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ESCOLA MENINO JESUS

GESTOR ESCOLAR: GEAN PAES


PROFESSOR (A): GISLÂNNY DANTAS SILVA GONÇALVES
DATA: 03 DE AGOSTO DE 2020 (SEGUNDA-FEIRA).
TURMA: 1° ANO (MANHÃ E TARDE)

PLANO DE AULA DO 1º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL I

1- DISCIPLINA: 2- CONTEÚDO
 Língua Portuguesa  Família silábica da letra T;
 Artes  As formas: Formas geométricas;
 Filosofia  Diálogo: Alfabeto em libras;
3- OBJETIVOS DE APRENDIZAGEM E EXPERIÊNCIAS:
 (EF01LP04) Distinguir as letras do alfabeto de outros sinais gráficos.
 Usa a linguagem oral para expressar desejos, necessidades, ideias, preferências e sentimentos
elaborados através de perguntas e respostas.
 (EF01LP10) Nomear as letras do alfabeto e recitá-lo na ordem das letras.
 Criar desenhos, pinturas, colagens, modelagens, etc.
4- PROPOSTA INTERDISCIPLINAR:
CONTEXTO PRÉVIO e DESENVOLVIMENTO:
 Para o acolhimento irei gravar um vídeo de boas vindas para os alunos desejando um bom
retorno e também os convidando para nosso 1° dia de aula, o vídeo será enviado para os
pais através do whatsapp.
 Darei inicio a aula dando boas vindas, perguntarei para cada aluno como foi às férias, o que
fizeram durante a mesma. Após pedirei para que fiquem em pé para realizarmos a nossa
oração, e em seguida cantaremos a música “Olá como vai?”, assim como, realizaremos os
movimentos referentes à música. Logo em sequência pedirei para que sentem em seu lugar
e farei a chamada.
 Logo em seguida, falarei que existem diferentes formas de nos comunicarmos com outras
pessoas, podendo ser através de gestos, sinais, desenhos e símbolos. Explicarei que as
pessoas que possuem deficiência auditiva se comunicam por meio do alfabeto em LIBRAS
( língua brasileira de sinais) . Perguntarei aos alunos se algum deles já ouviu falar do
alfabeto em libras, se já se comunicaram com alguém por meio de gestos ou sinais, se já
viram alguém se comunicando por meio desse alfabeto. Em sequência ensinarei cada letra
do alfabeto em libras e pedirei para que reproduzam e após formem o seu primeiro nome
utilizando o alfabeto em libras. Quando todos já tiverem formado seus nomes darei inicio ao
conteúdo sobre a letra T, perguntarei como representamos a letra T em libras, e farei com os
mesmos ainda utilizando a língua de sinais a família silábica da letra T, em sequência
mostrarei em slide a família silábica da mesma na forma cursiva, e alguns desenhos que se
parecem com formas geométricas e que possuem a letra T em sua escrita (televisão,
telhado, tapete, tela, botão) e pedirei para que os alunos digam com qual forma geométrica
se parece cada figura. Feito isso realizarei a leitura do texto “Tamanduá-bandeira” no livro de
Língua Portuguesa na página 124, em seguida farei perguntas referentes ao texto.
 Atividade no livro de Língua Portuguesa nas páginas 125 e 126.
 Atividade no livro de Arte na página 23.
 Onde irei explicar o comando das atividades e darei um tempo para que realizem, em
seguida farei a correção juntamente com os educandos.

 DEVER DE CASA
 Livro de Língua Portuguesa na página 127
 Livro de Arte 21

5- RECURSOS MATERIAIS:
 Slide, Livro didático, Lápis, Lápis de cor, canetas hidrográficas, etc
6- ATIVIDADES DESENVOLVIDAS VIA:

( ) vídeoaula ( ) atividades impressas (x) livro didático ( ) chamada de


vídeo
( ) chats ( )podcast ( ) quiz/simulados (x)whatsapp

(x) links direcionados ( ) outros Especifique:

7- TEMPO E ESPAÇO:
 1h e 30 minutos/ Sala virtual proesc
8- DESCRIÇÃO AVALIATIVA:
 A avaliação ocorrerá através da participação e interesse do aluno nas atividades propostas,
através da oralidade ,assim como, no reconhecimento das letras do alfabeto e formas
geométricas.

