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333 Ideias para Aulas de Português

1. Palavras cruzadas temáticas: resolução de grelha de palavras cruzadas em que


a maioria das informações se relaciona com conteúdos da unidade;
2. 420: preenchimento de grelha de 7x5 dado um conjunto de letras;
3. Scrabble: construção de grelha de palavras cruzadas, dadas letras sujeitas a
pontuação;
4. Batalha literal: preenchimento de 2 grelhas 5x5 com colocação de cada letra
dada;
5. Palavras cruzadas por mensagem: preenchimento das horizontais descobrindo
tema/mensagem das verticais;
6. Palavras dissimuladas: enquadramento de palavras escondidas numa grelha;
7. Palavras cruzadas silábicas: resolução de grelha cujas quadrículas comportam
uma sílaba (a divisão seguirá as regras da translineação);
8. Palavras cruzadas parciais: resolução de grelha parcial sem informações mas
com algumas quadrículas já preenchidas (tema restrito);
9. Do Porto a Braga: proposição de percurso de uma palavra a outra permitindo a
mudança de uma letra de cada vez;
10. Dominó de Palavras: redacção de frases aproveitando letra(s) fina(l)is de cada
palavra para lançamento da seguinte;
11. Definições para grelha de palavras cruzadas: dado o esqueleto das palavras
cruzadas, redacção de informação para cada palavra;
12. Definição telegráfica: dada uma palavra, aproveitamento das suas letras (em
acróstico) para respectiva definição;
13. Alfabeto pessoal: inventário alfabético das afinidades/identificação, com
comentário de cada motivo;
14. Retrato chinês: identificação com um exemplar de cada classe dada;
15. Lipograma: criação de um texto sem utilização de uma ou de várias letras;
16. Pangrama: criação de frase que, num mínimo de palavras, reúna todos os
grafemas do alfabeto;
17. O Prisioneiro: criação de texto sem utilização de letras altas ou com pernas;
18. Aquele abade alegre: construção de frase segundo matriz gramatical e usando
palavras cuja inicial seja a letra dada;
19. Jogos estruturais: construção de frase segundo matriz já parcialmente
preenchida;
20. Campos semânticos: inventário de palavras pertencentes ao mesmo campo
semântico;
21. Jogo surrealista do "quando": criação de frase pela reunião de orações
(subordinante e subordinada) de autores diferentes;
22. Jogo do "se": criação de subordinadas condicionais que exprimem factos
inverosímeis seguidas das respectivas subordinantes;
23. Motivo de força maior: dados dois grupos de elementos heterogéneos, criação
de frases que estabeleçam entre eles relações de causalidade;
24. Associação de ideias: listas de palavras associadas consecutivamente (como no
poema "Homem" de Alexandre O'Neil);
25. Associação de ideias com retorno: listas de palavras associadas
consecutivamente mas regressando à palavra inicial;
26. Histórias alfabéticas: redacção em que cada período começa por uma letra
segundo a ordem alfabética;
27. Escrita abecedária: redacção de pequeno texto em que cada palavra começa
por uma letra seguindo a ordem do Abecedário;
28. Logo-rally: dadas seis palavras escolhidas, redacção de texto que as contenha;
29. Logo-rally em conclusão de texto: dadas seis palavras escolhidas
aleatoriamente, redacção de pequeno texto que as contenha completando história
já iniciada;
30. Roupa nova: substituição de todos os substantivos do texto de forma a mudar o
tema;
31. S+7: substituição de todos os substantivos de um texto pela acepção que aparece
em sétimo lugar no dicionário;
32. Palavras à procura de contextos: inventário de contextos em que determinada
palavra pode ocorrer;
33. Campos lexicais: inventário de palavras pertencentes a um mesmo campo
lexical dada uma palavra ou um texto;
34. Caligrama: criação de poema cujos versos se disponham de forma a sugerirem
o respectivo tema;
35. Poema visual: criação de poema em que ocorrem também aspectos gráficos;
36. Anagramas: dada 1 palavra/frase procura de outras cujas letras sejam as
mesmas;
37. Redacção em estafeta: redacção colectiva devendo cada aluno continuar o texto
sem alterar o que o colega precedente tenha escrito;
