Gabarito das autoatividades

Gabarito das
Autoatividades
TÓPICOS ESPECIAIS
Centro Universitário Leonardo da Vinci
Rodovia BR 470, Km 71, nº 1.040
Bairro Benedito - CEP 89130-000
Indaial - Santa Catarina - 47 3281-9000
2018
Elaboração:
Revisão, Diagramação e Produção:

Centro Universitário Leonardo da Vinci - UNIASSELVI
UNIASSELVI GABARITO DAS AUTOATIVIDADES 3
NEAD
GABARITO DAS AUTOATIVIDADES DE
TÓPICOS ESPECIAIS
UNIDADE 1
TÓPICO 1
1 (ENADE 2010, Formação Geral, Questão 9) As seguintes acepções

dos termos democracia e ética foram extraídas do Dicionário Houaiss
da Língua Portuguesa.
democracia. POL. 1 governo do povo; governo em

que o povo exerce a soberania 2 sistema político
cujas ações atendem aos interesses populares
3 governo no qual o povo toma as decisões
importantes a respeito das políticas públicas, não
de forma ocasional ou circunstancial, mas segundo
princípios permanentes de legalidade 4 sistema
político comprometido com a igualdade ou com
a distribuição equitativa de poder entre todos os
cidadãos 5 governo que acata a vontade da maioria
da população, embora respeitando os direitos e a
livre expressão das minorias.
ética. 1 parte da filosofia responsável pela
investigação dos princípios que motivam, distorcem,
disciplinam ou orientam o comportamento humano,
refletindo especialmente a respeito da essência
das normas, valores, prescrições e exortações
presentes em qualquer realidade social. 2 p.ext.
conjunto de regras e preceitos de ordem valorativa T
e moral de um indivíduo, de um grupo social ou de Ó
P
uma sociedade. I
Dicionário Houaiss da Língua Portuguesa. Rio de C
O
Janeiro: Objetiva, 2001. S
E
Considerando as acepções acima, elabore um texto dissertativo, com até 15 S
P
linhas, acerca do seguinte tema: Comportamento ético nas sociedades E
C
democráticas. I
A
I
S
4 GABARITO DAS AUTOATIVIDADES UNIASSELVI
NEAD
Em seu texto, aborde os seguintes aspectos:
a) conceito de sociedade democrática;
b) evidências de um comportamento não ético de um indivíduo;
c) exemplo de um comportamento ético de um futuro profissional comprometido
com a cidadania.
R.: Resposta pessoal do acadêmico.
2 (ENADE 2010, Formação Geral, Questão 2)
A charge acima representa um grupo de cidadãos pensando e agindo

de modo diferenciado, frente a uma decisão cujo caminho exige um
percurso ético. Considerando a imagem e as ideias que ela transmite,
avalie as alternativas que se seguem.
I- A ética não se impõe imperativamente nem universalmente a cada cidadão;

cada um terá que escolher por si mesmo os seus valores e ideias, isto é,
praticar a autoética.
II- A ética política supõe sujeito responsável por suas ações e pelo seu modo
de agir na sociedade.
T
Ó III- A ética pode se reduzir ao político, do mesmo modo que o político pode
P
I
se reduzir à ética, em um processo a serviço do sujeito responsável.
C IV- A ética prescinde de condições históricas e sociais, pois é no homem
O
S que se situa a decisão ética, quando ele escolhe os seus valores e as suas
E
afinidades.
S V- A ética se dá de fora para dentro, como compreensão do mundo, na
P
E perspectiva do fortalecimento dos valores pessoais.
C
I
A
I
S
NEAD
Estão CORRETAS:
a) (x) I e II.
b) ( ) I e V.
c) ( ) II e IV.
d) ( ) III e IV.
e) ( ) III e V.
TÓPICO 2
Questão única. Escreva o seu conceito para Diversidade.
R.: O(a) acadêmico(a) deverá desenvolver uma resposta de cunho pessoal,

observando o assunto já estudado.
TÓPICO 2
Questão única. Qual o seu conceito para desigualdade social?
R.: O (a) acadêmico (a) deverá desenvolver uma resposta de cunho pessoal,
observando o conteúdo já estudado.
TÓPICO 2
Questão única. Então, acadêmico, você acredita que ainda existe

perspectiva e esperança de dias melhores?
R.: O (a) acadêmico (a) deverá desenvolver uma resposta de cunho pessoal,
observando o conteúdo já estudado.
T
Ó
P
I
C
O
S
E
S
P
E
C
I
A
I
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TÓPICO 2
1 (ENADE 2014, Pedagogia) Da visão dos direitos humanos e do conceito

da cidadania fundamentado no reconhecimento das diferenças e na
participação dos sujeitos, decorre uma identificação dos mecanismos
e processos de hierarquização que operam na regulação e produção
de desigualdades. Essa problematização explicita os processos
normativos de distinção dos alunos em razão de características
intelectuais, físicas, culturais, sociais e linguísticas, estruturantes
do modelo tradicional de educação escolar.
BRASIL, MEC: Política Nacional de Educação Especial na Perspectiva
da Educação Inclusiva, 2008, p. 6 (adaptado).
As questões sucintas no texto ratificam a necessidade de novas posturas

