Aula 07

Aula 07
Raciocínio Lógico Matemático p/ PRF

(Policial) Pós-Edital
Autor:
Equipe Exatas Estratégia
Concursos
Aula 07
8 de Fevereiro de 2021
Equipe Exatas Estratégia Concursos
Aula 07
PORCENTAGEM
Sumário
Considerações Iniciais .................................................................................................................................... 2
1. Conceito e formas de representação ...................................................................................................... 3
2. Cálculo da porcentagem de um número ................................................................................................ 5
3. Operações sobre mercadorias ................................................................................................................. 7
4. Aumentos e descontos percentuais ...................................................................................................... 10
5. Aumentos e descontos percentuais sucessivos ................................................................................... 13
6. Percentual incluído ................................................................................................................................... 15
7. Variação Percentual .................................................................................................................................. 16
Questões Comentadas ................................................................................................................................. 17
Lista de Questões.......................................................................................................................................... 58
Gabarito .......................................................................................................................................................... 73
Questões Complementares ......................................................................................................................... 74
Lista de Questões Complementares ........................................................................................................ 103
Gabarito Questões Complementares ...................................................................................................... 118
Raciocínio Lógico Matemático p/ PRF (Policial) Pós-Edital

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CONSIDERAÇÕES INICIAIS
Olá, você!
É muito bom estar contigo para darmos continuidade ao nosso curso, em uma preparação estratégica rumo
à sua aprovação!
Com certeza você já viu o símbolo de Porcentagem antes: %. Ele aparece bastante em prova, sobretudo em
matemática financeira, além de estar presente em vários aspectos da nossa vida cotidiana.
Nesta aula estudaremos o conceito da operação de porcentagem, relembraremos as várias formas de

representar o número percentual, revisaremos como calcular a porcentagem de um número, analisaremos
como este assunto está relacionado a operações sobre mercadorias e trataremos de formas práticas para
determinar aumentos e descontos percentuais.
Espero que, por meio desta aula, você tenha as informações mais preciosas – e de forma objetiva – sobre o
assunto abordado.
Agora vamos ao que interessa. Bons estudos!

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1. CONCEITO E FORMAS DE REPRESENTAÇÃO

Inicialmente, você precisa compreender a ideia de porcentagem.
Imagine uma notícia num jornal televisivo informando que o custo de vida no Brasil aumentou 16%. Ora, isso
indica que a cada R$ 100,00 houve um aumento de R$ 16,00. Da mesma forma, a cada R$ 200,00 existe um
acréscimo de R$ 32,00. E assim por diante. Desse modo, temos que a expressão 16% significa 16 a cada 100.
Da mesma forma, suponha, agora, que uma loja está oferecendo um desconto de 12% em todas as suas
mercadorias. Isso significa que a cada R$ 100,00 em compras o cliente terá um desconto de R$ 12,00.
A expressão p% significa p a cada 100.
Assim, tenha em mente que Porcentagem é toda razão cujo consequente é 100, conhecida como razão
centesimal. De fato, a expressão por cento quer dizer dividido por cem.
Em seguida, é importante que você relembre as formas de representar o número percentual e como
transformar uma na outra.
Forma
Fracionária
𝟐𝟎
𝟏𝟎𝟎
Forma Forma
Percentual Unitária
(20%) (0,20)
Porcentagem
 Transformação da forma fracionária para a percentual:

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Suponha que num bairro a cada 4 meninos, 3 jogam futebol. Vamos determinar a porcentagem de meninos
que jogam futebol.
Perceba que temos uma razão, em que no denominador sempre vai estar representado o total (4) e no
numerador ficará a quantidade de partes do total que estamos lidando (3):
3
4
Agora queremos saber a qual porcentagem corresponde essa fração. Neste caso, basta formar uma
𝒙
proporção na qual a primeira razão é igual à própria fração dada e a segunda razão é igual a 𝟏𝟎𝟎, em que x
será a porcentagem procurada. Logo:
3 𝑥
=
4 100
Multiplicando cruzado, obtemos:
300
4𝑥 = 100 × 3 ⟹ 𝒙 = = 𝟕𝟓%
4
Portanto, 75% dos meninos do bairro gostam de jogar futebol.
 Transformação da forma percentual para a fração:
Digamos que o nosso objetivo consiste em transformar a taxa 45% em uma fração. Neste caso, basta lembrar
que uma porcentagem corresponde a uma razão centesimal, ou seja, trata-se de uma fração com
denominador igual a 100 e numerador igual à porcentagem apresentada. Assim, ficamos com:
𝟒𝟓
𝟒𝟓% =
𝟏𝟎𝟎
Assim, da forma percentual para a fracionária, basta tornar a própria porcentagem o numerador da fração,
ao passo que 100 será o denominador. Em seguida, simplificamos a fração resultante, caso seja necessário.
 Transformação da forma percentual para a decimal:
Suponha que queiramos saber qual é o número decimal correspondente à taxa de 21%. Ora, simplesmente
fazemos a divisão de 21 por 100, que não requer cálculo, isto é, basta eu movimentar a vírgula duas casas
para a esquerda:
21
𝟐𝟏% = = 𝟎, 𝟐𝟏
100

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2. CÁLCULO DA PORCENTAGEM DE UM NÚMERO

O aspecto que você precisa relembrar de maneira mais especial é o cálculo da porcentagem de um
número.
Imagine uma prova com 40 questões, sendo que cada uma delas vale 1 ponto. Se fiz 18 pontos, qual foi o
meu desempenho em termos percentuais?
Vamos aplicar na resolução deste problema um artifício interessante, simples e bem objetivo para obtermos
um percentual. Consiste em dividir a parte pelo todo e multiplicar o resultado pelo total:
𝐏𝐚𝐫𝐭𝐞
× 𝐓𝐨𝐭𝐚𝐥 = 𝐏𝐞𝐫𝐜𝐞𝐧𝐭𝐮𝐚𝐥
𝐓𝐨𝐝𝐨
Aplicando isso ao caso que estamos tratando, o “todo” é a quantidade máxima de pontos que alguém pode
conseguir na prova. Por sua vez, a “parte” é o quanto acertei do “todo”. E o “total” é 100%, já que o
enunciado não impôs limite quanto ao número de questões que estamos lidando. Logo:
18 18
× 100% = × 1 = 0,45 = 𝟒𝟓%
40 40
Assim, nessa prova consegui acertar 45% dos pontos possíveis.
Embora não seja a única, essa comparação de parte e todo é a utilização mais frequente da porcentagem.
Agora vamos determinar quanto é 45% de R$ 5.000,00.
Inicialmente, perceba que 45% é igual a 45/100. Em seguida, note que a expressão “DE” corresponde a uma
multiplicação. Assim, temos:
45
𝟒𝟓% 𝐝𝐞 𝐑$ 𝟓. 𝟎𝟎𝟎 = × 5.000 = 𝐑$ 𝟐. 𝟐𝟓𝟎, 𝟎𝟎
100
Desse modo, dizemos que R$ 2.250,00 representam 45% de R$ 5.000,00.
Dados dois números, A e B, dizemos que A é igual a p% de B quando o valor A é igual a p/100 de B.
𝒑
A é p% de B ↔ A = 𝟏𝟎𝟎 . 𝑩
Também poderíamos solucionar o problema por meio de uma regra de três:

5

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Quantia Porcentagem
R$ 5.000,00 100%
x 45%
Multiplicando as diagonais, obtemos:
225.000
100X = 5.000 × 45 ⟹ 𝐗 = = 𝐑$ 𝟐. 𝟐𝟓𝟎, 𝟎𝟎
100
Adicionalmente, precisamos saber efetuar o cálculo de um número dada uma porcentagem. Neste
sentido, imagine uma prova em que 9 alunos reprovaram, os quais representam 36% do total de alunos. Esta
turma é composta por quantos alunos?
Um caminho de resolução consiste no uso de uma regra de três simples, em que 9 corresponde a 36% e o
total de alunos (T) refere-se a 100%:
Alunos Porcentagem
9 36%
T 100%
Multiplicando as diagonais, obtemos:
900
36𝑇 = 100 × 9 ⟹ 𝑻 = = 𝟐𝟓
36
Assim, há 25 alunos na turma.
Outra maneira de resolvermos o problema é por meio do conceito de porcentagem. De acordo com as
informações apresentadas, temos que 36% do total de alunos corresponde a 9 alunos. Ou seja:
36
×𝑇 =9
100
Passando o número 100 multiplicando para o outro lado, obtemos:
900
36𝑇 = 9 × 100 ⟹ 𝑻 = = 𝟐𝟓
36
Chegamos ao mesmo resultado, mas a aplicação dos nossos conhecimentos de porcentagem mostra-se bem
mais prática quando comparada ao artifício da regra de três.

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3. OPERAÇÕES SOBRE MERCADORIAS

Suponha que o dono de uma fábrica de sapatos receba de um comerciante uma encomenda de 1.000 pares.
Como fazer para calcular o preço de um par?
Ora, sabemos que para fabricar pares temos que levar em consideração as matérias primas (couro, linha,
tinta e outras), os salários dos funcionários, a energia consumida e outras despesas.
Portanto, se dividirmos o capital gasto com esses itens por 1.000 pares de sapatos, então teremos o custo
de um par de sapatos.
Na hora de vender esses sapatos, obviamente terá que ser acrescentada sobre o preço de custo certa
porcentagem, pois nas transações comerciais podem ocorrer 3 situações:
• Valor da venda (V) é maior que o custo (C) para

Lucro
produzir a mercadoria (V > C)
• Valor da venda (V) é menor que o custo (C) para
Prejuízo
produzir a mercadoria (V < C)
• Valor da venda é igual ao custo para produzir a
Sem lucro ou prejuízo
mercadoria (V = C)
Em qualquer caso, a venda será calculada com base na seguinte fórmula:
V=C±L
Em que o lucro ou o prejuízo será uma porcentagem calculada sobre o preço de custo ou sobre o preço
de venda.
Isso acontece porque em diversas questões de prova abordam esse lucro ou esse prejuízo ocorrendo nessas
duas situações percentuais diferentes: sobre a venda ou sobre o custo. Esta distinção é muito importante,
porque caso apliquemos a taxa indicada sobre a grandeza errada, encontraremos como resultado um valor
incorreto.
Nesse sentido, se o lucro ou o prejuízo ocorre sobre a venda, então o percentual incide sobre a venda:
𝐕 = 𝐂 ± 𝐢% × 𝐕
Além disso, a venda corresponderá aos 100% na configuração de uma regra de três.
Por outro lado, se o lucro ou o prejuízo for sobre o custo do produto, o percentual incide sobre o custo:
𝐕 = 𝐂 ± 𝐢% × 𝐂

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Similarmente, dizemos que o custo corresponderá aos 100% na montagem de uma regra de três.
V = C ± i% × V
Valor da venda
A venda corresponde a 100%
Base de cálculo do
lucro ou prejuízo
V = C ± i% × C
Valor do custo
O custo corresponde a 100%
Essas definições ficarão bem mais fáceis de entender ao resolvermos os exemplos a seguir.
Digamos que certa mercadoria custa R$ 9.000,00. Qual seria o preço da venda para que haja um lucro de
10% sobre o mesmo?
Note que a incidência da taxa de lucro ocorre sobre a venda. Então, temos:
𝐕 = 𝐂 + 𝐢% × 𝐕
V = 9.000 + 10% × V ⟹ V − 0,1V = 9.000 ⟹ 0,9V = 9.000
9.000
𝐕= = 𝐑$ 𝟏𝟎. 𝟎𝟎𝟎, 𝟎𝟎
0,9
Portanto, a venda deve ser realizada por R$ 10.000,00.
Suponha que um comerciante vendeu uma mercadoria por R$ 120,00, tendo um lucro de 20% sobre a venda.
Qual é o preço de custo dessa mercadoria?
Como a venda foi de R$ 120,00 e o lucro foi de R$ 20% sobre a venda, temos:
20
120 = Custo + × 120
100
𝐂𝐮𝐬𝐭𝐨 = 120 − 24 = 𝐑$ 𝟗𝟔, 𝟎𝟎
Assim, o custo da mercadoria foi de 96 reais.
Outra forma de resolvermos o problema é utilizando o artifício da regra de três. Veja que o lucro incidiu
sobre a venda, de modo que ela será a nossa base de cálculo (100%). E se estou vendendo por 100 e tive
lucro de 20, então comprei por 80. Logo:
Quantias Percentuais
Custo x 80%
Venda 120 100%

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120 × 80
100𝑥 = 120 × 80 ⟹ 𝒙 = = 𝐑$ 𝟗𝟔, 𝟎𝟎
100
Qual seria a diferença se a incidência do lucro fosse sobre o custo do produto? Vamos calcular:
20
120 = Custo + × Custo
100
120 = Custo + 0,2 × Custo
120 = 1,2Custo
120
𝐂𝐮𝐬𝐭𝐨 = = 𝐑$ 𝟏𝟎𝟎, 𝟎𝟎
1,2
Repare que encontramos valores distintos. No lucro sobre a venda, o valor referente ao lucro é sempre
MAIOR que no lucro sobre o custo. De fato, no primeiro exemplo, o comerciante comprou por R$ 96,00 e
vendeu por R$ 120,00, tendo um lucro de R$ 24,00. Ao passo que no segundo, comprou por R$ 100,00 e
vendeu pelos mesmos R$ 120,00, obtendo um lucro de apenas R$ 20,00.
Agora imagine que uma mercadoria foi vendida por R$ 120,00 com um prejuízo de 20% sobre o custo. Nessa
situação, qual é o preço da mercadoria?
O cenário mudou. Infelizmente, o empresário teve um prejuízo, que está sendo aplicado sobre o custo da
mercadoria. Se o caminho adotado para a resolução do problema for regra de três, então o custo será a
nossa base de cálculo (100%). E como estou comprando por 100 e tive um prejuízo de 20, então é porque
vendi por 80. Logo:
Quantias Percentuais
Custo x 100%
Venda 120 80%
80𝑥 = 120 × 100
12000
𝒙= = 𝐑$ 𝟏𝟓𝟎, 𝟎𝟎
80
Assim, o custo da mercadoria foi de 150 reais.
No entanto, é bem mais simples recorrermos à porcentagem para solucionarmos o problema. De fato, como
a venda foi de R$ 120,00 e o prejuízo foi de R$ 20% sobre o custo, temos:
20
120 = Custo − × Custo
100
120 = Custo − 0,2 × Custo
120 = 0,8Custo
9

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120
𝐂𝐮𝐬𝐭𝐨 = = 𝐑$ 𝟏𝟓𝟎, 𝟎𝟎
0,8
E se a incidência do prejuízo fosse sobre a venda da mercadoria?
Aí o preço do produto seria bem diferente. Veja:
20
120 = Custo − × 120
100
120 = Custo − 24
𝐂𝐮𝐬𝐭𝐨 = 120 + 24 = R$ 144,00
Assim, o custo da mercadoria seria de 144 reais.
Perceba que prejuízo sobre a venda e prejuízo sobre o custo são situações diferentes. No prejuízo sobre o
custo, o valor referente ao prejuízo é sempre MAIOR que no prejuízo sobre a venda. De fato, no primeiro
caso, o comerciante comprou por R$ 150,00 e vendeu por R$ 120, tendo um prejuízo de R$ 30,00. Já no
segundo, comprou por R$ 144,00 e vendeu pelos mesmos R$ 120,00, mas teve um prejuízo de R$ 24,00.
LUCRO
• É sempre MAIOR quando a referência é a VENDA
PREJUÍZO
• É sempre MAIOR quando a referência é o CUSTO
4. AUMENTOS E DESCONTOS PERCENTUAIS

Este tópico é fundamental para o seu sucesso nas questões de porcentagem, pois a maioria dela aborda o
acréscimo ou a redução de valores percentuais. Portanto, recomendo fortemente que você revise com
cuidado e resolva muitos exercícios desse tema.
A forma mais eficiente de lidar com esse assunto é por meio do denominado princípio multiplicativo,
cujo funcionamento explico a seguir.
Suponha que uma loja queira fazer uma queima de estoque e decida reduzir os preços de suas mercadorias.
Imagine que ela faça a divulgação da promoção da seguinte forma: “20 reais de desconto em todos os
produtos”. Você acha que essa é uma boa oportunidade para comprar ou não?
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Fica difícil de falar qualquer coisa, não é mesmo? Se for uma loja que vende carros de luxo, de R$ 500.000,00
a R$ 1.000.000,00 cada um, um desconto de 20 reais não é lá grandes coisas, concordam? Mas se for uma
loja que vende livros, com preços em torno de 50 a 100 reais, já fica mais interessante. Por que isso?
Porque estamos interessados em valores relativos e não em valores absolutos. Analisamos os descontos –
e os aumentos – com base no valor inicial do produto para sabermos se é um desconto – ou um
aumento – alto ou baixo.
Uma maneira de passar todas as informações necessárias para analisarmos a situação é usando a
porcentagem para representar os descontos e os aumentos, pois ela guarda a relação de proporção com
o preço inicial do produto.
E como trabalhar com essas porcentagens então? Digamos que um produto vale 100 reais e sofrerá um
reajuste de 10% em seu valor. Qual será esse novo valor?
Vamos calcular primeiro o valor do reajuste:
100 × 10% = 100 × 0,10 = 10 reais
Assim, o valor após o reajuste será igual ao seu valor inicial (100) mais o valor do reajuste (10), ou seja, será
de 100 + 10 = 110 reais.
Essa foi fácil! Será que conseguimos fazer isso de uma forma genérica? Seja Vi o valor inicial do produto e
considere que esse valor será reajustado em X%. Qual será o valor final Vf?
Primeiro, calculamos o valor do reajuste:
𝑽𝒊 . 𝑿%
Em seguida, somamos ao valor inicial o valor do reajuste para obter o valor final:
𝑉𝑓 = 𝑉𝑖 + 𝑉𝑖 . 𝑋%
𝑽𝒇 = 𝑽𝒊 . (𝟏 + 𝑿%)
Ou seja, para aumentarmos um valor em X%, basta multiplicar esse valor por (1 + X%). Vamos testar no
nosso exemplo anterior?
100 × (1 + 10%) = 100 × 1,10 = 110 reais
Fantástico, funcionou! E perceba um detalhe que ajuda ainda mais. Aumentar algo em 10% é o mesmo
que multiplicar por 1,1. E isso vale para qualquer outro aumento. Aumentar algo em 30% é o mesmo que
multiplicar por 1,3. E assim por diante.
Tenho certeza que você já está imaginando como seria a situação contrária, ou seja, e se a grandeza sofrer
uma redução no seu valor em X%? Como fazer?
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Digamos que um produto vale 100 reais e sofrerá um desconto de 10%. Qual será seu novo valor? Vamos
calcular primeiro o valor do desconto:
100 × 10% = 100 × 0,10 = 10 reais
Assim, o valor após o desconto será igual ao seu valor inicial menos o valor do desconto, ou seja, será de:
100 − 10 = 90 reais
Será que conseguimos fazer isso de uma forma genérica, como fizemos para o aumento?
Seja Vi o valor inicial do produto e considere que esse valor será descontado em X%. Qual será o valor final
Vf?
Bem, primeiro calculamos o valor do desconto:
𝑽𝒊 . 𝑿%
Em seguida, o subtraímos do valor inicial para obter o valor final:
𝑉𝑓 = 𝑉𝑖 − 𝑉𝑖 . 𝑋%
𝑽𝒇 = 𝑽𝒊 . (𝟏 − 𝑿%)
Ou seja, para reduzirmos um valor em X%, basta multiplicar esse valor por (1-X%). Vamos testar no nosso
exemplo anterior?
100 × (1 − 10%) = 100 × 0,9 = 90 reais
Agora observe que diminuir algo em 10% é o mesmo que multiplicar por 0,9. E isso vale para qualquer
outro aumento. Logo, diminuir algo em 45% é o mesmo que multiplicar por 0,55 (= 1 – 0,45).
Os valores (1 + X%) e (1 - X%) que usamos para aplicar os aumentos e descontos são chamados fator
multiplicativo de aumento e fator multiplicativo de desconto, respectivamente.
Valor Inicial Aumento de X% Vf = Vi . (1 + X%)

Vi Desconto de X% Vf = Vi . (1 - X%)
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5. AUMENTOS E DESCONTOS PERCENTUAIS SUCESSIVOS

Neste tópico abordamos um caso específico do acréscimo ou redução percentual, quando temos aumentos
ou diminuições que acontecem sucessivamente sobre o valor da mercadoria. É incrível a quantidade de
questões exigindo o conhecimento disso!
Apresentarei a você uma forma prática de lidar com esse tópico, a qual será fundamental para a sua revisão.
Suponha que uma mercadoria de R$ 100,00 teve aumentos sucessivos de 20%, 10% e 5%. Qual será o valor
final dessa mercadoria?
Quando tivermos acréscimos ou descontos sucessivos, basta multiplicarmos o valor da grandeza

inicial por cada fator de multiplicação obtidos a partir de cada taxa de aumento ou redução, assim:
𝐕𝐟 = 𝐕𝐢 . (𝟏 ± 𝐢𝟏 ). (𝟏 ± 𝐢𝟐 ). (𝟏 ± 𝐢𝟑 ) …
Em que o valor de i deve ser positivo (+) quando temos uma taxa de aumento e deve ser negativo (-)
quando temos uma taxa de desconto.
VALOR FINAL EM TAXAS SUCESSIVAS
𝐕𝐟 = 𝐕𝐢 . 𝟏 ± 𝐢𝟏 . 𝟏 ± 𝐢𝟐 …
i positivo i negativo
de aumento de redução
Aplicando isso ao nosso problema, obtemos:
𝐕𝐟 = 100 × (1 + 0,2) × (1 + 0,1) × (1 + 0,05) = 100 × 1,2 × 1,1 × 1,05 = 𝐑$ 𝟏𝟑𝟖, 𝟔𝟎
Portanto, a mercadoria passou a custar R$ 138,60, de modo que incidiu sobre o seu valor inicial um aumento
total de 38,6%, que é a taxa resultante da operação.
Note que essa taxa (38,6%) é diferente do simples somatório das taxas de aumentos sucessivos aplicadas
sobre a mercadoria (20% + 10% + 5% = 35%). Qual é a razão para essa diferença? É porque cada uma dessas
taxas individuais tem como valor de referência quantias diferentes!
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Quando uma porcentagem se refere a um número que está relacionado com outra porcentagem, não
podemos adicionar as porcentagens. Devemos primeiro aplicar uma porcentagem e, sobre o
resultado obtido, aplicar a outra.
Agora digamos que um homem recebe um salário hipotético de R$ 1.000,00. Em seguida, ele recebe um
aumento de 20% num determinado mês e no seguinte um desconto de 20%. Quanto ele passará a receber
após esses dois meses?
Bem, o aumento de 20% será aplicado com um fator de aumento (1 + 0,20), enquanto que o desconto de
20% será aplicado com um fator de desconto (1 - 0,20). Podemos aplicar os fatores sucessivamente,
multiplicando o valor inicial do salário (R$ 1.000,00) por ambos os fatores:
VF = 1000 × (1 + 0,20) × (1 − 0,20) = 1000 × 1,2 × 0,8 = 𝐑$ 𝟗𝟔𝟎
Portanto, o salário final será de R$ 960,00.
Aumentar algo em i% e depois reduzir em i% do novo valor, não dá na mesma!
Temos outro meio para realizar esse cálculo, de forma que em uma situação envolvendo aumentos ou
descontos sucessivos, podemos calcular o aumento (ou desconto) resultante. Assim:
(𝟏 + 𝒊𝑹 ) = (𝟏 ± 𝒊𝟏 ). (𝟏 ± 𝒊𝟐 ). (𝟏 ± 𝒊𝟑 ) …
Se o resultado de iR for positivo, teremos um aumento. Por outro lado, se o resultado der um número
negativo, trata-se de um desconto.
Assim, podemos substituir na equação vista anteriormente:
𝑽𝑭 = 𝑽𝑰 . (𝟏 ± 𝒊𝟏 ). (𝟏 ± 𝒊𝟐 ) …
𝑽𝑭 = 𝑽𝑰 . (𝟏 + 𝒊𝑹 )
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Esquematizando, temos:
AUMENTO OU REDUÇÃO RESULTANTE
(1+𝒊𝑹 ) = 𝟏 ± 𝒊𝟏 . 𝟏 ± 𝒊𝟐 …
i positivo i negativo
de aumento de redução
6. PERCENTUAL INCLUÍDO
Um tipo de problema que pode aparecer na sua prova é quando no valor de uma mercadoria está incluído
algum percentual, e questiona-se qual é o valor inicial sem esse percentual. É importante que você relembre
como obter essa informação, da maneira estratégica que apresentarei a seguir.
Para exemplificar, digamos que um produto foi comprado por R$ 134.400,00, incluindo despesas no valor
percentual de 12%. Qual é o valor do produto sem as despesas?
Perceba que o problema indica que no valor que o produto foi vendido está incluído um percentual referente
a algumas despesas. O que isso significa?
Ora, isso quer dizer que nesse valor estão incluídos não só os 100% do valor sem as despesas, mas também
o referido valor percentual.
Assim, para quaisquer casos em que tivermos um percentual incluído relacionado a impostos, taxas ou
despesas, teremos a seguinte configuração do valor:
Valor com percentual = Valor sem o percentual + Valor percentual
Aplicando isso ao nosso problema, sabendo que a base de cálculo para a incidência da taxa de despesas é
valor do produto sem as despesas (100%), ficamos com:
134.400
134.400 = 𝑋 + 12%𝑋 ⟹ 134.400 = 1,12𝑋 ⟹ 𝑿 = = 𝐑$ 𝟏𝟐𝟎. 𝟎𝟎𝟎
1,12
Dessa maneira, o valor da mercadoria sem as despesas é de R$ 120.000,00.
Todavia, na hora da prova é mais fácil você resolver este tipo de questão aplicando o fator multiplicativo.
Note:
𝐕𝐟 = 𝐕𝐢 × (𝟏 + 𝐢%)
15

