar exemplos de aplicações biotecnológicas na indústria alimentar, nomeadamente,
e absoluta
imobilização de enzimas, aditivos e novas fontes de nutrientes.
- Conservação, melhoramen- - Interpretar dados diversos sobre a intervenção do Homem nos ecossistemas para aumentar as Inactivação,
to e produção de novos reservas alimentares. Desnaturação
alimentos - Analisar técnicas de cultura de tecidos vegetais e compreensão das suas potencialidades. Inibidor
- Avaliar argumentos sobre vantagens e preocupações relativas aos OGM na produção de Inibição competitiva
alimentos. Inibição alostérica
- Avaliar benefícios/prejuízos associados ao uso de hormonas e reguladores de crescimento no Cofactor

Exploração das controlo do desenvolvimento e fertilidade de plantas e animais. Coenzima
potencialidades da - Analisar métodos de clonagem aplicados à agricultura/criação de animais e debate sobre os seus
Aditivos alimentares
Biosfera aspectos relacionados com os seus impactos ecológico, económico e ético.
Reprodução selectiva
- Compreender a problemática do uso de biocidas e de métodos alternativos no controlo de
- Cultivo de plantas e pragas. Transgénico
criação de animais - Valorizar os conhecimentos científicos no controlo de pragas, sem prejuízo para o ambiente. Cultura de tecidos
- Desenvolver atitudes responsáveis face à intervenção do Homem no Ecossistema. Micropropagação
Tecido caloso
- Controlo de pragas Implante /explante
Protoplasma
Equilíbrio dinâmico
Ciclo reprodutor
Esterilização
Feromonas
Agentes biocidas
Espectro de acção
Persistência

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 Conteúdos programáticos
UNIDADE V
PRESERVAR E RECUPERAR O
MEIO AMBIENTE

Poluição e degradação de
recursos
- Contaminantes da
atmosfera, solo e água e
seus efeitos fisiológicos.
- Tratamento de resíduos

Crescimento da
população humana e
sustentabilidade
-.
Competências gerais Conceitos
Poluição /Poluente
Contaminação
- Conhecer os contaminantes da atmosfera, solo e água e os seus impactos no ambiente, bem Eutrofização natural /
como os seus efeitos fisiológicos.
/ cultural
- Avaliar os riscos para a saúde devido aos principais contaminantes ambientais.
Bioampliação
- Discutir as consequências dos contaminantes nos ecossistemas (eutrofização, bioampliação,
sinergismo, …). Sinergismo
- Recolher diversos dados sobre sistemas utilizados para diminuir as emissões para a atmosfera e Chuvas ácidas
tratamento de resíduos, para posterior organização e análise. Efeito de estufa
- Compreender o papel dos seres vivos (decompositores e saprófitas) na reciclagem dos materiais. Ozono atmosférico
- Discutir os impedimentos e alternativas possíveis à reciclagem dos produtos residuais Carência bioquímica
(contaminação com materiais tóxicos). de oxigénio (CBO)
- Aplicar os conhecimentos para interpretar problemáticas com impacto social. Toxicidade
- Desenvolver atitudes críticas, conducentes a tomadas de decisão fundamentadas, sobre
Dose letal
problemas ambientais causados pela actividade humana.
Efeito agudo crónico
- Consciencializar para as vantagens da reciclagem e reutilização de materiais, como modo de
evitar a contaminação (ar, solo e água) e o esgotamento de recursos naturais. Agente mutagénico,
- Valorizar os avanços científico-tecnológicos na preservação do meio ambiente. teratogénico, cancerígeno
- Apreciar criticamente a informação veiculada pelos media. Estação de tratamento
- Problematizar situações do dia-a-dia. de águas residuais
- Interpretar os factores que condicionam o desenvolvimento da população (reprodução e (ETAR)
fertilidade, genética, imunidade e doenças, alimentação), nomeadamente, a sua dimensão, Incineração
estrutura e distribuição. Aterro Sanitário
- Compreender os diferentes padrões de crescimento da população humana e os seus impactos na
Compostagem
sustentabilidade da Terra.
Biogás
- Interpretar padrões de crescimento demográfico de sociedades com diferentes níveis de
desenvolvimento. Biossólidos (lodos
- Interpretar dados em diferentes formatos (gráficos, tabelas, …) relativos à evolução da tratados)
população ao longo do tempo. Biodegradável
- Compreender as causas e as consequências da explosão demográfica (efeitos ambientais e Reciclável
sociais). Demografia
- Reconhecer que o crescimento demográfico, a degradação ambiental e os avanços científicos e Mortalidade
tecnológicos condicionam a qualidade de vida do Homem. Natalidade
- Discutir medidas a adoptar para solucionar os problemas associados à explosão demográfica e à
Sustentabilidade
degradação ambiental.
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