x 3

Revisão Geral 05) x

x2
01. (UEFS-02.1) O valor numérico da expressão 07. (UESB-03) No universo U = R*, o conjunto solução da
2
5 1  é igual a: x  6 11 2
(2) 3 equação   é (m,n). O valor de m . n é:
3 3x x
a) –5,25 01) 2
b) –4,75 02) 3
c) –0,05 03) 4
d) 0,45 04) 5
e) 0,65 05) 6

08. (UESC-04) Se o conjunto-solução da equação

02. (UESC-05) Considerando-se a expressão
x2  k2x 1
10 2
 100 2 1
 (10) 1  k , com x  R, é {–1, 3}, então o
E = , pode-se afirmar que x 1
10 3 número real k pertence ao conjunto:
E é igual a:
01) {–4, –3}
01) –100 02) {–2, –1}
02) –10 03) {–1, 0}
03) 0,1 04) {1, 2}
04) 10 05) {3, 4}
05) 100
09. (UEFS-06.2) Se, para valores reais, não simultaneamen-
x 2  y2 1
03. (UESC-07) Considerando-se a expressão M = te nulos, de x e y,  então |x / y| é igual a:
1 x y
2 2 2
2 2  0,25 2  2 2
, pode-se afirmar que M é:
 2 3 a) 1
b) 2
01) 14
02) 2 c) 3
03) 0,5 d) 2
04) –2 e) 3
05) –14
10. (UEFS-06.2) O salário de um professor é calculado
em função do número de aulas que ele ministra nas
2 3 3 2 faculdades X e Y. Sabendo-se que ele dá 36 aulas
04. (UESB-2004) Sendo x =  6 , pode-se semanais e que o valor da aula na faculdade X é 3/4
3 do valor da aula na faculdade Y, pode-se afirmar que
afirmar que x é um número: o número mínimo de aulas dadas, por semana, em Y,
01) inteiro negativo. para que a sua remuneração, nessa faculdade, seja
02) inteiro positivo. maior do que em X deve ser igual a:
03) racional não inteiro positivo. a) 16
04) racional não inteiro negativo. b) 18
05) irracional. c) 19
d) 20
e) 22

11. (UEFS-06.2) Um garoto guardou em um cofrinho

06. (UESB-05) A expressão algébrica todas as moedas de 5, 10 e 25 centavos, recebidas de
troco durante um determinado período, ao fim do
6x  12 x 9 2
 com x  –3, e x  2, é qual constatou que o número de moedas guardadas de
x  x  6 x  6x  9
2 2
5 centavos era o dobro do número de moedas de 25
equivalente a: centavos e que o número de moedas guardadas de 10
centavos era o triplo do número de moedas de 5 cen-
01) x
tavos. Nessas condições, o valor total contido no co-
x fre pode ser, em reais, igual a:
02)
x 3
03) x + 3 a) 55
04) x – 3 b) 65
c) 75

1
 d) 85 17. (UNEB-05) Devido à ocorrência de casos de raiva, a
e) 95 Secretaria de Saúde de um município promoveu uma
campanha de vacinação de cães e gatos.
12. (UNEB-07) Hoje, as idades de X, de seu pai, P, e de Em um bairro desse município, foram vacinados,
seu avô, A, somam 111 anos. Sabe-se que X tem a durante a campanha, 0,9 dos cães e 0,7 dos gatos.
5 Sabendo-se que, no total, foram vacinados 0,82 dos
quarta parte da idade de A, que, por sua vez, tem cães e gatos existentes no bairro, pode-se concluir
3
da idade de P. Nessas condições, pode-se afirmar que que o número de cães corresponde:
X completará 22 anos daqui a: 01)a um terço do número de galos.
01) 6 anos. 02)à metade do número de gatos.
02) 7 anos. 03)a dois terços do número de gatos.
03) 8 anos. 04)a três meios do número de gatos.
04) 9 anos. 05)ao dobro do número de gatos.
05) 10 anos.
18. (UESB-07) Um cabeleireiro de um salão de beleza
13. (UESC-03) Se o número a  N é tal que, ao ser
* unissex recebeu por 17 cortes femininos e 14 mascu-
dividido por 8, deixa resto igual a 2, então, ao se di- linos R$860,00 e por 15 cortes femininos e 20 mas-
vidir (a2 + 12) por 8, o resto será igual a: culinos R$950,00. Considerando-se m o preço do
corte masculino e n o preço do corte feminino, em
01) 0 reais, pode-se concluir que o valor de m + n é igual a:
02) 1
03) 2 01) 35 04) 50
04) 3 02) 40 05) 55
05) 4 03) 45

14. (UNEB-07) Sabe-se que 15 costureiras trabalhando 4 19. (UEFS-05.2) Um médico prescreve a um paciente
horas por dia, durante 6 dias, confeccionam um deter- várias doses de um medicamento para serem minis-
minado número de camisetas. Para que o mesmo nú- tradas a cada 9 horas.
mero de peças possa ser produzido em exatamente 4 Se a 1a dose foi ministrada às 14 horas de um certo
dias, é suficiente aumentar o número de: dia, então o paciente tomará uma dose do remédio,
em algum dia, às:
01) costureiras em 100%.
02) costureiras em 20%. a) 3 horas d) 16 horas
03) horas de trabalho por dia em 200%. b) 7 horas e) 21 horas
04) horas de trabalho por dia em 100%. c) 11 horas
05) horas de trabalho por dia em 50%.
20. (UEFS-06.2) Certo imperador romano nasceu no ano
15. (UESC-2003) Dois pintores, A e B, foram contrata- 63 a.C., assumiu o governo aos 36 anos de idade e go-
dos para pintar um muro e receberam juntos um total vernou até morrer, no ano 14 d.C. Seu império durou:
de R$ 80,00 pelo serviço. Esses pintores trabalharam a) 54 anos d) 25 anos
durante o mesmo período, sendo que A pintava 8m2 b) 41 anos e) 18 anos
do muro a cada duas horas, e B, 6m2 por hora. Sa- c) 32 anos
bendo-se que o pagamento foi diretamente proporci-
onal à área pintada por cada um, pode-se afirmar que
A recebeu, em reais:
01) 50,00 04) 20,00
02) 48,00 05) 16,00 21. (UESB-06) Um paciente deve tomar três medicamen-
03) 32,00 tos distintos, em intervalos de 2h, 2:30h e 3:20h res-
pectivamente. Se esse paciente tomou os três medi-
16. (UEFS-06.1) Ao responder às questões propostas de camentos juntos às 7h, então deverá voltar a tomar os
um teste, um aluno: três, ao mesmo tempo às:
01) 10:00h
 acertou 8 das 15 primeiras questões;
02) 12:50h
 errou ou deixou de responder a 60% das ques-
03) 15:00h
tões restantes;
04) 16:30h
 acertou 48% do número total de questões propostas.
05) 17:00h
Se, para cada questão respondida corretamente, forem
atribuídos 2 pontos e para cada questão não respondida 22. (UEFS-06.1) Uma pessoa supõe que seu relógio está 5
ou respondida de forma incorreta for retirado 1 ponto, minutos atrasado, mas, na verdade, ele está 10 minutos
o total de pontos obtidos pelo aluno, no teste, será: adiantado. Essa pessoa que chega para um encontro
marcado, julgando estar 15 minutos atrasada em rela-
a) 11 d) 18
ção ao horário combinado, chegou, na realidade:
b) 12 e) 22
c) 17 a) na hora certa.
2
 b) 5 minutos atrasada. cebida por cada funcionário foi diretamente proporci-
c) 5 minutos adiantada. onai ao tempo de serviço de cada um na empresa, po-
d) 10 minutos atrasada. de-se afirmar que o funcionário B recebeu, em reais:
e) 10 minutos adiantada.
01) 2700
02) 2500
23. (UEFS-04.2) Acrescentando-se o algarismo zero à
03) 2300
direita de um número inteiro positivo, esse sofre um
04) 2200
acréscimo de 108 unidades. Nessas condições, pode-
05) 2000
se afirmar que esse número é:
a) primo e maior que 12.
b) ímpar e menor que 15.
c) impar e maior que 18. 30. (UEFS-05.1) Sobre a equação,
d) par e maior que 15.
x  3  2 x , x  R , pode-se afirmar que possui:
2
e) par e menor que 18.
a) uma única solução x1  N.
24. (UEFS-06.2) Para uma campanha eleitoral gratuita na b) uma única solução x1  Z – N.
TV, estabeleceu-se que o número de aparições diárias c) duas soluções x1 e x2 tais que x1 + x? = 0.
não seria necessariamente igual para todos os partidos, d) duas soluções x1 e x2, tais que x1 – x2 = 0.
porém o tempo de aparição de todos eles seria o mesmo e) duas soluções x1 e x2, pertencentes a Q – Z.
e o maior possível. Sabendo que os partidos A, B e C ti-
veram direito, diariamente, a 80s, 140s e 220s, respecti-
vamente, pode-se afirmar que a soma do número total 31. (UEFS-05.2) Sobre a equação 2x 2  4x  1  x , x  R+,
de aparições diárias desses partidos, na TV, foi de: pode-se afirmar:
a) 15 vezes a) Possui duas soluções e ambas são racionais.
b) 18 vezes b) Possui duas soluções e ambas são irracionais.
c) 20 vezes c) Possui uma única solução que é racional.
d) 22 vezes d) Possui uma única solução que é irracional.
e) 25 vezes e) Não possui solução.

25. (UEFS-06.1) O vencedor de uma prova de atletismo 32. (UESC-06) O conjunto-solução da equação em x  R,
x 12  3x  0
dava uma volta completa na pista em 50 segundos,
enquanto o segundo colocado levava 1 min para é:
completar uma volta. Quando o vencedor completou
 1 1  1 
as 30 voltas da competição, o vice-campeão havia 01)   ,  04)   , 
completado apenas:  2 4  4 
 1 
a) 24 voltas 02)   , 1   1,  05) 1,   
b) 25 voltas  2 
c) 26 voltas
 1 
d) 27 voltas 03)   , 
e) 28 voltas  2 

33. (UEFS-05.2) Em um reservatório de água, verificou-

se que, em dado momento, a concentração de um cer-
26. (UESB-06) Em uma empresa, 1, entre 3 funcionários to produto químico na água, que deveria ser de, no
ganha mensalmente 2 salários mínimos, 2, entre 5 mínimo, 1ppm (partes por milhão) e, no máximo, de
funcionários, ganham 4 salários mínimos e os demais 2ppm, era de 2,5ppm. Tentando corrigir o problema,
funcionários ganham mensalmente 5 salários míni- foi acrescentado ao reservatório uma quantidade de
mos. Se essa empresa possui 45 funcionários, então o água pura igual a k% do volume contido no reserva-
gasto com o pagamento mensal desses salários é igual, tório. Nessas condições, pode-se afirmar que o pro-
em salários mínimos, a: blema foi solucionado para k igual a:
01) 130 a) 10
02) 162 b) 15
03) 180 c) 20
04) 212 d) 30
05) 235 e) 160

27. 34. (UESC-2006) Cem maçãs foram distribuídas em 11

28. (UNEB-06) Ao completarem, respectivamente, 4, 5 e
2 meses de trabalho numa revendedora de automóveis,
os funcionários A, B e C receberam juntos uma grati-
ficação de R$ 5.500,00. Sabendo-se que a quantia re-
caixas e em alguns sacos, de modo que todas as caixas
receberam a mesma quantidade de maças, e o número
de maças colocadas em cada saco foi igual ao dobro das
maçãs colocadas em cada caixa. Nesse caso. pode-se
afirmar que o número de sacos pertence ao conjunto:
3
 01) {4, 10, 13}
02) {5, 11, 14}
03) {5, 8, 11}
04) {6, 8, 12}
05) {7, 8, 13}

35. (UEFS-04.1) Um pacote de papel usado para impres-

são contém 500 folhas no formato 210mm por
300mm, em que cada folha pesa 80g/m2. Nessas con-
dições, o peso desse pacote é igual, em kg, a:
a) 0,50
b) 0,78
c) 1,36
d) 1,80
e) 2,52

36. (UESB-2005) Para fazer uma viagem ao exterior,

Conjuntos
uma pessoa foi a uma instituição financeira comprar 39. (UEFS-06.2) Um conjunto C contém n elementos dis-
dólares. Nesse dia, um dólar estava sendo colado a
tintos. Acrescentando-se um novo elemento a C, o nú-
0,85 euros e um real estava sendo cotado a 0,25 eu-
mero de subconjuntos de C x C aumenta x vezes. O va-
ros. Com base nesses dados, pode-se afirmar que, pa-
lor de x é:
ra comprar 500 dólares, essa pessoa gastou, em reais:
a) 2 d) 22n
01) 1700,00 b) 2n e) 22n+1
02) 1640,00
c) 2n+1
03) 1520,00
04) 1450.00
40. (UEFS-07.1) Considere-se o conjunto dos números
05) 1360.00
reais R e as afirmações:
37. (UNEB-2006) Uma proposição equivalente a "Se ali- I. m, n, (m  R e n  R)  (m + n)  R
mento e vacino as crianças, então reduzo a mortali- II. m, n, (m  R e n  R)  (m – n)  R
dade infantil" é: III. m, n, (m  R e n  R)  (m . n)  R
01) Alimento e vacino as crianças ou não reduzo a IV. m, n, (m  R e n  R)  (m / n)  R
mortalidade infantil.
02) Se não reduzo a mortalidade infantil, então ali- a) Apenas I é verdadeira.
mento ou vacino as crianças. b) Apenas II é verdadeira.
03) Não alimento ou não vacino as crianças e não c) Apenas II e III são verdadeiras.
reduzo a mortalidade infantil. d) As afirmações I e II são verdadeiras.
04) Se não reduzo a mortalidade infantil, então não e) As afirmações II e IV são falsas.
alimento ou não vacino as crianças.
05) Alimento e vacino as crianças e não reduzo a 41. (UEFS-07.1) Considerem-se os conjuntos:
mortalidade infantil. A = {x  N; –1  x  5}, B = {x  Z; x2 – 3 < 1} e
C = {x  R; | x – 2 |  1}.
38. (UNEB-03) Considere as proposições: 
O conjunto A  B  C é: 
2
p: (0,1) > 0,1 a) {–1, 0} d) [–1, 0]
1 b) {–1} e) ]–1, 0]
q: 10  0
10  2 c) {0}
r: –102 = 100
42. (UEFS-04.1) Sendo) M = [50,85] e T = (x  M  Z, x
Tem valor lógico verdade é divisível por 2 e por 3}, pode-se afirmar que número
de elementos do conjunto T é:
01) pq
a) 6 d) 11
02) q~r
b) 7 e) 12
03) qp c) 9
04) ~p  r
05) p  (p  q) 43. Sendo
M = {x  N; x = 3k, k  N} e
30
S = {x  N; x = , n  N*},
n
o número de elementos do conjunto M  S é igual a:

4
 a) 1 d) 6 Com base nessas informações, pode-se concluir que a
b) 3 e) 7 quantidade de candidatos que fizeram o teste foi igual a:
c) 4
a) 200
b) 220
44. (UEFS-01.1) Sejam os conjuntos A = {x  Z, x é múlti- c) 265
plo de 3}, B = {x  N, x  15} e C = {x  N*, x  12}. d) 265
Se X é um conjunto tal que X  B e B – X = A  C, e) 345
então o número de elementos de X é igual a:
a) 6 d) 12
b) 9 e) 14 49. (UESC-06) Numa cidade existem 2 clubes A e B, tais
c) 11 que o número de sócios do clube B é 20% maior do
que o número de sócios do clube A. O número de pes-
45. ((UEFS-03.1) A tabela expressa o número de cursos soas que são sócias dos dois clubes é igual a 25% do
oferecidos, em uma faculdade, por turno. número de pessoas que são sócias somente do clube A.
Se y é o número de pessoas que são sócias do clube A
Turno no de cursos ou do clube B e x é o número de sócios somente do
Matutino 10 clube A, pode-se afirmar que:
Vespertino 9
Noturno 6 01) y = 2,2x 04) y = 2,7x
matutino e vespertino 5 02) y = 2,3x 05) y = 3x
matutino e noturno 4 03) y = 2,5x
vespertino e noturno 4
matutino, vespertino e noturno 3 50. (UESC-07) Analisando-se a parte hachurada represen-
tada no diagrama e as afirmações:

 
Da análise da tabela, pode-se afirmar que essa institui-
ção oferece um total de cursos é igual a: I. A  BC U

A  B  C
A B
a) 25 d) 15 II.
b) 22 e) 10 III. A  B  C
 
c) 20 C
IV. A  B  C
46. (UESB-2005) Um teste composto por duas questões,
valendo 1,0 ponto cada uma, foi corrigido por um pro- pode-se concluir que a alternativa correta é a:
fessor que não considerou questões parcialmente corre-
tas, de modo que um aluno só poderia obter uma das 01) I 04) I e III
três notas: zero, 1,0 ou 2,0. Sabendo-se que: 02) III 05) II e IV
03) IV
• 20 alunos tiveram 1,0;
• 15 alunos tiveram 2,0; 51. (UESC-02) No diagrama de Venn, a região sombreada
• 30 alunos acertaram o segundo problema; representa o conjunto:
• 22 alunos erraram o primeiro problema: U
01) C  (B – A) A
pode-se afirmar que o número.total de alunos que fize- 02) C – (A  B  C)
ram o teste foi igual a: 03) C – (A  B) B

01) 35 04) 65 04) C  B  A  

02) 42
03) 50
05) 72 05) C  B  A C

47. (UESB-2007) Um professor de Literatura sugeriu a 52. (UESB-05) Considerando-se o conjunto B = (x  R+; x2 < 3),
uma de suas classes a leitura da revista A e da revista assinale com V as afirmativas verdadeiras e com F, as
B. Vinte alunos leram a revista A, 15 só a revista B, 10 falsas.
as duas revistas e 15 nenhuma delas. Considerando-se
( ) 3 B
que x alunos dessa leram, pelo menos uma das revistas,
pode-se concluir que o valor de x é igual a:  8 17 
( )  , B
01) 35 04) 55  5 10 
02) 45
03) 50
05) 60 ( )  
3, 3  B  