docentes, de modo a atender à diversidade humana presente na escola.
Nesse sentido, no que diz respeito ao seu fazer docente frente aos alunos,
o professor deve:
I- Desenvolver atividades que valorizem o conhecimento historicamente
elaborado pela humanidade e aplicar avaliações criteriosas com o fim de
aferir, em conceitos ou notas, o desempenho dos alunos.
II- Instigar ou compartilhar as informações e a busca pelo conhecimento
de forma coletiva, por meio de relações respeitosas aceitas pelos diversos
posicionamentos dos alunos, promovendo o acesso às inovações tecnológicas.
III- Planejar ações pedagógicas extracurriculares, visando ao convívio com
a diversidade, selecionar e organizar os grupos, a fim de evitar conflitos.
IV- Realizar práticas avaliativas que evidenciem as habilidades e competências
dos alunos, instigando esforços individuais para que cada um possa melhorar
o desempenho escolar.
V- Utilizar recursos didáticos diversificados, que busquem atender às
necessidades de todos e de cada um dos alunos, valorizando o respeito
individual e coletivo.
É CORRETO apenas o que se afirma em:

T
Ó a) ( ) I e II.
P
I
b) (x) II e V.
C c) ( ) II, III e IV.
O
S d) ( ) I, II, IV e V.
E
e) ( ) I, III, IV e V.
S
P
E 2 (IFC 2015) Sobre a Educação Inclusiva, marque V para as afirmativas
C
I
verdadeiras e F para as falsas:
A
I
S
NEAD
( ) Na Educação Inclusiva, os alunos com deficiência têm a chance de se
prepararem para a vida em sociedade, os professores de melhorarem
suas habilidades profissionais e a sociedade passa a valorizar a igualdade
para todos.
( ) Na Educação Inclusiva, o aluno com deficiência tem a facilidade de
construir conhecimento como os demais e de demonstrar a sua capacidade
cognitiva, principalmente nas escolas que mantêm um modelo conservador
de atuação e uma gestão autoritária e centralizadora.
( ) Na Educação Inclusiva, a escola se baseia na lógica do concreto e na
repetição alienante e descontextualizada das atividades.
( ) A Educação Inclusiva requer que os sistemas educacionais modifiquem
não apenas as suas atitudes e expectativas em relação aos alunos com
deficiência, mas que se organizem para construir uma real escola para
todos, onde o currículo leve em conta a diversidade e seja concebido com
o objetivo de reduzir barreiras atitudinais e conceituais e se pautar por
uma ressignificação do processo de aprendizagem na sua relação com o
desenvolvimento humano.
Assinale a alternativa com a sequência CORRETA.

a) (x) V – F – F – V.
b) ( ) F – F – V – V.
c) ( ) V – V – F – V.
d) ( ) F – V – V – F.
TÓPICO 3
1 As mulheres frequentam mais os bancos escolares que os homens,

dividem seu tempo entre o trabalho e os cuidados com a casa, geram
renda familiar, porém, continuam ganhando menos e trabalhando
mais que os homens.
As políticas de benefícios implementadas por empresas preocupadas
em facilitar a vida das funcionárias que têm criança pequena em casa T
já estão chegando ao Brasil. Acordos de horários flexíveis, programas Ó
P
como auxílio-creche, auxílio-babá e auxílio-amamentação são alguns I
dos benefícios oferecidos. C
O
FONTE: Adaptado de: <http://www1.folha.uol.com.br>. Acesso em: 30 jul.2 013 S
E
S
P
E
C
I
A
I
S
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JORNADA MÉDIA DE TRABALHO POR SEMANA NO BRASIL - (EM HORAS)
FONTE: Disponível em: <http://ipea.gov.br>. Acesso em: 30 jul. 2013.
Considerando o texto e o gráfico, avalie as afirmações a seguir.

I- O somatório do tempo dedicado pelas mulheres aos afazeres domésticos
e ao trabalho remunerado é superior ao dedicado pelos homens,
independentemente do formato da família.
II- O fragmento do texto e dos dados do gráfico apontam para a necessidade
de criação de políticas que promovam a igualdade entre os gêneros no que
concerne a tempo médio dedicado ao trabalho e remuneração recebida.
III- No fragmento de reportagem apresentado, ressalta-se a diferença entre o
tempo dedicado por mulheres e homens ao trabalho remunerado, sem alusão
aos afazeres domésticos.
É CORRETO o que se afirma em:

a) ( ) I, apenas.
b) ( ) III, apenas.
c) (x) I e II, apenas.
T
Ó d) ( ) II e III apenas.
P
I
e) ( ) I, II e III.
C
O
S 2 O conceito de feminismo possui uma perspectiva política, que se
E
refere ao movimento social em prol de políticas de reconhecimento
S e uma perspectiva acadêmica, que se refere aos estudos feministas.
P
E Com relação ao conceito de feminismo e à atuação do movimento
C
I
feminista, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as
A falsas:
I
S
NEAD
( ) O feminismo é um movimento social e um campo de conhecimento que
tem como objetivo defender a igualdade entre homens e mulheres, seja
do ponto de vista jurídico, político ou econômico.
( ) O movimento feminista está dividido historicamente em três "ondas", sendo
que a primeira onda se refere ao feminismo do século XVIII, e tem como
referências países como França e Inglaterra.
( ) Os estudos feministas têm como objetivo denunciar as desigualdades
biológicas entre homens e mulheres, no sentido de garantir direitos apenas
para as mulheres.
( ) Os estudos feministas podem ser classificados como multidisciplinares,
pois são desenvolvidos a partir de várias áreas de estudos.
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:

