SEMED

Secretaria Municipal de Educação

Subsecretaria de Gestão
Educacional
Departamento de Gestão
Educacional
Divisão de Ensino Fundamental

CURRÍCULO PRIORITÁRIO 6º ANO - 2º BIMESTRE

ANO DE
ORDEM COMPONENTE EIXO/UNIDADE TEMÁTICA CAPACIDADES/HABILIDADES CONTEÚDOS/OBJETOS DE CONHECIMENTO
ENSINO
Distinguir um gênero textual do outro; Levantar características
1 Língua Portuguesa 6º USO DA LÍNGUA ORAL E ESCRITA próprias de cada gênero textual; Articular, de maneira autônoma, Distinção entre tipologia e gênero textual;
os gêneros textuais em situações reais de comunicação

Distinguir um gênero textual do outro; Levantar características Textos literários: prosa (descrição física e psicológica de
2 Língua Portuguesa 6º USO DA LÍNGUA ORAL E ESCRITA próprias de cada gênero textual; Articular, de maneira autônoma, personagens, contos, fábulas, lendas etc.) e poesia (textos
os gêneros textuais em situações reais de comunicação poéticos).

Inferir o sentido de uma palavra ou expressão; Inferir uma Denotação e conotação;

3 Língua Portuguesa 6º USO DA LÍNGUA ORAL E ESCRITA informação implícita em um texto; Localizar informações explícitas Sugestão: verbete e música: cantigas de roda
em um texto;

ORTOGRAFIA:
4 Língua Portuguesa 6º REFLEXÃO DA LÍNGUA ORAL E ESCRITA Empregar as convenções da escrita
Uso de a/há; e/i; o/u

Reconhecer o efeito de sentido decorrente da exploração de PONTUAÇÃO:

5 Língua Portuguesa 6º REFLEXÃO DA LÍNGUA ORAL E ESCRITA
recursos ortográficos e/ou morfossintáticos; Ponto final, ponto de interrogação, ponto de exclamação.

Constatar as características que reúnem as palavras da língua

6 Língua Portuguesa 6º REFLEXÃO DA LÍNGUA ORAL E ESCRITA Substantivos: função, classificação e flexão.
portuguesa em grupos ou classes

Utilizar estratégias de natureza linguística e extralinguística na

7 Língua Portuguesa 6º USO DA LÍNGUA ORAL E ESCRITA leitura; Interpretar textos de gêneros textuais variados Histórias em quadrinhos (HQ) e tiras.
Reconhecer o tipo textual narrativo;

8 Língua Portuguesa 6º USO DA LÍNGUA ORAL E ESCRITA Reconhecer o tipo textual descritivo 'Textos descritivos;

Conhecer e sistematizar informações sobre as características de PRODUÇÃO TEXTUAL:

9 Língua Portuguesa 6º USO DA LÍNGUA ORAL E ESCRITA um poema: versos, estrofes, ritmos, rima e repetição; Identificar os Produção de diversos gêneros e tipos de textos.
elementos intrínsecos a cada tipo textual; Poema

Utilizar estratégias de natureza linguística e extralinguística na

10 Língua Portuguesa 6º USO DA LÍNGUA ORAL E ESCRITA leitura; Interpretar textos de gêneros textuais variados Figuras de linguagem: personificação.
Utilizar recursos figurativos da linguagem.
Utilizar estratégias de natureza linguística e extralinguística na Leitura e interpretação de pequenos textos de diferentes gêneros e
11 Língua Portuguesa 6º USO DA LÍNGUA ORAL E ESCRITA
leitura; estruturas textuais.
Empregar as convenções da escrita; Reconhecer o efeito de
PONTUAÇÃO:
12 Língua Portuguesa 6º REFLEXÃO DA LÍNGUA ORAL E ESCRITA sentido decorrente da exploração de recursos ortográficos e/ou
Ponto final, ponto de interrogação, ponto de exclamação.
morfossintáticos;
humano e saúde, possibilitando a tomada de consciência da
13 Educação Física 6º O movimento e saúde IMC- Índice de Massa Corporal
importância da atividade
humano e saúde, física naa adoção
possibilitando tomada de
de um estilo de da
consciência vida
14 Educação Física 6º O movimento e saúde IMC- Índice de Massa Corporal
importância
rítmica) daintegrantes
como atividade física na adoção
do repertório de umdeestilo
cultural de vida
movimentos,
15 Educação Física 6º O movimento e o esporte Origem e história da modalidade (Ginástica Artística)
estudando e vivenciando
rítmica) como integrantes diversas formas
do repertório de modalidades
cultural de movimentos,
16 Educação Física 6º O movimento e o esporte Caracterização da modalidade (Ginástica Artística)
estudando
humano e vivenciando
e saúde, diversas
possibilitando formas de
a tomada modalidades
17 Educação Física 6º O movimento e saúde Favorecer a realização de estudos sobre ade consciência
relação da
movimento Educação postural
importância
humano da atividade física naa adoção
tomada de um estilo de da
vida
18 Educação Física 6º O movimento e saúde Promovere asaúde, possibilitando
ampliação dos conhecimentos de consciência
sobre o movimentar-se, Educação postural
importânciaas
estudando daestruturas
atividade físico-anatômicas
física na adoção de um estilono demovimento,
vida
19 Educação Física 6º O movimento e saúde Promover
saudável. a ampliação dos conhecimentos envolvidas
sobre o movimentar-se, Aparelho locomotor e seus sistemas
as reações
estudandoaas orgânica às atividades
estruturasdos e com
físico-anatômicas possibilidades diferentes
20 Educação Física 6º O movimento e saúde Promover
de ampliação
ação. orgânica conhecimentos envolvidas no movimento,
sobre o movimentar-se, Aparelho locomotor e seus sistemas
as reações
estudando as às atividades
estruturas e com possibilidades
físico-anatômicas nodiferentes
21 Educação Física 6º O movimento e corporeidade Promover
de ação. aorgânicas
ampliação dos conhecimentos envolvidas movimento,
sobre o movimentar-se, Agilidade, velocidade e flexibilidade
as reações às atividades e com possibilidades
estudando as estruturas físico-anatômicas envolvidas no movimento, diferentes
22 Educação Física 6º O movimento e corporeidade de ação. Agilidade, velocidade e flexibilidade
as reaçõeseorgânicas
Conhecer reconhecer àsas
atividades
matrizes eculturais
com possibilidades diferentes Arte Visual: desenho, pintura, colagem, gravura, construção e
brasileiras indígenas,
23 Arte 6º Produção, Apreciação e Reflexão de ação. e europeias.
africanas
Conhecer e reconhecer as matrizes culturais brasileiras indígenas, escultura.
24 Arte 6º Produção, Apreciação e Reflexão Danças folclóricas
africanas eeeuropeias.
Conhecer reconhecer as matrizes culturais brasileiras indígenas,
25 Arte 6º Produção, Apreciação e Reflexão Músicas folclóricas.
africanas
Reconhecer e europeias.
a pluralidade cultural brasileira em diferentes épocas e
26 Arte 6º Produção, Apreciação e Reflexão Jogos e brincadeiras do folclore regional.
Compreensão Escrita, Compreensão Oral, culturas.
27 Língua Inglesa 6º Perguntar e responder questões sobre informações pessoais Contraction of "Be": present (Gramática)
Produção Oral, Produção Escrita.
Compreensão Escrita, Compreensão Oral,
28 Língua Inglesa 6º Perguntar e responder questões sobre informações pessoais To Be - Present: interrogative(Gramática)
Produção Oral,Escrita,
Compreensão Produção Escrita.
Compreensão Oral,
29 Língua Inglesa 6º Perguntar e responder questões sobre informações pessoais WH-questions:What/Where/When/Who/How(Gramática)
Produção Oral, Produção Escrita.
Compreensão Escrita, Compreensão Oral,
30 Língua Inglesa 6º Perguntar e responder questões sobre informações pessoais Occupations (Vocabulário)
Produção Oral,Escrita,
Compreensão Produção Escrita.
Compreensão Oral,
31 Língua Inglesa 6º Perguntar ee descrever
Identificar responderapropriadamente
questões sobre informações
os diferentespessoais Personal information(Vocabulário)
Produção Oral,Escrita,
Compreensão Produção Escrita.
Compreensão Oral, Uso das preposições de lugar: beside, behind, between, across
32 Língua Inglesa 6º estabelecimentos de uma localidade, incluindo
Identificar e descrever apropriadamente os diferentes referências para a
Produção Oral,Escrita,
Compreensão Produção Escrita.
Compreensão Oral, localização de determinados lugares. from, on
There Tothe
Be corner of etc.(Gramática)
nas formas afirmativa, negativa e interrogativa.
33 Língua Inglesa 6º estabelecimentos
Identificar e de uma
descrever localidade, incluindo
apropriadamente os referências para a
diferentes
Produção Oral,Escrita,
Compreensão Produção Escrita.
Compreensão Oral, localização de determinados lugares. (Gramática)
34 Língua Inglesa 6º estabelecimentos de uma localidade, incluindo referências para a Description of places(Vocabulário)
Produção Oral, Produção Escrita.
localização de determinados lugares.
Números e operações/ Resolver problemas com números naturais das operações (adição, DIVISIBILIDADE:
35 Matemática 6º
Álgebra e funções subtração, multiplicação, divisão e potenciação). Critérios de divisibilidade

