Você está na página 1de 14

Professor: Giovany Vicente da Silva Grupo: 6G Período: Vespertino

Coordenadora Pedagógica: Isabel de Fatima Bertuzzo


Duração: 18/10/2021 a 29/10/2021
Tema: MEIO AMBIENTE
Justificativa:
O planeta Terra não anda muito bem. Infelizmente, está sofrendo diretamente com todo
o impacto negativo que o homem causa ao planeta. É triste observar a quantidade de pessoas
que não se preocupa, nem se importa em cuidar da natureza. Essas pessoas não entendem
que nós fazemos parte do meio ambiente.
E preservá-lo é um ato importante não apenas para a humanidade, como também para
todos os seres que habitam a Terra. Afinal, é nele que se encontram os recursos naturais
necessários para a sua sobrevivência, como água, matérias-primas e alimentos. Sem isso,
todas as formas de vida do planeta podem acabar.
Temos responsabilidade de cuidar do meio-ambiente, portanto, não podemos cruzar os
braços e esperar que outras pessoas façam algo. É preciso agir, pensar de forma consciente,
participar e se envolver na causa.
E é fundamental que a consciência ambiental seja desenvolvida desde a infância. Por
isso, devemos incentivar as crianças a cuidarem do meio-ambiente desde cedo. Afinal,
quando antes tiverem essa consciência, melhor para o planeta e para o futuro delas mesmas.

CAMPOS DE EXPERIÊNCIAS
OBJETIVOS DE APRENDIZAGEM E DESENVOLVIMENTO
“O eu, o outro e o nós”

MS.EI03EO04.s.04 Comunicar-se com os colegas e os adultos buscando compreende-los e


fazendo-se compreender.

MS.EI03EO06.s.06 Respeitar regras básicas de convívio social nas interações e brincadeiras.

“Corpo, gestos e movimento”

MS.EI03CG02.s.02 Deslocar seu corpo no espaço, orientando-se por noções como em frente,
atrás, no alto, embaixo, dentro, fora etc., ao se envolver em brincadeiras e atividades de
diferentes naturezas.

MS.EI03CG03.s.03 Explorar formas de deslocamento no espaço (pular, saltar, dançar),


combinando movimentos e seguindo orientações.

MS.EI03CG08.s.08 Explorar por meio de deslocamento de si mesmo e dos objetos.


“Traços, sons, cores e formas”

MS.EI03TS02.s.02 Utilizar materiais variados com possibilidades de manipulação (massa de


modelar), explorando cores e formas.

MS.EI03TS01.s.01 Utilizar sons produzidos por materiais, objetos e instrumentos musicais


durante brincadeiras de faz de conta, encenação, criações etc.

“Escuta, fala pensamento e imaginação”

MS.EI03EF02.s.02 Inventar brincadeiras cantadas, poemas e canções, criando rimas e ritmos.

“Espaços, tempos, quantidades, relações e transformações”

MS.EI03ET04.s.04 Identificar relações espaciais (dentro e fora, em cima, embaixo, acima, abaixo,
entre e do lado) e temporais (antes, durante e depois).

MS.EI03ET06.s.06 Utilizar conceitos básicos de tempo (agora, antes, durante, depois, ontem,
hoje, amanhã, lento, rápido, depressa, devagar).

Direitos de Aprendizagem:  conviver, brincar, participar, explorar, expressar e conhecer-se.


.

METODOLOGIAS PARA A APRENDIZAGEM E DESENVOLVIMENTO:

Acolhida e atividades rotineiras: Acolher e receber a criança com boas vindas.