a) (x) V – V – F – V.
b) ( ) F – V – F – F.
c) ( ) F – F – V – F.
d) ( ) F – V – F – V.
3 O feminismo é um movimento social e um campo de estudos cujo

objetivo é defender a igualdade entre os sexos. Na história do
feminismo, convencionou-se dividir o movimento em três momentos:
primeira, segunda e terceira onda feminista. Classifique V para as
sentenças verdadeiras e F para as falsas:
( ) Na Segunda Onda, a revolucionária Olímpia de Gouges escreveu uma

declaração muito importante, argumentando que as mulheres deveriam ter
os mesmos direitos que os homens, podendo participar da vida política,
governando e formulando leis.
( ) Uma das autoras mais importantes da Primeira Onda Feminista é Betty
Friedan. Ela ficou conhecida por escrever o livro "A Mística Feminina".
Nele a autora critica a vida vazia das donas de casa de classe média nos
Estados Unidos. T
( ) A Segunda Onda Feminista vai culminar com os movimentos sociais em Ó
P
andamento nos Estados Unidos. Esse momento do feminismo começa na I
década de 1960 e dura até o fim da década de 1980. C
O
( ) A Terceira Onda Feminista inicia na década de 1990, com o objetivo de S
compreender os problemas femininos de um ponto de vista mais amplo, E

e não apenas do ponto de vista das "mulheres brancas de classe média- S
P
alta", como fez a segunda onda. E
C
I
A
I
S
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a) (x) F – F – V – V.
b) ( ) F – V – F – F.
c) ( ) V – F – V – F.
d) ( ) V – V – F – V.
TÓPICO 4
1 (UNIASSELVI). Os direitos humanos são compartilhados por todos

os indivíduos. Contudo, a charge mostra a violação desses em
um período específico da história brasileira: a ditadura militar. A
personagem, através de uma fala irônica, narra fatos que aconteceram
na época. A partir desse contexto, analise as sentenças a seguir:
I- A charge mostra a violação do direito à vida por conta das perseguições e

mortes ocorridas.
II- Segundo a charge, os direitos humanos são respeitados universalmente
em todos os períodos da história.
III- A charge mostra um contexto histórico de grandes liberdades para o
indivíduo se expressar, apesar das perseguições narradas.
IV- A charge mostra a violação ao direito à liberdade, tanto pela perseguição
aos indivíduos como a censura da imprensa e intelectuais.
T
Ó
P
I
C
O
S
E
S
P
E FONTE: Disponível em: <http://historianovest.blogspot.com/2010/07/charges-declaracao-dos-
C
I direitos-humanos.html>. Acesso em: 3 fev. 2014.
A
I
S
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Agora, assinale a alternativa CORRETA:
a) ( ) Somente a sentença IV está correta.
b) ( ) As sentenças I e III estão corretas.
c) (x) As sentenças I e IV estão corretas.
d) ( ) As sentenças II, III e IV estão corretas.
2 (UNIASSELVI) Com os protestos de junho de 2013, veio à tona a

insatisfação popular quanto aos rumos que a política no Brasil está
sendo gestada. Entretanto, deve-se ter conhecimento dos espaços
e atores políticos para além do governo que aproxima a sociedade
civil de uma ação mais contundente. Sobre o tema, associe os itens,
utilizando o código a seguir:
I- Conferências de Políticas Públicas.

II- Organização Social.
III- Organização Não Governamental (ONG).
( ) Cuidam de grande parte de temas referentes às minorias, ou seja, os

indígenas, as mulheres, os homoafetivos.
( ) Debate políticas públicas, sendo imprescindível a participação popular.
( ) Realizam a gestão de espaços públicos, como hospitais, museus.

a) (x) III – I – II.
b) ( ) I – II – III.
c) ( ) II – III – I.
d) ( ) III – II – I.
T
Ó
P
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TÓPICO 5
QUESTÃO ÚNICA. Veja esta questão da prova ENADE 2007:
Jornal do Brasil, 3 ago. 2005.
Tendo em vista a construção da ideia de nação no Brasil, o argumento da

personagem expressa:
(A) A afirmação da identidade regional.
(B) A fragilização do multiculturalismo global.
(C) O ressurgimento do fundamentalismo local.
(D) O esfacelamento da unidade do território nacional.
(E) O fortalecimento do separatismo estadual.
TÓPICO 5
Questão única: A questão de conhecimentos gerais da prova Enade

