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Àa situación actual de violencia es un hecho que ha resaltado de una manera muy
significativa en la región. Sus consecuencias han sido fuertes en todos los niveles,
familiar, escolar, laboral, etc., y frecuentemente se tiene noticia de algún hecho
que se sume a las estadísticas, ante la expectativa de que siga en aumento. Esta
situación nos impulsó a hacer una investigación con la hipótesis que ésta afecta el
rendimiento de estudiantes universitarios, la cual fue confirmada por medio del
instrumento y el material presentado en la misma.
ë
7.1
: ¿Cómo afecta la situación actual de violencia a
los niveles de ansiedad que tienen los estudiantes universitarios?
Este tema de investigación fue elegido en base al hecho de que es bien sabido
que los niveles de violencia en nuestro entorno actualmente son muy elevados, lo
cual es preocupante, debido a las incidencias que se relacionan con él,
particularmente los daños físicos y psicológicos a terceros (es decir, personas que
no están involucradas de ninguna forma, ya sea con la venta, distribución o
protección de drogas o los que la combaten).
Por mencionar algunos ejemplos, el robo de autos en todo el país se incrementó
15.8 por ciento entre enero y septiembre de 2010, en comparación con igual
periodo del año pasado, pero si sólo se toman en cuenta los robos con violencia
hubo un disparo de 54 por ciento, de acuerdo con estadísticas de la Asociación
Mexicana de Instituciones de Seguros (AMIS) (Àa Jornada; 9 de septiembre de
2010); de acuerdo con las estadísticas de la Procuraduría General de Justicia, en
2009 se registraron 267 homicidios, mientras que de enero a septiembre de 2010
ya sobrepasan los 600, un alza de 120 por ciento. De estos homicidios, en 2009
69 corresponden a crímenes relacionados con la delincuencia organizada; de
enero a septiembre de 2010 suman 460 víctimas, un alza sustancial de 586 por
ciento (Milenio, 4 de octubre de 2010). Y la lista sigue en aumento.
En casi todos los casos las víctimas preferencias de la violencia son los jóvenes
que pertenecen a las clases populares, en las cuales hay una producción social y
un sentimiento de miedo que, de manera progresiva, se va generalizando y
penetrando en el tejido de la sociedad.
7.3.2. Conocer con base al modelo pre test ± post test la tendencia de la ansiedad
de la muestra ante el manejo de la información.
c!
Desde este punto de vista, la ansiedad se considera una señal positiva, de salud,
que ayuda en la vida cotidiana, siempre que sea una reacción frente a
determinadas situaciones que tengan su cadena de sucesos de forma correlativa:
alerta amarilla, alerta roja y consecución del objetivo. Si la cadena se rompe en
algún momento y esas situaciones se presentan con asiduidad, entonces el
organismo corre el riesgo de intoxicarse por dopaminas o por catecolaminas. Esas
situaciones ayudan al organismo a resolver peligros o problemas puntuales de la
vida cotidiana.
http://es.wikipedia.org/wiki/Trastorno_de_ansiedad
http://www.cop.es/colegiados/S-02633/ANSIEDAD.html
Entre sus consecuencias, que pueden ir desde la pérdida y daños de bienes hasta
las lesiones físicas y psicológicas, e incluso la muerte, se pueden encontrar
respuestas propias de una percepción de la vulnerabilidad, paralización temporal,
aturdimiento, sentimientos de soledad, angustia, entre otros signos. Efectos que
se pueden extender a la familia y a los vínculos interpersonales de la víctima.
Reacciones que dependerán de la gravedad del hecho, el rol y función de la
víctima, su edad, las circunstancias en que tuvo lugar el mismo, así como si el
autor es conocido o no. Sin embargo, el daño y sus secuelas estarán también
relacionados al papel de las instituciones de administración de justicia, cuyo rol es
fundamental en la recuperación de la dignidad y la humillación que acompaña a la
víctima posterior al delito sufrido.
http://www.monografias.com/trabajos33/psicologia-violencia/psicologia-
violencia.shtml
* #%
9.1. Diseño: Experimental
9.3. Hipótesis
9.4. Participantes
10 estudiantes universitarios de sexo indistinto, entre 18 y 25 años.
9.5. Ambiente.
Cubículo con ambiente controlado de Universidad Pública.
9.6. Instrumentos
Escala sobre ansiedad y violencia (VER ANEXO 1).
9.7. Procedimiento
El siguiente será establecido a través de etapas.
Etapa 1:
Diseño del anteproyecto (Tema, Problema, Justificación, etc.)
Etapa 2:
Evaluación a nivel línea base sobre la actitud ante la situación actual de
violencia por espacio de una semana (1 hora sesión). Se aplicará el
instrumento de medición sobre ansiedad y violencia al grupo previamente
seleccionado, para evaluar su estado antes de su exposición a escenas con
contenido de violencia e inseguridad.
