Escola Profissional da Aprodaz

Curso: Técnico Comercial

Processamento
Interno da Informação

Formadora: Carla Cabral

Domínio: Comunicação Interpessoal
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O que é o Processamento:

Processos utilizados pelo ser humano para codificar,

armazenar e recuperar informações;

Relaciona-se à aprendizagem: Mudança de foco-

processo de modificação e combinação de estruturas
cognitivas e a informação é a matéria-prima;

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COMUNICAÇÃO

É a partilha de
pensamentos,
conhecimentos, desejos,
intenções, sentimentos e
estados de ânimo;

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INFORMAÇÃO

É o conteúdo da comunicação;

Conhecimento: Informação dentro do individuo;

A Informação afecta todas as actividades humanas se forem bem
armazenadas;

O comportamento é determinado pelo fluxo interno da informação
no sistema nervoso;

Uma informação nova é interpretada com base em experiências
passadas;

Se há interpretação errônea da informação isso pode determinar
muitos insucessos na vida de uma pessoa;

Logo, comunicar é transmitir informações.

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IMPLICAÇÕES INDIVIDUAIS E SOCIAIS DA
INFORMAÇÃO

A acção do individuo está associada á forma pela qual ele processa
a informação;

Individual: É busca e selecção da informação – processo pessoal;

Social: Sociedades abertas, rápidas e com o objectivo de acesso à
informação;

Informação é poder se esta é compartilhada com responsabilidade,
há poder compartilhado;

Para adquirir o processamento da informação é necessário haver
habilidades e necessidades de treino;

Para habilidades primárias o treino tem de ser individual e directo,
estas habilidades servem para o futuro.

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O CICLO E A TECNOLOGIA DA INFORMAÇÃO

CICLO: Aplicação da
TECNOLOGIA: Matérias e

informação e de como esta é organizações que tratam do
feita registo, armazenando e
recuperando a difusão da
informação

Dinamismo e mudanças na informação actual

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Impacto das Novas Tecnologias da Informação na
Educação

A tecnologia transformou profundas mudanças na sociedade;

Para viver com as novas tecnologias todo o ser humano tem que
ser adaptado a elas, através de treino criando assim uma boa
formação educacional;

As tecnologias da informação têm haver com o processo de

comunicação utilizado pelas pessoas, tanto no trabalho como no
lazer;

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Continuação:

O uso do computador ensina uma nova forma de pensar, no entanto

há que fazer modificações para impor estas novas tecnologias;

Bom treinamento dos educadores para se produzir uma boa

informação com qualidade;

O bom uso e comunicação da informação serve para o bem estar

económico e social.

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Um pouco de história

Na Tecnologia da informação a história
distingue-se em 4 gerações:

1º meios impressos, a partir de meados do séc. XV

2º Registo de imagens e sons – fotografias e gravação

3º Rádio e televisão – séc. xx

4º Últimos anos 50 – computador e vídeos

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Conclusão:

O Homem ao longo dos séculos criou formas para que

houvesse uma boa gestão de comunicação e
informação.

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Processamento da Fonética

É a ciência que estuda as propriedades acústicas
dos sons da fala e a forma como estes são percebidos,
não interessando as oposições ou as combinações que
os sons possam estabelecer nas línguas que são
transmitidas.

Esse tópico já é da responsabilidade da Fonologia.

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Existem 3 campos essenciais na Fonética

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 1º Campo - Análise da elaboração da
mensagem

Neste campo irão intervir os mecanismos de produção

da fala;

Todos os componentes anatómicos e articulatórios que

são fundamentais para a produção de sons que entram
neste campo;

Processo o qual já é estudado pela fonética articulatória

ou fisiológica.
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 2º Campo – Análise da natureza dos sons
da parte do falante

Neste campo, como é óbvio, teremos que analisar o que

realmente o falante quer transmitir, analisando tópicos
como o timbre, tom de voz…

Nesta parte o estudo está a cabo da fonética acústica.