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134.400
134.400 = Vi × (1 + 12%) ⟹ 𝐕𝐢 = = 𝐑$ 𝟏𝟐𝟎. 𝟎𝟎𝟎
1,12
7. VARIAÇÃO PERCENTUAL
Suponha que o número de acidentes de carro por mês em um determinado trecho de uma rodovia tenha
subido de 10 para 12 acidentes. Qual foi a variação percentual desse aumento?
Intuitivamente, faríamos a seguinte conta: temos 2 acidentes a mais, frente aos 10 que tínhamos
inicialmente. Logo,
2
= 0,2 × 100% = 20%
10
O que fizemos, afinal, foi calcular, em percentual, a razão entre os novos acidentes e o total de acidentes na
rodovia.
Assim, podemos definir a variação percentual como sendo:
𝐕𝐚𝐥𝐨𝐫 𝐅𝐢𝐧𝐚𝐥 − 𝐕𝐚𝐥𝐨𝐫 𝐈𝐧𝐢𝐜𝐢𝐚𝐥

𝐕𝐚𝐫𝐢𝐚çã𝐨 𝐏𝐞𝐫𝐜𝐞𝐧𝐭𝐮𝐚𝐥 = × 𝟏𝟎𝟎%
𝐕𝐚𝐥𝐨𝐫 𝐈𝐧𝐢𝐜𝐢𝐚𝐥
No nosso exemplo, teríamos:
12 − 10
𝐕𝐚𝐫𝐢𝐚çã𝐨 𝐏𝐞𝐫𝐜𝐞𝐧𝐭𝐮𝐚𝐥 = × 100% = 𝟐𝟎%
10
Podemos simplificar ainda mais nossos cálculos aplicando o seguinte procedimento prático:
𝐕𝐚𝐥𝐨𝐫 𝐅𝐢𝐧𝐚𝐥
𝐕𝐚𝐫𝐢𝐚çã𝐨 𝐏𝐞𝐫𝐜𝐞𝐧𝐭𝐮𝐚𝐥 = −𝟏
𝐕𝐚𝐥𝐨𝐫 𝐈𝐧𝐢𝐜𝐢𝐚𝐥
Por exemplo, imagine que o aluguel que uma pessoa paga por um apartamento passou de R$ 500,00 para
R$ 700,00. Vamos determinar a porcentagem de aumento e o índice de atualização do aluguel da época.
O aumento foi de:
𝐕𝐟 700
−𝟏= − 1 = 1,4 − 1 = 0,4 = 𝟒𝟎%
𝐕𝐢 500
Dessa maneira, concluímos que o aumento do aluguel foi de 40%.
16

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QUESTÕES COMENTADAS
1. (CESPE/FUB/Assistente Administrativo/2018) Paulo, Maria e João, servidores lotados em uma

biblioteca pública, trabalham na catalogação dos livros recém-adquiridos. Independentemente
da quantidade de livros a serem catalogados em cada dia, Paulo cataloga 1/4, Maria cataloga
1/3 e João, 5/12.
Em cada dia, Maria e João catalogam 75% dos livros a serem catalogados nesse dia.
RESOLUÇÃO:
O enunciado informa que Paulo cataloga 1/4, Maria cataloga 1/3 e João, 5/12.
Assim, Maria e João, juntos, catalogam:
1 5 4+5 9
+ = = = 0,75 = 𝟕𝟓% 𝒅𝒐𝒔 𝒍𝒊𝒗𝒓𝒐𝒔
3 12 12 12
Gabarito: Certo.
2. (CESPE – Ana Adm/IBAMA/2013) Uma extensa região de cerrado é monitorada por 20 fiscais do
IBAMA para evitar a ação de carvoeiros ilegais. Dessa região, a vegetação de 87 km 2 foi
completamente arrancada e transformada ilegalmente em carvão vegetal. Os 20 fiscais,
trabalhando 8 horas por dia, conseguem monitorar toda a região em 7 dias.
A partir dessa situação hipotética, julgue o item seguinte, considerando que os 20 fiscais são igualmente
eficientes.
Se a parte devastada por carvoeiros ilegais corresponder a 15% da área da referida região, então a região
tem mais de 575 km2 de área.
RESOLUÇÃO:
Seja x a área total da região de cerrado.
O enunciado afirma que a parte devastada por carvoeiros ilegais, 87 km2, corresponde a 15% de x. Ou seja:
17

Aula 07
15
. 𝑥 = 87
100
87 . 100
𝑥= = 𝟓𝟖𝟎
15
Assim, a área total da região de cerrado é de 580 km2, o que é superior a 575 km2.
Gabarito: Certo.
3. (CESPE – Aux Jud/TRT 6/2002) Se um trabalhador ganha R$ 800,00 líquidos por mês, gasta 25%
de seu salário em alimentação, 30% em aluguel, 25% em outras despesas e aplica o restante em
uma caderneta de poupança, então o valor aplicado mensalmente é maior que R$ 150,00.
RESOLUÇÃO:
Se somarmos aluguel, alimentação e outras despesas, teremos:
25% + 30% + 25% = 𝟖𝟎%
Assim, sobram apenas 20% de seu salário. Ou seja:
20% 𝑥 800 = 𝟏𝟔𝟎
Logo, ele aplica por mês R$ 160,00.
Gabarito: Certo.
4. (CESPE - ATA/MIN/2013) Determinada construtora emprega 200 empregados na construção de

cisternas em cidades assoladas por seca prolongada. Esses empregados, trabalhando 8 horas
por dia, durante 3 dias, constroem 60 cisternas. Com base nessas informações e considerando
que todos os empregados sejam igualmente eficientes, julgue o item que segue.
Considere que, de 1.250 cisternas construídas, 8% delas tiveram de ser refeitas por apresentarem defeitos
de várias naturezas. Considere, ainda, que, das cisternas que apresentaram defeitos, 15% foram refeitas por
terem apresentado vazamentos. Em face dessa situação, é correto afirmar que, das 1.250 cisternas
construídas, menos de 1,3% delas foram refeitas por apresentarem vazamentos.
RESOLUÇÃO:
Sabemos que foram 1.250 cisternas construídas. No entanto, 8% tiveram defeito:
0,08 𝑥 1.250 = 𝟏𝟎𝟎
Assim, havia 100 cisternas com defeito. Dessas, 15% tiveram vazamento:
0,15 𝑥 100 = 𝟏𝟓
18

Aula 07
Logo, foram 15 cisternas com vazamento.
A fim de calcularmos quantos por cento essas 15 representam em relação ao total, basta dividirmos as duas
quantias (parte pelo todo):
15
= 0,012 = 𝟏, 𝟐%
1.250
De fato, é um valor inferior a 1,3%.
Gabarito: Certo.
5. (CESPE/SEFAZ-RS/Técnico Tributário/2018) A tabela seguinte mostra as alíquotas para a

cobrança do imposto de renda de pessoas físicas, por faixa salarial, em uma economia
hipotética.
O imposto é cobrado progressivamente, isto é, sobre a parte da renda bruta do indivíduo que estiver em
cada faixa incide o imposto de acordo com a alíquota correspondente. De acordo com essas informações, se
um indivíduo paga $ 490 de imposto de renda, então a sua renda bruta é
A) inferior a $ 1.600.
B) superior a $ 1.600 e inferior a $ 2.100.
C) superior a $ 2.100 e inferior a $ 2.600.
D) superior a $ 2.600 e inferior a $ 3.100.
E) superior a $ 3.100.
RESOLUÇÃO:
O enunciado informa que o imposto é cobrado progressivamente. Isso significa que o imposto incide sobre
a parte da renda bruta do indivíduo que estiver em cada faixa de acordo com a alíquota correspondente.
Desse modo, uma pessoa que ganha exatamente 500 reais tem que pagar 10% sobre o valor que está entre
100 e 500 reais, de modo que pagará 10% sobre 400 reais, correspondendo a 40 reais de imposto.
19

Aula 07
Já se a pessoa ganha exatamente 2000 reais tem que pagar esses mesmos 40 reais sobre a faixa que vai até
500, e deve pagar 20% sobre os 1500 reais da próxima faixa (entre 500 e 2000), ou seja, 20% x 1500 = 300
reais. Totalizando, essa pessoa que ganha 2000 reais paga 40 + 300 = 340 reais de imposto.
Veja que ainda faltam 490 – 340 = 150 reais de imposto, que devem ser pagos na última faixa da tabela e
devem corresponder a 30% do que a pessoa ganha na última faixa:
150 = 30% x Y
150 / 0,3 = Y
Y = 1500 / 3 = 500
Portanto, a pessoa tem que ganhar mais 500 reais na última faixa, chegando ao salário de 2500 reais.
Gabarito: C.
6. (CESPE/SEFAZ-RS/Técnico Tributário/2018) Um banco de investimentos capta recursos e paga

juros compostos à taxa de 10% ao mês sobre o valor investido, mas cobra, mensalmente, o valor
fixo de R$ 100 a título de taxa de administração. O banco retira esse valor tão logo paga os juros
mensais, e os juros seguintes são calculados sobre o montante remanescente. Nessa situação,
se um cliente investir R$ 1.000 nesse banco e conseguir isenção da taxa de administração no
primeiro mês, então, ao final do terceiro mês de aplicação, ele auferirá um montante igual a
A) R$ 1.000.
B) R$ 1.100.
C) R$ 1.121.
D) R$ 1.131.
E) R$ 1.200.
RESOLUÇÃO:
O cliente investe R$ 1.000 no banco, de modo que auferiu um ganho de 10% no primeiro mês, o que
corresponde a 1000 ⨯ 1,1 = 1100 reais.
No segundo mês há um novo ganho de 10%, o que corresponde a 1100 ⨯ 1,1 = 1210. Entretanto, neste mês
o cliente terá que pagar adicionalmente 100 reais de taxa, deixando um saldo de 1210 – 100 = 1110 reais.
No próximo mês há um novo ganho de 10%, o que corresponde a 1110 ⨯ 1,1 = 1221 reais. Mas como paga
100 reais de taxa, restam 1221 – 100 = 1121 reais após três meses.
Gabarito: C.
20

Aula 07
7. (Cespe/STM/Ana Judic/2018) Ao passar com seu veículo por um radar eletrônico de medição
de velocidade, o condutor percebeu que o velocímetro do seu carro indicava a velocidade de
99km/h. Sabe-se que a velocidade mostrada no velocímetro do veículo é 10% maior que a
velocidade real, que o radar mede a velocidade real do veículo, mas o órgão fiscalizador de
trânsito considera, para efeito de infração, valores de velocidade 10% inferiores à velocidade
real.
Nessa situação, considerando que a velocidade máxima permitida para a via onde se localiza o referido radar
é de 80km/h, julgue o próximo item.
O condutor não cometeu infração, pois, descontando-se 20% da velocidade mostrada no velocímetro de seu
veículo, o valor da velocidade considerada pelo órgão fiscalizador será de 79km/h.
RESOLUÇÃO:
O velocímetro marcava 99km/h. Esta velocidade é 10% maior do que a velocidade real, ou seja,
Velocidade real x (1+10%) = 99
Velocidade real x 1,1 = 99
Velocidade real = 99/1,1 = 90 km/h
A velocidade considerada, para efeito de infração, é 10% inferior à velocidade real, ou seja,
Velocidade para infração = 90 x (1 – 10%) = 90 x 0,9 = 81km/h
Note que esta velocidade é superior a 80km/h, logo o motorista COMETEU infração.
Veja que o examinador tentou induzir o candidato a retirar, de uma vez, 20% de 99km/h, somando
indevidamente os dois percentuais de 10%. Este cálculo é incorreto, e realmente resultaria em 79km/h.
Gabarito: Errado.
8. (CESPE – ANAC/Ana Adm/2009) A taxa percentual de aumento sobre o preço original de um

produto que foi submetido a um aumento de 30% seguido de um desconto de 20% é superior a
5%.
RESOLUÇÃO:
Vamos representar por P o preço original do produto. Inicialmente esse preço sofreu um aumento de 30%.
Como sabemos que aumentar 30% é o mesmo que multiplicar por (1 + 30%), temos:
21

Aula 07
𝑃′ = 𝑃. (1 + 30%) ⟹ 𝑃′ = 𝑃. (1 + 0,30) ⟹ 𝑷′ = 𝟏, 𝟑. 𝑷
Após esse aumento, o preço sofreu um desconto de 20%. Também sabemos que reduzir em 20% é o mesmo
que multiplicar por (1-20%). Assim,
𝑃′′ = 𝑃′ . (1 − 20%) ⟹ 𝑃′′ = 1,3. 𝑃. (1 − 0,20) ⟹ 𝑃′′ = 1,3. 𝑃. 0,8 ⟹ 𝑷′′ = 𝟏, 𝟎𝟒. 𝑷
Como vimos antes, poderíamos ter chegado a esse valor multiplicando diretamente o preço inicial pelos dois
fatores de aumento e desconto, ou seja:
𝑃′′ = (1 + 30%). (1 − 20%). 𝑃 ⟹ 𝑃′′ = 1,3.0,8. 𝑃 ⟹ 𝑷′′ = 𝟏, 𝟎𝟒. 𝑷
Mas, e agora? Sabemos que o preço final corresponde a 1,04 vezes o preço inicial, mas quanto é isso em
percentual? Podemos notar que:
4
1,04. 𝑃 = (1 + 0,04). 𝑃 = (1 + ) . 𝑃 = (1 + 4%). 𝑃
100
Ou seja, multiplicar por 1,04 o preço original corresponde a um aumento de 4%, pois o estamos
multiplicando por (1+4%). Como 4% < 5%, a afirmativa está ERRADA.
Gabarito: Errado.
9. (CESPE – TRT 17/Ana Jud/2009) Se, ontem, um produto custava X reais e hoje o preço desse
produto sofreu um aumento de 60%, então, para comprá-lo hoje pelo mesmo preço de ontem
- X -, será preciso que esse produto sofra um desconto superior a 40%.
RESOLUÇÃO:
Precisamos achar o valor de p% que faz com que o valor final do produto fique igual ao inicial. Vamos usar a
técnica de considerar o preço inicial do produto igual a 100. Como não queremos que haja variação, o preço
final também será igual a 100. Assim,
100. (1 + 60%). (1 − 𝑝%) = 100
1,6. (1 − 𝑝%) = 1
1
1 − 𝑝% = ⟹ 1 − 𝑝% = 0,625 ⟹ 𝑝% = 0,375 ⟹ 𝒑% = 𝟑𝟕, 𝟓% < 𝟒𝟎%
1,6
Gabarito: Errado.
10. (CESPE – Polícia Rodoviária Federal/2013)
22

Aula 07
O número de acidentes ocorridos em 2008 foi, pelo menos, 26% maior que o número de acidentes ocorridos
em 2005.
RESOLUÇÃO:
Bem, aumentar algo em 26% é o mesmo que multiplicar por 1,26. Assim, em 2005 tivemos 110 mil
acidentes. Aumentando esse valor em 26%, temos:
110.000 𝑥 1,26 = 𝟏𝟑𝟖. 𝟔𝟎𝟎
Se em 2008 tivéssemos exatamente 138.600 acidentes, então o aumento teria sido de 26%. No entanto, o
número foi de 141 mil, que é maior do que 138.600, de forma que o aumento foi de mais de 26%.
Gabarito: Certo.
11. (CESPE/TCE-PB/Auditor/2018) Em novembro de 2016, João comprou 10 kg de uma mercadoria

e, um ano depois, ele comprou 11 kg dessa mesma mercadoria, mas pagou 21% a mais que em
2016. Se a inflação do período tiver sido a única responsável pelo aumento de preço da
mercadoria, então a inflação desse período foi de
A) 7,9%.
B) 10,0%.
C) 11,0%.
D) 12,1%.
E) 18,9%.
RESOLUÇÃO:
Vamos chamar de Q a quantia gasta por João em novembro de 2016.
De acordo com as informações do enunciado, o preço da mercadoria em 2016 fica:
P2016 = quantia gasta/quilos comprados = Q/10

23

Aula 07
Já em 2017, o preço da mercadoria teve um aumento devido à inflação no período, passando para:
P2017 = quantia gasta/quilos comprados = 1,21Q/11 = 0,11Q
Como 0,11 = 1,1/10, temos:
P2017 =1,1Q/10 = 1,1 × P2016 = (1 + 10%) × P2016
Assim, houve aumento de 10% no preço da mercadoria.
Gabarito: D.
12. (CESPE/TCE-PB/Auditor/2018) Se um lojista aumentar o preço original de um produto em 10%

e depois der um desconto de 20% sobre o preço reajustado, então, relativamente ao preço
original, o preço final do produto será
A) 10% inferior.
B) 12% inferior.
C) 18% inferior.
D) 8% superior.
E) 15% superior.
RESOLUÇÃO:
Seja P o preço original do produto. Após o aumento, ele passará a ser de (1 + 0,10) × P = 1,10P.
Todavia, o enunciado informa que o preço reajustado foi reduzido em 20%. Então, em relação ao preço
inicial, o preço final será:
(1 - 0,20) × 1,10P = 0,80 × 1,10P = 0,88P = (1-0,12)P
Assim, a redução final foi de 12%.
Gabarito: B.
13. (CESPE – FUB/Administrador – 2009) Em uma concessionária de veículos o preço de

determinado modelo é R$ 32.000,00. Com a queda nas vendas, o proprietário da concessionária
criou vários planos de venda para atrair novos clientes e tentar vendê-lo. A partir dessa
situação, julgue os itens a seguir.
Considere que um comercial de TV anunciava a venda daquele modelo com 20% de desconto se o pagamento
fosse à vista, mas que o proprietário havia aumentado seu preço de forma que, mesmo vendendo com o
24

Aula 07
desconto anunciado, ele ainda obteria os R$ 32.000,00. Nesse caso, o proprietário aumentou o preço do
modelo em 20%.
RESOLUÇÃO:
Pelo que acabamos de ver, já poderíamos ter marcado direto a resposta ERRADO, não é mesmo? A questão
diz, em resumo, que o aumento de 20% compensou o desconto de 20%, o que já sabemos que não ocorre.
Na hora da prova é importante fazer esse tipo de análise.
De qualquer forma, vamos calcular qual deveria ter sido o aumento prévio que o proprietário deveria ter
aplicado no preço do carro para compensar o desconto de 20%.
Vamos considerar que um aumento inicial de X%, seguido de um desconto de 20%, mantiveram o preço do
carro inalterado, ou seja, igual a 32.000. Assim, temos que:
𝑃′ = (1 + 𝑋%). (1 − 20%). 𝑃 ⟹ 32.000 = (1 + 𝑋%). (1 − 20%). 32.000
32.000 = (1 + 𝑋%) . 0,8 . 32.000 ⟹ (1 + 𝑋%) = 1,25
𝑋% = 0,25 ⟹ 𝑿% = 𝟐𝟓% ≠ 𝟐𝟎%
Gabarito: Errado.
14. (CESPE – SERPRO/Téc Adm/2013) O índice de inflação avalia a variação percentual nos preços
de produtos e serviços. Se esse índice for igual a zero, diz-se que houve estabilidade nos preços;
se for negativo, houve deflação. De acordo com dados do governo federal, os índices de
inflação, no Brasil, para os meses de janeiro e fevereiro de 2013, foram, respectivamente, iguais
a 0,86% e 0,6%.
Em termos percentuais, é correto afirmar que, de janeiro para fevereiro, houve queda de mais de 35% no
índice de inflação.
RESOLUÇÃO:
A variação percentual do índice será dada por:
0,6%
𝑉𝑎𝑟𝑖𝑎çã𝑜 𝑃𝑒𝑟𝑐𝑒𝑛𝑡𝑢𝑎𝑙 = − 1 = 0,697 − 1 = −0,3023 = −𝟑𝟎, 𝟐𝟑%
0,86%
Ou seja, houve uma queda de 30,23% < 35%.
Gabarito: Errado.
15. (CESPE/Pref. São Cristóvão/2020) Segundo o IBGE, a massa da renda média mensal real
domiciliar per capita em 2016 foi de aproximadamente R$ 264 bilhões; a população brasileira
nesse ano era de aproximadamente 190 milhões de pessoas.
25

Aula 07
A partir dessas informações, julgue o item a seguir.
O gráfico a seguir mostra que, em 2016, mais de 40% da massa de renda mensal real domiciliar per capita
coube a 10% da população; ao restante coube menos de 60% dessa massa de renda. A partir do gráfico, é
correto inferir que, naquele ano, em média, a renda mensal desses 10% da população era superior a R$
10.000.
RESOLUÇÃO:
Informações do enunciado:
* Renda média mensal real domiciliar per capita: aproximadamente R$ 264 bilhões;
* População: 190 milhões de pessoas.
Média de renda
Como 10% da população concentram 43,4% da renda. Vamos calcular a renda e o número de pessoas
correspondentes:
 Renda: 43,4% x 264.000.000.000 = 114.576.000.000 bilhões de reais.
 População: 10% x 190.000.000 = 19.000.000 (Dezenove milhões de pessoas)
Para calcularmos a média, basta dividir o valor obtido pelo número de pessoas obtido:
114.576.000.000 : 19.000.000 = 6.030 (aproximadamente)
Assim sendo, a renda média mensal é inferior a 10.000 reais.
Gabarito: Errado.
26

