1ª Avaliação

Formativa MEC
2021
LÍNGUA PORTUGUESA

8º ano do Caderno
Ensino Fundamental
P0801
Nome do(a) estudante

Data de Nascimento do(a) estudante 

Caro(a) estudante,

Você está participando da 1ª Avaliação Formativa MEC 2021. Sua participação é muito importante.
• Este caderno é composto de questões de Língua Portuguesa.
• Reserve os últimos 20 minutos para transcrever suas respostas para o cartão de respostas.
Cuidado e muita atenção com a ordem das questões para fazer a marcação.
• Responda com calma, procurando não deixar nenhuma questão em branco.
Bom teste!
CARTÃO DE RESPOSTAS

NOME DA TURMA TURNO

NOME DO ESTUDANTE

DATA DE NASCIMENTO DO ESTUDANTE

/ /

NÃO DESTAQUE ESTA FOLHA DO CADERNO.

ATENÇÃO! TRANSCREVA AS RESPOSTAS DO TESTE NA ÁREA ABAIXO.

01 A B C D 12 A B C D 23 A B C D

02 A B C D 13 A B C D 24 A B C D

03 A B C D 14 A B C D 25 A B C D

04 A B C D 15 A B C D 26 A B C D

05 A B C D 16 A B C D 27 A B C D

06 A B C D 17 A B C D 28 A B C D

07 A B C D 18 A B C D 29 A B C D

08 A B C D 19 A B C D 30 A B C D

09 A B C D 20 A B C D 31 A B C D

10 A B C D 21 A B C D 32 A B C D

11 A B C D 22 A B C D
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Leia o texto abaixo.

Mostrando as diferentes atitudes que o pai pode ter para agradar seu filho, o livro “Pê de
pai” faz uma homenagem àquele que é o disciplinador e porto seguro em nossas vidas. Com
cores e rimas, a escritora portuguesa Isabel Minhós Martins cria uma poesia simples e sensível,
conjugada às ilustrações vivas de Bernardo Carvalho.
Ao passear pelas páginas, o leitor se depara com diferentes tipos de pais. O pai avião
levanta a criança nas nuvens. O pai-motor dá aquele empurrãozinho quando bate a preguiça.
O pai-esconderijo vira uma muralha diante de um perigo. O pai-cofre sabe guardar todos os
segredos. O pai-doutor cura qualquer machucado.
Este é também um livro de filho para pai. Se o filho é importante para o pai, o que dizer do
contrário? Os pequenos certamente reconhecerão nas páginas a figura heroica daquele que,
para cada um, é o melhor pai do mundo.
Disponível em: <http://criancas.uol.com.br>. Acesso em: 24 ago. 2012. Fragmento. *Adaptado: Reforma Ortográfica. (P030359E4_SUP)

01) (P030360E4) Esse texto serve para

A) anunciar um evento.
B) apresentar um autor.
C) divulgar um livro.
D) ensinar uma brincadeira.

02) (P030361E4) De acordo com esse texto, o pai que sabe guardar segredos é chamado de
A) cofre.
B) avião.
C) motor.
D) doutor.

03) (P030097BH) Leia o texto abaixo.

• BALA DELÍCIA
• BALÃO COLORIDO
• BOLO CONFEITADO
• BRIGADEIRO
• CHAPEUZINHO AMARELO
• LÍNGUA DE SOGRA
• PÃO PARA CACHORRO-QUENTE
• PIRULITO REDONDO
• REFRIGERANTE

Esse texto é
A) um bilhete.
B) um poema.
C) uma lista.
D) uma receita.

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Leia o texto abaixo.

Berçário de dinossauros
Descobertos na China mais de 200 ossos de embriões de répteis pré-históricos

Um ovo de galinha, tenho certeza de que você já viu. E um ovo de dinossauro? Bem,
mesmo para os paleontólogos experientes, esta oportunidade é rara. Por isso, uma
descoberta recente realizada no sul da China chamou a atenção dos cientistas: foram
encontradas centenas de ossos de embriões e dinossauros recém-saídos dos ovos.
5 Com idade estimada entre 190 e 197 milhões de anos, os fósseis incluem pedaços de
vértebras e outros ossos, além de fragmentos de cascas de ovos – as mais antigas já registradas.
É difícil dizer exatamente a que espécie eles pertencem, mas tudo indica que são parte dos
sauropodomorfos1, grupo de dinossauros herbívoros e relativamente comuns na região.
Os cientistas sabem que se trata de embriões pelo tamanho pequeno dos restos fósseis
10 – maxilares de apenas cinco milímetros, por exemplo – e também porque os ossos não
estavam totalmente formados: na extremidade deles, os pesquisadores encontraram uma
cartilagem calcificada, característica típica de animais muito jovens. Outra pista é que
alguns fósseis apresentavam dentes ainda dentro do osso – ou seja, dentes que ainda não
“tinham nascido”.
15 Pela análise dos pequenos ossos, os autores do estudo esperam conhecer melhor o
desenvolvimento embrionário dos dinossauros. Eles já afirmam que o ritmo de crescimento
do embrião dentro dos ovos devia ser bastante rápido.