Números e operações/ Resolver problemas com números naturais das operações (adição,
36 Matemática 6º Fatores ou divisores naturais de um número
Álgebra e funções subtração, multiplicação, divisão e potenciação).

Números e operações/ Resolver problemas com números naturais das operações (adição,
37 Matemática 6º Números primos
Álgebra e funções subtração, multiplicação, divisão e potenciação).

Números e operações/ Resolver problemas com números naturais das operações (adição,
38 Matemática 6º Decomposição em fatores primos
Álgebra e funções subtração, multiplicação, divisão e potenciação).

Números e operações/ Resolver problemas com números naturais das operações (adição,
39 Matemática 6º Máximo Divisor Comum (M.D.C.)
Álgebra e funções subtração, multiplicação, divisão e potenciação).

Números e operações/ Resolver problemas com números naturais das operações (adição,
40 Matemática 6º Múltiplos naturais de um número
Álgebra e funções subtração, multiplicação, divisão e potenciação).

Números e operações/ Resolver problemas com números naturais das operações (adição,
41 Matemática 6º Mínimo Múltiplo Comum (M.M.C.)
Álgebra e funções subtração, multiplicação, divisão e potenciação).

Números e operações/ Resolver problemas com números naturais das operações (adição,
42 Matemática 6º Relação entre M.M.C. e M.D.C. de dois números naturais
Álgebra
Númerose efunções
operações/ subtração, multiplicação,
Resolver problemas divisãonaturais
com números e potenciação).
das operações (adição,
43 Matemática 6º Resolução de problemas envolvendo divisibilidade.
Álgebra e efunções
Números operações/ subtração, multiplicação, divisão e potenciação). NÚMEROS RACIONAIS ABSOLUTOS
44 Matemática 6º Identificar a localização de números racionais na reta numérica;
Álgebra
Númerose efunções Resolver problemas comdenúmeros Tipificação do conceito de fração equivalente
45 Matemática 6º
operações/ Identificar a localização númerosnaturais envolvendo
racionais diferentes
na reta numérica; Classificação das frações e frações equivalentes
Álgebra e efunções
Números operações/ significados
Resolver das operações
problemas (adição,naturais
comdenúmeros subtração, multiplicação,
envolvendo divisão
diferentes
46 Matemática 7º Identificar a localização
e potenciação);Reconhecer números racionais
as diferentes na reta numérica;
representações de um Simplificação de frações
Álgebra e funções significados
Resolver das operações
problemas (adição,
com números subtração,
naturais multiplicação,
envolvendo divisão
diferentes
número racional; Identificar
e potenciação);Reconhecer fração como
as diferentes representação
representações quedepode
um
significados
Identificar
estar das aoperações
a relação
associada (adição,
entre ecossistemas
diferentes subtração,
significados; multiplicação,
terrestres e frações.
Identificar divisão
as adaptações
47 Ciências 6º Terra e Universo número racional; Relações entre os seres vivos: harmônicas e desarmônicas
e vivos. Identificar fração
potenciação);Reconhecer
dos seres como representação
as diferentes representações quedepode
um
estar associada
número racional;aIdentificar
diferentesfração
significados; Identificar frações.
como representação que pode
Compreender
estar associada asacaracterísticas próprias do
diferentes significados; ar, com frações.
Identificar relação a sua
48 Ciências 6º Terra e Universo composição, a pressão que exercer, ao peso, a propriedade e ao Os seres vivos e suas relações com o ar, a água e o solo
seu deslocamento

Relacionar a presença de determinada espécie com os processos

49 Ciências 6º Ambiente Natural e Construído Adaptações dos seres vivos aos ambientes
de adaptações e condições climáticas

Compreender a importância dos recursos renováveis e não Recursos naturais renováveis e não renováveis (as jazidas, os
50 Ciências 6º Ambiente Natural e Construído
renováveis metais, os combustíveis fósseis, a energia nuclear e o gás natural)

Diferenciar por meio das características de cada bioma a sua fauna, Os principais biomas brasileiros: floresta Amazônica, Mata Atlântica,
51 Ciências 6º Ambiente Natural e Construído
flora, relevo e clima Cerrado, Caatinga, Pantanal e Campos Sulinos
Reconhecer a importância da higiene e cuidado com o seu corpo e a
Higiene do corpo e higiene social - problemas ambientais, violência,
52 Ciências 6º Ser humano e saúde vulnerabilidade do jovem diante das drogas, violência, desemprego
desemprego, prostituição e drogas.
e prostituição.
53 Ciências 6º Recursos Técnicos e Tecnológicos Conhecer as matrizes energéticas do Brasil Consumo de energia e os combustíveis alternativos