A alternativa correta, considerando-se a marcação de

48. (UEFS-03-2) Dentre os candidatos a um emprego que cima para baixo, é a:
fizeram o teste de seleção, verificou-se que:
01) F V F 04) V F F
 150 acertaram a 1a ou a 2a questão; 02) F V V 05) V F F
 115 não acertaram a 1a questão; 03) V V V
 175 não acertaram a 2a questão;
 Quem acertou a 1a questão não acertou a 2a.
5
53. (UESB-2004) Dos conjuntos A e B, sabe-se que A – B x 1
tem 3 elementos, B – A, 4 elementos e A x B, 30 elemen- c)
x
tos. A partir dessas informações, pode-se concluir que o
número de elementos de A  B é igual a:
01) 7 04) 10
02) 8 05) 12
03) 9
58. (UEFS-05.1) Sabendo-se que a função real f(x) = ax + b é
54. (UEFS-05.2) Duas pesquisas, sobre o desempenho do tal que f(2x2 + l) = –2x2 + 2, para todo x  R, pode-se
governo em relação aos itens desenvolvimento econô- b
afirmar que é igual a:
mico e desenvolvimento social, foram realizadas em a
épocas diferentes, envolvendo, em cada uma delas, 70
habitantes de uma cidade. O resultado revelou que: 1
a) 2 d) 
 na 1a pesquisa, 20 pessoas avaliaram o desempenho 3
na economia e o desenvolvimento social como 3
b) e) –3
ruins 40 pessoas avaliaram o desempenho na eco- 2
nomia como bom e 25 pessoas avaliaram o desen- 1
volvimento social como bom; c)
2
 na 2a pesquisa, 20% das pessoas que avaliaram, na
1a pesquisa, o desempenho na economia e o desen- 59. (UEFS-04.2) A função real inversível f tal que
volvimento social como bons avaliaram os dois f(2x – l) = 6x + 2 tem inversa f–1(x) definida por:
itens como ruins e os outros entrevistados mantive-
ram a mesma opinião da pesquisa anterior. 3x  5
a) d) 3x + 5
2
Sendo assim, o número de pessoas que avaliaram, na 2a x 5
pesquisa, os dois itens como ruins foi igual a: b) e) 3x – 15
3
a) 23 d) 28 e) 5x – 3
b) 25 e) 29
c) 26 60. (UESB-2004) Se f(x + 4) = 3x – 1, x  R, então f–1(8)
é igual a:
Funções 01) –3
02) 0
04) 6
05) 7
03) 2
55. (UEFS-06.1) Se a e b são as raízes da equação
x2 + px + q = 0, então a soma a2b + ab2 é igual a: x
61. (UEFS-04.1) Sendo f(x) = f ( x )  , x  3 uma
a) –pq d) p + q x 3
b) pq e) p +q2 função real e g a sua função inversa, pode-se concluir
c) p2q2 g(2)  1
que é igual a:
g(2)  3
56. (UEFS-06.2) A expressão que define a função g, inver-
sa da função f, representada no gráfico, é: a) – 3 d) 1
a) g(x) = –2x + 3 b) – 2 e) 2
y
c) 0
f
b) g(x) = —3x + 2 d) 1
c) g(x) = 2x + 3 3
e) 2
-1 0 x

d) g(x) = 3x – 2 62. (UESB-2003) Se f e g são funções de R em R tais que

e) g(x) = 2x – 3 -2 f(x) = x – 3 e f(g(x)) = 2x + 2, então g(f(3)) é igual a:
a) 3 d) 6
b) 4 e) 7
x 1
2
57. (UEFS-02.2) Dada a função real f ( x )  , com c) 5
x  x2 d) 6
1 e) 7
x  –1 então f   é igual:
x 63. (UEFS-01.1) Se f(x) e g(x) são funções reais tais que
para todo x  R, f(x) = x3 + 1 e fog(x) = x2, então g(3)
x 1
2
a) d) 1 + x é igual a:
x  x2
1 x a) 3 9  1
b) 1 – x e)
x b) 2

6
 c) 3 10 a) 6 e 12 d) 12 e 18
b) 3 e 18 e) 18 e 12
d) 3
c) 12 e 6
e) 26
68. (UEFS_06.1) Sendo as funções reais f e g, tais que
1
f(x) = x + 1, g(x) = , x  0, então a função h = f –1 + (gof)
64. (UEFS-07.1)Considerem-se as afirmações: x
I. O trinômio x2 + 5x + 4 é positivo para todo real x. é definida por:

1 x2 x2
II. O domínio da função f x   é R – {2}. 01) h(x) = , x  R – {1}
x2  x  2 x 1
III. A função f(x) = (m – 1)x + 2mx + 3m assume valo-
2
x 2  2x  2
02) h(x) = , x  R – {–1}
3
res estritamente positivos se, e somente se m  . x 1
2 x2
a) Apenas I é verdadeira. 03) h(x) = , x  R – {1}
b) Apenas III é verdadeira. x 1
2
c) Apenas II e III são verdadeiras. 04) h(x) = , x  R – {–1}
d) As afirmações I e III são verdadeiras. x 1
e) As afirmações II e III são falsas. 2
05) h(x) = , x  R – {1}
x 1
x 2 4
1
65. (UESB-07) Considerando-se f(x) = 8 , g( x )   
x+2 69. (UEFS_06.1) O conjunto-imagem da função real
2 1  2x ; x  1
e f(a) = g(a), pode-se afirmar que a é elemento do conjunto: f (x)   é:
6  2x ; x  1
01) [–, –3[ 04) [1, +[ a) ]–, 3] d) R – ]3, 4]
b) [–, 4[ e) R
02) [–2, +[ 05) [1,2] c) ]3, +[

03) [2, +[ 70. (UEFS-06.1) O gráfico que melhor representa a área S
de um terreno retangular cujo perímetro mede 160m,
66. (UEFS-06.1) Sendo f(x) = 23x–2 g(x) funções reais, tais que em função do comprimento de um dos lados, é:
1
f(g(x)) = x, pode-se afirmar que g  pertence ao conjunto: a) s d) s
8
1800 1600
 5 
a)   3, ,2 
 2 

 8 3 
b)  , ,1 0 40 c 0 80 c
 5 2 

 1 1  b) e)
c)  , ,0  s s
 5 3 
1500 1500
1 1 
d)  , , 1
4 3 

1  0 40 c 0 40 c
e)  , 2, 3 
3 

67. (UEFS-06.2) Em uma partida de futebol, o goleiro repôs c)

a bola em jogo com um chute tal que a bola descreveu s
1
uma trajetória parabólica de equação y   x 2  6 x 1600
2
com x e y expressos em metros. A distância percorrida
pela bola e a altura máxima atingida por ela, desde o lo-
cal do chute até o ponto em que ela toca o solo, foram,
respectivamente, iguais, em metros, a:
0 80 c
7
71. (UESB-05) Em janeiro de 2004, o diretório acadêmico 75. (UEFS-04.1) Sabendo-se que f(2 – x) = 4x – 6, pode-se
de uma faculdade começou a publicar um jornal infor- afirmar que o gráfico que melhor representa a função f(x) é:
mativo mensal e, nesse mês, foram impressos 150
a) d)
exemplares. Devido à aceitação, esse número foi
acrescido, a cada me subseqüente, de uma quantidade
constante, até atingir, em dezembro de 2004, o número
de 920 exemplares. A expressão que representa o nú-
mero E de exemplares impressos em relação ao tempo t,
em meses, sendo de 2004 equivalente a t = O é:
01) E = 150t 04) E = 920 – 150t b) e)
02) E = 150 + 70t 05) E = 920t – 150t
03) E = 150 + 50t

72. (UESC-04) Para uma comemoração, um grupo de

amigos faz reserva, num restaurante, de 40 lugares e
estabelece o seguinte acordo: cada pessoa que compa-
reça à comemoração pagará R$ 30,00 e mais R$ 3,00 e)
por cada uma das pessoas que não compareça. Para que
o restaurante tenha o maior lucro possível, com essa
comemoração, o número de presentes deverá ser igual a:
01) 30 04) 15
02) 25 05) 1
03) 20
76. (UESB-2004) O valor de certo automóvel decresce line-
armente com o tempo t, conforme o gráfico.
1
73. (UNEB-04) Considerando a função real f(x) =
x
V(milhares de reais
assinale com V as afirmativas verdadeiras e com F, as
falsas. 28

( ) x = 0 pertence ao conjunto-imagem de f.
1
( ) Se x é um número real não nulo, então f -1(x) = .
x
6
1 
( ) Existe um único número real x tal que f   = f(x).
x  0 1 12 t(anos)
A alternativa que indica a seqüência correta, de cima
para baixo, é a: Sabendo-se que t = 0 corresponde à data de hoje, pode-se
afirmar que o automóvel valerá R$19000,00 de hoje a:
01) V F F
02) F V F 01) 4 anos e meio. 04) 6 anos.
03) F V V 02) 5 anos, 05) 7 anos.
04) V F V 03) 5 anos e meio.
05) V V V
77. (UEFS-02.1) Na figura, estão representados os esboços
74. (UEFS-03.2) Sendo f : R  R uma função ímpar tal gráficos das funções reais de variável real f e g. Se h é
que f(2) = 1 e f(6) = 2, pode-se afirmar que o valor de f ( x ) . g(2x  a )
um função definida por f ( x )  , en-
3 fof (6) é igual a: g(2x ) f ( x )
tão h(a), é igual a:
a) –2 2
a)
3
b) – 3 2 1
b)
2
c) –1 2
c)
5
3
d) 2 1
d)
3
e) 2 1
e)
6

8
78. (UNEB-05) Da análise do gráfico onde estão representadas 83. (UESB-05) Na figura, estão montadas as parábolas de
as funções f(x) = –x + 2 e g(x) = x2, pode-se concluir que o equação y = x2 - 4x + 2 e uma reta que passa pela origem
f (x) dos eixos coordenados, pelo vértice V e pelo ponto A da
conjunto-solução da inequação  1 é: parábola. Com base nessas informações, pode-se concluir
g( x )
que as coordenadas cartesianas do ponto A são:
01) ] –2, 1 [ – {0} 1 1
01)  , 
3 3
02) ]–1, 2 [ – {0}
1 1
03) R – [ –1, 1] 02)  , 
2 4
04) R – [ –1, 2 ] 03) (1, –1)
3 7
05) R – [ –2, 1] 04)  , 
2 4
79. (UEFS-04.2) O vértice da parábola de equação 05) (2, –2)
f(x) = –x2 + 2x – 4k é um ponto da reta y = 2. Portanto, a
parábola corta o ixo Ou no ponto de ordenada.
84. (UEFS-02.1) Seja f uma função do 2o grau.Se o gráfi-
a) –1/4 co de f é uma parábola de vértice V = (2,1) e intercep-
ta um dos eixos coordenados no ponto (0,3), então a
b) 0 expressão f(x) é igual a:

x2
c) 1 a) f ( x )   3x  3
2
d) 2 b) f (x)  2x ²  2x  3
x2
e) 4 c) f ( x )   2x  3
3
d) f (x)  x ²  3x  3
80. (UEFS-05.1) Se a função real f(x) = –x2 + ax é crescente no
 1  1  x2
intervalo   ,  e decrescente em  ,  , então a e) f ( x )   2x  3
 2  2  2
é igual a:
85. (UESC-03) Sendo b  R uma constante, e x1 e x2 as
a) –2 abscissas dos vértices das parábolas y = x2 + bx + 2 e
b) –1 y = x2 + (b + 2)x + 2, respectivamente, conclui-se que
c) 1
d) 2 01) x2 = x1 – 1
e) 3 02) x2 = x1 + 1
03) x2 = x1 + 2
81. (UEFS-05.1) O valor máximo de C para que o gráfico 04) x2 = 2x1 – 1
da função f(x) = x2 + 3x + C intercepte o eixo Ox é: 05) x2 = 2x1 + 1

9 86. (UEFS-01.1) Considere a função f(x) = ax2 + bx + c tal que:

a)
2
 f(x) = f(–x), para todo x  R;
b) 4
c) 3  seu conjunto-imagem é o intervalo ]–, 3];
9  f(1) = 0.
d)
4 Nessas condições, pode-se concluir que f(2) é igual a:
3
e) a) –9
2
b) –6
82. (UESB-07) O custo para produzir x unidades de certa c) –3
mercadoria é dado pela função C(x) = 2x2 – 20x + 51. d) 0
Nessas condições, é correto afirmar que o custo é mí- e) 3
nimo quando x é igual a:
01) 5 d) 15
02) 8 e) 20
03) 10

9
87. (UNEB-02) Os gráficos representam as f : R  R; 90. (UEFS-05.2) Considere-se a função real f(x) = ax2 + 4 3 x  a .
f(x) = mx + n e g: R  R; g(x) = ax2 + bx + c.
Se o maior valor de f(x) é 1, então a constante a  R é
y y igual a:
a) – 4 d) 3
1 b) – 3 e) 4
1
1 2 3 x
c) – 3
-1 0 x
91. (UNEB-07) Um segmento AB, paralelo ao eixo oy,
-3 tem extremidades A e B sobre as curvas de equações
f(x) = –x2 + x e g(x) = 1, respectivamente. O menor
comprimento possível de AB é igual, em u.c., a:
A partir da análise desses gráficos, conclui-se que a
1 4
função f(g(x)) é definida por: 01) 04)
2 5
01) x2 – 4x + 2 2 5
02) x2 – 4x + 4 02) 05)
03) –x2 + 4x + 4 3 4
04) –x2 + 4x – 2 3
03)
05) –x2 – 4x – 4 4

88. (UEFS-05.2) Pretende-se que, até o ano de 2010, 30% 92. (UEFS-07.1) Sobre a função f : R  R representada no
de toda a energia elétrica consumida num certo Estado gráfico, é correto afirmar:
brasileiro sejam de fonte eólica, considerada uma das
fontes energéticas que menos impacto causa ao meio y
ambiente. O gráfico, dado pela semi-reta, representa
uma previsão para o consumo total de energia no Esta-
do em função do ano. 2
mil MW

0 x
200

250 a) f é injetiva e seu conjunto-imagem é [0, 2].

b) f é sobrejetiva e o número 3 pertence ao conjunto-
imagem.
5 10 c) f é uma função ímpar.
anos a partir de 2000
d) f é injetora e par.
Da análise do gráfico, pode-se afirmar que, em 2010, a e) f é não sobrejetora e o número 1 é imagem de ape-
energia eólica necessária, em mil MW, para cumprir a nas dois números reais.
meta estipulada, é igual a:
93. (UESB-06) Sendo [–1, 4] o conjunto imagem de uma
a) 30 d) 75
função f(x), pode-se afirmar que o conjunto imagem de
b) 45 e) 90
g(x) = | 3f(x) – 4 | é:
c) 50
01) [0, 4] 04) [4, 8]
89. (UESB-07) Considerando-se f(x) a função que calcula 02) [0, 8] 05) [7, 8]
o número de quadrados e x o número de palitos, pode- 03) [2, 4]
se concluir que f(x) é igual a:
94. (UEFS-05.2) Um fabricante produz canetas ao preço
de R$2,00 a unidade. Estima-se que, se cada caneta for
1 quadrado 2 quadrados 3 quadrados vendida ao preço de x reais, os consumidores compra-
4 palitos 7 palitos 10 palitos rão 1000 – 100x canetas por mês. Sabendo-se que atu-
x 3 x2 almente o lucro mensal do comerciante é de
01) 04) R$1500,00, pode-se concluir que a unidade da caneta é
2 3
x 1 x 1 vendida por:
02) 05)
3 3 a) R$ 6,00 ou R$ 7,00 d) R$ 6,00 ou R$ 7,00
3x  6 b) R$ 6,00 ou R$ 7,00 e) R$ 6,00 ou R$ 7,00
03) c) R$ 6,00 ou R$ 7,00
2

10
 95. (UEFS-06.1) O conjunto {x  R; –3 < x < 2} está
contido em:
a) {x  R; |x|  1} d) {x  R; |x|  2}
b) {x  R; |x| > 1} e) {x  R; |x|  3}
c) {x  R; |x| < 1}

96. (UNEB-04) Para consertar uma engrenagem, é necessário

substituir uma peça circular danificada por outra, cujo raio
r, em u.c., deve satisfazer à relação |r – 0,5|  0,01. Assim,
só poderão ser utilizadas, na reposição, peças com um
raio, no mínimo, igual a:
01) 0,26u.c.
02) 0,30u.c.
03) 0,34u.c.
04) 0,37u.c.
05) 0,49u.c.

97. (UEFS-06.1) Se 52 – n = 75, então 3 . (5n) é igual a:

1
a) d) 3
3
3
b) e) 5
5
c) 1

98. (UESC-05) Se S é o conjunto-solução da equa-

1

ção 3 x 1  3 , com x  R, é:

2

01) S  {–1, 0, 3, 2}
02) S  {–1/2, 0, 1, 3}
03) S  {–2, –1/3, 0, 3}
04) S  {–1, –2, 1/3, 1}
05) S  {–2, 1/3, 1, 2, 3}

99. (UESC-03) O conjunto solução da inequação (3x – 9) .

