Arte, Cultura, Expressão e A Base Comum Curricular - Tempo de Creche

21/01/2022 13:19 Arte, cultura, expressão e a Base Comum Curricular - Tempo de Creche
Tempo de Creche Infância Ensino
Gestão Territórios Palavra de...  
Contato
A Arte faz a comunicação onde não existem as palavras.
O desenvolvimento social, emocional e cultural de crianças se

transforma com o impacto das experiências artísticas.
O que a Base Nacional Comum Curricular fala sobre isso?
Segundo artigo do MOCHA (Museum of Children’s Art – Califórnia, EU), arte na

educação infantil é essencial. Ela serve como primeira língua, preparando o terreno
para falar, ler e escrever. As experiências artísticas impactam o desenvolvimento
social, emocional e físico de crianças de 0 a 5 anos.
Ao envolver as crianças em ambientes e propostas artísticas, contribuímos com a

promoção do desenvolvimento do senso estético, da criatividade, motricidade e
cognição.
https://tempodecreche.com.br/espaco-de-coordenar/arte-cultura-expressao-e-a-base-comum-curricular/ 1/11
Contato
O texto da versão provisória da Base

(BNCC) aponta para a o contato com
as culturas locais e de outros países,
exploração de materiais, recursos
tecnológicos e de multimídias, e a
realização de produções prazerosas e
inventivas com gestos, sons, traços,
danças, mímicas, encenações, canções,
desenhos, modelagens, para
desenvolver a sensibilidade das
crianças.

Aproximar a Arte como conteúdo e ferramenta da educação de crianças pequenas
vem sendo apoiada em práticas por todo o mundo e no Brasil. Muitos estudos
ratificam a percepção de que Arte, cultura e expressividade contribuem de maneira
fundamental
Tempono dedesenvolvimento
Creche infantil. Destacamos
Infância Ensino 16 razões que
apoiam esse pensamento:
Estudos mostram que as crianças que realizam produções nas quais se

Contato
expressam leem melhor se desenvolvem mais competências na matemática e
nas ciências.
Crianças aprendem através dos sentidos e Arte é um excelente instrumento.
A expressão deve fazer parte da Educação.
Arte desenvolve a identidade e a autoestima.
Arte favorece a consciência do ambiente físico.
Arte desenvolve a coordenação mão-olho, sons-ritmos-movimentos,

criatividade-inventividade-faz de conta.
Arte melhora o desenvolvimento das percepções.
Arte ensina às crianças que pode existir mais do que uma solução para o
mesmo problema.
Arte provoca as crianças a se envolverem em resolução criativa de problemas.
Quando a Arte é integrada a outras áreas do conhecimento, torna os

conteúdos mais desafiadores e atraentes, contribuindo no processo de
aprendizagem.
O processo de experimentar e vivenciar a Arte apresenta à criança

possibilidades, descobertas e liberdade.
Arte resgata os recursos culturais da comunidade, criando história e

despertando sentimento de pertencimento.
Arte envolve diversos atores em torno de seus projetos: crianças, professores,

pais, responsáveis pela gestão das escolas e a comunidade.
Arte propicia um meio, um terreno comum, para aprender sobre si, os outros
e o mundo, trabalhando estereótipos, barreiras e preconceitos.
Professores formados (ou autoformados!) em Artes tem sensibilidade,

pensamento aberto para pesquisa e experimentação, desenvolvendo uma
cultura de perguntas no lugar de respostas.
Arte é alimento da alma humana. 
O texto da Base (BNCC) traz algumas indicações ao descrever os direitos

de aprendizagem das crianças no campo de experiências com as artes:
Fazer produções com asde