54 Ciências 6º Recursos Técnicos e Tecnológicos Conhecer a Política Nacional da matriz energética do Brasil A tecnologia em nossas vidas
Compreender a importância da água, ar, solo para a saúde dos O ar: as camadas da atmosfera, evidencias da existência,
55 Ciências 6º Ambiente Natural e Construído seres vivos, bem como conhecer a prevenção para evitar a composição, deslocamento do ar, a importância do ar para a saúde,
Identificar
transmissão e conhecer
de doençasas por
ciências que
formas colaboram na
inadequadas do construção
uso. do O Historiador
poluição não trabalha
e doenças, sozinhoo ar.
preservando
56 História 6º Temporalidade Histórica
conhecimento
Compreender de histórico.
forma crítica a divisão tradicional da História como
57 História 6º Temporalidade Histórica A Divisão Tradicional da História
elemento facilitador do seu estudo.
58 História 6º Origem Conhecer as pesquisas arqueológicas sobre a Pré-história brasileira. As descobertas no Piauí e demais regiões brasileiras
Conhecer os aspectos políticos, econômicos, culturais, sociais e Povos do Oriente Antigo
59 História 6º Conhecendo a História da Humanidade
religiosos dos
Conhecer os povos dopolíticos,
a Diversidade
aspectos Oriente
CulturalMédio.
Africana.
econômicos, cullturais, sociais e Índia
Povos do Oriente Antigo
60 História 6º Conhecendo a História da Humanidade
religiosos dos povos do Oriente Médio. China
Povos do Oriente Antigo
61 História 6º Conhecendo a História da Humanidade
Reino de Axum
62 História 6º Conhecendo a História da Humanidade Entender os mecanismos Conhecerqueas pesquisas
levaram e fontes
a crise históricas
do Império sobre A crise do Império Romano e do Escravismo
Romano.
a História da África.
Conhecer as principais características políticas, econômicas,
63 História 6º Conhecendo a História da Humanidade A Civilização Bizantina
culturais, sociais
Compreender e religiosas
o que do povo bizantino.
são as sociedades caçadoras-coletoras e as
64 História 6º Identidade, Memória e História Local As Sociedades Coletoras -Caçadoras
agricultoras
Conhecer de raízes. de lendas que compõe a cultura
65 História 6º Identidade, Memória e História Local Analisaradversidade
conceitos geográficos: Analisar a importância do estudo Diversidade Cultural
A geografia como espaço de leitura e amazonense.
geográfico, diferenciar conceitos que geram a construçãododoestudo
espaço
66 Geografia 6º Analisar conceitos geográficos: Analisar a importância Os elementos da paisagem.
compreensão
A geografia do mundo.
como espaço de leitura e geográfico
geográfico, como :
Conhecerdiferenciar lugar x paisagem,
a teoria daconceitos paisagem
grande explosão:
que geram ¹ OaBignatural e
Bang¹, na
construção paisagem
doqual é
espaço
67 Geografia 6º transformadas:
definida como compreender
a teoria a construção do ao
espaço geográfico. A construção do espaço geográfico,
compreensão
A geografia do mundo.
como espaço de leitura e geográfico como : lugarcosmológica
x paisagem, dominante
paisagem desenvolvimento
natural e paisagem
68 Geografia 6º inicial do universocompreender
transformadas: segundo a ciência: Reconhecer O sistema solar
a construção do espaço geográfico.
compreensão do mundo.
a ordem do sistema solar, bem como diferenciar planeta, sol, lua,
69 Geografia 6º O universo e o nosso planeta terra. Compreender as coordenadascometasgeográficas
e estrelas. e os círculos da terra. Os movimentos da terra.
Formas de orientação (pelo sol, rosa dos ventos, lua, constelação do
70 Geografia 6º O universo e o nosso planeta terra. Compreender as coordenadas
Conceituar e diferenciar geográficasfísicas
as características e os círculos
da terra:darelevo,
terra.
cruzeiro do sul, bússola) pontos cardeais, colaterais e subcolaterais.
71 Geografia 6º Instrumentos do trabalho geográfico clima, vegetação
Conceituar hidrografia
e diferenciar de regiões a nível
as características global,
físicas nacional
da terra: e
relevo, O relevo da região Amazônica.
72 Geografia 6º Instrumentos do trabalho geográfico clima, local
vegetação (especificamente
hidrografia de a Amazônia).
regiões a nível global, nacional e A vegetação da região Amazônica.
Conceituar e diferenciar as características físicas da terra: relevo,
73 Geografia 6º Instrumentos do trabalho geográfico local
clima, vegetação (especificamente
hidrografia a Amazônia).
de regiões a nível global, nacional e O clima da região Amazônica.
A dinâmica da natureza e da ciência e da local (especificamente a Amazônia).
74 Geografia 6º Diferenciar população absoluta de relativa. População absoluta e população relativa.
naturezae da ciência e da
A dinâmica da natureza Os dez países mais populosos do mundo; Os estados e as cidades
75 Geografia 6º Analisar
Conhecer países, regiões,
a diversidade cidades
de visões e estados
religiosas maisdapopulosos.
a partir informação
natureza mais populosos as do Brasil.
76 Ensino Religioso 6º Vida, Origem e Trajetória das mais variadas formas de concepção do sagrado sobre a origem Diversidade de visões: Religiosa e Científica
Identificar e conhecer os diversos calendários, palavra, tempos e
da vida humana.
77 Ensino Religioso 6º Temporalidade Sagrada Conhecer e compreender a importância de conhecer os diversos Calendário das celebrações nas diversas religiões do Brasil
A Palavra Sagrada nas Culturas e espaços sagrados e líderes de cada religião. Narrativas Sagradas: Textos Sagrados Orais e Escritos na formação
78 Ensino Religioso 6º textos sagrados escritos no processo de desconstrução de
Tradições Religiosas e prática religiosa das comunidades
representações negativas em relação a religiosidade do outro.
79 Ensino Religioso 6º Religiosidade e Direitos Humanos Apreender
Entender o oquesignificado de educar
é religiosidade paraoos
e como Direitosdessa
exercício Humanos.
liberdade Educação em Direitos Humanos: Conceito
Religiosidade e Direitos Humanos: Cada povo tem sua fé; A religião
se fundamenta nos Direitos Humanos. Identificar e conhecer as
80 Ensino Religioso 6º Religiosidade e Direitos Humanos em nossa Constituição Federal e As fontes de religiosidade no
fontes da Diversidade Religiosidade que rege a sociedade
Brasil.
pluriétnica e multirracial brasileira.
 SEMED
Secretaria Municipal de Educação
Subsecretaria de Gestão
Educacional
Departamento de Gestão
Educacional
Divisão de Ensino Fundamental

CURRÍCULO PRIORITÁRIO 7º ANO - 2º BIMESTRE

ANO DE
ORDEM COMPONENTE EIXO/UNIDADE TEMÁTICA CAPACIDADES/HABILIDADES CONTEÚDOS/OBJETOS DE CONHECIMENTO
ENSINO
Levantar características próprias de cada gênero textual; Articular,
Textos narrativos: lendas e tradições;
1 Língua Portuguesa 7º USO DA LÍNGUA ORAL E ESCRITA de maneira autônoma, os gêneros textuais em situações reais de
Memórias
comunicação;

Reconhecer os tipos textuais: narrativo e descritivo; Identificar o

Textos literários: prosa (descrição física e psicológica)
2 Língua Portuguesa 7º USO DA LÍNGUA ORAL E ESCRITA conflito gerador do enredo e os elementos que constroem a
Memórias
narrativa; Identificar os elementos.
de maneira autônoma, os gêneros textuais em situações reais de
3 Língua Portuguesa 7º PRODUÇÃO TEXTUAL comunicação; Reconhecer os tipos textuais: narrativo e descritivo; Texto literário: memórias;
Identificar o conflito
Reconhecer gerador
tipo textual do enredo e os elementos que
descritivo
Identificar o conflito gerador do enredo e os elementos que
4 Língua Portuguesa 7º 'PRODUÇÃO TEXTUAL Descrição de lugares, objetos, pessoas e processos;
constroem a narrativa;
Sugestão: descrever o seu bairro.
Identificar os elementos intrínsecos a cada tipo textual;

ORTOGRAFIA:
5 Língua Portuguesa 7º REFLEXÃO DA LÍNGUA ORAL E ESCRITA Empregar as convenções da escrita
Uso do a/há e/i, l/u, X, ch, S, SS, XC, Ç, Z.

LEITURA E INTERPRETAÇÃO:
6 Língua Portuguesa 7º USO DA LÍNGUA ORAL E ESCRITA Identificar os elementos intrínsecos a cada tipo texto Leitura e interpretação de textos de diferentes gêneros e estruturas
textuais.

ORALIDADE:
Praticar a retextualização da modalidade oral para a escrita e da
7 Língua Portuguesa 7º USO DA LÍNGUA ORAL E ESCRITA Relatos de experiências pessoais e de histórias familiares.
escrita para a oral
Sugestão: gênero entrevista

ORTOGRAFIA:
8 Língua Portuguesa 7º USO DA LÍNGUA ORAL E ESCRITA Empregar as convenções da escrita
Mas/mais/más, mal/mau, onde/aonde.
ACENTUAÇÃO:
9 Língua Portuguesa 7º USO DA LÍNGUA ORAL E ESCRITA Empregar as convenções da escrita Monossílabos tônicos, oxítonas, paroxítonas, proparoxítonas,
ditongos abertos.
Operar, adequadamente, as possibilidades de combinações das
10 Língua Portuguesa 7º USO DA LÍNGUA ORAL E ESCRITA Pronome: função, classificação e emprego
classes gramaticais em estruturas sintáticas simples e complexas

Elaborar textos individuais e em grupo com continuidade temática,

ordenação das partes, informações contextuais; Praticar a
paráfrase;
11 Língua Portuguesa 7º USO DA LÍNGUA ORAL E ESCRITA Textos de informação científica ou histórica: relatos, biografias.
Utilizar, adequadamente, as marcas do gênero e do tipo textuais,
considerando a situação de produção escrita, o suporte, os
interlocutores e os objetivos do texto