38. Texto lacunar: completar um texto de que foram retiradas algumas palavras
com valor lexical;
39. Reverso da medalha: dada uma acção, inventariação de vantagens e
desvantagens;
40. Câmara lenta: narração detalhada de acto aparentemente efémero;
41. Anaciclícos: procura de palavras que lidas inversamente constituam outras
palavras;
42. Palindroma: procura de frases que se possam ler inversamente;
43. Jogo do dicionário: redacção de hipotéticas definições de dicionário para
palavras cujo significado se ignore completamente;
44. Profissão: Escritor: criação de definições poéticas/aforismos para palavras que
se consideram importantes num determinado texto;
45. Mots-valises: criação de neologismos por junção de partes de outras palavras;
46. Cadavres exquis: criação colectiva de frase por soma de contributos que
ignoram as restantes funções sintácticas;
47. Deconstruções analógicas: criação de neologismo sugestivo por
acrescentamento de afixo a uma palavra primitiva;
48. Reconto-Narrador diferente: recriação de texto pela mudança de narrador;
49. Frase económica: síntese de texto em frase com menos de dez palavras;
50. Inserção de personagem: reformulação de texto narrativo pela inserção de uma
personagem;
51. Narrativa alterada: dada narrativa, reformulação de uma parte e alterações
consequentes;
52. Moral alterada: reformulação do final de uma narrativa de forma a alterar a
moral da história;
53. Texto articulado: criação de texto dados apenas os articuladores;
54. Sou o caixote do lixo: redacção de texto em que o narrador é um ser inanimado;
55. Descontexto: recriação de história pela mudança de contexto;
56. Narrativa ao contrário: reescrita de história começando-a pelo final;
57. Porto ferreira: redacção de frase interminável pela utilização de frases
(orações) relativas e integrantes;
58. As ideias verdes com amnésia: criação de frases sintacticamente correctas mas
semanticamente impossíveis;
59. Frases impossíveis: criação de frases impossíveis morfo-sintáctica e
semanticamente;
60. Texto antónimo: reescrita de texto criando um novo de sentido antónimo;
61. Salto para o futuro: redacção de texto na primeira pessoa, verosímil, em que o
autor se transporta para um tempo futuro;
62. Jogo dos advérbios: descoberta de advérbio dada uma acção executada segundo
combinação prévia;
63. Matriz actancial: redacção de texto narrativo cuja estrutura actancial é
escolhida pelo autor em tabela fornecida;
64. Poemas acrósticos: criação de poemas em que a primeira letra constitui, na
vertical, um nome, uma frase ou uma mensagem;
65. Labirintos: criação de poemas em que algumas letras ou sílabas de cada verso
pertencem a um tronco comum a todo o poema;
66. Títulos que falam: criação de título para um hipotético romance ou conto
(seguido de redacção de "excerto" dessa obra);
67. Passageiro clandestino: dada uma lista de palavras, identificação da palavra
que não pertence à mesma família ou ao mesmo campo lexical;
68. Tempo de antena: elocução sobre experiência pessoal marcante;
69. Matriz de emoções: dada uma série de emoções, construção de texto narrativo
que siga o mesmo percurso sentimental;
70. Gosto/não gosto: redacção de inventário de gostos e de "ódios de estimação" (se
anónima, procura de identificação)
71. Emoções: redacção com caracterização exaustiva de um sentimento;
72. Estilos de leitura: leitura sonora de um mesmo texto em estilos diversos:
locutor desportivo, político a discursar;
73. Diálogos de situação: redacção de diálogo (seis falas) e leitura em contextos
diferentes;
74. De dentro para fora: redacção descritiva de uma função do corpo humano (Ex.:
descrição narração do processo da transpiração);
75. Sherlock Holmes: dados cinco objectos, redacção com retrato de um hipotético
dono desses objectos;
76. Texto perifrástico: dado um texto substituição das palavras com valor lexical
pelas respectivas perífrases;
77. Falsas etimologias: invenção de etimologias falsas mas verosímeis;
78. Charadas/rebus: tradução de frase em mensagem figurada ou com recurso a
valores fónicos;