ESCOLA MENINO JESUS


GESTOR ESCOLAR: GEAN PAES
PROFESSOR (A): GISLÂNNY DANTAS
DATA: 04 DE AGOSTO DE 2020 (TERÇA-FEIRA).
TURMA: 1° ANO (MANHÃ E TARDE)

PLANO DE AULA DO 1º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL I

1- DISCIPLINA: 2- CONTEÚDO
 Matemática  Subtração – Ideia de tirar;
 Empreendedorismo  Experimentar: Pesquisa de preços;
3- OBJETIVOS DE APRENDIZAGEM E EXPERIÊNCIAS:
  Utilizar noções simples de cálculo mental e ou oral para resolver situações-problemas envolvendo a
adição e subtração.
 (EF01MA08) Resolver e elaborar problemas de adição e de subtração, envolvendo números até dois
algarismos, com os significados de juntar, acrescentar, separar e retirar, com o suporte de imagens
e/ou material manipulável, utilizando estratégias e formas de registros pessoais.
 Participa de experiências com dinheiro em situações de interesse.
4- PROPOSTA INTERDISCIPLINAR:
CONTEXTO PRÉVIO e DESENVOLVIMENTO:
 O acolhimento será através de um áudio que será enviado para os números dos pais através
do whatsapp incentivando os alunos para que assistam a vídeo aula postado no You tube.
 Está aula ocorrerá através de vídeo aula onde irei iniciar falando sobre as habilidades que
quero alcançar com este vídeo, em seguida relembrarei sobre a adição que a mesma possui
a ideia de juntar, darei o exemplo através de imagem onde se juntarmos 4 maçãs com mais
3 maçãs teremos a quantidade de 7 maçãs. Após explicarei que a subtração é a ideia de
tirar, utilizarei o mesmo exemplo das maçãs se tenho 7 maçãs e comer 2 , ficarei com 5
maçãs. Para que as crianças compreendam melhor este conceito complementarei minha
vídeo aula com o vídeo “Subtração para crianças” https://www.youtube.com/watch?
v=V0NVAh4Adxs . Após ressaltarei que quando tiramos ou comparamos quantidades, estamos
fazendo uma subtração e o sinal da subtração é o (-) menos. Mostrarei uma representação
no quadro valor de lugar e como realizamos a leitura daquele cálculo (Ex. 6 - 4=2 lemos
assim: seis menos quatro é igual a dois). Feito isso darei outros exemplos de subtração
comparando quantidades, ou seja, irei comparar valores para que compreendam o que é
mais barato e mais caro. Utilizarei o exemplo papai estava querendo comprar uma camisa
então resolveu pesquisar nas lojas a que era mais barata. Na primeira loja ele precisaria de
10 notas de 5 reais para comprar uma camisa e na outra de 6 notas de 5 reais. Em qual das
lojas ele utilizaria menos notas de 5 reais. Utilizarei imagens para que visualizem a situação-
problema.
 Atividade no livro de Matemática na página 95.
 Atividade no livro de Empreendedorismo na página 24.

5- RECURSOS MATERIAIS:
 Celular, lousa, pincel, livro didático, etc.
6- ATIVIDADES DESENVOLVIDAS VIA:

(x) vídeo aula ( ) atividades impressas (x) livro didático ( ) chamada de


vídeo

( ) chats ( )podcast ( ) quiz/simulados (x)whatsapp

( ) links direcionados ( ) outros Especifique:

7- TEMPO E ESPAÇO:
 Aproximadamente 20 minutos/ Será gravado em sala de aula
8- DESCRIÇÃO AVALIATIVA:
 A avaliação ocorrerá na próxima aula on-line, onde irei pedir para que os alunos mostrem suas
atividades para que eu possa observar quem realizou, assim como, farei perguntas referentes
ao vídeo para saber se compreenderam o conteúdo e assistiram o mesmo.