2014 contempla conceitos artísticos:
1 O trecho da música “Nos Bailes da Vida”, de Milton Nascimento, “todo

artista tem de ir aonde o povo está”, é antigo, e a música, de tão tocada,
T acabou por se tornar um estereótipo de tocadores de violões e de rodas de
Ó
P amigos em Visconde de Mauá, nos anos de 1970. Em tempos digitais, porém,
I
C
ela ficou mais atual do que nunca. É fácil entender o porquê: antigamente,
O quando a informação se concentrava em centros de exposição, veículos
S
de comunicação, editoras, museus e gravadoras, era preciso passar por
E
S
uma série de curadores, para garantir a publicação de um artigo ou livro, a
P gravação de um disco ou a produção de uma exposição. O mesmo funil, que
E
C poderia ser injusto e deixar grandes talentos de fora, simplesmente porque
I
A
não tinham acesso às ferramentas, às pessoas ou às fontes de informação,
I também servia como filtro de qualidade. Tocar violão ou encenar uma peça
S
NEAD
de teatro em um grande auditório costumava ter um peso muito maior do que
fazê-lo em um bar, um centro cultural ou uma calçada. Nas raras ocasiões
em que esse valor se invertia, era justamente porque, para uso do espaço
“alternativo”, havia mecanismos de seleção tão ou mais rígidos que os do
espaço oficial. (RADFAHRER, L. Todo artista tem de ir aonde o povo está).
FONTE: Adaptado de <http://novo.itaucultural.org.br/materiacontinuum/todo-artista-tem-de-ir-

aonde-o-povo-esta/>. Acesso em: 29 jul. 2014.
A partir do texto acima, avalie as asserções a seguir e a relação proposta

entre elas.
II - O processo de evolução tecnológica da atualidade democratiza a produção
e a divulgação de obras artísticas, reduzindo a importância que os centros
de exposição tinham nos anos 1970.
Porque
III - As novas tecnologias possibilitam que artistas sejam independentes,
montem seus próprios ambientes de produção e disponibilizem seus trabalhos,
de forma simples, para um grande número de pessoas.
A respeito dessas asserções, assinale a opção CORRETA:

(A) As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II é uma
justificativa correta da I.
(B) As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma
(C) A asserção I é uma proposição verdadeira, e a II é uma preposição falsa.
(D) A asserção I é uma proposição falsa, e a II é uma proposição verdadeira.
(E) As asserções I e II são proposições falsas.
TÓPICO 5
Questão única: O filósofo alemão Friedrich Nietzsche (1844-1900), talvez

o pensador moderno mais incômodo e provocativo, influenciou várias
gerações e movimentos artísticos. O Expressionismo, que teve forte T
Ó
influência desse filósofo, contribuiu para o pensamento contrário ao P
I
racionalismo moderno e ao trabalho mecânico, através do embate entre C
a razão e a fantasia. As obras desse movimento deixam de priorizar O
S
o padrão de beleza tradicional para enfocar a instabilidade da vida,
E
marcada por angústia, dor, inadequação do artista diante da realidade. S
Das obras a seguir, a que reflete esse enfoque artístico é: P
E
C
I
A
I
S
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A B C
Homem idoso na
Figura e borboleta. O grito. Edvard Munch,
poltrona. Rembrandt
Milton Dacosta. Oslo.
van Rijn – Louvre, Paris.
Disponível em: <http:// Disponível em: <http://
Disponível em: <http://
www.unesp.br>. members.cox.net>.
www.allposters.com>.
D E
T
Ó
P
I
C Menino mordido por um lagarto.
O Abaporu. Tarsila do Amaral.
S Michelangelo Merisi (Caravaggio),
Disponível em: <http://
National Gallery, Londres.
E
tarsiladoamaral.com.br>.
S Disponível em: <http://vr.theatre.ntu.
P
E edu.tw>.
C
I
A
I
R.: C.
S
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UNIDADE 2
TÓPICO 1
1 Leia a charge a seguir:
FONTE: Disponível em: <http://www2.uol.com.br/laerte/tiras/>. Acesso em: maio 2015.
A análise da charge nos remete ao fenômeno da insegurança no

emprego, vivido, nos dias atuais, por muitas pessoas. Esta insegurança
também está atrelada ao desenvolvimento de novas tecnologias, o que,
por sua vez, tornou-se mais evidente nos últimos anos. Com base nos
efeitos nocivos, é correto afirmar que:
a) Produz sensação de apreensão quanto à continuidade futura de um

cargo e/ou de um papel dentro do ambiente de trabalho.
b) O maior aumento da insegurança no trabalho ocorreu em meados dos
anos de 1990, entre os trabalhadores que exercem atividades manuais.
c) Trata-se de um fenômeno recente causado por profundas alterações no
contexto do mercado de trabalho.
d) Os estudos apontam que a insegurança no emprego é restrita ao ambiente
de trabalho, não afetando a saúde e a vida pessoal dos empregados. T
Ó
P
2 Com referência à comunicação de massa, identifique a opção I
CORRETA. C
O
S
a) A comunicação de massa engendra um tipo de comunicabilidade E

do “entre nós”, que se reporta aos telespectadores, ouvintes e S
P
aos brasileiros, em geral, gerando a ilusão de pertencerem a uma E
C
comunidade. I
A
I
S
NEAD
b) A comunicação de massa caracteriza-se pela divisão entre a figura do
emissor e a do receptor autorizado e pela negligência do monopólio
comunicativo e do cerceamento de práticas populares.
c) A comunicação de massa fundamenta-se na premissa de que tudo pode
ser mostrado e dito, não estabelecendo critérios sobre quem pode dizer
e quem pode ouvir.
d) O receptor autorizado tem um espaço da fala para opinar e contradizer,
não sendo necessário que suas funções sejam definidas na estrutura do
campo comunicativo.
e) Na comunicação de massa, o espaço social sui generis é transformado
em um espaço social heterogêneo, em que emissor e receptor têm papéis
bem definidos.
TÓPICO 2
1 (ENADE, 2011) Exclusão digital é um conceito que diz respeito às

