EsSA - Matemática II

APOSTILAS OPÇÃO A Sua Melhor Opção em Concursos Públicos
2) ALGEBRA Exemplos:
1) 2 x4 y3 z = 2.x4.y3.z1 (somando os expoentes da parte literal
temos, 4 + 3 + 1 = 8) grau 8.
a) Equações: conjunto universo e conjunto verdade de uma
sentença. Equações racionais e inteiras. Sistemas de equações
Expressão polinômio: É toda expressão literal constituída por
lineares. Regra de Cramer. Sistema de equações racionais.
uma soma algébrica de termos ou monômios.
Problemas de 1º e 2º graus. Equações algébricas. Determinação
de raízes. Relação entre os coeficientes e as raízes de uma
Exemplos: 1)2a2b – 5x 2)3x2 + 2b+ 1
equação algébrica. Inequações de 1º e 2º graus.
Polinômios na variável x são expressões polinomiais com uma só
EXPRESSÕES LITERAIS OU ALGÉBRICAS variável x, sem termos semelhantes.
IGUALDADES E PROPRIEDADES Exemplo:
São expressões constituídas por números e letras, unidos por 5x2 + 2x – 3 denominada polinômio na variável x cuja forma geral
sinais de operações. é a0 + a1x + a2x2 + a3x3 + ... + anxn, onde a0, a1, a2, a3, ..., an são os
coeficientes.
Exemplo: 3a2; –2axy + 4x2; xyz; x + 2 , é o mesmo que 3.a2; –
3
Grau de um polinômio não nulo, é o grau do monômio de maior
2.a.x.y + 4.x2; x.y.z; x : 3 + 2, as letras a, x, y e z representam um
grau.
número qualquer.
Exemplo: 5a2x – 3a4x2y + 2xy
Chama-se valor numérico de uma expressão algébrica quando
substituímos as letras pelos respectivos valores dados:
Grau 2+1 = 3, grau 4+2+1= 7, grau 1+1= 2, 7 é o maior grau, logo
o grau do polinômio é 7.
Exemplo: 3x2 + 2y para x = –1 e y = 2, substituindo os
respectivos valores temos, 3.(–1)2 + 2.2  3 . 1+ 4  3 + 4 = 7 é o Exercícios
valor numérico da expressão. 1) Dar os graus e os coeficientes dos monômios:
a)–3x y2 z grau coefciente__________ b)–a7 x2 z2 grau
Exercícios coeficiente__________
Calcular os valores numéricos das expressões: c) xyz grau coeficiente__________
1) 3x – 3y para x = 1 e y =3
2) x + 2a para x =–2 e a = 0 2) Dar o grau dos polinômios:
3) 5x2 – 2y + a para x =1, y =2 e a =3 a) 2x4y – 3xy2+ 2x grau __________
Respostas: 1) –6 2) –2 3) 4 b) –2+xyz+2x5 y2 grau __________
Termo algébrico ou monômio: é qualquer número real, ou produto Respostas:
de números, ou ainda uma expressão na qual figuram multiplicações 1) a) grau 4, coeficiente –3
de fatores numéricos e literais. b) grau 11, coeficiente –1
Exemplo: 5x4 , –2y, 3x , –4a , 3 ,–x c) grau 3, coeficiente 1
2) a) grau 5 b) grau 7
Partes do termo algébrico ou monômio.
Cálculo com expressões literais
Exemplo:
sinal (–) Adição e Subtração de monômios e expressões polinômios:
–3x5ybz 3 coeficiente numérico ou parte numérica eliminam-se os sinais de associações, e reduzem os termos
x5ybz parte literal semelhantes.
Obs.: Exemplo:
1) As letras x, y, z (final do alfabeto) são usadas como variáveis 3x2 + (2x – 1) – (–3a) + (x2 – 2x + 2) – (4a)
(valor variável) 3x2 + 2x – 1 + 3a + x2 – 2x + 2 – 4a =
2) quando o termo algébrico não vier expresso o coeficiente ou 3x2 + 1.x2 + 2x – 2x + 3a – 4a – 1 + 2 =
parte numérica fica subentendido que este coeficiente é igual (3+1)x2 + (2–2)x + (3–4)a – 1+2 =
a 1. 4x2 + 0x – 1.a + 1 =
4x2 – a + 1
Exemplo: 1) a3bx4 = 1.a3bx4 2) –abc = –1.a.b.c
Termos semelhantes: Dois ou mais termos são semelhantes se Obs.: As regras de eliminação de parênteses são as mesmas
possuem as mesmas letras elevadas aos mesmos expoentes e usadas para expressões numéricas no conjunto Z.
sujeitas às mesmas operações.
Exercícios. Efetuar as operações:
Exemplos: 1) 4x + (5a) + (a –3x) + ( x –3a)
1) a3bx, –4a3bx e 2a3bx são termos semelhantes. 2) 4x2 – 7x + 6x2 + 2 + 4x – x2 + 1
2) –x3 y, +3x3 y e 8x3 y são termos semelhantes.
Grau de um monômio ou termo algébrico: E a soma dos Respostas: 1) 2x +3a 2) 9x2 – 3x + 3
expoentes da parte literal. Multiplicação de Expressões Algébricas
Matemática 61 A Opção Certa Para a Sua Realização

Multiplicação de dois monômios: Multiplicam-se os coeficientes e Soma-se membro a membro.

após o produto dos coeficientes escrevem-se as letras em ordem 2x +0 =8
alfabética, dando a cada letra o novo expoente igual à soma de todos 2x = 8
os expoentes dessa letra e repetem-se em forma de produto as letras 8
que não são comuns aos dois monômios. x
2
x=4
Exemplos:
1) 2x4 y3 z. 3xy2 z3 ab = 2.3 .x 4+1 . y 3+2. z 1+3.a.b = Sabendo que o valor de x é igual 4 substitua este valor em
6abx5y5z4 qualquer uma das equações ( I ou II ),
2) –3a2bx . 5ab= –3.5. a2+1.b1 +1. x = –15a3b2 x
Substitui em I fica:
Exercícios: Efetuar as multiplicações. 4+y=7  y=7–4  y=3
1) 2x2 yz . 4x3 y3 z =
2) –5abx3 . 2a2 b2 x2 = Se quisermos verificar se está correto, devemos substituir os
valores encontrados x e y nas equações
Respostas: 1) 8x5 y4 z2 2) –10a3 b3 x5 x+y=7 x–y=1
4 +3 = 7 4–3=1
EQUAÇÕES DO 1.º GRAU
Dizemos que o conjunto verdade: V = {(4, 3)}
Equação: É o nome dado a toda sentença algébrica que exprime 2x  y  11 - I
uma relação de igualdade. Exemplo 2 : 
 x  y  8 - II
Ou ainda: É uma igualdade algébrica que se verifica somente
para determinado valor numérico atribuído à variável. Logo, equação Note que temos apenas a operação +, portanto devemos
é uma igualdade condicional. multiplicar qualquer uma ( I ou II) por –1, escolhendo a II, temos:
Exemplo: 5 + x = 11 2x  y  11 2x  y  11
 
   
 x y 8 . ( - 1) - x  y   8
1 0.membro 20.membro
soma-se membro a membro
onde x é a incógnita, variável ou oculta.
2x  y  11
 
Resolução de equações  - x- y-8
x0  3
Para resolver uma equação (achar a raiz) seguiremos os
princípios gerais que podem ser aplicados numa igualdade. x3
Ao transportar um termo de um membro de uma igualdade para Agora, substituindo x = 3 na equação II: x + y = 8, fica 3 + y = 8,
outro, sua operação deverá ser invertida. portanto y = 5
Exemplo 3:
Exemplo: 2x + 3 = 8 + x 5x  2y  18 -
fica assim: 2x – x = 8 – 3 = 5  x = 5 
3x - y  2 - 
Note que o x foi para o 1.º membro e o 3 foi para o 2.º membro neste exemplo, devemos multiplicar a equação II por 2 (para
com as operações invertidas. “desaparecer” a variável y).
5x  2y  18 5x  2 y  18
Dizemos que 5 é a solução ou a raiz da equação, dizemos ainda  
que é o conjunto verdade (V). 3x - y  2 .(2) 6 x  2 y  4
Exercícios soma-se membro a membro:

Resolva as equações : 5x + 2y = 18
1) 3x + 7 = 19 2) 4x +20=0 6x – 2y = 4
3) 7x – 26 = 3x – 6 22
11x+ 0=22  11x = 22  x = x=2
11
Respostas: 1) x = 4 ou V = {4} Substituindo x = 2 na equação I:
2) x = –5 ou V = {–5} 3) x = 5 ou V = {5} 5x + 2y = 18
5 . 2 + 2y = 18
EQUAÇÕES DO 1.º GRAU COM DUAS VARIÁVEIS OU SISTEMA 10 + 2y = 18
DE EQUAÇÕES LINEARES 2y = 18 – 10
2y = 8
Resolução por adição. 8
 x y7 -I y=
Exemplo 1:  2
 x  y  1 - II y =4

então V = {(2,4)} Exercícios. Resolver os produtos notáveis:
1) (a – 2)2 2) (4 – 3a)2 3) (y2 – 2b)2
Exercícios. Resolver os sistemas de Equação Linear:
7x  y  20 5x  y  7 8x  4y  28 Respostas: 2.º caso
1)  2)  3)  1) a2 – 4a +4 2) 16 – 24a + 9a2
5x  y  16 8x  3y  2 2x  2y  10 3) y4 – 4y2b + 4b2
Respostas: 1) V = {(3,1)} 2) V = {(1,2)} 3) V {(–3,2 )} 3.º Caso: Produto da soma pela diferença
(a – b) (a + b) = a2 – ab + ab +b2 = a2 – b2
INEQUAÇÕES DO 1.º GRAU    
1.º 2.º 1.º 2.º
Distinguimos as equações das inequações pelo sinal, na equação
temos sinal de igualdade (=) nas inequações são sinais de Resumindo: “O produto da soma pela diferença é igual ao
desigualdade. quadrado do 1.º menos o quadrado do 2.º.
> maior que,  maior ou igual, < menor que ,
 menor ou igual Exercícios. Efetuar os produtos da soma pela diferença:
1) (a – 2) (a + 2) 2) (2a – 3) (2a + 3)
Exemplo 1: Determine os números naturais de modo que 4 + 2x 3) (a2 – 1) (a2 + 1)
> 12.
4 + 2x > 12 Respostas: 3.º caso
2x > 12 – 4 1) a2 – 4 2) 4a2 – 9
8 3) a – 1
4
2x > 8  x>  x>4
2
FATORAÇÃO ALGÉBRICA
Exemplo 2: Determine os números inteiros de modo que 4 + 2x
 5x + 13 1.º Caso: Fator Comum
4+2x  5x + 13
2x – 5x  13 – 4 Exemplo 1:
–3x  9 . (–1)  3x  – 9, quando multiplicamos por (-1), 2a + 2b: fator comum é o coeficiente 2, fica:
2 .(a+b). Note que se fizermos a distributiva voltamos no início
invertemos o sinal dê desigualdade  para , fica:
(Fator comum e distributiva são “operações inversas”)
9
3x  – 9, onde x  ou x  – 3
3 Exercícios. Fatorar:
1) 5 a + 5 b 2) ab + ax 3) 4ac + 4ab
Exercícios. Resolva:
1) x – 3  1 – x, Respostas: 1.º caso
2) 2x + 1  6 x –2 1) 5 .(a +b ) 2) a. (b + x)
3) 3 – x  –1 + x 3) 4a. (c + b)
Respostas: 1) x  2 2) x  3/4 3) x  2
Exemplo 2:
PRODUTOS NOTÁVEIS 3a2 + 6a: Fator comum dos coeficientes (3, 6) é 3, porque MDC
(3, 6) = 3.
1.º Caso: Quadrado da Soma
(a + b)2 = (a+b). (a+b)= a2 + ab + ab + b2 O m.d.c. entre: “a e a2 é “a” (menor expoente), então o fator
comum da expressão 3a2 + 6a é 3a. Dividindo 3a2: 3a = a e 6 a : 3 a =
 
2, fica: 3a. (a + 2).
1.º 2.º  a2 + 2ab +b2
Exercícios. Fatorar:
Resumindo: “O quadrado da soma é igual ao quadrado do
1) 4a2 + 2a 2) 3ax + 6a2y 3) 4a3 + 2a2
primeiro mais duas vezes o 1.º pelo 2.º mais o quadrado do 2.º.
Respostas: 1.º caso 1) 2a .(2a + 1)
Exercícios. Resolver os produtos notáveis
2) 3a .(x + 2ay) 3) 2a2 (2a + 1)
1)(a+2)2 2) (3+2a)2 3) (x2+3a)2
2.º Caso: Trinômio quadrado perfeito (É a “operação inversa” dos
Respostas: 1.º caso produtos notáveis caso 1)
1) a2 + 4a + 4 2) 9 + 12a + 4a2
3) x4 + 6x2a + 9a2
Exemplo 1
2.º Caso : Quadrado da diferença a2 + 2ab + b2  extrair as raízes quadradas do extremo a2
(a – b)2 = (a – b). (a – b) = a2 – ab – ab - b2
  + 2ab + b2  a2 = a e b2 = b e o termo do meio é 2.a.b,
1.º 2.º  a2 – 2ab + b2 então a2 + 2ab + b2 = (a + b)2 (quadrado da soma).
Resumindo: “O quadrado da diferença é igual ao quadrado do 1.º
menos duas vezes o 1.º pelo 2.º mais o quadrado do 2.º. Exemplo 2:

2x 14x
4a2 + 4a + 1  extrair as raízes dos extremos 4a2 + 4a + + 6x = , simplificando
x 2
1  4a2 = 2a , 1 = 1 e o termo central é 2.2a.1 = 4a, então
4a2 + 4a + 1 = (2a + 1)2 2 + 6x = 7x  equação do 1.º grau.
Exercícios. Resolvendo temos: 2 = 7x – 6x

Fatorar os trinômios (soma) 2 = x ou x = 2 ou V = { 2 }
1) x2 + 2xy + y2 2) 9a2 + 6a + 1
3) 16 + 8a + a2 Exercícios
Resolver as equações fracionárias:
Respostas: 2.º caso 1) (x + y)2 3 1 3
2) (3a + 1)2 3) (4 + a)2 1)   x 0
x 2 2x
1 5
Fazendo com trinômio (quadrado da diferença) 2)  1  x 0
x2 – 2xy + y2, extrair as raízes dos extremos x 2x
Respostas: Equações: 1) V = {–3} 2) V = { 3 }
x2 = x e y 2 = y, o termo central é –2.x.y, então: 2
x2 – 2xy + y2 = (x – y)2
RADICAIS
Exemplo 3:
16 – 8a + a2, extrair as raízes dos extremos 4  2, 1  1, 9  3, 16  4 , etc., são raízes exatas
2
16 = 4 e a = a, termo central –2.4.a = –8a, são números inteiros, portanto são racionais: 2 = 1,41421356...,
então: 16 – 8a + a2 = (4 – a)2 3 = 1,73205807..., 5 = 2,2360679775..., etc. não são raízes
exatas, não são números inteiros. São números irracionais. Do
Exercícios
Fatorar: mesmo modo 3 1 = 1, 3 8  2 , 3 27  3 , 3 64  4 ,etc., são
1) x2 – 2xy + y2 2) 4 – 4a + a2 3) 4a2 – 8a + 4 racionais, já 3 9 = 2,080083823052.., 3 20 = 2,714417616595...
são irracionais.
Respostas: 2.º caso 1) (x – y)2
2) (2 – a)2 3) (2a – 2)2
Nomes: n a  b : n = índice; a = radicando = sinal da raiz e
3.º Caso: (Diferença de dois quadrados) (note que é um binômio) b = raiz. Dois radicais são semelhantes se o índice e o radicando
forem iguais.
Exemplo 1
Exemplos:
a2 – b2, extrair as raízes dos extremos a2 = a e b2 = b,
então fica: a2 – b2 = (a + b) . (a – b) 1) 2, 3 2, - 2 são semelhantes observe o n = 2 “raiz
quadrada” pode omitir o índice, ou seja, 2 5  5
Exemplo 2:
2) 53 7, 3 7, 23 7 são semelhantes
2
4 – a2 , extrair as raízes dos extremos 4 = 2, a = a, fica:
(4 – a2) = (2 – a). (2+ a) Operações: Adição e Subtração
Exercícios. Fatorar: Só podemos adicionar e subtrair radicais semelhantes.
1) x2 – y2 2) 9 – b2 3) 16x2 – 1
Exemplos:
Respostas: 3.º caso 1) (x + y) (x – y) 1) 3 2  2 2  5 2  3  2  5 2  6 2
2) (3 + b) (3 – b) 3) (4x + 1) (4x – 1)
2) 53 6  33 6  73 6  5  3  73 6  93 6
EQUAÇÕES FRACIONÁRIAS
Multiplicação e Divisão de Radicais
São Equações cujas variáveis estão no denominador Só podemos multiplicar radicais com mesmo índice e usamos a
4 1 3 propriedade: n a  n b  n ab
Ex: =2 , + = 8, note que nos dois exemplos x  0,
x x 2x
pois o denominador deverá ser sempre diferente de zero. Exemplos
1) 2  2  2. 2  4  2
Para resolver uma equação fracionária, devemos achar o m.m.c. 2) 3  4  3 . 4  12
dos denominadores e multiplicamos os dois membros por este m.m.c.
e simplificamos, temos então uma equação do 1.º grau. 3) 3
3  3 9  3 3 . 9  3 27  3
Ex:
1 7
+ 3 = , x  0, m.m.c. = 2x 4) 3
5  3 4  3 5 . 4  3 20
x 2
5) 3  5  6  3 . 5 . 6  90
1 7
2x . +3 = . 2x Exercícios
x 2 Efetuar as multiplicações

1) 3 8 2) 5 5 3) 3 6  3 4  3 5 Respostas: 1) 2 5 2) 5 2 3) 2. 3 5
Respostas: 1) 24 2) 5 3) 3 120
Racionalização de Radiciação
Em uma fração quando o denominador for um radical devemos
Para a divisão de radicais usamos a propriedade também com
2
a racionalizá-lo. Exemplo: devemos multiplicar o numerador e o
índices iguais  a : b  a:b 3
b
denominador pelo mesmo radical do denominador.
Exemplos:
2 3 2 3 2 3 2 3
18    
1)  18 : 2  18 : 2  9  3 3 3 33 9 3
2
2 2 3
20 e são frações equivalentes. Dizemos que 3 éo
2)  20 : 10  20 : 10  2 3 3
10
fator racionalizante.
3
15
3)  3 15 : 3 5  3 15 : 5  3 3 Exercícios.
3
5
Racionalizar:
Exercícios. Efetuar as divisões 1 2 3
1) 2) 3)
6 3
16 24 5 2 2
1) 2) 3)
3 5 6
3 2 6 Respostas: 1) 2) 2 3)
Respostas: 1) 2 2) 2 3) 2 5 2
Simplificação de Radicais 2
Podemos simplificar radicais, extraindo parte de raízes exatas Outros exemplos: devemos fazer:
3
2
n n
usando a propriedade a simplificar índice com expoente do
2 3
22 2  3 22 23 4 23 4 3
radicando.      4
3
21 3
22
3
21  22
3
23 2
Exemplos:
1)Simplificar 12 Exercícios.
decompor 12 em fatores primos: Racionalizar:
3
12 2 1 3 2
1) 2) 3)
2 2 2 3 3 3
6 2 12  2  3  2  3  2 3 4 2 2 3
3 3 3
16 3
3 2 3
18
1 Respostas: 1) 2) 3)
4 2 3
2) Simplificar 32 , decompondo 32 fica:
32 2 EQUAÇÕES DO 2.º GRAU
16 2
8 2 Definição: Denomina-se equação de 2.º grau com variável
4 2 toda equação de forma:
2 2 ax2 + bx + c = 0
32  22  22  2  2 22  2 22  2  2  2  2  4 2 onde : x é variável e a,b, c  R, com a  0.
Exemplos:
3) Simplificar 3 128 , decompondo fica: 3x2 - 6x + 8 = 0
128 2 2x2 + 8x + 1 = 0
64 2 x2 + 0x – 16 = 0 y2 - y + 9 = 0
32 2 - 3y2 - 9y+0 = 05x2 + 7x - 9 = 0
16 2
8 2 COEFICIENTE DA EQUAÇÃO DO 2.º GRAU
4 2 Os números a, b, c são chamados de coeficientes da equação do
2 2 2.º grau, sendo que:
1  a representa sempre o coeficiente do termo x2.
fica  b representa sempre o coeficiente do termo x.
3 3 3 3
128  23  23  2  23  23  3 2  2  2  3 2  43 2  c é chamado de termo independente ou termo constante.
Exercícios Exemplos:
Simplificar os radicais: a)3x2 + 4x + 1= 0 b) y2 + 0y + 3 = 0
a =3,b = 4,c = 1 a = 1,b = 0, c = 3
1) 20 2) 50 3) 3 40 c) – 2x2 –3x +1 = 0 d) 7y2 + 3y + 0 = 0

a = –2, b = –3, c = 1 a = 7, b = 3, c = 0
  7  7  4  2  3
2
 b  b2  4 a c
x  x
Exercícios 2a 22
Destaque os coeficientes:   7  49  24   7  25
1)3y2 + 5y + 0 = 0 2)2x2 – 2x + 1 = 0 x x 
3)5y –2y + 3 = 0
2 4) 6x2 + 0x +3 = 0 4 4
Respostas:   7  5 7  5 -2 -1
x x'  
1) a =3, b = 5 e c = 0 4 4 4 2
2)a = 2, b = –2 e c = 1 7  5 -12
3) a = 5, b = –2 e c =3 x"  -3
4 4
4) a = 6, b = 0 e c =3
 1 
S   , - 3
EQUAÇÕES COMPLETAS E INCOMPLETAS 2 
Temos uma equação completa quando os coeficientes a , b e c
são diferentes de zero. ou
b) 2x2 +7x + 3 = 0 a = 2, b = 7, c = 3
Exemplos:  = b2 – 4.a. c
 =72 – 4 . 2 . 3
3x2 – 2x – 1= 0  = 49 – 24
y2 – 2y – 3 = 0 São equações completas.  = 25
y2 + 2y + 5 = 0
  7  25   7  5
x x 
Quando uma equação é incompleta, b = 0 ou c = 0, costuma-se 4 4
escrever a equação sem termos de coeficiente nulo. 7  5 -2 -1
 ‘x'   e
4 4 2
Exemplos: 7  5 -12
x2 – 16 = 0, b = 0 (Não está escrito o termo x) x"  -3
4 4
x2 + 4x = 0, c = 0 (Não está escrito o termo independente ou
termo constante)  1 
S   , - 3
x2 = 0, b = 0, c = 0 (Não estão escritos o termo x e termo  2 
independente)
Observação: fica ao SEU CRITÉRIO A ESCOLHA DA
FORMA NORMAL DA EQUAÇÃO DO 2.º GRAU FORMULA.
ax 2 + bx + c = 0
EXERCÍCIOS
EXERCÍCIOS Resolva as equações do 2.º grau completa:
Escreva as equações na forma normal: 1) x2 – 9x +20 = 0
1) 7x2 + 9x = 3x2 – 1 2) 5x2 – 2x = 2x2 + 2 2) 2x2 + x – 3 = 0
Respostas: 1) 4x2 + 9x + 1= 0 2) 3x2 – 2x –2 = 0 3) 2x2 – 7x – 15 = 0
4) x2 +3x + 2 = 0
Resolução de Equações Completas 5) x2 – 4x +4 = 0
Para resolver a equação do 2.º Grau, vamos utilizar a fórmula
resolutiva ou fórmula de Báscara. Respostas
1) V = { 4 , 5)
A expressão b2 - 4ac, chamado discriminante de equação, é 3
representada pela letra grega  (lê-se deita). 2) V = { 1, }
2
3
 = b2 - 4ac logo se  > 0 podemos escrever: 3) V = { 5 , }
2
4) V = { –1 , –2 }
b   5) V = {2}
x
2a
EQUAÇÃO DO 2.º GRAU INCOMPLETA
RESUMO Estudaremos a resolução das equações incompletas do 2.º grau
NA RESOLUÇÃO DE EQUAÇÕES DO 2.º GRAU COMPLETA no conjunto R. Equação da forma: ax2 + bx = 0 onde c = 0
PODEMOS USAR AS DUAS FORMAS:
ou  = b2 - 4ac Exemplo:
2
b  b  4 a c 2x2 – 7x = 0 Colocando-se o fator x em evidência (menor
x expoente)
2a b  
x
2a x . (2x – 7) = 0 x = 0
Exemplos: 7
a) 2x2 + 7x + 3 = 0 a = 2, b =7, c = 3 ou 2x – 7 = 0  x =
2

