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TESTANDO SEUS CONHECIMENTOS EM BIOLOGIA

ESCOLA ESTADUAL PROFESSORA MARIETA CASTRO


TRÊS PONTAS – MG
Aluno (a) ___________________________Nº ___ SALA: __________
ADTA:...../......./20......
Professor: Marciel Nasaré Corrêa (E-MAIL: marcielncorrea@hotmail.com)

Responda: d) Área da Biologia que estuda os seres vivos e o seu


1- O que é Biologia? ambiente:_________________________.
______________________________________________________________ e) Área da Biologia que estuda a transmissão das características
______________________________________________________________ _________________________.
______________________________________________________________ f) Área da Biologia que estuda os animais:_______________________.
___
g) Área da Biologia que estuda os tecidos:_______________________.
2- Qual é a diferença entre reprodução sexuada (gâmica) e assexuada h) Área da Biologia que estuda a forma e organização dos
(agâmica)? órgãos:____________________________.
Sexuada________________________________________________________
______________________________________________________________ 8- Marque com um X as características referentes aos seres vivos:
______________________________________________________________
______________________________________________________________ ( ) MOVIMENTO
___ ( ) COR
( ) DUREZA
Assexuada:_____________________________________________________ ( ) ORIGEM
______________________________________________________________ ( ) REPRODUÇÃO
______________________________________________________________ ( ) EVOLUÇÃO
_. ( ) MATERIAL GENETICO
( ) CONSTITUIÇÃO CELULAR
3- Associe as colunas e assinale a alternativa que contém a associação correta: ( ) METABOLISMO
( ) FAZER PARTE DO PLANETA TERRA
1- célula ( ) unidade fundamental dos seres
vivos 9- Relacione os conceitos estudados à sua definição:
2- tecido ( ) formado por vários tecidos que,
juntos desempenham determinada 1- Respiração celular aeróbia
função 2- Tecido
3- órgão ( ) agrupamento de células 3- Metabolismo
semelhantes. 4- Homeostase
4- sistema ( ) formado por vários órgãos que, 5- Evolução
juntos, desempenham determinada 6- Reprodução sexuada
função. 7- Mutação
8- Seleção natural
4- Coloque em ordem de complexidade, da célula até organismo, os diferentes
níveis de organização do sistema vivo. ( ) • Conjunto de reações químicas que ocorrem em um ser vivo.
______________________________________________________________ • Ação de fatores ambientais sobre a diversidade de indivíduos de
__________________________________________________________. ( ) um grupo, podendo se reproduzirem e transmitirem suas
características aos descendentes.
5- Um pesquisador constatou alguns fatos sobre duas populações de aves. • Grupo organizado de células, de um ou mais tipos, que
Qual deles lhe permite concluir que as duas populações pertencem à mesma executam função semelhante.
espécie? ( ) • Alteração abrupta e casual do material genético, que pode
determinar o surgimento de novas características.
a) vivem em habitats semelhantes; ( ) • Forma de reprodução caracterizada pela
b) apresentam diferenças de coloração e formato de bicos
c) podem ser cruzados indivíduos dessas populações, dando descendentes
férteis. ( ) maior variabilidade genética.
d) dados fósseis tem ancestrais comuns • Manutenção da estabilidade do meio interno dos seres vivos e
e) ocupam o mesmo nível trófico. dos ambientes.
( ) • Processo de obtenção da energia química de compostos
6-Considere o texto abaixo: orgânicos, com o consumo de oxigênio.
“Um certo atleta em um dia ensolarado acordou de manhã, preparou seu café • Conjunto de mudanças que os seres vivos sofrem ao longo do
contendo: pães, queijo e leite. Sentou e comeu, saindo logo após. Chegando ( )
tempo, direcionadas pela seleção natural.
em uma academia se aqueceu por 20min e iniciou sua série de musculação.
Nos intervalos dos exercícios, ele parava, tomava um pouco de água e voltava
a se exercitar”. ( )
10- Após muitas aplicações de um pesticida em sua plantação, um agricultor notou
Escreva as atitudes que o atleta fez para que em seu organismo acontecesse que o produto não fazia mais efeito: muitas plantas continuavam infestadas com
um dos dois tipos de metabolismo: ácaros. Esse fato pode ser explicado pela:
Catabolismo:____________________________________________________ a) Seleção natural, isto é, os ácaros foram se acostumando com o veneno até se
______________________________________________________________ tornarem resistentes;
________________________________________________________. b) Seleção natural, isto é, alguns ácaros eram resistentes ao veneno e deixavam
Anabolismo:____________________________________________________ descendentes.
______________________________________________________________ c) Resistência natural, isto é, o veneno agiu sobre os ácaros, tornando seus
________________________________________________________. descendentes resistentes.
d) Mutação, isto é, o veneno modificou o DNA, conferindo resistência a todos os
7- Complete com as seguintes palavras: citologia, genética, embriologia, ácaros.
histologia, anatomia, ecologia, paleontologia, zoologia. e) Resistência natural, isto é muitos ácaros aprenderam a fugir do veneno e
a) Área da Biologia que estuda o desenvolvimento puderam sobreviver.
embrionário:____________________________________________.
b) Área da Biologia que estuda as células:_________________________. 11- A biodiversidade foi um dos temas discutidos durante a preparação e a
c) Área da Biologia que estuda Área da Biologia que estuda os realização a Conferência Mundial sobre o Meio Ambiente ( Eco-92), no Rio de
fósseis:_________________________________________________. Janeiro. O que significa biodiversidade?
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