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Campos de experiências: escuta, fala, pensamento e imaginação

Grupo 2 Objetivos de aprendizagem e Possibilidades de experiências


desenvolvimento
(EI02EF01) Dialogar com crianças e Participação de rodas de conversas com outras
adultos, expressando seus desejos, crianças e com adultos relatando
necessidades, sentimentos e suas experiências cotidianas, seus sentimentos
opiniões. e modo de vida.
(EI02EF02) Identificar e criar Manipulação de textos e participação de
diferentes sons e reconhecer rimas e situações de escuta para ampliar seu
aliterações em cantigas de roda e contato com diferentes gêneros textuais
textos poéticos. (parlendas, histórias de aventuras,
(EI02EF03) Demonstrar interesse e tirinhas, cartazes, cardápios, notícias, lista de
atenção ao ouvir a compras etc.).
leitura de histórias e outros textos, Uso de roda de conversa, leitura dinâmica e
diferenciando escrita de ilustrações, interpretação oral com identificação
e acompanhando, com orientação do de personagens e enredos.
adulto-leitor, a direção da leitura (de Identificação gradativa das diferentes
cima para baixo, tecnologias que veiculam comunicação:
da esquerda para a direita). rádio, TV, jornal, revista etc.
(EI02EF04) Formular e responder Uso de imagens, dramatização, objetos,
perguntas sobre fatos símbolos, desenhos e sinais, como
da história narrada, identificando forma de representação.
cenários, personagens Relato do seu modo de brincadeiras, passeios,
e principais acontecimentos. visita aos parentes, entre outros,
(EI02EF05) Relatar experiências e suas vivências, seus gostos e desagrados na
fatos acontecidos, busca de entender o significado
histórias ouvidas, filmes ou peças do que elas constroem.
teatrais assistidos etc. Diálogo e expressão oral de desejos e
(EI02EF06) Criar e contar histórias necessidades durante os diversos momentos
oralmente, com base da rotina, tais como: roda de conversa, parque,
em imagens ou temas sugeridos. alimentação, higiene,
(EI02EF07) Manusear diferentes entre outras.
portadores textuais, Expressão livre de suas ideias, participação de
demonstrando reconhecer seus usos discussões de temáticas estudadas
sociais. pelo grupo e outros assuntos do seu interesse.
(EI02EF08) Manipular textos e Manuseio de diferentes suportes textuais, de
participar de situações acordo com seu interesse, simulando a leitura
de escuta para ampliar seu contato por meio da brincadeira livre e do faz de conta.
com diferentes Exploração dos gêneros textuais de forma
gêneros textuais (parlendas, histórias sistemática, enfatizando suas singularidades;
de aventura, realizando leitura de imagens (objetos,
tirinhas, cartazes de as cartazes, rotina escolar,
la, cardápios, notícias etc.). crachás com fotos dos colegas, do/a
(EI02EF09) Manusear diferentes professor(a), etc.).
instrumentos e suportes de escrita Manutenção de contato com diversos tipos de
para desenhar, traçar letras e outros linguagem e gêneros, estimulando
sinais gráficos. sua capacidade de comunicação e expressão
de suas vivências, encantando-
-se com os textos literários e pelas estratégias
lúdicas que o professor adota.
Criação de um ambiente letrado, em que se
possa manusear e explorar diversos
portadores textuais, além de expor as
diferentes formas de escrita infantis (de
acordo com as hipóteses de escritas das
crianças) e escritas convencionais.
Contação de histórias, troca de livros,
manuseio de diferentes textos, valorizando
leitura como fonte de prazer e entretenimento.
Identificação da escrita do ambiente social.
Apreciação de atividades escritas com
diferentes funções sociais.
Participação de experiências em que se sinta
motivado a realizar escritas
autônomas.
Desenvolvimento de habilidades gráficas,
tendo, gradativamente, o controle
do movimento das mãos.
Envolvimento em situações de escrita,
manuseando coletivamente letras
móveis, com mediação do professor.

Campos de experiências: o eu, o outro e o nós.


Grupo 2 Objetivos de aprendizagem e Possibilidades de experiências
desenvolvimento
(EI02EO01) Demonstrar atitudes de Participação de desafios por meio de
cuidado e solidariedade na interação brincadeiras e tarefas, demonstrando
com crianças e adultos. satisfação e elogiando os colegas,
independentemente do resultado.
(EI02EO02) Demonstrar imagem Participação na escolha de brincadeiras, dos
positiva de si e confiança em sua espaços e materiais, ampliando
capacidade para enfrentar a linguagem e elaborando conhecimentos.
dificuldades Compreensão progressiva de que os materiais
e desafios. de uso coletivo do ambiente
escolar devem ser partilhados por todos.
(EI02EO03) Compartilhar os objetos Participação de roda de conversa com diálogos
e os espaços com e músicas, além de contos e
crianças da mesma faixa etária e recontos.
adultos. Participação de experiências que envolvam
atitudes de respeito para com o
(EI02EO04) Comunicar-se com os outro, valorizando suas falas e expressões;
colegas e os adultos, Participação em ações com o tema
buscando compreendê-los e diversidade, em que possam identificar as
fazendo-se compreender. diferenças humanas, valorizando a diversidade
(fotografia, recortes, desenhos).
Colaboração na elaboração de regras de
Crianças bem pequenas

(EI02EO05) Perceber que as convivência do dia a dia.


pessoas têm características Colaboração na organização de brinquedos e
físicas diferentes, respeitando essas materiais de uso coletivo.
diferenças. Resolução de conflitos com a orientação de um
adulto.
(EI02EO06) Respeitar regras básicas
Discussão e construção de regras simples
de convívio social
pelas crianças em jogo e brincadeiras.
nas interações e brincadeiras.
Demonstração de carinho e respeito para com
(EI02EO07) Resolver conflitos nas o próximo, participando de
interações e brincadeiras, com a regras de convivência e aprendendo
orientação de um adulto. gradativamente a trabalhar em equipe
sabendo ouvir, dividir, pedir ajuda.

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