(2x – 8) > 0, em x  R, é:
01) ] –, 2[]3, +[ 04) ] –, 3[
02) ] –, 3[]2, +[ 05) ] 3, +[
03) ] –, 2[

100. (UEFS-02.1) Se a função exponencial f : R  R

definida pela equação f(x) = ax é tal que seu gráfico
passa pelo ponto (–2, 8), então:
1
a) f(4) = d) f(2) . f(–2) = –1
16
2
 1 
b) f(x) =  
 e) f(–1) = 2 2
 12 
2
c) f(x) =  2 
 

Função Modular e Exponenci-

101. (UEFS-02.1) Estima-se que daqui a t anos a popula-
al ção de uma cidade seja igual a 4500.2t habitantes.
Com base nessa informação, pode-se concluir que,

11
 após 3 anos o aumento de habitantes, dessa cidade, quantidade suportável pelo ser humano. Admitindo-
em relação à população atual, será igual a: se que, em cada instante t após a queda, dado em
anos, a quantidade de gramas por unidade de área do
a) 13500
elemento X foi igual a M = Mo(0,1)2 t, conclui-se que
b) 18000
o tempo, em anos, para que a quantidade do elemento
c) 27000
retornasse ao nível aceitável pelo ser humano, foi de:
d) 31500
e) 36000 a) 3
b) 5
102. (UEFS-05.1) Observa-se que, a partir do momento c) 8
em que uma rodovia sofre danos e não é recuperada, d) 12
o custo da recuparação aumenta exponencialmente e) 16
com o tempo t, o custo, portanto é dado por uma fun-
ção exponencial C = Co . at . Se de 2001 até 2004, não 106. (UEFS-05.2)
houve nenhuma ação para recuperar uma rodovia, e,
em 2002, o custo para a sua recuperação era de R$
bactérias
1200000,00 e, em 2003, esse custo subiu para R$
1320000,00, então, a recuperação dessa rodovia, em 35840
2004, em reais.
a) 1440000,00 17920
b) 1452000,00
c) 1462000,00
d) 1465000,00
e) 1470000,00

103. (UEFS-05.2) Em uma população com P habitantes, a

partir do instante t = 0, em que surge um boato sobre 0 1 2 3 4 5 6 7 horas
um ato de corrupção no governo, o número de pessoas
t que ouviram o boato até o instante t horas é dado por
1 Suponha que o gráfico represente o aumento da popula-
Q(t) = P – P . 2 . Dessa forma, o tempo t, em horas,
5 ção de uma colônia de bactérias, em casa hora n, durante
3 8 horas, e que esse aumento seja dado pela expressão
para que da população saibam do boato é igual a: A(n) = k . an, sendo k e a constantes reais. Nessas condi-
4
ções, pode-se concluir que, na oitava hora, o aumento do
a) 6 número de bactérias da colônia é igual a:
b) 8
c) 10 a) 6720
d) 12 b) 3360
e) 14 c) 1680
d) 840
104. (UESC-2004) Suponha que, t minutos após injetar- e) 280
se a primeira dose de uma medicação na veia de um
paciente, a quantidade dessa medicação existente na
corrente sangüínea seja dada, em mililitros, pela fun- 107. (UESC-06) Uma droga é injetada na corrente sangüí-
 180
t nea de um paciente e, simultaneamente, parte da dro-
ção Q(t) = 50 . 2 e que o paciente deva receber ga que já se encontra presente na sua corrente sangüí-
outra dose, quando a medicação existente em sua cor- nea, é retirada, de modo que em cada instante t, a
rente sangüínea for igual a
1
da quantidade que lhe quantidade presente é dada por y(t) =  – 2t, para  e 
4 constantes positivas. Entre os gráficos a seguir, o que
foi injetada. Nessas condições, o intervalo de tempo, melhor representa essa situação é:
em horas, entre a primeira e a segunda dose da medi-
cação, deverá ser igual a:
a) y d) y
01) 2

02) 4
03) 6
04) 8 
0 0 t
05) 10 t

105. (UESF-01.1) Numa região da Terra, logo após a b) y e) y

queda de um meteoro contendo uma grande quanti- 
dade de um elemento radioativo X, verificou-se que
havia Mo gramas desse elemento para cada unidade
de área, valor que corresponde a 1000000 vezes a 0  t
0 t
12
 b) 3<x<4
c) 4<x<5
c) y d) 5<x<6
e) 6<x<7

113. (UNEB-2002) Sabendo-se que

0 t 1
log2x = 3log227 + log2 , pode-se concluir que log3x
9
é igual a:
108. (UFSB-2005) Sobre a função f(x) = 1 – 3–x, pode-se
afirmar: 01) –1
02) 0
a) É decrescente em R. 03) 3
b) É uma função par. 04) 9
c) Tem como domínio [0, +[. 05) 7
d) Tem como função inversa f–1(x) = 1 + log3x.
e) Tem para conjunto-imagem ]–, 1[. 114. (UEFS-06.1) A única solução real da equação
log9 (x + 1) = log3 (2x) é um número:
109. (UEFS-02.2)
01) inteiro divisível por 6.
y 02) inteiro divisível por 9.
03) racional não inteiro.
04) primo.
05) irracional.

115. (UESB-05) Se log2  2x  + log4(x) = 0, então

0 x log 2 (2x) é igual a:

A figura representa o gráfico da função f(x) = ax, a > 0. 01) 2 2

Com base nessa análise do gráfico e supondo-se 02) 2
5 03) 2
f(2) + f(–2) = , pode-se concluir que:
2 04) 1
05) 0
1
a) 0 < a < d) 2 < a < 3
2
1
b) <a<1 e) a > 3
2
c) 1 < a < 2 116. (UNEB-06) Se as raízes da equação ax² + bx + c = 0
são x1 = a . logba e x2 = c . logbc então é verdade que:

Logaritmos 01)
02)
aa + c c = 0
aa . b b = c c
03) aa + b b = c c
110. (UESB-2004) A equação 2x–1 = 6 é verdadeira para x
04) (ab)c = 1
igual a:
05) aa . cc = b b
01) log212
02) log312 117. (UEFS-06) Considerando-se log a = x, log b = y e log
03) 2 + log26 c = z, é correto afirmar que o valor de
04) 1 + log312 2
 a 4 ab 
05) 2 . log6 log  3 2  é:
 b 3 bc 
111. (UNEB-2003) Sendo log2 = 0,3010 e log3 = 0,477,  
pode-se afirmar que log (0,06) é igual a: 11 2
a)  3x  y z
01) –2,222 9 9
02) –1,222 11 2
b) 3x  y  z
03) –0,778 9 9
04) 1,222 11 2
05) 1,778 c) 3x  y  z
9 9
11 2
112. (UEFS-03.2) Considerando-se log2 = 0,30 e log3 = 0,47, d) 3x  y  z
9 9
pode-se afirmar que x = log2 30 é um número tal que: 11 2
e) 3x  y  z
a) 2 < x < 3 9 9

13
 x 1 de L = 94dB, então a intensidade sonora máxima al-
3x  1
118. (UESB-2006) Se 9 2  , então x é igual a: cançada pelo piano é igual, em watt/m², a:
2
a) 100,26
01) log53 b) 10–0,26
1 c) 10–2,6
02)  log53
2 d) 0,26–10
03) log35 e) 0,24–10
04) log32 – log310
05) log3 – log5  log 4 x 2 
119. (UEFS-06) Considerando-se log2 = 0,30 e log3 = 0,48,
125. (UNEB-2007) Sendo M  
 2   
2  uma
log 2 x 
pode-se afirmar que um valor real de x tal que matriz não inversível, pode-se afirmar que a soma dos
2 5x 
3 2 termos de sua diagonal principal é igual, em módulo, a:
 3 pertence ao intervalo:
01) 3 04) 6
a) ]–, –3] 02) 4 5) 7
b) ]–3; –2] 03) 50
c) ]–2; 0]
d) ]1; 2[ log 3 2  log 9 18
e) [2; + [ 126. (UEFS-01.1) Se log92 = m, então é
 81 
log 9  
120. (UNEB-04) Sabendo-se que x  R é tal que  2 
1 igual a:
3( 2 x ) 
2
e considerando-se log 2 = 0,30, po-
27 3m  2 m2
de-se afirmar que log |x| pertence ao intervalo: a) d)
2m 2m
01) ]–, –3] 3m  1 m2
b) e)
02) ]–3, –2] 2m m3
03) ]–2, 0] 3m  2
04) ]0, 1] c)
4  2m
05) [1, [
127. (UEFS-05.1) O gráfico que melhor representa a fun-
ção f(x) = log2(4x) é:
log 3 x a)
121. (UEFS-04.2) A expressão é equivalente a:
log 6 x

1
a)
2
1
b)
log 3 2 x
1
c)
1  log 3 2
b)
d) 1 + log32
e) log32x

3 2 1
122. (UEFS-03.1) Se   2,
log 2 x log 3 x log 5 x
então x é igual a:
a) 80 c)
b) 120
c) 260
d) 320
e) 360

123.

124. (UESC-05) Uma fórmula para se medir a sensação de

ruído, em decibéis (dB), é dada por L = 120 + 10log(I),
sendo I intensidade sonora, medida em watt/m². Se a d)
sensação máxima de ruído provocada por um piano é

14
 130. (UESC-2004) A melhor representação gráfica da
1
função f(x) = log 1   é:
3
x

e) 01) 02)
y y

0 1 x 0 1 x
3

03) y 04) y
128. (UESC-03) O gráfico que melhor representa a função
log 3 ( x 2 )  4 2
f(x) = , definida para x  R * , é:
2 3
01) 04) 0 3 x
0 1 x
2

05) y

02) 05)
1
2

0 3 x

03) 131. (UEFS-03.1) Se f é uma função real definida por

f(x) = ax, a > 0, então o valor de x0, tal que
f(x – x0) = 4 . f(x + x0) é:
1
01) –loga
2
02) –log2a
129. (UESB-04) O gráfico representa a função real 03) log2a
f(x) = loga (x + 2), para x > –2. 1
04) loga
y 2
1
05)
log 2 a

132. (UNEB-05) O número de soluções inteiras da inequa-

0 7
ção log3(2x – 9)  1 é:
-2 x

-2 01) 0
02) 1
Sendo assim, o valor de a é: 03) 2
04) 3
2 05) 4
01)
7
1 133. (UEFS-04.2) O conjunto X = {x  Z; log6(2x – 2)  1}
02)
3 está contido em:
2 01) {1, 2}
03)
3 02) {0, 1, 3}
1 03) {0, 2, 3}
04)
2 04) {0, 2, 4}
05) 3 05) {0, 3, 4}

15
134. (UEFS-05.2) Os valores reais de x, para os quais a
2  x2
função f x    1  x  está definida, são:
2x  2 a) a = b/3
a) x2 b) a = b/2
b) –1 < x < 2 c) a=b
d) a = 2b
c) x>1 e x2
d) x>1 e) a = 3b
e) x>2
139. (UEFS-05.2) Considerando-se a seqüência an tal que
135. (UESC-07) De acordo com uma pesquisa realizada na  a1 = 0
comunidade, após t anos da constatação da existência
de uma epidemia, o número de pessoas por ela atin-

 an+1 =  a n 
 1n  1 ,  n  N * ,
20000  2 
gidas é expresso por N(t) = . Conside-
2  15.4 2 t pode-se concluir que a , a³, a4, a5, a6, nessa ordem é:
2

rando-se o log2 = 0,3, pode-se afirmar que em x me-

a) 1, –1, 0, 1, –1
ses, aproximadamente, o número de pessoas atingidas
b) –1, 1, –2, 2, –3
por essa epidemia será igual a 4000. Nessas condi-
c) 0, –1, 1, –2, 2
ções, o valor de x é:
d) 1, 0, 1, 0, 1
a) 7 e) 1, –1, 2, –2, 3
b) 6
c) 5 140. (UEFS-03.2) Em 2003, as idades de 3 irmãos, são
d) 4 numericamente iguais aos termos de uma progressão
e) 3 aritmética de razão 4 e, daqui a 5 anos, s soma dessas
idades será igual a 60. Nessas condições, pode-se
136. (UEFS-06.2) Sendo f(x) = log5(x – 2), g(x) = 1 x afirmar que atualmente a idade do mais
e os conjuntos A = {x  R / f(x)  R} e a) jovem é 10 anos
b) jovem é 11 anos
B = {x  R / g(x)  R}, pode-se afirmar que o conjunto c) velho é 12 anos
C = {x  R / f(x)  B} d) velho é 14 anos
e) velho é 15 anos
é igual a:
141. (UEFS-03.1) Um certo tipo de loteria paga, ao acer-
a) ]–, 1]  ]2, +[ tador, um prêmio equivalente a 100 vezes o valor
b) ]1, 2] apostado. Na primeira vez que jogou, uma pessoa
c) ]2, 3[ apostou R$ 1,00 e, nas vezes seguintes, acrescentou
d) ]2, 5] sempre mais R$ 3,00 à aposta anterior. Tendo acerta-
e) ]2, +[ do na décima jogada, decidiu parar. Levando-se em
conta o que foi gasto nas apostas e o valor recebido
137. (UESC-06) Se o conjunto-solução da inequação em como prêmio, pode-se concluir que essa pessoa teve
log 1 (x² + x – m)  0 é R – [–1, 2] então a constante m um lucro, em reais, igual a:
3
a) 2800
é igual a:
b) 2655
a) –2 c) 2100
b) –1 d) 1548
c) 0 e) 1000
d) 1
e) 2 142. (UEFS-02.2) Um personal trainner sugeriu a um
jovem iniciante em atividades físicas que seguisse o
138. (UESB-06) Analisando-se os gráficos das funções seguinte programa de condicionamento físico, duran-
f(x) = 2x – 1 e g(x) = 5 . logb(ax) representados na te um mês, e que, depois, faria uma avaliação.
figura, pode-se afirmar:
Corrida Caminhada
1o dia 500m 1000m
2o dia 600m 1250m
3o dia 700m 1500m
. . .
. . .
. . .

Com base nos dados, pode-se afirmar que, ao final de 15

dias , o jovem tinha totalizado, em caminhada e em corrida:
16
 a) 40,50km 04) 257
b) 44,25km 05) 199
c) 59,25km
d) 82,50km 148. (UESC-06) Numa cidade, a cada ano, o número de novos
e) 90,00km profissionais de uma certa área é de 10 a mais do que o
número de novos profissionais do ano anterior. Se, duran-
143. (UESC-05) Considere-se n  N*, tal que te 9 anos, o número de profissionais dessa área teve um
1 + 2 + 3 + ... + n = 16n. Com base nessa informação, aumento de 396 profissionais, pode-se afirmar que, no 3o
pode-se concluir que n é igual a: ano, o número de novos profissionais foi igual a:
a) 15 d) 32 01) 15
b) 17 e) 33 02) 24
c) 31 03) 35
04) 40
144. (UESB-06) Se a soma dos n primeiros termos de uma 05) 45
progressão aritmética é dada pela expressão Sn = n² – 6n
então o décimo quinto termo dessa progressão é um 149. (UESC-07) Três positivos estão em progressão arit-
elemento do conjunto: mética. A soma deles é 12 e o produto é 28. A soma
dos quadrados desses termos é:
a) {10, 15, 20}
b) {11, 16, 21} 01) 66
c) {12, 17, 22} 02) 64
d) {13, 18, 23} 03) 58
e) {14, 19, 24} 04) 54
05) 24
145. (UESC-04) Um censo realizado em uma cidade revelou
que, o número de fumantes, durante o ano de 1995, so- 150. (UESB-07) Um auditório possui 15 poltronas da
freu um aumento de 200 indivíduos e que, de 1996 até primeira fila, 17 na segunda e 19 na terceira; as de-
1999, o aumento desse número, a cada ano, foi igual ao mais filas se compõem na mesma seqüência. Saben-
do ano anterior mais 30 fumantes. A partir de 2000, o do-se que esse auditório tem 735 poltronas em n filas,
número de fumantes ainda continuou crescendo, mas, pode-se afirmar que o valor de n é igual a:
com a proibição da propaganda de cigarro, esse aumen-
01) 21
to foi reduzido a 100 fumantes por ano. Nessas condi-
02) 42
ções, pode-se concluir que o aumento do número de
03) 56
fumantes, desde o início de 1995 até o final de 2002,
04) 63
foi igual a:
05) 65
01) 2010
02) 1800 151. (UEFS-05.2) Na figura, a soma das medidas das áreas
03) 1730 dos quadrados é igual a 12u.a., e essas medidas estão
04) 1600 em progressão aritmética. Se a medida da área do
05) 1500 quadrado menor é numericamente igual ao compri-
mento do lado do quadrado maior, então a área do
146. (UEFS-05.1) Um motorista comprou um automóvel quadrado menor mede, em u.a.:
por R$ 14400,00 e o vendeu no momento em que o
a) 2,0
total gasto com sua manutenção era igual a 1/3 dessa
b) 2,5
quantia. Sabendo-se que, no primeiro ano, após tê-lo
c) 3,0
comprado, o motorista gastou R$ 300,00 com a sua
d) 3,5
manutenção e, a partir daí, a cada ano seguinte, o cus-
e) 4,0
to com a manutenção foi de R$ 200,00 a mais do que
no ano anterior, conclui-se que o tempo, em anos, que
152. (UEFS-04.1) Se, em uma P.A., a soma dos três primei-
o motorista permaneceu com o automóvel foi igual a:
ros termos é igual a zero, e a somados dez primeiros
01) 4 04) 7 termos é igual a 70, então a razão dessa progressão é:
02) 5 05) 8
01) –3
03) 6
02) –2
03) 2
147. (UEFS-04.2) As raízes da equação (x – 2) = x – 2
04) 3
coincidem com o primeiro termo e com a razão de
05) 4
uma progressão aritmética cujos termos são números
ímpares. Nessas condições, pode-se afirmar que o
153. (UNEB-04) O primeiro termo positivo da progressão
centésimo quinto termo dessa progressão é:
aritmética (–75, –67, –59, ...) é:
01) 507
01) 3 04) 8
02) 419
02) 4 05) 9
03) 301
03) 5
17
154. (UESB-03) Em certo país, no período de 1994 a do qual teve um saldo total de R$ 20000,00. Saben-
2000, a produção nacional de petróleo cresceu anu- do-se que, durante esse período, essa pessoa não fez
almente segundo os termos de uma progressão arit- saques nem depósitos e que a aplicação teve rendi-
mética. Se em 1994 a produção foi de 40 milhões de mento anual segundo uma progressão geométrica,
metros cúbicos e a soma da produção de 1997 com a pode-se afirmar que o rendimento, em reais, obtido
de 1998 foi igual a 90,5 milhões de metros cúbicos, o no primeiro ano foi de, aproximadamente,
número de milhões de metros cúbicos de petróleo
a) 950,00
produzido em 2000 foi:
b) 1500,00
01) 47 c) 1620,00
02) 47,5 d) 2000,00
03) 48 e) 2500,00
04) 48,5
05) 49 160. (UNEB-05) Para que a soma dos termos da seqüência
255
155. (UESC-03) Numa via de trafego, a velocidade máxi- 2–5, 2–4, 2–3, ..., 2k, k  Z, seja igual a , o valor
32
ma permitida é 80 km/h. Para o motorista que desres- de k deve ser igual a:
peita essa lei, aplica-se o seguinte sistema de penali-
dade: na primeira infração, o motorista apenas recebe a) –1 d) 5
uma advertência; na segunda, paga uma multa de R$ b) 0 e) 8
150,00 e, a partir da terceira, para uma multa igual à c) 2
anterior, acrescida de R$ 20,00. Sabendo-se que o
motorista tem sua carteira apreendida após ter infrin- 161. UEFS-07.1) Se a soma dos 10 termos da seqüência
gido dez vezes essa lei, conclui-se que, quando esse (3, 6, 12, ...) vale R e a soma dos infinitos termos da
fato acontecer, o motorista terá pago pelas multas, um seqüência (1; 0; 3; 0; 1, ...) vale S, S  0, então o va-
total, em reais, igual a: lor de R/S é:
01) 2.400,00 a) 1023 d) 3000
02) 2.070,00 b) 1024 e) 3069
03) 1.980,00 c) 2046
04) 1.830,00
05) 1.420,00 162. (UEFS-04.1) A quantidade de cafeína presente no
organismo de uma pessoa decresce a cada hora, se-
156. (UNEB-06) Um paralelepípedo retângulo tem 132m² gundo uma progressão geométrica de razão 1/8. Sen-
de área total, e as medidas de suas arestas são termos do assim, o tempo t para que a cafeína presente no
consecutivos de uma progressão aritmética de razão 3. organismo caia de 128mg para 1mg é tal que:
Com base nessas informações, pode-se afirmar que o a) 0 < t < 1 d) 4 < t < 6
volume desse paralelepípedo mede, em m³, b) 1 < t < 2 e) 6 < t < 8
a) 100 d) 80 c) 2 < t < 4
b) 90 e) 60
c) 85 163. (UEFS-05.1) A figura é composta por oito triângulos
retângulos isósceles, sendo a área do triângulo menor
157. (UEFS-02.1) Adicionando-se a mesma constante a igual de 1 u.a. A partir dessa informação, pode-se
cada um dos número 3, 6 e 10, nessa ordem, obtém-se afirmar que as áreas dos oitos triângulos formam uma
uma progressão geométrica de razão igual a: progressão geométrica de razão igual a:
2 5
a) d)
5 2
4
b) e) 3
3
c) 2