Apresentação. Conhecer as crianças e identificar o nome de cada criança. Atividades
rotineiras, medidas de cuidados com higienização das crianças, roda de conversa; histórias,
vídeos, músicas, organização do material escolar e do ambiente, escrita do cabeçalho na
lousa; calendário; chamada, contagem dos estudantes, organização para o momento do
lanche, banheiro, beber água, escovação; atividade de relaxamento, brinquedos, brincar,
interagir e organização para a saída.
 Atividades de interações e brincadeiras: atividades externas/ exploração dos
ambientes da sala/ explorar cartazes/ momento das vivências e experiências/ atividades
sensoriais/ brincadeiras com objetos e com a turma, entre outras.
 Momentos de desenvolver a autonomia: Lanche/ higienização das mãos/ escovação
dos dentes/ organização dos materiais na sala e no ambiente.
 Atividades de registro: registros coletivos/ calendários/ chamadas/ contagem/ cartazes/
registros individuais, entre outros.
 Atividades de relaxamento: momento de brincadeiras livres, passeio pelo CEI,
atividades relaxantes, música, leituras deleite etc.
 Toda segunda-feira, fazer uma roda de conversa com as crianças, e falar sobre as
atividades que elas vivenciaram em casa, se necessário fazer explanações ou até alguma
experiência ou atividade que fizeram em sala com as crianças da semana anterior.
SEGUNDA-FEIRA (18/10/2021)
AULAS: 3 PEDAGOGO / 1 EDUCAÇÃO FÍSICA

 Roda de conversa com as crianças sobre o meio ambiente e a sua importância para nós,
seres humanos, e para todo o planeta de forma geral.
 Questionarei as crianças sobre o que já sabem, quais seus conhecimentos adquiridos
sobre o tema e sobre preservação e cuidados que devemos ter para com a natureza.
 Vamos assistir juntos o vídeo: “O MUNDINHO” através do link: https://youtu.be/bjceejnXltI

O livro mostra a destruição que o homem vem causando ao planeta, muitas vezes
em nome do progresso, e propõe uma conscientização em defesa da natureza.
Essa história contribui para o desenvolvimento da ética e da cidadania e também
possibilita às crianças a construção de uma alfabetização ecológica, ativa e
consciente.

 Vamos à atividade!!!
 Após assistir o vídeo terei um bate papo com as crianças, explorando os acontecimentos
da história apreciada: Qual é o nome da história que acabamos de assistir? Sobre o que
fala a história? Porque o planeta terra está doente? Quais as boas ações que podemos
colocar em prática para salvar o planeta? O que acontecerá com os seres vivos se todos
não ajudarem o planeta? Etc...
 Após o momento de conversa sobre a história, disponibilizarei às crianças folhas de papel
sulfite ou caderno, lápis de cor, giz de cera ou tinta guache (várias cores) e solicitarei para
que expressem através de desenhos a parte que mais gostaram da história apresentada.
TERÇA-FEIRA (19/10/2021)
AULAS: 4 PEDAGOGO

 É de suma importância a conscientização da preservação do Meio Ambiente para a


nossa vida e de todos os seres vivos, afinal vivemos nele e precisamos que todos os
seus recursos naturais sejam sempre puros.
 Na história “O Mundinho”, aprendemos que o planeta terra precisa de boas ações de
preservação ambiental para garantir a sobrevivência dos seres vivos e a qualidade dos
seus recursos naturais.
 Então, a proposta da atividade de hoje tem como objetivo ampliar a percepção visual,
expressão oral e motora fina da criança através da atividade de observação e
pesquisa.
 Para essa atividade vamos precisar de: revistas, jornais, panfletos de propaganda ou
letras impressas, folhas de papel sulfite ou caderno, canetinhas, tesoura e cola branca.
 Como faremos: Vou dispor para as crianças os materiais descritos acima em um
espaço de fácil acesso, após, conversarei com elas sobre quais ações podem salvar ou
prejudicar o planeta.
 Em seguida, pedirei que procurem nos materiais de pesquisa figuras relacionadas a
essas ações. Ao encontrar, as mesmas serão recortadas pelos estudantes e coladas
em uma folha de cartolina grande, confeccionando assim um cartaz com o tema “O
mundo que temos/ O mundo que queremos”.
 Após a colagem, faremos a “leitura” de cada figura.
QUARTA-FEIRA (20/10/2021)
AULAS: 2 PEDAGOGO / 1 ED. FÍSICA / 1 ARTE

Conscientizar a criança sobre a importância da preservação das árvores e das florestas,


incentivando a proteção do meio ambiente com atitudes que trazem benefícios à natureza é
dever da escola e da família.

O cuidado com a natureza é um hábito que precisa ser estimulado desde a infância. A criação
dessa responsabilidade desde os anos iniciais das crianças é um dos pontos cruciais para a
formação de adultos conscientes a respeito da importância do cuidado com o meio ambiente.