*Vocabulário:
1
sauropodomorfos: grupo de dinossauros herbívoros com pescoço longo e que foram os maiores animais
que já habitaram a Terra.
Disponível em: <http://chc.cienciahoje.uol.com.br/bercario-de-dinossauros-2/>. Acesso em: 19 abr. 2013. (P050469E4_SUP)

04) (P050469E4) Qual é o assunto desse texto?

A) A descoberta de ossos de embriões de dinossauros.
B) A espécie sauropodomorfos de dinossauros herbívoros.
C) A idade dos fósseis encontrados.
D) A má formação dos fósseis.

Leia o texto abaixo.

Fortaleza-CE, agosto de 2008.

Fátima, a viagem foi legal. Curti muito o Rio de Janeiro. O visual é lindo. De dia muito sol, à
noite muita animação.
Amiga você não vai acreditar, mas consegui até um namorado carioca. Ele é um gato!

Beijos.
(P050008CE_SUP)

05) (P050008CE) Esse texto é

A) um aviso.
B) um bilhete.
C) uma receita.
D) uma reportagem.

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Leia o texto abaixo.

Que maravilha, chegaram as férias de inverno! Tudo bem que elas são um pouco mais curtas,
mas é uma delícia poder dormir até mais tarde com esse frrrriiiooo! E não é só isso: dá também
para assistir ao seu desenho predileto sem ficar preocupado com a tarefa, brincar o tempo que
quiser, ficar mais tempo na casa da vovó ou dos amigos.
Disponível em: <http://www.smartkids.com.br/especiais/>. Acesso em: 24 set. 2012. Fragmento. (P030398E4_SUP)

06) (P030399E4) Qual é o assunto desse texto?

A) Brincadeiras de criança.
B) Desenhos animados.
C) Deveres escolares.
D) Férias de inverno.

Leia o texto abaixo.

Disponível em: <http://www.ig10.net/convites-para-aniversario.html>. Acesso em: 19 abr. 2013. (P050489E4_SUP)

07) (P050489E4) Esse texto foi escrito para

A) fazer um convite.
B) divulgar um produto.
C) descrever uma festa.
D) dar um recado.

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Leia o texto abaixo.

Folha de São Paulo, 11 jan. 1998. (P04163MG_SUP)

08) (P04163MG) De acordo com esse texto, qual é o detrito que leva mais tempo para ser absorvido pela natureza?
A) Lata de alumínio.
B) Frasco de vidro.
C) Jornal.
D) Fósforo.

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Leia os textos abaixo.

Texto 1 Texto 2
Convite Poemas para ver e ouvir

Poesia As palavras que no dia a dia servem para

é brincar com palavras comprar leite na esquina, chamar o amigo,
como se brinca ou conversar em casa, em certas situações
com bola, papagaio, pião. transformam-se em poesia.
5 Só que 5 Mágica? Nada disso: talento e trabalho do poeta.
bola, papagaio, pião Falada ou escrita, ouvida ou lida, a poesia
de tanto brincar não tem receita: no poema, o ouvinte e o leitor
se gastam. descobrem um novo jeito de dizer as coisas. [...]
As palavras não: Depois de ler boa poesia, todo mundo
10 quanto mais se brinca 10 fica morrendo de vontade de escrever seus
com elas próprios poemas, de um jeito bem caprichado,
mais novas ficam. experimentando diferentes tipos de letras e
Como a água do rio diferentes formas de dispor letras e palavras sobre
que é água sempre nova. o papel – para, no final, pendurar o resultado na
15 Como cada dia 15 parede, para a família e os amigos verem.
que é sempre um novo dia.
Vamos brincar de poesia? LAJOLO, Marisa. Toda criança do mundo. Rio de Janeiro: Objetiva,
2001. p. 7-9. Fragmento.
PAES, José Paulo. Palavra de poeta. São
Paulo: Ática, 2001. p. 21.
(P050751ES_SUP)
09) (P050751ES) O assunto comum a esses dois textos é
A) a arte de fazer poesias.
B) a diversão com simplicidade.
C) o encontro de família e amigos.
D) o trabalho do dia a dia.

Leia o texto abaixo.