Identificar os elementos intrínsecos a cada tipo textual; Perceber

12 Língua Portuguesa 7º USO DA LÍNGUA ORAL E ESCRITA Tiras.
os diferentes suportes
humano e saúde, possibilitando a tomada de consciência da
13 Educação Física 7º O movimento e saúde IMC- Índice de Massa Corporal
importância da atividade
humano e saúde, física naa adoção
possibilitando tomada de
de um estilo de da
consciência vida
14 Educação Física 7º O movimento e saúde IMC- Índice de Massa Corporal
importância
capoeira) da atividade
como física
integrantes do na adoçãocultural
repertório de um estilo de vida
de movimentos,
15 Educação Física 7º O movimento e o esporte Princípios de confronto e oposição
estudandocomo
capoeira) e vivenciando
integrantesdiversas formascultural
do repertório de modalidades
de movimentos,
16 Educação Física 7º O movimento e o esporte Promover oeconhecimento dos esportes A problematização da violência
estudando vivenciando diversas formas(handebol e ou queimada)
de modalidades
17 Educação Física 7º O movimento e o esporte como integrantes
Promover do repertório
o conhecimento cultural de
dos esportes movimentos,
(handebol e ou estudando
queimada) e Origem e história da modalidade (Handebol)
18 Educação Física 7º O movimento e o esporte vivenciando
como diversas
integrantes formas decultural
do repertório modalidades (coletivas).estudando e
Promover o conhecimento dos esportesde movimentos,
(basquetebol ou voleibol) Fundamentos das modalidades (Handebol)
19 Educação Física 7º O movimento e o esporte vivenciando
como diversas
integrantes formas de
do respeito modalidades (coletivas).
Promover o conhecimento doscultural
esportesde (basquetebol
movimentos, estudando
ou voleibol)e Origem e história da modalidade;
vivenciando diversas formas de modalidade (coletivas). Caracterização da modalidade;
20 Educação Física 7º O movimento e o esporte como integrantes
Promover do respeito
o conhecimento doscultural
esportesde (basquetebol
movimentos, ou estudando
voleibol)e Principais regras.
21 Educação Física 7º O movimento e o esporte vivenciando
Favorecer
como a diversas
realização
integrantes formas
do respeito de
de estudosmodalidade
sobre
cultural (coletivas).
a relação
de movimentos, movimento
estudando e Fundamentos das modalidades;
humano e saúde,
vivenciando possibilitando
diversas a tomada de(coletivas).
formas de modalidade consciência da Capacidades físicas de força, resistência e velocidade, aplicadas
22 Educação Física 7º O movimento e saúde
importância da atividade física na adoção de um estilo de vida aos esportes coletivos;
saudável. Conhecer e O grafite como
Produção,
Conhecer e debater sobre as relações entre a arte e a política e sua debater sobre as expressão
23 Arte 7º Produção, Apreciação e Reflexão O grafite como expressão poética e política. Apreciação e
relação com o cotidiano. relações entre a poética e
Reflexão
arte e a política e política.
Produção, Conhecer,
sua relação com Músicas
Conhecer, relacionar a herança deixada pelos indígenas na nossa relacionar
o cotidiano.a
24 Arte 7º Produção, Apreciação e Reflexão
cultura.
Músicas indígenas brasileiras. Apreciação e indígenas
Reflexão herença deixada brasileiras.
pelos indígenas
Produção, Conhecer,
na nossa cultura.
Conhecer, relacionar a herança deixada pelos indígenas na nossa relacionar a Danças indígenas
25 Arte 7º Produção, Apreciação e Reflexão Danças indígenas do Brasil. Apreciação e
cultura. herença deixada do Brasil.
Reflexão
pelos indígenas
Produção, na nossa cultura.
Promover Gêneros teatrais:
Promover vivências onde o aluno possa, identificar, relacionar e
26 Arte 7º Produção, Apreciação e Reflexão
compreender às linguagens artísticas.
Gêneros teatrais: Comédia e Drama. Apreciação e vivências onde o Comédia e
Reflexão aluno possa, Drama.
Compreensão Escrita, Compreensão Oral, Compreender e fazer uso dos verbos para descrever ações no Simple present of the verbs - I/You/We/They: affirmartive, negative identificar,
27 Língua Inglesa 7º
Produção Oral,Escrita,
Compreensão Produção Escrita.
Compreensão Oral, tempo presente. forms (Gramática) relacionar e
28 Língua Inglesa 7º Organizar estas atividades em uma rotina diária ou semanal. Every activities (Vocabulário)
Produção Oral,Escrita,
Compreensão Produção Escrita.
Compreensão Oral, compreender às
29 Língua Inglesa 7º Organizar estas atividades em uma rotina diária ou semanal. Daily routine (Vocabulário) linguagens
Produção Oral,Escrita,
Compreensão Produção Escrita.
Compreensão Oral,
30 Língua Inglesa 7º Organizar estas atividades em uma rotina diária ou semanal. Days of week (Vocabulário) artísticas.
Produção Oral,Escrita,
Compreensão Produção Escrita.
Compreensão Oral, Falar sobre as atividades dos colegas e de outros membros da Simple present of the verbs - He/She/It: affirmartive, negative forms
31 Língua Inglesa 7º
Produção Oral,Escrita,
Compreensão Produção Escrita.
Compreensão Oral, família. (Gramática)
32 Língua Inglesa 7º Compreender o uso das expressões de frequência. Adverbs of frequency ( Gramática )
Produção Oral,Escrita,
Compreensão Produção Escrita.
Compreensão Oral,
33 Língua Inglesa 7º Compreender o uso das expressões de frequência. Leisure activities ( Vocabulário )
Produção Oral,Escrita,
Compreensão Produção Escrita.
Compreensão Oral, Perguntar e responder perguntas simples sobre as atividades e Simple present - interrogative:use of Do/Does as auxiliar verbs.
34 Língua Inglesa 7º
Produção Oral, Produção Escrita. rotinas de uma pessoa. ( Gramática )
Identificar um sistema de equações do primeiro grau que expressa
um problema; Identificar a relação entre as representações
35 7º Números e operações/álgebra das funções Equação do 1º grau
algébricas e geométricas de um sistema de equações do 1º grau.
Matemática Identificar um sistema de equações do primeiro grau que expressa
um problema;
Identificar Identificar
um sistema deaequações
relação entre as representações
do primeiro grau que expressa
36 Matemática 7º Números e operações/álgebra das funções Problemas do 1º grau com uma variável
algébricas
um e geométricas
problema; Identificar de um sistema derepresentações
equações do 1º grau.
37 Matemática 7º Números e operações/álgebra das funções Identificar um sistema deaequações
relação entre as
do primeiro grau que expressa Produto Cartesiano
algébricas
um problema;e geométricas
Identificar de um sistema derepresentações
equações do 1º grau.
38 Matemática 7º Números e operações/álgebra das funções Identificar um sistema deaequações
relação entre as
do primeiro grau que expressa Sistema de equações do 1º grau com duas variáveis
algébricas
um e geométricas
problema; Identificar ade um sistema
relação derepresentações
entre as equações do 1º grau.
39 Matemática 7º Números e operações/álgebra das funções Resolução de problemas envolvendo números racionais
algébricas e geométricas de um sistema de equações do 1º grau.
Reconhecer ângulos como mudança de direção ou giros,
40 7º Espaço e forma GEOMETRIA: Estudo da Reta
identificando ângulos retos e não retos.
Matemática
Reconhecer ângulos como mudança de direção ou giros, Estudo dos ângulos:
41 Matemática 7º Espaço e forma
identificando ângulos
Reconhecer ângulos como
retos mudança
e não retos.
de direção ou giros, Ângulo reto, agudo e obtuso
42 Matemática 7º Espaço e forma Ângulos congruentes
identificando ângulos
Reconhecer ângulos como
retos mudança
e não retos.
de direção ou giros,
43 Matemática 7º Espaço e forma Bissetriz de ângulo
identificando ângulos como
Reconhecer ângulos retos mudança
e não retos.
de direção ou giros,
44 Matemática 7º Espaço e forma Ângulos consecutivos e adjacentes
identificando ângulos
Reconhecer ângulos como
retos mudança
e não retos.
de direção ou giros,
45 Matemática 7º Espaço e forma Ângulos suplementares
identificando ângulos
Reconhecer ângulos como
retos mudança
e não retos.
de direção ou giros,
46 Matemática 7º Espaço e forma Ângulos complementares
identificando
Diferenciar osângulos retospelas
seres vivos e nãosuas
retos.
estruturas morfológicas e Classificação dos seres vivos: critérios: morfológicos, unidades de
47 Ciências 7º Ambiente Natural e Construído Conhecer características dos reinos: monera, protistas, fungi,
características de classificação. classificação
Classificação geral dos Reinos: Monera, Protoctistas, Fungi, Plantae
48 Ciências 7º Ambiente Natural e Construído plantae e animalia, bem como da utilidade e a nocividade dos
Identificar as potencialidades e Animalia
49 7º Ambiente Natural e Construído representantes de cada reino existentes na biodiversidade da Importância dos vegetais como fonte de alimentos e matéria-prima
Ciências Amazônia
50 Ciências 7º Ambiente Natural e Construído Nomear os tipo de doenças causadas por bactérias e vírus Caracterização do reino monera
51 Ciências 7º Ambiente Natural e Construído Nomear os tipo de doenças causadas por bactérias e vírus Estudo das bactérias e vírus
52 Ciências 7º Ambiente Natural e Construído Nomear os tipo de doenças causadas por bactérias e vírus Doenças causadas por bactérias
53 Ciências 7º Ambiente Natural e Construído Nomear os tipo de doenças causadas por bactérias e vírus Doenças causadas por vírus
54 Ciências 7º Ser Humano e Saúde Conhecer as caraterísticas gerais do reino Plantae Briófita e Pteridófitas
55 Ciências 7º Ser Humano e Saúde Identificar as características das angiospermas Angiospermas
56 Ciências 7º Ser Humano e Saúde Identificar as
Conhecer os características
avançados reinos dasque
gimnospermas
se desenvolveram na região do Gimnospermas
Conhecer
Sahel e seos principais aspectos
beneficiaram do ligados àberberes
comércio estruturapelo
política,
57 História 7º Conhecendo a História da Humanidade Conhecer
econômica,ossocial,
avançados reinos
religiosa que sedos
e cultural desenvolveram
do na
modo de produção
deserto.
região do
Feudal.
Feudalismo
África e Africanos Povos e Reinos da região do Sahel (Sul do Sara) -
Sahel e se beneficiaram do comércio dos berberes pelo Conhecer a
deserto.
58 História 7º Conhecendo a História da Humanidade Gana
África:(Séc. VIpovos,
outros a XIII) outras
Mali (Séc. XIII(entre
culturas a XVII) Songhai
o Saara e o(Séc. XIV a
Atlântico)
Diversidade Étnica e o principais aspectos dos povosConhecerafricanosaque,
59 História 7º Conhecendo a História da Humanidade XVI)
Reino de Benin Reino do Congo Berberes e Tuaregues Iorubâs
apesar das diferenças
Diversidade Étnica e o possuíam
principais língua,
aspectoscostumes e crenças
dos povos africanos que,
bastante semelhantes. Daomeanos
60 História 7º Modernidade Europeia apesar
Conhecer daso diferenças
movimentopossuíam
denominado língua, costumes eCultural
Renascimento crenças Renascimento Cultural
bastante semelhantes. O Antigo Regime
Conhecer a estrutura do Antigo Regime que perdurou na Europa até Donos
O Negrodano
Terra Brasilis
Brasil
61 História 7º Modernidade Europeia
o século XVIII.
Conhecer os povos que habitaram a América antes da chegada de Povos da América Pré-Colombiana
62 História 7º O Encontro de Mundos diferentes O Sistema Colonial
Colombo. os primeiros habitantes do Brasil reconhecendo sua
Conhecer Mosaico de Culturas: Maias,
A Fase do Astecas e Incas.
reconhecimento (1500 -
63 História 7º O Encontro de Mundos diferentes Reconhecer a importância da presença negra para a construção da Símbolo
diversidade
Reconhecer
nação eacontribuição
importância para
brasileira. a formação
da presença dapara
negra identidade nacional.
a construção dao
Identificar 1530)
de Resiliência Cultural
64 História 7º Identidade, Memória e História Local nação
períodobrasileira.
de entrada das populações africanas na Amazônia Identificar o
O Negro no Brasil
65 História 7º Identidade, Memória e História Local período de entrada das populações africanas na Amazônia. Visibilizando o Negro no Amazonas A
Utilizar
Conhecer corretamente
o processo as
decoordenadas
reconhecimento geográficas para das
localizar o Quilombos
Dominação-eResistência
Exploraçãoorganizada
e Colonial
66 História 7º Identidade, Memória e História Local Reconhecer a presença ee contribuição
dominação dos negros Expedições Espanholas na Amazônia Quinhentista
Brasil
para anos
expedições diferentesdaespaços;
espanholas
construção e portuguesas
identidade na Amazônia.
amazônica. Citar a
67 Geografia 7º Espaço e territorialidade importância
Entender os da criação do
diferentes fuso horário,
critérios como resposta
da regionalização de
do espaço Fusos horários. Comunidades Remanescente Quilombola
68 Geografia 7º Espaço e territorialidade organização
brasileiro, de tempo, as
comparando emdiferentes
escala mundial, comparando
representação: as
Entender os
dediferentes
horas emcritérios
diferençasgeoeconômicas diferentesda lugares.
regionalização do regiões
espaço As regiões do IBGE.
69 Geografia 7º Espaço e territorialidade naturais,
brasileiro, comparando as ediferentes
as definidas pelo IBGE. regiões
representações: As regiões socioeconômicas do Brasil.
Definir que a organização do espaço resulta da interação entre os
70 Geografia 7º Demografia e ocupação do território naturais,
homens, geoeconômicasrelações
estabelecendo e as definidas
entre apelo IBGE. e o
distribuição Formação étnica da população brasileira.
Definir que a organização do espaço resulta da interação entre os
71 Geografia 7º Demografia e ocupação do território crescimento
Compreender
homens, demográfico.
os processos
estabelecendo diferenciados
relações de territoralização
entre a distribuição eo na Mobilidade demográfica (migrações, êxodo rural, transumância).
Amazônia.
crescimentoAdemográfico.
partir da emergência das novas identidades coletivas e Formação étnica da população amazonense (indígenas, europeus,
72 Geografia 7º Demografia e ocupação do território
Modernização, modo de vida e de sujeitosas
Conhecer sociais organizados:
atividades do Brasilpovos indígenas, europeus,
e do Amazonas, com destaque asiáticos, quilombolas, ribeirinhos, entre outros grupos).
73 Geografia 7º asiáticos, quilombolas e outros. Extrativismo (vegetal, mineral e animal).
problemática ambiental
Modernização, modo de vida e para a indústria,
Conhecer comércio,
as atividades do turismo
Brasil e edoa Amazonas,
produção energética.
com destaque A cidade de Manaus;
74 Geografia 7º Extrativismo no Amazonas (vegetal, mineral e animal).
problemática ambiental para a indústria,
Identificar comércio,
os municípios turismo e aque
amazonense produção
compõe energética.
a região
75 Geografia 7º Contexto econômico industrial e comércio A região metropolitana de Manaus
metropolitana de Manaus, bem como seus aspectos econômicos.
Origem e criação;