7 Daí a soma das raízes é igual a -b/a ou seja, x’+ x” = -b/a
Os números reais 0 e são as raízes da equação
2 b
Relação da soma: x '  x "  
7 a
S={0; )
2
Equação da forma: ax2 + c = 0, onde b = 0 RELAÇÃO: PRODUTO DAS RAÍZES
b  b 
Exemplos x' x"  
2a 2a
a) x2 – 81 = 0
x2 = 81transportando-se o termo independente para o 2.º x'x"
 b     b   
termo. 4a2
x =  81 pela relação fundamental.   b2    2
   
x=±9 S = { 9; – 9 } x'x"      b2  4  a  c 
4a 2
b) x2 +25 = 0
x2 = –25 b2   b2  4ac 
x'x"   
x=  25 ,  25 não representa número real, isto é 2
4a
 25  R
a equação dada não tem raízes em IR. b2  b2  4ac
x'x" 
S= ou S = { } 4a2
4ac c
c) 9x2 – 81= 0 x'x"  x'x" 
9x2 = 81 4a2 a
81
x2 = c c
9 Daí o produto das raízes é igual a ou seja: x'x" 
x2 = 9 a a
(Relação de produto)
x=  9
x=±3 Sua Representação:
S = { ±3}
b
 Representamos a Soma por S Sx'x" 
Equação da forma: ax = 0 onde b = 0, c = 0 a
A equação incompleta ax = 0 admite uma única solução x = 0. c
Exemplo:  Representamos o Produto pôr P P x'x" 
a
3x2 = 0
0 Exemplos:
x2 =
3 1) 9x2 – 72x +45 = 0 a = 9, b = –72, c = 45.
x2 = 0
Sx' x"  -
b -72 72
 8
x2 = + 0 a 9 9
S={0} c 45
P  x'x"  5
a 9
Exercícios Respostas:
1) 4x2 – 16 = 0 1) V = { –2, + 2} 2) 3x2 +21x – 24= 0 a = 3, b = 21,c = –24
2) 5x2 – 125 = 0 2) V = { –5, +5}
3) 3x2 + 75x = 0 3) V = { 0, –25} Sx'x"  -
b 21 - 21
  7
a 3 3
Relações entre coeficiente e raízes c  - 24  24
P  x'x"     8
a 3 3
Seja a equação ax2 + bx + c = 0 ( a  0), sejam x’ e x” as raízes a = 4,
dessa equação existem x’ e x” reais dos coeficientes a, b, c.
b  b  3) 4x2 – 16 = 0 b = 0, (equação incompleta)
x' e x" c = –16
2a 2a
b 0
S  x '  x " 
 0
RELAÇÃO: SOMA DAS RAÍZES a 4
b  b  c  - 16  16
x'x"   P  x'x"     4
2a 2a a 4 4
a = a+1
b  b  4) ( a+1) x2 – ( a + 1) x + 2a+ 2 = 0 b = – (a+ 1)
x'x"
2a c = 2a+2
x'x"
2b
 x'x" 
b
Sx'x"  -
b - a  1 a  1
 1
2a a a a 1 a 1

c 2a  2 2a  1 5 3
P  x'x"   2 c) e
a a 1 a 1 2 4
5 3 10  3 13
Se a = 1 essas relações podem ser escritas: S = x’+ x” = + = 
2 4 4 4
b 5 3 15
x' x"  x '  x "  b P=x.x= . =
1 2 4 8
c x2 – Sx + P = 0
x'x" x'x"c
1 13 15
x2 – x+ =0
4 8
Exemplo:
x2 –7x+2 = 0 a = 1, b =–7, c = 2
d) 4 e – 4
Sx'x"  -
b - 7  7 S = x’ +x” = 4 + (–4) = 4 – 4 = 0
a 1 P = x’ . x” = 4 . (–4) = –16
c 2 x2 – Sx + P = 0
P  x'x"    2 x2 –16 = 0
a 1
EXERCÍCIOS
Exercícios
Calcule a Soma e Produto
Componha a equação do 2.º grau cujas raízes são:
1) 2x2 – 12x + 6 = 0
2) x2 – (a + b)x + ab = 0 4
1) 3 e 2 2) 6 e –5 3) 2 e
3) ax2 + 3ax–- 1 = 0 5
4) x2 + 3x – 2 = 0 4) 3 + 5 e3– 5 5) 6 e 0
Respostas:
Respostas:
1) S = 6 e P = 3
1) x2 – 5x+6= 0 2) x2 – x – 30 = 0
2) S = (a + b) e P = ab
6x 8
1 3)x2 – – =0
3) S = –3 e P = 5 5
a
4) x2 – 6x + 4 = 0 5) x2 – 6x = 0
4) S = –3 e P = –2
APLICAÇÕES DAS RELAÇÕES RESOLUÇÃO DE PROBLEMAS

Se considerarmos a = 1, a expressão procurada é x2 + bx + c:
pelas relações entre coeficientes e raízes temos: Um problema de 2.º grau pode ser resolvido por meio de uma
x’ + x”= –b b = – ( x’ + x”) equação ou de um sistema de equações do 2.º grau.
x’ . x” = c c = x’ . x”
Para resolver um problema do segundo grau deve-se seguir três
Daí temos: x2 + bx + c = 0 etapas:
 Estabelecer a equação ou sistema de equações correspondente
ao problema (traduzir matematicamente), o enunciado do
problema para linguagem simbólica.
 Resolver a equação ou sistema
 Interpretar as raízes ou solução encontradas
Exemplo:
Qual é o número cuja soma de seu quadrado com seu dobro é
igual a 15?
REPRESENTAÇÃO número procurado : x
Representando a soma x’ + x” = S equação: x2 + 2x = 15
Representando o produto x’ . x” = P
E TEMOS A EQUAÇÃO: x2 – Sx + P = 0 Resolução:
x2 + 2x –15 = 0
Exemplos:  =b2 – 4ac  = (2)2 – 4 .1.(–15)  = 4 + 60
a) raízes 3 e – 4  = 64
S = x’+ x” = 3 + (-4) =3 – 4 = –1
P = x’ .x” = 3 . (–4) = –12  2  64 2  8
x x
x – Sx + P = 0 2 1 2
x2 + x – 12 = 0 2  8 6
x'  3
2 2
b) 0,2 e 0,3 2  8 10
S = x’+ x” =0,2 + 0,3 = 0,5 x"   5
2 2
P = x . x =0,2 . 0,3 = 0,06
x2 – Sx + P = 0
Os números são 3 e – 5.
x2 – 0,5x + 0,06 = 0

Verificação: a  1
x2 + 2x –15 = 0 x2 + 2x –15 = 0 
y - 8y  15  0b  8 como x2 = y
2
(3)2 + 2 (3) – 15 = 0 (–5)2 + 2 (–5) – 15 = 0 c  15
9 + 6 – 15 = 0 25 – 10 – 15 = 0 
0=0 0=0  x 2  y x 2  y"
(V) (V) 
 2 2
S = { 3 , –5 } x  5 x  3

x   5 x   3
RESOLVA OS PROBLEMAS DO 2.º GRAU:
1) O quadrado de um número adicionado com o quádruplo do


S =  5, 5, 3, 3  
ou S =  5, 3 
mesmo número é igual a 32.
b) x4 +3x2 + 2 = 0
2) A soma entre o quadrado e o triplo de um mesmo número é
Fazendo x = y substituímos x2 na equação
igual a 10. Determine esse número.
3) O triplo do quadrado de um número mais o próprio número é  =b2 –4ac
igual a 30. Determine esse numero. x4 +3x2 + 2 = 0  =(3)2 – 4.1.2
4) A soma do quadrado de um número com seu quíntuplo é igual (x ) + 3x +2 = 0
2 2 2 =9–8
a 8 vezes esse número, determine-o. y2 +3y + 2 = 0 =1
Respostas: Equação do 2.º grau

1) 4 e – 8 2) – 5 e 2 b   3  1 3  1
y  y  y 
3) 10 3 e 3 4) 0 e 3 2a 2 1 2
3  1 2 3  1 4
y'   1 y"   2
GRAU SUPERIOR A DOIS 2 2 2 2
EQUAÇÃO BIQUADRADA a  1
Definição: Denomina-se equação biquadrada com uma variável 2 
toda equação da forma: y  3y  2  0b  3
ax4 + bx2 + c=0 onde a, b, e  R e a  0. c  2

Exemplos:  x 2  y' x 2  y"


a) 3x4 – 37x2+ 5 = 0 b) x4–81 =0  x 2  1
como x = y 
2 x 2  2
c) 7y4 – 40y2 – 4 = 0 d) 3x4– 27x2 = 0
x    1 x   2
Observações: 
 R R
A-) A equação é do 4.º grau.
B-) Os expoentes da variável são números pares. S = { } ou S = 
Resolva as Equações Biquadradas:

RESOLUÇÃO DA EQUAÇÃO BIQUADRADA
1) 5x4 + 6x + 1 = 0 2) x4 + 6x2 + 10 = 0
3) x4 – 50x2 + 49 = 0 4) x4 – 7x2 + 12 = 0
Para a resolução das equações biquadradas usaremos uma
variável auxiliar em substituição à variável considerada.
Respostas: 1)V =  2)V = 
A equação ax4 + bx2 + c = 0, podemos escrever na forma: a(x2)2 3)V={ –1, 1, –7, 7} 4) V = { –2, 2, – 3 , 3 }
+b(x2) +c = 0. Substituição de x2 por y: ay2 + by + c = 0
Vejamos a resolução da equação de grau 3:
Cada valor positivo de y na equação dada dará origem às duas 1-) Colocar em evidência o menor coeficiente (número) e
raízes da equação. Exemplo de Resolução de Equação Biquadrada, menor expoente.
em R: 2-) O fator em evidência é x = 0.
3-) Resolver equação do 2.º grau completa ou incompleta.
a) x4 – 8x2 + 15 = 0 4-) Vamos ter três (3) respostas ou raízes .
Fazendo x2 = y e substituição x2 na equação
 =b2 – 4ac VEJAMOS A FORMA DA EQUAÇÃO DE GRAU 3: ax 3+bx2+cx
x4 – 8x2 + 15 = 0  =(8)2 – 4.1.15 =0
(x ) – 8x +15 = 0
2 2 2  = 64 – 60 A) x ( ax2 + bx + c) = 0
y2 – 8y + 15 = 0  =4 x’ = 0 e ax2 + bx +c = 0
Equação do 2.º grau Exemplos:

a) 4x3 – 5x2 + x = 0
b  8 4 8  2
y  y  y  x (4x2 – 5x + 1) = 0  x’ = 0
2a 2 1 2 a  4
8  2 10 8  2 6 2 
y'  5 y' "   3 4x - 5x  1b  -5
2 2 2 2 c  1

 =b2 – 4ac
 =(–5)2 – 4.4.1 x2 + 3x – 4 = 0   =b2 – 4ac 
=9  = 9 +16   = 25
b    5  9 5  3   3  25 -35
x x   x  x x 
2a 24 8 2 1 2
53 8 53 2 1 -3  5 2 -3  5 8
x"   1 x' "    x'   1 x"    4
8 8 8 8 4 2 2 2 2
 1 
S  0, 1,  Verificação:
 4
x2  3x - 4  0  12  3  1 - 4  0 
b) x3 – 6x2 = 0  x2( x – 6) =0 1 3  4  0  0  0  0 = 0 (V)
 x2 = 0  x = 0
x–6=0 x=6
2
x  3x - 4  0   4 2
 3  - 4 - 4  0 
S = {0, 0, 6} OU S = {0, 6}
16  12  4  0  0  0  0 = 0 (V)
c) x3 – 16x = 0  x (x2 – 16) = 0  x = 0
x2 – 16 = 0  x2 = 16  x   16  x =  4 EQUAÇÕES LINEARES
S = { 0,+4,–4}
Definição:
Exercícios:
Resolver: Equação polinomial é toda equação de forma P ( x ) = 0,
1) 3x3 – 27x2 = 0 2) x3 + 4x2 – 21x = 0 onde P(x) é um polinômio.
3) y3 – 36y = 0 4) x3 – 18x2 + 81x = 0 Raiz de uma equação polinomial P(x) = 0 é todo número  ,
Respostas: 1) V = { 9, 0} 2) V = { –7,0,3} tal que P(  ) =0.
3)V={0 , +6 , –6 } 4)V={0,9}
Teorema da decomposição
EQUAÇÃO IRRACIONAL
Todo polinômio P(x) = a0xn + a1 xn -1 + . . . + an, de grau n  1,
Definição: Chama-se equação irracional toda equação que tem
pode ser escrito na forma faturada:
variável ou incógnita sobre radical:
P(x) = a0 . (x – x1) (x – x2) . . . (x - xn),
Exemplos: onde x1, x2, . . . xn são as raízes de P( x ).
x2  5 1 x  1 x
OBSERVAÇÃO: Toda equação polinomial de grau n(n  lN* )
2
x  5x  4  2 x x 3 apresenta n e somente n raízes.
Resolução de Equações Irracionais Aplicação:

Para resolver uma Equação Irracional deve seguir a regra: 1) Faturar o polinômio P(x) = 3x2 - 21x + 30.
a) Elevar ambos os membros a uma potência conveniente a fim
de transformá-la numa equação racional. Solução
b) A equação obtida nem sempre é equivalente à equação As raízes de 3x2 - 21x + 30 = 0 são :
dada.
21 441- 360 21 9
c) A verificação é OBRIGATÓRIA. x  5
6 6
A IMPORTÂNCIA DA VERIFICAÇÃO 2
A verificação entre as soluções encontradas na equação racional, 3x2 - 21x + 30 = 3 ( x - 5) (x - 2)
aquelas que são raízes verdadeiras, caso contrário pode introduzir
raízes estranhas à equação dada. 2) Faturar o polinômio P(x) = 5x3+15x2 -5x -15, sabendo-se
que suas raízes são 1, -1 e –3.
Exemplos:
a) 
2x  4  6  2x - 4  62  2 Solução:
5x3 + 15x2 - 5x –15 = 5 ( x -1) ( x + 1) ( x + 3)
2x  4  36  2x  36  4 
40
2x  40  x   x  20 3) As raízes de um polinômio P(x) do 3º grau são 1, -1 e 2.
2 Obter P( x ), sabendo-se que P ( 0) = 6.
Verificação:
2x  4  6  2  20  4  6  Solução:
40  4  6  36  6  6 = 6 (V) Temos:
S = {20} V={20) P(x) = a(x – x1) (x – x2)(x – x3) = a(x - 1)(x + 1)(x -2)
2 Como :
b) x  3x - 4  0   x 2  3x - 4   02 
2 P(0) = 6, vem : 6 = a(0 -1)(0 + 1)(0 - 2) 
  6=a.2  a=3

Logo: P( x ) = 3 (x -1) ( x +1) (x - 2) Assume os valores -12 e 30 para x = 0 e x = 2,
respectivamente. Esse polinômio é:
4) Escrever o polinômio P(x) = x3 - 5x2 + 7x - 3 na forma a) P( x) = (x – 1)(x + 3)(x –4)
fatorada, sabendo-se que uma raiz é 3. b) P( x) = (x – 1)(x + 3)(x +4)
c) P( x) = (x + 1)(x + 3)(x –4)
Solução: d) P( x) = (x + 1)(x - 3)(x +4)
Se 3 é raiz, usando o Briot-Ruffini, vem : e) n.d.a.
1
13) A equação do 3º grau cujas raízes são - , 1 e 2 é:
3 1 -5 7 -3 x  1 2
2  a) x3 - 2x2 – x + 2 = 0
x  2x  1  0  ou
1 -2 1 0 x  1 b) 2x3 - 5x2 + x + 2 = 0

c) 2x3- 5x2 – x – 2 = 0
Assim: d) 2x3 +7x2 + 7x + 2 = 0
P(x) = 1 . ( x - 1) (x - 1 ) (x - 3) = ( x -1)2(x - 3) ei 2x3 - 7x2 + 7x – 2 = 0
Exercícios 14) Se-4 é a raiz de 2x3+ 6x2 + 7x + a = 0,a vale:

1) Fatore: a) 40 c) 0 e) 10
a) P(x) = x3 - x b) P(x)=x2 - 5x + 6 b) –60 d) 60
2) Fatore o polinômio P(x) = x3 - x2 - 14x + 24, sabendo que Multiplicidade de uma raiz
suas raízes são 2, 3 e -4. Dada a equação a0xn+a1 xn -1+ . . . + an = 0(a0  0), diz-se que
 é raiz de multiplicidade m(m  lN* e m  n) se, e somente
3) Determine o polinômio do 2º grau P(x) cujas raízes são 2 e se, das n raízes, apenas m forem iguais a  .
3, sabendo que P(1) = 5.
Aplicações
4) Determine o polinômio P(x) do 3º grau cujas raízes são 0, 1) Classificar as raízes das equações, quanto à sua
multiplicidade:
 1 3
1e 2, sabendo que P   . a) (x + 2)(x – 1)3(x – 3)2 ( x + 4)5 = 0
2 2
b) x(x2 + x)4 . (x3 + 2x2 + x) = 0
5) Obtenha o polinômio do 2º grau P(x), sabendo que P(1) = c) (x2 - 5x + 5)6 . (x - 2)3 . (x2 + 3x) = 0
0, P(2) = 0 eP(3) =1.
Solução:
6) Obtenha o polinômio do 3º grau P(x), sabendo que P(-1) = a) -2 é raiz de multiplicidade 1 (ou raiz simples)
0, P(1) = 0, P(3) = 0 e P(4) = 2. 1 é raiz de multiplicidade 3 (ou raiz tripla)
3 é raiz de multiplicidade 2 (ou raiz dupla)
7) Escreva o polinômio do 4º grau cujas raízes são 1, 2, i, -i. -4 é raiz de multiplicidade 5
b) Fatoremos o polinômio em binômios do 1º grau:

8) Escreva o polinômio P(x) = x3 + 2x2 - x - 2 na forma
fatorada, sabendo que uma raiz é igual a 1. x(x2 + x)4 . (x3 + 2x2 + x) = 0 
 x .[ x ( x+1)]4. [x(x2 +2x+1)]=0 
9)
1
e - 2 são raízes do polinômio P(x) = 2x3 + ax2 + bx - 2.  x . x4. ( x + 1)4. x . (x+1)2 =0 
2 x6 . ( x +1 )6 =0
Os valores de a e b são, respectivamente: Assim, temos que:
1 -1 é raiz de multiplicidade 6
a) 5 e 1 c) e –2 e) 3 e –2
2 0 é raiz de multiplicidade 6
1
b) 3 e 2 d) –2 e c) Fatoremos o polinômio em binômios do 1º grau :
2
( x2 - 5x + 6)5 ( x - 2)3( x2 + 3x) = 0 
 [ ( x - 2) ( x -3) ]5 ( x -2)3 x ( x +3 ) = 0 
10) Um polinômio de grau 3 tem como raízes os números 1, -2  ( x –2 )5( x -3)5( x -2)3 x ( x + 3) = 0 
e 3. Sabendo que P(- 1) = -2, o valor de P(2) será:  ( x - 2)8 ( x -3)5 x ( x + 3) = 0
3
a) 1 c) –4 e) n.d.a. b) d) 3
4 Assim, temos que:
2 é raiz de multiplicidade 8
11) Seja f(x) um polinômio de grau 3, tal que f(0)= -2, f(1)= 3, 3 é raiz de multiplicidade 5
f(2)= 1, e f(3)= 6. Então: 0 é raiz de multiplicidade 1
a) f (4) < 0 b) 0 < f(4) < 6 -3 é raiz de multiplicidade 1
c) 3 < f(4) < 6 d) f(4) > 6 2) Achar a multiplicidade da raiz 1 na equação x3 - 3x + 2 = 0.
e) n.d.a.
Solução:
12) Um polinômio do 3º grau anula-se para x = 1 e para x = -3.
Se 1 é raiz, então P(x) = x3 - 3x + 2 é divisível por x - 1, e) ( x - 1)3 = 0
Pelo dispositivo prático de Briot-Ruffini, temos:
7) Assinale, entre as equações a seguir, a que apresenta raiz
1 1 0 -3 2 de multiplicidade três:
a) x3 - 1 = 0
1
1-
2 0 b) (x - 2)4 =0
Q (x) c) x4 -4x2 = 0
d) ( x - 1)3. (x + 1 ) = 0
e) x5 – x = 0
x3 - 3x + 2 = (x2 + x - 2) (x - 1) = 0.
As raízes de x2 + x - 2 = 0 são 1 e -2. 8) Da equação x4 - 11x3 + 45x2 - 81x + 54 = 0, podemos
Portanto: afirmar que :
x - 3x + 2 = (x + 2) (x – 1)(x -1) = (x + 2)(x - 1)2
3 a) 2 é raiz de multiplicidade dois;
Logo, 1 é raiz de multiplicidade 2. b) 3 é raiz de multiplicidade quatro;
c) 3 é raiz de multiplicidade três;
3) Achar a multiplicidade da raiz 3 na equação x4 + x - 84 = 0. d) 2 é raiz de multiplicidade três;
e) 2 e 1 são raízes de multiplicidade dois.
Solução :
3 é raiz, logo P(x) é divisível por x - 3. Relações de Girard
Pelo dispositivo de Briot-Ruffini, temos: Em toda equação do 2º grau ax2 + bx + c = 0, de raízes x1 e x2,
temos:
3 1 0 0 1 -84  b
 x 1  x 2   a
1 3 9 28 0 
x  x  c
x4 + x - 84 = (x - 3) (x3 + 3x2+ 9x + 28) = 0
 1 2
a
Em toda equação do 3º grau ax3 + bx2 + cx + d = 0, de raízes
Usando novamente o dispositivo de Briot-Ruffini: x1, x2 e x3, temos:
3 1 3 9 28
 b
1 6 27 82  x1  x 2  x3   a

Como R  0, 3 não é raiz de x3+3x2+9x+28 = 0.  c
 x 1x 2  x 1x 3  x 2 x 3 
Assim, 3 é raiz de multiplicidade 1.  a
 d
Exercícios  x1  x 2  x 3   a
1) classifique as raízes das equações a seguir, quanto à sua 
multiplicidade :
a) (x - 7x + 10)2 (x – 2) = 0
2 Em toda equação do 4º grau ax4 + bx3 + cx2 + + dx + e = 0, de
b) (x - 1)2 (x2 - 5x + 6) (x2 - 3x) = 0 raízes x1, x2, x3 e x4, temos:
c) (x – 1)7 (x2 – 1)4 = 0  b
d) (x4 - 1)2 (x - i) (x + i) = 0  x1  x 2  x 3  x 4   a

2) Ache a multiplicidade da raiz 1 na equação x3 + 2x2 - x - 2
x x x x x x x x x x x x  c
 1 2 1 3 1 4 2 3 2 4 3 4 a
= 0.

x x x  x x x  x x x  x x x   d
3) Ache a multiplicidade da raiz 2 na equação x3 - 6x2 + 12x -  1 2 3 1 2 4 1 3 4 2 3 4 a
8 = 0.  e
 x1  x 2  x 3  x 4 
4) Ache a multiplicidade da raiz 1 nas equações:  a
a) x4 + x - 2 = 0 b) x4 – x3 - 3x2 + 5x - 2 = 0
OBSERVAÇÃO: Estas relações podem ser generalizadas para
5) Componha uma equação de grau 3, sabendo que 3 é raiz equações de grau n, n > 4.
simples e 2 é raiz dupla.
6) Admite uma raiz de multiplicidade dois a seguinte equação: APLICAÇÕES
a) x2 - 4 = 0 1) Sendo x1 e x2 as raízes da equação x2 - 5x + 6 = 0,
b) x6 – x4 + 3x2 = 0 calcular:
c) x – 2 = 0 a) x1 + x2 c) x12  x 22 e) x13  x32
d) ( x – 1)4 = 0

b) x1 . x2 d)
1

1 
x1 x 2  x1  x 2  x 3  0
Solução: 
 n
b  x 1x 2  x 1 x 3  x 2 x 3 
a) x1  x 2    5  m
a
 16
c
b) x1  x 2   6  x1  x 2  x 3  
a m
c) x12  x22  x1  x2 2  2x1x2  Como x1 = x2 = 2, vem:
 52  2  6  25 - 12  13  
1 1 x  x1 5  2  2  x3  0 x 3  4
d)   2   
x1 x 2 x1  x 2 6  n  n
 2  2  2x3  2x3   4  4 x 3  

e) x13  x32  x1  x2  x12  x1x2  x22 =  
 16
m 
 4
m
 2  2  x3   m x 3   m
5 ( 13 – 6) = 35  

4  4 4 
n
2) Sendo x1, x2 e x3 as raízes da equação 2x3 - 4x2 + 6x +   n
 m - 12  n  -12
8 = 0, calcular:   m 
 4   4 m  1 m  1
1 1 1  
a) x1 + x2 + x3 d)    m
x1 x 2 x3
b) x1x2 + x1x3 + x2x3 e) x12  x22  x32 5) Determinar k, de modo que o produto de duas raízes da
equação x3 + kx2 + 2 = 0 seja 1.
c) x1 . x2 . x3
Solução:
Solução: Sejam x1, x2 e x3 as raízes da equação x3 + kx2 + 0x + 2
b 4 =0:
a) x1 + x2 + x3 =    2
a 2  x1  x 2  x 3  k 1

b) x1x2 + x1x3 + x2x3 =
c

6
 3  x1x 2  x1x 3  x 2 x 3  0 2
a 2  x  x  x  2 3
d 8  1 2 3
c) x1 . x2 . x3 =     4
a 2
O produto de duas raízes é 1.
1 1 1 x x  x1x3  x1x 2
d)    2 3  Portanto, x1 x2 = 1
x1 x 2 x3 x1x 2 x3
Substituindo x1 x2 = 1 em (3), vem : x3 = -2
3 3 Substituindo x1 x2 = 1 e x3 = -2 em (2), vem :
 
4 4
e) x12  x22  x32 = 1
1 - 2x1 - 2x2 = 0  2x1 + 2x2 = 1  x1 +x2 =
 x1  x2  x3   2x1x2  x1x3  x2x3  
2 2
1
= 22 – 2 . 3 = - 2 Substituindo x1 +x2 = e x3 = -2 em (1) vem:
2
1 1 3
3) Dada a equação x4 + x2 - 7 = 0, calcular: + ( -2) = -k  k = 2 -  k=
a) a soma das raízes 2 2 2
b) o produto das raízes
6) Resolver a equação x3 - 4x2 + x + 6 = 0, sabendo que uma
Solução: das raízes é a soma das outras duas.
b
a) x1 + x2 + x3 + x4 = - =0 Solução:
a
e  x1  x 2  x 3  4 1
b) x1 x2 x3 x4 = =-7 
a  x1x 2  x1x 3  x 2 x 3  1 2
 x  x  x  6 3 
 1 2 3
4) Determinar m e n, sabendo-se que 2 é raiz dupla da
equação mx3 + nx + 16 = 0. Uma das raízes é a soma das outras duas:
x1 = x2 + x3
Solução: Substituindo x1 = x2 + x3 em (1), vem :
Pelas relações de Girard : x1 + x1 = 4  2x1 = 4  x1 = 2

Substituindo x1 = 2 em (3), vem : 13) As raízes da equação x3 - 6x2 + kx + 64 = 0 estão em
2x2 x3 = -6  x2 x3 = - 3 progressão geométrica. O valor de k é :
a) –10 c) –24 e) 12
x 2  x 3  2
Resolvendo o sistema  , vem : b) –18 d) 16
x 2  x3  3
x2 = 3  x3 = -1 ou x2 = -1  x3 = 3  14) Sendo a, b e c as raízes da equação 2x3 - 3x2 + 5x + 1 =
S = { 2, 3, -1) 0, o valor da expressão a2b2 + b2c2 + c2a2 é:
a) 19 c) 19/4 e) n.d.a.
Exercícios b) 31 d) 31/4
1) Calcule a soma e o produto das raízes da equação 3x3 -
6x2 + 7x - 3 = 0. 15) Se x1, x2 e x3 são as três soluções distintas da equação
x 1 0
2) Sendo x1, x2 e x3 as raízes da equação 2x3 – x2 + 17x +  2 x 2  0 e S = x1, + x2 + x3, então :
1 1 1 0 3 x
10 = 0, calcule   .
x1 x 2 x3 a) S = 0 c) S = 4 e) n.d.a.
b) S = 2 d) S = 8
3) Sendo x 1 e x2 as raízes da equação x2 + x + 1 = 0, calcule
: 16) Se duas raízes da equação x3 + x2 - qx - q = 0 têm soma
a) x1 +x2 c) x12  x 22 e) x13  x32 nula, a terceira raiz será:
a) 1 c) 4 e) n.d.a.
1 1 b) –1 d) –4
b) x1 x2 d) 
x1 x 2
17) O número a é a raiz tripla da equação x3 - 3ax2 + 6ax - 8 =
4) Sendo x1, x2 e x3 as raízes da equação 3x3+ 6x + 9 = 0, 0. O valor de x é;
calcule: a) –2 c) 0 e) 2
a) x1 + x2 + x3 b) x1 x2 + x1 x3 + x2 x3 b) –1 d) 1
c) x1 x2 x3
18) As raízes da equação 2x3 - 7x2 + 7x - 2 = o estão em
1 1 1 progressão geométrica. O produto de duas das maiores
d)  
x1 x 2 x3 raízes será :
e) x12  x22  x32 a) 2 c) 1 e) n.d.a.
b) ½ d) 7/2
5) Sendo x1, x2 , x3 e x4 as raízes da equação x4 + 3x2 + 7x + 19) As raízes da equação x3 - 5x2 + 8x - 4 = 0 são as idades de
8 = 0, calcule: três crianças. Sabendo que duas crianças são gêmeas,
a) x1 + x2 + x3 + x4 podemos afirmar que as idades são:
b) x1 x2 + x1 x3 + x1 x4 + x2 x3 + x2 x4 + x3x4 a) 1, 1, 2 c) 1, 3, 3 e) 1, 1, 4
c) x1 x2 x3 x4 b) 1, 2, 2 d) 1, 1, 3
20) As raízes da equação x3 – 15x2 + 71x - 105 = 0 formam

6) Uma das raízes do polinômio x3 + 2x2 - 9x - 18 é -2. A
uma PA. Estas raízes são:
soma das outras raízes é:
a) -1, 1, 3 c) 3, 7, 11 e) 3, 5, 7
a) –2 b) –1 c) 0 d) 1 e) 2
b)1,5,9 d) 5, 7, 9
7) Resolva a equação x3 + 5x2 - 12x - 36 = 0, sabendo-se
21) Se as raízes da equação x3 - 6x2 + ax + b = 0 constituem
que uma raiz é o produto das outras duas.
uma PA de razão 3, então o valor de a + b é :
a) 13 c) 5 e) -13
8) Determine k, de modo que a equação x3 - 28x + k = 0 b) 10 d) –10
tenha uma raiz igual ao dobro de uma outra.
Respostas
9) Determine k, de modo que o produto das raízes da Definição
equação x3 - 7x2 + 8x + k - 1 = 0 seja -2. 1) a) P (x) = x (x + 1) ( x –1)
b) P (x) = ( x –2) (x –3)
10) Determine k, de modo que a equação x3 + kx + 2 = 0
admita como raiz dupla o número 1. 2) P(x) = ( x -2) (x –3) (x +4)
5
3) P(x) = ( x  2)( x  3)
11) Resolva a equação x3 -3x2 - 4x + 12 = 0, sabendo que 2
duas raízes são simétricas, isto é, x 1 = - x2 4) P(x) = 4x (x-2)(x –1)
1
5) P(x) = ( x  1)( x  2)
12) Resolva a equação x3 - 5x2 + 2x + 8 = 0, sabendo que 2
uma das raízes é o quádruplo da soma das outras duas.