ESCOLA MENINO JESUS


GESTOR ESCOLAR: GEAN PAES
PROFESSOR (A): GISLÂNNY DANTAS
DATA: 05 DE AGOSTO DE 2020 (QUARTA - FEIRA).
TURMA: 1° ANO (MANHÃ E TARDE)

PLANO DE AULA DO 1º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL I

1- DISCIPLINA: 2- CONTEÚDO
 História  A escola;
 Cidadania Moral e Ética  Hora de sair, hora de chegar:
 Inglês pontualidade;

3- OBJETIVOS DE APRENDIZAGEM E EXPERIÊNCIAS:


 (EF01HI04) Identificar as diferenças entre os variados ambientes em que vive (doméstico, escolar e
da comunidade), reconhecendo as especificidades dos hábitos e das regras que os regem.
 (EF01HI06) Conhecer as histórias da família e da escola e identificar o papel desempenhado por
diferentes sujeitos em espaços diferentes.
 (EF01MA18) Produzir a escrita de uma data, apresentando o dia, o mês e o ano, e indicar o dia da
semana de uma data, consultando calendários.
4- PROPOSTA INTERDISCIPLINAR:
CONTEXTO PRÉVIO e DESENVOLVIMENTO:
 O acolhimento ocorrerá através de uma mensagem enviada pelo proesc para os
responsáveis incentivando os alunos a participarem de nossa aula.
 Darei inicio a aula falando aos responsáveis quais habilidades desejo alcançar com está
aula, após pedirei para que os alunos fiquem em pé para realizarmos a nossa oração, e em
seguida cantaremos a música “Como vai você?”, assim como, realizaremos os movimentos
referentes à música. Logo em sequência pedirei para que sentem em seu lugar e farei a
chamada.
 Está aula será interdisciplinar com a disciplina de Inglês, onde iniciarei a aula falando sobre
as habilidades que pretendo alcançar dos meus alunos. Após pedirei para que os alunos
falem como é a nossa escola de qual parte da escola eles mais gostam e pedirei para que
peguem uma folha em branco e façam a ilustração da mesma. Em seguida, pedirei para
que falem sobre seus desenhos e mostrem para os colegas. Em sequência falarei que a
escola é o lugar onde se reúnem pessoas para cuidar da educação e da formação dos
cidadãos. É onde podemos aprender coisas importantes como: ler, escrever, contar
desenhar, ser independente, conhecer a vida e a história das pessoas (mostrarei algumas
imagens da nossa escola e fotos dos alunos em sala através de slide). Ressaltarei a
importância da pontualidade nas aulas, de sempre estar presente nos horários marcados e
que no decorrer do dia a hora para tudo, como: tomar banho, comer, dormir e estudar.
Podemos adotar hábitos para mantermos nossa pontualidade como ajustar nossos relógios
para marcar a hora certa, sempre que marcamos um compromisso, devemos procurar
chegar antes do horário combinado. Frisarei que na escola aprendemos valores de
convivência com o próximo, onde devemos respeitar nossos colegas e saber a hora de
falar, com isso tornando-se pessoas responsáveis e fazendo com que o mundo se torne
melhor com suas boas atitudes. Feito isso irei propor as atividades descritas abaixo:
 Atividade no livro de História na página 84
 Atividade no livro de Cidadania Moral e Ética nas páginas 27 e 28.

5- RECURSOS MATERIAIS:
 Slide, livro didático, lápis, lápis de cor, papel A4, etc
6- ATIVIDADES DESENVOLVIDAS VIA:

() vídeo aula ( ) atividades impressas (x) livro didático ( ) chamada de


vídeo

( ) chats ( )podcast ( ) quiz/simulados ( )whatsapp

( x) links direcionados (x) outros Especifique: mensagem pelo proesc

7- TEMPO E ESPAÇO:
 Aproximadamente 2 horas/ Sala virtual proesc
8- DESCRIÇÃO AVALIATIVA:
 A avaliação ocorrerá através da participação e interesse do aluno nas atividades propostas,
através da oralidade e escrita ,assim como, se o aluno compreendeu os conteúdos estudados.

