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Roteiro do Professor Abaixo, alguns dos conceitos matemáticos

apresentados em Alice no País dos números:


Os conceitos matemáticos não são desenvolvidos detalhadamente.
• Números primos • Pesos e medidas
Este suple­men­to é parte inte­gran­te da obra Alice no País dos Núme­ros. Não pode ser ven­di­do sepa­ra­da­men­te. Reprodução proi­bi­da. © Editora Ática. Elaboração: Ernesto Rosa e Shirley Aparecida de Souza.

Alice • Progressão aritmética


• Números compostos
• Progressão geométrica
• Multiplicação
• Potência de 2
• Sistema decimal
no • Números positivos • Divisão de potência
País dos números • Frações equivalentes
• Números naturais
• Números romanos

Para comprovar que matemática não é Resumo


nenhum bicho de sete cabeças, Carlo Alice está num parque tentando estudar
Frabetti recorre aos personagens e à magia matemática, e pensando como é revoltante
do clássico de Lewis Carroll, Alice no País passar a tarde de tal maneira – dedicando-se
das Maravilhas. E leva sua Alice a se aven- a uma matéria que acha inútil e detestável.
turar pelo País dos números, onde o apren- Eis que aparece Charlie, um estranho perso-
dizado de matemática não se baseia em nagem.
fórmulas a serem decoradas, mas no raciocí- Charlie é na verdade o escritor Lewis Carroll,
nio.Lá Alice percebe – e junto com ela, os e quer mostrar a Alice como a matemática é
alunos – que matemática é divertido e tem importante e está mais presente em nosso
uma função prática em nossa vida. cotidiano do que ela imagina. Mas, princi-
Este livro pretende derrubar o preconceito palmente, como pode ser divertida.
de que a matemática é uma matéria difícil e Convida então a menina para conhecer o País
aborrecida, abordando, indistintamente, dos números – uma réplica do País das
conceitos de diferentes níveis, do Ensino Maravilhas adaptada ao universo matemático.
Fundamental ao Ensino Médio, acessíveis ao Nesse mundo fantástico, Alice se vê envol-
leitor a partir do 7º ano. Em vez de apenas vida em situações inesperadas, das quais só
explicar conceitos, ele mostra que eles fazem pode sair com a ajuda da matemática.
parte do nosso dia-adia e que podem ser vis- Aos poucos, suas resistências desaparecem e
tos de forma lúdica. ela percebe que a matemática, além de inte-
Recomenda-se a leitura deste livro como ressante para o raciocínio, exerce um papel
uma atividade extracurricular, que vai servir fundamentalem nossa vida.
de estímulo ao estudo da matemática.
O apêndice traz informações úteis e interes- Atividade de pré-leitura
santes para o trabalho em sala de aula: infor- Carlo Frabetti inspirou-se em Alice no País das
mações sobre Alice no País das Maravilhas, Maravilhas, de Lewis Carroll, para criar seu Alice
referências citadas no texto, curiosidades. no País dos números. Relembrar o mundo encan-
O Suplemento de Leitura foi desenvolvido tador de Lewis Carroll, cuja popularidade é gran-
parao trabalho conjunto de matemática e de entre o público infantojuvenil, é sem dúvida
língua portuguesa. um bom gancho para motivar a leitura deste livro.

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O professor pode retomar com a classe a história Sugestões de regras para o jogo da velha matemáti-
da Alice, de Lewis Carroll, e explorar as seme- co:
lhanças com a história da Alice, de Carlo Frabetti. Dividir a classe em 3 grupos. Um grupo elabora
Os seguintes pontos podem ser destacados: 9 perguntas, uma para cada casa do jogo; os
• a protagonista das duas histórias é uma meni- outros dois vão à disputa.
na chamada Alice; Alternadamente, cada grupo em disputa escolhe
• o cenário é um mundo diferente do mundo uma casa e responde a uma pergunta.
real, habitado por criaturas fantásticas, onde Acertando a pergunta, o grupo marca seu sím-
acontecem situações inusitadas; bolo (xis ou bolinha). Se o grupo não sabe ou
• várias personagens de Alice no País das erra a resposta, marca o símbolo do adversário. E
Maravilhas são citadas em Alice no País do o grupo que elaborou as questões deve fornecer
números: as cartas que parecem gente, o Coelho a resposta.
Branco, o Gato de Cheshire, a Rainha de O professor pode criar um sistema de pontuação.
Copas, a Lagarta, o Chapeleiro Por exemplo, se o grupo que elaborou as
Louco, a Lebre de Março e a Marmota; perguntas não souber respondê-las, perde ponto.
• a semelhança entre Lewis Carroll e Carlo O grupo vencedor de cada partida ganha dois
Frabetti (ver apêndice no final do livro). pontos; se houver empate, cada grupo em dis-
Fazendo esse paralelismo entre as duas obras, o puta ganha um ponto.
professor pode despertar a curiosidade para o Pode-se fazer um rodízio dos grupos, para que
livro de Carlo Frabetti, apelando para a familia- toda a classe elabore perguntas e participe da
ridade que todos têm com os personagens de disputa.
Carroll, e pode propor um desafio aos alunos: As perguntas relativas às casas que não foram
que, durante a leitura de Alice no País dos núme- abertas podem ser aproveitadas em outras roda-
ros, atentem para as semelhanças citadas, e das ou pode-se estabelecer que o grupo que as
encontrem outras semelhanças além das já elaborou forneça as respostas, ao final de
destacadas. cada partida.
Quem vai descobrir mais elementos de Alice no País Abaixo sugerimos algumas questões que podem
das Maravilhas em Alice no País dos números? ser propostas no jogo. Fica, porém, a critério do
professor estabelecer o assunto a ser trabalhado.
Desafios matemáticos • Escrever algum número em algarismo romano.
O professor pode propor algum jogo para a clas- • Usando o crivo de Eratóstenes, obter uma
se. O objetivo é retomar conceitos matemáticos tabela de números primos até um determina-
que estão sendo dados em aula, não só para do limite.
reforçar seu aprendizado mas também para apre- • Recitar a tabuada do 7 (8, 9 etc.).
sentá-los de uma forma que os alunos possam • Calcular alguma potência ou raiz.
relacionar a matemática a atividades prazerosas • Decompor um número em fatores primos etc.
e divertidas. Podem ser propostos exercícios de qualquer
Como exemplo, sugerimos o conhecido jogo da conceito matemático que esteja sendo tratado
velha. A cada casa do jogo da velha corresponde no momento, conforme o desejo do professor.
uma questão.

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