2 17) e
6) P(x) = ( x  1)( x  1)( x  3) 18) a
15
19) b
7) P(x) = a ( x –1)(x –2)(x +i)(x -i) com a  lR
20) e
8) P(x) =(x -1)(x+1)(x+2)
21) a
9) a
10) a
11) d FUNÇÕES
12) b
13) b b) Função: conceito domínio, imagem e gráfico. Crescimento e
14) d decrescimento. Funções reais: função afim e função quadrática.
Função exponencial e logarítmica. Funções trigonométricas:
Multiplicidade de uma raíz seno, cosseno e tangente. Aplicações. Relações entre as funções
1) trigonométricas. Fórmulas de adição de arcos. Composição de
a) funções, funções injetoras, sobrejetoras, bijetoras e funções
2 é raiz de multiplicidade 3 inversas.
DEFINICÂO
b) Consideremos uma relação de um conjunto A em um conjunto B.
0 é raiz de multiplicidade 1 Esta relação será chamada de função ou aplicação quando associar a
1 é raiz de multiplicidade 2 todo elemento de A um único elemento de B.
3 é raiz de multiplicidade 2 Exemplos:
Consideremos algumas relações, esquematizadas com diagramas
c) de Euler-Venn, e vejamos quais são funções:
1 é raiz de multiplicidade 11 a)
-1 é raiz de multiplicidade 4
d)
-1 é raiz de multiplicidade 2
i é raiz de multiplicidade 3 Esta relação é uma função de A em B, pois associa a todo
-i é raiz de multiplicidade 3 elemento de A um único elemento de B.
2) 1 é raiz de multiplicidade 1 b)
3) 2 é raiz de multiplicidade 3
4) a) 1 é raiz de multiplicidade 1
b) 1 é raiz de multiplicidade 3
5) x3 –7x2 +16x –12 = 0

6) b
7) d
8) c
Esta relação não é uma função de A em B, pois associa a x1 Є A
Relações de Girard dois elementos de B : y1 e y2.
1) S = 2; P = 1. c)
17
2)
10
3) a) –1 b) 1 c) –1 d) –1 e) 2
2
4) a) 0 b) 2 c) –3 d) e)-4
3
5) a) 0 b) 3 c) 8
6) c Esta relação é uma função de A em B, pois associa todo elemento
7) S = { -6, -2, 3 } de A um único elemento de B.
8) K =  48 d)
9) k=3
10) K = -3
11) S = { -2, 2, 3 }
12) S = { -1, 2, 4 }
13) c
14) d
15) a
16) b
Esta relação não é uma função de A em B, pois não associa a x2 Є

A nenhum elemento de B.
e) f(2)=2+2=4
f(3)=3+2=5
f(4)=4+2=6
Graficamente teremos:
A = D( f ) Domínio B = CD( f ) contradomínio
Esta relação é uma função de A em B, pois associa todo elemento

de A um único elemento de B.
f)
O conjunto A denomina-se DOMINIO de f e pode ser indicado com

a notação D ( f ).
Esta relação é uma função de A em B, pois associa todo elemento
de A um único elemento de B. O conjunto B denomina-se CONTRADOMINIO de f e pode ser
indicado com a notação CD ( f ).
Observações:
a) Notemos que a definição de função não permite que fique O conjunto de todos os elementos de B que são imagem de algum
nenhum elemento "solitário" no domínio (é o caso de x2, no elemento de A denomina-se conjunto-imagem de f e indica-se Im ( f ).
exemplo d); permite, no entanto, que fiquem elementos
"solitários" no contradomínio (são os casos de y2, no exemplo No nosso exemplo acima temos:
D(f)=A  D ( f ) = { 2, 3, 4 }
e, e de y3, no exemplo f ) .
b) Notemos ainda que a definição de função não permite que CD ( f ) = B  CD ( f ) = { 4, 5, 6, 7, 8 }
nenhum elemento do domínio "lance mais do que uma flecha" Im ( f ) = { 4, 5, 6 }.
(é o caso de x1, no exemplo b); permite, no entanto, que
elementos do contradomínio "levem mais do que uma TIPOS FUNDAMENTAIS DE FUNÇÕES
flechada" (são os casos dos elementos y1, nos exemplos c e f
). FUNCÀO INJETORA
Uma função f definida de A em B é injetora quando cada elemento
NOTAÇÃO de B , é imagem de um único elemento de A.
Considere a função seguinte, dada pelo diagrama Euler-Venn:
Exemplo:
Esta função será denotada com f e as associações que nela

ocorrem serão denotadas da seguinte forma: FUNÇÃO SOBREJETORA
Uma função f definida de A em B é sobrejetora se todas os
y2 = f ( x 1): indica que y2 é a imagem de x1 pela f elementos de B são imagens, ou seja:
y2 = f ( x 2): indica que y2 é a imagem de x2 pela f
y3 = f ( x 3): indica que y3 é a imagem de x3 pela f Im ( f ) = B
O conjunto formado pelos elementos de B, que são imagens dos Exemplo:

elementos de A, pela f, é denominado conjunto imagem de A pela f, e é
indicado por Im (f) .
No exemplo deste item, temos:
A = {x1, x2, x3 } é o domínio de função f.
B = {y1, y2, y3 } é o contradomínio de função f.
Im ( f ) = { y2, y3 } é o conjunto imagem de A pela f.

Im ( f ) = { 3, 5 } = B
DOMÍNIO, CONTRADOMINIO E IMAGEM DE UMA FUNCÃO
FUNCÃO BIJETORA
Consideremos os conjuntos:
Uma função f definida de A em B, quando injetora e sobrejetora ao
A = { 2, 3, 4 }
mesmo tempo, recebe o nome de função bijetora.
B = { 4, 5, 6, 7, 8 }
e f(x) = x+2

Exemplo: tabela, determina um ponto do plano no sistema de eixos.
é sobrejetora  Im(f) = B 3º) 0 conjunto de todos os pontos (x,y), com x Є D(f) formam o
é injetora - cada elemento da imagem em B tem um único gráfico da função f (x).
correspondente em A.
Exemplo:
Construa o gráfico de f( x ) = 2x – 1 onde
D = { –1, 0, 1, 2 , 3 }
x y ponto
f ( –1 ) = 2 . ( –1 ) –1 = –3 –1 –3 ( –1, –3)
f ( 0 ) = 2 . 0 – 1 = –1 0 –1 ( 0, –1)
Como essa função é injetora e sobrejetora, dizemos que é bijetora.
f(1)=2. 1 –1=1 1 1 ( 1, 1)
f(2)=2. 2 –1=3 2 3 ( 2, 3)
FUNÇÃO INVERSA
f(3)=2. 3 –1=5 3 5 ( 3, 5)
Seja f uma função bijetora definida de A em B, com
x Є A e y Є B, sendo (x, y) Є f. Chamaremos de função inversa de
f, e indicaremos por f -1, o conjunto dos pares ordenados (y, x) Є f -1 com
y Є B e x Є A.
Exemplo: Achar a função inversa de y = 2x
Solução:
a) Troquemos x por y e y por x ; teremos: x = 2y
b) Expressemos o novo y em função do novo x ; teremos

x x
y e então: f 1( x ) 
2 2
GRÁFICOS Os pontos A, B, C, D e E formam o gráfico da função.
SISTEMA CARTESIANO ORTOGONAL OBSERVAÇÃO

Como já vimos, o sistema cartesiano ortogonal é composto por dois Se tivermos para o domínio o intervalo [–1,3], teremos para gráfico
eixos perpendiculares com origem comum e uma unidade de medida. de f(x) = 2x – 1 um segmento de reta com infinitos pontos).
- No eixo horizontal, chamado eixo das abscissas,

representamos os primeiros elementos do par ordenado de
números reais.
Se tivermos como domínio o conjunto IR, teremos para o gráfico de
- No eixo vertical, chamado eixo das ordenadas, representamos
f(x) = 2x – 1 uma reta.
os segundos elementos do par ordenado de números reais.
ANÁLISE DE GRÁFICOS
Vale observar que:
Através do gráfico de uma função podemos obter informações
A todo par ordenado de números reais corresponde um e um só
importantes o respeito do seu comportamento, tais como: crescimento,
ponto do plano, e a cada ponto corresponde um e um só par ordenado
decrescimento, domínio, imagem, valores máximos e mínimos, e,
de números reais.
ainda, quando a função é positiva ou negativa etc.
Vamos construir gráficos de funções definidas por leis y = f (x) com 3x 1
Assim, dada a função real f(x) =  e o seu gráfico,
x Є IR . Para isso: 5 5
podemos analisar o seu comportamento do seguinte modo:
1º) Construímos uma tabela onde aparecem os valores de x e os
correspondentes valores de y, do seguindo modo:
a) atribuímos a x uma série de valores do domínio,
b) calculamos para cada valor de x o correspondente valor de y
através da lei de formação y = f ( x );
2º) Cada par ordenado (x,y), onde o 1º elemento é a variável

independente e o 2º elemento é a variável dependente, obtido na

O gráfico a) representa uma função, pois qualquer que seja a reta

traçada paralelamente a y, o gráfico é interceptado num único ponto, o
que não acontece com b) e c ).
FUNÇÂO CRESCENTE
Consideremos a função y = 2x definida de IR em IR. Atribuindo-se
valores para x, obtemos valores correspondentes para y e os
representamos no plano cartesiano:
 ZERO DA FUNÇÃO:
3x 1 1
f(x)= 0   =0  x  
5 5 3
Graficamente, o zero da função é a abscissa do ponto de

Observe que a medida que os valores de x aumentam, os valores
intersecção do gráfico com o eixo x. de y também aumentam; neste caso dizemos que a função é
 DOMÍNIO: projetando o gráfico sobre o eixo x : crescente.
D ( f ) = [ –2, 3 ]
 IMAGEM: projetando o gráfico sobre o eixo y : FUNÇÃO DECRESCENTE
Im ( f ) = [ –1, 2 ] Consideremos a função y = –2x definida de IR em IR.
observe, por exemplo, que para: Atribuindo-se valores para x, obteremos valores correspondentes
– 2 < 3 temos f (–2) < f ( 3 ) para y e os representamos no plano cartesiano.
–1 2
portanto dizemos que f é crescente.
 SINAIS:
1
x Є [ –2, – [  f ( x ) < 0
3
1
xЄ ]– ,3]  f(x)>0
3
 VALOR MÍNIMO: –1 é o menor valor assumido por y = f ( x ),

Ymín = – 1
 VALOR MÁXIMO: 2 é o maior valor assumido por y = f (x), Note que a medida que as valores de x aumentam, os valores de y
Ymáx = 2 diminuem; neste caso dizemos que a função é decrescente.
TÉCNICA PARA RECONHECER SE UM GRÁFICO FUNÇÃO CONSTANTE

REPRESENTA OU NÃO UMA FUNÇAO É toda função de IR em IR definida por
Para reconhecermos se o gráfico de uma relação representa ou não f(x)= c (c = constante)
uma função, aplicamos a seguinte técnica: Exemplos:
a) f(x) = 5 b) f(x) = –2
Traçamos várias retas paralelas ao eixo y ; se o gráfico da relação c) f(x) = 3 d) f(x) = ½
for interceptado em um único ponto, então o gráfico representa uma
função. Caso contrário não representa uma função.
Seu gráfico é uma reta paralela ao eixo x , passando pelo ponto (0,
Exemplos: c).

Exemplos:
a) f(x) = 3x2 + 5x + 2
b) f(x) = x2 – 2x
c) f(x) = –2x2 + 3
d) f(x) = x2
Seu gráfico e uma parábola que terá concavidade voltada "para

FUNÇÃO IDENTIDADE cima" se a > 0 ou voltada "para baixo" se a < 0.
É a função de lR em lR definida por Exemplos:

f(x) = x f ( x ) = x2 – 6x + 8 (a = 1 > 0) concavidade p/ cima
x y=f(x)=x
–2 –2
–1 –1
0 0
1 1
2 2
Observe que seu gráfico é uma reta que contém as bissetrizes do

1º e 3º quadrantes.
D = IR CD = IR lm = IR
FUNÇÃO AFIM
É toda função f de IR em IR definida por f ( x ) = – x2 + 6x – 8 (a = –1 < 0) concavidade p/ baixo
f (x) = ax + b (a, b reais e a  0)
Exemplos:
a) f(x) = 2x –1 b) f(x) = 2 – x
c) f(x) = 5x
Observações
1) quando b = 0 a função recebe o nome de função linear.
2) o domínio de uma função afim é IR: D(f) = IR
3) seu conjunto imagem é IR: lm(f) = IR
4) seu gráfico é uma reta do plano cartesiano.
FUNÇÃO MODULAR
FUNÇÃO COMPOSTA Consideremos uma função f de IR em IR tal que, para todo x Є lR,
Dadas as funções f e g de IR em IR definidas por tenhamos f ( x ) = | x | onde o símbolo | x | que se lê módulo de x,
f ( x ) = 3x e g ( x ) = x2 temos que: significa:
f(1)=3.1=3 x, se x 0
f(2)=3.2=6 x 
f ( a ) = 3 . a = 3 a (a Є lR) - x, se x0
f ( g ) = 3 . g = 3 g (g Є lR) esta função será chamada de função modular.
f [ g( x )]  3.g( x )
Gráfico da função modular:
 f  g ( x )   3x 2
g ( x )  x2
função composta de f e g
Esquematicamente:
FUNÇÃO PAR E FUNÇÃO ÍMPAR

Símbolo: Uma função f de A em B diz-se função par se, para todo x Є A,
f o g lê-se "f composto g" - (f o g) ( x ) = f [ g ( x)] tivermos f (x ) = f ( –x ).
FUNÇÃO QUADRÁTICA Uma função f de A em B diz-se uma função ímpar se, para todo
É toda função f de IR em IR definida por x Є R, tivermos f( –x ) = – f (x).
f(x) = ax2 + bx + c
(a, b ,c reais e a  0 ) Decorre das definições dadas que o gráfico de uma função par
é simétrico em relação ao eixo y e o gráfico de uma função ímpar é

simétrico em relação ao ponto origem.
função par: f( x ) = f ( – x ) unção ímpar: f( –x ) = – f (x)
EXERCICIOS
01) Das funções de A em B seguintes, esquematizadas com
diagramas de Euler-Venn, dizer se elas são ou não
sobrejetoras, injetoras, bijetoras.
a) b)
Respostas:
c) d) 1) D ( f ) = ] –3, 3 ] e lm ( f ) = ] –1, 2 ]
2) D ( f ) = [ –4, 3 [ e lm ( f ) = [ –2, 3 [
3) D ( f ) = ] –3, 3 [ e lm ( f ) = ] 1, 3 [
4) D ( f ) = [ –5, 5 [ e lm ( f ) = [ –3, 4 [
5) D ( f ) = [ –4, 5 ] e lm ( f ) = [ –2, 3 ]
6) D ( f ) = [ 0, 6 [ e lm ( f ) = [ 0, 4[
03) Observar os gráficos abaixo, e dizer se as funções são

RESPOSTAS crescentes ou decrescentes e escrever os intervalos
a) Não é sobrejetora, pois y1, y3, y4 Є B não estão associados a correspondentes:
elemento algum do domínio: não é injetora, pois y2 Є B é
imagem de x1, x2, x3, x4 Є A: logo, por dupla razão, não é
bijetora.
b) É sobrejetora, pois todos os elementos de B (no caso há
apenas y1) são imagens de elementos de A; não é injetora,
pois y1 Є B é imagem de x1, x2, x3, x4 Є A, logo, por não ser
injetora, embora seja sobrejetora, não é bijetora.
c) Não é sobrejetora, pois y1, y2, y4 Є B não estão associados a
elemento algum do domínio; é injetora, pois nenhum elemento
de B é imagem do que mais de um elemento de A; logo, por
não ser sobrejetora, embora seja injetora, não é bijetora.
d) É sobrejetora, pois todos os elementos de B (no caso há
apenas y1) são imagens de elementos de A; é injetora, pois o
único elemento de B é imagem de um único elemento de A;
logo, por ser simultaneamente sobrejetora e injetora, é
bijetora.
2) Dê o domínio e a imagem dos seguintes gráficos:
RESPOSTAS
1) crescente: [ –3, 2] decrescente: [ 2, 5 ] crescente: [ 5, 8 ]
2) crescente: [ 0, 3] decrescente: [ 3, 5 ] crescente: [5, 8 ]
3) decrescente
4) crescente
5) decrescente: ] –  , 1] crescente: [ 1, +  [
6) crescente: ] –  , 1] decrescente: [ 1, +  [
7) crescente
8) decrescente
04) Determine a função inversa das seguintes funções:

a) y = 3x b) y = x – 2
x5 FUNCÃO LINEAR
c) y = x3 d) y  Uma função f de lR em lR chama-se linear quando é definida pela
3
equação do 1º grau com duas variáveis y = ax , com a Є lR e a  0.
RESPOSTAS
x Exemplos:
a) y = b) y = x + 2
3 f definida pela equação y = 2x onde f : x  2x
c) y = 3 x d) y = 3x + 5 f definida pela equação y = –3x onde f : x  –3x
05) Analise a função f ( x ) = x2 – 2x – 3 ou y = x2 –2x – 3 cujo GRÁFICO

gráfico é dado por: Num sistema de coordenadas cartesianas podemos construir o
gráfico de uma função linear.
Para isso, vamos atribuir valores arbitrários para x (que pertençam

ao domínio da função) e obteremos valores correspondentes para y
(que são as imagens dos valores de x pela função).
A seguir, representamos num sistema de coordenadas cartesianas

os pontos (x, y) onde x é a abscissa e y é a ordenada.
Vejamos alguns exemplos:
Construir, num sistema cartesiano de coordenadas cartesianas, o

gráfico da função linear definida pela equação: y = 2x.
x=1 y=2.(1)=2
 Zero da função: x = –1 e x = 3 x = –1  y = 2 . ( –1 ) = –2
 f ( x ) é crescente em ] 1, +  [ x=2  y=2.(2)=4
 f ( x ) e decrescente em ] –  , 1[ x = – 3  y = 2 . ( –3 ) = – 6
 Domínio  D(f) = IR
x y
 Imagem  Im(f) = [ –4, +  [
1 2  A ( 1, 2)
 Valor mínimo  ymín = – 4 –1 –2  B (–1, –2)
 Sinais: x Є ] –  , –1[  f ( x ) > 0 2 4  C ( 2, 4)
x Є ] 3, +  [  f ( x ) > 0 –3 –6  D ( –3, –6)
x Є [ – 1, 3 [  f ( x ) < 0
06) Analise a função y = x3 – 4x cujo gráfico é dado por:
O conjunto dos infinitos pontos A, B, C, D, ..:... chama-se gráfico da

RESPOSTAS função linear y = 2x.
 Zero da função: x = – 2; x = 0; x = 2
2 3 2 3 Outro exemplo:
 f (x) é crescente em ]–  ,– [ e em ] ,+ [ Construir, num sistema de coordenadas cartesianas, o gráfico da
3 3
função linear definida pela equação y = –3x.
2 3 2 3 x=1  y = – 3 . (1) = – 3
 f ( x ) é decrescente em ] – , [
3 3 x = –1  y = –3 . (–1) = 3
 Domínio  D(f) = lR x=2  y = –3 . ( 2) = – 6
 Imagem  Im(f) = lR x = –2  y = –3 . (–2) = 6
 Sinais: x Є ] –  , –2 [  f ( x ) < 0
x Є ] – 2, 0 [  f ( x ) > 0 x y
x Є ] 0, 2 [  f ( x ) < 0 1 –3  A ( 1,– 3)
x Є ] 2, +  [  f ( x ) > 0 –1 3  B ( –1, 3)
2 –6  C ( 2, – 6)
–2 6  D ( –2, 6)
FUNÇÃO DO 1º GRAU

O conjunto dos infinitos pontos A, B, C, D, E,... chama-se gráfico da

função afim y = x – 1.
O conjunto dos infinitos pontos A, B, C, D , ...... chama-se Outro exemplo:

gráfico da função linear y = –3x. Construir o gráfico da função y = –2x + 1.
Solução:
Conclusão: x=0  y = –2. (0) + 1 = 0 + 1 = 1
O gráfico de uma função linear é a reta suporte dos infinitos pontos x=1  y = –2. (1) + 1 = –2 + 1 = –1
A, B, C, D, .... e que passa pelo ponto origem O. x = –1  y = –2. (–1) +1 = 2 + 1 = 3
x=2  y = –2. (2) + 1 = –4 + 1 = –3
Observação x = –2  y = –2. (–2)+ 1 = 4 + 1 = 5
Como uma reta é sempre determinada por dois pontos, basta
representarmos dois pontos A e B para obtermos o gráfico de uma x y  pontos ( x , y)
função linear num sistema de coordenadas cartesianas.
FUNÇÃO AFIM
0 1  A ( 0, 1)
1 –1  B ( 1, –1)
Uma função f de lR em lR chama-se afim quando é definida pela
–1 3  C ( –1, 3)
equação do 1º grau com duas variáveis
2 –3  D ( 2, –3)
y = ax + b com a,b Є IR e a  0.
–2 5  E ( –2, 5)
Exemplos: Gráfico
f definida pela equação y = x +2 onde f : x  x + 2
f definida pela equação y = 3x –1onde f : x  3x – 1
A função linear é caso particular da função afim, quando b = 0.
GRÁFICO
Para construirmos o gráfico de uma função afim, num sistema de
coordenadas cartesianas, vamos proceder do mesmo modo como
fizemos na função linear.
Assim, vejamos alguns exemplos, com b  0.
Construir o gráfico da função y = x – 1

Solução: FUNÇÃO DO 1º GRAU
x=0  y=0 –1=–1 As funções linear e afim são chamadas, de modo geral, funções do
x=1  y=1–1 =0 1º grau.
x = –1  y = –1 – 1 = –2
x=2  y=2 –1=1 Assim são funções do primeiro grau:
x = –3  y = –3 – 1 = –4 f definida pela equação y = 3x
f definida pela equação y = x + 4
x y  pontos ( x , y) f definida pela equação y = – x
0 –1  A ( 0, –1) f definida pela equação y = – 4x + 1
1 0  B ( 1, 0 )
–1 –2 FUNÇÃO CONSTANTE
 C ( –1, –2)
2 1 Consideremos uma função f de IR em IR tal que, para todo x Є lR,
 D ( 2, 1 )
–3 –4 tenhamos f(x) = c, onde c Є lR; esta função será chamada de função
 E ( –3, –4) constante.
O gráfico da função constante é uma reta paralela ou coincidente

com o eixo x ; podemos ter três casos:
a) c > 0 b) c = 0 c) c < 0

Observações:
Na função constante, f ( x ) = c ; o conjunto imagem é unitário.
A função constante não é sobrejetora, não é injetora e não é

bijetora; e, em conseqüência disto, ela não admite inversa.
VARIAÇÃO DO SINAL DA FUNÇÃO LINEAR
Exemplo: A variação do sinal da função linear y = ax + b é fornecida pelo
Consideremos a função y = 3, na qual a = 0 e b = 3 sinal dos valores que y adquire, quando atribuímos valores para x.
Atribuindo valores para x Є lR determinamos y Є lR
xЄR y=0.X+3 y Є lR (x, y) 1º CASO: a > 0
–3 y = 0 .(–3)+ 3 y=3 (–3, 3) Consideremos a função y = 2x – 4, onde a = 2 e
–2 y = 0. (–2) + 3 y=3 (–2, 3) b= – 4.
–1 y = 0. (–1) + 3 y=3 (–1, 3)
0 y = 0. 0 + 3 y=3 ( 0, 3) Observando o gráfico podemos afirmar:
1 y = 0. 1 + 3 y=3 (1 , 3)
2 y = 0. 2 + 3 y=3 ( 2, 3)
Você deve ter percebido que qualquer que seja o valor atribuído a
x, y será sempre igual a 3.
Representação gráfica:
a) para x = 2 obtém-se y = 0
b) para x > 2 obtém-se para y valores positivos, isto é, y > 0.
c) para x < 2 obtém-se para y valores negativos, isto é, y < 0.
Resumindo:
 x  lR | x  2  y0
 x  lR | x  2  y0
Toda função linear, onde a = 0, recebe o nome de função  x  lR | x  2  y0
constante.
Esquematizando:
FUNÇÃO IDENTIDADE
Consideremos a função f de IR em IR tal que, para todo x Є R,
tenhamos f(x) = x; esta função será chamada função identidade.
Observemos algumas determinações de imagens na função

identidade.
x = 0  f ( 0 ) = 0  y = 0; logo, (0, 0) é um ponto do gráfico
dessa função. 2º CASO: a < 0
x = 1  f ( 1) = 1  y = 1; logo (1, 1) é um ponto do gráfico Consideremos a função y = –2x + 6, onde a = – 2 e
dessa função. b = 6.
x = –1  f (–1) = – 1  y = –1; logo (–1,–1) é um ponto
gráfico dessa função.
Usando estes pontos, como apoio, concluímos que o gráfico da

função identidade é uma reta, que é a bissetriz dos primeiro e
terceiro quadrantes.
Observando o gráfico podemos afirmar:

a) para x = 3 obtém-se y = 0
b) para x > 3 obtêm-se para y valores negativos, isto é, y < 0.