Conhecer a cidade de Manaus, no que se refere aos aspectos

76 Geografia 7º Contexto econômico industrial e comércio
humanos, econômicos e socioambientais. Limites;
Descobrir o que é cultura. Valorizar o conhecimento das pessoas
idosas identificando tradições que possuem essa prática de O que é Cultura? Retrospectiva da diversidade cultural humana
77 Ensino Religioso 7º Efervescência de Pensamentos
continuidade entre
Compreender a construção
a importância da cultura de
e contribuição e aumhistória. Conhecer
líder religioso para desde
O Lídera eantiguidade; Costumes
suas virtudes: religiosos
A contribuição dosdo passado.
líderes nas culturas
78 Ensino Religioso 7º Espiritualidade Humana Posição geográfica - e
costumes
as diversas religiosos
religiõesdona passado.
Compreender que oseobjetoscultura.
adquirem significado quando tradições
zoneamento. religiosas.
79 Ensino Religioso 7º Religião e Identidade Reconhecer Objetos Sagrados
Diversificando e Aprofundando representam aexperiências
importância importantes.
de sua própria existência em sociedade
Orientações de Vida nas normas, crenças e doutrinas das Tradições
80 Ensino Religioso 7º frente à diversidade religiosa brasileira. Conhecer a
Compreender que cada ser humano tem o direito a liberdade de verdade do
Conhecimentos
Diversificando e Aprofundando Religiosas.
A consciência subjetiva e a vivência do relacionamento com o
81 Ensino Religioso 7º outro lembrando
expressão, que todos
de religião ou não têmreligião,
uma História e um caminho
de orientação sexual,trilhado.
Conhecimentos Transcendente; A auto estima; O direito a liberdade de ser.
simplesmente de ser humano.
 SEMED
Secretaria Municipal de Educação
Subsecretaria de Gestão
Educacional
Departamento de Gestão
Educacional
Divisão de Ensino Fundamental