Você já ouviu falar de um pássaro chamado arara-maracanã-verdadeira? Pode parecer, por
causa do nome, mas ela não vive em estádios de futebol. Essa arara pequenininha e simpática,
que parece um papagaio, gosta de morar perto de rios em florestas da Mata Atlântica, no Cerrado
e na Caatinga.
Ela também é conhecida como ararinha, arara-pequena e papagaio-de-cara-branca, mas seu
nome científico é Primolius maracana. O pássaro é da mesma família dos papagaios e o que
diferencia a arara-maracanã de seus “parentes” tagarelas é a cauda longa e pontuda que ela tem.
Verde, com algumas manchas vermelhas nas costas e na barriga, azul na parte de cima e na
cabeça, e com a cara branca e sem penas, a ararinha gosta de comer vegetais da mesma cor de
seu corpo como castanha do cajueiro, feijão e milho, além de pinhão, umburana, umbuzeiro,
braúna e fruto do algodão.
Hoje em dia, a arara-maracanã-verdadeira corre o risco de desaparecer por causa do
desmatamento, que diminui os lugares onde ela pode morar e encontrar comida, e de caçadores
que capturam a ave para vender.
Disponível em: <http://criancas.uol.com.br/novidades/2012/08/20/ela-parece-um-papagaio-tem-nome-de-estadio-de-futebol-mas-e-uma-arara.jhtm>.
Acesso em: 27 ago. 2012. Fragmento. (P040444E4_SUP)
10) (P040444E4) Esse texto serve para
A) contar uma história.
B) dar uma informação.
C) divulgar um evento.
D) vender um animal.
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Leia o texto abaixo.

Reis, nobres e... perucas brancas!
Você conhece a origem daquelas perucas brancas engraçadíssimas? Elas surgiram no século
17 por causa da calvície do rei francês Luís 14 e um surto de piolhos!
Luís 14 vivia no Palácio de Versalhes, e quando ele começou a ficar careca, um surto de
piolhos atingiu todo mundo que morava lá! Imagine os nobres tendo que raspar a cabeça? Foi por
causa disso que todos, rei e nobres, começaram a usar a famosa peruca branca. E é claro que
isso se tornou um símbolo da aristocracia!
Ela só saiu de moda depois da Revolução Francesa, mas na Inglaterra, juízes e advogados
utilizam a peruca para indicar sua condição superior. Detalhe: eles usam até hoje!
Disponível em: <http://www.canalkids.com.br/cultura/historia/vocesabia/primeiro.htm>. Acesso em: 29 fev. 2012. (P050273BH_SUP)

11) (P050275BH) Nesse texto, a expressão “surto de piolhos” significa

A) aparecimento de piolhos em muitas pessoas.
B) doença causada por piolhos nas pessoas.
C) pânico nas pessoas por causa dos piolhos.
D) plano para combater o ataque de piolhos.
Leia o texto abaixo.

Revista do Sítio. Jul. 2007, p. 66. (P050219B1_SUP)

12) (P050219B1) Nesse texto, no terceiro quadrinho, a expressão da Emília é de
A) agradecimento.
B) raiva.
C) satisfação.
D) surpresa.
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Leia os textos abaixo.

Texto 1
O potencial das escolas
As escolas têm enorme potencial para a formação de lideranças e a construção de formas
pacíficas de relação social e de promoção dos direitos de cidadania. [...]
O grêmio estudantil é a associação representativa dos estudantes. Sua existência é garantida por
lei, mas sua fundação não deve corresponder ao cumprimento exclusivo de uma obrigação legal.
Considerar o estímulo à formação e à consolidação dos grêmios estudantis um processo
pedagógico é assumir, por um lado, a formação política dos jovens, no sentido de participação no
espaço público, buscando prepará-los para a vida democrática. Por outro lado, é assumir os alunos
como membros da comunidade escolar, dando mais sentido e significado para seu estar na escola.
BATISTELLA, Roberta Navas. Disponível em: <http://www.mundojovem.com.br>. Acesso em: 16 abr. 2013. Fragmento.

Texto 2
Como formar um grêmio estudantil?
1) O grupo interessado em formar o grêmio avisa à direção da escola, divulga a proposta
e convida os alunos a formar a comissão pró-grêmio. Este grupo elabora uma proposta de
estatuto que será discutida e aprovada em assembleia geral.
2) A comissão pró-grêmio convoca todos os alunos da escola para participar da assembleia
5 geral. Nesta reunião os alunos decidem o nome do grêmio, o período de campanha das chapas,
a data das eleições e aprovam o estatuto do grêmio, além de montar a comissão eleitoral.
3) Os alunos se reúnem e formam chapas para concorrer à eleição. A comissão eleitoral
promove debates entre as chapas, abertos a todos os alunos.
4) A comissão eleitoral organiza a eleição. No final da apuração, a comissão pró-grêmio
10 deve fazer uma ata da eleição, para divulgar os resultados.
5) A comissão pró-grêmio envia uma cópia da ata da eleição e do estatuto para a direção
da escola e organiza a cerimônia de posse da diretoria do grêmio. A cada ano, reinicia-se o
processo eleitoral, a partir do 3º passo.
Disponível em: <http://www.mundojovem.com.br>. Acesso em: 16 abr. 2013.
(P050392E4_SUP)
13) (P050392E4) Uma informação presente nesses textos é sobre
A) formação do cidadão.
B) reunião de alunos.
C) o grêmio estudantil.
D) o papel da escola.

Leia o texto abaixo.