c) para x < 3 obtêm-se para y valores positivos, isto é, y > 0. Resposta:
Resumindo: Somente o gráfico 3 não é função, porque existe x com mais de

 x  lR | x  3  y0 uma imagem y, ou seja, traçando-se uma reta paralela ao eixo y, ela
pode Interceptar a curva em mais de um ponto. Ou seja:
 x  lR | x  3  y0
 x  lR | x  3  y0 Os pontos P e Q têm a mesma abscissa, o que não satisfaz a
definição de função.
Esquematizando:
De um modo geral podemos utilizar a seguinte técnica para o

estudo da variação do sinal da função linear:
3) Estudar o sinal da função y = 2x – 6

Solução a = +2 (sinal de a)
b=–6
y tem o mesmo sinal de a quando x assume valores maiores que a a) Determinação da raiz:
raiz. y = 2x – 6 = 0  2x = 6  x = 3
y tem sinal contrário ao de a quando x assume valores menores Portanto, y = 0 para x = 3.
que a raiz.
b) Determinação do sinal de y:
EXERCÍCIOS RESOLVIDOS Se x > 3 , então y > 0 (mesmo sinal de a)
01) Determine o domínio das funções definidas por: Se x < 3 , então y < 0 (sinal contrário de a)
a) f ( x ) = x2 + 1
x3  1
b) f(x)=
x4
x 1
c) f(x)=
x2
Solução: 04) Estudar o sinal da fundão y = –3x + 5

a) Para todo x real as operações indicadas na fórmula são Solução:
a = –3 (sinal de a) b=+5
possíveis e geram como resultado um número real dai: D (
f ) = IR
b) Para que as operações indicadas na fórmula sejam a) Determinação da raiz:
possíveis, deve-se ter: x – 4  0, isto é, x  4. D 5
y = –3x + 5 = 0  –3x = – 5  x =
( f ) = { x Є lR | x  4} 3
c) Devemos ter: 5
x –1  0 e x–2  0 Portanto, y = 0 para x =
3
x 1 x 2
e daí: D ( f ) = { x Є lR | x  1 e x  2 }
b) Determinação do sinal de y:
02) Verificar quais dos gráficos abaixo representam funções: 5
se x > , então y < 0 (mesmo sinal de a)
3
5
se x < , então y > 0 (sinal contrário de a)
3
05) Dentre os diagramas seguintes, assinale os que representam

função e dê D ( f ) e Im( f )

Desenhamos o gráfico de f e o projetamos sobre o eixo 0x
x y O segmento AB é o gráfico de f; sua

–1 –3 projeção sobre o eixo 0y nos dá:
2 3 Im ( f ) = [ – 3 , 3 ]
08) Classifique as seguintes funções lineares em crescentes ou

decrescentes:
a) y = f ( x ) = – 2x – 1
b) y = g ( x ) = – 3 + x
1
c) y = h ( x ) = x–5
2
d) y = t ( x ) = – x
Respostas: Respostas:
1) È função ; D(f) = {a.b,c,d} e Im(f) = {e,f } a) decrescente b) crescente
2) Não é função c) crescente d) decrescente
3) È função ; D(f) = {1, 2, 3} e Im(f) = { 4, 5, 6 }
4) È função ; D(f) = {1, 2, 3 } e Im(f) = { 3, 4, 5} 09) Fazer o estudo da variação do sinal das funções:
5) Não é função 1) y = 3x + 6 6) y = 5x – 25
6) È função ; D(f) = {5, 6, 7, 8, 9} e Im(f) = {3} 2) y = 2x + 8 7) y = –9x –12
7) É função ; D(f) = { 2 } e Im(f) = { 3 } 3) y = –4x + 8 8) y = –3x –15
4) y = –2x + 6 9) y = 2x + 10
06) Construa o gráfico das funções: 5) y = 4x – 8
1
a) f(x) = 3x b) g ( x ) = – x
2 Respostas:
2 5 1) x > –2  y > 0; x = –2  y = 0; x < –2  y < 0
c) h ( x ) = 5x + 2 d) i ( x ) = x  2) x > –4  y > 0; x = –4  y = 0; x < –4  y < 0
3 2
3) x > 2  y < 0; x = 2  y = 0; x < 2  y > 0
e) y = – x
4) x > 3  y < 0; x = 3  y = 0; x < 3  y > 0
5) x > 2  y > 0; x = 2  y = 0; x < 2  y < 0
6) x > 5  y > 0; x = 5  y = 0; x < 5  y < 0
4 4 4
7) x > –  y < 0; x = –  y = 0; x < –  y > 0
3 3 3
8) x > –5  y < 0; x = –5  y = 0; x < –5  y > 0
9) x > –5  y > 0; x = –5  y = 0; x < –5  y < 0
FUNÇÃO QUADRÁTICA
EQUACÃO DO SEGUNDO GRAU
Toda equação que pode ser reduzida à equação do tipo: ax2 + bx +
c = 0 onde a, b e c são números reais e
Solução: a  0, é uma equação do 2º grau em x.
07) Uma função f, definida por f ( x ) = 2x – 1, tem domínio D( f ) = Exemplos:
{ x Є lR | –1  x  2} Determine o conjunto-imagem São equações do 2º grau:
x2 – 7x + 10 = 0 ( a = 1, b = –7, c = 10)
Solução:
3x2 +5 x + 2 = 0 ( a = 3, b = 5, c = 2)
x2 – 3x + 1 = 0 ( a = 1, b = –3, c = 1) De maneira geral, o gráfico de uma função quadrática é uma
x2 – 2x = 0 ( a = 1, b = –2, c = 0) parábola.
– x2 + 3 = 0 ( a = –1, b = 0, c = 3)
x2 = 0 ( a = 1, b = 0, c = 0) Gráfico:
Resolução:
Calculamos as raízes ou soluções de uma equação do 2º grau
b 
usando a fórmula: x 
2a
onde  = b2 – 4a c
Chamamos  de discriminante da equação ax2 + bx + c = 0
Podemos indicar as raízes por x1 e x2, assim:

b  b 
x1  e x2 
2a 2a
A existência de raízes de uma equação do 2º grau depende do

sinal do seu discriminante. Vale dizer que:
 >0  existem duas raízes reais e distintas (x1  x2) Eis o gráfico da função f(x) = –x2 + 4x
 = 0  existem duas raízes reais e iguais (x1 =x2) x y = - x2 + 4x ponto
 < 0  não existem raízes reais
-1 y = - ( -1 )2 + 4 ( -1 ) = -5 (-1, -5)
Exercícios: 0 y = - 02 + 4 . 0 = 0 ( 0, 0 )
1) Determine o conjunto verdade da equação 1 y = -( 1 )2 + 4 .1 = 3 ( 1, 3 )
x2 – 7x + 10 = 0, em IR 2 y = - ( 2 )2 + 4 . 2 = 4 ( 2, 4 )
temos: a = 1, b = –7 e c = 10 3 y = - ( 3 )2 + 4 . 3 = 3 ( 3, 3 )
 = (–7)2 – 4 . 1 . 10 = 9 4 y = - ( 4 )2 + 4 . 4 = 0 ( 4, 0 )
5 y = - ( 5 )2 + 4 . 5 = -5 ( 5, -5)
( -7) 9 73 x1  5
x  
2 1 2 x2  2 Gráfico:
As raízes são 2 e 5.
V = { 2, 5 }
2) Determine x real, tal que 3x2 – 2x + 6 = 0

temos: a = 3, b = –2 e c = 6
 = (–2 )2 – 4 . 3 . 6 = –68
  - 68 e - 68  lR
não existem raízes reais V = { }
FUNÇÃO QUADRÁTICA
Toda lei de formação que pode ser reduzida a forma:
f ( x ) = ax2 + bx + c ou y = ax2 + bx + c
Onde a, b e c são números reais e a  0, define uma função

quadrática ou função do 2º grau para todo x real. VÉRTICE E CONCAVIDADE
O ponto V indicado nos gráficos seguintes é denominado vértice da
GRÁFICO parábola. Em ( I ) temos uma parábola de concavidade voltada para
Façamos o gráfico de f : IR  IR definida por cima (côncava para cima), enquanto que em (II) temos uma parábola
f ( x ) = x2 – 4x + 3 de concavidade voltada para baixo (côncava para baixo)
A tabela nos mostra alguns pontos do gráfico, que é uma curva I) gráfico de f(x) = x2 – 4x + 3
aberta denominada parábola. Basta marcar estes pontos e traçar a
curva.
y = x2 - 4x + 3 ponto
x
-1 y = ( -1 )2 - 4 ( -1 ) + 3 = 8 (-1, 8)
0 y = 02 - 4 . 0 + 3 = 3 ( 0, 3)
1 y = 12 - 4 . 1 + 3 = 0 ( 1, 0)
2 y = 22 - 4 . 2 + 3 = -1 ( 2,-1)
3 y = 32 - 4 . 3 + 3 = 0 ( 3, 0)
4 y = 42 - 4 . 4 + 3 = 3 ( 4, 3)
5 y = 52 - 4 . 5 + 3 = 8 ( 5, 8)
x  x2 1  3 2
xv  1   1
2 2 2
Como a soma das raízes de uma equação do 2º grau é obtida pela

b
fórmula S = , podemos concluir que:
a
b
x1  x 2 S b
xv    a 
2 2 2 2a
Parábola côncava para cima ou seja, a abscissa do vértice da parábola é obtida pela fórmula:
b
xv 
II) gráfico de f(x) = – x2 + 4x 2a
Exemplos de determinação de coordenadas do vértice da parábola

das funções quadráticas:
a) y = x2 – 8x + 15
Solução:
b ( 8) 8
xv    4
2a 2(1) 2
y v = (4)2 – 8. (4) + 15 = 16 – 32 + 15 = – 1
Portanto: V = (4, –1)
b) y = 2x2 – 3x +2
parábola côncava para baixo Solução:

 b  ( 3) 3
Note que a parábola côncava para cima é o gráfico de f(x) = – 4x
x2
xv   
2a 2 (2 ) 4
+ 3 onde temos a = 1 (portanto a > 0) enquanto que a côncava para
2
baixo é o gráfico de f(x) = 3 3
– x2 + 4x onde temos a = –1 (portanto a > 0). y v  2   3   2 
 
4 4
De maneira geral, quando a > 0 o gráfico da função f(x) = ax2 + bx 9 9 18 9 18  36  32
+ c é uma parábola côncava para cima.
 2.    2    2  
E quando a < 0 a parábola é côncava para baixo.
 16  4 16 4 16
COORDENADA DO VÉRTICE 14 7
 
Observe os seguintes esboços de gráficos de funções do 2º grau: 16 8
3 7
Portanto: V = ( , )
4 8
EXERCICIOS
Determine as coordenadas do vértice da parábola definida pelas
funções quadráticas:
a) y = x2 – 6x + 5
b) y = –x2 – 8x +16
c) y = 2x2 + 6x
d ) y = –2x2 + 4x – 8
e) y = –x2 + 6x – 9
f) y = x2 – 16
Respostas:
a) V = {3, –4} b) V = {–4, 32}
Note que a abscissa do vértice é obtida pela semi-soma dos zeros c) V = {–3/2, –9/2} d) V = { 1, –6}
da função. No esboço ( a ) temos: e) V = { 3, 0} f) V = {0, –16}
x  x2 2  4 6
xv  1   3 RAÍZES OU ZEROS DA FUNÇAO DO 2º GRAU
2 2 2
Os valores de x que anulam a função y = ax2 + bx + c são
No esboço (b) temos: denominados zeros da função.
Na função y = x2 – 2x – 3 :
 o número –1 é zero da função, pois para x = –1, temos y = 0.

 o número 3 é também zero da função, pois para x = 3, temos y b 
= 0. x
2a
Para determinar os zeros da função y = ax2 + bx + c devemos 2 1

resolver a equação ax2 + bx + c = 0.  (5)  3  5  3 4 2
x  
Exemplos: 2(2) 4 8
2
Determinar os zeros da função 4
y = x2 – 2x – 3
Como a = –2 < 0, a parábola tem a concavidade voltada para
Solução:
baixo.
x2 – 2x – 3 = 0
 = b2 – 4ac
 = ( – 2)2 – 4. ( 1 ). ( –3)
 = 4 + 12 = 16   =4
6 c) y = 4x2 – 4x + 1
3 Solução:
 (2)  4 2  4 2
x   4x2 – 4x +1= 0
2(1) 2 2  = b2 – 4ac
 1  = ( –4 )2 – 4. ( 4 ) . ( 1 )
2  = 16 – 16 = 0
b -(-4) 4 1
Portanto: – 1 e 3 são os zeros da função: x  x  
y = x2 – 2x – 3 2a 2(4) 8 2
Como no plano cartesiano os zeros da função são as abscissas Como a = 4 > 0, a parábola tem a concavidade voltada para cima.
dos pontos de intersecção da parábola com o eixo x, podemos fazer o
seguinte esboço do gráfico da função y = x2 – 2x – 3.
Lembre-se que, como a > 0, a parábola tem a concavidade voltada

para cima.
d) y = –3x2 + 2x – 1
Solução:
–3x2 + 2x – 1= 0
Vamos determinar os zeros e esboçar o gráfico das funções:  = b2 – 4ac
a) y = x2 – 4x + 3  = ( 2 )2 – 4( –3 ) ( –1 )
 = 4 – 12 = – 8
Solução:
x2 – 4x + 3 = 0 A função não tem raízes reais.
 = b2 – 4ac
 = (–4)2 – 4. ( 1 ) . ( 3 ) Como a = –3 < 0, a parábola tem a concavidade voltada para
 = 16 – 12 = 4   =2 baixo.
b 
x
2a
6
3
 ( 4)  2 4  2 2 Em resumo, eis alguns gráficos de função quadrática:
x  
2 ( 1) 2 2
1
2
Como a = 1 > 0, a concavidade está voltada para cima.
b) y = –2x2 + 5x – 2
Solução:
 = b2 – 4ac
 = ( 5 )2 – 4. ( –2 ) . ( –2 ) CONSTRUÇÃO DO GRÁFICO
Para construir uma parábola começamos fazendo uma tabela de
 = 25 – 16 = 9   =3

pontos da curva. O vértice é um ponto importante e por isso é
conveniente que ele esteja na tabela.
Eis como procedemos:

b
a) determinemos xv, aplicando a fórmula xV =
2a
b) atribuímos a x o valor xv e mais alguns valores, menores e
maiores que xv .
c) Calculamos os valores de y
d) marcamos os pontos no gráfico
e) traçamos a curva Vamos percorrer o eixo dos x da esquerda para a direita.
Exemplo: Antes de chegar em x = 1, todos os pontos da parábola estão

Construir o gráfico de f(x) = x2 – 2x + 2 acima do eixo x, tendo ordenada y positiva. Isto significa que para todos
os valores de x menores que 1 temos f ( x ) > 0.
Solução: temos: a = 1, b = –2 e c = 2
b ( 2) Para x = 1 temos f ( x ) = 0 (1 é uma das raízes de f )
xv   1
2a 2  1
Depois de x = 1 e antes de x = 3, os pontos da parábola estão
Fazemos a tabela dando a x os valores -1, 0, 2 e 3. abaixo do eixo x, tendo ordenada y negativa. Isto significa que para os
valores de x compreendidos entre 1 e 3 temos f ( x ) < 0.
x y = x² – 2x + 2 ponto
-1 y = ( -1 )2 – 2( -1) + 2 = 5 ( -1, 5)
0 y = 02 – 2 . 0 + 2 = 2 ( 0, 2)
1 y = 12 – 2 . 1 + 2 = 1 ( 1, 1)
2 y = 22 – 2 . 2 + 2 = 2 ( 2, 2)
3 y = 32 – 2 . 3 + 2 = 5 ( 3, 5)
Gráfico:
Para x = 3 temos f ( x ) = 0 (3 é raiz de f ).
Depois de x = 3, todos os pontos da parábola estão acima do eixo

x, tendo ordenada y positiva. Isto significa que para todos os valores de
x maiores do que 3 temos f(x) > 0.
Este estudo de sinais pode ser sintetizado num esquema gráfico

como o da figura abaixo, onde representamos apenas o eixo x e a
parábola.
ESTUDO DO SINAL DA FUNÇÃO DO 2º GRAU
Estudar o sinal de uma função quadrática é determinar os valores
de x que tornam a função positiva, negativa ou nula.
Já sabemos determinar os zeros (as raízes) de uma função
quadrática, isto é, os valores de x que anulam a função, e esboçar o
gráfico de uma função quadrática.
Marcamos no esquema as raízes 1 e 3, e os sinais da função em
Sinais da função f ( x ) = ax2 + bx + c cada trecho. Estes são os sinais das ordenadas y dos pontos da curva
(deixamos o eixo y fora da jogada mas devemos ter em mente que os
Vamos agora esboçar o gráfico de f ( x ) = x2 – 4x + 3 pontos que estão acima do eixo x têm ordenada y positiva e os que
estão abaixo do eixo x têm ordenada negativa).
As raízes de f, que são 1 e 3, são as abscissas dos pontos onde a Fica claro que percorrendo o eixo x da esquerda para a direita
parábola corta o eixo x. tiramos as seguintes conclusões:
x<1  f(x)>0
x=1  f(x)=0
1<x<3  f(x)<0
x=3  f(x)=0
x >3  f(x)>0
De maneira geral, para dar os sinais da função polinomial do 2º

grau f ( x ) = ax2 + bx + c cumprimos as seguintes etapas:

a) calculamos as raízes reais de f (se existirem)
b) verificamos qual é a concavidade da parábola
c) esquematizamos o gráfico com o eixo x e a parábola
d) escrevemos as conclusões tiradas do esquema
Exemplos:
Vamos estudar os sinais de algumas funções quadráticas:
Conclusão:  x  lR, f ( x )  0
1) f ( x ) = –x2 – 3x
Solução: 4) f ( x ) = x2 –6x + 8
Raízes: – x2 – 3x = 0  –x ( x + 3) = 0  Solução:
( - x = 0 ou x + 3 = 0 )  x = 0 ou x = – 3 Raízes:  = ( – 6)2 – 4 . 1 . 8
concavidade: a = – 1  a < 0 para baixo  = 36 –32 = 4   =2
62 8
Esquema gráfico  4
62 2 2
x 
2 62 4
 2
2 2
x1 = 2 e x2 = 4
Esboço gráfico:
Conclusões:
x < –3  f(x)<o
x = –3  f(x)=0
–3 < x < 0  f(x)>0
x=0  f(x)=0 Estudo do sinal:
x>0  f(x)<0 para x < 2 ou x > 4  y>0
para x = 2 ou x = 4  y=0
2) f ( x ) = 2x2 – 8x +8 para 2 < x < 4  y<0
Solução: 5) f ( x ) = –2x2 + 5x – 2
Raízes:
8  64  4  2  8 Solução:
2x2 – 8x + 8 = 0  x Zeros da função:  = ( 5 )2 – 4 . ( –2) .( –2)
4
 = 25 – 16 = 9   = 3
8 0
 2 -53 2 1
4  
53 -4 4 2
x 
A parábola tangência o eixo x no ponto de abscissa 2. 2( 2) -5-3 8
 2
-4 4
concavidade: a = 2  a > 0  para cima 1
x1  e x2  2
2
Esquema gráfico Esboço do gráfico:
Conclusões:
x< 2  f(x)>0 Estudo do sinal
x= 2  f(x)=0 Para x <
1
ou x > 2  y < 0
x> 2  f(x)>0 2
1
3) f ( x ) = x2 + 7x +13 Para x = ou x = 2  y = 0
2
Solução: 1
Raízes: Para < x <2  y > 0
2
 7  49  4  1  13  7   3
x   lR
2 2 6) f ( x ) = x2 – 10x + 25
Esquema gráfico Solução:  = ( –10 )2 – 4 . 1 . 25

 = 100 – 100 = 0

( 10) 10 5
x  5 2m – 5 > 0  m >
2(1 ) 2 2
Esboço gráfico: 11) Determinar m para que o gráfico da função quadrática y = (m

– 3)x2 + 5x – 2 tenha concavidade volta para cima.
solução:
condição: a > 0  m – 3 > 0  m > 3
12) Para que valores de m função f ( x ) = x2 – 3 x + m – 2

Estudo do sinal:
admite duas raízes reais iguais?
para x  5  y>0
Solução:
para x = 5  y=0 condição:  > 0
 = ( –3)² – 4 ( 1 ) ( m – 2) = 9 – 4m +8 
Observe que não existe valor que torne a função negativa.
17 17
 –4 m + 17 > 0  m => m>
7) f ( x ) = – x2 – 6x – 9 4 4
Solução:
Zeros da função:  = (–6)2 – 4(–1)(–9 ) 13) Para que valores de x a função f(x) = x2 –5x + 6 assume
 = 36 – 36 = 0 valores que acarretam f(x) > 0 e f(x) < 0?
( 6) 6 Solução:
x   3 f ( x ) = x2 – 5x + 6
2( 1 )  2 f ( x ) = 0  x2 – 5x + 6 = 0  x1 = 2 e x2 = 3
Esboço gráfico:
Portanto:
f(x)>0 para [ x Є R / x < 2 ou x > 3 ]
f ( x ) < 0 para [ x Є R / 2 < x < 3 ]
EXERCÍCIOS
Estudo do sinal: 01) Determine as raízes, o vértice, D( f ) e Im( f ) das seguintes
para x  –3  y < 0 para x = –3  y = 0 funções:
a) y = x2 + x +1
Observe que não existe valor de x que torne a função positiva. b) y = x2 – 9
c) y = – x2 + 4x – 4
8) f ( x ) = x2 – 3x + 3 d) y = – x2 – 8x
Solução:
Zeros da função  = (–3)2 – 4 . 1 . 3 Respostas:
 = 9 –12 = –3 3
a) não tem; (-1/2, 3/4); IR; { y Є lR | y  }
A função não tem zeros reais 4
b) 3, -3; (0, 0); lR; { y Є lR | y  0}
Esboço do gráfico: c) 2; (2,0); lR; { y Є R | y  0}
d) 0, -8; (-4, 16); lR; { y Є lR | y  16}
02) Determine os zeros (se existirem) das funções quadráticas:

a) y = x2 – 6x + 8
b) y = –x2 + 4x – 3
c ) y = –x2 + 4x
Estudo do sinal:  x  lR  y  0 d) y = x2 – 6x + 9
e) y = –9x2 + 12x – 4
9) Determine os valores de m, reais, para que a função f) y = 2x2 – 2x +1
f ( x ) = (m2 – 4)x2 + 2x g) y = x2 + 2x – 3
seja uma função quadrática. h) y = 3x2 + 6x
Solução: i) y = x2
A função é quadrática  a  0
Assim: m2 – 4  0  m2  4  m   2 Respostas:
Temos: m Є lR, com m   2 a) 2 e 4 b) 1 e 3
c) 4 e 0 d) 3
10) Determine m de modo que a parábola e) 2/3 f) 
y = ( 2m – 5 ) x2 – x g) –3 e 1 h) – 2 e 0
tenha concavidade voltada para cima. i) 0
03) Determine os valores reais de m, para os quais:
Solução: a) x2 – 6x – m – 4 = 0 admita duas raízes reais diferentes
Condição: concavidade para cima  a > 0 b) mx2 – (2m – 2)x + m – 3 = 0 admita duas raízes reais e iguais
c) x2 – (m + 4)x + 4m + 1 = 0 não admita raízes reais
d) x2 – 2mx – 3m + 4 = 0 admita duas raízes reais diferentes.

Respostas:
a)  m  lR | m   13 
b)  m  lR | m  - 1 
c)  m  lR | 2  m  6 
d)  m  lR | m  - 4 e m  1 
04) Dada a função y = x2 – x – 6, determine os valores de x para

que se tenha y > 0.

Resposta : S = x  lR | x  - 2 ou x  3 
O gráfico de uma função impar é simétrico em relação a origem do
05) Dada a função y = x2 – 8x + 12, determine os valores de x sistema cartesiano.
para que se tenha y < 0.