Aula 07
16. (CESPE/TJ PR/2019 - Adaptada) Na assembleia legislativa de um estado da Federação, há 50

parlamentares, entre homens e mulheres. Em determinada sessão plenária estavam presentes
somente 20% das deputadas e 10% dos deputados, perfazendo-se um total de 7 parlamentares
presentes à sessão.
Infere-se da situação apresentada que, nessa assembleia legislativa, havia 14 deputadas.
RESOLUÇÃO:
Denotemos:
 x: número de deputadas na assembleia legislativa;
 50-x: número de deputados na assembleia legislativa.
Haviam presentes nessa sessão plenária 20%x=0,2x deputadas, 10%(50-x)=0,1(50-x) deputados e, além
disso, 0,2x+0,1(50-x)=7.
Note que:
Portanto, nessa assembleia legislativa, havia 20 deputadas.
Gabarito: Errado.
17. (CESPE/ABIN/2018) A tabela a seguir mostra dados categorizados, organizados por uma
administradora de cartões de crédito, a respeito da ocorrência de fraudes em compras online,
de acordo com os critérios data e tipo de sítio.
27

Aula 07
Com referência aos dados apresentados, julgue o item que se segue.
Menos de 50% das fraudes que ocorrem em sítios de jogos online ocorrem em fim de semana e feriados.
RESOLUÇÃO:
A afirmação é focada apenas nos casos de fraude de jogos online.
Total de fraudes em jogos online = 22 + 28 = 50
Total de fraudes de jogos online em finais de semana e feriados = 28.
Para descobrir quantos por cento, %, 28 representa em relação a 50, devemos dividir 28 por 50.
28 : 50 = 0,56 = 0,56 x 100 = 56%
Com referência aos dados apresentados, julgue o item que se seguem, mais de 50% das fraudes que ocorrem
em sítios de jogos online ocorrem em fim de semana e feriados.
Gabarito: Errado.
18. (CESPE/IPAN/2018) A tabela seguinte mostra as quantidades de patrimônios históricos

cadastrados nos estados A e B.
A partir dessa tabela, julgue o seguinte item.
As estátuas cadastradas nos estados A e B correspondem a mais de 20% dos patrimônios históricos
cadastrados nesses estados.
RESOLUÇÃO:
28

Aula 07
Questão envolvendo cálculo de percentual de um valor.
 Quantidade total de patrimônios históricos cadastrados nos estados A e B:
150 + 50 = 200
 Quantidade de estátuas cadastradas nos estados A e B:
40 + 10 = 50
Sendo "p" a porcentagem que as estátuas correspondem do total de patrimônios históricos, temos:
50
𝑝= = 0,25 𝑜𝑢 25%
200
Gabarito: Errado.
19. (CESPE/PGE PE/2018) Julgue o item seguinte, relativo a juros, taxas de juros e rendas uniformes
e variáveis.
Se o preço inicial de um produto for corrigido anualmente em 30% de seu valor vigente, então, após dois
anos, o preço do produto terá correção de 69% sobre o seu valor inicial.
RESOLUÇÃO:
Iremos considerar um preço aleatório para o produto de R$ 100,00. Assim, este será o valor na data "X0".
Assim, após dois anos o preço do produto será:
X2 = R$ 100,00 * 1,30 * 1,30 = R$ 169,00
Se R$ 100,00 é equivalente a 100% do preço do produto e R$ 69,00 foi o valor da correção, então o percentual
de correção é igual a X:
R$ 100 / 100% = R$ 69,00 / X
X = 69%
Concluímos que, após dois anos, o preço do produto terá correção de 69% sobre o seu valor inicial.
Gabarito: Certo.
20. (CESPE/PGE PE/2018) Cada item seguinte apresenta uma situação hipotética, seguida de uma
assertiva a ser julgada, a respeito de proporcionalidade, porcentagens e descontos.
29

Aula 07
O casal Rafael e Joana investe R$ 2.000 todos os meses. Joana investe 50% a mais que Rafael e o valor
investido por cada um corresponde a 25% dos seus respectivos salários líquidos. Nessa situação, o salário
líquido de Rafael é de R$ 3.200.
RESOLUÇÃO:
Rafael e Joana investem juntos o valor de R$ 2.000,00:
(i) J + R = 2000
Joana investe 50% a mais que Rafael:
(ii) J = 1,5 * R
Assim, teremos:
(1,5 * R) + R = 2000 => R = 800
Se: J + R = 2000, então J = 1200
Se o valor investido mensalmente por cada um corresponde a 25% dos seus salários líquidos e Rafael investe
o valor de R$ 800,00 mensais, precisamos encontrar o valor do salário líquido de Rafael (será o valor
correspondente a 100%):
800/25% = X/100%
25X = 80000
X = 3200
Concluímos que o salário líquido de Rafael é realmente de R$ 3.200
Gabarito: Certo.
Pedro aplicou 25% de suas reservas em um investimento financeiro e ainda sobraram R$ 3.240. Nessa
situação, antes da aplicação, as reservas de Pedro somavam R$ 4.320.
RESOLUÇÃO:
Pedro ficou com 75% de suas reservas, que corresponde ao valor de R$ 3.240.
Vamos chamar o valor de suas reservas de x. Então, 75% de x será igual a 3.240.
30

Aula 07
75
× 𝑥 = 3.240
100
Resolvendo para x.
3.240 × 100
𝑥= → 𝑥 = 4.320
75
Concluímos que, antes da aplicação, as reservas de Pedro somavam o valor de R$ 4.320.
Gabarito: Certo.
22. (CESPE/CBM AL/2017) O gráfico de setores a seguir mostra a distribuição das quantidades de
incêndios em determinada região, nos meses de abril a setembro de determinado ano.
Sabendo-se que nesses meses ocorreram 1.548 incêndios nessa região, julgue os item que se segue.
A frequência relativa à classe “incêndios no mês de setembro” é superior a 30%.
RESOLUÇÃO:
Como 100% dos incêndios correspondem ao total de 360º (uma volta completa), a porcentagem de incêndios
do mês de setembro foi de:
120 1
%𝑠𝑒𝑡𝑒𝑚𝑏𝑟𝑜 = = ≅ 33,33%
360 3
Sendo, portanto, superior a 30%.
Gabarito: Certo.
23. (CESPE/TCE PB/2017 - Adaptada) Se um lojista aumentar o preço original de um produto em

10% e depois der um desconto de 20% sobre o preço reajustado, então, relativamente ao preço
original, o preço final do produto será 10% inferior.
31

Aula 07
RESOLUÇÃO:
Para facilidade nos cálculos, vamos adotar o valor do produto como R$ 100,00.
 Primeiramente houve um aumento de 10%.
10
100 + × 100 = 100 + 10 = 110
100
 Posteriormente houve um desconto de 20% sobre esse preço já reajustado.
20
110 − × 110 = 110 − 22 = 88
100
Ou seja, o produto custava originalmente R$ 100,00 e depois das duas operações passou a custar R$ 88,00.
Houve então uma redução de R$ 12,00 no preço.
Percentualmente:
12
%= = 12%
100
Ou seja, relativamente ao preço original, o preço final do produto será 12% inferior.
Gabarito: Errado.
24. (CESPE/ANVISA/2016) Julgue o seguinte item, relativo a raciocínio lógico, a princípios de

contagem e probabilidade e a operações com conjuntos.
Situação hipotética: A ANVISA recomenda que o consumo do medicamento X seja limitado a 4 caixas por
mês e determina que o preço máximo dessa quantidade de caixas não ultrapasse 30% do valor do salário
mínimo, que, atualmente, é de R$ 880,00. Assertiva: Nessa situação, o preço de cada caixa do medicamento
X não poderá ultrapassar R$ 66,00.
RESOLUÇÃO:
Certo medicamento X tem sua venda é limitada a 4 caixas por mês e que o preço máximo dessa quantidade
de caixas, ou seja, 4 caixas, não ultrapasse 30% do valor do salário mínimo de R$ 880,00.
Vamos encontrar quanto equivale 30% do salário mínimo de R$ 880,00, para isso basta multiplicar.
Lembrando que 30% = 30/100 = 0,3
0,3*880 = R$ 264,00
Agora, basta dividir pela quantidade de caixas:
32

Aula 07
264/4 = R$ 66,00 esse é o preço máximo que cada caixa poderá custar, ou seja, não poderá ultrapassar esse
valor.
Gabarito: Certo.
25. (CESPE/TCE SC/2015) Considerando que um auditor fiscal encarregado de analisar indícios de
irregularidades em obras de um determinado estado tenha analisado 50 obras e constatado
irregularidades em 40 delas, julgue o item a seguir.
Mais de 70% das obras auditadas apresentaram irregularidades.
RESOLUÇÃO:
Vamos calcular diretamente o percentual das obras que apresentaram irregularidades.
𝑜𝑏𝑟𝑎𝑠 𝑖𝑟𝑟𝑒𝑔𝑢𝑙𝑎𝑟𝑒𝑠 40
𝑝= = = 0,8 𝑜𝑢 80%
𝑡𝑜𝑡𝑎𝑙 𝑑𝑒 𝑜𝑏𝑟𝑎𝑠 50
Assim temos que as irregularidades representam 80% e como a assertiva afirma que o total de
irregularidades representa MAIS de 70%, então afirmação CORRETA (80%>70%).
Gabarito: Certo.
26. (CEPSE/MTE/2014) Paulo recebeu R$ 40.000,00 correspondentes à sua parte em uma herança
e aplicou esse valor por um ano à taxa de juros de 26% ao ano. Considerando que a taxa de
inflação no período da aplicação tenha sido de 20%, julgue o item que se segue.
Considere que o valor recebido por Paulo corresponda a 5/32 da parte da herança destinada a ele e a seus
irmãos, e que essa parte corresponda a 80% do total da herança. Nessa situação, Paulo recebeu mais de 10%
do valor total da herança.
RESOLUÇÃO:
O valor recebido por Paulo corresponda a 5/32 da parte da herança destinada a ele e a seus irmãos.
40.00,00 = (5/32) P
P= 256.000,00
A parte da herança destinada a ele e a seus irmãos corresponda a 80% do total da herança.
P = 0,80 T
256.000,00 = 0,80 T
T= 320.000,00
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Aula 07
Dessa forma, Paulo recebeu:
(40.000,00/320.000,00) = 0,125 = 12,5 % ( mais de 10% do valor total da herança )
Gabarito: Certo.
27. (CESPE/SERPRO/2013) Considerando que o serviço de manutenção de computadores de uma

empresa constate que 20% das máquinas levadas ao conserto não devam ser restauradas, mas
descartadas, e que novos computadores deveram ser comprados para substituí-las, julgue o
próximo item.
Se, em determinado mês, 6% dos computadores da empresa foram levados para a manutenção, então, nesse
mês, mais de 1% dos computadores da empresa deverão ser trocados por novos computadores.
RESOLUÇÃO:
Para calcular o percentual de um valor basta multiplicar o valor pela porcentagem desejada.
• Total de Computadores (TC)
• Total de Computadores Defeituosos (DF)
• Total de Computadores Descartados (DC)
A Ordem dos cálculos se dá conforme a figura abaixo:
1- A quantidade de computadores defeituosos nessa empresa é 6% do Total de Computadores = 6/100 * TC

34

Aula 07
2- Os Descartados representam 20% dos Defeituosos, então DC= 20/100 * (6/100*TC)
Então,
TC * 0,06 * 0,20 = 1,2% → Total de computadores Descartados
*Vale salientar a importância de observar a fórmula acima, pois é recorrente a cobrança desse assunto em
provas de concurso e muitas vezes a questão informa o valor de referência, Por exemplo:
se fosse dado na questão que a quantidade de computadores da Empresa (TC) era 200 Máquinas. então
teríamos:
• DF = 200* 0,06 = 15 computadores Defeituosos
• DC = 15 * 0,2 = 3 Computadores Descartados
Gabarito: Certo.
28. (CESPE/SERPRO/2013) O índice de inflação avalia a variação percentual nos preços de produtos
e serviços. Se esse índice for igual a zero, diz-se que houve estabilidade nos preços; se for
negativo, houve deflação. De acordo com dados do governo federal, os índices de inflação, no
Brasil, para os meses de janeiro e fevereiro de 2013, foram, respectivamente, iguais a 0,86% e
0,6%. Com base nessas informações, julgue o item a seguir.
Considerando que o preço de determinado produto seja reajustado, no início de cada mês, pelo índice de
inflação do mês anterior e que esse produto custava R$ 50.000,00 no início de janeiro de 2013, então, no
início de março de 2013 o preço desse mesmo produto era superior a R$ 50.730,00.
RESOLUÇÃO:
A questão trata de variações percentuais sucessivas.
Quando queremos o valor resultante após variações percentuais sucessivas, devemos obter o produto do
valor inicial por cada variação percentual somada ao valor unitário, ou seja:
Valor = valor inicial × (1 + i1) × (1+i2) × (1+i3)...
No caso do enunciado, temos apenas duas variações. Assim:
Valor = R$50.000 × (1+0,86%) × (1+0,6%)
Valor = R$50.000 × (1+0,0086) × (1+0,006)
Valor = R$50.000 × 1,0086 × 1,006
Valor = R$50.732,58
35

Aula 07
Ou seja, no início de março de 2013 o preço desse mesmo produto era superior a R$ 50.730,00.
Gabarito: Certo.
RESOLUÇÃO:
Vamos calcular a variação percentual da inflação:
𝑓𝑖𝑛𝑎𝑙 − 𝑖𝑛𝑖𝑐𝑖𝑎𝑙 0,6 − 0,86 −0,26

𝑉𝑎𝑟𝑖𝑎çã𝑜 𝑝𝑒𝑟𝑐𝑒𝑛𝑡𝑢𝑎𝑙 = = = ≅ −0,302 𝑜𝑢 − 30,2%
𝑖𝑛𝑖𝑐𝑖𝑎𝑙 0,86 0,86
A queda foi inferior a 35%.
Gabarito: Errado.
30. (CESPE/TCE RS/2013) A respeito do controle e manutenção dos 48 veículos de um órgão público,
julgue o item seguinte.
Considere que, a cada ano, o valor venal dos veículos desse órgão decresça 5% em relação ao preço de
compra. Nesse caso, se o valor venal de um veículo desse órgão, 8 anos depois da a compra, for de R$
24.000,00, então esse veículo foi comprado por mais de R$ 50.000,00.
RESOLUÇÃO:
Visto que o preço de compra (PC) decresce em uma taxa percentual fixa de 5% ao ano (em relação ao preço
de compra), por 8 anos, temos que:
8 anos * 5% = 40% (decréscimo no valor do veículo em relação ao PC), ou seja, hoje ele vale 60% do valor
original (PC).
Aplicando regra de três:
60% ---- 24.000
100% ---- x
x = 40.000 (preço de compra)
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Portanto, assertiva está errada, visto que o valor de compra foi MENOR do que R$ 50.000.
Gabarito: Errado.
31. (CESPE/PRF/2013) Considerando os dados apresentados no gráfico, julgue o item seguinte:
em 2005.
RESOLUÇÃO:
O valor de 110 mil acidentes ocorridos em 2005 será multiplicado por fator, X, no caso resultando em 141
mil acidentes ocorridos em 2008. Logo:
110.000 × 𝑋 = 141.000
141.000
𝑋= → 𝑋 ≅ 1,2818
110.000
Ou seja, a taxa de aumento foi de 28,18%.
Daí: "O número de acidentes ocorridos em 2008 foi, pelo menos, 26% maior que o número de acidentes
ocorridos em 2005." está correto.
Gabarito: Certo.
32. (CESPE/TCE ES/2013) De acordo com informações do Censo, a população de determinado

município aumentou, entre os anos 2000 e 2010, de 25 mil para 31 mil habitantes. Em 2010,
havia, nesse município, 8 mil domicílios residenciais, dos quais 80% dispunham de energia
elétrica.
Com base nas informações acima apresentadas, julgue o item que se seguem.
Em 2010, menos de 1.700 domicílios residenciais desse município não dispunham de energia elétrica.
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Aula 07
RESOLUÇÃO:
80% de 8000 = 0,8 . 8000 = 6400 domicílios com energia elétrica
8000 - 6400 = 1600 domicílios sem energia elétrica
1600 <1700
Logo, menos de 1.700 domicílios residenciais desse município não dispunham de energia elétrica em 2010.
Gabarito: Certo.

elétrica.
Se o crescimento populacional do município, no período considerado, foi linear, então esse crescimento foi
de 4% ao ano.
RESOLUÇÃO:
Considerando 4% a taxa de crescimento linear, temos:
0,04 . 25000 = 1000 habitantes por ano
Entre 2000 e 2010, se trata de um período de 10 anos, logo:
10 . 1000 = 10000 novos habitantes + 250000 habitantes = 350000 habitantes
Se a taxa fosse de crescimento populacional fosse de 4% em 2010 haveria 35000 habitantes e não 31000
habitantes.
Gabarito: Errado.
34. (CESPE/ANAC/2012) Determinada companhia aérea possui uma frota com cinco aviões: dois
deles têm capacidade para 138 passageiros; outros dois, para 180 passageiros e um, para 264
passageiros. Julgue o item a respeito dessa frota.
Se 12% dos assentos disponíveis na frota forem reservados para passageiros portadores de necessidades
especiais, então 108 assentos estarão disponíveis para esses passageiros.
RESOLUÇÃO:
Seja T o total de assentos dada pela soma de todas as capacidades dos aviões vezes a quantidade de aviões:
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Aula 07
T = 2 * 138 + 2 * 180 + 264
T = 276 + 360 + 264
T = 900 assentos
Como 12% são reservados aos portadores de necessidades especiais:
12 % * 900 = 108
Assim, 108 assentos são destinados aos portadores de necessidades especiais.
Gabarito: Certo.
35. (CESPE/PRF/2012) Considere que o interior de um recipiente tenha a forma de um

paralelepípedo retângulo de base quadrada de lado medindo 50 cm e altura, 40 cm. Considere,
ainda, que esse recipiente tenha sido enchido com um combustível homogêneo composto de
gasolina pura e álcool e que 40% do combustível constitua-se de álcool. Com base nessas
informações, julgue o item subsequente.
Caso o teor de álcool do combustível homogêneo contido no recipiente seja diminuído para apenas 22%,
retirando-se do recipiente determinada quantidade do combustível homogêneo e substituindo-a por
gasolina pura, a quantidade do combustível homogêneo que deverá ser retirada do recipiente é superior a
40 litros.
RESOLUÇÃO:
Veja que a questão nos pede para saber quantos litros são necessários retirar do recipiente para que a
mistura homogênea tenha 22% de álcool.
*Vale lembrar que 1L é igual a 1000cm³.
Primeiramente vamos calcular o volume do recipiente, o qual é dado pela multiplicação da área da base pela
sua altura. Vejamos:
𝑉 = 50 × 50 × 40 = 100.000 𝑐𝑚3 = 100𝐿
A questão afirma que 40% do combustível é composto de álcool. Logo, se 100% do combustível equivale a
100L, 40% equivale a 40L.
Dessa forma, vamos descobrir quantos litros de combustível homogêneo tem uma mistura com 22% de
álcool fazendo uma regra de três simples, pois sabemos que em 100L temos 40% de álcool.
40% − 100𝐿
22% − 𝑥𝐿
39

Aula 07
Fazendo meios (40 e x) pelos extremos (22 e 100):
40 × 𝑥 = 100 × 22
2.200
𝑥= → 𝑥 = 55 𝐿
40
Portanto, temos que a quantidade de litros retirados foi de 100-55=45L. logo, a afirmativa está CERTA.
Gabarito: Certo.
36. (CESPE/EBCT/2011 - Adaptada) Em 2010, entre 2% e 6% da população de uma cidade com

30.000 habitantes enviaram, por ocasião das festividades natalinas, cartões de felicitações a
parentes e amigos. Sabe-se que cada habitante enviou, no máximo, um cartão.
Considerando-se que 25% dos referidos cartões tenham sido enviados a moradores de cidades do estado de
São Paulo, é correto afirmar que o número que expressa a quantidade de cartões enviada a esse estado está
entre 900 e 1.300.
RESOLUÇÃO:
Problema envolvendo cálculo de percentual sobre um valor.
 Quantidade de cartões enviados a São Paulo por 2% da população de 30.000 habitantes:
25 2
× × 30.000 = 150
100 100
 Quantidade de cartões enviados a São Paulo por 6% da população de 30.000 habitantes:

25 6
× × 30.000 = 450
100 100
Logo, a quantidade de cartões enviados a São Paulo está entre 150 e 450.
Gabarito: Errado.
37. (CESPE/SEE AM/2011) A qualificação dos professores é de grande importância para a qualidade
da formação dos estudantes. Considerando que a figura abaixo apresenta a distribuição do
número de professores em uma faculdade, segundo a formação acadêmica (curso), julgue o
item.
40

Aula 07
É correto afirmar que o percentual de professores que possui graduação ou especialização é superior a 85%.
RESOLUÇÃO:
Essa questão envolve a análise de gráficos e cálculos envolvendo a frequência absoluta, incluindo
porcentagem. O aluno precisa calcular o total de professores que possuem graduação e especialização. Em
seguida, basta calcular a razão entre esse resultado e o total de professores.
 Total de professores: 200 + 100 + 25 + 5 = 330
 Professores com graduação ou especialização: 200 + 100 = 300
Assim sendo, o percentual de professores que possuem graduação ou especialização é:
300/330 ≅ 0,91 = 91%
Portanto, a afirmativa está CERTA.
Gabarito: Certo.
38. (CESPE/STM/2010) Marcos e João compraram, em sociedade, em 1.º/1/2010, um sítio no valor

de R$ 150.000,00. Marcos pagou R$ 37.500,00 e João, o restante. Em 1.º/5/2010, Lucas entrou
na sociedade com R$ 50.000,00, que foram empregados na formação de pastos e na construção
de cercas. Em 1.º/11/2010, o sítio foi vendido por R$ 240.000,00 e esse valor foi dividido para
os três sócios em partes diretamente proporcionais ao capital que cada um aplicou e ao tempo
que cada capital ficou aplicado.
Julgue o item a seguir, com base na situação apresentada.
Marcos pagou 25% do valor de compra do sítio.
RESOLUÇÃO:
A questão traz diversas informações, entre elas, relacionadas a razões e proporções, mas para julgar a
assertiva somente é necessário o conhecimento sobre porcentagem.
41

Aula 07
Portanto, a afirmativa que devemos julgar é a respeito da porcentagem que Marcos contribuiu em relação
ao preço de compra do sítio.
 Marcos pagou = R$ 37.500,00
 Preço de compra do sítio = R$ 150.000,00
Assim, para calcularmos a participação percentual da contribuição de Marcos, basta dividir a parte pelo todo
e, após isso, multiplicar por 100%.
37.500
𝑀𝑎𝑟𝑐𝑜𝑠 = = 0,25 𝑜𝑢 25%
150.000
Logo, Marcos realmente pagou 25% do valor de compra do sítio, assim, podemos considerar a afirmação
correta.
Gabarito: Certo.
39. (CESPE/STM/2010) Mateus comprou, por R$ 200.000,00, um terreno de 1.800 m², formado por
cinco lotes, cujos preços de compra foram proporcionais às suas respectivas áreas: dois de 250
m², um de 350 m², um de 450 m² e um de 500 m². Dois meses depois, vendeu um dos lotes de
250 m² por R$ 40.000,00, o de 350 m² por R$ 50.000,00 e o de 450 m² por R$ 60.500,00. O
terreno correspondente aos dois lotes restantes foi dividido entre os dois filhos de Mateus:
João, de 21 anos de idade, e Pedro, de 24 anos de idade.
A respeito dessa situação, julgue o item a seguir
Na compra, o preço do lote de 500 m² correspondeu a mais de 25% do valor total do terreno pago por
Mateus.
RESOLUÇÃO:
Como os preços de compra foram proporcionais (interpretamos, aqui, como sendo diretamente
proporcionais) às suas respectivas áreas, e como a área total era de 1800 m², o preço x do lote de 500 m²,
em relação ao preço total T é dado por:
x/T = 500 m²/(1800 m²)
x = (5/18) . T
= 0,2777... . T
≅ 27,8% . T > 25% . T
Portanto, dizer que "Na compra, o preço do lote de 500 m² correspondeu a mais de 25% do valor total do
terreno pago por Mateus" está certo.
42

Aula 07
Gabarito: Certo.
40. (CESPE/MPU/2010) Em determinado órgão do Poder Executivo, foram alocados R$ 110.000,00

no orçamento para a aquisição de 1.000 cadeiras de escritório. Com a previsão de realização de
um concurso para provimento de novas vagas, constatou-se a necessidade de compra de mais
300 cadeiras, além das 1.000 já previstas.
Com base nas informações da situação hipotética apresentada, julgue o item a seguir.
Caso seja oferecido um desconto de 10% sobre o valor das cadeiras adicionais, o preço unitário de cada uma
delas será inferior a R$ 100,00.
RESOLUÇÃO:
Cálculo de Percentual de um valor.
A questão exige que o candidato calcule o percentual de um valor dado, descubra o valor unitário de cada
uma das 300 cadeiras e verifique se é menor que R$100,00.
No total, 1000 cadeiras custam R$110.000,00 então:
110000/1000 = 110 reais cada cadeira
Logo, 300 cadeiras custam:
300 x 110 = 33000 reais
Dado o desconto de 10% de 33000:
0,1 x 33000 = 3300 reais
33000 - 3300 = 29700 reais para comprar as 300 cadeiras com desconto
Assim:
29700/ 300 = 99 reais cada cadeira.
Ou seja, o preço unitário de cada uma delas será inferior a R$ 100,00.
Gabarito: Certo.