Pescadores capturam tubarão de 80 Kg em Barra de Guaratiba

Rio – O tubarão, com aproximadamente 80 quilos, foi o “presente” de Ano Novo dos pescadores
de Barra de Guaratiba. O “peixão” foi pescado nas primeiras horas de 2011 e despertou a atenção
dos pescadores e de moradores da redondeza da colônia.
“Apesar de não ser totalmente adulto, a boca da fera, da espécie cabeça-chata, já poderia causar
lesões e até amputações com sua mordida”, destaca Sérgio Ramoz, que flagrou o bicho na areia.
Disponível em: <http://odia.terra.com.br/portal/conexaoleitor/html/2011/1/click_do_leitor_pescadores_capturam_tubarao_de_80_kg_em_barra_
de_guaratiba_134562.html>. Acesso em: 3 jan. 2011. (P070279C2_SUP)
14) (P070279C2) Esse texto é um exemplo de
A) relato.
B) notícia.
C) editorial.
D) aviso.
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Leia o texto abaixo.

Disponível em: <http://www.monica.com.br/comics/tirinhas/tira200.htm>. Acesso em: 13 maio 2011. (P6724_SUP)

15) (P050656ES) No último quadrinho, a expressão dos meninos demonstra que eles ficaram
A) amedrontados.
B) curiosos.
C) decepcionados.
D) revoltados.

Leia o texto abaixo.

Enroladinho

Nem pense em acordar o porco-espinho no inverno: ele hiberna para economizar energia, pois
não acha alimento na mata coberta de neve. Antes de cair em sono profundo, o bicho escolhe um
buraco e faz um ninho com folhas, confortável para abrigá-lo por cerca de três meses.
Recreio, n. 552, ano 11, p. 26. (P050333ES_SUP)

16) (P050334ES) Este texto serve para

A) dar uma informação.
B) divertir o leitor.
C) noticiar um fato.
D) vender um animal.

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Leia o texto abaixo.

UUUUhhh
A menina não gostou nem um pouco quando seu pai lhe disse que
tinha que ir a Londres e que, por isso, ela deveria dormir sozinha na
velha casa da família.
Ela subiu as escadas até o seu quarto bem cedo naquela noite e
5 virou a chave, trancando a porta. Fechou bem as janelas e puxou as
pesadas cortinas vermelhas. Investigou o guarda-roupa e trancou-lhe
as portas; ajoelhou-se e espiou debaixo da cama.
Então, ela tirou a roupa e vestiu a camisola. Meteu-se debaixo das
pesadas cobertas, na cama (era uma noite fria de inverno!). Ela não
10 queria ler – apenas dormir, e o mais depressa possível! Ela se encolheu
debaixo dos cobertores e apagou a luz.
“Ótimo.”, disse uma vozinha. “Agora estamos bem seguras,
trancadas aqui pela noite toda.”.
Disponível em: <http://www.mingaudigital.com.br/article>. Acesso em: 1 set. 2009. (P050001B1_SUP)

17) (P050002B1) A frase “‘Agora estamos bem seguras, trancadas aqui pela noite toda.’.” ( . 12-13) está entre
aspas para indicar uma
A) expressão pouco usada.
B) fala de uma personagem.
C) informação importante.
D) instrução do pai da menina.
Leia o texto abaixo.
Minha culpa
Naquela noite, a Marlene observou o filho inquieto, andando de um lado para o outro,
espiando toda hora pelo terracinho da sala.
– O que foi Beto, algum problema? – perguntou.
Ele disfarçou:
5 – Tô preocupado com o Dunga que não apareceu.
Isabel foi para o quarto chorar. O clima estava pesado. Os pais e a irmã foram dormir.
Beto ficou assistindo à televisão na sala para esperar o amigo e sem querer adormeceu.
Acordou no meio de um pesadelo horroroso, suando muito, com o corpo todo dolorido.
Sonhou que era uma bola de futebol num jogo de onze porcos selvagens contra onze
10 javalis irritados. O goleiro era um jacarezão verde com a boca enorme. Depois de passar
pelos chutes e dribles, Beto voou em direção ao gol. O jacarezão o esperava de boca aberta
cheia de dentes. Nesse momento, acordou.
– Ufa, era um sonho – murmurou aliviado. [...]
– Caramba! O Miguel!
15 Saiu feito um louco, subiu as escadas em dois segundos e bateu na porta do 124.
– Miguel – chamou sussurrando –, sou eu, o Beto.
Nenhuma resposta. Chamou novamente. Não queria falar muito alto para não ser ouvido
pelos apartamentos vizinhos, à esquerda o do Miguel e à direita o da dona Margarete. Tocou
a campainha. Não funcionava. Bateu de leve, bateu com força. Silêncio. Ninguém respondeu.
20 Beto se sentiu culpado. Como tinha podido dormir numa situação daquelas?
FURNARI, Eva. Minha culpa. In: O segredo do violinista. São Paulo: Ática, 1998. p. 42. Fragmento. (P070016C2_SUP)

18) (P070017C2) No trecho “... espiando toda hora pelo terracinho da sala.” (ℓ. 2), a palavra destacada está
no diminutivo para indicar
A) apreço.
B) localização.
C) tamanho.
D) valorização.
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Leia o texto abaixo.