79. Zygomar: descoberta de palavra sobre número de letras certas;
80. Vento na tipografia: reconstrução de texto dados recortes baralhados;
81. Confusão na tipografia: reconstrução de dois textos dados recortes dos dois
misturados;
82. Na messe que enlourece…: criação de frase com utilização repetida de
determinados(as) fonemas/sílabas;
83. Holorrimas: criação de frase cuja leitura causa ambiguidades;
84. Poesias múltiplas: redacção de poema que permita duas ou mais leituras
consoante o percurso de leitura;
85. Neologismos/siglas: criação de sigla para entidade inexistente;
86. Heteronímia 1: redacção de nota bibliográfica de heterónimo seguida de um
texto representativo;
87. Heteronímia 2: redacção de nota bibliográfica de heterónimo seguida de
respectiva bibliografia;
88. Heteronímia 3: redacção de texto de heterónimo com adopção de caligrafia
própria;
89. Homem adjectivo/Substantivo: redacção de história dado um início (sujeito a
concretização de alguns traços por cada aluno);
90. Telegramas: redacção de telegramas e constatação de que os verbos copulativos
são dispensáveis;
91. Escrita consonântica: inventariação de palavras dadas as suas duas consoantes;
92. O outro lado da personagem: redacção de frases que resumam acções
susceptíveis de serem praticadas por personagens do texto;
93. Domingo às quinze horas: relato de actividade hipotética de
personagens/perfis, em dia e hora determinados;
94. Os cinco adjectivos: recolha de cinco adjectivos bem caracterizadores de
determinado substantivo (que os outros tentarão descobrir);
95. Todos os sinais: redacção de texto em que, com o menor número de palavras,
sejam utilizados todos os sinais de pontuação;
96. Não usamos gravata: redacção em defesa da perspectiva, após determinação
excêntrica do Professor;
97. Palavra-imagem: criação de forma gráfica expressiva a partir das letras das
palavras;
98. A terceira palavra: dadas duas palavras, proposição de uma terceira que com
ambas tenha analogia;
99. Vender gelo ao esquimó: inventariação escrita de argumentos em defesa de
causas "indefensáveis";
100. Advogado do diabo: inventariação escrita de argumentos que ponham
em causa afirmações aparentemente indiscutíveis;
101. Sim/Não: série de perguntas fechadas ao Professor (a que este se
compromete a responder com sinceridade);
102. Um de Abril: elaboração de notícia mentirosa;
103. Slogans: criação de slogans (mesmo para coisas que, normalmente, não
são objecto de publicitação);
104. 15 palavras = 4 frases: redacção de frases diferentes dadas as mesmas
15 palavras;
105. Antologia pessoal: realização de recolha de textos de que se goste;
106. Bloco-notas esquecido: dadas notas para um texto (re)constituição deste;
107. Crédito para narrativas: redacção de várias narrativas diferentes com
as mesmas palavras;
108. Dramático/Narrativo: reformulação de texto pela mudança do género;
109. Classificação analógica: sistematização em árvore das analogias que
uma palavra sugere;
110. Apresentação recíproca: reconto oral de biografia de colega após
audição da sua autobiografia;
111. Escuta activa: visionamento de programa de televisão ou audição de
programa de rádio, com preenchimento de grelha dada;
112. Contadores sentados: improvisação oral de narrativa que é retomada por
vários alunos;
113. Entrevista: perante a turma realização de entrevista por grupo de alunos
a outros;
114. Ditado fonético: a partir da transcrição fonética, reconversão do texto;
115. Zaoum: criação de sequência de letras considerada expressiva e sua
leitura;
116. Olho vivo: descrição pormenorizada de objecto banal;
117. Oficina de Escrita: dado um pretexto criação de várias redacções que
constituirão, no final do ano, um romance;
118. Sketch a mote: redacção de um sketch dado um mote e respectiva
dramatização;
119. Sketch a adereço: idem, com adereço que deve ser utilizado;
120. Logograma: procura de palavras com cujas letras outras palavras possam
ser escritas;
121. História à escolha: criação de história múltipla (isto é: com sugestão de
alternativas a um modelo inicial);
122. Diz-me o que dizes: dadas frases proferidas por personagens, redacção