ESCOLA MENINO JESUS


GESTOR ESCOLAR: GEAN PAES
PROFESSOR (A):GISLÂNNY DANTAS
DATA: 06 DE AGOSTO DE 2020 (QUINTA-FEIRA)
TURMA: 1° ANO (MANHÃ E TARDE)

PLANO DE AULA DO 1º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL I

1- DISCIPLINA: 2- CONTEÚDO
 Matemática  Subtração – Ideia de tirar
 Educação Física  Ginástica e subtração
3- OBJETIVOS DE APRENDIZAGEM E EXPERIÊNCIAS:
 Utilizar noções simples de cálculo mental e ou oral para resolver situações-problemas envolvendo a
adição e subtração.
 (EF01MA08) Resolver e elaborar problemas de adição e de subtração, envolvendo números até dois
algarismos, com os significados de juntar, acrescentar, separar e retirar, com o suporte de imagens
e/ou material manipulável, utilizando estratégias e formas de registros pessoais.
 (EF12EF07) Experimentar, fruir e identificar diferentes elementos básicos da ginástica (equilíbrios,
saltos, giros, rotações, acrobacias, com e sem materiais) e da ginástica geral, de forma individual e
em pequenos grupos, adotando procedimentos de segurança.
 (EF12EF10) Descrever, por meio de múltiplas linguagens (corporal, oral, escrita e audiovisual), as
características dos elementos básicos da ginástica e da ginástica geral, identificando a presença
desses elementos em distintas práticas corporais.
 2. Desempenha com destreza os movimentos combinados: coreografias, corridas e trotes.
 3. Reconhece as regras, sua funcionalidade e implicações em jogos e brincadeiras.
4- PROPOSTA INTERDISCIPLINAR:
CONTEXTO PRÉVIO e DESENVOLVIMENTO:
 O acolhimento será através de uma mensagem pelo whatsapp dos pais, incentivando a
participação do aluno na aula on-line.
 Darei inicio a aula falando aos responsáveis quais habilidades desejo alcançar com está aula,
após pedirei para que os alunos fiquem em pé para realizarmos a nossa oração, e em seguida
a professora Kássia realizará o alongamento através de musicalidade, música: canguru. Logo
em sequência pedirei para que sentem em seu lugar e farei a chamada. Está aula será de
forma interdisciplinar com a aula de Educação física, visto que iniciarei explicando aos
educandos através de slide com imagens que quando tiramos ou comparamos quantidades
estamos realizando uma subtração e que seu sinal é o (-) menos.
 Feito isso realizarei um jogo de subtração juntamente com a professora Kássia onde através da
caixa da subtração, será escolhido para escolher um minuendo, outro aluno para escolher o
subtraendo, será posicionadas as bolinhas (representando o minuendo) na caixa, e a
professora deverá abaixar somente a quantidade de bolinhas (representando o subtraendo) e
os alunos serão estimulados a responderem o resultado. Após acertarem o resultado, todos
deverão realizar a prática de um movimento da ginástica;
 Desafio em casa: a professora falará um numeral, e os alunos devem achar em casa a
quantidade de objetos exata do numeral solicitado (por exemplo 5, então será 5 objetos), após
será pedido para que subtraem um determinado número de objetos pegos, assim instigando os
alunos a responderem qual foi o resultado.
 Após, irei propor atividade no livro de Matemática nas páginas 98 e 99. Onde irei explicar o
comando das atividades e darei um tempo para que realizem, em seguida farei a correção
juntamente com os educandos.
5- RECURSOS MATERIAIS:
 Slide, livro didático, Material Dourado, copos, Lápis, etc.
6- ATIVIDADES DESENVOLVIDAS VIA:

( ) vídeoaula ( ) atividades impressas (x) livro didático ( ) chamada de


vídeo

( ) chats ( )podcast ( ) quiz/simulados (x)whatsapp

(x) links direcionados ( ) outros Especifique:

7- TEMPO E ESPAÇO:
 Aproximadamente 2 horas/ Sala virtual proesc
8- DESCRIÇÃO AVALIATIVA:
 A avaliação ocorrerá através da participação e interesse do aluno nas atividades propostas,
através da oralidade e escrita ,assim como, se o aluno compreendeu o conceito da subtração
que é a ideia de tirar e comparar quantidades.

