INFANTIL TURMA PERÍODO PROFESSOR(A) PERÍODO LETIVO

B Tarde Carolina 01/03/2021 a 05/03/2021

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NOME DO
ALUNO:

CONTEÚDOS: Nome próprio – identificação e leitura. Função social do nome. Conhecimento e

grafia das letras do alfabeto

OBJETIVOS: Reconhecer seu nome escrito, identificando-o nas diversas situações do cotidiano.
Desenvolver a linguagem escrita a partir do nome.

DESENVOLVIMENTO DA ATIVIDADE:
- Primeiramente converse com a criança sobre o nome próprio dela, para compreender que todos
nós temos o nosso Nome e que ele é escolhido por outras pessoas, normalmente pelos pais.
- Construa juntamente com a criança a escrita do nome dela em uma folha usando a letra de forma
maiúscula (Ex. MARIA). Caso a criança já realize a escrita do nome, sem apoio do crachá, o adulto
deverá somente auxiliar, verificando se está correto.
- Contextualize junto com a criança as letras que compõem o Nome, sempre nomeando letra por
letra, junto com a criança.
- Solicite que a criança realize a contagem da quantidade de letras do nome.
- Identifique e nomeie junto com a criança qual a primeira e a última letra do nome, reforçando os
sons dessas letras.
- Após a escrita do nome, procure em revistas, livros, jornais e folhetos as letras que compõem o
nome, auxilie a criança no recorte e na colagem, novamente ressaltando e nomeando quais são as
letras, associando-as com de outros familiares, objetos, brinquedos...

REGISTRO: Oriente a criança a realizar a escrita do nome, utilizando canetinhas, lápis, giz de
cera ou outro material. Ou o adulto poderá realizar a escrita como um crachá e pedir para a criança
tentar reproduzir o nome escrito.

Em seguida, pesquisem as letras do nome em jornais ou revistas, recortem e colem,

formando o nome da criança.
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 É necessário guardar a atividade e entregá-la na escola, pois será arquivada no portfólio do
aluno.

Sugestões

Escrita da criança

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B Tarde Carolina 01/03/2021 a 05/03/2021
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NOME DO
ALUNO:
CONTEÚDOS: Leitura como fruição e entretenimento, por meio da apreciação de histórias. Reconto
oral.

OBJETIVOS: Ler e interpretar texto tanto nos aspectos não verbais quanto nos aspectos verbais,
relatando e argumentando sua compreensão sobre: personagens, enredo da história, gêneros
textuais.

Desenvolvimento:
- Hoje vamos escutar a história “O primeiro dia de aula na Floresta”.
- Para assistir a contação da história, acesse o link https://www.youtube.com/watch?v=-_AB30zvI-
s
- Após a leitura da história, converse com criança sobre o desenvolvimento da história, ou seja, o
que foi acontecendo durante a contação.
- Em seguida, auxilie a criança a lembrar dos elementos do enredo: como os personagens, qual o
local (a floresta), quais foram os animais que apareceram na história e tiveram seu primeiro dia de
aula. Neste momento, o adulto poderá ajudar perguntando, por exemplo “Como foi o primeiro dia
de aula do Leão? Era cheio de diversão!! Ou Como foi o primeiro dia de aula da corujinha ?”
- Em seguida, peça para a criança recontar a história da maneira que conseguir.
- Por último, pergunte para a criança como foi o primeiro dia de aula dela, como brincou, do que e
o que fez!
Registro: Depois de escutar e recontar a história “O primeiro dia de aula na Floresta”, faça um
desenho de toda a história. Lembre-se dos elementos que apareceram, como os personagens. Depois
a criança irá desenhar o seu primeiro dia de aula.
Não esqueçam de anotar o título da atividade e o nome da criança, caso ela já consiga
realizar a escrita do nome sozinha, peça para escrever.
 Não faça o desenho pela criança, deixe-a criar, inventar e registrar da sua maneira.

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B Tarde Carolina 01/03/2021 a 05/03/2021
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NOME DO
ALUNO:

CONTEÚDOS: Relações e grupos sociais.

OBJETIVOS: Perceber-se como sujeito singular e social, identificando diferenças e semelhanças que
permeiam as relações sociais.

Desenvolvimento:
- Primeiramente inicie conversando com a criança sobre as férias, que consideramos um período
de descanso.
- Conversando com criança, pergunte a ela e ajude-a lembrar de alguns fatores sobre as férias: Você
foi viajar? Para onde? Com quem? O que fez neste lugar? Gostou? ou Você foi visitar alguém?
Quem? Com quem brincou nas férias? Do que? Entre outras perguntas que poderão surgir durante
este diálogo. Também é importante ressaltar para a criança mesmo nos momentos que vamos em
lugares diferentes, devemos nos cuidar usando máscara, álcool em gel e o distanciamento social.

Registro: Registre por meio do desenho como foi a suas férias. Em uma folha de papel, usando
lápis, giz ou canetinhas, peça para a criança registrar as suas lembranças das férias. Auxilie
lembrando-a o que fez nesse período.
 Não faça o desenho pela criança, deixe-a criar, inventar e registrar da sua maneira.

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B Tarde Carolina 01/03/2021 a 05/03/2021
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NOME DO
ALUNO:
CONTEÚDOS: Diferenças individuais e características pessoais.

OBJETIVOS: Perceber-se como sujeito singular e social, identificando diferenças e semelhanças.

Desenvolvimento: - Nesta atividade iremos nos conhecer. Clique no link

https://www.youtube.com/watch?v=06vrk7gST08 para escutar a música “Espelho meu”.
- Em seguida, peça para a criança se observar no espelho e apreciar suas características, cor do
cabelo, da pele, dos olhos, como é o cabelo e a roupa que está usando.
- Pergunte para a criança, Qual seu nome? Quantos anos você tem? Do que mais gosta de brincar?
Registro: Em uma folha de papel, usando lápis, giz ou canetinhas, peça para a criança fazer um
desenho dela. Se preferir, pode desenhar você brincando ou fazendo o que mais gosta.