CURRÍCULO PRIORITÁRIO 9º ANO - 2º BIMESTRE

ANO DE CONTEÚDOS/OBJETOS DE
ORDEM COMPONENTE EIXO/UNIDADE TEMÁTICA ReconhecerCAPACIDADES/HABILIDADES
os tipos textuais: narrativo e descritivo; Identificar os
1 Língua Portuguesa
ENSINO
9º USO DA LÍNGUA ORAL E ESCRITA elementos intrínsecos a cada tipo textual;
GÊNEROS TEXTUAIS CONHECIMENTO
E TIPOLOGIAS TEXTUAIS:
Distinção entre gênero textual e tipologia textual.

Levantar características próprias de cada gênero textual; Articular, Textos literários: prosa (dentre eles a crônica). Sugestão:
2 Língua Portuguesa 9º USO DA LÍNGUA ORAL E ESCRITA de maneira autônoma, os gêneros textuais em situações reais de Crônica poética
comunicação
de maneira autônoma, os gêneros textuais em situações reais de LEITURA E INTERPRETAÇÃO:
3 Língua Portuguesa 9º USO DA LÍNGUA ORAL E ESCRITA comunicação; Leitura e interpretação de textos diversificados. Sugestão:
às variadas situações
Reconhecer reais de fala:
os tipos textuais: formais e informais;
narrativo ORALIDADE:
Crônica humorística
4 Língua Portuguesa 9º USO DA LÍNGUA ORAL E ESCRITA
Praticar a retextualização da modalidade oral para a escrita e da Relatos de experiências pessoais e de histórias familiares;
ORTOGRAFIA:
5 Língua Portuguesa 9º USO DA LÍNGUA ORAL E ESCRITA Empregar as convenções da escrita
Uso do onde/aonde, mas/mais.
Figuras de linguagem: catacrese, metonímia, metáfora, antítese,
6 Língua Portuguesa 9º USO DA LÍNGUA ORAL E ESCRITA Utilizar recursos figurativos da linguagem.
eufemismo;
Uso do se não/senão, mal/mau; Formação de palavras com
7 Língua Portuguesa 9º USO DA LÍNGUA ORAL E ESCRITA Empregar as convenções da escrita
alguns prefixos e separação de palavras
8 Língua Portuguesa 9º USO DA LÍNGUA ORAL E ESCRITA Interpretar textos de gêneros textuais variados Textos literários: prosa e poesia;

Figuras de linguagem: ironia, hipérbole, comparação, prosopopeia

9 Língua Portuguesa 9º USO DA LÍNGUA ORAL E ESCRITA Utilizar recursos figurativos da linguagem.
e sinestesia;
ACENTUAÇÃO:
Identificar o efeito de sentido decorrente do uso da acentuação e
10 Língua Portuguesa 9º USO DA LÍNGUA ORAL E ESCRITA A primeira vogal do hiato e dos verbos dar, crer, ler, ver e seus
de outras notações;
derivados na 3ª pessoa do plural.
Utilizar estratégias de natureza linguística e extralinguística na
11 Língua Portuguesa 9º USO DA LÍNGUA ORAL E ESCRITA leitura; Variações linguísticas: sexo/gênero.
Interpretar textos de gêneros textuais variados

Operar adequadamente, as possibilidades de combinações das Revisão de algumas classes gramaticais: substantivo, artigo,
12 Língua Portuguesa 9º USO DA LÍNGUA ORAL E ESCRITA
classes gramaticais em estruturas sintáticas simples e complexas adjetivo, numeral, pronome e verbo.

