SECRETARIA DE EDUCAÇÃO DO ESTADO DE SÃO PAULO

DIRETORIA DE ENSINO – REGIÃO DE ADAMANTINA

E.E. OSVALDO MARTINS – OSVALDO CRUZ

Rua Octávio Pontelli, 39 - Vila Ana – Tel. (0l8) 3528-1815 CEP 17.700-000 E-Mail :-
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Plano Completo da Eletiva

“Eu Maior”
Título

Edelma Alencar Lima Jacob e Alexandre da Silva Pierazzo

Professor
Turma 1A
Ementa
A Eletiva “Eu maior”, será realizada com a turma do primeiro ano A, da escola PEI E.E. Osvaldo
Martins, do Município de Osvaldo Cruz, durante o primeiro semestre de 2021. A sala apresenta 27 alunos,
sendo 7 meninas 20 meninos, no auge dos seus 15 e 16 anos. Analisando o resultado da atividade “varal
dos sonhos”, foi possível perceber diferentes perfis profissionais. No entanto, o anseio, o sonho da
grande maioria é possuir maioridade e a tão sonhada “independência”. Assim o desenvolvimento dessa
ementa visa a realização de várias atividades de preparação para a chegada nessa maior idade, de
forma responsável e em condições de realizar sonhos profissionais e pessoais, uma vez que é sabido
que a tão sonhada independência não é tão simples assim de se realizar e conquistar, principalmente
com tão pouca idade, ela requer muito esforço, preparo e implicaem grandes responabilidades.
Justificativa
Segundo dados do wikipedia, no ordenamento jurídico de um país, a maioridade é a condição
legal para a atribuição da plena capacidade de ação de uma pessoa que decorre ao se alcançar
uma idade cronológica previamente estabelecida. Este dispositivo é motivado pela necessidade de que
a pessoa tenha adquirido uma maturidade intelectual e física suficiente para ter vontade válida para
operar os atos da vida civil.
A maioridade não deve ser confundida com a idade de consentimento sexual, idade de
casamento, idade de abandono escolar, idade legal para consumo de bebidas alcoólicas, idade para
dirigir veículos, idade para votar, idade para fumar, etc., que podem ser independentes, ou seja a idade
do consentimento para tudo que até então não lhes são permitidos e tão desejado.
Dessa forma a realização dessa Eletiva, visa preparar o jovem para a entrada na maioridade de
forma consciente, sendo capaz de entender as responsabilidades e os deveres que ela representa,
preparando-os melhor para a inserção no mercado de trabalho, uma vez que o sonho da grande maioria
é a independência financeira.
Outro foco da eletiva é fazer com os estudantes compreendam melhor o período de transição que seu
organismo está sofrendo, onde ocorrem profundas transformações morfológicas e fisiológicas resultantes da
reativação dos mecanismos neuro-hormonais. Estas mudanças naturalmente produzem um desiquilíbrio que se
não for enfrentado da forma adequada pode culminar em patologias que acompanhará este indivíduo até o final
da sua fase de adulto, assim, é necessário ajudar o jovem a lidar com sintomas que afetam a sua qualidadede vida
e prejudicam a sua saúde.
Objetivos

Desenvolver competências e habilidades sócio emocionais para compreender os direitos e

deveres da maioridade e poder atuar na sociedade de forma responsável.
Desenvolver conhecimentos sobre os sistemas do corpo humano e relaciona- lós às suas
patologias.
Diagnosticar fatores individuais que influenciam o rendimento escolar e pessoal, que devem ser
melhorados para que no futuro não sejam as causa para a plena realização dos sonhos e planos.
Propor técnicas de planejamento, autodisciplina e preparação para o mundo do trabalho;
Auxiliar na promoção do bem-estar físico, mental e emocional dos estudantes.

Habilidades desenvolvidas
1. Compreender sua identidade pessoal.
2. Compreender direitos e deveres da maioridade, para atuar forma responsável na sociedade.
3. Ser capaz de adotar atitudes de promoção e manutenção da saúde pessoal, social ecoletiva,
utilizando-se das informações sobre o organismo humano.
4. Reconhecer fatores internos e externos do corpo que concorrem para a manutenção do
equilíbrio,e para a preservação de doenças comuns em sua comunidade.
5. Preparar para o mercado de trabalho: postura, comportamento, atitudes e currículo.
6. Entender direitos e deveres dos cidadãos.