158. (UESB-05) Somando-se um valor constante k a cada um

dos termos da seqüência (2, 1, 3), obtém-se, nessa mesma a) 2, e a soma de todas elas é igual a 255u.a.
ordem, uma nova seqüência, que é uma progressão geo- b) 2, e a soma de todas elas é igual a 128u.a.
métrica. A soma dos termos dessa progressão é igual a: c) 2 , e a soma de todas elas é igual a 128u.a.
a) 9 d) 2 , e a soma de todas elas é igual a 128 2 u.a.
b) 6
c) 5 e) 2 2 , e a soma de todas elas é igual a 128 2 u.a.
d) 3
e) 1 164. (UEFS-06.1) As seqüências (a1, a2, a3, ...) e, com
1
a1 = 2 e b 1 = , são progressões geométricas cres-
159. (UESB-06) Uma pessoa investiu R$ 5000,00 em uma 4
aplicação financeira, por um prazo de 4 anos, ao fim
18
 centes de razão q e q², respectivamente. Sendo b) 100 < P  120
b5 = 2a5, o número inteiro n para o qual an = 2bn é: c) 80 < P  100
a) 2 d) 6 d) 60 < P  80
b) 3 e) 7 e) 40 < P  60
c) 4
168. (UESC-07) Considere-se um quadrado de lado l.
–1
165. (UNEB-07) A seqüência (a1, 2, a3, 2 , a5, ..., an, ...) Com vértices nos pontos médios dos seus lados, cons-
forma, nessa ordem, uma progressão geométrica de- trói-se um segundo quadrado. Com vértices nos pon-
crescente. O gráfico que melhor representa a curva tos médios dos lados do segundo quadrado, constrói-
que contém todos os pontos (n, an), em que n perten- se um terceiro quadrado e assim por diante. Com base
ce ao conjunto dos números inteiros positivos e an é nessa informação e no conhecimento de seqüências, é
elemento da seqüência, é: correto afirmar que o limite da soma dos perímetros
dos quadrados construídos é igual a:
y y
01) 02) a) 4l . (2 + 2 )
8 8 b) 4l . (2 – 2 )
c) 8l . (2 + 2 )
4 4
d) 4l . (1 + 2 )

0 1 x
e) 8l . (1 + 2 )
0 1 x

169. (UNEB-07) Um cantor lançou no mercado, simulta-

neamente, um CD e um DVD de um show, gravados
03) y 04) y
ao vivo. Sendo o preço do DVD 30% maior que o
preço do CD é menor do que o preço do DVD, apro-
8 8
ximadamente,
4 4 a) 20% d) 28%
b) 23% e) 30%
c) 25%
0 1 x 0 1 x d) 28%
e) 30%

05) y 170. (UNEB-06) A assinatura de uma linha telefônica

custava R$ 30,00, e cada unidade de conversação
8 custava R$ 1,50. Sabe-se que houve um reajuste de
4% nas tarifas e que um cliente pagou, após o reajuste
uma fatura no valor de R$ 54,60. Considerando-se n
4 o número de unidades de conversação dessa fatura,
pode-se afirmar que n é igual a:
0 1 x a) 12 d) 20
b) 15 e) 25
c) 18
166. (UNEB-06) Um carro foi testado durante 10 dias para
verificar o bom desempenho e poder ser lançado no merca- 171. (UESB-04) Uma prova é composta por quarenta
do com bastante sucesso. No primeiro dia do teste, ele per- questões objetivas. Sabendo-se que cada questão cor-
correu 80km e, nos dias subseqüentes, houve um aumento reta vale 0,25 e que cada três questões erradas anulam
de 5% da quilometragem rodada em relação à quilometra- uma certa, pode-se afirmar que a nota de um aluno
gem do dia anterior. Nessas condições, pode-se afirmar que que errar 15% das questões será igual a:
a quilometragem total rodada pelo carro no período de teste
é dada pela expressão: 01) 8,5 04) 7,0
02) 8,0 05) 6,5
A) 4((1,05)10–1) 03) 7,5
B) 1600((1,05)10–1)
C) 80(1,05)9 172. (UESB-04) Do total das despesas mensais de uma
D) 1600((1,05)9–1) família, o gasto com alimentação e com mensalidades
E) 40((1,05)9–1) escolares corresponde a 40% e 25% respectivamente.
Se o gasto com alimentação sofrer um aumento de
167. (UEFS-01.1) Um homem pesando 256 kg se submete 5% e as mensalidades escolares aumentarem 10%,
a um regime alimentar, de modo que, a cada 3 meses, então o total das despesas mensais, dessa família, so-
seu peso fica reduzido em 25%. A completar 1 ano de frerá um aumento de:
regime, ele pesa Pkg, tal que:
a) 15% d) 5,5%
a) 120 < P  140 b) 8% e) 4,5%

19
 c) 7,5% 178. (UEFS-04.2) Se uma loja vende um artigo à vista por
R$ 540,00 ou a prazo, mediante uma entrada de
173. (UESB-07) Um cliente pagou 40% de uma dívida de R$ 140,00 e mais 3 parcelas mensais de R$ 140,00,
x reais. Sabendo-se que R$ 300,00 correspondem a então a loja está cobrando, sobre o saldo que tem a
20% do restante a ser pago, é correto afirmar que o receber, juros simples de:
valor de x é igual a: a) 4,3% d) 8,0%
a) 3750 d) 2500 b) 5,0% e) 9,5%
b) 3000 e) 2050 c) 6,2%
c) 2750
179. (UESB-05) Sabe-se que o preço de custo de um pro-
174. (UEFS-06.2) Para melhorar o fluxo de veículos numa duto é P. Se esse produto for vendido por R$ 126,00,
determinada área, representada na figura, foi feito um haverá, em relação a P, um prejuízo de 10%, mais, se
monitoramento desse fluxo, através do qual se verifi- for vendido por R$ 161,00, haverá, em relação a P,
cou que, em média, dos veículos que: um lucro de:
 Entraram por M, 40% viraram à esquerda. a) 30% d) 18%
 Entraram por N, 65% viraram à esquerda. b) 26% e) 15%
 Trafegaram por P, 35% dobraram à direita. c) 22%

A partir desses dados, pode-se concluir que a média 180. (UNEB-02) Um investidor fez uma aplicação a juros
percentual dos automóveis que, entrando por M, saem simples de 10% mensal. Depois de dois meses, reti-
por R é igual a: rou capital e juros e os reaplicou a juros compostos
a) 35% de 20% mensal, por mais dois meses e, no final do
R
b) 38% prazo, recebeu R$ 1728,00. Pode-se afirmar que o
Q
S

c) 45% capital inicial aplicado foi de:

d) 49% 01) R$ 1000,00
e) 53% 02) R$ 1100,00
M
03) R$ 1120,00
175. (UESB-06) Uma loja oferece a seus clientes um des- 04) R$ 1200,00
conto de 24%, no pagamento à vista, sobre o valor 05) R$ 1144,00
que exceder a R$ 500,00 em compras. Duas amigas
fizeram compras individuais num total de R$ 420,00 181. (UEFS-03.1) Dois revendedores A e B, que já vi-
e R$ 280,00, mas reuniram esses valores uma única nham dando um desconto de R$ 1.500,00 no preço X
nota fiscal, pois assim economizaram, respectivamen- de determinado tipo de carro, resolveram dar mais um
te e em valores proporcionais a cada compra: desconto, de 18%, e calcularam os novos preços da
seguinte forma:
a) R$ 31,20 e R$ 16,80 d) R$ 28,80 e R$ 19,20
b) R$ 30,00 e R$ 16,00 e) R$ 28,60 e R$ 16,40  A passou a dar, sobre X, o desconto de R$ 1.500,00,
c) R$ 29,40 e R$ 16,60 seguido do desconto de 18%, resultando XA.
 B passou a dar, sobre X, o desconto de 18%, se-
176. (UNEB-06) Os salários dos funcionários de uma guido do desconto de R$ 1.500,00, resultando XB.
empresa têm a seguinte composição:
 40% correspondem ao salário-base. Com base nessas informações, pode-se concluir que:
 60% correspondem à gratificação. a) Xa – XB = R$ 270,00
b) XA – XB = R$ 320,00
Sabendo-se que o salário-base foi reajustado em 20%
c) XB – XA = R$ 270,00
e a gratificação, em 10%, pode-se afirmar que o ajus-
d) XB – XA = R$ 320,00
te dos salários dos funcionários foi igual, em percen-
e) XA = XB
tual, a:
a) 10 d) 20
b) 14 e) 32
c) 15 182. (UNEB-03) Uma pessoa tomou um empréstimo de
R$ 5.000,00 a juros compostos de 5% ao mês. Dois
177. (UNEB-06) Os preços anunciados dos produtos A e B, meses depois, pagou R$ 2.512,50 e, no mês seguinte,
são respectivamente, R$ 2000,00 e R$ 3500,00. Um liquidou sua dívida. Portanto, o valor do último paga-
cliente conseguiu um desconto de 10% sobre o preço mento foi igual, em reais, a:
do produto A, x% sobre o preço do produto B e pagou
B e pagou R$ 4600,00 na compra dos dois produtos. 01) 3.150,00
Nessas condições, pode-se afirmar que x é igual a: 02) 3.235,00
a) 12 d) 20 03) 3.350,25
b) 15 e) 25 04) 3.405,50
c) 18 05) 3.535,00

20
183. (UNEB-04) O lucro de um comerciante na venda de 188. (UEFS-04.1) Para estimular as vendas, uma loja oferece
um produto é diretamente proporcional ao quadrado da a seus clientes um desconto de 20% sobre o que exceder
metade das unidades vendidas. Sabendo-se que, quan- a R$ 400,00 em compras. Nessas condições, a expressão
do são vendidas 2 unidades, o lucro é de R$ 100,00, algébrica que representa o valor a ser pago, para uma
pode-se concluir que, na venda de 10 unidades, esse compra de x reais, x > 400, é:
lucro é, em reais, igual a:
3
01) 500,00 a) x + 100
4
02) 1.000,00 4
03) 1.600,00 b) x + 80
5
04) 2.500,00
05) 2.800,00 6
c) x + 80
5
184. (UNEB-05) A taxa de juros de débito de um cartão de 7
d) x + 50
crédito é de, aproximadamente, 10% ao mês, calculado 8
cumulativamente. Se uma dívida for paga três meses 5
após a data de vencimento, então terá um acréscimo e) – 100
4
de, aproximadamente:
01)
02)
30,3%
31,2% Trigonometria
03) 32,3%
04) 33,1% 189. (UEFS-03.2) Os ponteiros de um relógio medem,
05) 34,3% respectivamente, 3cm e 5cm. A distância entre suas
extremidades, quando o relógio estiver marcando 4
185. (UESC-05) Em determinado dia, o boletim econômico horas, mede, em cm:
traz a seguinte notícia: “!o valor do dólar em relação a) 5,3 d) 6,5
ao real, sofreu uma redução de 2% e o do euro, em re- b) 5,8 e) 7,0
lação ao dólar, um aumento de 4%. Com base nessa in- c) 6,3
formação, pode-se concluir que o valor do euro, em re-
lação ao real, sofreu:
 5   5 
01) um aumento de 2,13% 190. (UEFS-06.2) Sendo M  sen , N = cos   e
 6   6 
02) um aumento de 2%
 5 
03) um aumento de 1,92% P  tg  é verdade que:
04) uma redução de 2,13%  6 
05) uma redução de 1,92%
a) M<N<P d) P<M<N
186. (UEFS-02.2) Uma travessa retangular feita de argila b) N<M<P e) P<N<M
tem 30cm de comprimento e 20cm de largura. No pro- c) N<P<M
cesso de cozimento, há uma redução de 30% nas di-
mensões lineares da travessa. Com base nessa infor- 191. (UEFS-07.1) O valor de sen(1120º) – cos(610º) é:
mação, conclui-se que o produto entre as dimensões li- a) cos(10º)
neares da travessa, após cozimento, é igual a: b) sen(10º)
a) 420 c) sen(–10º)
b) 360 d) cos(20º)
c) 300 e) sen(20º)
d) 294
e) 180

192. (UEFS-07.1) Se 3cos(x) + sen(x) = –1, com


 x   , então o valor real do sen(x) é:
187. (UNEB-02) O fabricante de determinada marca de 2
papel higiênico fez uma “maquiagem” no seu produ-
3
to, substituindo as embalagens com quatro rolos, cada a) –1 d)
um com 40 metros, que custava R$ 1,80, por embala- 5
gem com quatro rolos, cada um com 30 metros, com 4 4
b)  e)
custo de R$ 1,62. Nessas condições, pode-se concluir 5 5
que o preço do papel higiênico foi: 3
c) 
01) aumentado em 10% 5
02) aumentado em 20%
03) aumentado em 25% 193. (UESC-05) Deseja-se construir uma escada, confor-
04) reduzido em 10% me indicado na figura, tendo comprimento igual a
05) mantido o mesmo 10cm, com degraus de mesmo tamanho, tal que a lar-
gura do degrau não seja menor que 30cm e também
21
 não exceda a 40cm. Nessas condições, o número, x, 197. (UESC-07) Considerando-se a representação gráfica
de degraus que a escada deve ter é tal que: da função f(x) = b . cos(mx), na figura, com
0 < x < , pode-se afirmar que os valores de b e de m
são, respectivamente:
10cm 01) 3 e –3
60o y
02) 3 e –2
3
03) 3 e 0,5 x

04) –2 e 3 2
x x
01) 15 < x  20 04) 35 < x  45
x 3
4 4
05) 2 e 3
02) 20 < x  30 05) 45 < x  50 -3
03) 30 < x  35

194. (UNEB-06) Se, no triângulo ABC, representado na

198. (UESB-06) Sabendo-se que 0  x  , pode-se afir-
figura, a altura relativa à base AB mede 4u.c., então o
mar que o menor valor que a função
lado AB mede, em u.c.:
f(x) = cos(2x) + 2cos(x) + 1 pode assumir é

01) 4 . 1  3 3  C
1
4 . 1  2 3 
01) –2 04)
02) 2
4 . 1  3 
1
03) 02) – 05) 1
2
 3  45o 60o 03) 0
04) 4 .  1 
A B

 3 
 200. (UEFS-05.2) Um garoto que mede 1 m de altura mira
3 de um ponto, em uma rua plana, o topo de um poste,
05) 4 . situado no mesmo terreno, sob um ângulo a = 45 o.
3
Um outro garoto, que tem 1,3m de altura, colocando-
195. (UESB-07) A figura mostra uma rampa de 50m de se no mesmo lugar do primeiro, mira o topo do poste
comprimento que forma com o plano vertical um ân- sob um ângulo cuja tangente é igual a 0,9. Com base
gulo de 60º. Uma pessoa sobe a rampa inteira e eleva- nessas informações, pode-se afirmar que o poste me-
se x metros. Com base nessa informação, pode-se de, em m:
concluir que o valor de x é igual a: 01) 2,3
02) 2,7
03) 3,0
04) 3,7 
m 60o
50
x
05) 4,0

201. (UEFS-06.1) A expressão trigonométri-

01) 15 04) 25 3
cos3( x) sen(3x ) 
ca0020  , para 0 < x < , é equi-
02) 20 05) 30 3 cos(x ) sen( x) 2
03) 25 valente a:
a) –2 d) cos(x) – sen(x)
196. (UEFS-05.1) Uma pessoa corre em uma planície,
b) 0 e) g(x) = 2cossec(2x)
com velocidade de 350m/min, em direção a um pe-
c) 2
nhasco. Em determinado ponto, avista o cume do pe-
nhasco sob um ângulo de 30º e, após correr durante 4
202. (UEFS-05.1) A função real f(x) = tg(x) + cotg(x) é
minutos, o avista sob um ângulo de 45º.
equivalente à função:
a) g(x) = cossecx
30o 45o b) g(x) = cossecx + 2secx
c) g(x) = cossec(2x)
d) g(x) = sec(2x)
e) g(x) = 2cossec(2x)
Com base nesses dados, pode-se concluir que a altura
do penhasco, em metros, é aproximadamente, igual a:
203. (UEFS-04.2) Considere às funções reais f e g defini-
a) 1200 d) 2200 das por f(x) = –x3 + x e g(x) = cosx. Assim sendo,
b) 1500 e) 2400 pode-se afirmar que fog(x) é:
c) 2000
a) sen2 . cos x d) senx – senx3
b) cos(–x3 = x) e) sen(–x3 + x)
c) senx . cos2 x
22
204. (UEFS-04.2) Uma escada, representada na figura e) não par e não ímpar.
pelo segmento AC, mede 10 u.c. e está apoiada no
210. (UESB-03) Se x e y são números reais tais que
ponto C de uma parede, fazendo, com o solo plano,
1  tgx
um ângulo a tal que tg() = 2. y= então y é igual a:
1  tgx
C
1  sen2x
a) – cossecx d)
1  sen2x
1  sen2x
b) sec2x e)
 1  sen2x
A 1  cos x
c)
1  cos x
2
Uma pessoa que subiu dessa escada está a uma
3 211. (UNEB-03) A partir da análise do triângulo retângulo
altura, em relação ao solo igual, em u.c., a: representado, pode-se afirmar que o valor da expres-
π 
2 4 3 sen 2π  α   cos   α 
a) d) são  2  é igual a:
3 3
10 (sen 2 β  cos 2 α)
5 3 5
b) e)
2 2 01) 10
4 2 10
c) 02)
3 2 
1 u.c.
10
205. (UESB-2005) O número de soluções da equação 03) 
4 . (1 – sen2x) . (sec2x –1) = 1, no intervalo [0.2], é 5
3 u.c.
igual a:  10
04)
01) 0 5
02) 1  10
05)
03) 2 10
04) 3
05) 4 3
212. (URFS-06.2) O ponto P, na figura, tem abscissa e
5
206. (UESC-2007) O conjunto-solução da equação y
20 é um ângulo cujo cosseno é igual a:
sen(x) = sen(4x), no intervalo 0 < x < , possui nú-
mero de elementos igual a: a) – 0,28 1

01) 1 04) 4 b) – 018 0

-1 0 1 x
02) 2 05) 5 c) – 008
03) 3
d) 0,18 -1

207. Se (senx – cosx) – ysen2x = 1,  x  R, então y é igual a:

2
e) 0,28
01) –2 04) 1
02) –l 05) 2 213. (UESC-06) O conjunto-solução da equação tg3(x) +
03) 0   
tg(x) . tg(–x) – tg(x) = –tg2(x) em x    ,  é:
Questões 208 e 209  2 2
x 
Considere-se a função real f(x) = 2 + 3 . sen    .      
01)  ,0,  04)  , 
3 2
 6 6  4 3
      
208. (UEFS-03.1) O conjunto-imagem de f é: 02)  ,0,  05)  , , 
 4 4  3 3 6
a) [–1,1] d) [–2,2]
b) [1,3] e) [2,3]   
03)  , 
c) [–1,5]  4 4

209. (UEFS-03.1) Sobre f, pode-se afirmar que é uma função:

a) par e periódica de período 3.
Matrizes
b) par e periódica de período 6.
c) ímpar e periódica de período 4.
d) ímpar e periódica, de período /3.