expressões rítmico-culturais do movimento, reconhecendo e

13 Educação Física 9º O movimento em expressão e ritmo Diferentes estilos de expressão sociocultural
respeitando rítmico-culturais
expressões as características dode cada uma reconhecendo
movimento, delas, fortalecendo
e a
14 Educação Física 9º O movimento em expressão e ritmo Manifestações rítmicas da comunidade
respeitando
humano e saúde,as características
possibilitando deacada
tomadaumadedelas, fortalecendo
consciência da a
15 Educação Física 9º O movimento e saúde IMC- Índice de Massa Corporal.
importância da atividade física na adoção de um
humano e saúde, possibilitando a tomada de consciência da estilo de vida
16 Educação Física 9º O movimento e saúde Promover o conhecimento dos na
esportes Exercício físico: implicações na obesidade e emagrecimento
importância da atividade física adoção(badminton,
de um estilovôlei de praia)
de vida
17 Educação Física 9º O movimento e o esporte como
Promoverintegrantes do repertório
o conhecimento cultural de
dos esportes movimentos,
(badminton, estudando
vôlei de praia)e Origem e história da modalidade (Badminton)
18 Educação Física 9º O movimento e o esporte vivenciando
como diversas
integrantes do formas decultural
repertório modalidades
de (coletivas).estudando e
movimentos, Caracterização da modalidade (Badminton)
Promover o conhecimento dos esportes (badminton, vôlei de praia)
19 Educação Física 9º O movimento e o esporte vivenciando
como diversas
integrantes formas decultural
do repertório modalidades (coletivas).estudando e
Promover o conhecimento dos esportesde movimentos,
(badminton, vôlei de praia) Fundamentos das modalidades (Badminton)
20 Educação Física 9º O movimento e o esporte vivenciando
como diversas
integrantes formas decultural
do repertório modalidades (coletivas).estudando e Origem e história da modalidade (Vôlei)
Promover o conhecimento dos esportesde movimentos,
(badminton, vôlei de praia)
21 Educação Física 9º O movimento e o esporte vivenciando
como diversas
integrantes do formas decultural
repertório modalidades
de (coletivas).estudando e
movimentos, Caracterização da modalidade (Vôlei)
Promover o conhecimento dos esportes (badminton, vôlei de praia)
22 Educação Física 9º O movimento e o esporte vivenciando
como diversas
integrantes do formas decultural
repertório modalidades
de (coletivas).estudando e
movimentos, Fundamentos das modalidades (Vôlei)
Desenvolver a criatividade, a percepção e a imaginação ao
23 Arte 9º Produção, Apreciação e Reflexão vivenciando diversaseformas
vivenciar, identificar analisardeasmodalidades (coletivas).
características de cada expressão Semana de Arte Moderna.
Identificar
artística no, experimentar
contexto históricoe perceber as peculiaridades de cada
e social.
24 Arte 9º Produção, Apreciação e Reflexão Música: Notação Musical.
expressão,artística.
Identificar experimentar e perceber as peculiaridades de cada
25 Arte 9º Produção, Apreciação e Reflexão Transformar, interpretar as obras artísticas nas suas diferentes Dança: Contexto histórico da dança.
expressão artística. Elementos constitutivos do teatro relativos ao ator ( gesto,
26 Arte 9º Produção, Apreciação e Reflexão linguagens, contextualizando-as com o processo histórico e o seu
Compreensão Escrita, Compreensão Oral, cotidiano. expressão
Simple facial,affirmative,
Present: deslocamento espacial,
negative voz e entonação).
and interrogative - Review
27 Língua Inglesa 9º Conhecer os diversos tipos de hobbies.
Produção Oral,Escrita,
Compreensão Produção Escrita
Compreensão Oral, ( Gramática )
28 Língua Inglesa 9º Falar ou demonstrar seus hobbies em sala de aula. Daily routine ( Vocabulário)
Produção Oral,Escrita,
Compreensão Produção Escrita
Compreensão Oral, Simple Pastt: affirmative, negative and interrogative - Review
29 Língua Inglesa 9º Aprender sobre difetrentes lugares para visitar o mundo.
Produção Oral,Escrita,
Compreensão Produção Escrita
Compreensão Oral, ( Gramática )
30 Língua Inglesa 9º Perguntar sobre experiências passadas. Present perfect: "Have you ever...?" (Gramática )
Produção Oral,Escrita,
Compreensão Produção Escrita
Compreensão Oral,
31 Língua Inglesa 9º Aprender a falar sobre ações concluídas e não concluídas Present perfect: already/yet. ( Gramática )
Produção
CompreensãoOral,Escrita,
Produção Escrita
Compreensão Oral, Produzir uma lista de tarefas; conhecer e praticar estratégias de
32 Língua Inglesa 9º Produção Oral,Escrita,
Produção Escrita Reading strategies: skimming, scanning. ( Gramática )
Compreensão Compreensão Oral, leitura.
33 Língua Inglesa 9º Efetuar
Produçãocálculos
Oral,Escrita,
Produção problemas que Produzir uma lista de tarefas; conhecer e praticar estratégias de
e resolverEscrita Movies ( Vocabulário )
Compreensão
envolvam operações Compreensão
com números Oral, leitura.
34 Língua Inglesa 9º Efetuar cálculos
Produção e resolver
Oral, Produção problemas que Comparar as diferenças entre cidades e produtos.
Escrita Comparative and superlative ( Gramática )
racionais; Efetuar cálculos simples com Efetuar cálculos e resolver problemas que envolvam operações com
envolvam
Efetuar operações com
cálculos e resolver números
problemas que números racionais; Efetuar cálculos simples com valores POTENCIAÇÃO:
35 Matemática 9º valores aproximados de radicais. Efetuar cálculos e resolver problemas que envolvam operações com
racionais;
envolvam Efetuar
operaçõescálculos
com simples
números com Potência de um real com expoente inteiro
36 Matemática 9º Efetuar aproximados
valores cálculos e resolver problemas que aproximados
de radicais. númeroscálculos de radicais.
racionais; Efetuar problemas
cálculos simples com valores Propriedades das potências com expoentes inteiros
racionais; Efetuar cálculos Efetuar e resolver que envolvam operações com
envolvam
Efetuar operações
cálculos e com simples
resolver números com
problemas que aproximados de radicais.
37 Matemática 9º valores aproximados de radicais. númeroscálculos
Efetuar racionais; Efetuar problemas
e resolver cálculos simples com valores
que envolvam operações com Notação Científica
racionais;
envolvam Efetuar
operaçõescálculos simples
com números com Resolução de problemas envolvendo potenciação de números
38 Matemática 9º Efetuar cálculos e resolver problemas que aproximados
númeroscálculos de radicais.
racionais; Efetuar problemas
cálculos simples com valores
valores aproximados
racionais; Efetuar de radicais.
cálculos Efetuar e resolver que envolvam operações com reais
envolvam
Efetuar operações
cálculos e com simples
resolver números com
problemas que aproximados de radicais. CÁLCULO COM RADICAIS:
39 Matemática 9º valores aproximados de radicais. números racionais; Efetuar cálculos simples com valores
Efetuar cálculos e resolver problemas que envolvam operações com
racionais;
envolvam Efetuar
operaçõescálculos
com simples
números com Apresentando o radical
40 Matemática 9º Efetuar cálculos e resolver problemas que aproximados
números de radicais.
racionais; Efetuar cálculos simples com valores Raiz de um número real
valores aproximados
racionais; Efetuar de radicais.
cálculos Efetuar cálculos e resolver problemas que envolvam operações com
envolvam
Efetuar operações
cálculos com simples
e resolver números com
aproximados
problemas que números de radicais.
41 Matemática 9º valores aproximados de radicais. racionais;
Efetuar cálculos Efetuar problemas
e resolver cálculos simples com valores
que envolvam operações com Propriedade dos radicais
racionais;
envolvam Efetuar
operaçõescálculos
com simples
números com
42 Matemática 9º Efetuar cálculos e resolver problemas que aproximados
números de radicais.
racionais; Efetuar problemas
cálculos simples com valores Simplificação de radicais
valores aproximados
racionais; Efetuar de radicais.
cálculos simples com Efetuar cálculos e resolver que envolvam operações com
envolvam
Efetuar operações
cálculos e com números
resolver problemas que aproximados de radicais.
43 Matemática 9º valores aproximados de radicais. números racionais; Efetuar cálculos simples com valores
Efetuar cálculos e resolver problemas que envolvam operações com Introdução de um fator no radicando
racionais;
envolvam Efetuar
operaçõescálculos
com simples
números com
44 Matemática 9º Efetuar cálculos e resolver aproximados
problemas que números de radicais.
racionais; Efetuar cálculos simples com valores Redução de radicais ao mesmo índice
valores aproximados
racionais; de radicais. Efetuar cálculos e resolver problemas que envolvam operações com
envolvam Efetuar
operaçõescálculos
com simples
númeroscom aproximados de radicais.
45 Matemática 9º valores aproximados de radicais. números racionais;
Efetuar cálculos Efetuar problemas
e resolver cálculos simples com valores
que envolvam operações com Comparação de radicais
racionais; Efetuar cálculos simples com
46 Matemática 9º aproximados
números de radicais.
racionais; Efetuar cálculos simples com valores Radicais semelhantes
valores aproximados de radicais.
47 Ciências 9º Ambiente e a Química do Cotidiano aproximados
Conhecer de radicais. gerais da matéria
as propriedades Matéria e Energia
Identificar os diversos processos de separação de misturas,
48 Ciências 9º Ambiente e a Química do Cotidiano Mistura e soluções
conceituando solubilidade, soluto e solvente
49 Ciências 9º Ambiente e a Química do Cotidiano Conceituar átomo reação química Modelos atômicos e classificação dos elementos químicos
50 Ciências 9º Química Identificar os elementos químicos da tabela periódicas Ligações químicas: tipos, valências e radicais
Localizar a posição dos metais, não metais, gases nobres na tabela
51 Ciências 9º Química Montagem das fórmulas químicas das substâncias
periódica
Localizar a posição dos metais, não metais, gases nobres na tabela Reações químicas: reagente e produtos (representação,
52 Ciências 9º Química
periódica balanceamento, tipos)
53 Ciências 9º Introdução a Física Diferenciar as formas de energia Transformação: fluxo de energia e relação entre matéria e energia
Usar materiais simples para demonstrar a atuação da resultante
54 Ciências 9º Introdução a Física Identificar Força: elementos, medidas, unidades e sistemas
centrípeta em objetos
sobre o ponto
o copor humanode apoio, força potente e força
55 Ciências 9º Física resultante, utilizando materiais como: martelo, com garra pinça Relação trabalho e energia
abridor de latas, tesoura, alicate, cabo de vassoura. Temperatura e calor: equílibrio termico, efeitos, dilação,
56 Ciências 9º Física Explicar fenômenos naturais e antrópicos do aquecimento global
Profundas Transformações na História Identificar e
Conhecer asentender
principaisoscaracterísticas
mecanismos edas funcionamento que quantidade.
da República
guerras e revoluções
57 História 9º brasileira até a década de 1930 A Grande Guerra (1914-18)
Humana
Profundas Transformações na História marcaram o fim do séc. XIX e início do séc. XX.
58 História 9º República das Oligarquias
Humana Transformações na História
Profundas Conhecer as principais características da II movimentos
Guerra Mundial
59 História 9º Conhecer os principais de e sua A II Guerra Mundial (1939-45)
Humana influência
insatisfação
Conhecer sobre
comas transformações
a estrutura
o patrimônio a partircomo
da República
histórico e cultural de 1945.
das Oligarquias
legado da economia
60 História 9º Identidade, Memória e História Local A Bélle Époque Amazonense
Mundialização do Capitalismo: Ação e gomífera.
Entender o processo que culminou com o fim da segregação racial Ditadura O Fim doMilitar no Brasil
Apartheid
61 História 9º
Reação
Mundialização do Capitalismo: Ação e na África eas
Conhecer suas implicações
principais sobre o mundo
características pós-moderno.
do período denominado Prenúncio
Ditadura deBrasil
Militar no Liberdade
62 História 9º
Reação
Mundialização do Capitalismo: Ação e Ditadura
ConhecerMilitar no Brasilmanifestações de descontentamento com o
as principais
63 História 9º Caracterização e Divisão do Regime Militar.
Reação
A Difícil Construção de uma Nova Regime
EntenderMilitar e suasdenominado
o processo consequências.
globalização e formação de
64 História 9º O estado; Os Anos Rebeldes
A Globalização
Cidadania
A Difícil Construção de uma Nova blocos
Conhecer econômicos.
as principais características do governo Lula e de Dilma Explosão Cultural
65 História 9º Lutas e Participação das Mulheres
Cidadania
A Difícil Construção de uma Nova Rousseff, analisando seus principais desafios e conflitos sociais. O Amazonas Hoje
66 9º Conhecer os a luta para visibilização A nação;
Cidadania Identificar diferentes critérios deda presença negra
regionalização no Amazonas
do espaço Questão Étnica
A geografia como uma possibilidade de
67 Geografia 9º mundial, comparando
Identificar os diferentesascritérios
diferentes representações:
de regionalização espaçonaturais O mapa do mundo
doregiões
leitura compreensão
A geografia como umado possibilidade
mundo de
68 Geografia 9º e geoeconômicas.
mundial, comparando as diferentes representações: regiões naturais
leitura compreensão do possibilidade
mundo Compreender as principais mudanças ocorridas na organização
A geografia como uma de e geoeconômicas. do mundo durante o período das grandes
69 Geografia 9º político-econômica
Identificar os diferentes critérios de regionalização do espaço As grandes guerras e a guerra fria.
leitura compreensão
A geografia como umado possibilidade
mundo de O território;
70 Geografia 9º guerras.
mundial, comparando as diferentes representações: regiões naturais O continente europeu.
leitura compreensão
A geografia como umado possibilidade
mundo de Utilizar tabelas, gráficos e mapas como meio da caracterizar e População e espaço: a origem da população, características
71 Geografia 9º e geoeconômicas.
leitura compreensão
A geografia como umado possibilidade
mundo de compreender
Reconhecer aeimportância
a dinâmica da e aunião
composição
Europeiadano
população
contexto europeia demográficas, linguísticas, fluxos migratórios atuais.
72 Geografia 9º Caracterizar ee relacionar os diferentes aspectos de O leste europeu O país
leitura
Um sócompreensão do mundo
mundo e muitos cenários internacional desenvolvimento socioeconômico dopaisagem
continente. O continente asiático;
73 Geografia 9º naturais do continente asiático e os impactos ambientais
Caracterizar e relacionar os diferentes aspectos de paisagem
geográficos
Um só mundo e muitos cenários Principais características
74 Geografia 9º apresentados
naturais do continente asiático e os impactos ambientais O Japão e os tigres asiáticos
geográficos Identificar os diferentes critérios de regionalização do espaço As regiões polares e os extremos da terra; O
A geografia como uma possibilidade de apresentados Oceania;
75 Geografia 9º mundial,
Identificarcomparando
os diferentesascritérios
diferentes representações:
de regionalização doregiões
espaçonaturais Ártico;
leitura compreensão
A geografia como umado possibilidade
mundo de Principais características da Oceania
76 Geografia 9º e geoeconômicas.
Conhecer
mundial, as principaisasregras
comparando e princípios
diferentes das diversas
representações: religiões
regiões que As Várias Religiões: Principais regras e ensinamentos:
naturais
leitura compreensão do mundo existem no mundo e no Brasil. Refletir acerca do permissivismo consequências na vida das pessoas liberdade ou escravidão;
77 Ensino Religioso 9º Diversidade Religiosa e geoeconômicas.
social e liberdade na vida das pessoas explicitando os caminhos Brigas e desavenças. Novos caminhos a seguir: a vida
A Antártica.
possíveis frente a decisão tomada. comunitária, justiça social.
Compreender os porquês envolvidos na necessidade da criação de
78 Ensino Religioso 9º O Diálogo Inter-religioso leis que obrigam as pessoas a respeitar o outro numa nação 21 de Janeiro - Dia Nacional de Combate a Intolerância Religiosa
pluriétnica, plurirreligiosa e multirracial como o Brasil.
Compreender o conceito de política e sua importância no processo
79 Ensino Religioso 9º A Função Política das Ideologias Religiosas Política: Conceito e importância
de humanização.
Compreender o conceito de Estado laico refletindo sobre a situação
80 Ensino Religioso 9º Religião e Direitos Humanos Conhecer as personalidades que às vezes no anonimato, Os Direitos Humanos no Brasil: A laicidade do Estado Brasileiro
da intolerância religiosa velada emlutaram,
nossa nação. Brasileiros que fizeram a diferença na luta pelos Direitos
81 Ensino Religioso 9º Religião e Direitos Humanos para que hoje usufruíssemos da beleza e riqueza dos Direitos
Humanos.
 SEMED
Secretaria Municipal de Educação
Subsecretaria de Gestão
Educacional
Departamento de Gestão
Educacional
Divisão de Ensino Fundamental