extensas camadas sociais que ficaram à margem do fenômeno da
sociedade da informação e da extensão das redes digitais. O problema
da exclusão digital se apresenta como um dos maiores desafios
dos dias de hoje, com implicações diretas e indiretas sobre os mais
variados aspectos da sociedade contemporânea.
Nessa nova sociedade, o conhecimento é essencial para aumentar a
produtividade e a competição global. É fundamental para a invenção,
para a inovação e para a geração de riqueza. As tecnologias de
informação e comunicação (TICs) proveem uma fundação para a
construção e aplicação do conhecimento nos setores públicos e
privados. É nesse contexto que se aplica o termo exclusão digital,
referente à falta de acesso às vantagens e aos benefícios trazidos por
essas novas tecnologias, por motivos sociais, econômicos, políticos
ou culturais.
T
Considerando as ideias do texto acima, avalie as afirmações a seguir.
Ó I- Um mapeamento da exclusão digital no Brasil permite aos gestores de
P
I políticas públicas escolherem o público-alvo de possíveis ações de inclusão
C
O
digital.
S II- O uso das TICs pode cumprir um papel social, ao prover informações
E àqueles que tiveram esse direito negado ou negligenciado e, portanto, permitir
S
P
maiores graus de mobilidade social e econômica.
E III- O direito à informação diferencia-se dos direitos sociais, uma vez que
C
I esses estão focados nas relações entre os indivíduos e, aqueles, na relação
A
I
entre o indivíduo e o conhecimento.
S
NEAD
IV- O maior problema de acesso digital no Brasil está na deficitária tecnologia
existente em território nacional, muito aquém da disponível na maior parte
dos países de primeiro mundo.

a) II e IV.
b) I e II.
c) III e IV.
d) I, II e III.
e) I, III e IV.
2 (ENADE 2011) A cibercultura pode ser vista como herdeira legítima

(embora distante) do projeto progressista dos filósofos do século
XVII. De fato, ela valoriza a participação das pessoas em comunidades
de debate e argumentação. Na linha reta das morais da igualdade
ela incentiva uma forma de reciprocidade essencial nas relações
humanas. Desenvolveu-se a partir de uma prática assídua de trocas de
informações e conhecimentos, coisa que os filósofos do Iluminismo
viam como principal motor do progresso.
[...] A cibercultura não seria pós-moderna, mas estaria inserida
perfeitamente na continuidade dos ideais revolucionários e
republicanos de liberdade, igualdade e fraternidade. A diferença
é apenas que, na cibercultura, esses “valores” se encarnam em
dispositivos técnicos concretos. Na era das mídias eletrônicas, a
igualdade se concretiza na possibilidade de cada um transmitir a
todos; a liberdade toma forma nos softwares de codificação e no
acesso a múltiplas comunidades virtuais, atravessando fronteiras,
enquanto a fraternidade, finalmente, se traduz em interconexão
mundial.
O desenvolvimento de redes de relacionamento por meio de
computadores e a expansão da internet abriram novas perspectivas
para a cultura, a comunicação e a educação. De acordo com as ideias
do texto acima, a cibercultura:
T
Ó
a) Representa uma modalidade de cultura pós-moderna de liberdade de P
I
comunicação e ação. C
O
b) Constituiu negação dos valores progressistas defendidos pelos filósofos S
do Iluminismo. E
c) Banalizou a ciência ao disseminar o conhecimento nas redes sociais. S
P
d) Valorizou o isolamento dos indivíduos pela produção de softwares de E
codificação. C
I
e) Incorpora valores do Iluminismo ao favorecer o compartilhamento A
I
de informações e conhecimentos. S
NEAD
TÓPICO 3
1 (ENADE, 2014) O trecho da música “Nos bailes da vida”, de Milton

Nascimento, “todo artista tem de ir aonde o povo está”, é antigo,
e a música, de tão tocada, acabou por se tornar um estereótipo de
tocadores de violões e de roda de amigos em Visconde de Mauá, nos
anos de 1970. Em tempos digitais, porém, ela ficou mais atual do que
nunca. É fácil entender o porquê: antigamente, quando a informação
se concentrava em centro de exposição, veículos de comunicação,
editoras, museus e gravadoras, era preciso passar por uma série de
curadores, para garantir a publicação de um artigo ou livro, a gravação
de um disco ou a produção de uma exposição. O mesmo funil, que
poderia ser injusto e deixar grandes talentos de fora, simplesmente
porque não tinham acesso às ferramentas, às pessoas ou às fontes
de informação, também servia como filtro de qualidade. Tocar violão
ou encenar uma peça de teatro em um grande auditório costumava
ter um peso muito maior do que fazê-lo em um bar, um centro cultural
ou uma calçada. Nas raras ocasiões em que esse valor se invertia,
era justamente porque, para uso do espaço “alternativo”, havia
mecanismos de seleção tão ou mais rígidos que o espaço oficial.
A partir do texto acima, avalie as asserções a seguir e a relação entre elas.