Etapa 3:
Se le es presentada al grupo una serie de escenas con contenido violento
de una película (V , Bandidos Films), con previa advertencia sobre
el contenido.
Etapa 4:
Aplicación a nivel post test en relación a los niveles de ansiedad después
de la aplicación de la película, mostrando el impacto de la película. Se
comparan los resultados.
"'&
Es muy importante considerar que al momento del llenado de las encuestas, los
participantes ya están envueltos en una situación general de violencia e
inseguridad, sin embargo, no todos lo están en la misma intensidad, hay algunos
que tienen al situación más marcada que otros. Por lo tanto se esperaba antes de
evaluar que se dieran resultados y percepciones distintas.
Algo muy notado por los investigadores, aparte de los resultados de las encuestas,
fue el hecho que las escenas con contenido violento causaron ciertas reacciones
de aversión hacia ellas, de forma particular en la mayoría de los sujetos.
Al tener una promedio directo de los puntajes (donde una puntuación alta significa
mayor ansiedad o temor ante la violencia; los puntajes fueron del 1 al 4) antes y
después de la exposición, se puede apreciar cómo éste repunta de una manera
sustancial (el promedio de las respuestas antes de la exposición fue de 21.67
mientras que después fue de 22.88).
Ahora también se verificó el hecho de que después de la prueba había más gente
que estaba en el grupo de la media, lo que quiere decir que hay más gente que
está identificada con un promedio más alto que el anterior.
( &
Se sigue haciendo hincapié en el hecho de que cada persona ya tiene una
situación propia por la situación actual de violencia, que se está presentando en la
zona donde se hace la investigación (zona metropolitana de Monterrey), que a la
fecha de conclusión de este reporte sigue en aumento. Esto se debe considerar
para hacer un análisis posterior, que muy posiblemente los resultados podrían ser
distintos si esto se aplicara en momentos donde la situación no esté tan
generalizada.
Noviembre de 2010
Notas Aclaratorias:
nstrucciones
c.c .c
TD AD DA TA TD AD DA TA
10% 20% 10% 20%
20%
30%
50% 40%
2. Con frecuencia reviso los alrededores cuando camino con la calle, tratando
de evitar personas sospechosas.
c. .
TD AD DA TA TD AD DA TA
3. Me he aprendido números de emergencia recientemente
c.3 .3
TD AD DA TA TD AD DA TA
10% 0% 0% 0% 0%
40%
90% 60%
4. No salgo portando joyas y/o aparatos electrónicos, cuando solía hacerlo.
c.4 .4
TD AD DA TA TD AD DA TA
10%
20%
30% 40%
40% 30%
20%
10%
5. Si no tengo una necesidad real de salir, no lo hago.
c.5 .5
TD AD DA TA TD AD DA TA
0% 20% 20%
30%
50%
30%30%
20%
6. Siento más temor que antes por la inseguridad.
c.6 .6
TD AD DA TA TD AD DA TA
10% 10%
20% 20%
10% 30%
50% 50%
7. Considero que no tengo ya garantía de regresar a mi casa.
c.7 .7
TD AD DA TA TD AD DA TA
10%
8. Àas autoridades no tienen la capacidad para manejar la situación.
c.8 .8
TD AD DA TA TD AD DA TA
10%
9. No se puede confiar en los elementos de seguridad que hay en la ciudad,
ya que están coludidos por el crimen organizado.
c.9 .9
TD AD DA TA TD AD DA TA
10% 10%
20% 20%
40%
10%
60%
30%
c.c .c
TD AD DA TA TD AD DA TA
0% 0%
30% 40%
11. Conozco directamente a más de dos personas que se han visto inmiscuidas
en la situación actual.
c.cc .cc
TD AD DA TA TD AD DA TA
20% 20%
30% 30%
50% 0% 30%
20%
c.c .c
TD AD DA TA TD AD DA TA
10%
20%
10% 10%
c.c3 .c3
TD AD DA TA TD AD DA TA
10% 0%
40%
20%
60%
14. Considero que no tengo el mismo rendimiento en mis actividades diarias
debido a la ansiedad.
c.c4 .c4
TD AD DA TA TD AD DA TA
0% 0%
40% 30%
50%
60%
20%
0%
c.c5 .c5
TD AD DA TA TD AD DA TA
0% 0%
30% 20%
40%
20% 60%
30%
c.c6 .c6
TD AD DA TA TD AD DA TA
0% 0%
c.c7 .c7
TD AD DA TA TD AD DA TA
10%
c.c8 .c8
TD AD DA TA TD AD DA TA
0% 0% 10%
10%
40%
60% 20% 60%