MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO

UNIVERSIDADE FEDERAL DO PIAUÍ UNIVERSIDADE ABERTA DO PIAUÍ

Centro de Educação Aberta e a Distância – CEAD
Coordenação do Curso de Ciências da Natureza / EaD
Disciplina Libras

ATIVIDADE 2

Aluno: Juan Miranda Feitosa____________________Data: 13/04/2021__________

1- Escreva as principais diferenças entre concepções sobre educação de surdos.

Oralismo: Exigência de falarem ou se comunicarem sem qualquer tipo de sinais.

Comunicação total: O surdo pode se comunicar da maneira que achar melhor,

pois abrange todas as maneiras de comunicações, como fala, gestos e leitura
orofacial.

Bilinguismo : Melhorou o desenvolvimento cognitivo-linguistico, passaram a

utilizar sinais e a língua de sinais.

2- Quais mudanças que provocaram na educação dos surdos depois do Congresso

de Milão?

Na verdade, a primeira conferência internacional de educadores de surdos. Os

impactos do Congresso de Milão foram terríveis na comunidade surda em todo o
mundo. Estima-se que já na primeira década após o Congresso de Milão o
ensino das línguas de sinais já estava quase completamente erradicado das
escolas. Apenas 100 anos depois iniciou-se o árduo processo de rejeição das
resoluções do Congresso de Milão e a reestruturação da educação das pessoas
surdas.

3- O que é cultura surda?

A cultura surda engloba possibilidades e elementos próprios da vida dos sujeitos

que se reconhecem como surdos, abrangendo não apenas aspectos mais
corriqueiros da vida de cada um, mas também o grupo social que constituem.
São considerados como elementos componentes da cultura surda: uso da Libras;
sensibilidade visual e às vibrações; visão aguçada; e uso de tecnologias como
campainha de luz. Dentro da cultura surda há literatura, poesia, teatro, história, e
outros componentes que valorizam a língua de sinais e o modo de vida de
pessoas surdas

4- Quais os diferentes tipos de identidades surdas? Escreva as características dessas

identidades.
 Identidades surdas: são geralmente filhos surdos de pais também surdos, no
qual a realidade visual (em contraposição à auditiva) não é algo estranho e nem
perturbador ao indivíduo.
Identidades surdas híbridas:  pessoas surdas que nasceram com a capacidade
auditiva, mas, por alguma razão, encontraram-se com a surdez depois.
Identidades surdas de transição: são filhos surdos de pais ouvintes e, por isso,
tiveram a experiência de terem de se adaptar à força ao mundo ouvinte.
Identidade surda incompleta:  fazem parte aqueles que trabalham contra as
próprias culturas surdas, propagando a ideologia ouvinte.
Identidades surdas flutuantes: são os surdos que, pode-se dizer, “colonizados”
pela cultura ouvinte. Ou seja, são as pessoas que querem oralizar e se integrar a
qualquer custo ao mundo ouvinte, desprezando a comunidade e a cultura surdas.