Resposta : S = x  lR | 2  x  6  EXERCÍCIOS
01) Dizer se as funções seguintes são pares, ímpares ou
nenhuma das duas.
FUNÇÃO PAR a) f(x) = x
FUNÇÃO ÍMPAR b) f(x) = x2
c) f(x) = x3
FUNÇAO PAR d) f(x) = | x |
Dizemos que uma função de D em A é uma função par se e e) f(x) = x +1
somente se: f ( x ) = f (– x ),  x , x  D
isto é, a valores simétricos da variável x correspondem a mesma Respostas
imagem pela função. a) f(-x) = -x = -f(x); é função ímpar
b) f(-x) = (-x)2 = x2 = f(x); é função par
Exemplo: c) f(-x) = (-x)3 = -x3 = -f ( x ); é função ímpar
f ( x ) = x2 é uma função par, pois temos, por exemplo: d) f(-x) = | -x | = | x | = f ( x ); é função par
e) f(-x) = -x + 1
 x+1=f(x)
f ( - 2)  ( - 2)2  4  - ( x + 1)= - f ( x )
f ( - 2)  f ( 2 )
f ( 2 )  22  4 não é função par nem função ímpar
02) Dizer se as funções seguintes, dados seus gráficos

Observe o seu gráfico:
cartesianos são pares, ímpares ou nenhuma das duas.
Resposta
a) é uma função par, pois seu gráfico é simétrico em relação ao
eixo x.
Vale observar que: o gráfico de uma função par é simétrico em b) é uma função ímpar, pois seu gráfico é simétrico em relação
relação ao eixo dos y. ao ponto origem,
c) é uma função par, pois seu gráfico é simétrico em relação ao
FUNÇÃO ÍMPAR eixo y.
Dizemos que uma função D em A é uma função impar se e d) Não é nem função par nem função impar, pois seu gráfico não
somente se f (– x) = – f ( x ),  x , x  D , isto é, os valores é simétrico nem em relação ao eixo y e nem em relação ao
simétricos da variável x correspondem as imagens simétricas pela ponto origem.
função.
FUNÇÃO MODULO
Exemplo: Chamamos de função modular a toda função do tipo y = | x |
f ( x ) = 2x é uma função ímpar, pois temos, por exemplo: definida por:
f ( - 1)  2( - 1)  - 2 x, se x  0
f ( - 1)   f ( 1 ) f (x)
f ( 1)  2  1  2 - x, se x  0, para todo x real
Representação gráfica:
Observe o seu gráfico:

Como y = | x |, vem:
| x | = 3  x = –3 ou x = 3
| x | = –1 não tem solução pois | x |  0
Assim, o conjunto-solução da equação é

S = { –3, 3}
EXERCÍCIOS
Represente graficamente as seguintes funções modulares e dê D (
f ) e lm ( f ) :
D(f)=R 1) y = | x | + 2 4) y = –| x – 3 |
Im ( f ) = R+ 2) y = | x | – 1 5) y = –| x + 1 |
3) y = | x + 2| 6) y = | x – 1 | – 1
Exemplos:
a) y = | x | + 1
 x  1, se x  0
y
- x  1, se x  0
D(f)=R Im ( f ) = { y Є lR | y  1}
b) Calcular | x – 5 | = 3
Solução: FUNÇÃO COMPOSTA
| x – 5 | = 3  x – 5 = 3 ou x – 5 = –3 Consideremos a seguinte função:
Um terreno foi dividido em 20 lotes, todos de forma quadrada e de
Resolvendo as equações obtidas, temos: mesma área. Nestas condições, vamos mostrar que a área do terreno
x – 5=3 x – 5=–3 é uma função da medida do lado de cada lote, representando uma
x=8 x=2 composição de funções.
S = {2, 8}
Para isto, indicaremos por:
c) Resolver a equação | x | 2 + 2 | x | – 15 = 0 x = medida do lado de cada lote
Solução: y = área de cada terreno
Fazemos | x | = y, com y  0, e teremos z = área da terreno
y2 + 2y – 15 = 0  = 64
y’ = 3 ou y " = – 5 (esse valor não convêm pois y  0) 1) Área de cada lote = (medida do lado)2  y = x2
Então, a área de cada lote é uma função da medida do lado, ou
Como | x | = y e y = 3, temos seja, y = f ( x ) = x2
| x | = 3  x =3 ou x = –3
S = { –3, 3} 2) Área do terreno = 20. (área de cada lote)
 z = 20y
d) Resolver a equação | x2 – x – 1| = 1 Então, a área do terreno é uma função da área de cada lote, ou seja:
Solução: z = g(y) = 20y
| x2 – x – 1| = 1 x2 – x – 1 = 1 ou
x2 – x – 1 = – 1 3) Comparando (1) e (2), temos:
x –x–1 =1 x –x–1 =–1
2 2
Área do terreno = 20 . (medida do lado)2, ou seja: z = 20x2 pois y =
x2 – x – 2 = 0 x2 – x = 0 x2 e z = 20y
 =9 então, a área do terreno é uma função da medida de cada lote, ou
x ( x – 1) = 0 seja, z = h ( x ) = 20x2
x’ = 2 ou x ” = –1 x’ = 0 ou x “ = 1
S = { –1, 0, 1, 2 }
e) Resolver a equação | x |2 – 2 | x | – 3 = 0
Solução:
Fazendo | x | = y, obtemos
y2 – 2y – 3 = 0  y = –1 ou y = 3

A função h, assim obtida, denomina-se função composta de g com Neste caso, vamos substituir x por g ( x ) na função f (x)e teremos 2
f. [ g ( x ) ] – 1 = 6x + 11.
Observe agora: 2 g ( x ) – 1 = 6x + 11  2 g ( x ) = 6x + 12
yf(x) 6x  12
 z  g f ( x )  g ( x)   g ( x )  3x  6
z  g( y ) 2
z h( x ) 05) Considere as funções:

 h( x )  gh( x ) f de lR em lR, cuja lei é f ( x ) = x + 1
z  g f(x)
g de lR em lR, cuja lei é x2
A função h ( x ), composta de g com f, pode ser indicada por:
g [ f ( x ) ] ou (g o f ) ( x ) a) calcular (f o g) ( x ) d) calcular (f o f ) ( x )
r s r +s
a . a =a
( a  0)
r s r -s
a : a =a
r s r.s
(a ) = a
s s s
EXERCICIOS (a . b) = a . b
x3 1
01) Sendo f ( x ) = 2x e g (x ) = funções reais, calcule g [ f ( – a
-r
= ( a  0)
2 ar
2) ].
s
(s  lN, s  2)
r/s
a = ar
Temos :
f ( x ) = 2x  f ( –2) = 2 ( –2) =  f ( –2)= –4 b) calcular (g o f) ( x ) e) calcular (g o g ) ( x )
x3 e) dizer se (f o g) ( x ) = (g o f ) ( x )
g(x)= e g [ f ( –2) ] = g ( –4 ) =
2 Respostas:
( 4)3 a) ( f o g) ( x ) = x2 + 1
g [ f ( –2) ] = = –32  g [ f ( –2) ] = –32
2 b) (g o f) ( x) = x2 +2x +1
c) Observando os resultados dos itens anteriores, constatamos
que, para x  0, (f o q) ( x)  ( g o f ) ( x )
x3 d) ( f o f )(x) = x + 2
02) Sendo f ( x ) = 2x e g ( x ) = funções reais, calcule f [ g (
2 e) ( g o g)( x ) = x4
–2 ) ].
a0 = 1 ( a  0)
Temos :
x3  23  g ( –2) = –4
g(x)=  g ( –2 ) = FUNÇÃO EXPONENCIAL
2 2
f ( x ) = 2x e f [ g (–2)] = f (–4)
f [ g(–2)] = 2 . (–4) = – 8  f [ g (–2)] = – 8 Propriedades das potências
Considerando a, r e s números reais, temos como
03) Sendo f(x) = 2x – 1 e g ( x ) = x + 2 funções reais, calcule:
PROPRIEDADES DAS POTÊNCIAS:
a) ( g o f ) ou g [ f ( x ) ]
Vamos admitir que :
b) ( f o g ) ( x ) a1 = a
a) Para obter g[ f ( x ) ] substituímos x de g( x ) por Exemplos:

(2x – 1) que é a expressão de f ( x ). 1) (–2 )3 .( –2 )2.(–2) = (–2)3+2+1 = (–2)6 = 64
g ( x ) = x + 2  g [ f ( x )] = (2x – 1) + 2 
 g [ f ( x ) ] = 2x + 1 2) 35 : 33 = 35 – 3 = 32 = 9
2
 1 3   1
6
f(x) 2x – 1 3)       
1
 2   2 64
b) Para obter f [ g ( x ) ] substituímos o x de f ( x ) por ( x + 1 ) que é
a expressão de g ( x ). 4) 22 . 52 = ( 2 . 5)2 = 102 = 100
f ( x ) = 2x – 2  f [ g ( x )] = 2 (x + 2) –1  1 1
5) 3 4  
 f [ g ( x ) ] = 2x + 3 3 4 81
g(x) x+2 6) 5 32
 53  5 5
04) Dados f ( x ) = 2x – 1 e f [ g ( x ) ] = 6x + 11, calcular g ( x ). RESOLVENDO EXERCÍCIOS:

Solução 1. Determine o valor de:

a) (32)0,1 b) (81)2/5 onde a é um número real positivo e diferente de 1, define uma
função exponencial de base a para todo x real.
Resolvendo:
a) (32)0,1 = (25)1/10 = 25/10 = 21/2 = 2 Exemplos:
São funções exponenciais:
b) (81)2/5 = 5
3 
4 2
 5 38  35 27  1
x
 1
x
1
1) f ( x ) =   ou y =   , onde a =
2 2 2
2. Calcule e Simplifique:
2
a)  
2
  2
3
b)
 1
243 :  
1 2
2
 
0
2) f ( x ) =  3 x ou y =  3 x , onde a = 3
3 3 3
Gráfico
Resolvendo: Numa função exponencial, sendo a um numero real positivo e
2 diferente de 1, podemos ter a > 1 ou 0 < a < 1 e obtemos um tipo
2 32
  2
3 1 9 1 17 de curva para cada caso. Vamos, então construir dois gráficos, um
a)       
3 2 2
 2 3 4 8 8
com a = 3 e outro com a =
1
.
1 2 0 3
 1 2
b) 243 :     a>1
3 3
f ( x ) = 3 ou y = 3x onde a = 3  a>1
x
5/2 1/2
=3 : 3 . 1= 3 5/2 – 1/2 = 32 = 9
x y ponto
3. Simplifique: 1 –2 1  1
f ( -2 )= (3)-2 =   2, 
3r 1
9 r 1 9 9  9
a) b) 5n + 3 + 5n + 2
27r 1 1 –1 1  1
f ( -1 )= (3)-1 =   1, 
3 3  3 
Resolvendo:
f ( 0 )= (3) 0 = 1 0 1 ( 0 , 1)
a) 3r + 1 . 32r – 2 : 33r +3 = 3r + 1 + 2r – 2 – 3r –3=
1 1
f ( 1 )= (3) 1 = 3 1 3 (1,3)
3 –4 = 4  f ( 2 )= (3) 2 = 9 2 9 (2,9)
3 81
b) 5n . 53 + 5n . 52 = 5n(53 + 52) = 5n . 150
Exercícios:
4. Calcule:
a) (8)2/3 b) (0,027)1/3 c) (16)0,25
4
 1 
d) (125)-0,25 e) ( 2 ) –3 f)   
 3
5. Efetue:
2 Podemos observar que:
1  3 
a) 0,75    b) (64)0,08 . (64)0,17  D = IR e Im = lR*
4
9
 a curva intercepta o eixo dos y em 1.
c) 0,01  0,0012   1
  a função é crescente.
 
10 0<a<1
x x
 1  1
6. Efetue e simplifique: f(x)=   ou y =   ,
3 3
a) 8 3 2 : 4 4 b)
3 
1 2 3
 31 2
onde a =
1
 0<a<1
3  4  32 3 3
5n  52  5n  51 2n1  2n 2 x y ponto
c) d) 2
n 2 n3  1
5 5 2 f ( -2 )=   =9 -2 9 (2,9)
3
7. Copie apenas as verdadeiras 1 -1 3
a) 2n-2 = 2n . 2-2 b) 2b = 23  b = 4  1
f ( -1 )=   =3 (1,3)
b+1 5
c) 3 =3  b =5 d) 3b + 1 = 35  b=4 3
0
 1
Gráfico f ( 0 )=   = 1 0 1 ( 0 , 1)
Definição: Uma lei de formação do tipo: 3
 1
1
1 1  1
f(x) = ax ou y = ax f ( 1 )=   = 1   1, 
3 3 3  3

 1
2
1 1  1 9. Determine m  IR de modo que f ( x ) =(m - 2)x seja
f ( 2 )=   = 2   2,  decrescente:
 
3 9 9  9
f ( x ) é decrescente quando a base (m- 2) estiver entre 0 e 1.
Portanto:
0  m - 2  m  2

0  m - 2  1  e
m - 2  1  m  3

Devemos Ter: 2 < m < 3
10. Determine o valor de x, em lR.
2 x 1 3 x 5
 1  1 2 2
a)     c)     
3 3 3 3
x 3
5 5
Podemos observar que: b)    
 
4 4
 D = lR e Im = lR*
 a curva intercepta o eixo dos y em 1. Resolvendo:
 a função é decrescente. 2x 1 3
 1  1
a)       2x  1  3  x  2
Para qualquer função exponencial y = ax, com a > 0 e a  1, 3 3
vale observar: 5
b) Como é maior que 1, conservamos a desigualdade para
4
os expoentes:
x 3
5 5
    x3 S  x  lR | x  3
4 4
2
c) Como está entre 0 e 1, invertemos a desigualdade
3
para os expoentes:
x 5
2 2
    x5 S  x  lR | x  5
3 3
Exercícios:
10. Esboce o gráfico das funções dadas por:
x
 1
a) y = 2x b) y =  
2
11. Sendo f ( x ) = 3x 2 , calcule:
2
a > 1  função crescente

1 a) f ( -1) b) f(0) c) f (2) d)f ( 2)
x1 < x2  ax1  ax 2
0 <a < 1  função decrescente
12. Determine em IR de modo que a f ( x ) = (2m – 3)x seja:
2 x1 < x2  a  a x1 x2
a) crescente b) decrescente
Domínio: D = lR
3 Imagem: Im = lR* 13. Determine o valor de x, em lR:
x 1 2
2 2
a curva está acima do eixo dos x. a) 3x = 34 e)    
3 3
4 a > 0  ax >0  x, x  lR
3 x 1 2 x 1 3
a curva intercepta o eixo dos y em y = 1  1  1 4 4
b)     f)    
5 x = 0  y = a0  y =1 3 3 3 3
c) 2x < 25
6 ax1  ax 2  x1 = x2 x 3
 1  1
d)     
RESOLVENDO EXERCÍCIOS 2 2
8. Sendo f ( x ) = (2) –2x, calcule f (–1), f (0) e f (1).
f (–1) = ( 2 )–2 (–1) = 22 =4 EQUAÇÕES EXPONENCIAIS
1
f ( 1) = ( 2 )–2 . 1 = 2–2 = Vamos resolver equações exponenciais, isto é, equações onde
4 a variável pode aparecer no expoente.
f ( 0 ) = 2 –2 . 0 = 20 = 1 São equações exponenciais:

20. Resolva a equação:
2) 5 X  X  25 3) 32X – 3X –6=0
2
1) 2X = 32
1
a) 3x  3 81 c) 272 x 
Resolução: Para resolver uma equação exponencial, devemos 81
lembrar que: 1
d) 2x 1 
2
b) 10x = 0,001
2
ax1  ax 2  x1  x2 (a 0 e a 1 ) 21. Determine x em :
a) 3x . 3–2 = 27 c) (0,001)x–2=102x+1
RESOLVENDO EXERCÍCIOS: b) ( 72)x = 343
1
15. Resolva a equação (113)x–2 = 22. Resolva a equação:
121 2
113( x –2) = 11 –2  3(x – 2)= –2  a) 2x  22x  215 c) [3(x-1)](2 –x) = 1

4x
4 2  1 1
 3 x – 6 = - 2 x = b) 5 x     Obs: 30 =1
3 5 125
4
V  23. Determine x tal que:
3 
a) 253x 1  1254x 2
6
3 x
2  1 1
16. Determine x tal que 2x    x
2 4 b) 81 . 3x–2= 94 (x  lN | x  2)
1
 23 x  22  2x  23 x 2 
2 2
2x  23 x  24. Resolva a equação:
2
2
a) 2x+3 + 2x–2 = 33 b) 25x –2 . 5x = –1
 x2 = 3x – 2  x2 – 3x + 2 = 0  x = 1 ou x = 2
c) 32x + 2 . 3x = 0 d) 22x + 3 – 6 . 2x +1 = 0
V = {1, 2}
25. Resolva a equação;
17. Resolva a equação 8  22x 5  8x 1
4
a) 4x +2 –2x+3 + 1= 0 b) 26x – 9 . 23x + 8 = 0
3 x 3
23 . 22x +5 = [23(x –1 )]1/4  22x + 8 = 2 4  INEQUAÇÕES EXPONENCIAIS
3x  3
 2x + 8 =  8x + 32 = 3x – 3  x = –7 Vamos resolver inequações exponenciais, isto é, inequações
4
V = {–7} onde podemos ter a variável no expoente. Exemplos:
x 2 6x 9
2 2
18. Resolva a equação: 1] 2x –1< 8 2]      1
3 3
X
33  3 X  2432 ( x  lN, x  2) Resolução:
Para resolver uma inequação exponencial, vamos lembrar que:
Sendo 243 = 35, temos 2432 = (35)2 = 310; então:
10 a>1 0< a < 1
33 x  310  33 x  310 x  3  x 
x
 x1 x2 x1
x a a  x1  x2 a  ax 2  x1  x2
 x2  3x  10  0  x1  2 ou x2  5 “conservamos” a “invertemos” a
Como x é índice de raiz, a solução é x = 2 desigualdade desigualdade
V = { 2}
RESOLVENDO EXERCÍCIOS
19. Determine x em: 32x+1 –3x+1 = 18 2
32x . 3 – 3x . 3 = 18  (3x)2 . 3 – 3x . 3 - 18 = 0 26. Resolva a inequação: 2x  2x  410 .

2x  x  220 e como 2 é maior que 1, conservamos a
2
e fazendo 3x = y , temos:
desigualdade para os expoentes:
2x  x  220  x2  x  20
2
3y2 – 3y - 18 = 0  y = -2 ou y = 3
x2 + x < 20  x2 + x – 20 < 0
Resolvendo essa inequação, temos: – 5 < x < 4.
3x = -2  solução, pois 3x > 0 S= ] –5, 4[
3x – y
 x real x 2 4 6x
 1  1
27. Determine x tal que:    
3x = 3  x = 1 4 2
 1 
x2 4
 1
6x
 1

2 x2 4   1
6x
V = { 1}  2       
2  2 2 2
Exercícios:

1 10
como está entre 0 e 1, invertemos a desigualdade para os d) 32 x  2   3 x  2  1
2 9
expoentes. e) 72x 1  1  8  7x
 
 
2 x2 4 6x
 1  1
     2 x 2  4  6x EXERCÍCIOS DE APROFUNDAMENTO:
2 2 33. Calcule:
2
Resolvendo 2x2 - 6x - 8 > 0, temos: a) 27
3
d) 2162 3
x < –1 ou x> 4 , S  ,1  4,
b) 80,25 e) 80,333 ...
2
28. Resolva a inequação: 22x + 2- 5 . 2x  – 1  5
 
13
 1 2
c)  4  f)  7 4 
 3  
22x . 22 – 5 . 2x  –1  4 . (2x)2 – 5 . 2x + 1  0  
Fazendo 2x = y, Vem:
34. Determine o valor de:
1
4y 2  5y  1  0  
4 
y  1 a) 810,21  810,09 : 810,05
2x 1 2
 1
b) 0,041 4     125
5
 22  2x  20  2  x  0
S = [ –2, 0]
c)
3 13 12
 3-1 2
x 32  3- 3 2
1  1
29. Resolva a inequação:     3
9 3 35. Efetue:
Devemos ter, simultaneamente: 52n1  25n
a) 3m +1 . 3m+3 : 9m –1 b)
52n
c) (4n+1 + 22n –1 ) : 4n
36. Calcule:
a) (a–1 + b–1)–1, com a  0, b  0 e a  b.
1
b) (a–2 – b–2) . , com a  0, b  0 e a  b.
ba
37. Copie apenas as afirmações verdadeiras:

a) 22x 3  4  x  2
x 1 3
 1 1 10
b)    x
2 8 3
3 x
S = ] – 1, 2 [  1  1
c)     x3
Exercícios:  
2 2
30. Resolva a inequação:
x 1 d) 2 2x  8  x  4
 1
a) 3x  81 c) 52x 3  
5 38. Resolva as equações:
b) 0,2  0,2
x 5
d)  2   2
3x 2 x 5
a) 22x 
1
 16 c) 0,012x 1  1003x 2
4
x 2 1
31. Resolva a inequação:  1 
 26x 1
4 x
b) 25  5  125 d)  
x2 3x  4 x 12 x 4  32 
8 8  1  1 1
a)     c)     
5 5 2 2 8
39. Determine x tal que:
x 2 6x 9 2x 2
 1  1 912x  27x 1
6
b)   1 d) 23 x     321 a)
5 2 x 1
4 2
7 x  8  1 
b) 3x  6 
32. Determine x tal que:  27 
a) 5x 1  3  5x  5x 1  55
40. Determine x tal que:
b) 52x 1  5x  5x 2  5
a) 3x 1  3x  3x 1  39
c) 22x 1  2x 1  2x  1

b) 52x  30  5x  125  0 5 
39. a)   b) 2, 3
c) x x
 16  2  4  64 9 
d) 32x 1  10  3x  3 40. a) { 2 } b) { 1, 2} c) { 3 } d) {1, 1}
Respostas: FUNÇÃO LOGARÍTMICA

4. a) 4 b) 0,3 c) 2
5 Definição:
4 2
d) e) f) 9 Podemos dizer que em : 53 = 125
5 4
3 3 é o logaritmo de 125 na base 5. isso pode ser escrito da
5. a) b) 2 2 c) 10
4 seguinte forma:
1 log5 = 125 = 3
6. a) 23 2 b) 93 3 c) 630 d)
32 Veja outros casos:
7. são verdadeiras: a e d 25 = 32  log232 = 5
1 1 34 = 81  log381 = 4
11. a) b) c) 9 d) 1
3 9 100.3010 = 2  log10 2 = 0,3010
3
12. a) m >2 b)  m  2
2 De um modo geral, dados dois números reais a e b, positivos,
13. a) 4 b)1 c) x  lR | x  5 com b  1, chama-se logaritmo de a na base b, ao número c, tal
d) x  IR | x  3 e) x  lR | x  - 1
que bC = a. Ou seja:
logb a = c  bC = a
f) x  IR | x  2
4   10  O número a recebe o nome de logaritimando e b é a base.
20. a)   b) 3 c)   d) 
3   3  Alguns logaritmos são fáceis de serem encontrados. Outros são
3  achados nas tabelas.
21. a) 5 b)   c)  1
2
Vamos, agora, achar alguns logaritmos fáceis.
22. a) 5, 3 b)  1, 3 c)  1, 2
 3 1. Calcular:
23. a)   b) { 2}
 4  a) log416
24. a) { 2 } b) {0 } c)  d) { -2, -1} Solução: Se log416 = x, então 4x = 16.
25. a) { -2 } b) { 0,1 }
Como 16 = 42, temos :
 4
30. a) ,4 b)  5,   c)   ,  4x = 4 2
 3 Comparando, vem que: x = 2
d) 5,   Resposta: log416 = 2
31. a) 1, 4 b)  3  c) , - 2  3,  
 5 b) log25 5
d)   1,  Solução: Se log25 5 = x, então 25 x = 5
 2
32. a) , 2 b) , - 1  1,  
Como 25 = 52, temos: (52)x = 5
c) , 0  1,   d) 2, 0
1
e) 1, 0 52x = 5 ou 2x = 1 ex=
2
4
2 15 1 1
33. a) 9 b) c) d) e) 2 f) 3 49 Resposta: log25 5 =
2 5 36 2
6
3 c) log3 1
34. a) 3 b) 5 5 c)
3 Solução: Se log3 1 = x, então 3x = 1.
9 Como 30 = 1, temos:
35. a) 729 b) 4 c)
2 3x = 30 ou x = 0
ab ba Resposta: log3 1 = 0
36. a) b)
ab a 2
 b2
Obs.: De modo geral, para um número a qualquer positivo e
diferente de 1, temos:
37. São verdadeiras b e c
  1   11  loga 1 = 0
38. a) { 3 } b) { 4 } c)   d)  , 1
5   5 
d) log9 27

Solução: Se log9 27 = x, então 9x = 27. Resposta: Não existem logaritmo de - 9 na base 3.
Como 9 = 32 e 27 = 33, temos :
(32) x = 33 4. Encontrar um número x tal que logx36 = 2
3 Solução
32x = 33 ou 2x = 3 e x =
2 Se logx36= 2, então x2= 36.
3 ou x =  36 ou x =  6
Resposta: log927 =
2 Como não tem sentido log-636, ficaremos somente com x = 6.
Resposta: x = 6
1
e) log8
2 Exercícios Propostos
1 1 1. Calcular:
Solução: Se log8 = x, então 8 x = .
2 2 1
a) log232 i) log2
1 8
Como 8 = 23 e = 2 –1 temos:
2 1
( 23)x = 2 –1 b) log1664 j) log8
16
1 c) log100,01 l) log10010 000
23x = 2 –1 ou 3x = -1 e x =
3 d) log16 32 m) log6255
1 1 e) log6464 n) log 3 3
Resposta: log8 =
2 3
f) logxx, x > 0 e x  1 o) log981
f) log100,1 1 3
g) log4 p) loga a2 , a  0 e a  1
Solução: log100,1= x, então 10x = 0,1 4
Como 0,1 =
1
= 10 –1, temos: h) log4 3 4
10
10x = 10 –1 ou x = -1 2. Achar o valor de x tal que:
Resposta: log100,1= -1 a) logx4 = 1 f) log(x+1)4 = 2
b) log2 x = -1 g) log x 18  2
g) log2 3 2 c) log2(4+x ) = 3 h) logx0,00001 = - 5
Solução: Se log2 3 2 =x, então 2x = 3 2 d) log2 x = 4 i) log2x2 = 2
1 1
1 e) logx169 = 2 j) log749 = 1 + x
Como 3 2 = 2 , temos: 2x =
3 2 3 ou x =
3
3. Qual é a base na qual o logaritmo de 4 dá o mesmo
13 resultado que o logaritmo de 10 na base 100?
Resposta: log2 2 =
3
h) log125 3 25 PROPRIEDADES DOS LOGARITMOS
Quatro propriedades serão de importância fundamental nos
Solução: Se log125 3 25 =x, então 125x = 3 25 cálculos com logaritmos daqui para frente. Vamos estudá-las.
2
3 2
Como 125 = 53 e 3 25 = 5 = 5 3 , temos: 1. Logaritmo de um produto
3 2 Já sabemos que log2 16 = 4 e log28 = 3. Podemos achar o log2(
(53) x = 5 16 . 8) da seguinte maneira:
2
2 2
53 x = 53 ou 3x=ex= Se log2 (16 . 8) = x, então 2x = 16 . 8
3 9
Como 24 = 16 e 23 = 8, então :
2
Resposta: log125 3 25 = 2x = 24 . 23 ou x = 4 + 3
9
Assim: log2(16 . 8) = 4 + 3 ou ainda:
2. O logaritmo de 243 numa certa base é 5. Qual é a base?
Solução log2(16 . 8) = log2 16 + log2 8
Se logx243 = 5, então x5 = 243. De um modo geral:
Como 243 =3 x5=35 ou x =3 logC (a . b) = logC a + logC b
Resposta: A base é 3.
onde a, b e c são tais que tornam possível a existência da
3. Qual é o logaritmo de - 9 na base 3? expressão.
Solução
log3(-9) = x, então 3x = - 9 2. Logaritmo de um quociente
Não há um número x que satisfaça essas condições. Lembre- Já sabemos que log216 = 4 e log28 = 3 Podemos achar log2
se de que em logb a, a deve ser positivo.

