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Avaliação PROFOP UNIFAVENI – Ecologia

Questão: 1 Vernier infere que as florestas não vão se reconstituir por três motivos. Qual das
opções abaixo destoa do pensamento do autor?

A - A vegetação tem muita dificuldade para voltar a brotar depois de destruída, em razão da
pobreza dos solos.

B - A cobertura vegetal, uma vez retirada, expõe o solo ao impacto das chuvas, provocando e
acelerando a erosão.

C - A retirada da vegetação provoca a diminuição das chuvas, pois, sem a floresta, o ciclo da
água é interrompido.

D - Nenhuma das opções acima vai contra o pensamento do autor citado.

Questão: 2 Qual das relações abaixo é a verdadeira?

A - Quanto maior a diversidade de espécies em um ecossistema, menor é o número de


indivíduos por espécie e maior é a complexidade de inter-relações entre os vegetais e os
animais.

B - Quanto menor a diversidade de espécies em um ecossistema, menor é o número de


indivíduos por espécie e menor é a complexidade de inter-relações entre os vegetais e os
animais.

C - Quanto maior a diversidade de espécies em um ecossistema, maior é o número de


indivíduos por espécie e maior é a complexidade de inter-relações entre os vegetais e os
animais.

D - Quanto maior a diversidade de espécies em um ecossistema, menor é o número de


indivíduos por espécie e menor é a complexidade de inter-relações entre os vegetais e os
animais.

Questão: 3 Sobre os macronutrientes é correto afirmar, exceto:

A - Sua medida é expressa em porcentagem.

B - São aqueles que os seres vivos necessitam em grandes quantidades.

C - Sua medida é expressa em partes por milhão (ppm).

D - Fazem parte deste grupo oxigênio, hidrogênio, carbono, magnésio, fósforo, potássio e
enxofre.
Questão: 4 Relacione as colunas abaixo e assinale a alternativa correta:

1 – Ciclos gasosos.

2 – Ciclos sedimentares.

( ) Ciclo do oxigênio.

( ) Ciclo do nitrogênio.

( ) Ciclo do carbono.

( ) Ciclo do enxofre.

A - 1- 2- 1- 2

B - 1- 1- 2- 2

C - 2- 2- 1- 1

D - 1- 1- 2- 1

Questão: 5 Sobre o ciclo do carbono, assinale a alternativa que completa as lacunas do


enunciado abaixo:

O ______________ participa da _______________ como uma das matérias-primas necessárias


à sintetização de açúcares (glicose), sendo extraído do ar ou da água pelos vegetais
clorofilados. Os _______________ sintetizados participarão da produção de outros compostos
orgânicos, como gorduras e proteínas, que, juntos, flutuarão dentro da cadeia alimentar.

A - carbono - fotossíntese - nitratos.

B - nitrogênio - fotossíntese - açucares.

C - gás carbônico - fotossíntese - açucares.

D - enxofre - fotossíntese - nitritos.

Questão: 6 De acordo com o quadro AÇÕES DO HOMEM X IMPACTOS AMBIENTAIS, a redução


da evapotranspiração que leva a alterações climáticas tem relações com qual ação abaixo?

A - Impermeabilização do solo.

B - Modificação de caráter global.


C - Poluição ambiental.

D - N.R.A.

Questão: 7 Odum (1993) afirma que, a Educação Ambiental estabelece um elo entre alguns
elementos e é por meio dela que percebemos como esses elementos estão interligados.
Quando eles se tornarem interdependentes, formarão um sistema capaz de encontrar um
equilíbrio com o sistema ecológico, garantindo o sistema vida do planeta. Estamos falando de
quais elementos?

A - Política e cidadãos.

B - Ciência e cidadãos.

C - Política e ciência.

D - Política, ciência e cidadãos.

Questão: 8 A elevação da temperatura terrestre entre 2 e 5 graus provocaria mudanças nas


condições climáticas e, daí, que ________________ acarretaria aumento do nível do mar,
inundações das áreas litorâneas e desertificação de algumas regiões, comprometendo as
terras agricultáveis e, consequentemente, a produção de alimentos. Estamos falando de:

A - Diminuição da camada de ozônio.

B - Efeito estufa.

C - Chuvas ácidas.

D - N.R.A.

Questão: 9 Precipitações na forma de água e neblina que contêm ácido nítrico e sulfúrico são
o mesmo que?

A - Chuvas ácidas.

B - Chuvas básicas.

C - Chuvas nítricas.

D - Chuvas sulfurosas.

Questão: 10 Aos processos por meio dos quais o indivíduo e a coletividade constroem
valores sociais, conhecimentos, habilidades, atitudes e competências voltadas para a
conservação do meio ambiente, bem de uso comum do povo, essencial à sadia qualidade de
vida e sua sustentabilidade dá-se o nome de:

A - Gestão Ambiental.

B - Educação Ambiental.

C - Ensino da diversidade.

D - Educação em valores.

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