de nota biográfica para cada uma delas;
123. Fotonovela: criação de fotonovela;
124. Curriculum vitae subversivo: redacção de CV excêntrico para
personagens do texto, como ponto de partida para o retrato;
125. A coisa mais bela que me aconteceu: redacção anónima de frases que
encerram resposta à epígrafe e tentativa de descoberta da autoria;
126. Dissertação: dado um tema, dissertação escrita, cumprindo as regras do
género;
127. Derivação narrativa: dado um fait-divers, derivação da narrativa;
128. História encomendada: dado o esquema de uma narrativa potencial,
redacção individual de um dos episódios para posterior junção;
129. Expansão de texto 1: criação de catálises de modo a tornar um texto
mais longo;
130. Expansão de texto 2: criação de novos núcleos de modo a tornar um
texto mais longo;
131. Leitura ao contrário: leitura de texto começando pelo último parágrafo;
132. O bom da fita: recriação de história pela mudança da estrutura actancial;
133. Narração acelerada: redacção de história em que predominam os
núcleos;
134. Manuscrito encontrado em Saragoça: redacção de história com
obrigatoriedade de haver várias narrativas com encaixes sucessivos;
135. Interdições/obrigações: redacção de texto (não) utilizando determinadas
classes de palavras;
136. O amigo secreto: correspondência entre alunos não identificados de
duas/mesma turma;
137. Utilizações polissémicas: redacção de pequeno texto em que a mesma
palavra surja frequentemente, mas com acepções diferentes;
138. Palavra puxa palavra: criação de poema em que a última palavra de
cada verso é o início do verso seguinte;
139. Banco de remédios: resolução de tarefas em fichas agrupadas consoante
o tipo de insuficiência a remediar;
140. Casamento chinês: construção colectiva de pequena narrativa por junção
de contributos individuais que ignoram os restantes;
141. Debate: discussão entre dois grupos (delegados por duas facções),
moderada por aluno/professor (o público pode intervir);
142. Conhecer um amigo: maneio e desmontagem de livros;
143. .,:;/-?!: dada sequência de sinais de pontuação, criação de texto a que
essa pontuação possa corresponder;
144. Cavalheiro, 40 anos: redacção de pequeno anúncio com retrato
verdadeiro ou fictício (para resposta na turma);
145. Adeus à infância: criação de legenda para fotografia antiga em que
figure um colega;
146. Pesquisa onomástica: procura em dicionário onomástico-etimológico do
étimo primitivo do nome e juízo sobre a sua actualização no aluno;
147. Caracteriza a personagem 1: caracterização de personagens pela
selecção de aforismos, citações e provérbios (trabalho de grupo);
148. Caracteriza a personagem 2: idem pelo inventário de dicionário de
sinónimos dos adjectivos mais adequados (ordenados por preferência);
149. Caracteriza a personagem 3: idem pela procura de relações com
palavras que rimem;
150. Caracteriza a personagem 4: escolha aleatória - eventualmente os
determinantes ou os adjectivos - e averiguação da sua adequação a personagens;
151. Testamento: redacção de testamento em que a turma é a doadora
(bens/características psicológicas);
152. Cartas para namorados: redacção de duas respostas (favorável ou não)
a carta de amor;
153. O Barão de Nunchausen: criação de narrativa inverosímil;
154. A turma entrevista-se: redacção de roteiro para entrevista a colega e
resposta após troca;
155. Rimas impertinentes: inventário/selecção em dicionário de rimas de
palavras que rimem com o nome do aluno e averiguação das correlações;
156. Epitáfio: redacção de epitáfio;
157. Paleografia: decifração (transcrição/actualização) de manuscrito
projectado;
158. Incipit 1: dados os incipit (primeiro parágrafo) dos romances de um
autor, escolher os títulos que lhes correspondem;
159. Incipit 2: dado o incipit de um romance, criação de um seu parágrafo
final hipotético e confronto com final original;
160. Incipit 3: confronto dos incipit de todos os romances de um determinado
autor procurando relevar as suas marcas;
161. Variações: interpretação comparada de um texto dadas diversas