23
  a 2  4 a  2 1 0 1 
  03)  
214. (UESC-05) Se A =   é uma matriz 4
 c d  1  5 
 
inversível tal que A = –At, sendo At matriz transposta
de A, então c + d é igual a:  k 1 0 
219. Se a matriz A    é tal que A2 = 2A e o
01) 4 04) –2  0 2 
02) 2 05) –4  
03) 1 determinante de A é diferente de zero, então k é igual a:
01) 2 04) 5
215. (UESB-04) O elemento a23 da matriz A, tal que 02) 3 05) 6
 1  1 3   2 0 1  03) 4
3A +   =   , é:
0 2  
1    1 2  2 
  m n  2
220. Se a matriz A =   é tal que A2 = A, e
01) –3 04) 2 n  2 0 
02) –1 05) 3
03) 0 A é uma matriz não nula, então m – n é igual a:
01) 2
216. Sendo as matrizes 02) 1
03) 0
 1 1 1 –1
A  e B = (bij)3x2, bij = i – j, 04)
 2 1 3 05) –2
 
o determinante da matriz 2AB é igual a:
01) –2
02) –1
03) 3
04) 6
05) 12

217. (UNEB-2006) Considerando-se a matriz  a1 a2 a3 

 
x 1 0

1 
 221. (UESC-2006) Se A   a 4 a5 a 6  é uma

A 0 1 x  e sabendo-se que detA = 4x,  
 a7 a8 a9 
 
 0 0 x  1 matriz tal que det(A) = 3, então x =
pode-se afirmar que o valor de x2 é:   a1 a3 a2  
  
 1 
01)
1
04)
3 det  a 4
 a6 a 5  x A   det 2A  é igual a:

4 2   
a 7 a9 a8  
02)
1
05) 2  
2
03) 1 01) 8 04) 23
02) 9 05) 25
03) 17
 x x  1 1 0 1
218. Se A =   , det(A) = 1 e B =  ,
2 x  2 3 1 x  y 0
  1
222. (UESB-06) Sendo A    e B 
então a matriz AB é igual a: 2 3  2 1 
   
1  4 matrizes reais, tais que det(A + B) = 0 e det(AB) = 1,
 1 0  1  
pode-se afirmar que xy é igual a:
01)   04)  0 1
 4 1  5    01) –2
  1  5
04) 4
  02) –1 05) 6
03) 0
1 4 
1 0 2   
02)   05) 0  3 

4 3  5   
  2  5
 

24
 1 1  228. (UNEB-02) Uma loja de discos classificou seus CDs
223. (UESB-07) Considerando-se que A   , e m três tipos, A, B e C, unificando o preço para cada
3 2  tipo. Quatro consumidores fizeram compras nessa lo-

ja nas seguintes condições:
 3 0
B  e AX = B, pode-se afirmar que a  Primeiro comprou 2 CDs do tipo A, 3 do tipo B e
 1 5 
  1 do tipo C, gastando R$ 121,00.
soma dos elementos de X é igual a:  Segundo comprou 4 Cds do tipo A, 2 do tipo B e
gastou R$ 112,00.
01) –1 04) 2  Terceiro comprou 3 Cds do tipo A, 1 do tipo C e
02) 0 05) 3 gastou R$ 79,00.
03) 1  Quarto comprou um CD de cada tipo.

224. (UESB-2005) Existe um inteiro positivo n para o qual Com base nessa informação, o valor gasto, em reais pelo
 n ! 3n  quarto consumidor, na compra de CDs, foi igual a:
a matriz   é não inversível. Com base nes-
 2 1  01) 48,00 04) 63,00

02) 54,00 05) 72,00
sa informação, pode-se afirmar que n é igual a: 03) 57,00
01) um número primo maior que 3.
02) um número quadrado perfeito. 229. (UNEB-07) Sabendo-se que as funções horárias de
03) múltiplo de 3. dois corpos que se deslocam em movimentos retilí-
04) divisor de 6. neos uniformes, segundo uma mesma trajetória, são
05) igual a 1.  2 5   x  16 
definidas matricialmente por        ,
  3 5  t   6 
225. (UNEB-05) Sendo A e B matrizes quadradas de or-
pode-se afirmar que esses corpos se encontrarão no
 1 sen x 
dem 2, em que A    e det(AB) = 1, instante t igual a:
 sen x 1 
  01) 4,6 seg.
então det(2B) é: 02) 3,8 seg.
03) 3,5 seg.
01) 2cos²x 04) 2,4 seg.
02) 4cos²x 05) 2,0 seg.
03) 2sec²x
04) 4sec²x ax  2 y  1
05) 2 – 4cos²x 230. (UESC-07) O sistema  tem solução
bx  4 y  5
226. (UNEB-04) O número de elementos inteiros do conjun- determinada se, e somente se,
2  x 2  x
to-solução da inequação det    0 é: b b
01) a = 04) a = 
 1 x  2 2

b
02) a   05) a = 2b
01) 0 2
02) 1 b
03) 2 03) a 
2
04) 3
05) 4
Análise Combinatória, Probabi-
227. (UESC-07) Os valores de x para os quais
0 x x 1
lidade e Binômio de Newton
x 0 1 x 231. (UESC-07) Em um grupo de 15 professores, existem 7 de
 3 tais que: Matemática, 5 de Física, e 3 de Química. O número má-
x 1 0 x ximo de comissões que pode se formar com 5 professo-
res, cada uma delas constituída por 2 professores de Ma-
1 x x 0 temática, 2 de Física e 1 de Química, é igual a:
1 1 01) 34 04) 630
01)  x 02) 65 05) 2520
2 2
1 03) 120
02) x>
2 232. (UESB-06) O número máximo de anagramas da pala-
03) –1 < x < 1
vra UESB que não apresenta duas vogais juntas é:
04) x < –2 ou x > 2
1 1 01) 6 04) 18
05) x<  ou x > 02) 8 05) 24
2 2
25
 03) 12 239. (UEFS-04.2) Para elaborar uma prova com dez questões,
um professor deve incluir, pelo menos, umas questão rela-
233. (UEFS-06.1) Se todos os anagramas obtidos através tiva a cada um dos oito tópicos estudados e não repetir
das permutações das cinco letras da sigla UEFS forem mais do que dois deles na mesma prova. Nessas condi-
ordenados como em um dicionário a sigla que ocupará ções, o número máximo de escolhas dos tópicos que serão
a 17º posição será: repetidos para a elaboração de provas distintas é:
01) FSUE 04) UEFS 01) 16 04) 48
02) SEUF 05) UFES 02) 28 05) 56
03) SUEF 03) 36

234. (UESC-05) Seis pessoas formam uma fila indiana para 240. (UESC-05) No conjunto A = {x  N, 1  x  25},
percorrer uma trilha em uma floresta. Se uma delas é pode-se escolher dois números distintos, tais que a sua
medrosa e não quer ser nem a primeira nem a última soma seja um número par. Nessas condições, o número
da fila, então o número de modos que essa fila pode ser de modos de que essa escolha pode ser feita é igual a:
formada é:
01) 300 04) 144
01) 120 04) 720 02) 169 05) 132
02) 480 05) 930 03) 156
03) 600
241. (UESC-07) No conjunto A = {x  N, 7  x  1006},
235. (UESB-03) De um grupo de 8 pessoas, deve-se esco- um número é sorteado ao acaso. A probabilidade de o
lher 4 para formar uma comissão. Quantas comissões número ser divisível por 5, dado que é par, é igual a:
distintas podem ser formadas:
01) 0,25 04) 0,10
01) 1680 02) 0,20 05) 0,05
02) 830 03) 0,15
03) 520
04) 140 242. (UNEB-05) Colocando-se em ordem crescente todos os
05) 70 numero inteiros de cinco algarismos distintos formados
com os elementos do conjunto {2, 4, 5, 6, 7},a posição
236. (UEFS-07.1) Em uma estante, devem-se arrumar 9 do número 62754 é:
livros, dos quais 5 são de Matemática. A quantidade
máxima de maneiras que se pode colocar, em ordem, 01) 56º
tais livros na estante, de modo que os livros de Mate- 02) 64º
mática fiquem sempre juntos, é: 03) 78º
04) 87º
a) 4! 4! d) 5! 5! 05) 91º
b) 5! 4! e) 14!
c) 4! 5! 243. (UEFS-02.2) A diretoria de uma empresa é constituída
por seis brasileiros e por três japoneses. Nessa direto-
237. (UESC-04) As senhas de acessos dos usuários de uma ria, o número de comissões que podem ser formadas
INTRANET (rede interna de computadores) são da forma: com três brasileiros e dois japoneses é igual a:
X m m+1 m+2 n 01) 120 04) 54
02) 108 05) 30
sendo x a inicial do nome do usuário; m, m + 1, m + 2 03) 60
e n, dígitos escolhidos dentre 0,1,2, ... , 9, sem repeti-
ção. Com base nessas informações, conclui-se que o 244. (UEFS-01) Para elaborar uma prova, pretende-se criar
número máximo de testes que será preciso fazer para uma comissão entre os 7 professores de Matemática de
descobrir a senha da usuária Maria é: uma escola. O número de possibilidades para formar
01) 2340 04) 63 essa comissão, de modo que ela contenha, pelo menos,
02) 90 05) 56 dois professores, é igual a:
03) 1456 a) 42 d) 150
b) 120 e) 210
238. (UNEB-02) Um empresário, visando proteger o siste- c) 128
ma de segurança de sua firma, deseja criar senhas
constituídas de seqüências de quatro dígitos distintos, 245. (UEFS-05.1) Uma garota possui n amigas e quer esco-
sendo os dois primeiros vogais e os dois últimos alga- lher entre elas, n – 2 pessoas para participar de uma
rismos. O número de senhas distintas, do tipo descrito, promoção de aparelhos celulares. Sabendo-se que exis-
que podem ser formadas é igual a: tem 36 maneiras de fazer essa escolha, conclui-se que
01) 180 04) 1600 o número de amigas da garota é:
02) 200 05) 1800 a) 6 d) 9
03) 800 b) 7 e) 10
c) 8

26
246. (UEFS-06.2) A figura ilustra um bloco de um código 251. (UEFS-07.1) Em uma concessionária, certo modelo de
de barras, utilizado por uma empresa para cadastrar os automóvel pode ser encontrado em seis cores, com
preços dos produtos que comercializa. quatro itens opcionais diferentes. O número de esco-
lhas distintas, com um item opcional, pelo menos, que
uma pessoa tem, ao comprar um automóvel desse mo-
delo, nessa concessionária, é igual a:
a) 15 d) 64
b) 30 e) 90
Cada bloco é formado por 12 barras verticais separadas
c) 45
por 11 espaços podendo ser usadas barras de três largu-
ras distintas e espaço de duas larguras distintas. Nessas
condições, o número máximo de preços que podem ser 252. (UEFS-07.1) O conjunto-solução da equação
cadastrados através desse sistema é: 2  x x2 2  x
2     2    é:
a) 3¹² . 2¹¹  2  2  3 
b) 12³ . 11² a) {– 4} d) {– 4, 4}
c) 12³ + 11² b) {0} e) {– 4, 0, 4}
d) 3 + 6¹¹ c) {4}
e) 3¹² + 6¹¹

253. (UEFS-03.2) O número de anagramas da palavra FEI-

RA, em que nem duas vogais podem estar juntas nem
247. (UESB-07) A Câmara Municipal de um pequeno mu- duas consoantes, é igual a:
nicípio tem exatamente 13 vereadores, sendo que 8 a) 10 d) 24
apóiam o prefeito e os demais são da oposição. Uma b) 12 e) 25
comissão constituída de 3 vereadores da situação e 4 c) 18
da oposição será escolhida. Com base nessas informa-
ções, pode-se afirmar que o número de comissões dis- 254. (UESC-06) Para iluminar um palco, conta-se com sete
tintas do tipo descrito é igual a: refletores, cada um de uma cor diferente. O número
a) 5 d) 140 máximo de agrupamentos de cores distintas que se po-
b) 56 e) 280 de utilizar para iluminar o palco é igual a:
c) 120 a) 7 d) 156
b) 28 e) 186
248. (UESB-07) Num grupo de 55 pessoas da zona rural, 11 c) 127
estão contaminadas com o vírus A e 27 com o vírus B.
Não foi registrado nenhum caso de contaminação con- 255. (UESC-06) O número máximo de maneiras distintas
junta dos vírus A e B. Duas pessoas desse grupo são para se formar uma roda com 7 crianças, de modo que
escolhidas aleatoriamente, uma após a outra. Conside- duas delas A e B fiquem juntas, é igual a:
rando-se que a probabilidade da primeira pessoa estar
com o vírus A e a segunda com o vírus B é de x%, é a) 60 d) 1200
correto afirmar que o valor de x é igual a: b) 120 e) 1440
c) 240
a) 7 d) 20
b) 10 e) 50 256. (UNEB-06) Com 8 flores distintas, sendo 3 alvas e 5
c) 15 rubras, um artesão vai arrumar um ramalhete contendo
6 dessas flores, em que, pelo menos, uma seja alva.
249. (UEFS-01.1) A quantidade de números inteiros x, Com base nessas informações, pode-se afirmar que o
formados pelos algarismos 0, 1, 3, 4, 5, sem repeti-los, número máximo de ramalhetes distintos que ele ode
tais que 100 < x < 1000 e, x é múltiplo de 5, é igual a: confeccionar é igual a:
a) 21 d) 120 a) 28 d) 10
b) 24 e) 125 b) 18 e) 3
c) 40 c) 15

250. (UEFS-04.1) Uma senha dele ser formada escolhendo- 257. (UESB-06) Ligando-se três vértices quaisquer de um
se 4 algarismos de 0 a 9, sem que haja algarismos repe- hexágono regular obtém-se triângulos. Sendo assim,
tidos. Portanto, o número máximo de senhas que satis- escolhendo-se aleatoriamente um desses triângulos, a
fazem a essa condição é: probabilidade de ele não ser retângulo é igual a:
E D
a) 840 d) 5040 a) 20%
b) 1210 e) 6100 b) 30%
c) 3420 c) 40% F
O
C