 A proposta da atividade para o dia de hoje, tem como objetivo apropriar gestos e
movimentos nos jogos e brincadeiras, desenvolvendo progressivamente habilidades
manuais, adquirindo controle para desenhar e pintar.
 Para essa atividade será necessário: folha de papel grossa (pode ser caixas de
embalagens de alimentos ou tampa de caixa de sapato), lápis preto (para desenhar),
tinta guache, giz de cera, lápis de cor e tesoura.
 Como faremos: Em um espaço (pode ser no chão), disponibilize todos os materiais.
Com a ajuda da criança, desenharemos na folha grossa as partes de uma árvore (raiz,
tronco e copa). Em seguida, pedirei à criança que complete/termine o desenho,
desenhando na copa frutos e folhas.
 Após a criança concluir o desenho, pedirei que recortem as partes, transformando em
um quebra-cabeça. Numa mesa ou outra superfície lisa (pode ser o chão), instigue a
criança a montar o quebra-cabeça confeccionado. Sugestão:

(fonte: google/domínio público )


QUINTA-FEIRA (21/10/2021)
AULAS: 1 EDUCAÇÃO FÍSICA / 3 PEDAGOGO

A questão ambiental está em alta por uma razão simples: necessidade de sobrevivência.
Quanto mais cedo o tema for abordado com as crianças, maiores as chances de despertar a
consciência pela preservação. Por isso, a educação para uma vida sustentável deve começar
já na educação infantil.

Cuidar do meio ambiente é dever de todos. Dessa forma, conscientizar as crianças sobre os
cuidados com o meio ambiente é garantir que no futuro se tornem humanos responsáveis e
conscientes.

 Refletindo sobre essa ideia, a atividade de hoje tem como objetivo apropriar gestos e
movimentos nas atividades práticas, desenvolver sensações conforme explora objetos
e materiais com várias texturas e classificar objetos, considerando determinado atributo
(tamanho, peso, cor e utilidade).
 Materiais necessários: 05 caixas de papelão (pode ser caixas de sapato), embalagens
de diversos produtos utilizados em casa (pode ser recorte de figuras ou imagens
impressas de produtos), tinta guache nas cores azul, vermelho, verde, amarelo e
marrom (pode pintar as caixas com giz de cera se preferir ou colar papéis picados).
 Como faremos: Em um espaço livre (pode ser o chão) disponha a criança todos os
materiais, e as orientarei na pintura de cada caixa (pintar uma caixa de cada cor). Com
as caixas já secas, realizarei um bate-papo com a criança.
 Falarei sobre a importância da preservação ambiental para o planeta, enfatizando os
cuidados que devemos ter com os lixos, e que cada tipo de lixo precisa ser depositado
em uma lixeira específica.
 Nesse momento, explicarei sobre as cores das lixeiras e os tipos de lixo que devem ser
depositados em cada uma (VERDE: VIDROS, AZUL: PAPEL/PAPELÃO, VERMELHO:
PLÁSTICO/ISOPOR, AMARELO: METAL/LATAS, MARROM:
ORGÂNICOS/ALIMENTOS).
 Colocaremos as caixas no chão e em torno das mesmas, distribuiremos as
embalagens ou figuras de produtos e pedirei que as crianças façam a classificação
desses “lixos” de acordo com sua lixeira.

(fonte: google/domínio público )


SEXTA-FEIRA (22/10/2021)
AULAS: 2 PEDAGOGO / 2 ARTE

 Composteira
SEGUNDA-FEIRA (25/05/2021)
AULAS: 2 PEDAGOGO / 2 ARTE

As árvores são responsáveis por, durante a fotossíntese, produzir o oxigênio necessário para
nossa sobrevivência, elas aumentam a umidade do ar, ajudam na preservação da saúde do
solo, e suas folhas secas, ao se decomporem, ajudam no processo de adubação natural.