43

Aula 07
Se houver aumento de 20% no preço para as 300 cadeiras adicionais, a verba suplementar para aquisição
dessas cadeiras será igual a 36% do valor originalmente alocado para a aquisição das 1.000 cadeiras iniciais.
RESOLUÇÃO:
A questão exige que o candidato calcule o percentual de um valor dado, descubra o valor destinado à compra
das 300 cadeiras e compare com o percentual equivalente do orçamento original.
No total, 1000 cadeiras custam R$110.000,00 então:
110000/1000 = 110 reais cada cadeira
Logo, 300 cadeiras custam:
300 x 110 = 33000 reais
Dado o aumento de 20% de 33000:
0,2 x 33000 = 6600 reais
33000 + 6600 = 39600 reais para comprar as 300 cadeiras com aumento
Mas
36% de 110000:
0,36 x 110000 = 39600 reais
Logo, os percentuais são equivalentes.
Gabarito: Certo.
42. (CESPE/FINEP/2009) Em uma cidade em que 30% da população costuma assistir a jogos de
futebol pela televisão, constatou-se que 10% da população torce por um time A, 15%, por um
time B, e que esses dois times não têm torcedores em comum. Sabe se, ainda, que, nessa cidade,
apenas metade dos torcedores do time A e dois terços dos torcedores do time B assistem a
jogos de futebol pela TV.
Nessa situação, a porcentagem de pessoas que não assistem a jogos de futebol pela TV nem são torcedoras
de um dos dois times é igual a 40%.
RESOLUÇÃO:
Podemos representar todas as informações pelo Diagrama de Venn:
44

Aula 07
Para calcular a porcentagem de pessoas que não assistem a jogos de futebol pela TV nem são torcedoras de
um dos dois times, basta somar todas as porcentagens do Diagrama e diminuir de 100%. Temos:
100% - (5% + 5% + 15% + 10% + 5%) = 100% - 40% = 60%.
Gabarito: Errado.
43. (CESPE/IMA DF/2009) Um técnico ambiental, especialista que exerce atividades de apoio
operacional e técnico em parques e unidades de conservação, foi requisitado por um
engenheiro para apoiá-lo em uma vistoria técnica de um parque florestal. O item a seguir, é
apresentado um relato de alguma situação relativa a essa vistoria, seguida de uma assertiva a
ser julgada.
O tempo gasto para o deslocamento do local de trabalho até o parque florestal é de 48 min quando se utiliza
um caminho costumeiro. Nesse caso, utilizando um caminho alternativo que seja 25% mais longo que o
costumeiro e com a mesma velocidade média, gasta-se mais de uma hora no deslocamento.
RESOLUÇÃO:
Perceba que normalmente gasta-se 48 minutos no caminho costumeiro. O caminho alternativo é 25% mais
longo, assim, mantendo-se a velocidade a o tempo será:
1,25 * 48 = 60 minutos.
Com isso gasta-se exatamente 60 minutos ou 1 hora.
Gabarito: Errado.
44. (CESPE/CTI/2008) Uma loja oferece a seus clientes duas formas de pagamentos: à vista com
desconto de 8% sobre o preço marcado ou em 3 prestações iguais com um aumento de 10%
sobre o preço marcado. Acerca da compra de uma mercadoria cujo preço marcado era R$ 900,00
e de acordo com os dados apresentados, julgue o item abaixo.
Um cliente pagaria um valor inferior a R$ 825,00 na compra à vista dessa mercadoria.
45

Aula 07
RESOLUÇÃO:
Há duas formas possíveis de pagamento:
 1ª Forma: à vista com desconto de 8% sobre o preço marcado (R$ 900,00)
 2ª Forma: 3 prestações iguais com um aumento de 10% sobre o preço marcado.
O item sugere que "Um cliente pagaria um valor inferior a R$ 825,00 na compra à vista dessa mercadoria",
ou seja, estamos tratando da 1ª forma, vejamos:
Valor pago =Preço mercado - desconto
Valor pago = 900 - (0,08 x 900)
Valor pago = 900 - 72
Valor pago = 828
ou simplesmente,
Valor pago = 900 x 0,92
Valor pago = 828
Assim,
Um cliente pagaria um valor inferior superior a R$ 825,00 (R$ 828,00) na compra à vista dessa mercadoria.
Gabarito: Errado.
45. (CESPE/CTI/2008) Um concurso foi realizado em duas fases. Dos 10.000 candidatos inicialmente
inscritos no concurso, 75% não foram aprovados na primeira fase. Todos os candidatos
aprovados na primeira fase fizeram a segunda fase do concurso e 60% destes foram reprovados.
Com relação a esse concurso, julgue o item abaixo.
Mais de 2.300 candidatos passaram para a segunda fase.
RESOLUÇÃO:
O enunciado afirma que mais de 2300 candidatos passaram para segunda fase.
Para verificar se isso é verdadeiro, com os dados do enunciado, precisamos achar o número de candidatos,
25% candidatos inicialmente inscritos, que passaram para a segunda fase.
Logo:
46

Aula 07
25
× 10.000 = 2.500
100
Como 2500 candidatos passaram para a segunda fase, então a afirmativa é verdadeira.
Gabarito: Certo.
O percentual dos candidatos que não passaram no concurso, considerando a primeira fase e a segunda fase,
é superior a 88%.
RESOLUÇÃO:
O enunciado afirma que o percentual dos candidatos que não passaram no concurso, considerando a
primeira fase e a segunda fase, é superior a 88%.
Para verificar se isso é verdadeiro, com os dados do enunciado, precisamos achar o número de candidatos
que reprovaram nas duas fases.
Na 1ª fase foram reprovados 75% de todos os candidatos:
75
× 10.000 = 7.500
100
Se 7500 candidatos reprovaram na primeira fase os que passaram são 2500.
Como sabemos que 60% dos que passaram para a segunda fase reprovaram, logo:
60
× 2.500 = 1.500
100
Portanto, o total dos que reprovaram nas duas fases foram:
1500 + 7500 = 9000
O enunciado afirma que mais 88% dos 10000 reprovaram seriam:
88
× 10.000 = 8.800
100
Como 9000 candidatos é mais que 88% dos candidatos (8800), então a afirmativa é verdadeira.
Gabarito: Certo.
47

Aula 07
47. (CESPE/Pref. Ipojuca PE/2008) Em uma corrida para crianças entre 8 e 9 anos de idade, apenas
7 dos 15 meninos que participaram da corrida conseguiram chegar ao final, ao passo que, das
10 meninas que participaram da corrida, 9 conseguiram chegar ao final.
Com base nessa situação hipotética, julgue o item seguinte.
Se 30 meninos tivessem participado da corrida e apenas 15 deles a tivessem terminado, então 50% deles
teriam chegado ao final da corrida.
RESOLUÇÃO:
A porcentagem de meninos que teriam chegado ao final da corrida é de:
15
= 0,5 𝑜𝑢 50%
30
Gabarito: Certo.
Mais de 70% das crianças que participaram da corrida chegaram ao final.
RESOLUÇÃO:
A questão pede que se determine a porcentagem do total de crianças que conseguiram chegar ao final da
corrida.
Número de crianças que chegaram ao final da corrida:
7 + 9 = 16
Número total de crianças:
15 + 10 = 25
Portanto, a porcentagem p equivalente às crianças que chegaram ao final da corrida é:
16
= 0,64 𝑜𝑢 64%
25
Logo, menos de 70% das crianças que participaram da corrida chegaram ao final.
Gabarito: Errado.
48

Aula 07
Mais de 50% dos meninos participantes terminaram a corrida.
RESOLUÇÃO:
A porcentagem equivalente aos meninos participantes que terminaram a corrida é:
7
≅ 0,4666 𝑜𝑢 46,66%
15
Logo, menos de 50% dos meninos participantes terminaram a corrida.
Gabarito: Errado.
Das meninas participantes, 90% terminaram a corrida.
RESOLUÇÃO:
A questão pede que se verifique a porcentagem referente às meninas que conseguiram chegar ao final.
Como são 10 meninas no total, a porcentagem p correspondente às 9 meninas que chegaram ao final é:
9
= 0,9 𝑜𝑢 90%
10
Logo, das meninas participantes, 90% terminaram a corrida.
Gabarito: Certo.
51. (CESPE/BB/2007) Segundo o texto, os cortes nas propostas orçamentárias apresentadas em

2004, 2005 e 2006 pelo DECEA ocorreram em dois momentos: no orçamento e na liberação
efetiva do dinheiro. Suponha que esses cortes foram, em cada um desses momentos e a cada
ano, respectivamente, de 20% da proposta orçamentária e de 15% na liberação efetiva do
dinheiro. Considere, ainda, que a proposta orçamentária de determinado ano coincida com o
valor total realmente liberado no ano anterior, e que, em 2003, o valor liberado foi de X reais.
Tendo em vista essas informações, julgue os seguintes itens.
49

Aula 07
O gráfico mostrado abaixo representa corretamente o histórico das liberações, de acordo com as
informações apresentadas.
RESOLUÇÃO:
Podemos observar que a cada ano a verba liberada sofre dois tipos de descontos:
- a redução anual de 20% da proposta orçamentária anual.
- a "limitação" na liberação da verba em 15% da proposta orçamentária
Sendo assim,
A cada ano, as propostas orçamentárias são iguais a 80% do valor liberado no ano anterior.
Todavia, desses 80%, 15% não são efetivamente liberados. Isto é:
apenas 85% dos 80% do saldo do ano anterior é liberado.
Em outras palavras:
85% de 80% =
85/100 x 80/100 =
6800/10000 =
68/100 =
68%
Portanto, o gráfico está correto, pois a cada ano o dinheiro liberado é o equivalente a 0,68 do ano anterior.
50

Aula 07
Gabarito: Certo.
52. (CESPE/TJDF/2007) Uma manicure, um policial militar, um arquivista e uma auxiliar de

administração são todos moradores de Ceilândia e unidos pela mesma missão. Vão assumir um
trabalho até então restrito aos gabinetes fechados do Fórum da cidade. Eles vão atuar na
mediação de conflitos, como representantes oficiais do TJDFT. Os quatro agentes comunitários
foram capacitados para promover acordos e, assim, evitar que desentendimentos do dia-a-dia
se transformem em arrastados processos judiciais. E isso vai ser feito nas ruas ou entre uma
xícara de café e outra na casa do vizinho. O projeto é inédito no país e vai contar com a
participação do Ministério da Justiça, da Ordem dos Advogados do Brasil (OAB), da
Universidade de Brasília (UnB), do Ministério Público do Distrito Federal e dos Territórios e da
Defensoria Pública.
Internet: <www2.correioweb.com.br>, acessado em 23/1/2001 (com adaptações).
Considerando o contexto apresentado acima, julgue o item seguinte.
Considere-se que, em determinada semana, o arquivista tenha promovido 27 acordos, o que correspondeu
a 18% do total de acordos promovidos pelos quatro agentes referidos acima. Nesse caso, o número total de
acordos promovidos naquela semana foi igual a 150.
RESOLUÇÃO:
Montando o esquema da regra de três, vamos considerar que o total de acordos promovidos é X, a parte
inteira, e representa 100%, se 27 acordos corresponderam a 18%, então:
27 acordos → 18%
X → 100%
18X = 27.000
X = (27.000/18)
X = 150 acordos totais
O número total de acordos promovidos naquela semana foi igual a 150. A afirmação está CERTA.
Gabarito: Certo.
53. (CESPE/SMS/2007) O que você mais tem lido nos últimos meses?
De acordo com os internautas que responderam à pergunta acima no sítio de Nova Escola —
www.novaescola.org.br —, os livros técnicos têm sido a preferência de leitura da maior parte dos
professores — o que indica uma busca por atualização de conteúdo. A surpresa ficou por conta do gênero
poesia, último colocado nas preferências. Uma pena! Veja na tabela abaixo o resultado dessa pesquisa.
51

Aula 07
Tendo como referência as informações do texto acima e supondo que 1.250 professores responderam à
referida pergunta formulada pela revista Nova Escola, julgue o item que se segue.
Do total de professores que responderam à pergunta formulada pela revista, 1.000 têm lido, nos “últimos
meses”, algum livro de um dos 7 tipos listados na tabela.
RESOLUÇÃO:
Sabemos que 1.250 professores que responderam à pesquisa correspondem à 100%.
Se observarmos a tabela, apenas 20% dos professores responderam que leem "outros" tipos de livros.
Sendo assim, os outros 80% correspondem à quantidade de professores que lê algum livro de um dos 7 tipos
listados na tabela.
Portanto, para sabermos qual é essa quantidade de professores, basta calcularmos quanto vale 80% de 1250:
x = 0,8 . 1250
x = 1000
Logo, 1.000 professores leem algum livro de um dos 7 tipos listados na tabela.
Gabarito: Certo.
52

Aula 07
Do total de 1.250 professores que responderam à pergunta da revista Nova Escola, as quantidades de
professores que responderam que “têm lido nos últimos meses” livros técnicos, livros de auto-ajuda e contos
são, nessa ordem, números diretamente proporcionais a 95, 35 e 16.
RESOLUÇÃO:
Do total de 1.250 Sabemos que 1.250 professores que responderam à pesquisa correspondem à 100%.
Logo, para sabermos quantos professores responderam as respostas informadas na afirmativa, vamos
analisar individualmente cada uma das respostas:
1) Livros técnicos:
38% dos professores responderam que leem livros técnicos. Logo, para saber qual número de professores
essa porcentagem representa (a), basta calcularmos 38% de 1.250:
a = 0,38 . 1250
a = 475 professores
2) Livros de auto-ajuda:
14% dos professores responderam que leem livros técnicos. Logo, para saber qual número de professores
essa porcentagem representa (b), basta calcularmos 14% de 1.250:
b = 0,14 . 1250
b = 175 professores
3) Livros de conto:
6,4% dos professores responderam que leem livros técnicos. Logo, para saber qual número de professores
essa porcentagem representa (c), basta calcularmos 6,4% de 1.250:
c = 0,064 . 1250
c = 80 professores
Se dividirmos todas essas quantidades por 5, teremos o seguinte:
-> 475/5 = 95
-> 175/5 = 35
53

Aula 07
-> 80/5 = 16
Logo, as quantidades 475, 175 e 80 são números diretamente proporcionais a 95, 35 e 16, respectivamente.
Portanto, o item dado no enunciado está correto.
Gabarito: Certo.
Considere que 15% dos professores que responderam que estão lendo poesia tenham dito que estão lendo
poesia de Fernando Pessoa. Nesse caso, a quantidade de professores que estão lendo poesia desse poeta é
igual a 16 × 1,5 × 1.250 ÷ 100.
RESOLUÇÃO:
Sabemos que 1.250 professores que responderam à pesquisa correspondem à 100%.
-> Logo, para encontrarmos a quantidade de professores que estão lendo poesia (1,6%), basta calcularmos
1,6% de 1250:
x = 0,016 . 1250
x = 20 professores
Logo, o total de professores que lê poesia é igual a 20.
-> Desses 20 professores, apenas 15% estão lendo poesia de Fernando Pessoa. Logo, para saber a quantidade
desses professores, basta calcularmos 15% de 20:
y = 0,15 . 20
54

Aula 07
y=3
Logo, apenas 3 professores leem poesia de Fernando Pessoa.
-> Resolvendo a expressão dada no enunciado, temos o seguinte:
16 × 1,5 × 1.250 ÷ 100 =
24 × 1.250 ÷ 100 =
30 000 ÷ 100 = 300
Logo, a quantidade de professores que estão lendo poesia desse poeta (3) é diferente do resultado dessa
expressão (300).
Portanto, a afirmação está errada.
Gabarito: Errado.
56. (CESPE/PM ES/2007) Cada um dos itens que se seguem contém uma situação, hipotética ou
não, relativa a proporções, regras de três, porcentagens, médias e juros simples, seguida de
uma assertiva a ser julgada.
Segundo o Edital n.º 17 – PMES, de 13/8/2007, o candidato aprovado neste concurso, quando for admitido
no curso de formação, terá um vencimento bruto de R$ 758,01 e, após a conclusão do referido curso com
aproveitamento, será graduado como soldado A, quando seu vencimento passará a ser de R$ 1.281,22. Nesse
momento, seu vencimento terá um aumento superior a 65%.
RESOLUÇÃO:
Como o vencimento irá de R$758,01 para R$1.281,22, tem-se que o primeiro valor será multiplicado por um
Fator F, de modo que:
758,01 * F = 1281,22
Então F = 1,70599... , é aproximadamente 1,7 (na verdade um pouco superior a 1,7, mas pode-se arredondar
para 1,7, sendo possível responder à afirmativa).
Como o fator de acréscimo, F no caso, é igual a 1 + taxa de aumento = 1,7, tem-se que a taxa de aumento é
de 0,7 (em notação unitária) ou 70% (em notação percentual). Portanto o aumento será superior a 65%, na
verdade será superior a 70%.
Gabarito: Certo.
57. (CESPE/MI/2006) O rio e seus números

55

Aula 07
Rio da integração nacional, o São Francisco, descoberto em 1502, tem esse título por ser o caminho de
ligação do Sudeste e do Centro-Oeste com o Nordeste. Desde as suas nascentes, na Serra da Canastra, em
Minas Gerais, até a sua foz, na divisa de Sergipe e Alagoas, ele percorre 2.700 km.
O rio São Francisco recebe água de 168 afluentes, dos quais 99 são perenes, 90 estão na sua margem direita
e 78, na esquerda. A produção de água de sua bacia concentra-se nos cerrados do Brasil Central e em
Minas Gerais. O Velho Chico — como carinhosamente o rio também é chamado — banha os estados de
Minas Gerais, Bahia, Pernambuco, Sergipe e Alagoas. Sua bacia hidrográfica também envolve parte do
estado de Goiás e o Distrito Federal.
Os índices pluviais da bacia do São Francisco variam entre sua nascente e sua foz. A pluviometria média
vai de 1.900 mL na área da Serra da Canastra a 350 mL no semi-árido nordestino. Por sua vez, os índices
de evaporação variam inversamente e crescem de acordo com a distância das nascentes: vão de 500 mL
anuais, na cabeceira, a 2.200 mL anuais em Petrolina – PE.
Depois de movimentarem os gigantescos geradores das hidrelétricas de Paulo Afonso, Itaparica, Moxotó,
Xingó e Sobradinho, as águas do São Francisco correm para o mar. Atualmente, 95% do volume médio
liberado pela barragem de Sobradinho — 1.850 m3 por segundo — são despejados na foz e apenas 5% são
consumidos no Vale do São Francisco. Nos anos chuvosos, a vazão de Sobradinho chega a ultrapassar 15
mil m3 por segundo, e todo esse excedente também vai para o mar.
Internet: <www.integracao.gov.br>
(com adaptações).
A partir do texto acima, julgue o item seguinte.
Considere que, no texto, “índice de evaporação” significa a quantidade de água, em mL, que evapora de cada
metro cúbico, em um ano. Nessa situação, na região de Petrolina – PE, um tanque aberto, com 30.000 L de
água, sem qualquer reposição nem retirada, em um ano, perderá mais de 0,2% de sua água.
RESOLUÇÃO:
Índice de evaporação = Quantidade de água, em ml, que evapora de cada metro cúbico, em um ano.
Índice de evaporação na região de Petrolina = 2.200 ml por m³.
Convertendo para litros:
1 litro = 1.000 ml => 2.200/1.000 = 2,2 litros.
1 m³ = 1.000 litros.
O índice de evaporação é de 2,2 litros por 1.000 litros.
Em termos percentuais:
56

Aula 07
2,2/1.000 x 100 = 0,22 %
Logo, independente do volume do tanque, perderá 0,22% do volume de água.
Gabarito: Certo.
57

Aula 07
LISTA DE QUESTÕES
1. (CESPE/FUB/Assistente Administrativo/2018) Paulo, Maria e João, servidores lotados em uma
biblioteca pública, trabalham na catalogação dos livros recém-adquiridos. Independentemente
da quantidade de livros a serem catalogados em cada dia, Paulo cataloga 1/4, Maria cataloga
1/3 e João, 5/12.
Em cada dia, Maria e João catalogam 75% dos livros a serem catalogados nesse dia.
2. (CESPE – Ana Adm/IBAMA/2013) Uma extensa região de cerrado é monitorada por 20 fiscais do
IBAMA para evitar a ação de carvoeiros ilegais. Dessa região, a vegetação de 87 km 2 foi
completamente arrancada e transformada ilegalmente em carvão vegetal. Os 20 fiscais,
trabalhando 8 horas por dia, conseguem monitorar toda a região em 7 dias.
A partir dessa situação hipotética, julgue o item seguinte, considerando que os 20 fiscais são igualmente
eficientes.
Se a parte devastada por carvoeiros ilegais corresponder a 15% da área da referida região, então a região
tem mais de 575 km2 de área.
3. (CESPE – Aux Jud/TRT 6/2002) Se um trabalhador ganha R$ 800,00 líquidos por mês, gasta 25%
de seu salário em alimentação, 30% em aluguel, 25% em outras despesas e aplica o restante em
uma caderneta de poupança, então o valor aplicado mensalmente é maior que R$ 150,00.
4. (CESPE - ATA/MIN/2013) Determinada construtora emprega 200 empregados na construção de

cisternas em cidades assoladas por seca prolongada. Esses empregados, trabalhando 8 horas
por dia, durante 3 dias, constroem 60 cisternas. Com base nessas informações e considerando
que todos os empregados sejam igualmente eficientes, julgue o item que segue.
Considere que, de 1.250 cisternas construídas, 8% delas tiveram de ser refeitas por apresentarem defeitos
de várias naturezas. Considere, ainda, que, das cisternas que apresentaram defeitos, 15% foram refeitas por
terem apresentado vazamentos. Em face dessa situação, é correto afirmar que, das 1.250 cisternas
construídas, menos de 1,3% delas foram refeitas por apresentarem vazamentos.
5. (CESPE/SEFAZ-RS/Técnico Tributário/2018) A tabela seguinte mostra as alíquotas para a

cobrança do imposto de renda de pessoas físicas, por faixa salarial, em uma economia
hipotética.
58

