Você está na página 1de 3

PROTOCOLO DE ACOMPANHAMENTO DA GESTÃO PEDAGÓGICA (EQUIPE GESTORA)

DIRETORIA DE ENSINO ESCOLA

Equipe Gestora
Diretor:
Vice-diretor:
Professor Coordenador:
Data do registro:
Informante: Cargo/Função:

1. Gestão Escala Observação/Evidências


Indicadores
Pedagógica 1 2 3 4
Verificar se o Professor Coordenador:
Organiza sua rotina a partir de um plano de
trabalho.
Utiliza instrumentos de acompanhamento da
sala de aula.
Promove atendimento individualizado para
os professores.
Observa os cadernos, produções dos
alunos.
Faz a devolutiva do acompanhamento de
1.1 Monitoramento da sala de aula para os professores e para o
coordenação pedagógica Diretor.
Acompanha a avaliação da Aprendizagem e
desempenho dos alunos (Processual).
Disponibiliza aos docentes os recursos
didáticos distribuídos pela Diretoria e
disponíveis na escola, para subsidiar o
desenvolvimento das atividades de
recuperação.
Sugere a organização do espaço e do tempo
da sala de aula para auxiliar os alunos que não
conseguem avançar.
Planeja as ATPC com pauta e calendário.
Registra as reuniões com as decisões e
encaminhamentos.
Abre espaço para a tematização da prática.

Abre espaço, nas ATPC, para a disseminação


1.2 Organização da ATPC
de boas situações de aprendizagem.
Apresenta propostas de intervenção
necessárias junto aos professores, para
ajudar no desenvolvimento do trabalho.
Promove estudos do Currículo a partir das
demandas dos professores.
Realiza outras ações de formação (estudos,
análise de práticas, análise de produção dos
alunos).
Promove discussões de questões referentes
aos alunos (aprendizagem, frequência,
Conselho de Classe).
Reserva momentos de avaliação das
reuniões com a equipe gestora e docentes.
Escala
2. Gestão de Resultados Indicadores Observações/Evidências
2
1 3 4

Constrói o seu Plano Anual de Trabalho


focado em resultados, sobre pontos
positivos e pontos de atenção da escola,
estabelecendo objetivos, ações e metas.
Considera, no planejamento da escola, os
resultados de desempenho (IDESP, SARESP,
AAP, IDEB, SAEB e outros),
comparativamente com os resultados
nacionais e estadual.
Analisa periodicamente, registros e taxas de
aprovação, reprovação e evasão e propõe
.1 Análise do rendimento
ações para amenizá-las*.
escolar, resultados de
Identifica as necessidades de ajuste do fluxo
desempenho e
e implementa ações de melhoria.
frequência
Registra periodicamente o
acompanhamento e controle da frequência
dos alunos.
Verifica se o professor identifica as causas de
ausência do aluno e adota medidas para
assegurar a sua permanência na escola.
Informa a equipe gestora sobre os alunos
que se ausentam dias seguidos sem
justificativa, para que informem seus pais
e/ou responsáveis e que percebam a relação
entre frequência escolar e bom
desempenho.
Legenda:
1 - Não atende ao indicador
2 - Atende parcialmente ao indicador
3 - Atende ao indicador
4 - Atende plenamente ao indicador
No campo Observação, relate as evidências de atendimento ao indicador.
Feedback
Aspecto observado: Encaminhamentos/Tratativas
1 Gestão Pedagógica
2.Gestão de Resultados

Indicadores observados
Apontamentos/evidências

Você também pode gostar