27
A B
 d) 50% dessas, 52% são homens. Com base nessa informação,
e) 60% escolhendo-se ao acaso uma pessoa desse município, a
probabilidade de que ela viva só e seja mulher é igual a:
258. (UNEB06) Sorteando-se um número de 1 a 20, a proba-
01) 0,530 04) 0,048
bilidade de que ele seja par ou múltiplo de 3 é igual a:
02) 0,240 05) 0,024
a) 70% d) 20% 03) 0,053
b) 65% e) 10%
c) 50% 265. (UESC-03) Sobre duas retas paralelas e não coinciden-
tes, r e s, são considerados quatro pontos distintos em
259. (UEFS-05.2) Um garoto possui 5 bolas idênticas e r e três pontos distintos em s. Com base nessas infor-
deseja guardá-las em 3 caixas diferentes. O número mações, pode-se concluir que o número de quadriláte-
máximo de modos de que ele pode guardar essas bolas, ros convexos, tendo como vértices quatro desses pon-
sendo-lhe facultado o direito de deixar as caixas vazias, tos, é igual a:
é igual a:
01) 17 04) 30
a) 10 d) 21 02) 18 05) 31
b) 12 e) 24 03) 24
c) 18
266. (UEFS-04.2) As 10 salas de uma empresa são ocupa-
das, algumas por 3 pessoas e outras por 2, num total de
260. (UESB-04) Uma microempresa tem 32 funcionários, 4 funcionários. Portando, o número x de salas ocupa-
sendo um deles demitido e substituído por outro de 25 das por 3 pessoas é tal que:
anos de idade. Se, com essa demissão, a média das
01) 9  x < 10 04) 3  x < 5
idades dos funcionários diminui 1 ano, então a idade
do funcionário demitido é igual a; 02) 7  x < 9 05) 1  x < 3
03) 5  x < 7
01) 65 anos. 04) 49 anos.
02) 57 anos. 05) 45 anos. 267. (UEFS-05.1) Suponha-se que toda bezerra se torne adulta
03) 52 anos. aos 2 anos de idade e que, após se tornar adulta, dê uma
única cria uma vez a cada ano. Se um fazendeiro adquirir
261. (UESB-04) Um estudante arrumou, de forma aleatória, uma bezerra recém-nascida e, durante os 8 anos seguintes,
numa prateleira, cinco livros de Matemática, cada um todos os descendentes da bezerra forem fêmeas e não
versando sobre um assunto diferente – Teoria dos Con- houver nenhuma morte, então pode-se afirmar que, ao fi-
juntos, Álgebra, Geometria, Trigonometria e Análise nal desse tempo, o total de animais, considerando-se a be-
Combinatória. Com base nessa informação, a probabi- zerra e seus descendentes, será igual a:
lidade de os livros de Álgebra e de Trigonometria não
estarem juntos é de: 01) 128 04) 21
02) 64 05) 13
1 3 03) 31
01) 04)
3 4
2 2 268 (UEFS-05.1) Pretende-se completar o quadro de horá-
02) 05) rios acima com aulas de 2 horas das disciplinas Mate-
5 3
3 mática, História, Geografia e Ciências, de modo que
03) aulas da mesma disciplina não ocorram no mesmo dia
5 e nem em dias consecutivos.
262. (UEFS-03.1) Um artesão usa peças circulares de mesmo 2a feira 3a feira 4a feira 5a feira 6a feira
diâmetro, para confeccionar tapetes circulares. Sabe-se 8h/10h
que todas as peças são agregadas ao redor da peça cen- 10h/12h
tral, tangenciando-a. Assim sendo, o número de peças
necessárias para confeccionar cada tapete é igual a: Nessas condições, pode-se concluir que o número de
a) 9 d) 6 maneiras diferentes de que se pode completar o quadro é:
b) 8 e) 5 01) 1024 04) 192
c) 7 02) 243 05) 150
03) 225
263. (UEFS-02.1) Sobre uma circunferência foram marca-
dos seis pontos distintos. O número máximo de triân- 269. (UESC-07) O valor de x  N, tal que
gulos, com vértices nesses pontos, que se pode obter é: x  2!. 2x  2!
a) 120 d) 15 2x  1!. x  1x !  40 , é:
b) 60 e) 20
c) 30 01) 6
02) 5
264. (UNEB-03) Em um município, uma pesquisa revelou 03) 4
que 5% dos domicílios são de pessoas que vivem sós e, 04) 2

28
 05) 3 3
04)
4
270. (UEFS-04.1) Pretende-se distribuir 9 laranjas e 2 maçãs 1
entre duas pessoas, de modo que cada uma delas rece- 05)
4
ba, pelo menos, uma laranja. Se essa distribuição pode
ser feita de n maneiras diferentes, o valor de n é:
274. (UEFS-06.2) A diferença entre os coeficientes de x e x³
01) 7 no binômio (x + k)5 é igual a 15. Sabendo que k é um
02) 8 número real, pode-se afirmar que k é um número:
03) 9
01) irracional.
04) 10
02) racional não inteiro.
05) 11
03) primo.
04) múltiplo de 4.
05) múltiplo de 5.

275. (UNEB-07) O termo médio do desenvolvimento do

271. (UESB05) Para formar uma comissão examinadora de
binômio (sen(x) – 2cos(x))4 é equivalente a:
um curso, serão sorteados 3 dentre os 6 professores de
um departamento da faculdade A. Sabendo-se que os 01) 4cos2(2x)
P1 e P2 não podem fazer parte de uma mesma comis- 02) 6sen2(2x)
são, pode-se afirmar que a probabilidade de nenhum 03) 6sen2(x)
deles participar dessa comissão examinadora é de: 04) 6sen(2x)
05) 4cos(2x)
5 1
01) 04)
6 4 276. (UESC-07) O valor do termo independente de x no
7 1 15
02) 05)  1 
12 6 desenvolvimento   x  é:
5  x² 
03)
12 01) 345
02) 455
272. (UESB-05) Em um curso, a avaliação do desempenho de 03) 545
cada aluno foi dada pelos conceitos A, B, C, D e E. Sabe- 04) 554
se que, obtendo A, B ou C, o aluno estaria aprovado e, D 05) 645
ou E estaria reprovado. A tabela amostra a distribuição
dos conceitos obtidos por uma turma de 40 alunos. 277. (UESB-04) No desenvolvimento do binômio
8
Conceito A B C D E x 2 
Freqüência 9 5 14 8 4   2  , o termo central é:
2 x 
Com base nessas informações, pode-se concluir que o 01) x–4
percentual de alunos que obtiveram conceito A, em re- 02) 38x–3
lação ao úmero total de alunos aprovados é, aproxima- 03) 70x–4
damente, igual a: 04) x4
05) 70x4
01) 22,5
02) 28,0
03) 32,1 278. (UEFS-06.1) Sejam  e  ângulos complementares.
04) 46,0 Sabendo-se que a medida de  é o triplo da medida de
05) 68,2 , pode-se afirmar que o ângulo  –  mede:
01) 40°
273. (UNEB-04) Um motoboy deve entregar quatro pizzas, 02) 45°
P1, P2, P3 e P4, de sabores distintos, em endereços dife- 03) 50°
rentes, E1, E2, E3 e E4. Se a entrega for feita aleatoria- 04) 55°
mente, a probabilidade de a pizza P1 não ser entregue 05) 60°
no endereço E1 é igual a:
1 279. (UESB-06)
01)
6
2
02)
9
1
03)
3

29
 r

140o 
 Um terreno de forma retangular, com largura igual a y
 u.c. e comprimento igual a x u.c., está dividido nos
quadrados A, B, C e D, conforme a figura. Nessas
y
s 120o condições, a razão é igual a:
x
01) 20
Da análise da figura, considerando-se as retas r, s e t 5
paralelas, pode-se concluir que os ângulos ,  e  02)
3
medem, respectivamente:
4
03)
01) 100°, 140º e 120°. 3
02) 100°, 120º e 140°. 3
03) 110°, 120º e 130°. 04)
2
04) 110°, 130º e 120°.
05) 1
05) 120°, 120º e 120°.

283. (UESB-05) Na figura, está representada uma escala

AB, de comprimento c, apoiada em um muro. Consi-
280. (UNEB-07) Na figura, o vértice A do retângulo ABCD
derando-se se essa informação, pode-se concluir que o
é o ponto médio do segmento EC. Se DC  2 3u.c. e valor de c é igual, em metros, a:
AD  3u.c. , então o segmento DE mede, em u.c.:
3 10
01) B
5 0,30m
01) 4 3 E 4 10
02)
02) 4 2 5
03) 2 6 A B 4 5
03)
5 3 3
04) 5 5
2 04) A M
2 6 D C
4 0,70m
05) 3 10
3 05)
2

281. (UESB-06) 284. (UNEB-02) Na figura, o valor sené igual a:

D C C 1
01) 2 u.c.
2
2 u.c.

P
1
02)
 2
A B A Q B
1
03)
4 u.c.

Uma folha de papel quadrado de lado 12cm dobrada de 3

modo que o seu vértice D fique sobre o lado AB, sendo 
Q a nova posição do vértice D, conforme a figura. Sa- 1
04)
bendo-se que o ângulo  mede 30°, pode-se concluir 5
que o segmento AQ, mede, em cm, 4 u.c.
1
01) 5 05)
2 5
02) 3 2
03) 6
04) 4 3 285. (UESB-07) O triângulo da figura tem a forma de um
05) 7 terreno que vai ser dividido em dois, por uma cerca
que parte do ponto A e desce perpendicularmente ao
282. (UEFS-02.1) lado BC. Com base nessas informações, pode-se afir-
y mar que a área do terreno menor, em m é igual a:
A
01) 576
B 02) 432 40
m

x A m
30

C D 30
B C
 03) 324 290. (UNEB-06) A figura representa um círculo de centro
04) 216 em C e área medindo 25cm². Considerando-se que a
corda AB mede 5cm, pode-se afirmar que a área do
05) 162
triângulo ABC, em cm², é igual a:
286. (UESC-04) Se o triângulo ABC é tal que tg(A) 5 3
12 3 01)
= , tg(B)  e AB = 21.u.c., então sua área 4 A B
5 4
5 3
mede, em u.a.: 02)
C 2 C
01) 189 25 3
02) 168 03)
4
03) 147 25 3
A B 04)
04) 126 2
05) 105
05) 25 3

291. (UEFS-06.1) Da figura, composta por 5 círculos,

y
sabe-
287. (UESC-07) Em um triângulo ABC, tem-se: se que:
 AD é a altura relativa ao lado BC.  O círculo maior tem centro na
 A medida do segmento CD é o triplo da medi- origem dos eixos coorde-
da do segmento BD. nados e o raio mede 2;
 O ângulo CAD mede o dobro do ângulo BAD. x
 Os círculos médios são tan-
Com base nessas informações, é correto afirmar que a gentes entre si, na origem dos
medida do ângulo não-nulo CAD, em radianos, é: eixos coordenados, e tangen-
tes ao círculo maior;
 
01) 04)  Os círculos menores são tangentes aos círculos
3 12
  médios e ao círculo maior.
02) 05)
4 24 O raio dos círculos menores mede, em u.c.,

03) 1 2
6 01) 04)
9 3
288. (UESC-05) Deseja-se construir uma escada, conforme 2 3
02) 05)
indicado na figura, tendo comprimento igual a 10m, 9 4
com degraus de mesmo tamanho, tal que a largura do 1
degrau não seja menor que 30cm e também não exceda 03)
3
a 40 cm. Nessas condições, o número, x, de degraus
que a escada deve ter é tal que:
292. (UEFS-03.1) Da figura, sabe-se que:
01) 15 < x < 20
 ABCD é um quadrado cujos lados medem 3 u.c..
02) 20 < x < 30 10cm
 M é ponto médio ao lado AD.
60o
03) 30 < x < 35
 O segmento MN é paralelo a AB .
04) 35 < x < 45
 MN  NB  NC
05) 45 < x < 50
Com base nessas informações, pode-se concluir que a
área do triângulo NBC mede, em u.a.:
289. (UEFS-07.1) Um fazendeiro comprou um terreno de
forma retangular, com 30 m de perímetro, notando que 1 27
a) d)
o triplo da medida do menor lado é igual ao dobro da 2 16
medida do lado maior. Resolveu plantar grama em to- b) 1 e) 2
do o terreno, exceto em uma semi-circunferência cujo 9
c)
diâmetro coincide com o lado menor. Considerando-se 8
que o valor aproximado de  = 3,14 e que o m2 da
grama custa R$ 40,00, pode-se afirmar que o fazendei- 293. (UEFS-05.2) Na figura, tem-se uma circunferência de
ro gastou, aproximadamente: raio r e centro O e três losangos em que a diagonal mai-
a) R$ 245,76 d) R$ 1.440,00 or é o dobro da menor. Nessas condições, pode-se con-
b) R$ 405,40 e) R$ 1.594,80 cluir que a área da região sombreada mede, em u.a.,
c) R$ 1.390,36 a) ( – 0,75) . r²
b) ( – 1) . r²
c) ( – 1,5) . r²
31
 d) ( – 1,8) . r² 171
01)
e) ( – 3) . r² 256
85
294. (UEFS-03.2) A razão entre o lado do quadrado inscrito 02)
128
e o lado do quadrado circunscrito, em uma circunfe- 43
rência de raio r, é: 03)
64
1 1 21
a) d) 04)
4 2 32
1 11
b) e) 2 05)
2 16
1
c)
3
298. (UEFS-02.2) Na figura, ABCO representa um triângu-
295. (UESB-03) Na figura abaixo tem-se o quadrado lo de lado AB medindo o dobro do lado BC e BCE, um
ABCD, cujos vértices são os pontos médios dos lados triângulo eqüilátero de lado igual a 5cm. Nessas condi-
do quadrado EFGH. Os vértices EFGH são os pontos ções, o quadrado da medida de AE é igual a:
E
médios dos lados do quadrado IJKL. Se a área de IJKL
é 16m², então a área do quadrado ABCD,
F emK
metros 01) 25 . (5 + 2 3 )
J
quadrados, é: B C
02) 5 + 2 3
A B
01) 1
03) 2 3
02) 2 E G
04) 3
03) 4 D C
32 A D
04) 6 05)
I H
L 2
05) 8
299. (UEFS-05.1) Na figura, os três triângulos ABD, ACF e
AEH são eqüiláteros. Se o segmento AB mede 6u.c.,
296. (UESC-05) No triângulo ABC, tem-se que AB = 5EA, então o segmento AH mede, em u.c.,
AC = 5 AD , 0FB = 5F’ e FC = 5FE’.
01) 3 3 b A
C
9 H
02)
B 2
E' D' 5 3 G
03)
D 2 F
F
E 9 E
A
04)
4
B D
3 C
Nessas condições, pode-se concluir que FD’ e EC são 05)
iguais, respectivamente, a: 2

01) DF e 5EF 300. (UEBS-05) Na figura todas as circunferências têm

02) DF e 6EF raio r = 1u.c., e a circunferência central passa pelos
pontos de tangência das demais. Com base nessa in-
03) DF e 4EF formação, pode-se concluir que a área sombreada me-
04) 2DF e 5EF de, em u.a.:

05) 2DF e 6EF 01) 4 – 1

02) 4 – 2
03) +4
297. (UESC-05) A figura representa 4 quadrados de uma 04) 2 + 4
seqüência de 8 quadrados construídos de tal forma que o
05) 3 + 4
primeiro quadrado (o maior deles) tem lado igual à 1u.c.,
e cada quadrado, a partir do segundo, tem seus vértices
nos pontos médios dos lados do quadrado anterior. Con-
301. (UNEB-04) Na figura, as retas r e s são paralelas, e a
siderando-se a área da região que se encontra no interior
do primeiro quadrado e no exterior do segundo, e a área altura do triângulo eqüilátero ABC mede 6 3 u.c.
no interior do terceiro quadrado e no exterior do quarto, e
assim por diante, pode-se concluir que a soma de todas Com base nessas informações, pode-se concluir que a
essas áreas é igual, em u.a., a: área sombreada mede, em u.a.:

32
 01) 6 + 3 A
01) 7750
3
02) 6 3 r 02) 7570
03) 7235
03) 8 + 3 04) 6750
s 05) 6700
04) 8 3
3 3

05) 12 3 C
B

305. (UESC-07) Se o lado do quadrado da figura mede x cm,

302. (UNEB-03) A reta e parábola, representadas no gráfico, então a área, em cm2, da região sombreada é igual a:
têm equações iguais, respectivamente, a 2x – 3y + 12 = 0
2 4 16
e y =  x2  x  .
3 3 3
Da análise do gráfico, conclui-se que a área da região
sombreada mede, em u.a.:

   
y
01) 10 x2 x2
01) 3 3  2 04) 3 3 
02) 11 12 4

3 3  2 3 3  
2 2
03) 13 x x
02) 05)
04) 15 12 4
0
3 3  
x 2
x
05) 18 03)
12

303. (UESC-03) Na figura, tem-se um quadrado com x

unidades de área e um triângulo, em que um lado coin- Geometria Analítica
cide com um dos lados do quadrado, e os outros dois
medem 2u.c. e 5u.c.. Nessas condições, pode-se afir- 306. (UEFS-04.1) O maior valor real de k para que a dis-
mar que x pertence ao intervalo: tância entre os pontos A = (k, 1) e B = (2, k) seja igual
01) ]3, 7[ a 5 é:
5 u.c.
2 u.c.
02)  3 , 7  a) –1 d) 3
  b) 0 e) 4
c) 2
03) ]9, 49[
04) ]4, 25[ 307. (UEFS-03.2) Se o ponto C = (x, –x), x  R, é o centro

05)  2, 5  de uma circunferência que passa pelos pontos A =

(3,1) e B = (5, –3), então o raio dessa circunferência
mede, em u.c.:
304. (UNEB-03) Das informações constantes na ilustração, a) 3 d) 10
pode-se concluir que a área de um capo de futebol me-
de, em m2: b) 2 e) 10
c) 3

Quanta floresta é 308. (UEFS-05.1) Na figura, tem-se um losango que possui

devastada no mundo: dois lados paralelos a Oy. O vértice P tem, portanto,
coordenadas:
93.000 m2
por minuto
corresponde a um
campo de futebol y
a cada 5 seg. P

a) (4, 10)
b) (4, 9)
c) (4, 8)
d) (4, 7) 4
e) (4, 6)
33

0 1 4 x
 313. (UNEB-07) Se M(–1, 4) é ponto médio de uma corda
AB da circunferência x2 + y2 – 4y – 5 = 0, então a
equação da reta que contém A e B é dada por:
5 1 9
01) y  2x  04) y  x
2 2 2
02) y = –2x + 6 05) y = 2x + 7
1
03) y  x  3
2

309. (UESC-04) Na figura, tem-se a reta r, de equação y = 315. (UESC-06) Na figura, o quadrilátero OABC é um
2x + 4, e o paralelogramo ABCD. trapézio, tal que A = (3,4) e B = (1,5). Então, pode-se
afirmar que o ponto C possui coordenadas:
y
r 01) (0,3)
C
02) (0,11/3)
D
03) (0,4)
04) (0,13/3)
05) (0,5)
A 0 B x

Se B = (3, 0), então o perímetro de ABCD mede, em u.c.: 316. (UESC-05) Considere-se, na figura, r a reta suporte de
uma mediana do triângulo de vértices A(3,4). B(1,1) e
01) 5 + 2 5 C(7,3). Com base nessa informação, pode-se concluir
que uma equação de r é:
02) 5 + 4 5
01) 2x + y = 10
03) 10 + 2 5 02) 2x + y = 11
03) 5x + 2y = 23
04) 10 + 4 5 04) 5x + 2y = 26
05) 2 + 10 5 05) 5x + 2y = 17

310. (UESC-03) Considere duas retas do plano xOy de

317. (UEFS-06.2) Um pássaro voa em linha reta de uma
equações iguais a x + y = –b e 4x = b2y = b2 – 2b, pa-
árvore A até pousar em um ponto P de um fio reto r. A
ralelas e não coincidentes. A partir dessas informações
partir daí voa, ainda em linha reta, até o telhado de
e sabendo-se que b  R, pode-se concluir que o valor uma casa C. Considerando-se, no sistema de coorde-
de b é igual a; nadas cartesianas, A = (0,3), r : y – x – 1 = 0, C = (2,5)
01) –4 e sabendo-se que o pássaro fez tal percurso pelo cami-
02) –2 nho de menor comprimento, pode-se afirmar que a
03) 0 soma das coordenadas de P é igual a:
04) 2 a) 3 d) 9
05) 4 b) 5 e) 11
c) 7
311. (UESB-07) A circunferência C, de centro no ponto
M(1, –3), é tangente à reta de equação 3x + 4y – 26 = 0. 318. (UEFS-04.2) A medida, em graus, do ângulo agudo
Com base nessa informação, é correto afirmar que a
medida do raio de C, em u.c., é igual a: formado pelas retas de equações y = –x e y = 3 x, é:

01) 3 04) 3 3 a) 75o d) 30o

b) 60° e) 15o
02) 3 2 05) 7 c) 45o
03) 5
319. (UEFS-06.1) Os lados AB e BC de um ângulo reto ABC
312. (UESB-03) Num sistema de eixos ortogonais de ori- estão sobre as retas r : 2x – y + 6 = 0 e s : ax + by + c = 0,
gem O, considere a reta r de equação 3x – y + 2 = 0 e o com a e b constantes reais. Sendo P(1, 1) um ponto da re-
ponto A = (–1,–2). A equação da reta t, que passa por ta s, pode-se afirmar:
A e é paralela à rela r é:
a) a<b<c d) c<a<b
a) 3x - 3y + 2 = 0 d) 3x + y – 1 = 0 b) a<c<b e) c<b<a
b) 3x + 2y –1 = 0 e) 3x – y + 1 = 0 c) b<c<a
c) 3x – 2y + 1 = 0

34
320. (UESB-2005) Se os pontos O = (0,0), A = (6,0) e possui ordenada positiva, e O2 o centro da circunferên-
B =(3,3 3 ) são vértices de um triângulo, então uma cia C2. As coordenadas do outro ponto de intersecção da
reta que passa por P e O2 com a circunferência C1 são:
equação da reta que contém a bissetriz do ângulo OAB é:
a) (–2; 3) d) (2; 3)
3 b) (0, –1) e) (1; 3)
01) y = – x2 3
3 c) (1; 0)
3
02) y = – 2 326. (UNEB-06) Sabe-se que a circunferência de equação
3 x2 + y2 – 4x – 6y + 11 = 0 é inscrita no quadrado
03) y = – 3 x + 6 ABCD. A partir dessa informação, pode-se concluir
que a diagonal desse quadrado mede, em u.c.:
3
04) y = x  2 3 x-2y3
3 01) 4 04) 2
05) y = 3 –6 02) 2 05) 1
03) 3
321. (UESB-06) O valor da constante m, para que a reta
y = – 2x + m seja tangente à circunferência de equação 327. (UEFS-06.1) As retas paralelas r e s são tangentes à
x2 + y2 –2x – 4y = 0, está entre: circunferência de equação x2 + y2 – 6x – 2y = 0. Sendo
01) –6 e –2. 04) 6 e 10. dr a distância da reta r a origem do sistema de coorde-
02) –2 e 2. 05) 10 e 14. nadas cartesianas e ds, a distância da reta s a esse
03) 2 e 6. mesmo ponto, pode-se afirmar que dr + ds é igual a:

a) 3 d) 2 10
322. (UESC-07) A equação de uma das circunferências,
situadas no 2o quadrante, tangentes à reta de equação b) 3 3 e) 6 2
4y – 3x – 12 = 0 e aos eixos coordenados, é:
c) 6
01) (x – 1)2 + (y – 1)2 = 1
02) (x – 6)2 + (y – 6)2 = 36 328. (UNEB-02) A circunferência circunscrita ao triângulo
03) (x + 1)2 + (y – 2)2 = 1 de vértices A(0,0), B(6,0) e C(0,8) tem uma equação
04) (x + 1)2 + (y – 1)2 = 1 na forma x² + y² + ax + by + c = 0. Nessas condições, a
05) (x + 6)2 + (y + 6)2 = 36 + b+ c é igual a:
01) –14 04) 6
323. (UESB-07) Sabe-se que, na figura, OM e MN têm a
02) –8 05) 8
mesma medida, MN é paralelo ao eixo OY e M (4,3).
03) 2
Nessas condições, pode-se afirmar que uma equação
da circunferência que circunscreve o triângulo OPN é:
329. (UEFS-04.2) O valor da constante positiva k para o
01) (x + 4)2 + (y – 2)2 = 20 y N qual a rela y = k é tangente à circunferência de equação
(x – 1)2 + (y + 2)2 = 9 é:
02) (x + 2)2 + (y – 4)2 = 20
a) 1 d) 4
03) (x – 4)2 + (y – 2)2 = 20 M b) 2 e) 5
04) (x – 2)2 + (y – 4)2 = 80 c) 3
05) (x – 2)2 + (y – 4)2 = 20 0 P x
330. (UNEB-04) Na figura, a reta r de equação y = ax + 6
é tangente à circunferência de equação x2 + y2 = 9, no
324. (UNEB-03) A circunferência de equação ponto T.
Nessas condições, pode-se afirmar que o ângulo a que
x2 + y2 – 4x – 2y + 1 = 0 tem:
r faz com o eixo das abscissas mede, em graus:
01) centro no ponto (1, 2) e intercepta o eixo Ou em y
01) 120
dois pontos.
02) centro no ponto (2, 1) e tangencia o eixo Ox. 02) 110 r
03) raio igual a 2 u.c. e tangencia o eixo Ox.
03) 100
04) raio igual a 2 u.c. e tangencia o eixo Oy. T
05) raio igual a 4 u.c. e não intercepta os eixos coor- 04) 90 
denados. 0 x
05) 80

331. (UESB-04) O segmento AB é um diâmetro de uma

circunferência. Sabendo-se que A = (1,1) e B = (3, –3),
325. (UEFS-07.1) Seja P o ponto de intersecção das circunferên- pode-se concluir que os pontos de interseção dessa cir-
cias C1 : x2 + y2 + 6x – 1 = 0 e C2 : x2 + y2 – 2x – 1 = 0 que cunferência com o eixo Ox têm abscissas iguais a:
35
 01) –4 e 0 02) 441
02) –4 e 2 03) 392
03) –2 e 1 04) 294
04) 1e2 05) 96
05) 0e4
336. (UESC-2007) Um cone circular reto possui raio da
332. UEFS-06.2) A circunferência representada na figura base e altura iguais a 3cm e 4cm respectivamente. É
tem equação x2 + y2 – 2 3 x –1 = 0. A área da região correio afirmar que a área lateral, em cm2, de um ci-
lindro circular reto de raio da base igual à terça parte
sombreada mede, em u.a.:
do raio da base do cone e que comporta o mesmo vo-
1 lume do cone é igual a:
a) (2 – 3 3 ) y
3 01) 12 04) 14
2 02) 24 05) 24
b) ( – 3 )
3 03) 12
1
c) (3 – 2 3 ) x
3 337. (UEFS-07.1) Um lojista pretende colocar uma logo-
1 marca em bexigas esféricas de r cm de raio para enfei-
d) (2 – 3) tar sua loja. As 1.000 bexigas são encomendadas a
2
1 uma empresa que personaliza cada bola por R$ 0,0r.
e) (3 – 3) Para saber o raio de cada bexiga, o lojista verifica que,
2 ao inseri-la em um cilindro de 216 cm2 de área total, a
bexiga o tangencia nas laterais e nas bases do cilindro.
333. (UESC-07) A diagonal do retângulo de área máxima, De acordo com tais condições, pode-se afirmar que o
localizado no primeiro quadrante, com dois lados nos lojista gastará, em reais:
eixos cartesianos e um vértice na reta y + 4x – 5 = 0,
mede: a) 6,00 d) 60,00
b) 12,00 e) 120,00
5 17 5 c) 18,00
01) 04)
2 2
5 2 5 17 338. (UESB-2006) Um reservatório em forma de cilindro
02) 05) circular reto é interceptado por um plano – paralelo ao
4 8
seu eixo e a 6 dm de distância desse eixo - que de-
5 17
03) termina uma seção meridiana angular ABCD com área
4 igual 8dm2. Sendo iguais a altura e o raio da base do
cilindro, pode afirmar que a capacidade do reservatório
Geometria Espacial é igual, em litros, a:
C
01) 0,2 2 
334. (UNEB-07) Quatro quadrados iguais são recortados
dos cantos de um papelão retangular de 30 cm de com- 02) 1,6 2  B
primento por 20 cm de largura. Dobrando-se as abas 03) 2 2  D
para cima, tem-se uma caixa, sem tampa, cujo volume é
uma função da largura dos quadrados recortados. O do- 04) 16
mínio dessa função é: 05) 16 2 b A

01) {x  R; x > 15}

02) {x  R; x > 10} 339. (UEFS-06.2) Um reservatório na forma de um paralelepí-
pedo reto retangular, que tem 10m de comprimento, 15m
03) {x  R; 10 < x < 15}
de largura e 3m de altura. está completamente cheio de
04) {x  R; 0 < x < 15}
água. Após serem utilizados 180000 litros, o nível da
05) {x  R; 0 < x < 10} água restante no reservatório atingirá a altura de:
a) 1,20m d) 2,10m
b) 1,60m e) 2,40m
c) 1,80m

340. (UESB-06) Pretende-se construir uma caixa para em-

335. (UESB-07) Uma empresa prepara caixas em forma de
cubos, com volume V = 343cm3. Para economizar espa-
ço, elas ficam desmontadas e guardadas em uma gaveta,
como mostra a figura. Nessas condições, pode-se con-
cluir que a área da base da gaveta, em cm2 é igual a:
01) 588
balagem de um produto na forma de uma pirâmide re-
ta, de volume 96u.v., com base quadrada, de modo que
a soma do comprimento da sua altura com o compri-
mento do lado da base é igual a 14u.c.. Sabendo-se que
existe uma pirâmide nessas condições, cuja altura é
igual a 8.u.c., pode-se concluir que existe também uma
outra pirâmide cuja altura x dada em unidade de com-
primento é tal que:
36
 01) xNex<3 345. (UEFS-05.2) A figura representa um prisma reto de
02) xNex<4 base triangular. Sobre as retas e os planos determina-
03) xNe4<x<7 dos pelos vértices do prisma, pode-se afirmar:
04) xNex>8
B B
05) x  N e x > 10
C
341. (UEFS-06-1) Um frasco de remédio tem a forma de
um cilindro circular reto com raio de 3cm e altura de
10cm e contém xarope em 2/3 de seu volume total. Se a) As
A retas AB e A’B’ são reversas.
A
uma pessoa tomar, todos os dias, de 12 em 12 horas, b) A reta AA’ não é paralela ao plano BB’C.
15ml desse xarope, então a quantidade de xarope exis- c) A reta AB é paralela à reta B’C’.
tente no frasco é suficiente para, aproximadamente: d) As retas BC e A’B’ são reversas.
e) A reta AB’ é perpendicular ao plano ABC.
a) 4 dias d) 7 dias
b) 5 dias e) 8 dias
346. (UNEB-03) Sobre a pirâmide VABC, da figura, tem-se:
c) 6 dias

342. (UNEB-05) A razão entre o volume de um cubo e o V

volume de um cilindro circular reto inscrito nesse cubo
é igual a:
4
01)
 A B
2
02)

1 C
03)
  A aresta VA é perpendicular ao plano da base.
1
04)  A base é um triângulo eqüilátero de lado igual a 1 u.c..
2
1 3
05)
4  O volume é igual a u.v..
12

343. (UESB-05) A interseção de um plano a com uma esfe- Com base nessa informação, pode-se concluir que a
ra de raio R é a base comum de dois cones circulares área da face VBC mede, em unidades de área:
retos inscritos na esfera, tais que o volume de um dos
cones é o triplo do volume do outro. Com base nessa 3
01)
informação, pode-se concluir que a altura do cone de 3
maior volume mede, em u.v.: 3
02)
5R 4
01) 2
2 03)
3R 3
02)
2 7
04)
4R 2
03)
3 7
3R 05)
04) 4
4
2R
05)
3 347. (UEFS-02.2) Uma empresa de embalagens fabrica
latas, na forma de um cilindro circular reto, de dois
tamanhos. Uma lata. X, possui raio r e altura 2h e a ou-
344. (UESC-05) Considere-se uma caixa em forma de um tra, Y, tem raio 2r e altura h. Com bases nesses dados e
prisma regular de altura igual a 5cm, tendo como base sabendo-se que essas latas são feitas do mesmo materi-
um hexágono de lado igual a 2cm. Com base nessa in- al, pode-se concluir:
formação, pode-se concluir que o volume da maior esfe-
a) A empresa gasta mais material para construir a
ra que é possível se guardar nessa caixa mede, em cm:
lata Y do que a lata X.
62,5 b) A empresa gasta a mesma quantidade de materi-
01) 04) 4 3 al para construir os dois tipos de latas.
3
32 c) A capacidade da lata X é maior do que a da lata Y.
02) 05)  3 d) A capacidade da lata X.é maior, se 0 < h < 1.
3 e) Os dois tipos de latas possuem a mesma capaci-
03) 12 3 dade.
37
348. (UNEB-02) Na figura, tem-se um cubo de volume 27 u.v. 02) 6
03) 9
B
04) 16
05) 36
A
D

Números Complexos
O sólido S, obtido ao se retirar desse cubo ao tetraedro 353. (UESB-07) Considerando-se o número complexo z =
C (– 2i + 3) + (3x + i) – (2 – 3xi) um imaginário puro,
ABCD, tem volume igual a:
pode-se afirmar que o valor de x é:
01) 13,5 u.v.
02) 21,7 u.v. 01) 3 04) 0
03) 22,0 u.v. 2 1
02) 05) 
04) 22,5 u.v. 3 3
05) 24,0 u.v. 1
03)
3
349. (UEFS-04.1) Sendo Ve o volume de uma esfera inscri-
ta em um cilindro circular reto de volume Vc, pode-se 354. (UEFS-06.2) Considerando-se z = 1 + t, pode-se afir-
afirmar que o volume compreendido entre o cilindro e mar que a seqüência de números complexos
a esfera é: (z2, z4,...,z2n,...) com n inteiro positivo:
1 a) é uma progressão aritmética de razão i.
a) Vc
3 b) é uma progressão aritmética de razão 2i.
1 c) é uma progressão geométrica de razão i.
b) Vc
2 d) é uma progressão geométrica de razão 2i.
4 e) não é progressão aritmética nem geométrica.
c) Vc
7
355. (UNEB-07) Considere-se o número complexo z = 1 + 2i.
3
d) Vc Sobre o argumento principal, , e o módulo, w = (z + i) . (z – i),
4 pode-se afirmar:
2
e) Vc 3
3 01)    2 e w  2
2
350. (UEFS-03.1) A razão entre a área da base de um cilin- 3
02)  e w 2 5
dro circular reto e a sua área lateral é igual a 2. Assim, 2
se o volume do cilindro mede 128m3, a altura mede, 3
em metros: 03)  e w 1
2
a) 6 
04)    e w  2 5
b) 5 2
c) 4 
d) 3 05)     e w 1
2
e) 2
356. (UESC-2007) Na forma trigonométrica, o número
351. (UEFS-03.2) Uma quantidade de óleo ocupa uma lata (1  i) 2
complexo z = é representado por:
cilíndrica até uma altura de l2cm. Transferindo-se o óleo 1 i
para outra lata, também cilíndrica, com raio igual a 1,4
vezes o raio da primeira, a altura alcançada, nesse se-   π   π 
01) 2 .  cos    i . sen   
gundo recipiente, mede, aproximadamente, em cm:   4   4  
a) 6,1 d) 9,5   π   π 
b) 7,5 e) 10,0 02) 2 .  cos    i . sen   
c) 8,0   4   4  
  5π   5π  
352. (UNEB-02) A área de uma face, a área total e o volu- 03) 2 .  cos    i . sen   
me de um cubo são, nessa ordem, termos consecutivos   4   4  
de uma progressão geométrica. Nessas condições, a   3π   3π 
medida da aresta desse cubo, em unidade de compri- 04) 2 .  cos    i . sen   
mento, é igual a:   4   4  
01) 3

38
   7π   7π  361. (UEFS-06.1) O número complexo z, representado na figura,
05) 2 .  cos    i . sen    é uma das raízes do polinômio P(x) = x3 + bx2 + cx – 8, com
  4   4   b e c números reais. Sabendo-se que  = 60o e OM = 2,
pode-se afirmar que a única raiz real de P(x) = 0 é:
357. (UEFS-07.1) Considerando-se os números complexos
a) –2
  4   4  
z1  2 . cos   i . sen  e b) –1
  3   3 
  c) 0
  
z
z 2  2 . cos   i . sen  , é correto afirmar 
  4  4  d) 1
0 M
2 2 . z1 e) 2
que o valor de é:
z2
362. (UEFS-05.2) No plano complexo, o conjunto S dos
a) 
1  3  i 1  3  pontos representados na figura, constituído pela origem

 
do sistema de coordenadas e pelos pontos da circunfe-
b) 1 3  i 1 3 rência, é o conjunto-solução da equação:

c)
1 3  i 1 3  a) z2 – 9 y
2

d)
1 3  i 1 3  b) z . z 2  9z

2 c) z . z 2  9z
 
0 3 x
e) 1  3  i 1  3 d) z.z 9
9
358. (UESB-06) Se f(x) = x3 + 2x2 – 3x + 2 , então f(i) é um e) z. z 
número complexo cujos argumento principal módulo z
são, respectivamente:
363. (UEFS-05.1) Considerando-se o número complexo

01) e4 04)  e 2 1 3
4 z   i , pode-se afirmar que z7 é igual a:
2 2
 3
02) e1 05) e4
3 2 1 3
a) z   i
03) e 4 2 2
1 3
359. (UESC-06) Sendo i  C, o valor da soma S = 1 + i + i2 b) z  -  i
+ i3 + ... + i330 é: 2 2
3 1
01) –i 04) i e) z  -  i
02) 1 – i 05) 1 + i 2 2
03) 1 3 1
d) z  -  i
2 2
1 3
e) z -  i
2 2