 16   16  16 Solução
  da seguinte maneira: log2   = x, então 2x = Como 30 = 5 . 6, então log230 = log2 (5 . 6).
 8  8 8
Aplicando a propriedade do logaritmo do produto, vem:
Mas 16 = 24 e 8 = 23 . Podemos escrever então:
log2 30 = log2 (5 . 6) = log2 5 + log2 6
log2 30 = 2,289 + 2,585
24
2x   2x  243 ou x  4 - 3 Resposta: log2 30 = 4,874
23
5
Assim : b) log2  
6
 16  Solução: Aplicando a propriedade do logaritmo do quociente,
log2   = 4 – 3 ou ainda:
 8  vem :
 16  5
log2   = log216 - log2 8 log2   = log25 - log26 = 2,289 - 2,585
 8  6
5
De um modo geral, temos: Resposta: log2   = - 0,296
6
a
log c    log c a  log cb c) log2625
b
Solução Como 625 = 54, temos :
log2 625 = log2 54
3. Logaritmo da potência
Sabendo que log2 8 = 3, podemos achar log2 85 da seguinte Usando a propriedade do logaritmo de potência, temos:
maneira: log2 625 = log2 54 = 4 log25 = 4 . 2,289
Se log2 85 = x, então 2x = 85. Resposta: log2 625 = 9,156
Mas como 8 = 23, podemos escrever: d) log65

2x = (23)5  2x = 23 . 5 Solução: Usando a propriedade da mudança de base, temos:
x = 3 . 5 ou x = 5 . log28 log 25 2,289
log 65    0,885
log 26 2,585
Resposta: log65 = 0,885
Desta maneira: log285 = 5 . log2 8
2. Desenvolver as expressões abaixo usando as
De um modo geral, temos: propriedades dos logaritmos:
logban  n logba  ab 
a) log x  
 c 
Solução:
4. Mudança de base  ab 
Sabendo que log28 = 3 e log216 = 4, podemos calcular Iog168 log x   =logX(ab) - logXc = logXa+ logXb – logXc
 c 
da seguinte forma:
log28 = x  16x = 8
 a2b3 
b) log x  
Mas como 16 = 24 e 8 = 23, temos: (24)x = 23  c4 
 
3 Solução:
24x = 23 ou 4x = 3  x 
4  a2b3 
3 log x  =
Portanto: log168 = ou ainda  c4 
4  
log 28 = logx(a2b3) – logxc4 = logxa2 + logxb3 – logxc4 =
log16 8 
log 216 = 2logxa + 3logxb – 4logxc
De um modo geral, temos: log
log ba  ca
a b
1
log cb 2 3
c) log x 
1
Nessa expressão, c é a base em que pretendemos trabalhar. c 2
Solução:
Exercícios Resolvidos
a b
1
 
2 1 1
1. Sabendo que log2 5 = 2,289 e log26 = 2,585, calcular: 3 2
log x   log x a b 3  log x c 2 
1
a) log230 c2

 
1
1 x2  2x  3  0
 log x a2b  log xc 2 
3
Aplicando a fórmula de Báskara para resolução de equações do
 
1
1  b  b2  4ac
 log xa2  log xb  log xc 2  segundo grau, x  , na qual a é o coeficiente
3 2a
de x2, b é o coeficiente de x e c, o termo independente de x, vem :

1
 2 log x a  log xb  1 log xc  x1  3
3 2 2   22  4  1   3 2  4
x 
2 1 2
 a  x2   1
d) log x 
 bc 
Observe que x2 = -1 torna as expressões x - 1 e x2 - 2x - 7, em
 a 
Solução: log x   log xa  log x bc  log2(x - 1)e Iog2(x2 + 2x - 7), negativas. Por isso, deveremos
 bc  desprezar esse valor e considerar apenas x1 = 3.
1
Resposta: x = 3.
 log xa  log x bc 
2
6. Resolver a equação :
log x bc 
1
 log xa  log4x = log2 3
2
 log xa  log xb  log xc 
1 Solução:
2 Primeiramente vamos igualar as bases desses logaritmos,
passando-os para base 2.
3. Dados log102 = 0,301 e log103 = 0,477, calcular log10162. log 2 x log 2 x
 log 23   log 23
log 24 2
Solução:
Decompondo 162 em fatores primos, encontramos 162 = 2 . 34. log 2 x  2 log 23  log 2x  log 232
Então: log10 162 = log10 ( 2 . 34) log2 x = log2 9
Aplicando as propriedades, vem :
log10162 = log102 + 4log103 Comparando os dois termos da igualdade, concluímos que x =
9.
log10162 = 0,301 + 4 . 0,477 Resposta: x = 9.
log10162 = 2,209
Exercícios Propostos
4. Encontrar um número x > 0 tal que: 4. Aplicar as propriedades dos logaritmos para desenvolver
log5 x + log5 2 = 2 as expressões:
Solução: Utilizando ao contrário a propriedade do logaritmo do  

a) log c a2b
 ab 
f) log c 
 d 

produto, teremos:  
log5 x + log5 2 = 2 b) log a b 
c
3 4
 
g) log c abn
25
log5(x . 2) = 2 ou x . 2 = 52 e x =  a   3 
 a 
2 c) log c   h) log c  
 b2   3 b2
5. Resolva a equação:  
log2(x2 + 2x + 7) – log2 ( x - 1) = 2  1 
d) log c a i) log c  
 abc 
Solução:  a 
Antes de começar a resolver esta equação, devemos nos e) log c  
lembrar de que não podemos encontrar logaritmos de números  b2d3 
negativos. Por isso, o valor de x que encontraremos não poderá 5. Sendo dado log102 = 0,301 e log103 = 0,477, calcular:
tornar x2 + 2x + 7 ou x - 1 negativos. a) log 10 6 f) log 10 8
b) log 10 27 g) log 32
Aplicando a propriedade do logaritmo do quociente no sentido
inverso, teremos:  1
c) log 10   h) log 23
log2(x2 + 2x - 7) – log2 ( x - 1) = 2  16 
 x 2  2x  7  3  10 
log 2    2 ou d) log 10   i) log 10 5  sugestão : 5  
 x - 1  2  2 
 
e) log 10 54 j) log 10 45
x 2  2x  7 x 2  2x  7
 22  4
x -1 x -1 6. Encontrar o valor de x tal que :
x2  2x  7  4( x  1)  x2  2x  7  4x  4 a) log3x + log34 = 2

b) log32 – log3x = 4
c) log3x - 1 = log32 Em contrapartida, y = log 1 x é decrescente.
d) log4(x + 1) = log45 2
e) log10 3 + log10(2x +1) = log10(2 - x) Então, podemos dizer que se b > c, então
log 1 b < log 1 c Isso acontece sempre que a base é um número
FUNÇÃO LOGARITMICA
Chamamos de função logarítmica a junção que a cada número 2 2
real e positivo x associa o seu logaritmo a certa base positiva e entre 0 e 1.
diferente de 1.
Exercícios Propostos
Assim = y = logax, x > 0, a > 0, a  1
16. Construir os gráficos das funções ;
Vamos construir o gráfico de algumas funções logarítmicas. a) y = log3x b) y = log 1 x
3
Gráfico 1 y = log2x 17. Verifique se as afirmações abaixo são verdadeiras ou
x log2x falsas:
8 3 a) log25 > log23 b) log 1 5 > log 1 3
4 2 2 2
2 1 c) log0,40,31 > log0,40,32 d)Iog403100>Iog403000
1 0 e) log41,4> log51,4 f) log0,40,5 < log0,40,6
1
2 -1 18. Construir num mesmo sistema de eixos os gráficos das
1 x
-2  1
4 funções f1(x) = 2x e f2(x) =   . Encontrar o ponto (x ,
2
y) em que f1(x) = f2(x).
Respostas dos exercícios

1)
a) 5 i) –3
b) 1,5 4
c) –2 j)
3
d) 0,625
l) 2
e) 1
1
f) 1 m)
g) –1 4
1 n) 2
h) o) 2
Gráfico 2 y = log 1 x 3
2
2
p)
3
x log 1 x 2)
2 a) 4 f) 1
8 -3 1 g) 18
4 -2 b) h) 10
2
2 1 c) 4 2
1 0 i)
d) 256 2
1 e) 13 j) 1
2 -1
1 3) 16
-2 4)
4
a) 2logc a + logc b
b) 3logc a + 4 logc b
c) logc a - logc b
1
d) logc a
2
e) logc a - 2 logc b –3logc d
1 1
f) logc a + logc b – logc d
2 2
g) logc a + n logc b
Perceba que y = log2x é crescente. Então, podemos dizer que se 3 2
h) logc a - logc b
b > c então log2b > log2c. Isso de fato acontece sempre que a base 2 3
do logaritmo é um número maior que 1. i) - logc a - logc b –1

É um arco unitário cujo comprimento é igual ao raio da
5) circunferência na qual está contido o arco a ser medido. Notação :
a) 0,778 f) 0,451 (rd).
b) 1,431 g) 0,631
c) –1,204 h) 1,585
d) 0,176 i) 0,699
e) 1.732 j) 1,653
6)
9 2 1
a) b) c) 6 d) 4 e)
4 81 7
16)
a)
Exemplos:
1) Transformar 45° em radianos:
180º  45º 
 x  rd
45º x 180º 4
2
2) Expressar em graus, rd:
3
2 2  180º
b) rd   120º
3 3
Exercícios:
1) Responda com CERTO ou ERRADO :
a)  rd = 90° b)  rd = 180° c) 2  rd = 360°
  3
d) rd = 90° e) rd = 180° f) rd = 270°
2 2 2
2. Transformar em graus:
17)
a) V b) F c) V d) V e) V f) F   
a) rd b) rd c) rd
2 3 6
18) (0, 1)
 2 3
d) rd e) rd f) rd
TRIGONOMETRIA 4 3 4
1. ARCOS E ÂNGULOS 3. Transformar em radianos:

Arco de circunferência é cada uma das duas partes em que a) 3o° b) 60° c) 45°
uma circunferência fica dividida por dois de seus pontos (A e B). d ) 1 20° e) 240° f) 150°
Ângulo central é definido a partir de um arco determinado na 4. Quando o ponteiro de um relógio percorre 15 minutos, qual
circunferência. Seja a circunferência de centro O, que intercepta as é o ângulo correspondente, em graus?
semi-retas a e b nos pontos A e B, respectivamente. A cada arco
AB corresponde, portanto, um único ângulo central AÔB. 5. Transforme em radianos, reduzindo primeiramente a
minutos.
a) 22°30' b) 37°30' c) 67°30'
med (AB) = med (AÔB) d) 112°30'
6. Imagine um relógio de ponteiros, marcando exatamente 12

horas. Quando o relógio marcar 12h 15min, o ponteiro
pequeno "percorreu" um pequeno arco. Encontrar este
2. UNIDADES DE ARCOS
arco.
A medida de um arco é o número real (a), não-negativo, razão
entre o arco AB e um arco unitário (u) não-nulo e de mesmo raio. 7. Calcular o menor arco determinado no mostrador de um
relógio pêlos ponteiros quando o relógio marca 1h15min,
Grau
1 8. Calcule o menor dos ângulos formado pelos ponteiros de
É um arco unitário igual a da circunferência na qual está
360 um relógio às 10h 15 min.
contido o arco a ser medido. Cada grau se subdivide em 60 minutos Respostas:
e cada minuto em 60 segundos. O segundo se subdivide em 1)
submúltiplos decimais. Notação: (°). a) E b) C c) C d) C e) E f) C
Radiano 2)

a) 90° b) 60° c) 30° d) 45° e) 120° f) 135° Um ponto M, no ciclo trigonométrico, é associado aos números
na forma:
3)
a)π rd b)π rd c)π rd d) 2π rd e) 4π rd f) 5π rd
6 3 4 3 3 6
4) 90 5) a ) π b) 5π c) 5π d) 3π
8 24 8 8
6) 7°30' 7) 52°30' 8) 142°30'

a = AM = a + k . 360° ou
3. CICLO TRIGONOMÉTRICO a = AM = a + k . 2  ( k  Z)
Vamos representar no sistema cartesiano ortogonal uma
circunferência de centro O, origem A e raio igual a 1, dividida em 4 Observe os valores de k:
quadrantes iguais. k = 0 1ª determinação positiva a= 
k = 1 2ª determinação positiva a =  + 2
k=2 3ª determinação positiva a=  + 4
e assim sucessivamente. ..
k = -1 1ª determinação negativa a =  – 2
k = -2 2ª determinação negativa a =  – 4
Observações:
1) 0   < 2  é a menor determinação.
2) a =  + k . 2  é chamada expressão geral.
A origem do ciclo trigonométrico é o ponto A, onde os arcos de
3) Arcos côngruos são arcos cujas medidas diferem de
sentido anti-horário serão positivos e os arcos de sentido horário
múltiplo de 2  (360°) . Têm a mesma origem e a mesma
serão negativos.
extremidade.
Todo número real tem associado no ciclo trigonométrico um
Exemplos:
ponto.
1) Dado o arco de 893°, qual é a sua menor determinação e
a sua expressão geral?
Observe os quadrantes:
893° 360º
173° 2
A menor determinação é 173°,

A expressão geral é 173° + k . 360° (k  Z).
20
2) Dado o arco de rd, encontre a sua menor
3
determinação e sua expressão geral.
20  3
20 2
2 6   6 
3 3
Exercícios:
1. Ache o quadrante de cada arco: 2
A menor determinação é (2º quadrante)
a) 73° b) 190° c) 214° 3
d) 112° e) – 300° 2
A expressão geral é  k  2 (k  Z)
3
2. Transforme cada arco em graus, e em seguida verifique o Exercícios:
quadrante do arco: 1. Calcular a menor determinação dos arcos:
  2 a) 385° b) 453º c) 504º d) 641º
a) rd b) rd c) rd
3 6 3 e) 775º f) 809º g) 917º h) 1381º
3 4 i) 1395º j) 1470º
d) rd e) rd
5 3
2. Escreva a expressão geral dos arcos, cujas menores
determinações valem :
Respostas:
a) 52º b) 170º c) 291º
1) a) 1ºQ b) 3ºQ c) 3ºQ d) 2ºQ e) 1ºQ
2) a) 60º - 1ºQ b) 30º - 1ºQ c) 120º - 2º Q  2
d) rd e) rd
d) 108º - 2º Q e) 240º - 3º Q 4 3
4. ARCO TRIGONOMÉTRICO 3. A expressão geral de um arco é k . 360° + 80°. Calcular:

a) A sua 2ª determinação positiva.
b) A sua 5ª determinação positiva.
c) A sua 1ª determinação negativa,
d) A sua 2ª determinação negativa.
4. Qual é a menor determinação de cada arco:

a) – 478° b) – 592° c) – 609°
d) – 814° e) – 1295°
5. Encontre o quadrante de cada arco:

7 17 10 Veja o gráfico de y = sen x:
a) rd b) rd c) rd
3 4 3
29 11
d) rd e) rd
6 3
6. Ache a menor determinação dos seguintes arcos:

13 15 21
a) rd b) rd c) rd
4 2 5
17 22
d) rd e) rd
3 3 Conclusões:
13 a) O domínio é D(f) = lR.

7. Dado o arco de rd. Qual é a sua 3ª determinação
4 b) O conjunto imagem é
positiva? Im(f) = y  lR | - 1  y  1
c) O nome da curva é senóide.
63 d) O período é 2  rd.
8. Qual é o quadrante de um arco que mede rd?
10
Respostas: Exercícios
1. a) 25° b) 93º c) 144º d) 281º 1. Calcular:
e) 35º f) 89º g) 197º a) sen 90° b) sen  c) sen 270°
h) 301º i) 315º j) 30º d) sen 2  e) sen 0°
2. a) 52º + k. 360º b) 170º + k. 360º 2. Encontre o sinal de:

a) sen 130° b) sen 300° c) sen 240°
c) 291º+k.360º d) π + k. 2π e)2π + k. 2π d) sen 72° e) sen 350°
4 3
3. a) 440º b)1520º c) –280º d) –640º 3. Qual é o sinal de:
2 3 
4. a) 242º b) 128º c) 111º d) 266º e) 145º a) sen b) sen c) sen
3 4 3
5. a) 1º Q b) 1ºQ c) 3ºQ d) 2ºQ e) 4º Q 5 3
d) sen e) sen
5 3  4 5
6. a) rd b) rd c) rd
4 2 5
4. Encontre o sinal de:
5 4
d) rd e) rd a) sen 670° b) sen 787° c) sen 1125°
3 3 d) sen 1275° e) sen 972°
17 5. Calcule: sen 90° + 3 sen 270° – 2 sen 180°.
7. rd
4
Respostas
1. a) 1 b) 0 c) –1 d) 0 e) 0
8. 1º Q
2. a) + b) + c) – d) + e) –
3. a) + b) + c) + d) – e) +
5. FUNÇÕES TRIGONOMÉTRICAS
4. a) – b) + c) + d) – e) +
5. – 2
SENO
A função seno é definida pela ordenada do ponto M no ciclo CO-SENO
trigonométrico. No caso, a ordenada de M é OM'. A função co-seno é definida pela abscissa do ponto M no ciclo
sen x = OM' trigonométrico. No caso, a abscissa de M é OM".
cos x = OM"

tg x = AT
sen x
Podemos mostrar que: tg x 
cos x
Veja o gráfico da função y = cos x:
Veja o gráfico da função y = tg x :
Conclusões:
a) O domínio é D(f) = lR.

b) O conjunto imagem é
Im(f) = y  lR | - 1  y  1
c) O nome da curva é
co-senóide. a) O domínio é D(f) =
d) O período é 2  rd.
  
x  lR | x   k 
 2 
Exercícios: b) O conjunto imagem é lm(f) =
1. Calcule o valor de: lR
 c) O nome da curva é
a) cos 0º b) cos c) cos  tangentóide.
2
d) cos 270º e) cos 2  d) O período é igual a  ou
180º.
2. Encontre o Sinal de:
a) cos 150º b) cos 216º c) cos 315º Exercícios:
1) Qual é o sinal de :

d) cos e) cos 682º a) tg 132° b) tg 245° c) tg 309°
3 d) tg (– 40º) e) tg (– 110°) f) tg (– 202°)
 3
3. Qual é o sinal de y=sen 194°. cos 76°. cos 200° g) tg h) tg
4 5
4. Dada a função f(x) = cos 3x + sen x - 3 cos x, calcule f(90)°. 2. Encontre o sinal de:
a) tg 430° b) tg 674° c) tg 817°
 
5. Calcule f   para f (x) = sen 2x  4 cos x  sen x d) tg 1.181°
2 3  cos 2x
3. Dada a função f(x) = tg x + 3 tg 3x + 1, calcule f(  ).
6. Para que valores reais de m, existe cos x = m 1 ?
2 4. Para que valores reais de x está definida a função f(x) = tg
(x + 50°) ?
Respostas: 
1. a) 1 b) 0 c) –1 d) 0 e)1 5. Qual é o domínio de y = tg (x - )?
2
Respostas:
2. a) – b) – c) + d) + e) +
1. a) – b) + c) – d) – e) + f) – g) + h) –
3. o sinal de y é positivo
2. a) + b) – c) – d) –
4. 1 5. ½ 6. –1  m  3
3. 1
TANGENTE
4. x  40ºk  180º
A função tangente é definida pelo segmento orientado AT . 5. x    k  

Vamos recordar os sinais de sen x, cos x e tg x. Veja o gráfico de y = cotg x:
6. Qual é o sinal de
m = (sen 213°) . (cos 107°) . (tg 300°)?
a = (cos 350°) . (tg 110°) . (tg 215°)? Conclusões:
a) O domínio é D(f) = x  lR | x  k  ( k  Z)
8. Dada f(x) = sen 2x + 3 cos x + tg x, calcule f(  ). b) O conjunto imagem é lm(f) = lR
c) O nome da curva é co- tangentóide.
9. Se f(x) = cos 2x – sen x – tg x, encontre f(180°). d) O período é igual a  ou 180º.
10. se f(x) = (sen x) . (cos x) . (tg x) e x um arco do 2º Exercícios:

quadrante, qual é o sinal de f(x)? 1. Qual é o sinal de:
a) cotg 140° b) cotg 252° c) cotg 310°
11. Calcule: sen 90° + 4 . cos 0° + 3 . tg 180°. d) cotg 615°
12. Encontre o sinal das expressões, calculando inicialmente a 2. Encontre o sinal de

menor determinação de cada arco. m = (cotg 1313°) . (tg 973°).
a = (sen 462°) . (cos 613°) . (tg 815°)
b = (sen 715°) . (cos 1125°) . (tg 507°) 3. Calcule a expressão
c = (cos 930°) . (sen (– 580°) . (tg 449°) cotg 90º  sen180º  4  cos90º
3  tg360º  2  cos.0º
13. Qual é o valor de:
sen 540° + cos 900° + 3. tg 720° – 2 sen 450° 
4. Dada a função f(x) = cotg x+ sen x+3 . tg 2x, calcule f( ).
2
14. Calcular o valor numérico de :
sen 484º  cot g 1610º ?
sen
5
 3  cos 5  tg7  10 tg 999º  cos 120º 
2 6. Ache o domínio de f(x) = cotg (2x –  ).
9 8
15. Determine o sinal de: (sen ). (tg ).
4 3 Respostas:
16. Se x é um arco do 2º quadrante, encontre o sinal de 1. a) – b) + c) – d) +
cos x  tg x . 2) + 3) 0 4) 1 5) – 6) x 


k
sen x 2 2
Respostas: SECANTE
6) – 7) – 8) – 3 9) 1 A função secante é definida pela função :
10) +
11) 5 12) a) + b) + c) – 1
f(x) = sec x =
13) – 3 14) 8 15) – 16) – cos x
CO-TANGENTE Veja o gráfico de y = sec x :

A função co-tangente é definida pelo segmento orientado BD .
Podemos mostrar que:
Conclusões:
cotg x =
cos x   
a) O domínio é D(f) = x  lR | x   k  (k  Z)
sen x  2 

b) O conjunto imagem é lm(f) = y  lR| y  -1 ou y  1 3 
cosec +2.tg  +3.cos2  +cosec
c) O nome da curva é secantóide. 2 2
d) O período é igual a 2  ou 360º.
3. Seja a função
Exercícios: f(x) = cosec x + sen 2x + 8 cotg x. Calcule f(90°).
1. Qual é o sinal de:
a) sec 92° b) sec 210° c) sec 318° 4. Encontre o sinal da seguinte expressão :
2 (cosec 315) .(sen 240) . (tg 100)
d) sec 685° e) sec 
3 (cotg 295) . (cos - 108)
2. Encontre o sinal da seguinte expressão :
3 5. Qual é o domínio de f(x) = cosec 2x ?
m = (sec 512°) . (cos 170°) . (sec 300°) . (tg )
4
a 1
6. Sendo cosec x = , encontre a para que exista cosec
3. Dada a função f(x) = sec 2x + cos x - sen x, calcule f(  ), 3
x.
4. Determine o sinal de
sec 210º   sec 3   tg190º  Respostas:

1. a) + b) + c) – d) +
 4 
cot g800º   sec 732º  k
2) 3 3) 1 4) – 5) x 
2
6) a  -2 ou a  4
6sec 180º  3cos 90º  8 tg 0º
5. Calcule
3 sen 90º  cot g 180º
6. RELAÇÕES FUNDAMENTAIS
Seja o ponto M no ciclo trigonométrico. Sabemos que sen x =
6. Qual é o domínio de y = sec 2x ?
OM' , cos x = OM" e OM = 1. Pelo teorema de Pitágoras,
Respostas: temos que:
1. a) – b) – c) + d) + e) –
 k
2) – 3) 0 4) + 5) – 2 6) x  
4 2
CO-SECANTE
A função co-secante é definida pela função:
1
f(x) = cosec x =
sen x
Veja o gráfico de y = cossec x: | OM'|2  | OM" |2  1
sen2x + cos2x =1
Usando as definições já estudadas :
sen x cos x
tg x  cotg x 
cos x sen x
1 1
sec x  cosec x 
cos x sen x
Conclusões:
a) O domínio é D(f) = x  lR | x  k  (k  Z)  Relações derivadas:
Dividindo a igualdade sen2x + cos2x =1, por sen2 x  0 e por
b) O conjunto imagem é lm(f) = y  lR| y  -1 ou y  1
cos x  0:
2
c) O nome da curva é co-secantóide.
d) O período é igual a 2  ou 360º.
cosec 2x  1  cot g2x sec 2 x  1  tg2x
Exercícios:
1. Qual é o sinal de: Exemplo:
a) cosec 82° b) cosec 160° c) cosec 300° 4
Sabendo-se que sen a = e 90° < a < 180°, calcular as
2 5
d) cosec
5 demais funções trigonométricas:
2. Ache o valor de: a) cálculo de cos a:
sen2a + cos2a =1

4
2
16 25  16 9 sen21°+ sen22° + sen23° + cos21° + cos22°+cos23°.
   cos2 a  1  cos2a  1   
 
5 25 25 25
14. Demonstre as igualdades:
9  a) sen x . cosec x = 1
cos a  -   ( a do 2º quadrante) b) cos x. tg x = sen x
25 5
b) cálculo da tg a: c) tg x +cotg x =tg x . cosec2x
4 d) (1+cotg2x) . (1-cos2x) = 0
sen a 5 4 e) (1 + tg2x) . ( 1 – sen2x) = 0
tg a   
cos a 3 3 sen a  tg a
 f)  sen a  tg a
5 cot g a  cosec a
sec x - cos x
c) Cálculo da cotg a: g)  tg3 x
cos ec x - sen x
1 3
cotg a   1  sen x
tg a 4 h)  (sec x - tg x)2
1  sen x
d) cálculo da sec a:
1 - 2cos2 x
sec a 
1

5 i)  tg x - cotg x
cos a 3 sen x  cos x
j) (1 + tg x )2 + (1 - tg x)2 = 2sec2x
e) cálculo da cosec a:
1 5 Respostas:
cosec a   1. a) – 3 b) – 3 c) – 4 d) 5 e) – 5
sen a 4
5 4 3 4 3
EXERCÍCIOS 2. a) – 5 b) –12 c) – 5 d) –12 e) –13

4 13 13 12 5 12
1. Dado cos x = e x um arco do 4º quadrante, calcular:
5 3. –36 4. – 2 2 5. 24
a) sen x b) tg x c) cotg x d) sec x e) cosec x 6. –2 7. 9
25 11 3
13 8. 9. 10. 0 ou 1 11)
2. Sendo cosec x = – (x  3º quadrante), calcular: 9 15 4
5 1
a) sen x b) cos x c) tg x d) cotg x 12. 13. 3
e) sec x 1  cot g2 x
13 7. ARCOS NOTÁVEIS
3. Dada cosec x = – e tg x > 0, calcule 10 . tg x +
12 arco   
13 . sen x. =30º =45º =60º
6 4 3
1 função
4. Sendo sen a = ( a do 2º quadrante), calcular cotg a. seno 1
3 2 3
1 2 2 2
5. Se x pertence ao 3° quadrante e cos x = , calcule tg x. cosseno
5 3 2 1
4 2 2 2
6. Sendo tg x = e sec x < 0, determine o valor de sen x +
3 tangente 3
2 cos x. 1 3
3
7. Dada cotg x = 1 (x do 1º quadrante), calcular a expressão :
Para se calcular a secante, a cossecante e a cotangente,
m = 3 . sec2 x – 4. sen2 x + 5 . tg x usamos as relações fundamentais.
8. Sendo cos a = – 0,6 (a do 3º quadrante), calcule tg2 a . Exercícios:
cosec2 a. 1. Invertendo o seno, o cosseno e a tangente, calcule :
a) cosec 30º b) sec 30º c) cotg 30º
4 d) cosec 45º e) sec 45º f) cotg 45º
9. Se cos x = e tg x < 0, calcular sen x – cotg x. g) cosec 60º h) sec 60º i) cotg 60º
5
2. Calcular o valor numérico de cada expressão :
10. Para que valores de m temos cos x = m e sen x = m – 1? a) 2 . sen 30° + 3 . tg 45° + 4 . cos 60°
b) 4 . sen2 30° + cotg2 30°- 2. tg 45° + cotg 45°
11. Para que valor de a, tg x = a e sec x = a – 2 ?
   
c) 4 . sen +2. cos2 + cotg - 3 . sec2
12. Expresse sen x em função de cotg x. 6 3 4 4
13. Calcule : 3. Se f(x) =8 cos2x + tg22x + 4 sen x, calcule f(30°).

c) Do 4º quadrante para o 1º quadrante:
 sen (–x) = sen ( 2  – x ) = – sen x
4. Dada f(x) = tg x + sen2x + 3 cos2 x, encontre f( ). cos (–x) = cos ( 2  – x) = + cos x
4
5. Encontre a menor determinação e calcule cada valor: tg (–x) = tg (2  – x) = – tg x
a) sen 390º b) cos 390º c) sen 420º d) tg 420º sec(–x) = sec (2  – x) = + sec x
e) sen 750º f) cos 780º g) cotg 405º h)sen 765º cotg(–x) = cotg (2  – x) = – cotg x
i) sec 420º j) cosec 750ºl) cotg 420º m)tg 1110º cosec(–x) = cosec (2  – x) = – cosec x
Respostas:
2 3
1. a) 2 b) c) 3 d) 2 e) 2
3
2 3 3
f) 1 g) h) 2 i)
2 3
2. a) 6 b) 3 c) –5/2 3. 11 4. 3
1 3 3 1 1 O co-seno e a secante são iguais, para arcos replemenlares
5. a) b) c) d) 3 e) f)
2 2 2 2 2 (soma igual a 360°).
2 3 3
g) 1 h) i) 2 j) 2 l) m) d) Do 1º quadrante para o 2º quadrante:
2 3 3
 
sen ( –x) = cos x cos ( – x) = sen x
8. MUDANÇA DE QUADRANTE 2 2
a) Do 2º quadrante para o 1º quadrante:  
tg ( – x ) = cotg x sec ( – x ) = cosec x
sen (  – x) = + sen x 2 2
cos (  – x) = – cos x  
tg (  – x) = – tg x cotg ( – x )= tg x cosec ( – x) = sec x
2 2
sec (  – x) = – sec x
cotg (  – x) = – cotg x Estes são arcos complementares (soma igual a 90°).
cosec (  – x) = + cosec x
Exercícios:
1. Reduza do 2º quadrante para o 1º quadrante, respondendo
com CERTO ou ERRADO :
a) sen (  – x) = sen x b) cos (  – x) = cos x
c) cos (  – x) = – cos xd) tg (  – x) = – tg x
e) tg (  – a) = tg a f) cotg (  – a) = cotg a
g) sec (  – x) = sec x h) sec(  –x) = – sec x
i) cosec (  – x) = cosec x
O seno e a cossecante são iguais, para arcos suplementares
(soma igual a 180°). Resposta: 5 certos e 4 errados.
b) Do 3º quadrante para o 1º quadrante: 2. Reduza do 3º quadrante para o 1º quadrante, respondendo

sen (  + x ) = – sen x com CERTO ou ERRADO:
cos (  + x ) = – cos x a) sen (  + x) = sen x b) sen (  + x) = – sen x
tg (  + x ) = + tg x c) cos (  + a) = – cos a d) tg (  + a) = – tg a
sec (  + x ) = – sec x e) tg (  + a) = tg a f) cotg (  + a) = cotg a
cotg (  + x ) = + cotg x g) sec (  + x) = sec x h) cosec(  +x)=cosec x
cosec (  + x ) = – cosec x i) cosec (  + a) = – cosec a
Resposta: 5 certos e 4 errados.
3. Reduza do 4º quadrante para o 1º quadrante, respondendo

com CERTO ou ERRADO:
a) sen (– x) = sen x b) sen (– a) = – sen a
c) cos (– a) = cos a d) tg ( – x) = – tg x
e) sec (– x) = sec x f) cosec(2  – x) = cosec x
g) tg (– a) = tg a h) sec (– a) = sec a
i) cosec (– x) = – cosec x
Resposta: 6 certos e 3 errados.