Tempo linguagens
Crecheartísticas (música, Ensino
Infância dança, artes visuais e
jogos dramáticos)
Contato
Valorizar as produções das outras crianças (além das próprias!)
Desfrutar (fruir) as manifestações culturais locais e de diferentes culturas,

desenvolvendo respeito à diversidade
Brincar com diferentes sons, ritmos, formas, cores, texturas, materiais não
estruturados, imagens, trajes e adereços e, com eles, desenvolver o faz de
conta
Combinar o uso de materiais e tecnologias para recriar manifestações

culturais
Participar da organização de passeios
Participar da organização, escolha de materiais e produção de eventos, festas,

decoração de ambientes e exposição de trabalhos
Utilizar diferentes linguagens para possibilitar o contato com manifestações


do patrimônio cultural, artístico e tecnológico.
Por meio das linguagens artísticas, comunicar com liberdade, criatividade e

responsabilidade, os sentimentos e ideias.
Experimentar oTempo
contato de
criativo e prazeroso
Creche de
Infância Ensino
manifestações artísticas e culturais, locais e de
outras comunidades.
Contato
Conhecer-se, por meio do contato com a cultura,
desenvolvendo a sensibilidade, criatividade,
gosto pessoal e seu jeito singular de se expressar.
Trabalhar as linguagens artísticas com os pequenos,

mediar brincadeiras com diferentes sons, ritmos,
formas, cores, texturas, materiais plásticos e não
estruturados, imagens, trajes e adereços, combinar o
uso de materiais e tecnologias e promover o contato
criativo com a cultura são os pilares desse campo de
experiências. Também são aspectos importantes da educação infantil que nem
sempre contam com uma formação específica do professor. A importância do
desenvolvimento desse campo de experiências não é valorizado por grande parte
dos cursos de pedagogia. Assim, cabe ao professor, pessoalmente, estudar,
pesquisar e experimentar as linguagens da Arte e buscar envolver-se com a cultura.
A visita a museus, a escuta de um repertório diversificado de estilos e gêneros
musicais, a frequência em teatros também constroem e complementam a formação
e a sensibilização do profissional da educação.
Mas ficam questões: hoje, você sente que tem recursos para desenvolver esse
campo de experiências? Quais conteúdos das linguagens das artes são
necessários para ampliar a sua qualificação? Para qual dos direitos de
aprendizagem você precisaria de mais apoio?
QUEREMOS SABER SUA OPINIÃO!
Responda a enquete na lateral direita do blog para

registramos a sua opinião a respeito dessa questão
levantada pela Base Nacional Comum Curricular.
PARA SABER MAIS


A Base Nacional Comum Curricular está disponível no site para
Gestão
leitura Territórios
download
Palavra de...  
http://basenacionalcomum.mec.gov.br/documento/BNCC-
Contato
APRESENTACAO.pdf
Leia mais sobre Arte na Educação Infantil nas postagens:
Afinal, o que é Arte na Educação Infantil?
Aguçando o sentidos
Angélica e Sandra falam sobre o fazer arte com a criança
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BASE NACIONAL COMUM FORMAÇÃO DE PROFESSORES: A

CURRICULAR: A CRIANÇA COMO RELAÇÃO ENTRE A TEORIA E A PRÁTICA
PROTAGONISTA PEDAGÓGICA É POSSÍVEL
6 COMMENTS
Marise gonçalves
14/08/2021 às 22:30
Excelente texto,amei!! Vai enriquecer e contribuir e enriquecer meu

trabalho
 RESPONDER
Marise gonçalves
14/08/2021 às 22:18

Informações excelentes, que com certeza vai orientar meu

trabalho,e enriquecer minhas aulas!
 RESPONDER

Neuma Maria Machado Cavalcanti Carvalho
Contato
25/09/2019 às 09:18
Excelentes textos e partilha de experiências. Enriquecem a nossa

prática.
 RESPONDER
Solange Aparecida Soares Costa

04/04/2019 às 20:14
Informações grandiosas. Gostei muito, veio ampliar o meu anseio,

pois venho empenhada para fazer pelo menos das minhas crianças
protagonistas do CEI onde trabalho.
 RESPONDER
Josiane
06/02/2018 às 10:21
Blog rico em conhecimento
 RESPONDER
Tempo de Creche
13/02/2018 às 18:18
Olá, Josiane. Obrigada pelo retorno. Gostaria de contribuir

com algum relato das atividades desenvolvidas em sua
escola? Estamos abertas para receber suas críticas, sugestões
e dúvidas. Abraço.
 RESPONDER
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