apresentações (manuscrito, dactilografado, impresso, etc.);
162. Pale-fire: criação de texto em que as notas adquirem importância
superior à do corpo principal;
163. A menina Cora: criação de narrativa com mudanças constantes de voz;
164. Agenda: redacção do estilo de registos de agenda;
165. Incidentes: redacção do estilo de apontamentos sobre assuntos
aparentemente irrelevantes;
166. Transparências: criação de narrativa em que cada referência a
objectos/pessoas obriga a relato circunstanciado;
167. Fotocopiadora avariada: completar texto a que se retirou a margem
direita;
168. Títulos bonitos: selecção dos títulos de livros considerados mais
expressivos;
169. Explicit: dados os finais dos romances de um autor, procura de
similitudes;
170. Correio do leitor/Consultório sentimental: redacção de pedido de
ajuda a consultório de jornal (com resposta pelo Professor ou por outro aluno);
171. Decisões para o novo ano: redacção de lista de objectivos a cumprir
futuramente pelo narrador no seu dia a dia;
172. Índice: criação de índice para romance inexistente;
173. Primeira página: criação de primeira página de um jornal (fictício);
174. A turma de Dolores Maze: dada lista de nomes de um grupo (turma,
equipa, pessoal docente) criação de breve caracterização de cada elemento;
175. Prólogo: redacção de prólogo de obra inexistente;
176. Ulisses: dadas duas versões de um texto, confrontá-las para interpretar
exaustivamente;
177. Diário apócrifo: redacção de página de diário de personagem política
real (ou relato biográfico fictício);
178. +/-: redacção de lista com maiores virtudes e maiores defeitos do autor;
179. Sir Humphrey Appleby/Feiticeiro de Oz: redacção de texto em
linguagem pretensiosa/erudita de informação dificilmente apreensível;
180. Lembro-me: redacção de frases evocativas de pessoas (iniciadas por
lembro-me);
181. Narizes bibliófilos: agrupamento de livros em grelha consoante o cheiro
que têm;
182. Lexicografia: recolha de palavras em fichas (com classificação
morfológica, frases contextualizadoras, etc.);
183. Os livros da minha vida: selecção dos livros considerados mais
importantes e justificação;
184. Cem grandes quadros: visionamento de cópia do filme do mesmo nome
e confronto com comentário de texto literário;
185. Menard/Paladion: cópia reflectida de texto marcante da literatura
universal;
186. Capa à procura de livro: criação de epitexto de um livro inexistente;
187. Capa de: criação de novo epitexto para obra lida;
188. Polaroid: dada uma fotografia (de preferência de pormenor) de coisas
banais, redacção de comentário poético;
189. Centão: contaminação de excertos de obras literárias por sua
justaposição;
190. Quimera: contaminação de duas obras literárias (léxico de uma delas e
estrutura gramatical de outra);
191. Transestilização: dado um texto, sua reescrita ao estilo de um
determinado autor;
192. Perseguição frívola: resposta a perguntas - gramática, literatura - sem
pretexto de percurso a cumprir no jogo;
193. Pastiche: criação de texto ao estilo de um autor;
194. Paródia: reescrita de texto procurando a sua imitação em estilo
caricatural;
195. Retoques: reescrita de texto procurando o seu aperfeiçoamento (ou, pelo
menos, torná-lo mais ortodoxo);
196. Tradução: tradução de texto de autor português publicado no estrangeiro
e confronto com o texto original;
197. Ad usum delphini: adaptação de texto arcaico a versão popular;
198. O censor escrupuloso: transformação de texto (criando outro) pela
supressão de palavras;
199. Expansões: transformação de texto pela junção de novas palavras;
200. Escrituralismo: criação de texto cujas frases se tornam ambíguas pelo
aproveitamento de semelhanças com frases feitas, nomes, etc;
201. Exercícios de estilo: redacção de várias versões de um texto, cada uma
sujeita a uma condição diferente;
202. Ponte: dados o princípio e o final de um texto, criar desenvolvimento
capaz de os ligar;
203. Palomar: redacção de texto em que se reflicta detalhadamente acerca das
consequências/causas de cada acção relatada;