Aula 07
O imposto é cobrado progressivamente, isto é, sobre a parte da renda bruta do indivíduo que estiver em
cada faixa incide o imposto de acordo com a alíquota correspondente. De acordo com essas informações, se
um indivíduo paga $ 490 de imposto de renda, então a sua renda bruta é
A) inferior a $ 1.600.
B) superior a $ 1.600 e inferior a $ 2.100.
C) superior a $ 2.100 e inferior a $ 2.600.
D) superior a $ 2.600 e inferior a $ 3.100.
E) superior a $ 3.100.
6. (CESPE/SEFAZ-RS/Técnico Tributário/2018) Um banco de investimentos capta recursos e paga

juros compostos à taxa de 10% ao mês sobre o valor investido, mas cobra, mensalmente, o valor
fixo de R$ 100 a título de taxa de administração. O banco retira esse valor tão logo paga os juros
mensais, e os juros seguintes são calculados sobre o montante remanescente. Nessa situação,
se um cliente investir R$ 1.000 nesse banco e conseguir isenção da taxa de administração no
primeiro mês, então, ao final do terceiro mês de aplicação, ele auferirá um montante igual a
A) R$ 1.000.
B) R$ 1.100.
C) R$ 1.121.
D) R$ 1.131.
E) R$ 1.200.
7. (Cespe/STM/Ana Judic/2018) Ao passar com seu veículo por um radar eletrônico de medição
de velocidade, o condutor percebeu que o velocímetro do seu carro indicava a velocidade de
99km/h. Sabe-se que a velocidade mostrada no velocímetro do veículo é 10% maior que a
velocidade real, que o radar mede a velocidade real do veículo, mas o órgão fiscalizador de
59

Aula 07
trânsito considera, para efeito de infração, valores de velocidade 10% inferiores à velocidade
real.
Nessa situação, considerando que a velocidade máxima permitida para a via onde se localiza o referido radar
é de 80km/h, julgue o próximo item.
O condutor não cometeu infração, pois, descontando-se 20% da velocidade mostrada no velocímetro de seu
veículo, o valor da velocidade considerada pelo órgão fiscalizador será de 79km/h.
8. (CESPE – ANAC/Ana Adm/2009) A taxa percentual de aumento sobre o preço original de um

produto que foi submetido a um aumento de 30% seguido de um desconto de 20% é superior a
5%.
9. (CESPE – TRT 17/Ana Jud/2009) Se, ontem, um produto custava X reais e hoje o preço desse
produto sofreu um aumento de 60%, então, para comprá-lo hoje pelo mesmo preço de ontem
- X -, será preciso que esse produto sofra um desconto superior a 40%.
10. (CESPE – Polícia Rodoviária Federal/2013)
em 2005.
11. (CESPE/TCE-PB/Auditor/2018) Em novembro de 2016, João comprou 10 kg de uma mercadoria

e, um ano depois, ele comprou 11 kg dessa mesma mercadoria, mas pagou 21% a mais que em
2016. Se a inflação do período tiver sido a única responsável pelo aumento de preço da
mercadoria, então a inflação desse período foi de
A) 7,9%.
B) 10,0%.
60

Aula 07
C) 11,0%.
D) 12,1%.
E) 18,9%.
12. (CESPE/TCE-PB/Auditor/2018) Se um lojista aumentar o preço original de um produto em 10%

e depois der um desconto de 20% sobre o preço reajustado, então, relativamente ao preço
original, o preço final do produto será
A) 10% inferior.
B) 12% inferior.
C) 18% inferior.
D) 8% superior.
E) 15% superior.
13. (CESPE – FUB/Administrador – 2009) Em uma concessionária de veículos o preço de

determinado modelo é R$ 32.000,00. Com a queda nas vendas, o proprietário da concessionária
criou vários planos de venda para atrair novos clientes e tentar vendê-lo. A partir dessa
situação, julgue os itens a seguir.
Considere que um comercial de TV anunciava a venda daquele modelo com 20% de desconto se o pagamento
fosse à vista, mas que o proprietário havia aumentado seu preço de forma que, mesmo vendendo com o
desconto anunciado, ele ainda obteria os R$ 32.000,00. Nesse caso, o proprietário aumentou o preço do
modelo em 20%.
14. (CESPE – SERPRO/Téc Adm/2013) O índice de inflação avalia a variação percentual nos preços
de produtos e serviços. Se esse índice for igual a zero, diz-se que houve estabilidade nos preços;
se for negativo, houve deflação. De acordo com dados do governo federal, os índices de
inflação, no Brasil, para os meses de janeiro e fevereiro de 2013, foram, respectivamente, iguais
a 0,86% e 0,6%.
15. (CESPE/Pref. São Cristóvão/2020) Segundo o IBGE, a massa da renda média mensal real
domiciliar per capita em 2016 foi de aproximadamente R$ 264 bilhões; a população brasileira
nesse ano era de aproximadamente 190 milhões de pessoas.
61

Aula 07
A partir dessas informações, julgue o item a seguir.
O gráfico a seguir mostra que, em 2016, mais de 40% da massa de renda mensal real domiciliar per capita
coube a 10% da população; ao restante coube menos de 60% dessa massa de renda. A partir do gráfico, é
correto inferir que, naquele ano, em média, a renda mensal desses 10% da população era superior a R$
10.000.
16. (CESPE/TJ PR/2019 - Adaptada) Na assembleia legislativa de um estado da Federação, há 50

parlamentares, entre homens e mulheres. Em determinada sessão plenária estavam presentes
somente 20% das deputadas e 10% dos deputados, perfazendo-se um total de 7 parlamentares
presentes à sessão.
Infere-se da situação apresentada que, nessa assembleia legislativa, havia 14 deputadas.
17. (CESPE/ABIN/2018) A tabela a seguir mostra dados categorizados, organizados por uma
administradora de cartões de crédito, a respeito da ocorrência de fraudes em compras online,
de acordo com os critérios data e tipo de sítio.
Com referência aos dados apresentados, julgue o item que se segue.
Menos de 50% das fraudes que ocorrem em sítios de jogos online ocorrem em fim de semana e feriados.
18. (CESPE/IPAN/2018) A tabela seguinte mostra as quantidades de patrimônios históricos

cadastrados nos estados A e B.
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Aula 07
A partir dessa tabela, julgue o seguinte item.
As estátuas cadastradas nos estados A e B correspondem a mais de 20% dos patrimônios históricos
cadastrados nesses estados.
19. (CESPE/PGE PE/2018) Julgue o item seguinte, relativo a juros, taxas de juros e rendas uniformes
e variáveis.
Se o preço inicial de um produto for corrigido anualmente em 30% de seu valor vigente, então, após dois
anos, o preço do produto terá correção de 69% sobre o seu valor inicial.
O casal Rafael e Joana investe R$ 2.000 todos os meses. Joana investe 50% a mais que Rafael e o valor
investido por cada um corresponde a 25% dos seus respectivos salários líquidos. Nessa situação, o salário
líquido de Rafael é de R$ 3.200.
Pedro aplicou 25% de suas reservas em um investimento financeiro e ainda sobraram R$ 3.240. Nessa
situação, antes da aplicação, as reservas de Pedro somavam R$ 4.320.
22. (CESPE/CBM AL/2017) O gráfico de setores a seguir mostra a distribuição das quantidades de
incêndios em determinada região, nos meses de abril a setembro de determinado ano.
63

Aula 07
Sabendo-se que nesses meses ocorreram 1.548 incêndios nessa região, julgue os item que se segue.
A frequência relativa à classe “incêndios no mês de setembro” é superior a 30%.
23. (CESPE/TCE PB/2017 - Adaptada) Se um lojista aumentar o preço original de um produto em

10% e depois der um desconto de 20% sobre o preço reajustado, então, relativamente ao preço
original, o preço final do produto será 10% inferior.
24. (CESPE/ANVISA/2016) Julgue o seguinte item, relativo a raciocínio lógico, a princípios de

contagem e probabilidade e a operações com conjuntos.
Situação hipotética: A ANVISA recomenda que o consumo do medicamento X seja limitado a 4 caixas por
mês e determina que o preço máximo dessa quantidade de caixas não ultrapasse 30% do valor do salário
mínimo, que, atualmente, é de R$ 880,00. Assertiva: Nessa situação, o preço de cada caixa do medicamento
X não poderá ultrapassar R$ 66,00.
25. (CESPE/TCE SC/2015) Considerando que um auditor fiscal encarregado de analisar indícios de
irregularidades em obras de um determinado estado tenha analisado 50 obras e constatado
irregularidades em 40 delas, julgue o item a seguir.
Mais de 70% das obras auditadas apresentaram irregularidades.
26. (CEPSE/MTE/2014) Paulo recebeu R$ 40.000,00 correspondentes à sua parte em uma herança
e aplicou esse valor por um ano à taxa de juros de 26% ao ano. Considerando que a taxa de
inflação no período da aplicação tenha sido de 20%, julgue o item que se segue.
Considere que o valor recebido por Paulo corresponda a 5/32 da parte da herança destinada a ele e a seus
irmãos, e que essa parte corresponda a 80% do total da herança. Nessa situação, Paulo recebeu mais de 10%
do valor total da herança.
27. (CESPE/SERPRO/2013) Considerando que o serviço de manutenção de computadores de uma

empresa constate que 20% das máquinas levadas ao conserto não devam ser restauradas, mas
descartadas, e que novos computadores deveram ser comprados para substituí-las, julgue o
próximo item.
Se, em determinado mês, 6% dos computadores da empresa foram levados para a manutenção, então, nesse
mês, mais de 1% dos computadores da empresa deverão ser trocados por novos computadores.
64

Aula 07
Considerando que o preço de determinado produto seja reajustado, no início de cada mês, pelo índice de
inflação do mês anterior e que esse produto custava R$ 50.000,00 no início de janeiro de 2013, então, no
início de março de 2013 o preço desse mesmo produto era superior a R$ 50.730,00.
30. (CESPE/TCE RS/2013) A respeito do controle e manutenção dos 48 veículos de um órgão público,
julgue o item seguinte.
Considere que, a cada ano, o valor venal dos veículos desse órgão decresça 5% em relação ao preço de
compra. Nesse caso, se o valor venal de um veículo desse órgão, 8 anos depois da a compra, for de R$
24.000,00, então esse veículo foi comprado por mais de R$ 50.000,00.
31. (CESPE/PRF/2013) Considerando os dados apresentados no gráfico, julgue o item seguinte:
em 2005.

elétrica.
Em 2010, menos de 1.700 domicílios residenciais desse município não dispunham de energia elétrica.
65

Aula 07

elétrica.
Se o crescimento populacional do município, no período considerado, foi linear, então esse crescimento foi
de 4% ao ano.
34. (CESPE/ANAC/2012) Determinada companhia aérea possui uma frota com cinco aviões: dois
deles têm capacidade para 138 passageiros; outros dois, para 180 passageiros e um, para 264
passageiros. Julgue o item a respeito dessa frota.
Se 12% dos assentos disponíveis na frota forem reservados para passageiros portadores de necessidades
especiais, então 108 assentos estarão disponíveis para esses passageiros.
35. (CESPE/PRF/2012) Considere que o interior de um recipiente tenha a forma de um

paralelepípedo retângulo de base quadrada de lado medindo 50 cm e altura, 40 cm. Considere,
ainda, que esse recipiente tenha sido enchido com um combustível homogêneo composto de
gasolina pura e álcool e que 40% do combustível constitua-se de álcool. Com base nessas
informações, julgue o item subsequente.
Caso o teor de álcool do combustível homogêneo contido no recipiente seja diminuído para apenas 22%,
retirando-se do recipiente determinada quantidade do combustível homogêneo e substituindo-a por
gasolina pura, a quantidade do combustível homogêneo que deverá ser retirada do recipiente é superior a
40 litros.
36. (CESPE/EBCT/2011 - Adaptada) Em 2010, entre 2% e 6% da população de uma cidade com

30.000 habitantes enviaram, por ocasião das festividades natalinas, cartões de felicitações a
parentes e amigos. Sabe-se que cada habitante enviou, no máximo, um cartão.
Considerando-se que 25% dos referidos cartões tenham sido enviados a moradores de cidades do estado de
São Paulo, é correto afirmar que o número que expressa a quantidade de cartões enviada a esse estado está
entre 900 e 1.300.
37. (CESPE/SEE AM/2011) A qualificação dos professores é de grande importância para a qualidade
da formação dos estudantes. Considerando que a figura abaixo apresenta a distribuição do
número de professores em uma faculdade, segundo a formação acadêmica (curso), julgue o
item.
66

Aula 07
É correto afirmar que o percentual de professores que possui graduação ou especialização é superior a 85%.
38. (CESPE/STM/2010) Marcos e João compraram, em sociedade, em 1.º/1/2010, um sítio no valor

de R$ 150.000,00. Marcos pagou R$ 37.500,00 e João, o restante. Em 1.º/5/2010, Lucas entrou
na sociedade com R$ 50.000,00, que foram empregados na formação de pastos e na construção
de cercas. Em 1.º/11/2010, o sítio foi vendido por R$ 240.000,00 e esse valor foi dividido para
os três sócios em partes diretamente proporcionais ao capital que cada um aplicou e ao tempo
que cada capital ficou aplicado.
Julgue o item a seguir, com base na situação apresentada.
Marcos pagou 25% do valor de compra do sítio.
39. (CESPE/STM/2010) Mateus comprou, por R$ 200.000,00, um terreno de 1.800 m², formado por
cinco lotes, cujos preços de compra foram proporcionais às suas respectivas áreas: dois de 250
m², um de 350 m², um de 450 m² e um de 500 m². Dois meses depois, vendeu um dos lotes de
250 m² por R$ 40.000,00, o de 350 m² por R$ 50.000,00 e o de 450 m² por R$ 60.500,00. O
terreno correspondente aos dois lotes restantes foi dividido entre os dois filhos de Mateus:
João, de 21 anos de idade, e Pedro, de 24 anos de idade.
A respeito dessa situação, julgue o item a seguir
Na compra, o preço do lote de 500 m² correspondeu a mais de 25% do valor total do terreno pago por
Mateus.

Caso seja oferecido um desconto de 10% sobre o valor das cadeiras adicionais, o preço unitário de cada uma
delas será inferior a R$ 100,00.
67

Aula 07

Se houver aumento de 20% no preço para as 300 cadeiras adicionais, a verba suplementar para aquisição
dessas cadeiras será igual a 36% do valor originalmente alocado para a aquisição das 1.000 cadeiras iniciais.
42. (CESPE/FINEP/2009) Em uma cidade em que 30% da população costuma assistir a jogos de
futebol pela televisão, constatou-se que 10% da população torce por um time A, 15%, por um
time B, e que esses dois times não têm torcedores em comum. Sabe se, ainda, que, nessa cidade,
apenas metade dos torcedores do time A e dois terços dos torcedores do time B assistem a
jogos de futebol pela TV.
Nessa situação, a porcentagem de pessoas que não assistem a jogos de futebol pela TV nem são torcedoras
de um dos dois times é igual a 40%.
43. (CESPE/IMA DF/2009) Um técnico ambiental, especialista que exerce atividades de apoio
operacional e técnico em parques e unidades de conservação, foi requisitado por um
engenheiro para apoiá-lo em uma vistoria técnica de um parque florestal. O item a seguir, é
apresentado um relato de alguma situação relativa a essa vistoria, seguida de uma assertiva a
ser julgada.
O tempo gasto para o deslocamento do local de trabalho até o parque florestal é de 48 min quando se utiliza
um caminho costumeiro. Nesse caso, utilizando um caminho alternativo que seja 25% mais longo que o
costumeiro e com a mesma velocidade média, gasta-se mais de uma hora no deslocamento.
44. (CESPE/CTI/2008) Uma loja oferece a seus clientes duas formas de pagamentos: à vista com
desconto de 8% sobre o preço marcado ou em 3 prestações iguais com um aumento de 10%
sobre o preço marcado. Acerca da compra de uma mercadoria cujo preço marcado era R$ 900,00
e de acordo com os dados apresentados, julgue o item abaixo.
Um cliente pagaria um valor inferior a R$ 825,00 na compra à vista dessa mercadoria.
Mais de 2.300 candidatos passaram para a segunda fase.
68

Aula 07
O percentual dos candidatos que não passaram no concurso, considerando a primeira fase e a segunda fase,
é superior a 88%.
Se 30 meninos tivessem participado da corrida e apenas 15 deles a tivessem terminado, então 50% deles
teriam chegado ao final da corrida.
Mais de 70% das crianças que participaram da corrida chegaram ao final.
Mais de 50% dos meninos participantes terminaram a corrida.
Das meninas participantes, 90% terminaram a corrida.
51. (CESPE/BB/2007) Segundo o texto, os cortes nas propostas orçamentárias apresentadas em

2004, 2005 e 2006 pelo DECEA ocorreram em dois momentos: no orçamento e na liberação
efetiva do dinheiro. Suponha que esses cortes foram, em cada um desses momentos e a cada
ano, respectivamente, de 20% da proposta orçamentária e de 15% na liberação efetiva do
dinheiro. Considere, ainda, que a proposta orçamentária de determinado ano coincida com o
valor total realmente liberado no ano anterior, e que, em 2003, o valor liberado foi de X reais.
Tendo em vista essas informações, julgue os seguintes itens.
O gráfico mostrado abaixo representa corretamente o histórico das liberações, de acordo com as
informações apresentadas.
69

Aula 07
52. (CESPE/TJDF/2007) Uma manicure, um policial militar, um arquivista e uma auxiliar de

administração são todos moradores de Ceilândia e unidos pela mesma missão. Vão assumir um
trabalho até então restrito aos gabinetes fechados do Fórum da cidade. Eles vão atuar na
mediação de conflitos, como representantes oficiais do TJDFT. Os quatro agentes comunitários
foram capacitados para promover acordos e, assim, evitar que desentendimentos do dia-a-dia
se transformem em arrastados processos judiciais. E isso vai ser feito nas ruas ou entre uma
xícara de café e outra na casa do vizinho. O projeto é inédito no país e vai contar com a
participação do Ministério da Justiça, da Ordem dos Advogados do Brasil (OAB), da
Universidade de Brasília (UnB), do Ministério Público do Distrito Federal e dos Territórios e da
Defensoria Pública.
Internet: <www2.correioweb.com.br>, acessado em 23/1/2001 (com adaptações).
Considerando o contexto apresentado acima, julgue o item seguinte.
Considere-se que, em determinada semana, o arquivista tenha promovido 27 acordos, o que correspondeu
a 18% do total de acordos promovidos pelos quatro agentes referidos acima. Nesse caso, o número total de
acordos promovidos naquela semana foi igual a 150.
70

Aula 07
Do total de professores que responderam à pergunta formulada pela revista, 1.000 têm lido, nos “últimos
meses”, algum livro de um dos 7 tipos listados na tabela.
Do total de 1.250 professores que responderam à pergunta da revista Nova Escola, as quantidades de
professores que responderam que “têm lido nos últimos meses” livros técnicos, livros de auto-ajuda e contos
são, nessa ordem, números diretamente proporcionais a 95, 35 e 16.
71

Aula 07
Considere que 15% dos professores que responderam que estão lendo poesia tenham dito que estão lendo
poesia de Fernando Pessoa. Nesse caso, a quantidade de professores que estão lendo poesia desse poeta é
igual a 16 × 1,5 × 1.250 ÷ 100.
56. (CESPE/PM ES/2007) Cada um dos itens que se seguem contém uma situação, hipotética ou
não, relativa a proporções, regras de três, porcentagens, médias e juros simples, seguida de
uma assertiva a ser julgada.
Segundo o Edital n.º 17 – PMES, de 13/8/2007, o candidato aprovado neste concurso, quando for admitido
no curso de formação, terá um vencimento bruto de R$ 758,01 e, após a conclusão do referido curso com
aproveitamento, será graduado como soldado A, quando seu vencimento passará a ser de R$ 1.281,22. Nesse
momento, seu vencimento terá um aumento superior a 65%.
57. (CESPE/MI/2006) O rio e seus números
Rio da integração nacional, o São Francisco, descoberto em 1502, tem esse título por ser o caminho de
ligação do Sudeste e do Centro-Oeste com o Nordeste. Desde as suas nascentes, na Serra da Canastra, em
Minas Gerais, até a sua foz, na divisa de Sergipe e Alagoas, ele percorre 2.700 km.
O rio São Francisco recebe água de 168 afluentes, dos quais 99 são perenes, 90 estão na sua margem direita
e 78, na esquerda. A produção de água de sua bacia concentra-se nos cerrados do Brasil Central e em
Minas Gerais. O Velho Chico — como carinhosamente o rio também é chamado — banha os estados de
Minas Gerais, Bahia, Pernambuco, Sergipe e Alagoas. Sua bacia hidrográfica também envolve parte do
estado de Goiás e o Distrito Federal.
Os índices pluviais da bacia do São Francisco variam entre sua nascente e sua foz. A pluviometria média
vai de 1.900 mL na área da Serra da Canastra a 350 mL no semi-árido nordestino. Por sua vez, os índices
de evaporação variam inversamente e crescem de acordo com a distância das nascentes: vão de 500 mL
anuais, na cabeceira, a 2.200 mL anuais em Petrolina – PE.
Depois de movimentarem os gigantescos geradores das hidrelétricas de Paulo Afonso, Itaparica, Moxotó,
Xingó e Sobradinho, as águas do São Francisco correm para o mar. Atualmente, 95% do volume médio
liberado pela barragem de Sobradinho — 1.850 m3 por segundo — são despejados na foz e apenas 5% são
consumidos no Vale do São Francisco. Nos anos chuvosos, a vazão de Sobradinho chega a ultrapassar 15
mil m3 por segundo, e todo esse excedente também vai para o mar.
Internet: <www.integracao.gov.br>
(com adaptações).
A partir do texto acima, julgue o item seguinte.
Considere que, no texto, “índice de evaporação” significa a quantidade de água, em mL, que evapora de cada
metro cúbico, em um ano. Nessa situação, na região de Petrolina – PE, um tanque aberto, com 30.000 L de
água, sem qualquer reposição nem retirada, em um ano, perderá mais de 0,2% de sua água.
72

Aula 07
GABARITO
1. Certo 20. Certo 39. Certo
4. Certo 23. Errado 42. Errado
5. C 24. Certo 43. Errado
6. C 25. Certo 44. Errado
7. Errado 26. Certo 45. Certo
10. Certo 29. Errado 48. Errado
11. D 30. Errado 49. Errado
12. B 31. Certo 50. Certo
14. Errado 33. Errado 52. Certo
17. Errado 36. Errado 55. Errado
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Aula 07
QUESTÕES COMPLEMENTARES
1. (VUNESP - Inspetor de Alunos/Pref São Roque/2020) Rafael contratou um pedreiro para realizar
uma pequena obra em sua casa. O pedreiro cobrou R$ 200,00 por dia de serviço e trabalhou
durante 40 dias na obra. Sabendo-se que o gasto total dessa obra foi de R$ 20.000,00, a
porcentagem que Rafael gastou com pedreiro corresponde a
a) 25% do total da obra.
b) 30% do total da obra.
c) 35% do total da obra.
d) 40% do total da obra.
e) 42% do total da obra.
RESOLUÇÃO:
O enunciado informa que o pedreiro cobrou R$ 200,00 por dia de serviço e trabalhou durante 40 dias. Então,
ele recebeu ao todo 40 × 200 = 8.000 reais.
É dito que o total gasto por Rafael na obra foi R$ 20.000,00. Logo, a porcentagem gasta com o pedreiro é
dada pela divisão entre o valor gasto com ele e o valor total da obra:
8.000
= 0,4 = 𝟒𝟎%
20.000
Gabarito: D.
2. (VUNESP - Secretário de Escola/Pref São Roque/2020) No ano de 2017, 22 593 pessoas, no

município, eram consideradas ocupadas, ou seja, estavam trabalhando. Sabendo-se que esse
número correspondia a 25,5% da população do município, no referido ano, conclui-se,
corretamente, que a população de São Roque, em 2017, era de
a) 39 425 pessoas.
b) 47 826 pessoas.
c) 81 920 pessoas.
d) 88 600 pessoas.
74