CURRÍCULO PRIORITÁRIO 8º ANO - 2º BIMESTRE

ANO DE
ORDEM COMPONENTE EIXO/UNIDADE TEMÁTICA CAPACIDADES/HABILIDADES CONTEÚDOS/OBJETOS DE CONHECIMENTO
13 Educação Física
ENSINO
8º O movimento e saúde
humano e saúde, possibilitando a tomada de consciência da
IMC- Índice de Massa Corporal.
importância
humano da atividade
e saúde, física naa adoção
possibilitando tomada de
de um estilo de da
consciência vida
14 Educação Física 8º O movimento e saúde Composição corporal;
importância
humano da atividade
e saúde, física naa adoção
possibilitando tomada de
de um estilo de da
consciência vida
15 Educação Física 8º O movimento e saúde Obesidade, hipertensão, reeducação alimentar;
importância
humano da atividade
e saúde, física naa adoção
possibilitando tomada de
de um estilo de da
consciência vida
16 Educação Física 8º O movimento e saúde Coluna vertebral e desvios posturais.
importância
humano da atividade física naa adoção de
de um estilo de da
vida
17 Educação Física 8º O movimento e saúde Promovere osaúde, possibilitando
conhecimento tomada
dos esportes consciência
atletismo (corridas de Coluna vertebral e desvios posturais.
importância dae atividade
revezamento provas física na adoção
combinadas) como de um estilo do
integrantes de repertório
vida Caracterização da modalidade (Atletismo: corridas de revezamento
18 Educação Física 8º O movimento e o esporte Promover o conhecimento dos esportes atletismo (corridas de
cultural de movimentos,
revezamento estudando ecomo
e provas combinadas) vivenciando diversas
integrantes formas de Caracterização
do repertório e provas combinadas)
da modalidade (Atletismo: corridas de revezamento
19 Educação Física 8º O movimento e o esporte modalidades
Promover (individuais).
cultural deomovimentos,
conhecimento dos esportes
estudando (futebol oudiversas
e vivenciando handebol) como
formas de e provas combinadas)
20 Educação Física 8º O movimento e o esporte integrantes
modalidades do repertório cultural
(individuais). de movimentos, estudando
Promover o conhecimento dos esportes (futebol ou handebol) como e Origem e história da modalidade (Futebol)
21 Educação Física 8º O movimento e o esporte vivenciandodo
integrantes diversas formas
repertório de modalidades
cultural de movimentos, (coletivas).
estudando
Promover o conhecimento dos esportes (futebol ou handebol)e como Fundamentos das modalidades (Futebol)
22 Educação Física 8º O movimento e o esporte vivenciandodo
integrantes diversas formas
repertório de modalidades
cultural de movimentos, (coletivas).
estudando e Fundamentos das modalidades (Futebol)
vivenciando diversas formas de modalidades (coletivas).