204. A Página arrancada: redacção de texto como se se tratasse da única
página conservada de livro desaparecido;
205. Texto ao futuro: redacção de excertos de texto como se as partes em
falta se tivessem perdido;
206. Alea jacta est: redacção em que o número de palavras por frase e de
letras por palavras é determinado pelo lançamento de dados;
207. Tautograma: redacção com emprego obrigatório de uma dada letra em
todas as palavras;
208. Na casa da Ana: redacção com o emprego de uma só vogal;
209. Paragrama: redacção de texto que esconde outro;
210. Liponímia: redacção em que se interdita o uso de determinadas palavras
muito comuns (ex.: estar, ser, depois…);
211. Logo-rally de frases: criação de texto com inclusão obrigatória de frases
dadas;
212. Tisanas: redacção de narrativas excepcionalmente curtas (cariz
exemplar);
213. Transmetrização: reescrita de poesia pela alteração da sua métrica;
214. Sem imaginação: inventário de temas para redacções;
215. O senhor texto: criação de texto de heterónimo antinómico;
216. Variantes estilísticas: cotejo de relatos análogos mas redigidos em
discursos diversamente codificados e redacção segundo a mesma regra;
217. Conversar: exercício das faculdades de audição dos outros e de
explanação das próprias ideias em moldes informais;
218. Divisas: criação/adopção de divisas;
219. Estilização: criação de texto em que apareçam todas as figuras de estilo
(sendo estas referenciadas em índice remissivo;
220. Tradução homossintáctica: reelaboração de texto com manutenção da
sua estrutura sintáctica;
221. Tradução homoconsonântica: reelaboração de texto com manutenção
obrigatória das consoantes;
222. História abreviada: criação de narrativa utilizando exclusivamente as
abreviaturas constantes na lista de um dicionário ou manual;
223. Dicionárionovela: criação de narrativa a partir do aproveitamento das
entradas de uma página do dicionário;
224. Epitextos: preenchimento de grelha com referências a aspectos de
epitexto de vários livros (ex.: título, dedicatória, etc.);
225. Collatio: cotejo de duas edições de um mesmo livro (sabendo-se que
uma foi ligeiramente revista);
226. Livros fantasmas: inventário das obras fictícias citadas num romance;
227. Caracteriza a personagem - 5: inventário de obras lidas pelas
personagens de um romance; sua arrumação em árvore ou grelha;
228. Caracteriza a personagem - 6: desenho de árvore ou organograma
representativos das afinidades entre as personagens de um determinado
romance;
229. Caracteriza a personagem - 7: caracterização de personagem pela
aplicação de tabelas caracterológicas/astrológicas;
230. Percentagens: determinação de percentagem de frequência de cada
classe de palavras num determinado texto;
231. Ao contrário de Babel: procura em dicionários bilingues, ou com várias
línguas, dos diversos signos correspondentes a idênticos significados;
232. Português/Chinês: procura, seguida de reprodução em desenho, de
ideogramas que equivalem às palavras dadas;
233. Chinês/Português: dado um ideograma, criação de poema/legenda
breve, procura do significado em dicionário;
234. Questionário de Proust: resposta a "questionário de Proust";
235. Diálogos: construção de entrevista a escritor, em que se usa nas respostas
passos transcritos da sua bibliografia;
236. Cores: criação de textos subordinados a cada uma das cores;
237. Ditado desenhado: ouvido um texto, criação de desenho que lhe
corresponda;
238. Da prosa ao verso: dado um texto em prosa, sua transcrição com nova
disposição gráfica;
239. Salto de cavalo: dado um texto repartido por grelha, sua ordenação
mediante indicação de percurso na matriz;
240. Música para poetas: dado um poema, em que os aspectos fónicos sejam
relevantes - tentativa de criação de respectivo tema musical;
241. Circuito fechado: criação de texto exclusivamente constituído por
substantivos concretos de forma a narrar dia da personagem;
242. 10º. é 7º.: redacção de mensagens dirigidas a colegas de um outro nível
de ensino e respectiva leitura;
243. Capas bonitas: selecção das capas de livros mais bonitas;