 Então, a atividade de hoje tem como objetivo ampliar a percepção visual, aperfeiçoar o
desenvolvimento motor e exercitar a oralidade através da compreensão numérica
envolvendo quantidade/contagem.
 Materiais necessários para essa atividade: Folhas de papel sulfite ou caderno,
canetinhas coloridas, giz de cera ou lápis de cor, tesoura e cola branca.
 Como faremos: Disponibilizarei folhas de papel para as crianças e pedirei que
desenhem uma árvore com tronco, copa e frutos (os frutos faremos com papel crepom
em forma de bolinhas amassadas pelas crianças) Em cada copa elas colarão
quantidades de frutos diferentes, seguindo uma sequência de 01 a 05.
 Pedirei também que pintem cada árvore conforme seu gosto. Após a pintura concluída,
enumeraremos cada tronco com a quantidade entre 01 a 05 e pedirei para as crianças
recortarem, desmembrando os troncos das copas.
 Com tudo pronto, misturaremos todas as partes e convidarei as crianças a realizarem o
jogo, encaixando nos troncos as copas correspondentes a sua quantidade. Segue
sugestão abaixo:

Fonte: (google/domínio público)


TERÇA-FEIRA (26/05/2021)
AULAS: 4 PEDAGOGO

A proposta da atividade de hoje tem como objetivo explorar e manipular diferentes objetos
como folhas (secas ou verdes), conscientizando a criança para a importância das árvores e
preservação do meio ambiente.

Materiais necessários: Folhas de árvore, folha de papel, cola, canetinha, lápis de cor ou giz de
cera.

Trarei diversas folhas de árvores e plantas para trabalhar a atividade com as crianças...
Conversarei com elas sobre as diferentes formas, cores e texturas das folhas, logo após
orientarei as crianças a fazerem sua arte, usando sua imaginação e criatividade para criar uma
colagem usando as folhas disponíveis.

Segue sugestões abaixo.


QUARTA-FEIRA (27/10/2021)
AULAS: 2 PEDAGOGO / 1 ED. FÍSICA / 1 INGLÊS

Essa atividade tem como objetivo explorar a coordenação motora, a viso-motora, a atenção e
a lateralidade, além de trabalhar o conceito sobre a reciclagem de materiais para construir
brinquedos.

Vamos à brincadeira!
Materiais necessários:
 Folhas de papel ou cinco tampinhas de garrafa pet.
 5 copos descartáveis ou de plástico; - Fita adesiva.
 Sobre uma mesa lisa colarei os copos com a fita adesiva na ponta da mesma.
 Disponibilizarei as tampinhas, e orientarei as crianças a arremessarem nos
copos com cuidado, prestando atenção à direção e uso de força proporcional.
 Deixarei que se repita a ação quantas vezes for necessário, vai ser divertido!
 Poderemos fazer uma competição, com o objetivo de acertar o maior número de
“tampinhas” nos copos.
 Após brincar, pedirei que registrem no caderno a brincadeira através de
desenho ou escrita espontânea.
QUINTA-FEIRA (28/10/2021)
AULAS: 1 PEDAGOGO, 1 INGLÊS, 2 ARTE

Esta atividade tem como objetivo apresentar a natureza com suas belezas, curiosidades e
fragilidades. Refletir também sobre a importância do sol para a natureza, para o meio ambiente
e para a vida em geral.

 Conversar com as crianças sobre a perfeição de toda a criação, de toda a natureza e do


seu funcionamento. Refletir sobre como tudo funciona e como uma coisa necessita da
outra para que a vida aconteça e seja completa.
 Falar sobre a importância das árvores para a nossa respiração e a produção de
oxigênio, a importância da água para toda a natureza e para toda a sobrevivência de
toda a humanidade. Conversarei também sobre a importância do sol para que haja
fotossíntese, para o nosso corpo e para toda a natureza.
 Após as crianças realizarão a atividade de matemática abaixo, observando as figuras e
identificando o numero relacionado a quantidade correta.
SEXTA-FEIRA (29/10/2021)
AULAS: 2 PEDAGOGO

 Dia livre de brinquedos e brincadeiras


 Pedirei com antecedência que as crianças tragam de casa algum brinquedo, de sua
preferência, para brincarem juntos, realizando assim socialização, interação, convívio,
troca, criatividade, imaginação, dentre outros.
AVALIAÇÃO:

RELATÓRIO REFLEXIVO

ATIVIDADES PARA SEREM IMPRESSAS PARA AS CRIANÇAS EM ANEXO. FOLHAS OU


ENUNCIADOS PARA COLAR NO CADERNO.
__________________________________________________________________________

 
CRIANÇA: _______________________________________GRUPO: ____
PROFESSOR (A):   __________________________DATA: ___/___/_________

PINTE BEM BONITO E CIRCULE O NÚMERO CORRETO


REFERENTE A QUANTIDADE DE FIGURAS

Você também pode gostar