A tangente e a cotangente são iguais, para arcos exple-
mentares (diferença igual a 180°). 4. Simplificar as expressões:

 b) cosec 200° = – cosec 20°
a) sen (  + x) +cos ( – x) + sen (  – x) c) cosec 250° = – cosec 20°
2
b) – cos (  – x) + 2. cos (– x) + 3 . cos (  + x) d) sec 160° = – sec 20°
e) sec 230° = – sec 50°

c) tg ( – x) + tg (  + x) +2. tg (  – x) + cotg ( – x) f) sec 300° = sec 60°
2 g) cotg 120° = – cotg 60°
 h) cotg 220° = cotg 40°
d) sen( – x) + cos(– x)+ 2cos(  – x) + cos (  + x)
2 i) cotg 340° = cotg 20°
cos ( - x)  cos(-x)  sen ( - x)
e) Respostas: 7 certos e 2 errados.

tg (  x)  tg (-x)  cotg (  x )
2 5. Calcular, reduzindo primeiramente ao 1º quadrante:
 a) sen 150° b) sen 240°
f) sen(  + x) .cotg( – x) . cos(  + x). cosec(  – x)
2 c) cos 150º d) cos 240°
e) sen 225° f) cos 225°
Respostas: g) tg 225° h) sen 300°
a) sen x b) 0 c) – tg x d) 2 . cos x i) tg 315° j) cos 300°
e) cos x f) sen x l) cosec 330° m) sec 240°
9. REDUÇÃO AO 1º QUADRANTE 6. Calcular:

Quando reduzimos um arco ao 1º quadrante, apenas fazemos 3 2 2
uso das propriedades de arcos suplementares, explementares ou a) sen b) cos c) tg
4 3 3
replementares.
5 5
d) sen e) tg
Seja a o arco que vamos reduzir ao 1º quadrante. Observemos 3 4
 em cada quadrante e sua redução:
7. se f(x) = sen x + tg 3x + cos 3x, calcule f(

).
Do 2º quadrante para a 1º quadrante: 4
180° –  ou  – 
Do 3º quadrante para o 1º quadrante: 8. Dada a função f(x) = cos25x – tg x + sec2 3x, calcular f
 – 180° ou  –  
( ).
4
Do 4º quadrante para o 1º quadrante: 
360° –  ou 2  –  9. Sendo f(x) = sen25x + cos23x – 2 tg x, calcule f ( ).
4
Exemplo: 10. Calcular o valor das expressões:
a) 4. sen 150° + 8. cos2210° – 10 . tg 225°
Calcular sen 240°
b) sec2 315° + 4 . sen2 240° + 3 . cotg 315°
240° (3º quadrante)  240° – 180° =
c) cosec (– 30°) + tg (– 120°) – 3. tg (– 30°)
= 60° (1ºquadrante)
11. Ache a menor determinação, reduza ao 1º quadrante e
sen 240° = – sen 60° (note que seno no 3º Q é negativo)
calcule:
3 a) sen 840° b) sen 600° c) sen 870°
sen 240° = – sen 60° = –
2 d) sen 1035° e) aos 510° f) cos 660°
Exercícios g) cos 870° h) tg 945° i) tg 1020°
1. Reduzir cada arco para o 1º quadrante: j) sec 600° l) sec 510° m) cotg945°
170º 210º 340º 160º 120º 250º 300º 310º 220º 150º
12. Calcular: 2 sen 750°+4 cos2 420° – sec2 405°.
2. Encontre a menor determinação, localize o quadrante e Respostas:

reduza para o 1º quadrante os arcos de medidas: 1.
560º 635º 875º 913º 989º 1040º 1215º 1392º 1610º 1950º 170º 210º 340º 160º 120º 250º 300º 310º 220º 150º
10º 30º 20º 20º 60º 70º 60º 50º 40º 30º
3. Reduza ao 1º quadrante, respondendo com CERTO ou 2.

ERRADO: 560º 635º 875º 913º 989º 1040º 1215º 1392º 1610º 1950º
a) sen 120° = sen 60° b) sen 210° = – sen 30° 200º 275º 155º 193º 269º 320º 135º 312º 170º 150º
c) sen 300° = – sen 60° d) cos 170° = – cos10° 20º 85º 25º 13º 89º 40º 45º 48º 10º 30º
e) cos 250° = cos 70° f) cos 310° = cos 50°

g) tg 140° = – tg 40° h) tg 235° = – tg 55° 1 3 3 1 2
i) tg 290° = – tg 70° 5. a) b) – c) – d) – e) – f) –
2 2 2 2 2
Resposta: 7 certos e 2 errados. 2 3
g) 1 h) –
2 2
4. Reduza ao 1º quadrante, respondendo com CERTO ou 1
i) – 1 j) l) – 2 m) – 2
ERRADO: 2
a) cosec 140° = cosec 40°
2 1 3
6. a) b) – c) – 3 d) – e) 1 sen 2a = 2 . sen a . cos a
2 2 2
cos 2a = cos (a + a) = cos a . cos a – sen a . sen a
7. –1 8. 3/2 9. –1
cos 2a = cos2 a – sen2 a

10. a) –2 b) 2 c) –2 + 2 3
11. a)
3
b) –
3
c)
1
d) –
2 tg a  tg a
tg 2a  tg ( a  a) 
2 2 2 2 1  tg a  tg a
3 1 3
e) – f) g) – h) 1 i) – 3
2 2 2 2 tg a
tg 2 a 
j) – 2 l) –
2 3
m) 1 12. 0 1  tg2 a
3
Exercícios:
10. ADIÇÃO DE ARCOS 1. Ache cos 2a, em função do sen a.
Conhecidos os arcos de a e b, calcular as funções 2. Ache cos 2a, em função do cos a.
trigonométricas da forma (a + b) e (a - b).
sen (a + b) = sen a . cos b + sen b . cos a Respostas :
sen (a – b) = sen a . cos b – sen b . cos a 1. cos 2a = 1 – 2 sen2 a
cos (a + b) = cos a . cos b – sen a . sen b 2 cos2a = 2 cos2 a – 1
cos (a – b) = cos a . cos b + sen a . sen b 3
3. Dado sen a = (a  1º Q) . Calcule:
5
tg a  tg b a) sen 2a b) cos 2a c) tg 2a
tg ( a  b) 
1  tg a  tg b 24 7 24
Respostas: a) b) c)
tg a  tg b 25 25 7
tg ( a  b) 
1  tg a  tg b 5
4. Dado cos a = – calcule sen 2a e cos 2a, sendo o arco
13
Exemplo: a do 2º quadrante.
Calcular sen 15°: 120 119
sen 15° = sen (45° – 30°) Respostas: sen 2a = – , cos 2a= –
169 169
sen (a – b) = sen a . cos b – sen b . cos a
sen (45° – 30°) = sen 45° . cos 30° – sen 30° cos 45° 4
5. Sendo x do 4º quadrante e cotg x = – , calcule tg 2x.
2 3 1 2 6 2 3
sen 15º =    
2 2 2 2 4 6. Encontre sen 2x, dado sen x – cos x = a.
Exercícios:
5
1. Calcular: 7. Dada cosec m = (m do 2º quadrante), calcule cos 2m.
a) sen 75° b) cos 75° c) cos 15° 4
d) sen 105° e) cos 105°
Respostas:
5 3 24 7
2. Dados sen a = (a  1º quadrante) e cos b = (b 5. – 6. 1 – a2 7. –
13 5 7 25
 4º quadrante), calcule sen (a + b).
8. Demonstre as seguintes identidades:
3 5 a) 1 + sen 2a = (cos a + sen a ) 2
3. Dados sen x = e sen y = , (x, y  2º quadrante), b) cos 2x + sen 2x = 2 cos2 x + 2 sen x . cos x – 1
5 13
calcule cos (x – y)
3 1  Triplicação de arcos:
4. Dados tg x = (x  3° quadrante) e sen y = (y  2º
4 2
quadrante) ache sen (x – y). Dado o arco a, determinar as expressões do arco 3a:
5. Sendo a + b = 45° e tg a = 5, calcule tg b. sen 3a= sen (2a + a)= sen 2a . cos a + sen a. cos 2a =
= (2 . sen a . cos a) cos a + sen a (cos2a – sen2a) =
Respostas: = 2 sen a . cos2 a + sen a . cos2a – sen3a =
33 63 3 34 =3 sen a.cos2 a-sen3 a = 3 sen a (1- sen2a) – sen3a
2. – 3. 4. 5. –2/3 = 3 sen a - 3 sen3a – sen3a
65 65 2
11. MULTIPLICAÇÃO DE ARCOS sen 3a = 3 sen a – 4 sen3a
 Duplicação de arcos:
sen 2a = sen (a + a) = sen a . cos a + sen a . cos a Analogamente, temos que:

x 1  cos x
cos 3a = 4 cos3a – 3 cos a tg 
2 1  cos x
3tg a  tg3a 2º PROBLEMA:

tg 3a 
1  3 tg2 a x
Dada tg , calcular sen x, cos x e tg x:
2
Exercícios: 2  tg x
1. Dado sen a = 1, calcular sen 3a. Sendo tg 2x = temos que:
1 1 - tg 2 x
2. Dado cos a = , calcular cos 3a.
2 x
3
2  tg
3. Sendo sen a = (a  2º quadrante), calcular cos 3a. tg x  2
5 x
4. Dada cosec x = – 2 (x do 3º quadrante), calcule sen 3x. 1 - tg 2
2
5. Sendo cotg x = 1, calcule tg 3x. Demonstra-se que:
x x
1
2  tg 1 - tg 2
6. Conhecida tg a = (a do 1º quadrante), calcule cotg 3a. sen x  2 cos x  2
3 x x
1  tg 2 1  tg 2
2 2
7. Sendo sec m = 5 ( m  4º quadrante), calcule tg 3m.
5
8. Conhecida sec a = – (a  2º quadrante), calcule sen
3 Exercícios:
3a e cos 3a. 12
1. Dado cos x = (x do 4°quadrante) calcule:
13
x x x
sen 3 a a) sen b) cos c) tg
a) sen 3a + – cos 3a = cotg a 2 2 2
cos3 a
b) sen 3a . cosec a – cos 3a . sec a = 2 2. Calcular:
a) sen 22°30' b) cos 22°30' c) tg 22°30'
Respostas: 5
3. Conhecida cosec m = ( m do 2º quadrante), calcule sen
44 4
1. –1 2. –1 3. – 4. –1 5. –2
125 m
9 14 44 117 2
6. 7. 8. e
14 11 125 125
Respostas:
26 5 26 1
12. BISSECÇÃO DE ARCOS 1. a) b) - c) –
Dada uma das funções trigonométricas de um arco x, 26 26 5
x 2- 2 2 2
calculemos as funções do arco . 2. a) b) c) 32 2
2 2 2
1º PROBLEMA: 5
3.
x x x 5
Dado cos x, calcular sen , cos e tg :
2 2 2
13. TRANSFORMAÇÕES EM PRODUTO
x Fórmulas de Prostaférese:
Sendo cos 2x = 2 cos2x -1, então cos x = 2 cos2 - 1.
2
Temos ainda que:
x 1  cos x pq
cos   cos p  cos q  2cos  cos
p-q
2 2 2 2
pq p-q
cos p  cos q  - 2sen  sen
2 2
Analogamente:
pq p-q
x 1 - cos x sen p  sen q  2 sen  cos
sen  2 2
2 2 pq pq
sen p  sen q  2sen  cos
2 2
Temos ainda que:

sen ( p  q) sen ( p  q)  5 5
tg p  tg q  tg p  tg q  2º quadrante:  – =  x= +2 k 
cos p  cos q cos p  cos q 6 6 6
Resposta:
Exercícios:     5 
1. Transforme em produto:  x  lR | x   2k  ou  x  lR x   2k 
 6   6 
a) sen 80° + sen 20° b) sen 70° - sen 10°
( k Z )
c) cos 55° + cos 45° d) sen 6a + sen 2a
e) sen 8a - sen4a f) cos 7a - cos 3a
Exercícios:
1. Resolva as equações:
2. Transforme em produto:
a) sen x = 0 b) sen x = 1 c) sen x = – 1
a) 1+ sen a b) sen a – 1 c) cos a + cos a
d) sen x = 7
2. Resolva as seguintes equações:
sen x  sen y xy
a)  tg 3 1 3
cos x  cos y 2 a) sen x  b) sen x = c) sen x= –
2 2 2
sen a  sen b a-b
b)   cot g 2
cos a - cos b 2 d) sen 3x = e) sen x = sen 20º
2
c) sen x + 2 sen 3x+ sen 5x = 2 sen 3x (cos 2x + 1)
f) sen x = sen 130º
sen a  sen b ab
d)   cot g
cos a - cos b 2 Respostas:
sen a  sen b a-b 1.
e)   cot g
cos a - cos b 2 a) { x  lR | x  k  ; k  }
cos a  cos b ab a-b 
f)
cos a - cos b
  cot g
2
 cotg
2
b) { x  lR | x   2.k  ; k  }
2
sen a  sen 3a  sen 5a 3
g)  tg 3a
cos a  cos 3a  cos 5a c) { x  lR | x   2.k  ; k  }
2
d) { não existe x real / sen x = 7 }
Respostas:
1. a) 2 . sen 50° . cos 30° b) 2 . sen 30° . cos 40° 2.
c) 2 . sen 50° . cos 5° d) 2 . sen 4a . cos 2a
 2
e) 2 . sen 2a . cos 6a f) – 2 . sen 5a . cos 2a a) { x  lR | x   2 k  ou x   2 k }
3 3
2. a) 2. sen 90 + a . cos 90 – a  5
2 2 b) { x  lR | x   2 k  ou x   2 k }
6 6
b) 2. sen a – 90 . cos a + 90
2 2 4 5
c) { x  lR | x   2 k  ou x   2 k }
c) 2 . cos a 3 3
d) { x  lR | x  15º  k  120º ou x  45º k  120º }
14. EQUAÇÕES TRIGONOMÉTRICAS e) { x  lR | x  20º  k  360º ou x  160º k  360º }
As equações que envolvem equações trigonométricas serão f) { x  lR | x  50º  k  360º ou x  130º k  360º }
separadas em vários tipos de resolução:
(k  Z)
1º TIPO: Equações em seno
sen x = m -1  m  1 2º TIPO: Equações em cosseno
cos x = m -1  m  1
1
Exemplo: Resolver sen x = 1
2 Exemplo: Resolver cos x =
O x pertence ao 1º ou 2º quadrantes. 2
O x pertence ao 1º ou 4º quadrantes.
 
1º quadrante:  x= +2k 
6 6  
1º Quadrante:  x  2k
3 3

 5  
2   ou - x  2k
3 3 3 6
4º Quadrante:
5   7
x  2k ou x  -  2k 3º quadrante: arco:   
3 3 6 6
7
Agrupando as respostas da equação: x  2k
6

{ x  lR | x    2k } ( k  Z)
3 Estas respostas podem ser agrupadas em :
Exercícios: 
1. Resolva as equações: { x  lR | x k } ( k  Z)
a) cosx = 0 b) cos x = 1 6
c) cos x = –1 d) cos x = 9 Note que a tangente é periódica de período igual a  rd.
2. Resolva as seguintes equações: Exercícios:

Resolva as seguintes equações, agrupando as respostas :
3 2
a) cos x = b) cos x = – 3
2 2 a) tg x = 3 b) tg x =
3
c) 2 cos x – 1 = 0 d) 2 cos x – 2=0
e) cos x = 0 c) tg x = – 3 d) tg x = – 1
e) tg x = tg 50° f) tg 4x = tg 80°
Respostas: g) tg 3x= tg 150º h) 3 tg x + 3 =0
1.
 Respostas:
a) { x  lR | x    2k }
2 
a) { x  lR | x = k }
b) { x  lR | x  2k } 3
c) { x  lR | x     2k } 
b) { x  lR | x = k }
d) { não existe x real / cos x =9 } (k  Z) 6
2
c) {x  lR | x = k }
2. 3
 3
k }
a) { x  lR | x    2k } d) {x  lR | x =
4
6
e) {x  lR | x = 50º + k . 180º }
3
b) { x  lR | x    2k } f) {x  lR | x = 20º + k . 45º }
4 g) {x  lR | x = 50º + k . 60º }
 h) {x  lR | x = 150º + k . 180º } ( k  Z )
c) { x  lR | x    2k }
3
 4º TIPO : Equações gerais
d) { x  lR | x    2k } Exemplos:
4
Resolver cada equação trigonométrica :

e) { x  lR | x   k } (k  Z) 1. sen2 x – sen x = 0
2 sen x (sen x – 1 ) = 0
sen x = 0  x = 0 + k   k 
3ºTIPO: Equações em tangente
tg x = m  m real

sen x = 1  x =  2k ( k  Z)
2
Exemplo:
Resolve-se a equação do 2º grau, interpretando-se cada
3
Resolver a equação tg x = solução.
3
O x pertence ao 1º ou 3º quadrantes. Exercícios:
Resolva as seguintes equações:
a) 2 sen2 x – 5 sen x + 2 = 0
b) 2 cos2 x – cos x = 0
c) cos2 x – cos x = 0
d) 2 sen x – cosec x = 0
e) 2cos2 x + 5 cos x +2 = 0
f) 1 + 3 tg2 x = 5 sec x
 Respostas: (k  Z)
1º quadrante: arco:
6
a) { x  R / x =30°+k.360° ou x=150°+k.360°)

   k  k
b) {x  R/x=  k  ou x    2 k  } d) { x  lR | x   ou x   }
2 3 8 4 4 2
c) { x  R / x = 90º + k.180º ou x = k. 360º}
 3 4. sen2 x – 2 3 . sen x . cos x + 3 . cos2 x = 0
d) {x  R/x=  k  ou x  k }
4 4 Divide-se por (cos2 x  0), os dois membros da equação.
2 sen 2 x 2 3  sen x  cos x 3  cos2 x
e) {x  R/x=   2k }   0
3 cos2 x cos2 x cos2 x

f) {x  R/x=   2k  } tg2x – 2 3 . tg x + 3 = 0
3

2. sen x – cos x = 1 tg x = 3  x  k ( k  Z)
sen x = 1 + cos x  ( 1 +cos x)2+ cos2x = 1 3
2cos2x + 2cos x = 0  cos x = 0; cos x = –1 Exercícios:
 Resolva as seguintes equações:
cos x = 0  sen x = 1  x =  2k
2 a) 3 sen2x – 4 3 . sen x . cos x + 3 cos2x = 0
cos x = –1  sen x = 0  x =   2 k 
b) sen2x + 2 3 . sen x . cos x + 3 cos2x = 0
Exercícios:
Resolva as seguintes equações: Respostas: (k  Z)
a) sen x + cos x = 1  
a) { x  lR | x   k  ou x  k }
b) cos x + 3 sen x = 1 6 3
2
c) cos x + 3 sen x = 2 b) { x  lR | x  k }
3
d) sen x + 3 cos x = 1
15. INEQUAÇÕES TRIGONOMÉTRICAS
Respostas: k  Z Inequações trigonométricas são desigualdades envolvendo
 funções trigonométricas.
a) { x  R / x = 2 k  ou x   2k }
2
2 Exemplo:
b) { x  R / x = 2 k  ou x   2k } 2
3 Resolver a inequação : sen x >
 2
c) { x  R/ x=  2k }  3
3 O x varia de a , ou seja:
 11 4 4
d) {x  R/ x=  2 k  ou x   2k }  3
2 6 <x<
4 4
3. sen 6x - sen 2x = 0
 6x  2x   6x  2x 
2 . sen   . cos  = 0 
 2   2 
2 . sen 2x . cos 4x = 0
k
sen 2x = 0  2x = k   x =
2
  k
cos 4x = 0  4x = +k   x= +
2 8 4  3
Exercícios: Resposta: { x  lR |  2k  x   2k }
4 4
Resolva as seguintes equações:
(k  Z)
a) sen 4x +sen x = 0
b) cos 3x – cos x = 0
Exercícios:
c) sen 4x – sen 2x = 0
1. Resolva as seguintes inequações, para 0  x  2  :
d) cos 6x + cos 2x = 0
3 1
a) sen x > b) sen x 
Respostas : (k  Z) 2 2
2k  2k c) cos x  –
1
d) cos x 
1
a) { x  lR | x  ou x   }
5 3 3 2 2
k e) tg x > 1 f) tg x  –
3
b) { x  lR | x  }
2 3
 k Respostas:
c) { x  lR | x  k  ou x   }
6 3

 2
a) { x  lR | x  } –1  x  +1 e 0  y 
3 3
 5
b) { x  lR | 0  x  ou  x  2 }
6 6
c)
d)
  5 3
e) { x  lR | x  ou x }
4 2 4 2
 Função arc tangente
f)
É a função definida por:
2. Resolva as seguintes inequações :
y = arc tg x
a) 2 sen2 x – sen x  0
 
b) 2 cos2 x + cos x  0 x  lR e – < y<
2 2
c) 2 cos2 x – cos x – 1 > 0
3. Qual é o domínio de f(x) = 2 cos x – 1 ?
Respostas:
 5
{ x  lR |  2k  x 
 2k ou
2. a) 6 6
  2k  x  2  2k }
 2
{ x  lR |  2k  x   2k ou
2 3
b) Exercícios:
4 3
 2k  x   2k } Assinale a alternativa correta:
3 2 1. O valor de  em  = arc sen 1/2 é :
c) a)  / 3 b)  /4 c)  /6 d)  / 2
  3
3. ) { x  lR | -  2k  x   2k } (k  Z) 2. Dada a igualdade  = arc sen ,  é igual a :
3 3 2
a)  / 2 b)  / 6 c)  / 4 d)  / 3
16. FUNÇÕES CIRCULARES INVERSAS
Para que uma função admita inversa, ela deve ser bijetora. 3. Calculando  em  = 3 arc tg ( – 1) , temos:
Como as funções seno, co-seno e tangente não são bijetoras, a) –3  /4 b)  / 4 c) 5  / 4 d)  / 6
devemos restringir o domínio de cada função para achar a função
inversa. Respostas: 1) c 2) d 3) a
 Função arc sen
EXERCÍCIOS FINAIS DE TRIGONOMETRIA
É a função definida por :
1. Um relógio de ponteiros marca exatamente 4 horas. Qual é a
medida do menor arco formado pelos ponteiros?
y = arc sen x
  2. Um arco de medida x pertence ao 3º quadrante. Qual é o
–1  x  +1e–  y
2 2 x
quadrante do arco ?
2
3. Encontre a menor determinação dos arcos :

15
a) 1285° b) – 897° c) rd
2
4. Calcule o valor numérico de:

 
a) sen2  cos   6  cos  3  tg 3 
2 2
b) 4.sen2 180°+2.tg 180° – 6.cos2 360° + cosec2 90°
 função arc co-seno
É a função definida por : c) cotg2 270° + 3. tg2 360° – 2. sec2 180°
y = arc cos x
5. Quais são os valores reais de m, que satisfazem a condição 21. Determinar sen 75° – cos 75°.
3 m -1
sen x = ?
2 22. Calcule: sen2x + cos2x + sen22x+ cos22x +
sen23x+cos23x.
6. Encontre o conjunto imagem da função f(x) = 2. cos x.
23. Qual é a solução de: sen2 x – 3 . sen x + 2 = 0 ?
7. Responda com CERTO ou ERRADO, analisando o sinal de
cada função trigonométrica: 24. Resolver a equação: 2 (cos x + sec x) = 5.
a) sen 290° < 0 b) cos 260° > 0
c) tg (–140°) < 0 d) sec 350° > 0 25. Se 0  x  2  , qual é o conjunto solução da equação: 2
e) cosec 105° > 0 f) cotg 220° < 0
sen2x + 5 sen x + 2 = 0 ?
g) sen 850° > 0 h) cos 1180° < 0
i) tg (–390°) < 0
 1  1 
26. Sendo arc sen    = arc cosec  ,
5  a  2a  3 
8. Sendo cosec x = ( x  2º Q), calcule:
3 ache a.
10.sen x – 5 . cos x +16. tg x
27. Qual é a menor solução em graus inteira e positiva de sen x
1
9. Dado cos x = m e sen x = m2  1 , calcular m. > ? .
2
cotg x tg x 28. Os lados de medidas iguais de um triângulo isósceles
10. Simplificar:  cot g2 x
sec 2 x - 1 medem 2 cm e o ângulo entre eles 30°. Calcule a área do
11. Qual é o valor de y = 2 .sen2 480°+cos (– 60°) ? triângulo.
Respostas: Respostas:
2 12. cos x 13. – cos 70°
1. rd 2. 2º Q
3
3
3 14. –1 15.
3. a) 205º b) 183º c) rd 5
2
24
4. a) 0 b) –5 c) –2 16. – 17. 1 – m2
1 25
5. –  m  1
3 2
18. 8 19.
1. [ – 2, 2 ] 4
2
7. 6 certos e 3 errados 20. 2 21.
2
8. –2 9. m = 0 10. 0 11. 2 
22. 3 23.  2k
12. Simplificar a expressão: 2
 7 11
sen (  x)  sen (   x)  cos (  - x)  cos ( 2 - x) - sen ( - x) 24.    2k 25. rd, rd
3 6 6
2
26. 1 27. 31º
13. Reduza ao 1º quadrante :
sen 250°+ tg 110° – tg (–70°) +cos110° –sen (–70°) 28. 1 cm2
14.Calcular: 4 . sen 330° + tg2 120° – sec 780°.