O eco

O menino pergunta ao eco

Onde é que ele se esconde.
Mas o eco só responde: “Onde? Onde?”
O menino também lhe pede:
“Eco, vem passear comigo!”
Mas não sabe se o eco é amigo
Ou inimigo
Pois só lhe ouve dizer:
“migo!”
MEIRELES, Cecília. O eco. São Paulo: Ática, 1996. p. 37. (Coleção Para gostar de ler) (P040048B1_SUP)

19) (P040048B1) No trecho “Mas o eco só responde: “Onde? Onde?”, a repetição da palavra “Onde” indica
A) a curiosidade do eco.
B) a dúvida do menino.
C) o pedido feito pelo menino.
D) o som produzido pelo eco.

Leia o texto abaixo.

Disponível em: <http://www.monica.com.br/>. Acesso em: 10 maio 2011. (P050511ES_SUP)

20) (P050288EX) Esse texto é engraçado, porque

A) a mulher fica brava com o menino.
B) a mulher fica surpresa ao ver o vaso quebrar.
C) o menino desaparece ao invés do vaso.
D) o menino quer fazer o vaso desaparecer.

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Leia o texto abaixo.

Apegos

Dizem alguns filósofos e também os budistas: o apego é a causa de todas as nossas dores
emocionais. Concordo, mas faço ressalvas. O apego também provoca inúmeras alegrias e
satisfações. Não faz sentido evitar filhos, paixões e amizades a fim de se proteger de tristezas,
preocupações e frustrações. Passar uma vida inteira desapegada das pessoas seria entregar-se
ao vazio existencial – e nunca ouvi dizer que isso gerasse bem-estar. Desapegar-se em troca de
paz é uma falácia, só demonstra covardia de viver.
Não haveria um caminho do meio? Xeretando ainda mais os livros de filosofia, encontrei algo do
romeno Cioran que me pareceu chegar bem perto de uma saída para o impasse. Diz ele que a única
forma de viver sem drama é suportar os defeitos dos demais sem pretender que sejam corrigidos.
Eis aí uma fórmula bem razoável para não se estressar. Apegue-se, tudo bem, mas com 100%
de tolerância. Em tese, é perfeito.
Em menos de poucos segundos, consigo listar tudo o que me incomoda nas pessoas que mais
amo. Conseguiria listar também o que me faz amá-las, é claro, mas o ser humano veio com um
chip do contra: os defeitos dos outros sempre parecem mais significativos do que suas qualidades.
Depois de um longo tempo de convívio, aquilo que nos exaspera torna-se mais relevante do que
aquilo que nos extasia.
Pois a recomendação é: exaspere-se, mas saiba que não vai adiantar. Nada do que você
disser, nenhuma cobrança, nenhum discurso [...] nada fará com que os defeitos do seu pai, da
sua mãe, do seu marido, da sua mulher ou dos seus filhos desapareçam num passe de mágica.
Assim como os seus também jamais evaporarão, por mais que os outros [...] supliquem pra você
deixar de ser tão ........... (preencha os pontinhos). Você é capaz de reconhecer seu defeito mais
insuportável? [...]
MEDEIROS, Martha. Apegos. O Globo. Rio de Janeiro, 7 abr. 2013. Revista O Globo. p. 9. Fragmento. (P090108F5_SUP)

21) (P090109F5) No trecho “Apegue-se, tudo bem, mas com 100% de tolerância.” (3º parágrafo), o termo
em destaque indica
A) conselho.
B) convite.
C) ordem.
D) pedido.

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Leia o texto abaixo.

A mosca que mora na teia

Pra encurtar a história, nem vou contar como Maradona, a mosca, escapou do açucareiro,
pois foi tampada lá dentro e não havia meio de alguém destampar.
Não vou contar também como foi que Maradona aprendeu que através da vidraça mosca
não passa.
5 Pois bem… um dia Maradona caiu na teia.
– Lá vem a aranha… ronc, ronc, ronc… preciso esconder-me…
– Aonde, meu Deus? Que teia mais pegajosa! – gritava Maradona.
A aranha vinha vindo, chegando devagarinho.
– Virar almoço de aranha, não!!! – gritava aterrorizada Maradona.
10 E a aranha vinha andando, andando.
A aranha vinha andando, andando e por sorte, mas por muita sorte mesmo alguém
acendeu a luz.
A sombra apareceu na parede. Maradona ficou grande, maior que a aranha. A aranha
levou um susto tão grande que morreu de susto e caiu.
15 Maradona resolveu então morar na teia: a teia da mosca.
Disponível em: <http://www.historias-infantis.com/a-mosca-que-mora-na-teia/>. Acesso em: 15 abr. 2013. (P050403E4_SUP)

22) (P050406E4) No trecho “– Aonde, meu Deus?” (ℓ. 7), o travessão foi usado para
A) apresentar um comentário do narrador.
B) destacar uma informação importante.
C) indicar a fala da personagem.
D) separar uma explicação.

