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1-O que é Interdisciplinaridade?

R: A interdisciplinaridade é propor a partir de uma coordenação geral a integração de obj


etivos, atividades, procedimentos e planejamentos, visando o intercâmbio, a troca,
o dialogo, o conhecimento conexo e não mais a compartimentalização das disciplinas. A
gora segundo Moacir Gadotti a interdisciplinaridade visa a garantir a construção de
um conhecimento
globalizante, rompendo com as fronteiras das disciplinas. Para isso, integrar co
nteúdos
não seria suficiente. Seria preciso, como sustenta Ivani Fazenda (1979:8), uma ati
tude,
isto é, postura interdisciplinar. Atitude de busca, envolvimento, compromisso,
reciprocidade diante do conhecimento.
2-Por que se afirma que a Interdisciplinaridade é, ao mesmo tempo, atitude e método
?
R: A interdisciplinaridade é uma forma de pensar. Piaget (1972:144) sustentava
que a interdisciplinaridade seria uma forma de se chegar a transdisciplinaridade
,
etapa que não ficaria na interação e reciprocidade entre as ciências, mas alcançaria um
estágio onde não haveria mais fronteiras entre as disciplinas . A metodologia do tra
balho interdisciplinar supõe atitude e método que
implica:
1º integração de conteúdos;
2º passar de uma concepção fragmentária para uma concepção unitária do
conhecimento;
3º superar a dicotomia entre ensino e pesquisa, considerando o estudo e a
pesquisa, a partir da contribuição das diversas ciências;
4º ensino-aprendizagem centrado numa visão de que aprendemos ao longo de
toda a vida (educação permanente).
3-O que vem a ser Transdisciplinaridade?
R: A transdisciplinaridade sugere um sistema sem fronteiras em que a integração che
gou a um nível que se torna impossível distinguir onde começa e onde termina cada disc
iplina . Nesta condição, todas as disciplinas têm uma só finalidade, a unidade do conhec
imento para a criação de uma nova forma de viver. A transdisciplinaridade muitas vez
es se revela como uma questão utópica, visto a grande compartimentalização do sistema ed
ucacional existentes nos nossos dias atuais. Ou seja a transdisciplinaridades va
i além dos muros escolares.
4-Quais as diferenças entre pluri e multidisciplinaridade segundo os textos estuda
dos?
R: Multidisciplinaridade refere-se a diferentes conteúdos de disciplinas distintas
trabalhadas num mesmo momento, não havendo uma real integração entre eles. Permite ai
nda trabalhar diferentes conteúdos de uma disciplina integrados no mesmo contexto.
Diferente no que se refere a pluridisciplinaridade, esta ocorre quando um único t
ema é desenvolvido por várias disciplinas com o objetivos.
A característica esta esta no fato de que, embora com o mesmo tema, ñ há integração das di
sciplinas, logo o tema não é unificador ou seja não é possível demosntrar aos alunos as re
lações existentes entre as diferentes áreas do conhecimento que são tratadas de forma co
mpartimentada (bem explicada).
5-O personagem Oswaldinho apresentado no texto de Milton Greco, aproxima-se do
paradigma positivista ou interdisciplinar?
R: Oswaldinho aproxima –se do paradigma positivista, objetiva comportamentalista,
que direciona áquele resultado resultado magnífico, estimulo mecânico de só acertar o ob
servável, os fatos, compartimentimentização e fragmentação, visava só a teoria.
Agora na visão interdisciplinar o objetivo torna a experimentação da vivência de uma rea
lidade global, que se insere nas experiências cotidianas. Como essa citação do texto d
e Milton Grego.
.... a integração do conhecimento humano é inerente ao processo mental humano. E mais,
é natural. A perda dessa capacidade se deu pela exercitação mental conduzida por um p
rocesso tecnicista e mecanicista. Logo o caminho inverso só pode ser feito pela vi
a oposta, usndo-se o próprio ser humano como veículo de aprendizagem e de vivência do
novo paradigma e da explicação do seu produto: o saber plural.