PACIE es una metodología que piensa en el docente como motor primordial de los

procesos de aprendizaje, buscando incluir las tic’s para el desarrollo tecno educativo. Usa
la tecnología, no para torturar al estudiante, sino para que los tutores se especialicen en
ella, para el beneficio de la comunidad educativa, pero nunca debe estar por encima de
la pedagogía. El docente debe desarrollar destrezas de socialización y tolerancia con
calidez humana, muy importante en éste entorno, donde el docente y el alumno solo
tienen un monitor de por medio para interactuar, quedando imposibilitado todo tipo de
contacto humano en el proceso.

Con PACIE, toda la comunidad del aprendizaje, debe sentirse involucrada con
herramientas tecnológicas modernas para la Interacción, y desde cualquier parte del
mundo, los estudiantes pueden estar conectados a través de chats, foros,
videoconferencias; generando conocimiento.

PACIE Se basa en el campo virtual, para conservar la imagen corporativa del aula
(Presencia); organización en cuanto a información, imágenes, letras, entre otros, que son
claves para despertar la motivación en el educando. Genera conocimiento, no lo
transmite, fomenta el constructivismo y la practicidad en las aulas; Muy lejos del
conductismo, manejado en las aulas tradicionales.

PACIE usa los SBS, para crear las capacidades y competencias propuestas por el pedagogo
virtual, que el alumno debe desarrollar al terminar el curso (Alcance).
Mediante la fase de Capacitación, PACIE busca que el tutor virtual rompa con el
paradigma de la resistencia al cambio, transformándose en un docente en constante
preparación.

La fase Elearning es la síntesis de las cuatro fases anteriores, mencionar Elearning, es

mencionar el fin de PACIE.

Complementando la organización de PACIE, éste necesita de un Centro de Interacción

Virtual, quien atenderá todas las inquietudes de la comunidad educativa, y el
Departamento de Educación en Línea, que gestionará los procesos de Educación Virtual,
en ésta nueva modalidad.

BLOQUE PACIE

SECCIÓN DE INFORMACIÓN:

La sección de información de toda aula, debe contener una guía para la navegación
dentro de la misma, importantísimo el programa de la asignatura, y la rúbrica de
evaluación. Debe haber un apartado para novedades y anuncios, en mi caso se llama
cartelera virtual, y es por donde le doy la bienvenida a los estudiantes. Cabe acotar, que
dispongo de todos éstos recursos en mi aula.

SECCIÓN DE COMUNICACIÓN:

En mi opinión, la cartelera virtual será un medio para la comunicación, y de instruir de cómo se

realizarán las tareas, cuales, y los tiempos de que se dispone. La mensajería privada no puede
quedar descartada, será útil para algunos casos. Y finalmente, están los foros, que bien sea por
el taller, o el café, se despejan dudas.

Pero si se trata de la operatividad en el aula, se dispone de la guía de inicios, que presenta todo
un instructivo para navegar en la misma. En mi caso se llama: Guía para su inicio.

SECCIÓN DE INTERACCIÓN:

En ésta sección ha de haber un lugar virtual, para compartir experiencias diferentes a las
académicas; en mi caso se llama café virtual. Imprescindible un taller para aclarar todo lo
concerniente a las actividades en desarrollo; en mi caso se llama: Si tiene una duda? Pulse
aquí.