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 3ºCampo - Mecanismos de percepção do
ouvinte

Como o próprio titulo indica o que interessa aqui é o

ouvinte e como recebe e entende a mensagem
transmitida;

Porque sem este tópico não pode existir comunicação.

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 O Estudo da Fonética Articulatória

A fonética articulatória tem contribuído para a descrição

linguística, permitindo a classificação dos sons da fala,
claro que sempre dentro do contexto em que são
articuladas.

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 O Estudo Fonética Acústica

Neste ramo dedicam-se à análise das propriedades

físicas dos sons da fala, traços acústicos e sistemas
fonológicos das línguas.

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 O Estudo Da Percepção Da Fala

Este tem-se desenvolvido com base em diversas

técnicas de análise às respostas do ouvido, nervo
auditivo e do cérebro aos sons de fala;

Essas experiências têm um contributo muito importante

para a construção de um sistema informático que produz
respostas adequadas a muitos dados acústicos.

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 Conclusão:

Todo este processo da análise linguística pode ser visto
necessariamente de diversos tipos de estudos fonéticos

Fonética comparada – Estudo comparativo dos sons de
duas ou mais línguas;

Fonética Histórica - Estudo de evolução dos sons na
história;

Fonética Descritiva – Análise dos sons de uma língua
num período de tempo da sua evolução;

Entre outros;

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 História do Estudo da Fala e Linguagem

Esta não provém da Europa Ocidental, como se pensa:

Tudo começou na Índia entre os séc.VI e II a.c, quando muitos

escritores tentaram fazer uma doutrina de classificação dos sons da
fala.

Mais tarde os gregos continuaram estes estudos entre os quais se

deve destacar nomes sonantes como Hipócrates, Aristóteles e
Galeno. Os dados reunidos ai então, embora muito inconsistentes e
pouco sistemáticos foram a base para o estudo da fala.

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Dados estes:

Que constituíram a base para o aprofundamento do

estudo da fala durante o Renascimento, com a
grandiosa ajuda de nomes como Leonardo da Vinci e
Vesalius.

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Séc XVIII e XIX

 No séc. XVIII e depois no séc. XIX os estudos da fonética passam a ser

relacionados com a maneira correcta de falar.

Uma das teorias mais populares da época é a teoria Fonética

Articulatória clássica, a qual encontrou continuidade em algumas teorias
fonéticas, mais recente, como a Teoria dos traços distintos de Chomsky e
Halle (1968).

Outro aspecto importante é a substituição da natureza qualitativa das

pesquisas efectuadas até então, entrando agora outras ciências nessa
discussão, tais como, a engenharia electrónica, física, fisiologia e a
psicologia.

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 Teoria de Muller (1848)

Para a formulação desta contribuição do desenvolvimento da fonética

moderna foi crucial, esta teoria, a qual relacionou os estádios articulatório e
acústico da fala. Aprofundando esta teoria obtemos resultados muito
importantes, que viriam a revelar-se o alicerce para o estudo da fonética de
disciplina linguística autónoma.

Recentemente aprofunda-se outras linhas de estudo da fonética, tais

como, fonética experimental ( nível laboratorial) e a perspectiva da fala
como um sistema fisiológico, no qual interagem as variáveis articulatórias
do aparelho vocal ( fonética paramétrica).

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 PROCESSAMENTO REFLEXIVO

Vontade e disposição para aprender – esta deve de ser

a principal características do indivíduo, o conhecimento
acumulado não deve ficar guardado, mas sim utilizar e
compartilhar através do seguinte esquema:

Entradas Processamento Saídas

Feedback

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 Para haver o processo reflexivo é preciso que haja saída
e transmissão do conhecimento, para que este seja
compreendido e reorganizado.

Para Concluir:

A Experiência só se transforma em conhecimento pela

reflexão.

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 Trabalho de grupo

Elaborado por:
Marlene Cabral nº12
Natércia Ventura nº17
Fânia Moniz nº5
Hélder Lima nº7

Data de Entrega: 31 de Maio de 2010

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