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TEMPLATE (MÊS - MARÇO)

Semana:  14 a 25 de Junho de  2021

PERCURSO:

_PJV_3º4º5º _GABRIEL_ANTENOR_VIANA_ARAÚJO

TEMA F5 ALFALETRANDO: COMEÇANDO DO 1


OBJETOS DE CONHECIMENTO E HABILIDADES
DISCIPLINA

Projeto de vida
Unidade Temática: Objetos Escolares. 

Objeto de conhecimento:

Objetivos de Aprendizagem: 

 Compreender e estabelecer valores para a


convivência social.
 Enxergar a presença e a importância de cada ser
humano no mundo.

OBJETOS ESPECÍFICOS
Projeto de vida.

 Valorizar a diversidade de saberes e vivências culturais e apropriar-se de


conhecimentos e experiências que lhe possibilitem entender as relações
próprias do mundo.

 Fazer escolhas alinhadas ao exercício da cidadania e ao seu projeto de


vida, com liberdade, autonomia, consciência crítica e responsabilidade.

TRILHAS DE APRENDIZAGEM
Trilha 1 hora
aula
Semana:
14/06/2021 – CONTEXTUALIZAÇÃO
25/06/2021
Tema: Promover o contato com temas transversais através do
filme: Raya e o ultimo dragão, exercitando a capacidade
de persuasão, formas de comunicação, bem como
proporcionar a aprendizagem e gerar discussões e
questionamentos acerca destes temas.

PROBLEMATIZAÇÃO

Nesta aula o aluno é convidado a interagir com temas


sociais que normalmente não são abordados nas
disciplinas comuns: Qual é a importância da união, da
confiança e do perdão para a vida em sociedade?

INTERAÇÃO:

 Nesse momento os educandos irão assistir ao filme


proposto, e posteriormente farão a dinâmica oral:
concordo ou discordo, adaptada para os temas
aprendidos.

SOCIALIZAÇÃO:

Por fim, os alunos vão ser estimulados a gerarem uma


discussão em sala de aula juntamente com o professor e
a psicóloga, afim de compartilharem suas opiniões e
seus aprendizados.
AVALIAÇÃO

A avaliação será feita durante todo processo de ensino e aprendizagem,


obedecendo as quatro modalidades da Educação 4.0:
·       Diagnostica ou instantânea: Será realizada em cada trilha de
aprendizagem, observando como os alunos se integram e socializam em sala
de aula realizando os desafios a partir da contextualização apresentada
através dos audiovisuais, infográficos, materiais concretos e textos.
·         Ampliativa: Ocorrerá durante todo processo – Será observado como os
educandos desenvolvem as questões apresentadas, isto é, as ideias,
conceitos, práticas e atitudes a respeito dos cuidados, preservação e
conscientização sobre o ambiente.
·         Diferenciativa: Será feita de forma relacional com as demais avaliações, o
que nos permitirá a partir das diversas atividades propostas nas trilhas,
entender se a habilidade:

Integrativa: Será feita

REFERÊNCIAS

BNCC: Base Nacional Comum Curricular. 2017. Disponível em: <D:/AULAS


%20REMOTAS/BNCC/BNCC%20DIGITAL.html>. Acesso em: 23 out. 2020.

NOVA ESCOLA: Plano de aulas para turmas de ensino fundamental 1.


Disponível em: <https://novaescola.org.br/>. Acesso em: 23 out. 2020.

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