5 RESUMO:
15..Sendo sec a = , calcular:
3
cos (60° + a) + cos (60° – a).
3
16. Dado sen a = (a do 2º Q), calcular sen 2a.
5
17. Se sen x – cos x = m, encontre sen 2x.
18. Para A = 1 + 2 cos2 x – cos 2x, ache A3.

19. Conhecida tg y =  2 , calcule cotg 2y.
sen AM = 0 Q = P M
sen 3a cos 3a cos AM = 0 P = Q M
20. Calcule:  .
sen a cos a tg AM = A T
cotg AM = B R
sec AM = 0 T São os valores atribuídos a x que tomam o polinômio igual a zero.
cossec AM = 0 R Exemplo:
Seja P(x) = x2 – 9x + 20
SINAIS DAS FUNÇÕES
P(4) = 42 – 9 . 4 + 20 = 0
quadrante sen cos tg cotg sec cossec
I + + + + + + P(5) = 52 – 9 . 5 + 20 = 0
II + – – – – + 4 e 5 são raízes ou zeros de P(x)
III – – + + – –
Polinômios identicamente nulos
IV – + – – + –
Polinômio identicamente nulo ou equivalente a zero, simbolizado
por P(x) = 0, é o nome que damos a todo polinômio da forma :
FUNÇÕES
0º 30º 45º 60º 90º 180º 270º 360º 0.x m  0.x m1  0.x m2  . . .  0.x  0.x 0
    3
0  2
6 4 3 2 2 Conseqüentemente, o seu valor numérico é nulo. Logo :
1 2 3
sen 0 1 0 –1 0
2 2 2 A condição necessária e suficiente para que um polinômio P(x) seja
identicamente nulo é que todos os seus coeficientes sejam nulos.
3 2 1
cos 1 0 –1 0 1
2 2 2 Polinômios idênticos
3 Dados dois polinômios em x  IR, de mesmo grau m  lN, sob
tg 0 1 0 0
3 3 as formas gerais:
P1(x) = a0 xm  a1xm1  a2xm2  . . .  am1x  amx0
cotg 3 3
1 0 0
3 P2(x) = b0 xm  b1xm1  b2xm2  . . .  bm1x  bmx0
2 3 2
sec 1 2 –1 1 dizemos que eles são idênticos ou identicamente iguais se os seus
3
2 3 valores numéricos forem iguais para qualquer valor atribuído a x.
cossec 2
2 3 1 –1
Logo:
A condição necessária e suficiente para que tenhamos P1(x)  P2(x) é que os
POLINÔMIOS coeficientes de seus termos de mesmo grau sejam iguais.
c) Polínômios: operações e propriedades. Equações polinomiais. Portanto:

Relações entre coeficientes e raízes de polinômios.
a 0  b0
Polinômio real de uma variável a  b
 1 1
Polinômio em x  IR, de grau m  lN, é toda expressão racional e
a 2  b2
inteira da forma: P1(x)  P2(x) se, e somente se, 
...........
a0 xm  a1xm1  a2xm2  . . .  am1x  amx0 a m 1  bm 1

a m  bm
É representado abreviadamente por P( x ), onde a0  0, a1, a2, . . Exemplos:
., am – 1 e am são números reais denominados coeficientes do a) Quando têm o mesmo grau:
polinômio e am recebe o nome de termo independente. P1 (x) = 4x3 + 2x2 – 5x + 7
Valor numérico de um polinômio P2 (x) = mx3 – nx2 + px + q
Quando substituímos x por um valor real a e efetuamos as
operações indicadas, obtemos um número que recebe o nome de valor m  4
- n  2  n  -2
numérico do polinômio. 
P1 (x)  P2 (x) se, e somente se, 
Exemplo:
p  -5
q  7
Seja P( x ) = 3x2 – 8x + 4
b) Quando têm graus diferentes:
x = 1  P(1) = 3 . 12 – 8 . 1 + 4 = 3 – 8 + 4 = –1
P1 (x) = a + mx + dx2 + nx3 + rx4
x = 2  P(2) = 3 . 22 – 8 . 2 + 4 = 12 – 16 + 4 = 0
P2 (x) = 1+ 3x + 5x2
x = 3  P(3) = 3 . 32 – 8 . 3 + 4 = 27 – 24 + 4 = 7
 0 2
P1 (x)  ax  mx  dx  nx  rx
3 4

Portanto:  0 2 3 4
– 1 é o valor numérico de P(x) para x = 1 P2 (x)  1x  3x  5x  0x  0x
0 é o valor numérico de P(x) para x = 2
7 é o valor numérico de P(x) para x = 3
Raízes ou zeros de um polinômio

a  1 Resolução:
 Se o dividendo é do 3º grau e o divisor é do 2º grau, então o
m  3 quociente será do 1º grau e o resto, no máximo, do 1.º grau.
P1(x)  P2 (x) se, e somente se, d  5  Q(x)  ax  b (quociente)
n  0 Seja 
  R(x)  cx  d (resto)
r  0
Método dos coeficientes a determinar Pela propriedade da divisão :
Este método, elaborado por Descartes, permite determinar os dividendo = divisor . quociente + resto, resulta:
coeficientes desconhecidos de um polinômio quando ele é identificado (x3 – 2x2 + 5x – 13)  (x2 + 4) . (ax + b) + (cx + d)
com outro polinômio de coeficientes conhecidos.
Efetuando as operações indicadas no 2.º membro e fatorando, vem
Exemplos: :
a) Decomponha o trinômio 3x2 + 9x + 7 numa diferença de dois (x3 – 2x2 + 5x – 13)  ax3 + bx2 + 4ax + 4b + cx + d
cubos do tipo (x + a)3 – (x + b)3 x3 – 2x2 + 5x – 13  ax3 + bx2 +(4a + c)x + 4b + d
Resolução: Aplicando as condições de identidade de polinômios, isto é,

Estabelecendo a identidade entre o trinômio e a diferença dos dois igualando os coeficientes, resulta:
cubos e desenvolvendo-os em seguida, resulta: a=1
3x2 + 9x + 7  (x + a) 3 – (x + b)3 b = –2
3x2 +9x + 7  x3 + 3x2a + 3xa2 + a3 – x3 – 3x2b 4a + c = 5  4 . 1 + c = 5  c = 1
– 3xb2 – b3 4b + d =–13  4 . (–2)+ d = –13  d = –5
3x + 9x + 7  (3a – 3b)x2 + (3a2 – 3b2)x + (a3 – b3)
2
Donde:
(por fatoração)
Q(x) = ax + b  Q(x) = x – 2 (quociente)
R(x) = cx + d  R(x) = x – 5 (resto)
Aplicando as condições de identidade de polinômios, obtemos o
sistema seguinte:
5x  2
3a  3b  3 a  b  1  a  b  1 d) Decomponha a fração em duas parcelas.
 2  2   x2  4
a  ba  b  3
2
3a  3b  9  a  b  3
2
 3 3  3 Resolução:
a  b  7 a  b  7
3
x2 – 4 = (x + 2) . (x – 2), o que nos permite escrever:
a  b  1 5x  2
 a2 
a

b
a  b  3 x 4 x2 x2
2
Se a = 2, então a – b = 1  b = 1. Para estes valores de a e de b, Agora, determinemos a e b pelo método dos coeficientes a
a equação a3 – b3 = 7 também é verdadeira. determinar, reduzindo antes o 2.º membro ao mesmo denominador:
Resposta: 3x2 + 9x + 7  (x + 2)3 – (x + 1)3 5x  2 ax  2  bx  2

x2  4 x  2  x  2
b) Determine um polinômio P(x), do 1.º grau, de modo que P(x) +
P(x – 3)  x
5 x  2 ax  2a  bx  2b a  b .x  2b  2a
 
Resolução: x2  4 x2  4 x2  4
Seja P(x)  ax + b (polinômio do 1.º grau)
a  b  5
Logo: 5x  2  (a  b)x  (2b - 2a)   
P(x – 3)  a.(x – 3) + b  ax – 3a + b 2b - 2a  2
a  b  5
Portanto:   a2 e b3
b  a  1
P(x)+P(x –3)  x  ax + b + ax – 3a + b  x
5x  2 2 3
2ax +2b – 3a  x  Resposta:  
2
x 4 x2 x2
 1
 2a  1  a 
2
 Exercícios:
2b  3a  0  b  3 Identidade de polinômios
 4 A. Indique qual dos polinômios seguintes tem por raízes ou zeros
x 3 os números 3 e 4:
Resposta: P(x)   1) x2 + 7x + 12
2 4
2) x2 – 7x – 12
c) Determine o quociente e o resto da seguinte divisão: 3) x2 – 7x + 12
(x3 – 2x2 + 5x – 13) : (x2 + 4)
B. Determine a e b, de modo que sejam identicamente nulos os

polinômios seguintes: Regras de Ruffini
1) ( a – b ) x2 + (a2 – b2)x + a + b – 4 As regras de Ruffini servem para determinar o quociente e o resto
2) ( a – b ) x2 + (a – b)x + a2 – b2 da divisão de P(x) por x – a. Vejamos como obtê-los.
C. Determine a, b e c, de modo a tornar verdadeiras as Sejam:

identidades seguintes: P(x) = a0 xm  a1xm1  . . .  am1x  am (dividendo)
1) 2x2 + 4x – 5  ax2 + bx + c x–a (divisor)
2) x2 – 3x + 3  (a + b + c)x2 – (b – c)x + b2 – c2 Q(x)= b0 xm1  b1xm2  . . .  bm2 x  bm-1 (quociente)
3) (a + b + c)x2 + ( a – b)x + a + b – c  6x2 – x R (resto)
D. Calcule a e b, de modo que: O grau m – 1 de Q(x) é dado pela diferença entre o grau m de
1) (x + b)3 – (x + a)3  – 3x2 – 9x – 7 P(x) e o grau de x – a.
2) 2x + 5  (x + a)2 – (x + b)2
3) 2x2 + 7  (x2 + a)2 – (x2 + b)2 Pelo princípio fundamental da divisão, sabemos que :
E. Determine os quocientes (q) e os restos (r) das divisões

seguintes, sem efetuá-las:
1) (x2 + 3x – 2) : (x + 4)
2) (x3 – 2x2 + 4x – 7) : (x2 + 3)
3) (x4 + x3 – 4x2 + 7x – 3) : (x2 – 2x + 3)
Sendo assim:
F. Decomponha as frações seguintes numa adição de frações, a0 xm  a1xm1  . . .  am
com denominadores do 1.º grau:
3x  2 1 6x  4 = (x – a) . (b 0 xm1  b1xm2  . . .  bm1) + R
1) 2) 3)
2
x 4 x  1x  2 x  3  x3  4x
Efetuando a multiplicação indicada no 2º membro, resulta:
DIVISÃO DE POLINÔMIOS a0 xm  a1xm1  . . .  am =
 b0 xm  (b1  b0a)xm1  . . .  (bm1 - bm-2a)x  R - bm-1a
Divisão por x – a (determinação do resto)
TEOREMA: De acordo com a condição de identidade de polinômios, temos:
O resto da divisão de P(x) por x – a é o valor numérico de P( x )
a0  b0 b0  a0  1ª regra
para x = a.  
a1  b1  b0a b1  ab0  a1   2ª regra
  
Demonstração: a2  b2  b1a  b2  ab1  a2 
Seja P(x) o dividendo, x – a o divisor, Q(x) o quociente e R o resto. ..................... 
 .....................

am  R  bm1a 
R  abm1  am  3ª regra
De acordo com a propriedade fundamental da divisão: P(x) 
(x – a) . Q(x) + R e fazendo x = a, resulta: P(a)  (a – a) . Q(a) +
R  P(a)  R Enunciado:
1ª regra: o coeficiente do 1.º termo do quociente é igual ao coeficiente
Exemplo: do 1.º termo do dividendo.
O resto da divisão (x2 + 5x – 6) : (x – 2) é: 2ª regra: o coeficiente de cada termo do quociente, a partir do segundo,
é igual ao produto de a pelo coeficiente do termo anterior,
R = 22 + 5 . 2 – 6 = 4 + 10 – 6 = 8 somado ao coeficiente do termo de mesma ordem do di-
videndo.
Divisibilidade por x – a 3ª regra: o resto da divisão é igual ao produto de a pelo termo inde-
Se o resto da divisão de P(x) por x – a for zero, podemos afirmar pendente do quociente, somado ao termo independente do
que P(x) é divisível por x – a. dividendo.
Exemplo: Observação:
O resto da divisão (x2 – 7x + 12) : (x – 3) é: Quando P(x) é incompleto, consideram-se iguais a zero os
R=32 – 7 . 3 + 12 = 9 – 21+ 12 = 0 coeficientes dos termos que faltam.
Portanto: Dispositivo de Briot-Ruffini

x2 – 7x + 12 é divisível por x – 3. As regras de Ruffini servem para calcular os coeficientes dos
termos do quociente e do resto de uma divisão de polinômios. Sua
Assim temos: aplicação fica facilitada quando usamos o chamado dispositivo de Briot-
Ruffini, que tem o seguinte algoritmo:
Teorema:
A condição necessária e suficiente para que um polinômio P(x) seja
divisível por x – a é que P(a) = 0.

Exemplo:
Calcule, por meio do dispositivo de Briot-Ruffini, o quociente e o D. Determine os valores de a, usando o dispositivo de Briot-
resto da divisão: Ruffini, de modo que as divisões seguintes sejam exatas:
(4x3 + 5x2 – 6x + 7) : (x – 3). 1) (x2 – ax – 10) : (x – 5)
2) (x2 + 3x – a) : (x + 4)
Resolução: 3) (x3 + ax2 + 15x + 9) : (x + 1)
E. Dado o dispositivo:
. 1 2 .
. 3 –4
Determine o dividendo, o divisor e o quociente.
QUESTÕES DE VESTIBULARES
Resposta: Q (x) = 4x2 +17x +45 e R = 142 1. Seja P(x) = x3 + px2 + qx + pq, os valores de p e q para que
P(1) = 12 e P(–1) = 6 são respectivamente:
Observação: a) –2 e 3 c) 3 e 2 e) n.d.a.
Como já vimos, o resto da divisão de P(x) por x – a é igual ao valor b) 4 e –2 d) –3 e –2
numérico de P(x) para x = a. Logo, podemos utilizar o dispositivo de
Briot.-Ruffini para calcular o valor numérico de um polinômio em x. No 2. Os valores de m e n para que 0 e –2 sejam as raízes de P(x)
exemplo dado, o valor numérico de 4x3 + 5x2 -– 6x + 7 é 142, para x = = x3 – 2x2 + mx + n são respectivamente:
3. Faça esta verificação. a) 0 e 8 c) – 4 e 3
e) n.d.a.
Outro exemplo: b) – 2 e 3 d) – 8 e 0
Utilizando duas linhas apenas no dispositivo prático de Briot.Ruffini,
calcule Q(x) e R da divisão (3x4 + 6x3 + x2 – 8) : (x + 2). 3. Para que
P(x) = (a + b)x3 + (2a – b + c)x + 2b + c + 10 seja
Resolução: identicamente nulo, a, b e c devem valer respectivamente:
Primeiramente, você observou que está faltando no polinômio a) 2, –2, –6 c) 4, 3, 2 e) n.d.a.
dividendo o termo em x? Então, vamos completá-lo: 3x4 + 6x3 + x2 – 8  b) 2, 3, 4 d) 6, 2, –2
3x4 + 6x3 + x2 + 0x – 8
4. Seja
Em segundo lugar, o cálculo de Q(x) e R, em duas linhas apenas, P(x)=(b – 1) (b – 2)x3+ (b – 1)x2 + (b – 2)x + a. As alternativas
exige a supressão da segunda linha do dispositivo e o cálculo mental para as questões de I a V são :
da soma dos produtos com os coeficientes do polinômio dividendo. a) impossível. c) b = 1 e) n.d.a.
b) b  1 e b  2 d) b  1
I) Valor de b para que o grau seja 3.
II) Valor de b para que o grau seja 2.
III) Valor de b para que o grau seja 1.
IV) Valor de b para que o grau seja 0.
V) Valor de b para que o grau seja > 1.
5. Os valores de a, b e c para que (a + b)x2 + cx + 1  (a +x )2

O valor numérico de 3x4 + 6x3 + x2 – 8 para x = –2 é – 4. A são:
Resposta: Q(x)=3x3+x – 2 e R = – 4. a) a =  1, b = 3, c = 2
b) a =  1, b = 0 ou 2, c = 2
Exercícios: c) a = 1, b = 0, c = 2 ou a = –1, b = 2, c = –2
Dispositivo de Briot-Ruffini d) a=b=c=  1
A. Determine os restos das divisões seguintes, sem efetuar a e) n.d.a.
operação indicada:
1) (x4 – 2x3 + 3x2 – x + 2) : (x – 3) 6. Os valores de a, b e c para que 4.x3 – (2 – a)x + 3  (5 – b)x3
2) (x3 + 3x – 1) : (x + 2) + cx2 – 3x +3 são respectivamente:
a) a = 0, b = 1, c = 2
B. Indique quais dos polinômios seguintes são divisíveis por x – b) a =-1, b = 1, c = 0
4: c) a = –1, b = 0, c = 3
1) x2 – 6x + 8 3) x2 + 8x + 16 d) a = 1, b = 2, c =1
2) x2 – x – 12 4) x3 – 3x2 – 6x + 8 e) n.d.a.
7. Os valores de a, b e c para que

C. Calcule o quociente (q) e o resto ( r ) das divisões seguintes, 2
6x  x  3 a b c
empregando o dispositivo de Briot-Ruffini:    são respectivamente:
x3  x x 1 x 1 x
1) (x3 + 2x2 – x + 3) : (x – 4) 2) (4x3 + 3x – 2) : (x + 3)

a) a = 1, b = 2, c = 3 B. 1) a =2; b = 2 2) a = 0; b =0
b) a = –1, b = 2, c = –3 C. 1) a =2; b = 4 ; c = –5 2) a = 0; b =2; c= –1
c) a = 3, b = 1, c = 2 3) a = 1; b = 2; c = 3
d) a = 1, b =2 , c = –3 D. 1) a =2; b = 1; 2) a =3; b = 2
e) n.d.a. 3) a =4; b = 3
E. 1) q = x –1; r = 2 2) q = x –2; r = x –1
8. O resto da divisão ( x3 – 1) : ( x – 1) é: 3) q = x2 + 3x –1; r = – 4x
a) zero b) 3 c)4 d) 2x – 1 e)n.d.a. 1 1
9. A divisão de x3 + px + q por x2 – 1 é exata se: F. 1)
1

2
2)
2  1  2
a) p=1eq=2 x2 x2 x 1 x  2 x  3
b) p=–1eq=0 1 1 2
c) p=–1eq=–1 3)   
d) p=1e q=1
x x2 x2
e) n.d.a.
Dispositivo de Briot-Ruffini
A. 1) 53 2) –15
10. O quociente da divisão de 2x4+8x3 – x2 + 16 por x + 4 é:
a) 2x3 + x +4 b) 2x3 + 4x – 1 c) 2x3 – x +4 B. 1; 2; 4
2
d) x – x + 5 e) n.d.a.
C. 1) q = x2 +6x +23 ; r = 95
11. O valor m para que x4 – 3x2 + mx –2 seja divisível por x – 2 2) q = 4x2 –12x +39 ; r = –119
é:
a) 4 b) –2 c) – 3 d) – 1 e) n.d.a. D. 1) a = 3 2) a = 4 3) a = 7
12. Sejam a, b, c, d, e, f os números que aparecem no dispositivo E. x2 + 2x – 7 ; x –1 ; x + 3

de Briot-Ruffini para o cálculo do quociente e do resto da
divisão de 2x4 + 8x3 – x2 +16 por x – 4 .
Questões de Vestibulares
2 8 -1 0 16
1) c 7) a 12) d
-4 -8 b 4 e
2) d 8) a 13) b
2 a c d f 3) a 9) b 14) b
Então, a + b +c+ d + e + f vale: 4) I b; II d; III c; IV a;V e 10) c 15) d
a) 20 b) 31 c) 16 d) –13 5) c 11) d 16) c
e) n.d.a. 6) b
13. (Fuvest) 0 resto da divisão de um polinômio P(x) pó r (ax –
b) é:
b 1
a) P (b) b) P  c)
 
a aP b
b
d) a  P  e) n.d.a.
a
14. (PUC-SP) O valor de p para que o polinômio 2x3 – 4px2 + 5x

+ 6 seja divisível por x – 2 é:
a) 3 b) 2 c) – 4 d) 5
e) n.d.a.
15. (PUC-SP) Se P(x) é um polinômio de grau m e B(x) um

polinômio de grau 2, então o produto P(x) . B(x) é de grau :
a) m b) 2 c) 2m d) m +2 e) n.d.a.
16. (FGV) Usando a regra de Briot-Ruffini, a divisão de 32x5 –

16x3 + 1 por 2x – 1 é:
a) 32x4 e resto 1.
b) 64x4 + 32x3 – 16x2 – 8x – 2 e resto zero.
c) 16x4 + 8x3 – 4x2 – 2x – 1 e resto zero.
d) 32x4 + 16x3– 8x2 – 4x – 2 e resto zero.
e) n.d.a.
Respostas:
Identidade de polinômios
A. 3

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Matemática 61 A Opção Certa Para a Sua Realização

Multiplicação de dois monômios: Multiplicam-se os coeficientes e Soma-se membro a membro.

Exercícios soma-se membro a membro:

Matemática 62 A Opção Certa Para a Sua Realização

Matemática 63 A Opção Certa Para a Sua Realização

Exercícios. Resolvendo temos: 2 = 7x – 6x

Matemática 64 A Opção Certa Para a Sua Realização

Matemática 65 A Opção Certa Para a Sua Realização

Matemática 66 A Opção Certa Para a Sua Realização

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APLICAÇÕES DAS RELAÇÕES RESOLUÇÃO DE PROBLEMAS

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1) O quadrado de um número adicionado com o quádruplo do

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Matemática 72 A Opção Certa Para a Sua Realização

Matemática 73 A Opção Certa Para a Sua Realização

20) As raízes da equação x3 – 15x2 + 71x - 105 = 0 formam

Matemática 74 A Opção Certa Para a Sua Realização

5) x3 –7x2 +16x –12 = 0

Matemática 75 A Opção Certa Para a Sua Realização

A = D( f ) Domínio B = CD( f ) contradomínio

Esta relação é uma função de A em B, pois associa todo elemento

O conjunto A denomina-se DOMINIO de f e pode ser indicado com

Esta função será denotada com f e as associações que nela

O conjunto formado pelos elementos de B, que são imagens dos Exemplo:

Im ( f ) = { y2, y3 } é o conjunto imagem de A pela f.

Matemática 76 A Opção Certa Para a Sua Realização

Exemplo: Achar a função inversa de y = 2x

b) Expressemos o novo y em função do novo x ; teremos

GRÁFICOS Os pontos A, B, C, D e E formam o gráfico da função.

SISTEMA CARTESIANO ORTOGONAL OBSERVAÇÃO

- No eixo horizontal, chamado eixo das abscissas,

2º) Cada par ordenado (x,y), onde o 1º elemento é a variável

Matemática 77 A Opção Certa Para a Sua Realização

O gráfico a) representa uma função, pois qualquer que seja a reta

Graficamente, o zero da função é a abscissa do ponto de

 VALOR MÍNIMO: –1 é o menor valor assumido por y = f ( x ),

TÉCNICA PARA RECONHECER SE UM GRÁFICO FUNÇÃO CONSTANTE

Matemática 78 A Opção Certa Para a Sua Realização

Seu gráfico e uma parábola que terá concavidade voltada "para

É a função de lR em lR definida por Exemplos:

Observe que seu gráfico é uma reta que contém as bissetrizes do

FUNÇÃO PAR E FUNÇÃO ÍMPAR

Matemática 79 A Opção Certa Para a Sua Realização

função par: f( x ) = f ( – x ) unção ímpar: f( –x ) = – f (x)

03) Observar os gráficos abaixo, e dizer se as funções são

2) Dê o domínio e a imagem dos seguintes gráficos:

Matemática 80 A Opção Certa Para a Sua Realização

05) Analise a função f ( x ) = x2 – 2x – 3 ou y = x2 –2x – 3 cujo GRÁFICO

Para isso, vamos atribuir valores arbitrários para x (que pertençam

A seguir, representamos num sistema de coordenadas cartesianas

Vejamos alguns exemplos:

Construir, num sistema cartesiano de coordenadas cartesianas, o

O conjunto dos infinitos pontos A, B, C, D, ..:... chama-se gráfico da

Matemática 81 A Opção Certa Para a Sua Realização

O conjunto dos infinitos pontos A, B, C, D, E,... chama-se gráfico da

O conjunto dos infinitos pontos A, B, C, D , ...... chama-se Outro exemplo:

A função linear é caso particular da função afim, quando b = 0.

Assim, vejamos alguns exemplos, com b  0.