Leia o texto abaixo.

Férias
As férias chegaram!
Divirtam-se pra valer
É sempre muito bom
Pular, passear, correr
Todos os dias, brincar
É bom isso fazer,
Brinque, lá fora...
Veja televisão
Sem hora pra escola
Leia o livro que quiser,
Jogue sua bola
Se preferir jogue peteca
Navegue na internet
Ou brinque de boneca
Deixe um tempinho
Pra brincar ou cuidar
Do seu cachorrinho.
SOBREIRA, Lana. Disponível em: <http://www.moodle.ufba.br/mod/book/view.php?id=122305&chapterid=29873>. Acesso em: 19 abr. 2013.
(P050434E4_SUP)
23) (P050434E4) Os versos desse texto que apresentam rimas são:
A) “As férias chegaram!/ Divirtam-se pra valer/ É sempre muito bom”.
B) “Pular, passear, correr/ Todos os dias, brincar/ É bom isso fazer,”.
C) “Veja televisão/ Sem hora pra escola/ Leia o livro que quiser,”.
D) “Jogue sua bola/ Se preferir jogue peteca/ Navegue na internet”.
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Leia o texto abaixo.

Família de flores

Um dia, a filhinha de um amigo colheu uma pequena flor no jardim e entregou-a carinhosamente
aos pais. Embora eles tenham gostado, acharam por bem educar a criança mostrando-lhe que as
flores deveriam ficar no jardim. Para isso, justificaram o argumento usando a fantasia. Disseram
que os “pais” e as “irmãs” da pequena flor ficaram tristes porque ela tinha sido arrancada do
jardim. Minutos depois, a menina apareceu com várias flores nas mãos, dizendo:
– Agora elas não precisam mais chorar! Podem ficar todas juntas!
SAMPAIO. Paulo. Seleções Reader’s Digest. São Paulo (SP). Dez. 2010. p. 51. (P070199C2_SUP)

24) (P070199C2) O humor desse texto deve-se

A) ao raciocínio lógico da menina.
B) ao presente dado pela menina.
C) à alegria dos pais com o presente.
D) à justificativa dos pais para a menina.

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Leia o texto abaixo.

A lenda do João-de-barro

Contam que foi assim que nasceu o pássaro João-de-barro. Há muito tempo, numa tribo
do sul do Brasil, um jovem se apaixonou por uma moça de grande beleza.
Jaebé, o moço, foi pedi-la em casamento. O pai dela então perguntou:
– Que provas podes dar de sua força para pretender a mão da moça mais formosa da tribo?
5 – As provas do meu amor! – respondeu o jovem Jaebé.
O velho gostou da resposta, mas achou o jovem atrevido, então disse:
– O último pretendente de minha filha falou que ficaria cinco dias em jejum e morreu no
quarto dia.
– Pois eu digo que ficarei nove dias em jejum e não morrerei.
10 Toda a tribo se admirou com a coragem do jovem apaixonado. O velho ordenou que se
desse início à prova. Então, enrolaram o rapaz num pesado couro de anta e ficaram dia e
noite vigiando para que ele não saísse nem fosse alimentado. A jovem apaixonada chorava
e implorava à deusa Lua que o mantivesse vivo. O tempo foi passando e certa manhã, a
filha pediu ao pai:
15 – Já se passaram cinco dias. Não o deixe morrer.
E o velho respondeu:
– Ele é arrogante, falou nas forças do amor. Vamos ver o que acontece.
Esperou então até a última hora do nono dia, então ordenou:
– Vamos ver o que resta do arrogante Jaebé.
20 Quando abriram o couro da anta, Jaebé saltou ligeiro. Seus olhos brilharam, seu sorriso
tinha uma luz mágica. Sua pele estava limpa e tinha cheiro de perfume de amêndoas. Todos
se admiraram e ficaram mais admirados ainda quando o jovem, ao ver sua amada, se pôs
a cantar como um pássaro enquanto seu corpo, aos poucos, se transformava num corpo
de pássaro!
25 E foi naquele exato momento que os raios do luar tocaram a jovem apaixonada, que
também se viu transformada em um pássaro. E, então, ela saiu voando atrás de Jaebé, que
a chamava para a floresta onde desapareceram para sempre.
Disponível em: <http://www.sohistoria.com.br/lendasemitos/joaodebarro/>. Acesso em: 12 mar. 2014. (P070112F5_SUP)

25) (P070112F5) O momento mais emocionante dessa história ocorre quando

A) a moça apaixonada sai voando atrás de Jaebé.
B) a moça pede à Lua para que mantenha Jaebé vivo.
C) Jaebé é enrolado em um couro de anta.
D) Jaebé sai vivo de dentro do couro da anta.

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Leia o texto abaixo.

Quando crescer, vou ser...