9- ANEXO

ESCOLA MENINO JESUS


GESTOR ESCOLAR: GEAN PAES
PROFESSOR (A): GISLÂNNY DANTAS
DATA: 07 DE AGOSTO DE 2020 (SEXTA-FEIRA).
TURMA: 1º ANO (MANHÃ E TARDE)

PLANO DE AULA DO 1º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL I

1- DISCIPLINA: 2- CONTEÚDO
 Ciências  Reino vegetal: Como nascem os
 Ensino Religioso vegetais;
 O que fazer para tornar o mundo
melhor;
3- OBJETIVOS DE APRENDIZAGEM E EXPERIÊNCIAS:
 Identificar algumas espécies e características da fauna e flora brasileira;
 (EF02CI04) Descrever características de plantas e animais (tamanho, forma, cor, fase da vida, local
onde se desenvolvem etc.) que fazem parte de seu cotidiano e relacioná-las ao ambiente bem que
eles vivem;
 (EF02CI05) Investigar a importância da água e da luz para a manutenção da vida de plantas em geral;
 Respeitar as regras e seguir normas, demonstrando amor ao próximo.
4- PROPOSTA INTERDISCIPLINAR:
CONTEXTO PRÉVIO e DESENVOLVIMENTO:
 O acolhimento acontecerá através de áudio que será enviado para os pais através do whatsapp
incentivando os alunos a participarem da aula.
 Está aula ocorrerá através de vídeo aula, onde iniciarei falando quais habilidades desejo em
alcançar com a mesma, em sequência realizarei a leitura do poema “A árvore” (texto do livro de
ciências da página 86) e mostrarei o vídeo “Se eu fosse uma árvore”
https://www.youtube.com/watch?v=wCoaHrfz3Ag&list=RDwCoaHrfz3Ag&start_radio=1
 Em seguida, Ressaltarei que as plantas estão presentes na maioria dos locais de nosso
planeta, e elas são seres vivos, pois nascem, crescem, reproduzem-se e morrem (colocarei
imagens para que visualizem). Mostrarei diferentes tipos de plantas e frisarei que maioria das
plantas nasce de sementes e as sementes ficam dentro das frutas e outras nascem de mudas.
Frisarei que as plantas precisam de ar, água, luz solar e terra para sobreviver. Falarei sobre a
importância de cuidarmos das plantas, pois quando cuidamos da natureza estamos
contribuindo para tornar o mundo melhor, sem poluição e também para que possamos ter uma
vida saudável, pois as plantas ajudam na purificação do ar, nos fornecem alimentos e sombra, e
quando cuidamos das árvores não estamos pensando somente em nós, mas nas outras
pessoas também, e isso é uma demonstração de amor ao próximo, por isso é importante que
todos cuidem das plantas. Em sequência ensinarei como podemos plantar um pé de batata
para que os alunos façam em casa e acompanhem o seu desenvolvimento no decorrer das
semanas. (pedirei para ver na aula on-line, para saber quem produziu em casa)

 Após irei propor atividade no livro de Ciências nas páginas 89 e 90.


5- RECURSOS MATERIAIS:
 Garrafa pets, livro didático, palitos de dente, água, lápis, lápis de cor, etc.
6- ATIVIDADES DESENVOLVIDAS VIA:

(x) vídeo aula ( ) atividades impressas (x) livro didático ( ) chamada de


vídeo

( ) chats ( )podcast ( ) quiz/simulados (x)whatsapp

( ) links direcionados ( ) outros Especifique:

7- TEMPO E ESPAÇO:
 Aproximadamente 20 minutos/ Será gravado em sala de aula
8- DESCRIÇÃO AVALIATIVA:
 A avaliação ocorrerá na próxima aula on-line, onde irei pedir para que os alunos mostrem suas
atividades para que eu possa observar quem realizou, assim como, farei perguntas referentes
ao vídeo para saber se compreenderam o conteúdo.