I- O processo de evolução tecnológica da atualidade democratiza a produção
e a divulgação de obras artísticas, reduzindo a importância que os centros
de exposição tinham nos anos de 1970.
PORQUE
II- As novas tecnologias possibilitam que artistas sejam independentes,
montem seus próprios ambientes de produção e disponibilizem seus trabalhos,
de forma simples, para um grande número de pessoas.
A respeito dessas asserções, assinale a opção CORRETA.

T a) As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II é uma
Ó
P
I b) As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma
C
O justificativa correta da I.
S
c) A asserção I é uma proposição verdadeira, e a II é uma proposição falsa.
E d) A asserção I é uma proposição falsa, e a II é uma proposição verdadeira.
S
P e) As asserções I e II são proposições falsas.
E
C
I
A
I
S
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2 (ENADE, 2013) Uma revista lançou a seguinte pergunta em um
editorial: “Você pagaria um ladrão para invadir sua casa?”. As pessoas
mais espertas diriam provavelmente que não, mas companhias
inteligentes de tecnologia estão, cada vez mais, dizendo que sim.
Empresas como a Google oferecem recompensas para hackers
que consigam encontrar maneiras de entrar em seus softwares.
Essas companhias frequentemente pagam milhares de dólares pela
descoberta de apenas um bug, o suficiente para que a caça a bugs
possa fornecer uma renda significativa. As empresas envolvidas
dizem que os programas de recompensa tornam seus produtos mais
seguros. “Nós recebemos mais relatos de bugs, o que significa que
temos mais correções, o que significa uma melhor experiência para
nossos usuários”, afirmou o gerente de programa de segurança de
uma empresa. Mas os programas não estão livres de controvérsias.
Algumas empresas acreditam que as recompensas devem apenas ser
usadas para pegar cibercriminosos, não para encorajar as pessoas
a encontrar as falhas. E também há a questão de double-dipping,
a possibilidade de um hacker receber um prêmio por ter achado a
vulnerabilidade e, então, vender a informação sobre o mesmo bug
para compradores maliciosos.
Considerando o texto acima, infere-se que:

a) Os caçadores de falhas testam os softwares, checam os sistemas e
previnem os erros antes que eles aconteçam e, depois, revelam as falhas
a compradores criminosos.
b) Os caçadores de falhas agem de acordo com princípios éticos consagrados
no mundo empresarial, decorrentes do estímulo à livre concorrência
comercial.
c) A maneira como as empresas de tecnologia lidam com a prevenção contra-
ataques dos cibercriminosos é uma estratégia muito bem-sucedida.
d) O uso das tecnologias digitais de informação e das respectivas ferramentas
dinamiza os processos de comunicação entre os usuários de serviços das
empresas de tecnologia.
T
e) Os usuários de serviços de empresas de tecnologia são beneficiários Ó
diretos dos trabalhos desenvolvidos pelos caçadores de falhas P
I
contratados e premiados pelas empresas. C
O
S
E
S
P
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C
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TÓPICO 4
Questão única: 1 (ENADE, 2014) Com a globalização da economia

social por meio das organizações não governamentais, surgiu uma
discussão do conceito de empresa, de sua forma de concepção junto às
organizações brasileiras e de suas práticas. Cada vez mais é necessário
combinar as políticas que priorizam modernidade e competitividade com
incorporação dos setores atrasados mais intensivos de mão de obra. A
respeito desta temática, avalie as afirmações a seguir:
I- O terceiro setor é uma mistura dos dois setores clássicos da sociedade, o

público representado pelo Estado, e o privado representado pelo empresariado
em geral.
II- É o terceiro setor que viabiliza o acesso da sociedade à educação e ao
desenvolvimento de técnicas industriais, econômicas, financeiras, políticas
e ambientais.
III- A responsabilidade tem resultado na alteração do perfil corporativo e
estratégico das empresas, que têm reformulado a cultura e a filosofia que
orientam as ações institucionais.
Está CORRETO o que se afirma em:

a) I, apenas.
b) II, apenas.
c) I e III, apenas.
d) II e III, apenas.
e) I, II e III.
TÓPICO 4
1 (ENADE, 2014) Ideais liberais e métodos democráticos vieram,

gradualmente, se combinando num modo tal que, se é verdade que os
T
direitos de liberdade deram início à condição necessária para a direta
Ó aplicação das regras do jogo democrático, é igualmente verdadeiro
P
I que, em seguida, o desenvolvimento da democracia se tornou o
C
O
principal instrumento para a defesa dos direitos de liberdade.
S
E De acordo com a orientação teórica expressa no texto acima, avalie as

S
P
afirmações a seguir.
E I- Liberalismo e democracia, doutrinas políticas distintas, exercem grande
C
I influência no ordenamento político das sociedades atuais.
A
I
II- Liberalismo e democracia são doutrinas políticas que surgiram em
S momentos diferentes e convergiram para dar origem à democracia liberal.
NEAD
III- Liberalismo é uma doutrina política incongruente com o ideal igualitário,
que caracteriza a tradição democrática.