Astrobiólogo!

Quando se fala em vida fora da Terra, muita gente imagina seres verdes, com olhos
esbugalhados e antenas, que viajam em discos voadores cheios de luzes e falam uma língua
estranha, parecendo um rádio fora da estação. Livros, filmes e desenhos animados alimentam
assim a nossa criatividade sobre os extraterrestres. Mas o que nos dizem os astrobiólogos?!
5 Os astrobiólogos (ou bioastrônomos) são os especialistas em vida no espaço. E o que
esses profissionais definem como vida? “Não temos uma compreensão clara do que é vida,
mas conseguimos identificar o que é vivo”, explica o astrobiólogo Gustavo Porto de Mello,
do Observatório do Valongo, no Rio de Janeiro. Vamos tentar entender isso melhor...
Como o universo em que vivemos é muito grande e complexo, é possível encontrar todo
10 tipo de vida presente nele – desde microrganismo até seres com múltiplas habilidades,
como nós, humanos. “Estrelas parecidas com o nosso Sol, chamadas de Gêmeas Solares,
podem abrigar sistemas planetários como o nosso e um planeta parecido com o nosso e
vida inteligente, assim como acontece no planeta Terra”, palpita o astrobiólogo.
Encontrar algo similar a nós parece ser mais interessante, porém qualquer indício de
15 algo vivo em outro planeta é de grande importância para esses estudiosos. O trabalho
de astrobiólogo é parecido com o de detetive: os pesquisadores procuram pistas que
indiquem a presença de vida nos solos e na atmosfera desses planetas utilizando sondas,
computadores, pequenos robôs e telescópios.
Ciência hoje das crianças. Instituto Ciência Hoje, Ano 24, n. 221. mar. 2011, p. 23. Fragmento. (P090163C2_SUP)

26) (P090164C2) No trecho “... todo tipo de vida presente nele...” (ℓ. 9-10), a palavra destacada refere-se ao
termo
A) espaço.
B) universo.
C) microrganismo.
D) planeta.

Leia o texto abaixo.

A dieta das TVs

Elas afinaram absurdamente nas últimas décadas – e vão emagrecer ainda mais

Ao perambular por algum museu de tecnologia no futuro próximo, segure bem os braços
das crianças quando passar em frente ao televisor de tubo. Para elas, aquela tela rechonchuda
será quase tão estranha quanto um esqueleto de brontossauro. É que os jovens de 2020 serão
acostumados a assistir a seus filmes em modelos com espessura de 5 milímetros ou, em
português mais claro, da largura de um grão de arroz. A previsão é de Marcelo Zuffo, professor do
Departamento de Engenharia de Sistemas Eletrônicos da Escola Politécnica da Universidade de
São Paulo: “Com tecnologias mais baratas e o ritmo do nosso mercado, as espessuras chegarão
a próximo de zero em menos de dez anos”, diz.
PAVARIM, Guilherme. Galileu. Out. 2010. p. 25. Fragmento. (P090328ES_SUP)

27) (P090330ES) No trecho “– e vão emagrecer ainda mais” (subtítulo), o autor usou a palavra destacada
para ressaltar
A) a transformação da espessura das telas.
B) a mudança na programação da TV.
C) o avanço da tecnologia midiática.
D) o ritmo do mercado de eletrônicos.
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Contando estrelas

A canadense Kathryn estava em casa mexendo num programa de computação (uma

espécie de observatório amador do céu) quando, de repente, viu uma luzinha piscando. O
programa indicava que a menina havia descoberto uma nova estrela. Ponto para ela!
E ponto para a astronomia, pois aquele não era apenas um joguinho de computador. Era
5 um programa utilizado por astrônomos amadores, como o pai da menina.
Assim, Kathryn se tornou a mais jovem descobridora de uma supernova, que é uma
estrela que brilha intensamente ao explodir, até perder a luminosidade. A Sociedade Real
de Astronomia do Canadá registrou a descoberta. Kathryn não pôde dar palpite e a sua
supernova acabou ganhando o nome sem graça de 2010lt. “Não gostei do nome, mas não
10 tem muito jeito, é assim que funciona”, diz a garota.
Ela vai continuar vendo estrelas nos acampamentos com o pai. Lá, ela pode dar aos
astros o apelido que bem entender.
Folhinha. Sábado, 12 fev. 2011. p. 2. (P070364C2_SUP)

28) (P070368C2) Qual é o trecho desse texto que apresenta uma opinião do autor sobre a estrela?
A) “A canadense Kathryn estava em casa...”. (ℓ. 1)
B) “Era um programa utilizado por astrônomos...”. (ℓ. 4-5)
C) “... acabou ganhando o nome sem graça de 2010lt.”. (ℓ. 9)
D) “... vendo estrelas nos acampamentos com o pai.” (ℓ. 11)

Leia o texto abaixo.

Por que às vezes nosso espirro “foge”?