9- ANEXO
ESCOLA MENINO JESUS
GESTOR ESCOLAR: GEAN PAES
PROFESSOR (A): GISLÂNNY DANTAS
DATA: 08 DE AGOSTO DE 2020 (SÁBADO)
TURMA: 1º ANO (MANHÃ/TARDE)

PLANO DE AULA DO 1º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL I

1- DISCIPLINA: 2- CONTEÚDO
 Língua Portuguesa  Família silábica da letra T;
 Geografia  Localização em casa;
 História  Dia dos pais – 2° domingo de agosto
3- OBJETIVOS DE APRENDIZAGEM E EXPERIÊNCIAS:
 (EF01LP06) Segmentar oralmente palavra em sílabas.
 (EF01LP07) Identificar fonemas e sua representação por letras.
  Identifica pontos de referencias para situar-se no tempo e deslocar-se no espaço.
 (EF01GE09) Elaborar e utilizar mapas simples para localizar elementos do local de vivência,
considerando referencias espaciais (frente e atrás, esquerda e direita, em cima e embaixo, dentro e
fora) e tendo o corpo como referência.
 (EF01GE06) Descrever e comparar diferentes tipos de moradia ou objetos de uso cotidiano
(brinquedos, roupas, mobiliários), considerando técnicas e materiais utilizados em sua produção.
 (EF01H108) Reconhecer o significado das comemorações e festas escolares, diferenciando-as das
datas festivas comemoradas no âmbito familiar ou de comunidade.
4- PROPOSTA INTERDISCIPLINAR:
CONTEXTO PRÉVIO e DESENVOLVIMENTO:
 O acolhimento ocorrerá através de mensagem via whatsapp dos responsáveis incentivando os
alunos a assistirem o vídeo no Youtube.
 Está aula será através de vídeo aula, onde iniciarei falando sobre as habilidades que pretendo
alcançar com está aula, em seguida falarei que é importante aprendermos localizar todas as
coisas. Para localizar algo que está guardado na casa, por exemplo, a pessoa deverá saber o
cômodo, o móvel e a prateleira ou a gaveta onde está determinado objeto. Mostrarei a imagem
de uma casa dividida por cômodos e farei perguntas sobre determinado objeto e sua
localização dentro da casa para que os alunos observem e consigam identificar a posição de
objeto se o mesmo está em frente, atrás, em cima, embaixo, dentro ou fora. Após ressaltarei
que em uma casa moram nossa família e um dos seus membros é o pai que juntamente com a
mãe colaboram para a educação de seus filhos. Frisarei que todos os anos no segundo
domingo de agosto comemoramos o dia dos pais e este ano será comemorado no dia 09 de
agosto, e está foi uma data criada para homenageá-los, realizarei a leitura do poema “dia do
papai” (texto do livro de história da página 75) e enfatizarei que no mesmo encontramos
algumas palavras que possuem em sua escrita a letra t pedirei para que circulem em seus
livros, além disso, existem alguns nomes de papais que iniciam com a letra t que o caso do
nome Tadeu, Tiago, Tobias, Tomé entre outros. Feito isso irei propor a produção de um cartão
de dias dos pais, onde os realizarei as orientações do cartão através do vídeo.
 Após atividade no livro de Geografia na página 62.
 Atividade no livro de Língua Portuguesa na página 128
 Atividade no livro de História na página 76

5- RECURSOS MATERIAIS:
 Papel A4, tinta guache, lápis, lápis de cor, livro didático, etc.
6- ATIVIDADES DESENVOLVIDAS VIA:

(x) vídeoaula ( ) atividades impressas (x) livro didático ( ) chamada de


vídeo

( ) chats ( )podcast ( ) quiz/simulados (x)whatsapp

( ) links direcionados ( ) outros Especifique:

7- TEMPO E ESPAÇO:
 Aproximadamente 20 minutos/ Será gravado em sala de aula
8- DESCRIÇÃO AVALIATIVA:
 A avaliação ocorrerá na próxima aula on-line, onde irei pedir para que os alunos mostrem suas
atividades para que eu possa observar quem realizou, assim como, farei perguntas referentes
ao vídeo para saber se compreenderam o conteúdo e realizaram a produção do cartão do dia
dos pais.

9- ANEXO

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