364. (UFSB-05) Os pontos P e Q na figura, são afixos dos

360. (UESC-06) Na figura, as imagens dos números com- números complexos z1 e z2. Sabendo-se que OP = 2u.c.
plexos 0, Z = 1 + 2i e w estão representadas no plano e que OQ = 4u.c., pode-se afirmar que o argumento
complexo e são vértices de um triângulo retângulo de z
área 5u.a.. Se o número complexo u é tal que u . z = w, principal e o módulo de 2 são, respectivamente:
z1
então u é igual a:
01) 0o e 3
2 2
01)  i 02) 30º e 2
2 2
i 03) 45º e 4
2 5 w
02) i z
5 04) 90º e 2
i 05) 120º e 3
03)
2
2 10 2 10 0 r
04)  i
5 5
05) 2i
365. (UNEB-2005) Na figura, estão representados, no plano
complexo, os pontos, M, N e P, afixas dos números

39
 complexos m, n e p. Sabendo-se que |m| = |n| = |p| = 1 e) 6
e que 0 = 45º, pode-se afirmar que m –n + 2p é igual a:
370. (UESB-03) O argumento principal do número comple-
01) – 2
xo z = 3 – i é:
02) 2 – 2i a) 330º d) 60o
b) 310º e) 30o
03) 1 – 2 c) 250o

04) 2 –i
Polinômios
05) 2 – 2i

371. (UEFS-03.2) Os valores de K, L e M que tornam ver-

366. (UEFS-04.2) O afixo de um número complexo z = a + bi
3x  1 K LX  M
é um ponto da reta x + y = 1. Sendo |z| = 5 , pode-se dadeira a igualdade   2 ,
x(x  4)
2 x x 4
concluir que |a – b| é igual a: x  R – {–2, 0, 2} são tais que:
a) 5 –1 d) 3 a) K<L<M d) L < K < M
b) K<M<L 05) M < L < K
5 c) L<M<K
b) e) 5
3
c) 2 372. (UEFS-02.1) 07. Sobre a divisão do polinômio
P(x) = 2x³ – kx² + 3x – 2 pelo polinômio Q(x) = x + 1,
367. (UESC-2005) Na figura, está representado, no plano é correto afirmar:
complexo, o número Z  C. Com base na análise do
gráfico, pode-se afirmar que |Z2| é igual a: a) O resto da divisão é igual a –7 – k.
b) A divisão é exata para k = –1.
4 c) O quociente é igual a x² – 2x + 2 para k = –3.
01)
cos 2  d) O resto da divisão é positivo para k > 5.
4 e) O polinômio P(x) tem um zero igual a 2, quanto
02) k = 0.
sen 2 
4
03)
tg 2 
cos 2 
04)
4
sen 2 
05) 373. (UESB-04) A divisão do polinômio
4
P(x) por D(x) = x2 – x + 1 tem quociente Q(x) = 2x2 + x – 1
e resto R(x) = 4x + 1. Portanto, o resto da divisão de
368. (UNEB-04) O número complexo z = a + bi, a, b  R, b > O,
P(x) por x + 1 é igual a:
é tal que z2 = z . Nessas condições, pode-se concluir
que o argumento principal de z mede, em radianos: 01) –3
02) –2

01) 03) 0
6 04) 1
 05) 2
02)
3
2 374. (UEFS-05.1) Considerando-se os polinômios
03)
3 P(x) = x3 – 3x2 + bx + c, M(x) = x2 – 4x + 5 e Q(x) = x + 1
04)  e sendo a relação entre os polinômios
P( x )
 Q( x )
7 M( x )
05)
6 verdadeira, então b + c é igual a:
a) 0 d) 5
369. (UEFS-02.1) Considere o número complexo
b) 2 e) 6
z  2  2 i . O menor número natural não nulo, n, c) 4
tal que zn tem parte imaginária nula é igual a:
375. (UNEB-03) Sabendo-se que –1 é uma das raízes do
a) 2
polinômio P(x) = x3 – x2 + x + 3, pode-se afirmar que a
b) 3
soma dos módulos das outras raízes é igual a:
c) 4
d) 5 01) 6
40
 02) 4 3 03) 2
03) 3
382. (UESB-07) Considerando-se que os polinômios
04) 2 3 P(x) = x3 – 2ax2 + (3a + b)x – 3b e
05) 3 Q(x) = x3 – (a + 2b)x + 2a são divisíveis por x + 1,
é correto afirmar que o valor de a + b é igual a:
376. (UEFS-04.2) Dividindo-se o polinômio 01) –12 04) 3
1 02) – 4 05) 12
P(x) = x3 – x2 + 2x + n por D(x) = x – , obtém-se 03) – 1
2
1 7
resto igual a – e quociente Q9x) = x2 + mx + . 383. (UESC-2007) A soma dos valores de m e n, de modo
8 4 que o polinômio P(x) = 2x4 + 3x3 + mx2 – nx – 3 seja
Com base nesses dados, pode-se concluir: divisível pelo polinômio Q(x) = x2 – 2x – 3 é:
a) m  Z+ e n  Z- 01) –19 04) 23
b) m  Z- e n  Z+ 02) – 4 05) 4
c) m  Q – Z e n  Z- 03) 42
d) m  Z+ e n  Q – Z
e) mQ–ZenQ–Z 384. (UESC-2005) Sejam os polinômios
m 3
377. (UEFS-03.1) Sendo o polinômio P(x) = 2x3 + ax2 + bx + c, P(x) (m2 – 2)x4 + x - x2 – 1 e
2
com a, b, c  R, divisível por D(x) = x – 1, pode-se
x3
concluir que a + b + c é igual a: Q(x) = x4 – +10x – n sendo m e n números reais
2
a) 5 tais que o grau de P(x) + Q(x) é igual a 3, e 1 é uma raiz
b) 3 de P(x) + Q(x). Com base nesses dados, pode-se afir-
c) 0 mar que m + n é igual a:
d) –2
e) –3 01) 4 04) 7
02) 5 05) 8
378. (UEFS-02.2) Considere o polinômio 03) 6
P(x)^ = x4 – 2x3 + ax + b com a, b e c  R. Se P(x) é
divisível por (x + 1) e tem 2 como raiz, então a . b é:
a) –4 d) 2
b) –3 e) 3
c) –2 385. (UNEB-05) Se o polinômio P(x) = 8x3 – 12x2 + mx + n
tem uma raiz real de multiplicidade 3, então o resto da
379. (UEFS-06.2) Sabendo-se que o polinômio divisão de P(x) por (mx + 3n) é:
P(x) = 2x3 + mx2 + nx – 1 é divisível por Q(x) = x2 – 1,
pode-se concluir que sua decomposição em um produ- 01) –8 04) 1
to de fatores do grau é: 02) –1 05) 8
03) 0
a) (2x + 1) . (x – 1) . (x + 1)
b) (2x – 1) . (x – 1) . (x + 1) 386. (UEFS-04.2) Os números 1 e i são raízes de um poli-
c) (–2x + 1) . (x – 1) . (x + 1) nômio P(x), com coeficientes reais e grau 3. Sabendo-
d) (x – 2) . (x – 1) . (x + 1) se que P(–1) = –6, pode-se concluir que P(3) é igual a:
e) (x – 2) . (x – 1) . (x – 1)
a) –1 d) 22
380. (UEFS-07.1) Sabendo-se que a soma de duas raízes do b) 0 e) 30
polinômio p(x) = x3 + 4x2 – 11x – k é –7, é correto c) 12
afirmar que o conjunto-solução de p(x) = 0 é:
387. (UESC-02) O produto de duas das raízes do polinômio
a) {2, 3, 5} x3 – 5x2 + 8x – 6 é igual a 2 e x3, a outra raiz.
b) {–5, 2, 3}
c) {–2, 3, 5} Nessas condições, é correto afirmar que:
d) {–5, –2, 3} 01) x3  Z e x3 < – 1
e) {–5, –3, –2} 02) x3  Q – Z
03) x3  N e x3  4
381) (UESB-06) Se o polinômio P(x) = x3 – 4x2 + mx – 4 é
04) x3  R – Q e x3 5
tal que suas raízes x1, x2, x3 satisfazem a
05) x3  R
1 1 1 3
   , então a constante m é igual a:
x1 x 2 x3 2 388. (UEFS-05.2) Sabe-se que o polinômio
01) –6 04) 3
02) – 3 05) 6
41
 P(x) = x3 + 2x2 + x + 2 possui uma raiz inteira. Com
base nessa informação, pode-se afirmar que a raiz inteira
e todas as raízes complexas pertencem ao conjunto:
a) {–2, 1, –2i, i, 2i} d) {–1, 1, 3, –i, i}
b) {1, 2, 3, –i, i} e) {–2, 1, 3, –i, i}
c) {1, 2, 3, –2i, 2i}

389. (UESB-06) Dividindo-se o polinômio P(x) por x2 – 1

obtém-se o quociente 4x e resto 3x + k, em que k é
constante real. Se x = 0 é uma das raízes do polinômio,
pode-se afirmar que as outras raízes de P(x) são núme-
ros:
01) pares 04) irracionais
02) ímpares 05) complexos conjugados 01) 950 04) 830
03) racionais não inteiros 02) 920 05) 820
03) 910
390. (UNEB-07) Sobre as raízes r1, r2 e r3 do polinômio
 a2 
px   x  2  x 2  ax 
393. (UNEB-05) O gráfico de setores ilustra o resultado de
, sabe-se que
2  uma pesquisa feita com um grupo de 1280 eleitores,
  sobre a manutenção do horário político no rádio e na
r12  r22  r32  10 . Assim, os possíveis valores da TV, em períodos que antecedem as eleições. Se o setor
constante a são números: A corresponde às 576 pessoas que acham que o horário
político deve acabar, o setor B corresponde ao número
01) inteiros de mesmo sinal. de pessoas que acham que esse horário deve continuar,
02) inteiros de sinais opostos. e o setor C corresponde ao número de pessoas que não
03) racionais não inteiros. têm opinião formada, então o número de pessoas que
04) irracionais de mesmo sinal. compõem o setor C é igual a:
05) irracionais de sinais opostos.

01) 224
02) 342
03) 386
04) 458
05) 480

391. (UNEB-07) A tabela registra as alturas dos alunos de

uma turma composta por 50 estudantes.

Altura 1,56 1,68 1,75 1,80 1,85

Freqüência 12 10 8 10 10
394. (UESB-2006) Para avaliar os resultados de um curso,
foi feito um levantamento estatístico relativo à fre-
Chamando Ma a média aritmética das alturas; Me, a qüência dos alunos matriculados e verificou-se que:
mediana das alturas e Mo, a moda das alturas, pode-se
afirmar que:  8% dos alunos não freqüentaram as aulas;
 20% dos alunos que freqüentaram as aulas não
01) Mo < Ma < Me obtiveram a freqüência mínima necessária para
02) Me < Mo < Ma serem aprovados;
03) Me < Ma < Mo  dos demais alunos, apenas 75% foram aprovados.
04) Mo < Me < Ma
05) Ma < Me < mo Sabendo-se que apenas 69 dos alunos matriculados
foram aprovados, pode-se concluir que o número de
392. (UESB-07) O gráfico mostra a distribuição de salários alunos reprovados foi igual a:
dos funcionários de uma microempresa. Com base
nessas informações, pode-se afirmar que a média de 01) 39 04) 50
salário dos funcionários dessa empresa, em reais, é 02) 45 05) 56
igual a: 03) 48

395. (UNEB-04) Se o gráfico representa a distribuição das

médias aritméticas (Ma) obtidas por um grupo de alu-
nos em uma prova, então a média aritmética dessas no-
tas é, aproximadamente, igual a:
Ma

9,0
8,0 42
7,0
5,0
3,7
 01) 4,43 c) 4200
02) 4,86 d) 3580
03) 5,85 e) 3200
04) 6,20
05) 5,58
400. (UNEB-02) O gráfico representa o resultado de uma
pesquisa feita em um município, no mês de junho de
2001, a fim de analisar a redução do consumo de ener-
396. (UNEB-03) O gráfico representa a distribuição da
gia em residências, tendo-se em vista a meta fixada pe-
freqüência do número de gols que um time de futebol
lo governo, e com base na seguinte pergunta: “Qual a
fez por partida, nos doze jogos que participou em um
redução conseguida em relação a meta”?
campeonato. Com base nessa informação, a média do
número de gols feitos, por partidas, por esse time, nes- Em %
se campeonato, foi igual a: Junho

01) 3,00
42
Número de partidas

Menor
02) 2,75 20
igual
03) 2,25
3 33
04) 2,20 2 maior 5
05) 2,00 não sabe*
1

0 1 2 3 4 5 *Não respondeu
Número de gols
A partir dessa informação e sabendo-se que o percen-
397. (UEFS-02.2) Um professor resolveu regraduar as notas tual para cada resposta é proporcional à área do setor
de uma prova, considerada difícil, mantendo a nota que o representa, o ângulo do setor correspondente à
máxima, ainda como 10 e a nota 5 passando a ser 6, de resposta “Menor” é igual a:
modo que o ponto (x, y), em que x é a nota original e y
a nota regraduada, esteja sobre uma reta. Com base 01) 108,3°
nessas informações, se, na nova graduação, 7 é a nota 02) 118,8°
mínima para aprovação, então a nota para aprovação, 03) 142°
correspondente na graduação original, é: 04) 151,2°
05) 160°
a) 5,75 d) 6,50
b) 6,00 e) 7,00
c) 6,25

398. (UESC-02) Para ser aprovado num curso, um aluno

deve alcançar média mínima igual a 7,0, calculada co-
mo a metade da soma das notas de duas provas. Um
aluno obteve média igual a 6,5 e estima que, se manti-
da a nota que obteve em uma das duas provas, então,
para ser aprovado, precisaria ter obtido, na outra prova,
uma nota, pelo menos, 20% maior do que a nota que
de fato obteve naquela prova. A partir dessa informa-
ção, pode-se concluir que a maior das duas notas obti-
das pelo aluno foi igual a:
01) 5,0
02) 6,5
03) 7,0
04) 8,0
05) 9,5

399. (UEFS-03.2) O gráfico representa a quantidade de

desempregados numa região, a partir de determinado
dia. Sabendo-se que os segmentos MN e PO são para-
lelos, pode-se concluir que o número de pessoas de-
sempregadas, 6 anos após o início das observações, é
igual a:
a) 5000
b) 4800
43
 GABARITO
01. D 51. 01 101. A 151. A 201. A 251. E 301. 04 351. A
02. 04 52. 01 102. B 152. C 202. E 252. C 302. 05 352. 05
03. 01 53. 03 103. C 153. 03 203. A 253. B 303. 03 353. 05
04. 04 54. A 104. 03 154. A 204. C 254. 03 304. 01 354. E
05. A 55. A 105. A 155. 02 205. 05 255. 03 305. 03 355. 03
06. 01 56. C 106. E 156. 04 206. 03 256. 02 306. D 356. 03
07. D 57. B 107. 02 157. B 207. 02 257. 04 307. D 357. A
08. 02 58. E 108. 05 158. 05 208. C 258. 02 308. D 358. 05
09. C 59. B 109. B 159. 04 209. B 259. D 309. 04 359. 04
10. D 60. 05 110. 01 160. 03 210. D 260. 03 310. 01 360. 05
11. D 61. A 111. 02 161. C 211. 04 261. 03 311. 05 361. E
12. 02 62. C 112. A 162. C 212. A 262. A 312. E 362. B
13. 02 63. B 113. 05 163. A 213. 02 263. E 213. 02 363. A
14. 05 64. B 114. E 164. B 214. 01 264. 05 314. 04 364. 04
15. 03 65. 02 115. 04 165. 05 215. 02 265. 03 315. 02 365. 05
16. A 66. C 116. 05 166. 02 216. 05 266. D 316. 01 366. D
17. 04 67. D 117. B 167. C 217. 03 267. D 317. B 367. 01
18. 05 68. 01 118. 04 168. 01 218. 01 268. D 318. A 368. B
19. C 69. B 119. C 169. 02 219. 02 269. 04 319. D 369. C
20. b 70. D 120. 04 170. 02 220. 04 270. D 320. 01 370. A
21. 05 71. 02 121. D 171. 04 221. 04 271. 04 321. 04 371. E
22. A 72. 02 122. E 172. 05 222. 01 272. 03 322. 04 372. A
23. E 73. 02 123. 02 173. 04 223. 03 273. 03 323. 05 373. 01
24. D 74. C 124. 03 174. A 224. 02 274. C 324. 04 374. C
25. B 75. E 125. 03 175. 04 225. 04 275. 02 325. A 375. 04
26. 02 76. 03 126. B 176. 02 226. 05 276. 02 326. 01 376. C
27. 02 77. B 127. A 177. 04 227. 03 277. 03 327. D 377. D
28. 02 78. 05 128. 04 178. B 228. 04 278. A 328. 01 378. C
29. C 79. C 129. 02 179. 05 229. 04 279. 01 329. A 379. A
30. A 80. C 130. 05 180. 01 230. 02 280. 01 330. 01 380. D
31. D 81. D 131. D 181. A 231. 04 281. 04 331. 05 381. 05
32. 03 82. 01 132. 03 182. 01 232. 03 282. B 332. A 382. 03
33. D 83. 03 133. C 183. 04 233. C 283. 02 333. 05 383. 05
34. 05 84. E 134. D 184. 04 234. 02 284. 04 334. 01 384. 03
35. E 85. 01 135. 01 185. 01 235. A 285. 03 335. 01 385. 03
36. 01 86. A 136. D 186. D 236. D 286. 04 336. 05 386. E
37. 04 87. 04 137. 04 187. 02 237. 05 287. 01 337. D 387. 03
38. 02 88. D 138. 01 188. B 238. 05 288. 02 338. 05 388. E
39. E 89. 02 139. E 189. E 239. B 289. E 339. D 389. 03
40. D 90. B 140. B 190. C 240. 04 290. 04 340. 01 390. 01

44
41. C 91. 03 141. B 191. A 241. 02 291. D 341. C 391. 05
42. A 92. E 142. C 192. E 242. 03 292. D 342. 01 392. 02
43. C 93. 02 143. 03 193. 02 243. C 293. A 343. 02 393. 01
44. D 94. B 144. 04 194. 04 244. B 294. D 344. 04 394. 05
45. D 95. E 145. 04 195. 03 245. D 295. C 345. D 395. 03
46. 02 96. 05 146. C 196. C 246. A 296. 01 346. 05 396. 03
47. 01 97. C 147. B 197. 02 247. 05 297. 02 347. A 397. C
48. B 98. 03 148. 02 198. 02 248. 02 298. A 348. 04 398. 04
49. 03 99. 01 149. 01 199. A 249. A 299. B 349 A 399. A
50. 03 100. E 150. 01 200 E 250. D 300. 04 350. E 400. 04

45