Simples! Porque a vontade passa. Mas, para entender por que ela passa, é preciso,
antes, saber que o espirro é um mecanismo de defesa do nosso nariz contra partículas
ou substâncias que causem irritação na mucosa nasal – da mesma forma que a tosse é
um mecanismo de defesa dos nossos pulmões. Poeira, pólen, pelo de animais, ácaros
5 ou substâncias voláteis, como perfumes e produtos de limpeza, são alguns dos agentes
causadores do espirro. Quando essas substâncias entram em contato com a mucosa
do nariz, provocam irritação e acionam no organismo um mecanismo de defesa para
expulsá-las. “Ao espirrar, estamos mandando-as para fora de nosso corpo. Mas, às vezes,
o espirro some, pois a necessidade ou a irritação passa”, explica o otorrinolaringologista
10 Manoel de Nóbrega, da Universidade Federal de São Paulo (Unifesp). Outras vezes,
fica aquele vai e vem até que o espirro aconteça ou desapareça de vez – isso porque os
causadores do espirro já foram expelidos. [...]
Disponível em: <http://mundoestranho.abril.com.br/saude/vezes-nosso-espirro-foge-611510.shtml>. Acesso em: 5 dez. 2010. Fragmento.
(P070256C2_SUP)

29) (P070466F5) No trecho “... pelo de animais, ácaros ou substâncias voláteis... (ℓ. 4-5), o termo destacado
expressa ideia de
A) adição.
B) alternância.
C) comparação.
D) finalidade.

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Leia o texto abaixo.

Um pouco da história de Elias José

Nascido em Santa Cruz da Prata, distrito de Guaranésia, Minas Gerais, Elias José é professor
aposentado de Literatura Brasileira e Teoria Literária. Sempre gostou de escrever – fez jornal
de escola, poemas de amor, crônicas para jornais, contos... e não parou mais. Com mais de 40
livros publicados para crianças, jovens e adultos, Elias José recebeu diversos prêmios, entre
eles, Jabuti e APCA. Vários de seus livros foram traduzidos e publicados no México, Argentina,
Polônia, Estados Unidos e Nicarágua.
JOSÉ, Elias. Palavras de encantamento. São Paulo: Moderna, 2001. v. 1. p. 33. (P050203BH_SUP)

30) (P050158E4) No trecho “... entre eles, Jabuti e APCA.”, a palavra destacada está no lugar de
A) contos.
B) livros.
C) poemas.
D) prêmios.

Leia o texto abaixo.

O gafanhoto

Era uma vez, numa noite bonita e quente de verão. O gafanhoto apanhou seu violino e sentou-se
sobre uma pedra, à margem do riacho. Depois de afinar seu instrumento, começou a tocar. Era uma
música lenta e muito bonita. Sempre que esta canção soava, fazia-se silêncio na floresta. Os animais
formavam um círculo em volta do talentoso músico e escutavam admirados e quietinhos os acordes
da música.
Mas, uma noite, a música não foi tocada e ninguém soube explicar por que o gafanhoto havia
desaparecido. Mas o ouriço havia observado que um menino pegara o pequeno músico e o
colocara dentro de uma caixa. Os animais saíram da floresta e o ouriço levou-os até a casa onde
o menino morava. A caixa aberta estava junto da janela. O gafanhoto, porém, sentado tristemente
dentro dela, não mais queria tocar o seu violino. A floresta e os outros animais faziam-lhe falta.
A raposa entrou silenciosamente na casa e libertou o gafanhoto da prisão, carregando-o sobre
as costas para fora. Os dois retornaram à floresta, com todos os seus amigos. Lá chegando, o
gafanhoto tocou seu violino até o amanhecer. Ele estava tão feliz, que tocava com muita perfeição,
como nunca antes havia tocado, e todos os animais ouviam encantados.
Uma história por dia. São Paulo: Todolivro, s/d. p. 114. (P070164F5_SUP)

31) (P070164F5) O que fez com que essa história acontecesse?

A) O gafanhoto afinar seu instrumento.
B) O gafanhoto ter desaparecido.
C) Os animais escutarem quietinhos a música do gafanhoto.
D) Os animais saírem da floresta para libertarem o gafanhoto.

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Leia o texto abaixo.

Tradução simultânea

Sou professor de inglês em Taiwan e tenho uma colaboradora chinesa que traduz quando os
alunos não entendem o que digo. No início de cada semestre, conto piadas para que os calouros
se sintam à vontade. Para saber se entendiam bem, perguntei à minha colaboradora se traduzia
palavra por palavra, ou apenas o sentido geral.
– Bem, na verdade, não entendo suas piadas – respondeu ela –, então peço aos alunos que riam.
CROOK, Steven. Taiwan. Seleções Reader’s Digest. ago. 2010. p. 42. (P070131C2_SUP)

32) (P070132C2) No trecho “No início de cada semestre, conto piadas para que os calouros se sintam à
vontade.”, a expressão destacada indica circunstância de
A) afirmação.
B) intensidade.
C) lugar.
D) tempo.

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