Aula 07
e) 90 100 pessoas.
RESOLUÇÃO:
Seja x a população total do município.
O enunciado informa que no ano de 2017 tínhamos 22.593 pessoas do município trabalhando. Esse número
corresponde a 25,5% da população desse município. Em linguagem matemática, temos:
25,5% 𝑑𝑒 𝑥 = 22.593
0,255𝑥 = 22.593
22.593
𝑥= = 𝟖𝟖. 𝟔𝟎𝟎 𝒑𝒆𝒔𝒔𝒐𝒂𝒔
0,255
Portanto, em 2017, a população nesse município era de 88.600 pessoas.
Gabarito: D.
3. (VUNESP - Professor/Pref Piracicaba/2020) Do número total de candidatos inscritos em um

processo seletivo, apenas 30 não compareceram para a realização da prova. Se o número de
candidatos que fizeram a prova representa 88% do total de inscritos, então o número de
candidatos que realizaram essa prova é
a) 320.
b) 300.
c) 250.
d) 220.
e) 200.
RESOLUÇÃO:
Vamos chamar de x a quantidade total de candidatos inscritos.
O enunciado informa que 88% dos candidatos realizaram a prova e 100% − 88% = 12% não realizaram.
Sabemos que 12% dos x candidatos que não realizaram a prova correspondem a 30 pessoas. Logo:
0,12𝑥 = 30
𝑥 = 250
75

Aula 07
Assim, temos 250 candidatos, dentre os quais 30 não realizaram a prova e 250 − 30 = 220 realizaram.
Gabarito: D.
4. (VUNESP - Administrador Judiciário/TJ-SP/2019) Sobre o preço P de venda de determinado

produto, aplicou-se um aumento de 15% e, sobre o novo preço de venda do produto, aplicou-
se, dias depois, um desconto de 10%. Após essas duas mudanças, comparado ao preço P, o
preço final de venda do produto aumentou
a) 3,0%
b) 5,0%
c) 4,5%
d) 4,0%
e) 3,5%
RESOLUÇÃO:
Inicialmente, foi aplicado um aumento de 15% sobre o preço P de um produto, de modo que seu preço
passou a ser de 1,15P.
Em seguida, houve um desconto de 10 sobre o novo preço. Como descontar em 10% é o mesmo que
multiplicar por 1 − 0,1 = 0,9, então, após o desconto de 10%, o preço do produto passou a ser 1,15P × 0,9 =
1,035P.
Assim, visto que a diferença entre o preço final e o preço inicial é de 1,035P − P = 0,035P, então o preço final
do produto aumentou 0,035 = 3,5%.
Gabarito: E.
5. (VUNESP/TCE-SP/AGENTE DE FISC/2017) O aumento na produção da empresa A, em 2015, foi

de 20% em relação ao ano anterior, e, em 2016, foi de 30% em relação ao ano anterior. O
aumento na produção da empresa B, em 2015, foi de 28% em relação ao ano anterior. Para que
o aumento na produção da empresa B superasse em 4 pontos percentuais o aumento obtido
pela empresa A, nesses dois anos, ao final de 2016, essa empresa B deveria apresentar, em
relação ao ano anterior, um aumento de
a) 25%.
b) 27%.
c) 22%.
d) 21%.
76

Aula 07
e) 24%.
RESOLUÇÃO:
Suponha que ambas as empresas produziam 100 unidades em 2015. Com isso, temos:
Empresa A: com o primeiro aumento de 20%, ela foi para 120 unidades. Com o segundo aumento de 30%,
ela foi para 1,30 × 120 = 156.
Empresa B: com o aumento de 28%, ela chegou a 128. Precisamos que ela chegue a 160, para superar em 4
pontos percentuais a empresa A. Portanto, o aumento percentual “p” deve ser tal que:
128 × (1 + 𝑝) = 160
1 + 𝑝 = 1,25
𝒑 = 0,25 = 𝟐𝟓%
Gabarito: A
6. (VUNESP/TCE-SP/AGENTE DE FISC/2017) Uma enquete demonstrou que 17% das empresas

devem algum tipo de imposto do ano anterior, e, desse grupo, são 13% que devem algum tipo
de imposto dos últimos dois anos. Em relação ao total de empresas da enquete, a porcentagem
das empresas que devem apenas os impostos do ano anterior é de, aproximadamente,
a) 14,8.
b) 13,7.
c) 14,3.
d) 15,6.
e) 13,9.
RESOLUÇÃO:
Das 17% de empresas que devem algum imposto do ano anterior, sabemos que 13% devem imposto dos
últimos dois anos. Assim, 87% das 17% devem impostos apenas do ano anterior:
0,87 𝑥 17% = 𝟏𝟒, 𝟕𝟗%
Gabarito: A
77

Aula 07
7. (VUNESP – Câmara Jaboticabal/Servente – 2015) Uma criança ganhou um pacote com 60 balas.
Comeu 4 balas e deu 25% das balas restantes para seu irmão. Retirou 5/6 das balas que ainda
ficaram no pacote para comer mais tarde. O número de balas que sobrou dentro do pacote foi
a) 5.
b) 6.
c) 7.
d) 8.
e) 9.
RESOLUÇÃO:
Após comer 4 balas, sobram no pacote 60 – 4 = 56 balas. Dessas 56 balas, a criança tirou 25% para dar a seu
irmão, ou seja, ficou com 75% x 56 = 0,75 x 56 = 42 balas.
Por fim, retirou 5/6 das 42 balas do pacote, ou seja, restaram 1/6 x 42 = 7 balas no pacote.
Gabarito: C.
8. (VUNESP – TJ-SP/Enfermeiro/2019) O planejamento de um filme era que ele durasse 1 hora e

40 minutos. Os atores do filme reclamaram e o diretor aumentou esse tempo em 15%. Ao serem
realizadas as filmagens verificou-se que o tempo excedeu o tempo planejado (já com os 15% de
acréscimo) em 20%. Desse modo o tempo total do filme, após esses aumentos, é de
(A) 2 horas e 25 minutos.
(B) 2 horas e 20 minutos.
(C) 2 horas e 18 minutos.
(D) 2 horas e 27 minutos.
(E) 2 horas e 15 minutos.
RESOLUÇÃO:
O tempo de 1h40 corresponde a 1h + 40 min = 60min + 40min = 100min.
Após o aumento de 15%, chegamos a:
100 x (1 + 15%) = 100 x 1,15 = 115 minutos
Com o acréscimo de 20% em relação a este tempo, temos:

78

Aula 07
115 x (1 + 20%) = 115 x 1,20 = 138 minutos
Isso corresponde a:
138 min = 120min + 18min = 2x60min + 18min = 2h e 18min
Gabarito: C.
9. (VUNESP/PM-SP/Soldado/2018) No início de um dia, em um escritório, havia 120 envelopes

disponíveis para uso, dos quais 37,5% eram amarelos, e os demais, brancos. Sabendo que 20%
dos envelopes amarelos e 60% dos envelopes brancos foram utilizados no decorrer do dia,
então, o número de envelopes não utilizados nesse dia foi
(A) 64.
(B) 70.
(C) 68.
(D) 62.
(E) 66.
RESOLUÇÃO:
Conforme os dados contidos no problema, o total de envelopes amarelos é 0,375 x 120 = 45 e o de envelopes
brancos é 120 – 45 = 75.
Visto que 20% dos envelopes amarelos foram utilizados, então 80% dos envelopes amarelos não foram
utilizados.
Os envelopes amarelos não utilizados correspondem a 0,80 x 45 = 36.
Sabemos ainda que 60% dos envelopes brancos foram utilizados. Portanto, 40% dos envelopes brancos não
foram utilizados. Assim, o total de envelopes brancos não utilizados foi 0,40 x 75 = 30.
O total de envelopes não utilizados foi 36 + 30 = 66.
Gabarito: E.
10. (VUNESP/ISS São José dos Campos/Auditor Tributário/2018) Um lojista aplicou dois aumentos
sucessivos de 10% sobre um preço unitário P e obteve o preço P1, que é R$ 84,00 maior que P.
Para pagamento à vista, o lojista oferece um desconto de 10% sobre P 1 e, nesse caso, o preço
unitário será de
(A) R$ 366,50
79

Aula 07
(B) R$ 378,00
(C) R$ 394,40
(D) R$ 420,00
(E) R$ 435,60
RESOLUÇÃO:
O enunciado informa que o lojista aplicou dois aumentos sucessivos de 10% sobre um preço unitário P e
obteve o preço P1. Ou seja:
P1 = P ⨯ 1,1 ⨯ 1,1
P1 = 1,21P
Como P1 é R$ 84,00 maior que P, ficamos com:
1,21P = 84 + P
P = 84 / 0,21 = 400
Assim, o preço P1 vale 1,21 ⨯ 400 = R$ 484,00, sobre os quais é oferecido um desconto de 10% para
pagamento à vista, o que corresponde a 480 ⨯ (1 – 0,1) = 480 ⨯ 0,9 = R$ 435,60.
Gabarito: E.
11. (CESGRANRIO – Liquigás/Ass Adm/2013) Em janeiro de 2013, uma empresa demitiu 12 de seus
150 empregados e teve 3 empregados licenciados por motivos de saúde. Qual o índice de
desligamentos do mês?
a) 15%
b) 12%
c) 10%
d) 8%
e) 5%
RESOLUÇÃO:
Temos que a razão entre os desligamentos e o total de empregados é igual a:
80

Aula 07
12
= 0,08
150
E podemos escrever esse número decimal encontrado como:
100 8
0,08 = 0,08 × = = 𝟖%
100 100
Gabarito: D.
Apesar da questão ser simples, há uma pegadinha aqui. Poderíamos ficar tentados a considerar que houve
12 + 3 = 15 desligamentos, mas não podemos fazer isso! Afinal, os 3 funcionários em licença saúde não foram
desligados da empresa.
12. (CESGRANRIO - Técnico Bancário/BASA/2018) Para que seja possível administrar as vendas de
uma empresa, é necessário estimar a demanda do mercado. Considere que uma cidade tenha
300.000 habitantes que consomem dois sabonetes por mês e que a participação da empresa X
no mercado de sabonetes é de 30%. A demanda mensal por sabonetes da empresa X é de
a) 60.000 unidades
b) 90.000 unidades
c) 120.000 unidades
d) 180.000 unidades
e) 240.000 unidades
RESOLUÇÃO:
O enunciado informa que são 300.000 habitantes, e cada um consome dois sabonetes, de modo que o total
de sabonetes consumidos no mês é 300.000 × 2 = 600.000.
É dito que a empresa X atende a 30% desta quantia, o que corresponde a 0,3 × 600.000 = 180.000 unidades.
Gabarito: D.
13. (CESGRANRIO – Petrobrás/Téc Adm/2012) Considere que carros novos, 0 km, desvalorizam 20%
no primeiro ano e 10% nos anos seguintes. Uma pessoa comprou dois carros, um básico 0 km e
um completo com 1 ano de uso. Daqui a dois anos, ela deve vender os dois carros pelo mesmo
81

Aula 07
preço. Qual a razão entre o preço do carro 0 km e o preço do carro usado comprado por essa
pessoa?
a) 8/9
b) 9/8
c) 7/8
d) 8/7
e) 13/12
RESOLUÇÃO:
Temos a seguinte situação:
X • Preço do carro 0 km
• Desvaloriza
20% no 1º X.(1-20%)
ano
• Desvaloriza
10% no 2º X.(1-20%).(1-10%)
ano
Y • Preço do carro usado
• Desvaloriza
10% no 1º ano Y.(1-10%)
• Desvaloriza
Y.(1-10%).(1-10%)
10% no 2º ano
O enunciado nos diz ainda que o preço dos dois carros, ao final de dois anos, é o mesmo. Assim,
82

Aula 07
𝑋. (1 − 20%). (1 − 10%) = 𝑌. (1 − 10%). (1 − 10%)
𝑋 0,9 𝑿 𝟗
0,8. 𝑋 = 0,9. 𝑌 → = → =
𝑌 0,8 𝒀 𝟖
Gabarito: B.
14. (CESGRANRIO – Petrobrás/Téc Adm/2012) Uma churrascaria oferece desconto de 10% nos
jantares em relação ao preço do almoço. Nessa churrascaria, aniversariantes têm desconto de
20% no almoço ou jantar. Fábio foi comemorar seu aniversário no fim de semana seguinte ao
seu aniversário com um almoço nessa churrascaria e, como não era o dia do seu aniversário,
pagou o preço integral. Se Fábio tivesse comemorado no dia de seu aniversário com um jantar
nessa churrascaria, teria economizado quantos por cento do preço que pagou?
a) 32
b) 30
c) 28
d) 18
e) 15
RESOLUÇÃO:
Fábio pagou o preço integral do almoço. Caso tivesse comemorado seu aniversário, teria um desconto de
20%. Se fosse num jantar, ainda teria um desconto de 10%. Ou seja,
X • Preço Integral pago
• Desconto de
20% pelo X.(1-20%)
aniversário
• Desconto de
10% pelo X.(1-20%).(1-10%)
jantar
Fábio teria pago, então:
𝑋 . 0,80 . 0,90 = 0,72. 𝑋 = (1 − 28%). 𝑋
83

Aula 07
Ou seja, Fábio teria um desconto de 28%.
Gabarito: C.
15. (CESGRANRIO - Escriturário/BB/2018) O dono de uma loja deu um desconto de 20% sobre o
preço de venda (preço original) de um de seus produtos e, ainda assim, obteve um lucro de 4%
sobre o preço de custo desse produto. Se vendesse pelo preço original, qual seria o lucro obtido
sobre o preço de custo?
a) 40%
b) 30%
c) 10%
d) 20%
e) 25%
RESOLUÇÃO:
Para facilitar, suponhamos que o preço de venda (preço original) do produto seja R$ 1.000,00. Sobre esse
valor o dono da loja deu um desconto de 20%, de modo que o produto passou a custar:
(100% − 20%) × 1.000
0,8 × 1.000 = 800 𝑟𝑒𝑎𝑖𝑠
Ainda assim, o enunciado informa que ele obteve um lucro de 4% sobre o preço de custo desse produto.
Seja y o preço de custo de Y. Logo:
(100% + 4%) × 𝑦 = 800
1,04𝑦 = 800
800
𝑦= = 769,23 𝑟𝑒𝑎𝑖𝑠
1,04
Ou seja, concluímos que o preço de custo do produto é R$ 769,23.
Assim, se o produto fosse vendido pelo preço de venda (R$ 1.000,00), o lucro sobre o preço de custo, seria:
1.000
= 1,3 = 130% = 𝟏𝟎𝟎% + 𝟑𝟎%
769,23
Portanto, seria obtido um lucro sobre o preço de custo de 30%.
84

Aula 07
Gabarito: B.
16. (CESGRANRIO - Escriturário/BB/2018) Uma empresa cria uma campanha que consiste no sorteio
de cupons premiados. O sorteio será realizado em duas etapas. Primeiramente, o cliente lança
uma moeda honesta:
se o resultado for “cara”, o cliente seleciona, aleatoriamente, um cupom da urna 1;
se o resultado for “coroa”, o cliente seleciona, aleatoriamente, um cupom da urna 2.
Sabe-se que 30% dos cupons da urna 1 são premiados, e que 40% de todos os cupons são premiados. Antes
de começar o sorteio, a proporção de cupons premiados na urna 2 é de
a) 50%
b) 25%
c) 5%
d) 10%
e) 15%
RESOLUÇÃO:
Não ficou claro no enunciado, mas vamos considerar que os cupons foram separados metade na urna 1 e a
outra metade na urna 2.
Além disso, suponhamos que existissem 100 cupons nesse sorteio, de modo que 50 estão na urna 1 e os
outros 50 na urna 2.
Conforme nos diz o enunciado, temos:
- 40% de todos os cupons são premiados: 40 dos cupons são premiados.
- 30% dos cupons da urna 1 são premiados: 30% × 50 = 15 cupons são premiados na urna 1.
Logo, restam 40 - 15 = 25 cupons premiados, todos na urna 2. Sabemos que há 50 cupons na urna 2, então
metade deles são premiados, ou seja, 50% dos cupons da urna 2 são premiados.
Gabarito: A.
17. (CESGRANRIO - Assistente/LIQUIGÁS/2018) Num curso de utilização de um software que edita

imagens, todos os alunos abrem uma mesma imagem, e o professor pede que apliquem uma
ampliação de 25% como primeiro exercício. Como o resultado não foi o satisfatório, o professor
pediu que todos aplicassem uma redução de 20% na imagem ampliada. Como Aldo tinha certa
85

Aula 07
experiência com o programa, desfez a ampliação de 25%. Para obter o mesmo resultado que os
demais alunos, após desfazer a ampliação, Aldo deve
a) fazer uma ampliação de 5%
b) fazer uma redução de 5%
c) fazer uma ampliação de 10%
d) fazer uma redução de 10%
e) deixar a imagem como está.
RESOLUÇÃO:
Suponhamos que a imagem estivesse inicialmente em seu tamanho original, a uma ampliação de 100%.
Com uma ampliação de 25%, temos que a ampliação da imagem passa a ser de 125%.
Por sua vez, uma redução de 20% equivale a uma multiplicação por 100% − 20% = 80% = 0,8, de modo que
aplicando a redução de 20% na imagem 125% ampliada, obtemos 0,8 × 1,25 = 1 = 100%.
Dessa forma, caso os alunos reduzam a imagem em 20% após a ampliação para 125%, a imagem resultante
voltou ao estado original.
Portanto, Aldo, que havia desfeito a ampliação, deverá deixar a imagem como está.
Gabarito: E.
18. (CESGRANRIO - Escriturário/BB/2015) Amanda e Belinha são amigas e possuem assinaturas de

TV a cabo de empresas diferentes. A empresa de TV a cabo de Amanda dá descontos de 25% na
compra dos ingressos de cinema de um shopping. A empresa de TV a cabo de Belinha dá
desconto de 30% na compra de ingressos do mesmo cinema. O preço do ingresso de cinema,
sem desconto, é de R$ 20,00. Em um passeio em família, Amanda compra 4 ingressos, e Belinha
compra 5 ingressos de cinema no shopping, ambas utilizando-se dos descontos oferecidos por
suas respectivas empresas de TV a cabo. Quantos reais Belinha gasta a mais que Amanda na
compra dos ingressos?
a) 10
b) 15
c) 20
d) 25
e) 30
86

Aula 07
RESOLUÇÃO:
O enunciado informa que a empresa de TV a cabo de Amanda oferece descontos de 25% na compra dos
ingressos de cinema de um shopping, logo Amanda paga apenas 75% do valor do ingresso.
Como o preço do ingresso, sem desconto, é de R$ 20,00, então Amanda pagou 0,75 × 20,00 = 15 reais.
Ocorre que Amanda comprou 4 ingressos, então ela gastou 4 × 15 = 60 reais.
Já a empresa de TV a cabo de Belinha dá descontos de 30% na compra dos ingressos de cinema de um

shopping, logo Belinha paga apenas 70% do valor do ingresso.
Como o preço do ingresso, sem desconto, é de R$ 20,00, então Belinha pagou 0,70 × 20,00 = 14,00 reais.
Ocorre que Belinha comprou 5 ingressos, então ela gastou 5 × 14 = 70 reais.

==126842==
Portanto, Belinha gastou 70 − 60 = 10 reais a mais que Amanda.
Gabarito: A.
19. (CESGRANRIO - Economista/PETROBRAS/2018) Uma empresa executou um plano de redução

progressiva do preço de seu principal produto, ao longo do segundo semestre de 2017. Sempre
em regime de incidência composta, o preço sofreu seis reduções, das quais três delas foram de
20% cada, e as três restantes foram de 10% cada. A redução de preço acumulada no semestre
é mais próxima de
a) 85%
b) 80%
c) 68%
d) 63%
e) 58%
RESOLUÇÃO:
Vamos chamar de x o preço inicial do produto.
O enunciado informa que é aplicada uma primeira redução de 20%. Ora, reduzir um preço em 20% é o mesmo
que a multiplicá-lo por 1 − 0,2 = 0,8. Logo, o produto passa a custar 0,8x.
Em seguida, ocorre uma segunda redução em 20% e o produto passa a custar 0,8 × 0,8x = 0,82x.
Depois, com a terceira redução de 20%, o preço fica em 0,83x.
87

Aula 07
É dito que são aplicadas três reduções de 10%, e cada uma dessas equivale a multiplicar o preço por 1 − 0,1
= 0,9, de modo que o preço final fica em 0,83 × 0,93x = 0,37x.
Assim, em relação ao preço inicial, houve uma redução de x − 0,37x = 0,63x reais.
A fim de obtermos a redução em porcentagem, dividimos esse resultado pelo preço inicial:
0,63𝑥
= 0,63 = 63%
𝑥
Portanto, houve uma redução acumulada de aproximadamente 63%.
Gabarito: D.
20. (CESGRANRIO - Assistente/LIQUIGÁS/2018) Um jogador de futebol profissional treina cobrança

de pênaltis após o treino coletivo, visando a alcançar uma meta de 96% de aproveitamento. Ele
cobrou 20 penalidades com aproveitamento de 95%. Quantos pênaltis deve cobrar ainda, no
mínimo, para que atinja exatamente a meta desejada?
a) 1
b) 3
c) 4
d) 5
e) 10
RESOLUÇÃO:
O enunciado informa que o jogador acertou 95% das 20 penalidades cobradas, então ele acertou 0,95 × 20
= 19 penalidades.
Se ele cobrar mais x penalidades e venha a acertar todas elas, irá acertar 19 + x das 20 + x penalidades.
É exigido que o aproveitamento deve ser maior ou igual a 96%. Isso significa que a razão entre penalidades
acertadas e penalidades cobradas deve ser maior ou igual a 0,96:
19 + 𝑥
≥ 0,96
20 + 𝑥
19 + 𝑥 ≥ 0,96 × (20 + 𝑥)
19 + 𝑥 ≥ 19,2 + 0,96𝑥
0,04𝑥 ≥ 0,2
88

Aula 07
𝒙≥𝟓
Portanto, concluímos que, no mínimo, o jogador deve cobrar mais 5 penalidades.
Gabarito: D.
21. (FCC - SABESP/2019) Em uma eleição com apenas dois candidatos, o mais votado recebeu 70%
dos votos, e ele obteve 2.000 votos a mais do que o outro candidato. Não houve votos brancos
ou nulos. O número de pessoas que votaram nessa eleição é
a) 1.000
b) 20.000
c) 5.000
d) 10.000
e) 2.000
RESOLUÇÃO:
O enunciado informa que são apenas dois candidatos e que não houve votos brancos ou nulos. Como um
dos candidatos obteve 70% dos votos, então o outro recebeu 30% dos votos. Assim, a diferença dos votos é
de 70% − 30% = 40%.
É dito que essa diferença corresponde a 2.000 votos, de modo que 100% dos votos corresponde a 2.000 ÷
0,4 = 5.000 votos.
Gabarito: C.
22. (FCC/TRT-PE/Técnico Judiciário/2018) Em um determinado departamento, todos os

funcionários são ou advogados, ou economistas, ou advogados e economistas. Sabe-se que 5
funcionários são apenas economistas, e que 15 funcionários são advogados, sendo que parte
destes também são economistas. Se 45% dos funcionários desse departamento são advogados
e economistas, então o número de funcionários do departamento que são apenas advogados é
igual a
(A) 7.
(B) 8.
(C) 4.
(D) 5.
(E) 6
89