Eixos temáticos

Sociologia, Psicologia, Biologia, Química, Tecnologia, Matemática, Lingua Portuguesa

 Conteúdo programático
• Identidade pessoal
• Saúde e qualidade de vida.
• Mudanças físicas/biológicas, psicológicas (subcategorias: responsabilidade, experiências,
conflitos); sociais (subcategorias: identidade social, corpo social, inter-relacionamentos);
comportamento sexual (subcategorias: interesse sexual, intercurso sexual) e independência.
• Direito civil, direitos e deveres dos cidadãos.
• Preparação para o mercado de trabalho: postura, comportamento, atitudes e currículo.

Metodologia
Pretende-se abordar o tema durante as aulas através da realização das seguintes atividades e
recursos:
Leitura de textos, seguido de discussão, debates e ou roda de conversa, de forma presencial e
utilizando a plataforma Meet no período remoto, contanto com a partipação dos alunos da sala e também
de convidados, quando necessário.
Exibição de vídeos e documentários que abordem os temas pertinentes aos objetivos da Eletiva.
Realização de entrevista pelo Google meet ou presencial, com profissionais ligados ao assunto
proposto, como por exemplo advogado, profissional liberal, pscólogos, nutricionistas, etc.
Realizaçao da dinâmica Juri simulado sobre diretos e deveres na maioridade com tema elegido
pelos alunos
Recursos didáticos

Textos informativos impressos ou gigitalizados, internet, computador, notebook, smartifones, lousa.

Culminância
Construção, alimentação do Blog intitulado “Eu Maior”, disponível no endereço virtual:
https://sites.google.com/view/eletivas1a
Contendo informações de cada etapa realizada, culminando em uma apresentação de toda a evolução
conquistada pelos estudantes ao longo da realização da Eletiva em forma de depoimentos gravados em
vídeo e ou Pod cast.

Avaliação
Participação dos alunos nas aulas e entrega das atividades propostas em concordância com o
solicitado.

Cronograma semestral
MARÇO:
1. Apresentação da eletiva dos objetivos e introdução ao assunto
1.1. Apresentação da disciplina, seus objetivos e texto pra reflexão e problematização
através de PPT
2. Tema: Reflexão e construção da identidade pessoal
2.1. Desenvolvimento e construção da identidade pessoal, através de refexão com auxílio
de dinâmica, apresentação de vídeo e texto.
https://www.youtube.com/watch?v=RO1FI-aseYI
2.2. Solicitação aos alunos de elaboração e apresentação de vídeo e ou podcast,
abordando informações pessoais (quem sou eu, qualidades defeitos), sus objetivos,
sonhos para o futuro.
2.3. Entrevista com uma pessoa adulta, para que ela narre como foi, os seus dezoito
anos.
ABRIL
3. Tema maioridade penal:
3.1. Direitos e deveres da maioridade, abordagem através de estudo de materiasis
informativos, seguido de discussão e debate.
3.2. Pesquisa e avaliação sobre os direitos e deveres da maior idade.
3.3. Apresentação da pesquisa em forma de banner comparativo.
3.4. Organização de realização de Juri simulado sobre tema elegido pela sala
MAIO
4. Mudanças físicas/biológicas/psicológicas e qualidade de vida
3.1. Apresentação de informações através de PPT, texto informativo e vídeo
3.2. Entrevista com profissional da área abordada
3.3. Elaboração e entrega de trabalho sobre as principais mudanças do organismo físico e
intelectual em forma de cartão virtual.
JUNHO
5. 4- Preparação para o mercado de trabalho, intelectual e financeiro
4.1 Apresentação de informações sobre preparo para o ingresso no mercado de trabalho,
 através de texto e PPT
4.2. Elaboração de plano de carreira.
4.3. Elaboração de currículo.
4.4 Avaliação final do projeto: Elaboração de vídeo e ou podcast pessoal.

Referências
Sites:
https://www.todamateria.com.br/maioridade-
penal/#:~:text=Maioridade%20penal%20%C3%A9%20o%20estabelecimento,ocidentais%20%C3%A9%20de%2018%20anos.

https://www.direitosedeveres.pt/q/vida-pessoal-e-familiar/maioridade

http://noticias.terra.com.br/infograficos/iframe-maioridade-pelo-
mundo/iframe.htm#:~:text=varia%20entre%207%20e%2012,de%20morte%20ou%20pris%C3%A3o%20perp%C3%A9tua.

https://pt.wikipedia.org/wiki/Maioridade

https://sme.goiania.go.gov.br/conexaoescola/eaja/as-diferentes-fases-da-vida-do-ser-humano/

https://super.abril.com.br/mundo-estranho/por-que-a-adolescencia-e-uma-fase-tao-dificil/

https://www.ufrgs.br/psicoeduc/chasqueweb/edu01011/adolescencia-aberastury.pdf