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SECRETARIA DE EDUCAÇÃO DO ESTADO DA BAHIA

Superintendência de Políticas para a Educação Básica

Seminários de Integração
AGENDA PEDAGÓGICA

ESCLARECIMENTOS PÓS-OFICINAS DA SUPED

ASPECTOS GERAIS

 Todas as apresentações feitas pela SUPED durante os dias 16 a 18/12/20, dentre outros arquivos,
encontram-se disponíveis neste Drive compartilhado: https://drive.google.com/drive/folders/1v-
pvWJag5ECwU0kNRrV48ufYaMFspF2T?usp=sharing.
 Solicitamos, a quem desejar, que façam uma avaliação geral das oficinas ou encaminhem suas
dúvidas e/ou sugestões utilizando este formulário: https://forms.gle/5LzNh9n75KMj1YC5A.
Agradecemos desde já a participação!
 Sobre o Novo Ensino Médio, tão logo sejam definidas as orientações de retomada das atividades
letivas, as escolas-piloto darão continuidade à implementação prevista para ocorrer em 2020.
Oportunamente, a Coordenação do Ensino Médio encaminhará as orientações, conforme se defina
o formato e as datas de retorno.
 Sobre eventuais erros ortográficos nos Organizadores e Cadernos de Apoio, estamos
comprometidas em produzir o melhor material possível para a rede. Neste sentido,
disponibilizaremos o link de uma planilha compartilhada para que, na medida em que eventuais
erros forem sendo identificados, sejam informados nesse documento a fim de providenciarmos as
correções.

SOBRE O APROVEITAMENTO DE ESTUDOS

 A Portaria nº 985/2020, que trata sobre aproveitamento de estudos, aborda especificamente os


concluintes das últimas séries do Ensino Médio porque, nos demais casos, a expectativa é de que
os estudantes nas séries/ anos anteriores permaneçam matriculados e retornem às atividades
letivas nas unidades escolares.
 O aproveitamento de estudos não é compulsório e precisa ser formalmente manifestado junto à
unidade escolar. Caso contrário, os concluintes serão considerados ainda matriculados, na forma
definida para o retorno de todos os estudantes da rede estadual.
 A SEC publicará uma Instrução Normativa específica descrevendo os procedimentos a serem
adotados para o processo de aproveitamento de estudos.
 As orientações específicas para a Educação Profissional e Tecnológica e para a Educação Integral
serão dadas pela SUPROT e a CEPPE que respondem por essa modalidade e oferta,
respectivamente. Nos dias 07 e 08 de janeiro de 2021, haverá oficinas específicas promovidas por
essas áreas no canal do YouTube da SEC.
 Os concluintes aprovados em concursos públicos e vestibulares, a princípio, devem fazer a
solicitação de aproveitamento de estudos para fins de emissão do Histórico Escolar.
 Sobre os concluintes de 9º ano migrantes de rede (da municipal ou privada para a rede estadual),
eles terão suas matrículas asseguradas na rede estadual tão logo o estado publique o novo
calendário letivo.

SOBRE O SAGA

 Quanto ao acesso ao SAGA pelos professores, neste momento, alguns deles conseguem apenas
visualizar o Plano 21, mas não podem editá-lo e nem os Planos de Ensino, o que só deverá acontecer
quando todos os Cadernos de Apoio forem efetivamente liberados.
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 O acesso dos(as) professores(as) também pode ser gerenciado pelos(as) Coordenadores a partir do
ícone “Equipe”. A rigor, neste momento, a principal diferença no perfil do(a) Coordenador
Pedagógico(a) em relação ao(à) Gestor(a) Escolar é que somente este último poderá “Validar” o
Plano 21.
 Quanto a quem ainda não tem acesso ao SAGA, finalizamos um tutorial bastante simples que
auxiliará as equipes dos NTEs e das escolas a fazerem a gestão de acessos sem problemas. Esse
vídeo, de 5 minutos, encontra-se no mesmo Drive compartilhado, mas caso permaneçam com
dúvidas, pedimos que enviem suas solicitações para o e-mail saga@enova.educacao.ba.gov.br.
 O SAGA substitui, sim, o SIAPP e o Escolado continua. Sobre a integração do Escolado com o SAGA,
eles se complementam porque o primeiro contempla, sobretudo, a dimensão cotidiana das escolas,
tais como frequência dos estudantes e aulas realizadas. O SAGA tem outro objetivo, visa auxiliar no
planejamento de médio prazo e apresentará, gradativamente, outras funcionalidades de suporte à
equipe técnica, gestora, pedagógica e docente. Os dados que precisarem ser integrados entre
ambos, serão.
 Quanto à obrigatoriedade de preenchimento do SAGA e o que acontecerá com as unidades
escolares que não o fizerem, podemos antecipar que esse sistema será nossa principal fonte de
informação e interlocução para viabilizar, junto às escolas, políticas públicas mais focalizadas,
inclusive relacionadas à conectividade e apoio a projetos pedagógicos.
 Quanto à obrigatoriedade de preenchimento por parte dos professores, os Planos de Ensino
constantes do SAGA alimentarão o Escolado e, a partir dessa indicação, o professor fará os registros
no aplicativo. Caso o professor não atualize essas informações no SAGA, elas também não estarão
disponíveis no Escolado.
 Quanto ao tipo de sistema operacional, se Android ou iOS, o SAGA não é um aplicativo e precisa
apenas de um navegador conectado à internet.
 As telas de gerenciamento do SAGA, para a equipe da SEC, permitem visualizar em detalhes a
situação de todas as escolas e NTEs, auxiliando no monitoramento e na gestão junto aos diretores.
 Sobre o levantamento de dados acerca do perfil socioeconômico das famílias e a acessibilidade
tecnológica dos estudantes para o SAGA, infelizmente, o SGE não dispõe. Algumas escolas estão
recorrendo a diferentes estratégias para colher as informações mais confiáveis possíveis.
 O Plano 21 deve ser construído, na medida possível, com ampla participação da equipe escolar, mas
só pode ser preenchido pelo(a) gestor(a) e/ou pelo(a) Coordenador(a) Pedagógico(a). E como dito
antes, somente o(a) Gestor(a) poderá “Validar” o Plano, que é a etapa final do planejamento.
 Antecipamos a liberação do Plano 21, no SAGA, justamente para que os dados possam ser colhidos
antes da Jornada Pedagógica (JP) e os resultados identificados auxiliem no planejamento
pedagógico. O período da JP seria insuficiente para a elaboração do Plano com dados confiáveis.
 Não há data pré-definida para conclusão do Plano 21, mas espera-se que as escolas tenham
avançado o máximo possível até antes da Jornada Pedagógica, finalizando-o naquele momento. A
data da Jornada ainda não foi definida.

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