a) I, apenas.
b) III, apenas.
c) I e II, apenas.
d) II e III, apenas.
e) I, II e III.
TÓPICO 5
1 Karl Marx (1818-1883), pensador alemão que se dedicava a denunciar

as contradições no interior do sistema capitalista, ao longo de sua
vida precisou mudar-se por diversas vezes de país, pois o teor de
suas ideias acabava por lhe render inimigos de forte influência e
poder político. Além disso, também passou por problemas com renda,
sendo socorrido pelo amigo e colega/escritor F. Engels. Pergunta-se:
no que consistiam as principais ideias e teorias de Marx?
I- A ideia principal estava em explicar, denunciar e combater as contradições

que estavam disfarçadas e camufladas no interior do regime comunista.
II- Argumentava que a divisão do trabalho era responsável por alienar o
trabalhador, assim como, por lhe extorquir a sua dignidade.
III- Defendia que estaria única e exclusivamente nas mãos do proletariado
conduzir a revolução que substituiria o capitalismo pelo comunismo.
IV- As teorias de Marx apresentavam que o proletariado deveria fazer a
revolução e transformar a sociedade, tomar o poder e abolir a relação
capitalista de produção.

a) As sentenças I, II e III estão corretas. T
b) Somente as sentenças III e IV estão corretas. Ó
P
c) Somente as sentenças II e III estão corretas. I
d) As alternativas II, III e IV estão corretas. C
O
S
E
S
P
E
C
I
A
I
S
NEAD
2 (ENADE, 2014) O debate sociológico acerca das novas relações de
trabalho e consumo no capitalismo se intensificou desde a segunda
metade do século XX, especialmente a partir de um novo modelo de
acumulação, marcado pela “flexibilização dos processos produtivos”.
Como aponta David Harvey a este respeito, a acumulação flexível “é
marcada por um confronto direto com a rigidez do fordismo. Ela se
apoia na flexibilidade dos processos de trabalho, dos mercados de
trabalho, dos produtos e dos padrões de consumo”. E, ainda, mais
importante do que isso é a redução aparente do emprego regular, em
favor do crescente uso do trabalho em tempo parcial, temporário ou
subcontratado. (HARVEY, D. A condição pós-moderna. São Paulo:
Loyola, 1992).
De acordo com a afirmação acima, a acumulação flexível:

I- Gerou cada vez mais trabalho especializado, responsável pelo aumento
da racionalidade do processo produtivo.
II- Pode ser considerada uma expansão do princípio fordista de produção.
III- Aumentou a precarização das relações de trabalho no capitalismo
contemporâneo.
IV- Implica crescente heterogeneidade dos mercados de trabalho e dos
padrões de consumo.

a) I e II.
b) I e III.
c) II e III.
d) II e IV.
e) III e IV.
T
Ó
P
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C
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NEAD
UNIDADE 3
TÓPICO 1
Questão única: (IFRN – Concurso Público – Grupo Magistério – Políticas

e Gestão Escolar 2012)
A concepção curricular que articula o Ensino Médio à formação técnica,
além de estabelecer o diálogo entre os conhecimentos científicos,
tecnológicos, sociais, humanísticos, habilidades relacionadas ao
trabalho e de superar o conceito da escola dual e fragmentada, pode
representar, em essência, a quebra da hierarquização de saberes e
colaborar, de forma efetiva, para a educação brasileira como um todo,
no desafio de construir uma nova identidade para essa última etapa da
educação básica. A proposta curricular a que esse enunciado se refere é:
a) Currículo integrado.
b) Currículo tecnicista.
c) Currículo tradicional.
d) Currículo profissionalizante.
TÓPICO 1
1 Para retomar o que aprendemos até o momento, aponte as

características principais e o contexto histórico no qual foram
construídos os PCN:
R.: Tutor! O acadêmico poderá citar os seguintes pontos:

Contexto histórico, foi possível:
- a partir da década de 80 com as mudanças econômicas e sociais de nível
mundial e a abertura de política nacional; T
- com as reflexões propiciadas e a instauração e consolidação de um governo Ó
P
e de um regime democrático; I
C
- com a instituição da Constituição Federal em 1988; O
- a partir de reuniões e pactos mundiais, como a Declaração Mundial sobre S
Educação para Todos. E

S
P
Características: E
C
- O objetivo dos PCN é estabelecer à equipe pedagógica uma referência I
A
curricular e apoio na elaboração do currículo e do projeto pedagógico; I
S
NEAD
- produzido a partir de estudos e do contexto das discussões pedagógicas
atuais, no decurso de seminários e debates com professores que atuam em
diferentes graus de ensino;
- consistem em uma referência nacional para o Ensino Fundamental e Médio;
- estão desenvolvidos de forma mais acessível aos professores, tanto de
linguagem como de quantidade;
- preocupação central dos PCN é o tema da cidadania;
- pretendem atender às deliberações da Constituição Federal de 1988 e assim
fixar conteúdos mínimos para o ensino, construindo uma formação básica e
respeitando as especificidades regionais.
2 (IFRN – Concurso Público – Grupo Magistério – Políticas e Gestão