244. Nova rima: dado um poema sua recriação pela mudança da rima;
245. Quando tinha 40 anos: redacção de um auto-retrato que anteveja o autor
(que é o subscritor) com 40 anos;
246. Antologia da turma: escolha de excertos de livros que se tenha gostado
(por cada aluno) para reunião em antologia de textos da turma;
247. A frase mais importante: dado um texto escolha da frase mais
importante;
248. As cinco palavras mais importantes: dado um texto escolha de cinco
palavras mais importantes e sua ordenação decrescente por pertinência;
249. Só uma classe: dado um texto, transcrição de todas as ocorrências de
qualquer uma das classes morfológicas e sua leitura em voz alta;
250. Quodlibet: proposição de tema sobre o qual o Professor deverá organizar
a aula;
251. Escrever nos espaços em branco: dado um romance, produção de textos
que estando implícitos, nele não aparecem (ex.: bilhete de identidade da
personagem, carta, etc.);
252. Música indutora: dado um medley escolhido pelo Professor, redacção
(em estilo informal) de frases que cada uma das melodias sugere;
253. Ode a…: criação de ode a objecto aparentemente insignificante;
254. Voyeurisme: leitura de textos que o autor não destinasse a publicação;
255. A frase mais adequada é…: escolha da frase mais adequada ao início do
resumo de um dado texto;
256. Cartografia: dado um texto, desenho do mapa que traduza as
deslocações que as personagens empreendem no decurso da história;
257. Texto impressionista/cubista: dado um texto de estilo relativamente
tipificado, comparação com pinturas de escola com características afins;
258. Homem: construção de texto constituído apenas por adjectivos (ao estilo
do poema Homem de Alexandre O'Neil) sobre coisa ou pessoa;
259. O urso enfarinhado: dada obra lida espaçadamente, redacção de
hipotéticas continuações dos passos lidos (constituindo novo romance);
260. Cronologia: lido um romance, constituição de uma sua cronologia;
261. Leitura de texto lacunar: leitura de texto ao qual faltem partes;
262. Leitura incompleta: leitura de texto com letras incompletamente
impressas;
263. Leitura de texto mal justificado: leitura de texto com justificações
exageradas;
264. Bodo de palavras às personagens: dado um texto, agrupamento de
palavras com valor lexical, por afinidades com personagens;
265. CP*: dado um texto, de preferência de tema glosado noutros livros, sua
comparação rudimentar com outros textos;
266. Outras escritas: esboço de interpretação de texto com expressão gráfica;
267. Entrevista: os alunos escrevem cinco perguntas originais baralhamo-las
e redistribuimo-las para serem respondidas oralmente na turma;
268. Letras volantes: fichas com as letras do alfabeto. Os alunos tiram uma e
deverão dizer, durante um minuto, nomes, verbos ou adjectivos começados com
aquela letra;
269. Página de dicionário: escrever no quadro uma letra e os alunos deverão
escrever uma lista de nomes, adjectivos ou verbos que comecem com aquela
letra;
270. Repertório de desculpas: cada aluno redige um convite. Recolher e
redistribuir pela turma. Os alunos devem rejeitar os convites arranjando o maior
número de desculpas possíveis;
271. Telegrama aleatório: os alunos escrevem uma palavra de sete letras,
passam-na ao colega e este deve escrever um telegrama cujas palavras comecem
obrigatoriamente pelas letras da palavra na ordem em que estão;
272. Procurar o anúncio: os alunos redigem um pequeno anúncio (oferta de
emprego, aluguer de prédio, etc.). Trocam com o colega que deve redigir a
resposta ao anúncio. Trocam novamente e respondem à resposta dada. Juntar
tudo e redistribuir. Um aluno lê o 1º. anúncio, o que tem a resposta deve lê-la e o
que respondeu a essa resposta também;
273. Trivial de Gramática: cartões com 6 perguntas cada, numeradas. Dar 1
cartão a um grupo que joga 1 dado e responde à pergunta correspondente ao
número que saiu. Se acertarem, ganham 1 ponto e prosseguem o jogo, se
perderem passam o cartão a outro grupo que continua o jogo. Se responderem a
todas as perguntas, ganham um bónus de dois pontos.

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