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AULA ATIVIDADE ALUNO

AULA
ATIVIDADE
ALUNO

Curso:
AULA ATIVIDADE ALUNO

Disciplina: Metodologia Científica


Teleaula: 01

Prezado (a) aluno (a),

A aula atividade tem a finalidade de


promover o auto estudo das
competências e conteúdos
relacionados à Unidade de Ensino 1:
“Cientificidade do Conhecimento”. A
aula atividade terá a duração de uma
hora e vinte minutos e está organizada
em duas etapas: “Avaliação de
aprendizagem” e “Realização do Tópico
de Discussão”. Segue a reprodução do
conteúdo da Aula Atividade destinada
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aos (as) alunos (as), com os gabaritos


das questões.

Bom estudo a todos (as).

_______________**_______________

Avaliação de resultados de
aprendizagem
O que devo Descrição dos
conhecer conhecimentos prévios
previamente para realização das
para questões.
fazer a 1) Critérios da
atividade? cientificidade na
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construção do
conhecimento;
2) Tipos de
conhecimento: senso
comum;
3) Tipos de
conhecimento:
filosófico;
4) Tipos de
conhecimento:
científico.
O que fazer? Resolução individual das
4 (quatro) questões
objetivas indicadas a
seguir.
Em quanto 40 minutos.
tempo?
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Como? 1. Resolver as
questões objetivas
individualmente;
2. Comparar os meus
resultados com o
gabarito
disponibilizado pelo
professor no Chat
Atividade;
3. Registrar as
respostas e/ou
dúvidas pontuais no
Chat Atividade para
mediação e
ampliação comentada
do gabarito pelo
professor.
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Quando? No decorrer da aula


atividade.
Por que? Para avaliar os
resultados de
aprendizagem dos
conteúdos propostos na
Unidade de Ensino.

Questão 1
O conhecimento pode ser interpretado
como uma relação que se estabelece
entre o sujeito (aquele que quer saber,
que tem curiosidade, indagações) e o
objeto (aquilo que se quer conhecer,
que guarda um enigma, que precisa ser
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desvendado). A maneira como o


sujeito irá revelar esse objeto é que se
manifesta em diferentes tipos de
conhecimento. Durante a história os
vários tipos de conhecimento científico
surgem em momentos diferentes,
acompanhando as transformações da
sociedade. Podemos dizer que o
pensamento baseado em evidências e
no uso da lógica ganhou muita força
com o movimento iluminista e junto
com o crescimento da economia
capitalista formou as bases para o
conhecimento científico.
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Com base neste tema, assinale a


alternativa que contenha a forma
predominante de construção do
conhecimento antes do iluminismo:

a) O conhecimento era construído por


meio do pensamento crítico através da
discussão e da comparação de ideias
contrárias.
b) O conhecimento era construído com
base no senso comum.
c) O conhecimento era construído com
base nos escritos religiosos e
superstições
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d) O conhecimento era construído com


base na experimentação por meio de
um método sistemático e lógico.
e) O conhecimento era determinado
pelo debate público onde vários sábios
expunham suas ideias e mais aceita era
determinada como verdade.

Questão 2
“Bases conceituais podem ser
consideradas indispensáveis para
qualquer estudo ou discussão
epistemológica em determinada
disciplina. Os conceitos que formam tal
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base podem ser construídos ao longo


do tempo por novas e antigas
disciplinas, passando, primeiramente,
pelo crivo da comunidade científica, na
qual expostos a críticas que
consolidarão ou não a sua utilização. Os
conceitos nascem no cotidiano (senso
comum) são apropriados pelo meio
científico e tornam-se científicos ao
romperem com esse cotidiano, com
esse senso comum.”
(FRANCELIN, Marivalde Moacir.
Ciência, senso comum e revoluções
científicas: ressonâncias e paradoxos.
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In: Ci. Inf., Brasilia, v. 33, n. 3, p. 30,


set./dez. 2004)
Com base no texto fica claro a
importância do senso comum para o
conhecimento científico. Entretanto,
cada tipo de conhecimento possui
características próprias e conhece-las
permite identificar e entender melhor
esse conhecimento.
Com base nas características do senso
comum, analise as afirmativas a seguir
e indique V para verdadeiro e F para
falso:
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( ) O senso comum apresenta como


uma de suas características ser
valorativo, ou seja, atribuir valores e
características a determinados
fenômenos de forma subjetiva e sem
evidências.
( ) O senso comum apresenta como
uma de suas características ser falível.
( ) O senso comum apresenta como
uma de suas características a exatidão
do conhecimento formado.
Com base na análise das afirmações é
possível dizer que a sequência correta
é:
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a) V – V – V.
b) V – F – V.
c) V – V – F.
d) F – V – F.
e) F – F – F.