Aula 07
RESOLUÇÃO:
O enunciado afirma que 15 funcionários são advogados, sendo que parte deles é também economista. Além
disso, é dito que 5 pessoas são somente economistas. Somando esses dois números, temos o total 15+5 =
20 pessoas.
Em seguida, temos a informação de que 45% deste total tem ambas as profissões, o que corresponde a 45%
x 20 = 0,45 x 20 = 9 pessoas.
Portanto, atuam SOMENTE como advogados 15 – 9 = 6 pessoas.
Gabarito: E.
23. (FCC/CL-DF/Técnico Legislativo/2018) Em uma empresa, 16% dos funcionários são estrangeiros
e os outros são brasileiros. Dentre os brasileiros, 2/3 nasceram no Distrito Federal, 1/12 veio de
São Paulo e o restante é originário de estados da região Nordeste do Brasil. Em relação ao total
de funcionários da empresa, aqueles que vieram de estados nordestinos representam
a) 28%
b) 21%
c) 20%
d) 24%
e) 25%
RESOLUÇÃO:
Vamos supor que o total de funcionários da empresa é de 100 pessoas.
Como há 16 estrangeiros, então são 100 – 16 = 84 brasileiros, dos quais:
- 2/3 nasceram no DF, o que corresponde a 2/3 ⨯ 84 = 56 pessoas;
- 1/12 vieram de São Paulo, o que corresponde a 1/12 ⨯ 84 = 7 pessoas.
Já que o total de brasileiros é 84, ainda faltam 84 – (56 + 7) = 21 brasileiros que vieram do Nordeste.
Assim, em relação ao total (100 funcionários), os nordestinos correspondem a:
21
= 𝟐𝟏%
100
Gabarito: B.
90

Aula 07
24. (FCC/CL-DF/Técnico Legislativo/2018) Sabe-se que 55% dos empregados de uma empresa são
do sexo masculino e 45% são do sexo feminino. Verificou-se que 71% do total dos empregados
são a favor da implantação de um projeto e que 40% dos empregados do sexo feminino são
contra. A porcentagem dos empregados do sexo masculino que são a favor do projeto é igual a
a) 66%
b) 88%
c) 44%
d) 80%
e) 72,5%
RESOLUÇÃO:
Suponhamos que são 1.000 empregados na empresa. Assim, são 550 homens (55%) e 450 mulheres (45%).
O enunciado informa que, das mulheres, 40% são contra, de modo que 60% delas são a favor, o que
corresponde a 60/100 ⨯ 450 = 270.
Como são 710 pessoas a favor, das quais 270 são mulheres, então o total de homens a favor é 710 – 270 =
440.
Visto que são 550 homens no total, a porcentagem de homens a favor é 440/550 = 0,80 = 80%.
Gabarito: D.
25. (FCC - Assistente Técnico Fazendário/Manaus/2019) Fernando pagou R$ 100,00 de conta de

água e R$ 120,00 de conta de luz referentes ao consumo no mês de janeiro. Se a conta de água
sofreu redução mensal de 15% nos meses de fevereiro e março subsequentes, e a conta de luz
sofreu aumento mensal de 10% nesses dois meses, para pagar as contas de água e de luz
referentes ao consumo no mês de março, Fernando gastou, no total,
a) R$ 2,55 a menos do que gastou nas contas referentes ao consumo no mês de janeiro.
b) R$ 4,00 a mais do que gastou nas contas referentes ao consumo no mês de janeiro.
c) R$ 1,75 a mais do que gastou nas contas referentes ao consumo no mês de janeiro.
d) R$ 6,00 a menos do que gastou nas contas referentes ao consumo no mês de janeiro.
e) R$ 0,65 a mais do que gastou nas contas referentes ao consumo no mês de janeiro.
RESOLUÇÃO:
91

Aula 07
Note que reduzir em 15% é o mesmo que multiplicar por 0,85, e aumentar em 10% é o mesmo que multiplicar
por 1,1, pois 100%+10%=110%=1,1.
Como Fernando pagou R$ 100,00 na conta de água em janeiro, então em fevereiro, com a primeira redução
de 15%, ele pagou 0,85 × 100 = 85 reais, e, em março, com a segunda redução, 0,85 × 85 = 72,25 reais.
Também, como ele pagou R$ 120,00 na conta de luz em janeiro, então em fevereiro, com o primeiro aumento
de 10%, ele pagou 1,1×120=132 reais, e, em março, com o segundo aumento, 1,1×132=145,2 reais.
Assim, Fernando gastou com essas duas contas, em março, um total de 72,25 + 145,2 = 217,45 reais.
Já que em janeiro ele gastou ao todo 100 + 120 = 220 reais, então em março ele pagou R$ 2,55 a menos do
que pagou pelas contas de janeiro.
Gabarito: A.
26. (FCC - METRO-SP/Agente/2019) Três urnas, A, B e C, contêm quantidades diferentes de bolas

em seu interior. As urnas serão usadas para a realização de sorteios em um evento e, por conta
de certas especificações, A e B deverão conter o mesmo número de bolas. A equipe que organiza
o evento observou que 10% das bolas da urna B e algumas bolas da urna C terão de ser
transferidas para a urna A, para que A e B fiquem com a mesma quantidade de bolas. Sabendo
que após essa operação a urna A terá, no total, um acréscimo de 20% em sua quantidade inicial
de bolas, é correto afirmar que, inicialmente, a urna A tem, em relação à urna B, uma
quantidade de bolas inferior em
a) 75%.
b) 40%.
c) 30%.
d) 25%.
e) 20%.
RESOLUÇÃO:
Vamos chamar de a e b as quantidades iniciais de bolas nas urnas A e B, respectivamente.
Se 10% das bolas da urna B foram para a urna A, então a urna B terminou com 0,9b bolas. Adicionalmente,
já que a urna A terminou com um acréscimo de 20% em sua quantidade inicial de bolas, então essa urna
ficou com 1,2a bolas. É dito que essas duas quantidades devem ser iguais, de modo que:
1,2a = 0,9b
a ÷ b = 0,9 ÷ 1,2
92

Aula 07
a ÷ b = 0,75 = 75%
Portanto, concluímos que a quantidade inicial de bolas na urna A era 75% da quantidade inicial de bolas na
urna B, o que significa que A tinha 25% menos bolas do que B.
Gabarito: D.
27. (FCC/TRT Pernambuco/Técnico Judiciário/Segurança/2018) Em uma repartição pública

trabalham 250 funcionários. A tabela, a seguir, mostra o número de funcionários que faltaram
ao trabalho nessa repartição, nos cinco dias de uma semana.
A porcentagem, em relação aos 250 funcionários, dos funcionários que faltaram na 2ª feira e na 6ª feira é J.
A porcentagem, em relação aos 250 funcionários, dos funcionários que faltaram na 3ª feira, na 4ª feira e na
5ª feira é K. A diferença entre J e K é uma porcentagem igual a
a) 11,4.
b) 25,0.
c) 12,8.
d) 10,4.
e) 11,6.
RESOLUÇÃO:
De acordo com os dados contidos na tabela apresentada, a soma dos funcionários que faltaram na segunda-
feira com os funcionários que faltaram na sexta-feira vale: 21 + 32 = 53.
A fração dos faltaram na segunda ou na sexta-feira em relação à quantidade total de funcionários vale:
53/250. Nos demais dias da semana faltaram 9 + 5 + 13 = 27 funcionários, o que correspondem a: 27/250 do
total de funcionários. Subtraímos a primeira com a segunda fração:
53/250 – 27/250 = 26/250 = 0,104 = 10,4%
Portanto, a diferença é de 10,4% do total de funcionários.
Gabarito: D.
93

Aula 07
28. (FCC – CETAM/Técnico TI – 2014) Em um ônibus com 70 passageiros, 70% deles estão sentados.
Das passageiras mulheres, 80% estão sentadas e, dos passageiros homens, 10% estão sentados.
Sendo assim, o número de passageiros homens nesse ônibus é igual a
a) 12
b) 15
c) 22
d) 26
e) 10
RESOLUÇÃO:
Sejam h e m as quantidades de homens e mulheres sentados, respectivamente.
Total de passageiros sentados: 70 x 70% = 49
Total de mulheres sentadas: m x 80% = 0,8.m
Total de homens sentados: h x 10% = 0,1.h
Assim, temos que:
m + h = 70 (há 70 passageiros no ônibus)
0,8m + 0,1h = 49 (há 49 passageiros no ônibus)
Multiplicando a primeira equação por 0,8, temos:
0,8m + 0,8h = 56
0,8m + 0,1h = 49
Subtraindo uma equação da outra, temos:
0,7h = 7 → h = 10 homens
Gabarito: E.
29. (FCC – CETAM/Técnico TI – 2014) Com sua promoção no trabalho, Renato teve um aumento de
16% no seu salário, passando a receber R$ 2.807,20. O salário, em reais, que Renato recebia
antes do aumento era um valor compreendido entre
a) 2.350,00 e 2.360,00.
94

Aula 07
b) 2.415,00 e 2.425,00.
c) 2.395,00 e 2.415,00.
d) 2.375,00 e 2.395,00.
e) 2.425,00 e 2.440,00.
RESOLUÇÃO:
Vamos chamar de S o salário de Renato antes do aumento. Sabemos que aumentar um valor em 16%
significa multiplicá-lo pelo fator de aumento 1,16, resultando no novo salário de Renato (S’). Logo:
𝑆 ′ = 𝑆 × 1,16
2.807,20
2.807,20 = 𝑆 × 1,16 ⟹ 𝑺 = = 𝟐. 𝟒𝟐𝟎
1,16
Gabarito: B.
30. (FCC/TRT-PE/Analista Judiciário/ADM/2018) Ao comprar um produto de R$ 100,00, foram

oferecidos para Clóvis dois planos de pagamento. No primeiro plano, ele pagaria no momento
da compra, à vista, e receberia um desconto de 4%. No segundo plano, ele pagaria os R$ 100,00
em duas parcelas de R$ 50,00, sendo a primeira após 30 dias da compra, e a segunda após 60
dias da compra. Clóvis tem ao seu dispor um investimento que rende 3% a cada 30 dias. Clóvis
escolheu o plano que mais o favorecia e realizou a compra. Comparando-se os dois planos, é
correto concluir que a escolha de Clóvis o favoreceu em, aproximadamente,
(A) R$ 0,35
(B) R$ 1,32
(C) R$ 0,63
(D) R$ 1,15
(E) R$ 0,84
RESOLUÇÃO:
Pagando a vista, Clóvis tem 4% de desconto, pagando 100 x (1-4%) = 100 x (1 – 0,04) = 100 x 0,96 = 96 reais.
Assim, sobram 4 reais. Aplicando este valor, ele ganha 3% no primeiro mês, ficando com 4 x (1+3%) = 4 x 1,03
= 4,12. No segundo mês, ele ganha 3% em relação ao que tinha, ficando com 4,12×1,03 = 4,24 reais.
Se for pagar a prazo, durante o primeiro mês 0s 100 reais vão render 3%, chegando ao montante de 100 x
1,03 = 103 reais. Pagando 50 reais, sobram 103 – 50 = 53 reais. Este valor rende 3% no mês seguinte,
chegando a 53×1,03 = 54,59 reais. Pagando 50 reais, sobram 4,59 reais.
95

Aula 07
A diferença entre o valor economizado em cada caso é de 4,59 – 4,24 = 0,35 reais. Veja que vale a pena pagar
a prazo.
Gabarito: A.
31. (FCC/TRT 2ª Região/Técnico Judiciário/SEG/2018) O salário de Arthur equivale a 3/7 do salário

de Bárbara. Para que o salário de ambos fosse igual, o salário de Arthur teria que aumentar em
130% e, depois disso, ainda ser acrescido de R$ 60,00. Nas condições descritas, a soma dos
atuais salários de Arthur e Bárbara, em reais, é igual a
(A) 6.000,00
(B) 5.400,00
(C) 6.200,00
(D) 6.400,00
(E) 5.900,00
RESOLUÇÃO:
Sendo B o salário de Bárbara, podemos dizer que o de Arthur é de 3B/7. Devemos pegar o salário de Arthur,
aumentar 130% (ou seja, multiplicar por 1 + 130% = 1 + 1,3 = 2,3) e então somar 60 reais para chegar no
salário de Bárbara. Isto é:
2,3 x 3B/7 + 60 = B
6,9B/7 + 60 = B
60 = B – 6,9B/7
60 = 7B/7 – 6,9B/7
60 = 0,1B/7
420 = 0,1B
B = 4200 reais
O salário de Arthur é 3B/7 = 3.4200/7 = 3.600 = 1800 reais.
Por fim, a soma dos salários é 4200 + 1800 = 6000 reais.
Gabarito: A.
96

Aula 07
32. (FCC/TRT 2ª Região/Técnico Judiciário/SEG/2018) Do total de funcionários(as) de um tribunal,

20% têm menos de 40 anos de idade, e 70% são homens. Sabe-se ainda que 20% das mulheres
que trabalham nesse tribunal têm menos de 40 anos de idade. A porcentagem do total de
funcionários(as) desse tribunal que são homens e com 40 anos ou mais de idade é igual a
(A) 52%
(B) 48%
(C) 56%
(D) 54%
(E) 45%
RESOLUÇÃO:
Vamos supor que o tribunal tem 100 funcionários. O enunciado informa que 20% (ou seja, 20) tem menos
de 40 anos, de modo que os outros 80 tem 40 anos ou mais.
Levando em conta que 70% (ou seja, 70) são homens, podemos dizer que as mulheres são as 30 pessoas
restantes.
Sabemos que 20% das 30 mulheres tem menos de 40 anos, ou seja, 0,20 × 30 = 6 mulheres tem menos de
40. Assim, as outras 30 – 6 = 24 mulheres tem 40 anos ou mais.
Os homens com 40 anos ou mais são a diferença entre 80 (pessoas com 40 anos ou mais) e 24 (mulheres
com 40 anos ou mais), ou seja, 80 – 24 = 56, o que em termos percentuais fica: 56 / 100 = 56%.
Gabarito: C.
33. (FCC/TRT 2ª Região/Analista Judiciário/2018) A sentença final de uma causa trabalhista indica
que uma empresa terá que pagar R$ 2 450,00 para um trabalhador até o dia 10 de janeiro, com
desconto de 15% caso pague antes dessa data. Caso pague depois do dia 10 de janeiro, a
empresa terá que arcar com multa de 10% ao dia. Se a empresa fizer o pagamento ao
trabalhador no dia 11 de janeiro, ela terá gasto x reais a mais do que se tivesse feito o
pagamento no dia 9 de janeiro. Sendo assim, x, em reais, é igual a
(A) 306,25
(B) 428,75
(C) 857,50
(D) 122,50
(E) 612,50
97

Aula 07
RESOLUÇÃO:
O enunciado informa que, pagando no dia 9 de janeiro, temos um desconto de 15% sobre os 2450 reais, de
modo que vamos pagar:
Até 9 de janeiro = 2450 x (1 – 15%) = 2450 x 0,85 = 2082,50 reais
Pagando no dia 11 de janeiro, deverá ser acrescido 10% de multa em cima dos 2450 reais, ficando a conta
em:
Dia 11 de janeiro = 2450 x (1 + 10%) = 2450 x 1,1 = 2695 reais
Portanto, a diferença é de 2695 – 2082,50 = 612,50 reais.
Gabarito: E.
34. (FCC/TRT-PE/Analista Judiciário/JUD/2018) Quatro quintos dos processos de uma comarca são
da área civil e três oitavos desses processos são da regional sul da comarca. A porcentagem de
processos da comarca que são da área civil e da regional sul é igual a
(A) 42%.
(B) 20%.
(C) 45%.
(D) 12%.
(E) 30%
RESOLUÇÃO:
Seja P a quantidade de processos da comarca.
O enunciado informa que 4/5 são da área civil: 4P/5. Destes, 3/8 são da regional sul, o que corresponde a
(3/8) x 4P/5 = 12P/40 = 3P/10 = 0,3P = 30% dos processos.
Gabarito: E.
35. (FCC/FUNAPE/Ana em Gestão Prev/2017) Uma motocicleta foi vendida por R$ 18.500,00, com
lucro de 8% sobre a venda. O custo desta motocicleta foi de
a) R$ 16.480,00
b) R$ 17.340,00
c) R$ 18.010,00
98

Aula 07
d) R$ 16.760,00
e) R$ 17.020,00
RESOLUÇÃO:
Note que o lucro ocorre sobre a venda, então o percentual incide sobre a venda:
𝐕 = 𝐂 + 𝐢% × 𝐕
18.500 = C + 0,08 × 18.500 ⟹ 𝐂 = 18.500 − 1.480 = 𝐑$ 𝟏𝟕. 𝟎𝟐𝟎, 𝟎𝟎
Repare que para saber o custo da motocicleta reduzimos do valor de venda a porcentagem referente
ao lucro.
Gabarito: E.
36. (FCC/TRT-PE/Técnico Judiciário/2018) Uma mercadoria comprada por R$ 1.400,00 será vendida
com lucro de 20% sobre o preço de compra acrescido com 15% de imposto. Nessas condições,
o preço de venda dessa mercadoria, deve ser igual a
(A) R$ 1.540,00
(B) R$ 1.442,00
(C) R$ 1.932,00
(D) R$ 1.890,00
(E) R$ 1.952,00
RESOLUÇÃO:
Ao estabelecer um aumento de 20% sobre o preço de compra, chegamos em 1.400 x 1,20 = 1.680 reais.
Por sua vez, acrescentando mais 15%, chegamos em 1680 x 1,15 = 1.932 reais, que é o valor final.
Gabarito: C.
37. (FCC - Tec Adm/Cam Mun-SP/2014) O preço de uma mercadoria, na loja J, é de R$ 50,00. O dono
da loja J resolve reajustar o preço dessa mercadoria em 20%. A mesma mercadoria, na loja K, é
vendida por R$ 40,00. O dono da loja K resolve reajustar o preço dessa mercadoria de maneira
a igualar o preço praticado na loja J após o reajuste de 20%. Dessa maneira o dono da loja K
deve reajustar o preço em
a) 20%.
99

Aula 07
b) 50%.
c) 10%.
d) 15%.
e) 60%.
RESOLUÇÃO:
Como os valores são simples, a maneira mais fácil de resolver a questão é calculando o preço final da
mercadoria na loja J (Pf,J). Como o reajuste é para aumento, consideraremos uma taxa positiva (+20%):
Agora, basta calcularmos qual a taxa de aumento suficiente para fazer o preço na loja K sair do valor inicial
(40) para o mesmo valor da loja J (60):
Gabarito: B.
38. (FCC - Pref Recife/Assistente de Gestão Pública/2019) O preço de um determinado produto

sofreu dois aumentos mensais consecutivos de 10% cada um deles. No mês seguinte ao segundo
reajuste, teve seu preço reduzido em 15%. Supondo não ter havido nenhuma outra alteração
de preço no período, o preço final do produto sofreu, em relação ao preço inicial (ou seja, antes
do primeiro aumento),
a) um aumento de 2,85%.
b) um aumento de 5%.
c) uma redução de 10%.
d) uma redução de 5%.
e) uma redução de 2,85%.
RESOLUÇÃO:
Sabemos que aumentar em 10% é o mesmo que multiplicar por 1,1, ao passo que reduzir em 15% é o mesmo
que multiplicar por 0,85.
Dessa forma, se o preço x do produto sofreu dois aumentos consecutivos de 10% e, após, uma redução de
15%, então ele passou a custar
100

Aula 07
1,1 . 1,1 . 0,85x =1,21 . 0,85x = 1,0285x
Assim, o produto sofreu ao todo um aumento de 0,0285 × 100 = 2,85%.
Gabarito: A.
39. (FCC/Ana Leg – ALERN/2013) O preço de uma mercadoria é controlado pelo governo. Durante
um mês esse preço só pode ser reajustado em 22%. Na primeira semana de um determinado
mês, um comerciante reajustou o preço em 7%. Após cinco dias, o mesmo comerciante queria
reajustar o preço novamente de forma a chegar ao limite permitido de reajuste no mês. O
reajuste pretendido pelo comerciante é de aproximadamente
A) 15%.
B) 12%.
C) 19%.
D) 13%.
E) 14%.
RESOLUÇÃO:
Lembrando que se tivermos variações sucessivas, basta multiplicarmos os fatores de multiplicação para
obtermos a variação resultante, assim:
(1 + 𝑖𝑅 ) = (1 + 𝑖1 ) . (1 + 𝑖2 )
1,22
(1 + 0,22) = (1 + 0,07) . (1 + 𝑖2 ) ⟹ (1 + 𝑖2 ) = = 1,14 ⟹ 𝑖2 = 0,14 = 𝟏𝟒%
1,07
Gabarito: E.
40. (FCC/CL-DF/Técnico Legislativo/2018) O total de calças produzidas por uma confecção passou
de 375 no 1º trimestre de 2018 para 435 no trimestre seguinte. De um trimestre para o outro,
o quadro de funcionários aumentou de acordo com a mesma porcentagem de aumento da
produção de calças. Se, no 2º trimestre de 2018, havia 58 funcionários trabalhando nessa
confecção, então no 1º trimestre de 2018, a quantidade de funcionários era igual a:
a) 42
b) 48
c) 50
d) 40
101

Aula 07
e) 54
RESOLUÇÃO:
O enunciado informa que o total de calças passou de 375 para 435, o que significa um aumento percentual
de:
𝑉𝐹 − 𝑉𝐼 435 − 375 60
= = = 0,16 = 𝟏𝟔%
𝑉𝐼 375 375
É dito que o mesmo aumento percentual ocorre no quadro de funcionários, de modo que a quantidade X de
funcionários no primeiro trimestre aumentou 16% e passou a ser de 58 funcionários no segundo trimestre.
Ou seja:
𝑋 × 1,16 = 58
58
𝑿= = 𝟓𝟎
1,16
Portanto, no 1º trimestre de 2018, a confecção contava com 50 funcionários.
Gabarito: C.
102

Aula 07
LISTA DE QUESTÕES COMPLEMENTARES

1. (VUNESP - Inspetor de Alunos/Pref São Roque/2020) Rafael contratou um pedreiro para
realizar uma pequena obra em sua casa. O pedreiro cobrou R$ 200,00 por dia de serviço e
trabalhou durante 40 dias na obra. Sabendo-se que o gasto total dessa obra foi de R$ 20.000,00,
a porcentagem que Rafael gastou com pedreiro corresponde a
a) 25% do total da obra.
b) 30% do total da obra.
c) 35% do total da obra.
d) 40% do total da obra.
e) 42% do total da obra.
2. (VUNESP - Secretário de Escola/Pref São Roque/2020) No ano de 2017, 22 593 pessoas, no

município, eram consideradas ocupadas, ou seja, estavam trabalhando. Sabendo-se que esse
número correspondia a 25,5% da população do município, no referido ano, conclui-se,
corretamente, que a população de São Roque, em 2017, era de
a) 39 425 pessoas.
b) 47 826 pessoas.
c) 81 920 pessoas.
d) 88 600 pessoas.
e) 90 100 pessoas.
3. (VUNESP - Professor/Pref Piracicaba/2020) Do número total de candidatos inscritos em um

processo seletivo, apenas 30 não compareceram para a realização da prova. Se o número de
candidatos que fizeram a prova representa 88% do total de inscritos, então o número de
candidatos que realizaram essa prova é
a) 320.
b) 300.
c) 250.
103