Questão 3
O conhecimento filosófico “[...] é
caracterizado pelo esforço da razão
pura para questionar os problemas
humanos e poder discernir entre o
certo e o errado, unicamente
recorrendo às luzes da própria razão
humana.” (LAKATOS, E. M.; MARCONI,
M. de A. Metodologia científica. 5. ed.
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ver. ampl. São Paulo: Atlas, 2008. p.


19).
Com base nas características do
método filosófico analise as afirmativas
a seguir.
I. Esse método utiliza-se da lógica
para responder as indagações.
II. Esse método é baseado na
experimentação.
III. Nesse método há prevalência da
dedução.
Com base na análise é possível dizer
que está correto apenas o que se
afirma em:
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a) I e III
b) II
c) II e III
d) I
e) I e II

Questão 4
“Método é uma forma de selecionar
técnicas, uma forma de avaliar
alternativas para ação científica.
Métodos são regras de escolha;
técnicas são as próprias escolhas.”
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(ACKOFF, R.L. Planejamento de


pesquisa social. São Paulo:
Herder/EDUSP, 1967).
O método científico pode ser definido
como o processo pelo qual um
pesquisador consegue construir o
conhecimento científico. A ciência
atual pode ser dividida em vários
ramos, e cada um destes acabou
desenvolvendo métodos próprios para
construção do conhecimento. Mas ao
analisarmos cada um destes métodos é
possível identificar elementos comuns,
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utilizados em um mesmo processo


sistemático.
Com base neste tema indique a
sequência correta dos itens a seguir
que demonstra o método científico
que pode ser considerado padrão para
qualquer ramo da ciência.
1. Pesquisa de base
2. Experimentação
3. Problema inicial
4. Hipóteses
5. Análise dos resultados
6. Hipótese correta
7. Relatório
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Assinale a alternativa que apresenta as


suas escolhas.
a) 1-2-4-5-3-7-6
b) 2-1-3-4-7-6-5
c) 3-2-1-5-4-6-7
d) 2-1-4-5-3-7-6
e) 3-1-4-2-5-6-7

Realização do Tópico de Discussão


O que Realizar a atividade
fazer? “Tópico de discussão da
Unidade 1” descrita a
seguir.
Em 40 minutos.
quanto
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tempo?
Quando No decorrer da aula
? atividade.
Como? 1. Leia atentamente
a questão reflexiva
proposta pelo
professor.
2. Buscar
esclarecimentos ou
retirar possíveis
dúvidas com o
professor no Chat
Atividade;
3. Resolver a
questão utilizando
os conteúdos
estudados nas
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webaulas e no Livro
didático.
4. Apresentar no
Chat atividade um
resumo do processo
de resolução para a
mediação do
professor.
5. Compare sua
resposta com as
contribuições do
professor.
Por que? Para avaliar o nível de
aprendizagem
alcançado durante a
TA.
Com Em grupo.
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quem?
Onde No Chat Atividade.
registrar?

Questão reflexiva do tópico de


discussão:

Nesta Unidade conhecemos as


diferentes formas de conhecimento
que são importantes para a nossa
construção enquanto indivíduos e
também para a construção da realidade
em que estamos inseridos. Tanto o
senso comum quanto a filosofia e a
ciência são importantes formas de
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conhecimento e de desenvolvimento e
interpretação da realidade.

Sendo assim, a proposta desse Tópico


de Discussão é a de ampliar o
conhecimento sobre o tema e fornecer
novos elementos para o nosso debate.

Para realização deste tópico, com a


finalidade de ajudar a sua discussão,
leia o texto intitulado: Ciência, senso
comum e revoluções científicas:
ressonâncias e paradoxos, disponível
no link a seguir:
http://www.scielo.br/pdf/ci/v33n3/a04
v33n3
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Não se limite apenas a este texto.


Busque também no livro texto da
disciplina e em outras fontes que julgar
importante.

Com base na leitura dos textos e nos


conhecimentos adquiridos com a
disciplina discuta qual a relação do
senso comum com o conhecimento
científico.

Preparando-se Para a Próxima


Teleaula
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Prepare-se melhor para o nosso


próximo encontro organizando o
autoestudo da seguinte forma:

1. Planeje seu tempo de estudo


prevendo a realização de atividades
diárias.
2. Estude previamente as webaulas
e a Unidade de Ensino antes da
teleaula.
3. Produza esquemas de conteúdos
para que sua aprendizagem e
participação na teleaula seja
proveitosa.
4. Utilize o chat atividade para
registro das atividades e
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atendimento às dúvidas e/ou


dificuldades.

Conte sempre com o seu tutor


eletrônico e o professor da disciplina
para acompanhar sua aprendizagem.

Bons Estudos!
Professora Maria Luzia Silva Mariano

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