Aula 07
d) 220.
e) 200.
4. (VUNESP - Administrador Judiciário/TJ-SP/2019) Sobre o preço P de venda de determinado

produto, aplicou-se um aumento de 15% e, sobre o novo preço de venda do produto, aplicou-
se, dias depois, um desconto de 10%. Após essas duas mudanças, comparado ao preço P, o
preço final de venda do produto aumentou
a) 3,0%
b) 5,0%
c) 4,5%
d) 4,0%
e) 3,5%
5. (VUNESP/TCE-SP/AGENTE DE FISC/2017) O aumento na produção da empresa A, em 2015, foi

de 20% em relação ao ano anterior, e, em 2016, foi de 30% em relação ao ano anterior. O
aumento na produção da empresa B, em 2015, foi de 28% em relação ao ano anterior. Para que
o aumento na produção da empresa B superasse em 4 pontos percentuais o aumento obtido
pela empresa A, nesses dois anos, ao final de 2016, essa empresa B deveria apresentar, em
relação ao ano anterior, um aumento de
a) 25%.
b) 27%.
c) 22%.
d) 21%.
e) 24%.
6. (VUNESP/TCE-SP/AGENTE DE FISC/2017) Uma enquete demonstrou que 17% das empresas

devem algum tipo de imposto do ano anterior, e, desse grupo, são 13% que devem algum tipo
de imposto dos últimos dois anos. Em relação ao total de empresas da enquete, a porcentagem
das empresas que devem apenas os impostos do ano anterior é de, aproximadamente,
a) 14,8.
104

Aula 07
b) 13,7.
c) 14,3.
d) 15,6.
e) 13,9.
7. (VUNESP – Câmara Jaboticabal/Servente – 2015) Uma criança ganhou um pacote com 60 balas.
Comeu 4 balas e deu 25% das balas restantes para seu irmão. Retirou 5/6 das balas que ainda
ficaram no pacote para comer mais tarde. O número de balas que sobrou dentro do pacote foi
a) 5.
b) 6.
c) 7.
d) 8.
e) 9.
8. (VUNESP – TJ-SP/Enfermeiro/2019) O planejamento de um filme era que ele durasse 1 hora e

40 minutos. Os atores do filme reclamaram e o diretor aumentou esse tempo em 15%. Ao serem
realizadas as filmagens verificou-se que o tempo excedeu o tempo planejado (já com os 15% de
acréscimo) em 20%. Desse modo o tempo total do filme, após esses aumentos, é de
(A) 2 horas e 25 minutos.
(B) 2 horas e 20 minutos.
(C) 2 horas e 18 minutos.
(D) 2 horas e 27 minutos.
(E) 2 horas e 15 minutos.
9. (VUNESP/PM-SP/Soldado/2018) No início de um dia, em um escritório, havia 120 envelopes

disponíveis para uso, dos quais 37,5% eram amarelos, e os demais, brancos. Sabendo que 20%
dos envelopes amarelos e 60% dos envelopes brancos foram utilizados no decorrer do dia,
então, o número de envelopes não utilizados nesse dia foi
(A) 64.
105

Aula 07
(B) 70.
(C) 68.
(D) 62.
(E) 66.
10. (VUNESP/ISS São José dos Campos/Auditor Tributário/2018) Um lojista aplicou dois aumentos
sucessivos de 10% sobre um preço unitário P e obteve o preço P1, que é R$ 84,00 maior que P.
Para pagamento à vista, o lojista oferece um desconto de 10% sobre P 1 e, nesse caso, o preço
unitário será de
(A) R$ 366,50
(B) R$ 378,00
(C) R$ 394,40
(D) R$ 420,00
(E) R$ 435,60
11. (CESGRANRIO – Liquigás/Ass Adm/2013) Em janeiro de 2013, uma empresa demitiu 12 de seus
150 empregados e teve 3 empregados licenciados por motivos de saúde. Qual o índice de
desligamentos do mês?
a) 15%
b) 12%
c) 10%
d) 8%
e) 5%
12. (CESGRANRIO - Técnico Bancário/BASA/2018) Para que seja possível administrar as vendas de
uma empresa, é necessário estimar a demanda do mercado. Considere que uma cidade tenha
300.000 habitantes que consomem dois sabonetes por mês e que a participação da empresa X
no mercado de sabonetes é de 30%. A demanda mensal por sabonetes da empresa X é de
a) 60.000 unidades
106

Aula 07
b) 90.000 unidades
c) 120.000 unidades
d) 180.000 unidades
e) 240.000 unidades
13. (CESGRANRIO – Petrobrás/Téc Adm/2012) Considere que carros novos, 0 km, desvalorizam 20%
no primeiro ano e 10% nos anos seguintes. Uma pessoa comprou dois carros, um básico 0 km e
um completo com 1 ano de uso. Daqui a dois anos, ela deve vender os dois carros pelo mesmo
preço. Qual a razão entre o preço do carro 0 km e o preço do carro usado comprado por essa
pessoa?
a) 8/9
b) 9/8
c) 7/8
d) 8/7
e) 13/12
14. (CESGRANRIO – Petrobrás/Téc Adm/2012) Uma churrascaria oferece desconto de 10% nos
jantares em relação ao preço do almoço. Nessa churrascaria, aniversariantes têm desconto de
20% no almoço ou jantar. Fábio foi comemorar seu aniversário no fim de semana seguinte ao
seu aniversário com um almoço nessa churrascaria e, como não era o dia do seu aniversário,
pagou o preço integral. Se Fábio tivesse comemorado no dia de seu aniversário com um jantar
nessa churrascaria, teria economizado quantos por cento do preço que pagou?
a) 32
b) 30
c) 28
d) 18
e) 15
15. (CESGRANRIO - Escriturário/BB/2018) O dono de uma loja deu um desconto de 20% sobre o
preço de venda (preço original) de um de seus produtos e, ainda assim, obteve um lucro de 4%
107

Aula 07
sobre o preço de custo desse produto. Se vendesse pelo preço original, qual seria o lucro obtido
sobre o preço de custo?
a) 40%
b) 30%
c) 10%
d) 20%
e) 25%
16. (CESGRANRIO - Escriturário/BB/2018) Uma empresa cria uma campanha que consiste no sorteio
de cupons premiados. O sorteio será realizado em duas etapas. Primeiramente, o cliente lança
uma moeda honesta:
se o resultado for “cara”, o cliente seleciona, aleatoriamente, um cupom da urna 1;
se o resultado for “coroa”, o cliente seleciona, aleatoriamente, um cupom da urna 2.
Sabe-se que 30% dos cupons da urna 1 são premiados, e que 40% de todos os cupons são premiados. Antes
de começar o sorteio, a proporção de cupons premiados na urna 2 é de
a) 50%
b) 25%
c) 5%
d) 10%
e) 15%
17. (CESGRANRIO - Assistente/LIQUIGÁS/2018) Num curso de utilização de um software que edita

imagens, todos os alunos abrem uma mesma imagem, e o professor pede que apliquem uma
ampliação de 25% como primeiro exercício. Como o resultado não foi o satisfatório, o professor
pediu que todos aplicassem uma redução de 20% na imagem ampliada. Como Aldo tinha certa
experiência com o programa, desfez a ampliação de 25%. Para obter o mesmo resultado que os
demais alunos, após desfazer a ampliação, Aldo deve
a) fazer uma ampliação de 5%
b) fazer uma redução de 5%
108

Aula 07
c) fazer uma ampliação de 10%
d) fazer uma redução de 10%
e) deixar a imagem como está.
18. (CESGRANRIO - Escriturário/BB/2015) Amanda e Belinha são amigas e possuem assinaturas de

TV a cabo de empresas diferentes. A empresa de TV a cabo de Amanda dá descontos de 25% na
compra dos ingressos de cinema de um shopping. A empresa de TV a cabo de Belinha dá
desconto de 30% na compra de ingressos do mesmo cinema. O preço do ingresso de cinema,
sem desconto, é de R$ 20,00. Em um passeio em família, Amanda compra 4 ingressos, e Belinha
compra 5 ingressos de cinema no shopping, ambas utilizando-se dos descontos oferecidos por
suas respectivas empresas de TV a cabo. Quantos reais Belinha gasta a mais que Amanda na
compra dos ingressos?
a) 10
b) 15
c) 20
d) 25
e) 30
19. (CESGRANRIO - Economista/PETROBRAS/2018) Uma empresa executou um plano de redução

progressiva do preço de seu principal produto, ao longo do segundo semestre de 2017. Sempre
em regime de incidência composta, o preço sofreu seis reduções, das quais três delas foram de
20% cada, e as três restantes foram de 10% cada. A redução de preço acumulada no semestre
é mais próxima de
a) 85%
b) 80%
c) 68%
d) 63%
e) 58%
20. (CESGRANRIO - Assistente/LIQUIGÁS/2018) Um jogador de futebol profissional treina cobrança

de pênaltis após o treino coletivo, visando a alcançar uma meta de 96% de aproveitamento. Ele
109

Aula 07
cobrou 20 penalidades com aproveitamento de 95%. Quantos pênaltis deve cobrar ainda, no
mínimo, para que atinja exatamente a meta desejada?
a) 1
b) 3
c) 4
d) 5
e) 10
21. (FCC - SABESP/2019) Em uma eleição com apenas dois candidatos, o mais votado recebeu 70%
dos votos, e ele obteve 2.000 votos a mais do que o outro candidato. Não houve votos brancos
ou nulos. O número de pessoas que votaram nessa eleição é
a) 1.000
b) 20.000
c) 5.000
d) 10.000
e) 2.000
22. (FCC/TRT-PE/Técnico Judiciário/2018) Em um determinado departamento, todos os

funcionários são ou advogados, ou economistas, ou advogados e economistas. Sabe-se que 5
funcionários são apenas economistas, e que 15 funcionários são advogados, sendo que parte
destes também são economistas. Se 45% dos funcionários desse departamento são advogados
e economistas, então o número de funcionários do departamento que são apenas advogados é
igual a
(A) 7.
(B) 8.
(C) 4.
(D) 5.
(E) 6
110

Aula 07
23. (FCC/CL-DF/Técnico Legislativo/2018) Em uma empresa, 16% dos funcionários são estrangeiros
e os outros são brasileiros. Dentre os brasileiros, 2/3 nasceram no Distrito Federal, 1/12 veio de
São Paulo e o restante é originário de estados da região Nordeste do Brasil. Em relação ao total
de funcionários da empresa, aqueles que vieram de estados nordestinos representam
a) 28%
b) 21%
c) 20%
d) 24%
e) 25%
24. (FCC/CL-DF/Técnico Legislativo/2018) Sabe-se que 55% dos empregados de uma empresa são
do sexo masculino e 45% são do sexo feminino. Verificou-se que 71% do total dos empregados
são a favor da implantação de um projeto e que 40% dos empregados do sexo feminino são
contra. A porcentagem dos empregados do sexo masculino que são a favor do projeto é igual a
a) 66%
b) 88%
c) 44%
d) 80%
e) 72,5%
25. (FCC - Assistente Técnico Fazendário/Manaus/2019) Fernando pagou R$ 100,00 de conta de

água e R$ 120,00 de conta de luz referentes ao consumo no mês de janeiro. Se a conta de água
sofreu redução mensal de 15% nos meses de fevereiro e março subsequentes, e a conta de luz
sofreu aumento mensal de 10% nesses dois meses, para pagar as contas de água e de luz
referentes ao consumo no mês de março, Fernando gastou, no total,
a) R$ 2,55 a menos do que gastou nas contas referentes ao consumo no mês de janeiro.
b) R$ 4,00 a mais do que gastou nas contas referentes ao consumo no mês de janeiro.
c) R$ 1,75 a mais do que gastou nas contas referentes ao consumo no mês de janeiro.
d) R$ 6,00 a menos do que gastou nas contas referentes ao consumo no mês de janeiro.
e) R$ 0,65 a mais do que gastou nas contas referentes ao consumo no mês de janeiro.
111

Aula 07
26. (FCC - METRO-SP/Agente/2019) Três urnas, A, B e C, contêm quantidades diferentes de bolas

em seu interior. As urnas serão usadas para a realização de sorteios em um evento e, por conta
de certas especificações, A e B deverão conter o mesmo número de bolas. A equipe que organiza
o evento observou que 10% das bolas da urna B e algumas bolas da urna C terão de ser
transferidas para a urna A, para que A e B fiquem com a mesma quantidade de bolas. Sabendo
que após essa operação a urna A terá, no total, um acréscimo de 20% em sua quantidade inicial
de bolas, é correto afirmar que, inicialmente, a urna A tem, em relação à urna B, uma
quantidade de bolas inferior em
a) 75%.
b) 40%.
c) 30%.
d) 25%.
e) 20%.
27. (FCC/TRT Pernambuco/Técnico Judiciário/Segurança/2018) Em uma repartição pública

trabalham 250 funcionários. A tabela, a seguir, mostra o número de funcionários que faltaram
ao trabalho nessa repartição, nos cinco dias de uma semana.
A porcentagem, em relação aos 250 funcionários, dos funcionários que faltaram na 2ª feira e na 6ª feira é J.
A porcentagem, em relação aos 250 funcionários, dos funcionários que faltaram na 3ª feira, na 4ª feira e na
5ª feira é K. A diferença entre J e K é uma porcentagem igual a
a) 11,4.
b) 25,0.
c) 12,8.
d) 10,4.
e) 11,6.
112

Aula 07
28. (FCC – CETAM/Técnico TI – 2014) Em um ônibus com 70 passageiros, 70% deles estão sentados.
Das passageiras mulheres, 80% estão sentadas e, dos passageiros homens, 10% estão sentados.
Sendo assim, o número de passageiros homens nesse ônibus é igual a
a) 12
b) 15
c) 22
d) 26
e) 10
29. (FCC – CETAM/Técnico TI – 2014) Com sua promoção no trabalho, Renato teve um aumento de
16% no seu salário, passando a receber R$ 2.807,20. O salário, em reais, que Renato recebia
antes do aumento era um valor compreendido entre
a) 2.350,00 e 2.360,00.
b) 2.415,00 e 2.425,00.
c) 2.395,00 e 2.415,00.
d) 2.375,00 e 2.395,00.
e) 2.425,00 e 2.440,00.
30. (FCC/TRT-PE/Analista Judiciário/ADM/2018) Ao comprar um produto de R$ 100,00, foram

oferecidos para Clóvis dois planos de pagamento. No primeiro plano, ele pagaria no momento
da compra, à vista, e receberia um desconto de 4%. No segundo plano, ele pagaria os R$ 100,00
em duas parcelas de R$ 50,00, sendo a primeira após 30 dias da compra, e a segunda após 60
dias da compra. Clóvis tem ao seu dispor um investimento que rende 3% a cada 30 dias. Clóvis
escolheu o plano que mais o favorecia e realizou a compra. Comparando-se os dois planos, é
correto concluir que a escolha de Clóvis o favoreceu em, aproximadamente,
(A) R$ 0,35
(B) R$ 1,32
(C) R$ 0,63
(D) R$ 1,15
113

Aula 07
(E) R$ 0,84
31. (FCC/TRT 2ª Região/Técnico Judiciário/SEG/2018) O salário de Arthur equivale a 3/7 do salário

de Bárbara. Para que o salário de ambos fosse igual, o salário de Arthur teria que aumentar em
130% e, depois disso, ainda ser acrescido de R$ 60,00. Nas condições descritas, a soma dos
atuais salários de Arthur e Bárbara, em reais, é igual a
(A) 6.000,00
(B) 5.400,00
(C) 6.200,00
(D) 6.400,00
(E) 5.900,00
32. (FCC/TRT 2ª Região/Técnico Judiciário/SEG/2018) Do total de funcionários(as) de um tribunal,

20% têm menos de 40 anos de idade, e 70% são homens. Sabe-se ainda que 20% das mulheres
que trabalham nesse tribunal têm menos de 40 anos de idade. A porcentagem do total de
funcionários(as) desse tribunal que são homens e com 40 anos ou mais de idade é igual a
(A) 52%
(B) 48%
(C) 56%
(D) 54%
(E) 45%
33. (FCC/TRT 2ª Região/Analista Judiciário/2018) A sentença final de uma causa trabalhista indica
que uma empresa terá que pagar R$ 2 450,00 para um trabalhador até o dia 10 de janeiro, com
desconto de 15% caso pague antes dessa data. Caso pague depois do dia 10 de janeiro, a
empresa terá que arcar com multa de 10% ao dia. Se a empresa fizer o pagamento ao
trabalhador no dia 11 de janeiro, ela terá gasto x reais a mais do que se tivesse feito o
pagamento no dia 9 de janeiro. Sendo assim, x, em reais, é igual a
(A) 306,25
(B) 428,75
(C) 857,50
114

Aula 07
(D) 122,50
(E) 612,50
34. (FCC/TRT-PE/Analista Judiciário/JUD/2018) Quatro quintos dos processos de uma comarca são
da área civil e três oitavos desses processos são da regional sul da comarca. A porcentagem de
processos da comarca que são da área civil e da regional sul é igual a
(A) 42%.
(B) 20%.
(C) 45%.
(D) 12%.
(E) 30%
35. (FCC/FUNAPE/Ana em Gestão Prev/2017) Uma motocicleta foi vendida por R$ 18.500,00, com
lucro de 8% sobre a venda. O custo desta motocicleta foi de
a) R$ 16.480,00
b) R$ 17.340,00
c) R$ 18.010,00
d) R$ 16.760,00
e) R$ 17.020,00
36. (FCC/TRT-PE/Técnico Judiciário/2018) Uma mercadoria comprada por R$ 1.400,00 será vendida
com lucro de 20% sobre o preço de compra acrescido com 15% de imposto. Nessas condições,
o preço de venda dessa mercadoria, deve ser igual a
(A) R$ 1.540,00
(B) R$ 1.442,00
(C) R$ 1.932,00
(D) R$ 1.890,00
(E) R$ 1.952,00
115

Aula 07
37. (FCC - Tec Adm/Cam Mun-SP/2014) O preço de uma mercadoria, na loja J, é de R$ 50,00. O dono
da loja J resolve reajustar o preço dessa mercadoria em 20%. A mesma mercadoria, na loja K, é
vendida por R$ 40,00. O dono da loja K resolve reajustar o preço dessa mercadoria de maneira
a igualar o preço praticado na loja J após o reajuste de 20%. Dessa maneira o dono da loja K
deve reajustar o preço em
a) 20%.
b) 50%.
c) 10%.
d) 15%.
e) 60%.
38. (FCC - Pref Recife/Assistente de Gestão Pública/2019) O preço de um determinado produto

sofreu dois aumentos mensais consecutivos de 10% cada um deles. No mês seguinte ao segundo
reajuste, teve seu preço reduzido em 15%. Supondo não ter havido nenhuma outra alteração
de preço no período, o preço final do produto sofreu, em relação ao preço inicial (ou seja, antes
do primeiro aumento),
a) um aumento de 2,85%.
b) um aumento de 5%.
c) uma redução de 10%.
d) uma redução de 5%.
e) uma redução de 2,85%.
39. (FCC/Ana Leg – ALERN/2013) O preço de uma mercadoria é controlado pelo governo. Durante
um mês esse preço só pode ser reajustado em 22%. Na primeira semana de um determinado
mês, um comerciante reajustou o preço em 7%. Após cinco dias, o mesmo comerciante queria
reajustar o preço novamente de forma a chegar ao limite permitido de reajuste no mês. O
reajuste pretendido pelo comerciante é de aproximadamente
A) 15%.
B) 12%.
C) 19%.
116

Aula 07
D) 13%.
E) 14%.
40. (FCC/CL-DF/Técnico Legislativo/2018) O total de calças produzidas por uma confecção passou
de 375 no 1º trimestre de 2018 para 435 no trimestre seguinte. De um trimestre para o outro,
o quadro de funcionários aumentou de acordo com a mesma porcentagem de aumento da
produção de calças. Se, no 2º trimestre de 2018, havia 58 funcionários trabalhando nessa
confecção, então no 1º trimestre de 2018, a quantidade de funcionários era igual a:
a) 42
b) 48
c) 50
d) 40
e) 54
117

Aula 07
GABARITO QUESTÕES COMPLEMENTARES

1. D 15. B 29. B
2. D 16. A 30. A
3. D 17. E 31. A
4. E 18. A 32. C
5. A 19. D 33. E
6. A 20. D 34. E
7. C 21. C 35. E
8. C 22. E 36. C
9. E 23. B 37. B
10. E 24. D 38. A
11. D 25. A 39. E
12. D 26. D 40. C
13. B 27. D
14. C 28. E
118


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Raciocínio Lógico Matemático p/ PRF

Considerações Iniciais .................................................................................................................................... 2

1. Conceito e formas de representação ...................................................................................................... 3

2. Cálculo da porcentagem de um número ................................................................................................ 5

3. Operações sobre mercadorias ................................................................................................................. 7

4. Aumentos e descontos percentuais ...................................................................................................... 10

5. Aumentos e descontos percentuais sucessivos ................................................................................... 13

6. Percentual incluído ................................................................................................................................... 15

7. Variação Percentual .................................................................................................................................. 16

Questões Comentadas ................................................................................................................................. 17

Questões Complementares ......................................................................................................................... 74

Lista de Questões Complementares ........................................................................................................ 103

Gabarito Questões Complementares ...................................................................................................... 118

Raciocínio Lógico Matemático p/ PRF (Policial) Pós-Edital

Nesta aula estudaremos o conceito da operação de porcentagem, relembraremos as várias formas de

Agora vamos ao que interessa. Bons estudos!

Raciocínio Lógico Matemático p/ PRF (Policial) Pós-Edital

1. CONCEITO E FORMAS DE REPRESENTAÇÃO

A expressão p% significa p a cada 100.

 Transformação da forma fracionária para a percentual:

Raciocínio Lógico Matemático p/ PRF (Policial) Pós-Edital

Multiplicando cruzado, obtemos:

Portanto, 75% dos meninos do bairro gostam de jogar futebol.

 Transformação da forma percentual para a fração:

 Transformação da forma percentual para a decimal:

Raciocínio Lógico Matemático p/ PRF (Policial) Pós-Edital

2. CÁLCULO DA PORCENTAGEM DE UM NÚMERO

Assim, nessa prova consegui acertar 45% dos pontos possíveis.

Agora vamos determinar quanto é 45% de R$ 5.000,00.

Desse modo, dizemos que R$ 2.250,00 representam 45% de R$ 5.000,00.

Também poderíamos solucionar o problema por meio de uma regra de três:

Raciocínio Lógico Matemático p/ PRF (Policial) Pós-Edital

Multiplicando as diagonais, obtemos:

Multiplicando as diagonais, obtemos:

Assim, há 25 alunos na turma.

Passando o número 100 multiplicando para o outro lado, obtemos:

Raciocínio Lógico Matemático p/ PRF (Policial) Pós-Edital

3. OPERAÇÕES SOBRE MERCADORIAS

• Valor da venda (V) é maior que o custo (C) para

Em qualquer caso, a venda será calculada com base na seguinte fórmula:

Raciocínio Lógico Matemático p/ PRF (Policial) Pós-Edital

V = 9.000 + 10% × V ⟹ V − 0,1V = 9.000 ⟹ 0,9V = 9.000

Portanto, a venda deve ser realizada por R$ 10.000,00.

𝐂𝐮𝐬𝐭𝐨 = 120 − 24 = 𝐑$ 𝟗𝟔, 𝟎𝟎

Assim, o custo da mercadoria foi de 96 reais.

Raciocínio Lógico Matemático p/ PRF (Policial) Pós-Edital

120 = Custo + 0,2 × Custo

80𝑥 = 120 × 100

Assim, o custo da mercadoria foi de 150 reais.

120 = Custo − 0,2 × Custo

Raciocínio Lógico Matemático p/ PRF (Policial) Pós-Edital

E se a incidência do prejuízo fosse sobre a venda da mercadoria?

Aí o preço do produto seria bem diferente. Veja:

𝐂𝐮𝐬𝐭𝐨 = 120 + 24 = R$ 144,00

Assim, o custo da mercadoria seria de 144 reais.

4. AUMENTOS E DESCONTOS PERCENTUAIS

Raciocínio Lógico Matemático p/ PRF (Policial) Pós-Edital

Vamos calcular primeiro o valor do reajuste:

100 × 10% = 100 × 0,10 = 10 reais

Primeiro, calculamos o valor do reajuste:

100 × (1 + 10%) = 100 × 1,10 = 110 reais

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