Escolar 2012). A partir do que estabelece a Lei nº 9.394/1996, analise
as afirmativas a seguir.
I- A educação profissional técnica de nível médio articulada, segundo essa

lei, será desenvolvida nas formas integrada e concomitante.
II- A educação de jovens e adultos deverá ser oferecida, preferencialmente,
articulada à educação profissional.
III- As instituições de educação profissional e tecnológica oferecerão cursos
regulares e cursos especiais, abertos à comunidade.
IV- Na educação profissional técnica de nível médio, a preparação geral
para o trabalho e, facultativamente, a habilitação profissional, poderão
ser desenvolvidas nos próprios estabelecimentos de Ensino Médio ou em
cooperação com instituições especializadas em educação profissional.
V- A educação profissional técnica de nível médio, por ter total autonomia
pedagógica, prescinde de organizar cursos seguindo as orientações contidas
nas diretrizes curriculares nacionais estabelecidas pelo Conselho Nacional
de Educação.
Das afirmativas acima, estão CORRETAS, apenas:

a) (x) I – II – III e IV.
b) ( ) II – III – IV e V.
T
Ó c) ( ) I e V.
P
I
d) ( ) II e IV.
C
O
S
E
S
P
E
C
I
A
I
S
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TÓPICO 2
Questão única. A questão da saúde no Brasil é complexa e dependente

da atuação dos vários agentes que a compõem. Cada um desses agentes,
governo, organizações e sociedade, têm suas responsabilidades sobre
a qualidade da saúde no Brasil. Ao governo cabe desenvolver políticas e
realizar investimentos adequados, dentro de um planejamento ao longo
do tempo; às organizações compete executar essas políticas, como
também prestar serviços à população com qualidade; e a sociedade, por
seu lado, deve aderir às ações preventivas promovidas pelo governo e
pelas organizações, assim como deve ter uma postura ativa, autônoma
e corresponsável, em relação à sua qualidade de vida.
FONTE: Disponível em: <file:///C:/Users/Win8/Desktop/16_TEC_GESTAO_HOSPITALAR.pdf>.

Acesso em: 3 maio 2015.
FONTE: Disponível em: <http://www.ivancabral.com>. Acesso em: 23 ago. 2013.
Considerando a figura e o trecho acima, redija um texto dissertativo

sobre o papel e (ou) funções do gestor hospitalar no contexto da
qualidade da saúde no Brasil. T
Ó
P
R.: Padrão de resposta I
C
Espera-se que no texto estejam descritas as funções e o papel do gestor O
S
hospitalar: na promoção da saúde; na garantia da qualidade do serviço
prestado; na utilização e aplicação adequada dos recursos; no cumprimento E
S
de normas; em conformidade com as políticas públicas de saúde; no P
E
comportamento ético e responsável em relação à população e à sua equipe C
de trabalho; na implantação de processos humanizados; no aprimoramento I
A
tecnológico e científico; como elemento integrador dos demais agentes do I
S
NEAD
sistema de saúde – governo, sociedade e população. Enfim, espera-se que
seja dado destaque ao gestor como o agente responsável pela realização e
gestão de todo o complexo processo da qualidade da saúde no Brasil.
TÓPICO 2
Questão única: A Organização Mundial de Saúde (OMS) menciona o

saneamento básico precário como uma grave ameaça à saúde humana.
Apesar de disseminada no mundo, a falta de saneamento básico ainda
é muito associada à pobreza, afetando, principalmente, a população
de baixa renda, que é mais vulnerável devido à subnutrição e, muitas
vezes, à higiene precária. Doenças relacionadas a sistemas de água
e esgoto inadequados e a deficiências na higiene causam a morte de
milhões de pessoas todos os anos, com prevalência nos países de
baixa renda (PIB per capita inferior a US$ 825,00). Dados da Organização
Mundial de Saúde (OMS) apontam que 88% das mortes por diarreia no
mundo são causadas pela falta de saneamento básico. Dessas mortes,
aproximadamente 84% são de crianças. Estima-se que 1,5 milhão de
crianças morra a cada ano, sobretudo em países em desenvolvimento,
em decorrência de doenças diarreicas. No Brasil, as doenças de
transmissão feco-oral, especialmente as diarreias, representam, em
média, mais de 80% das doenças relacionadas ao saneamento ambiental
inadequado (IBGE, 2012).
Com base nas informações e nos dados apresentados, redija um texto

dissertativo acerca da abrangência, no Brasil, dos serviços de saneamento
básico e seus impactos na saúde da população. Em seu texto, mencione as
políticas públicas já implementadas e apresente uma proposta para a solução
do problema apresentado no texto acima.
FONTE: Disponível em: <file:///C:/Users/Win8/Desktop/16_TEC_GESTAO_HOSPITALAR.pdf>.

Acesso em: 6 maio 2015.
T
Ó
P R.: Em termos de atendimento à proposta, espera-se que o estudante
I
C estabeleça relação entre a qualidade do serviço de esgotamento sanitário e
O
S
de tratamento da água para o agravamento do número de casos de internação
e morte por diarreia entre a população brasileira: geralmente, quanto maior
E
S a abrangência dos serviços, menor a ocorrência de internações por essa
P
E
moléstia e menores os gastos com os tratamentos de saúde. Espera-se,
C também, que o estudante mencione pelo menos duas políticas públicas
I
A implementadas para buscar resolver o problema e que proponha uma ação
I
S
visando contribuir para a sua solução.
NEAD
TÓPICO 2
Questão única: Mais de 20 anos após a criação do SUS, surge a

necessidade de regulamentação de dispositivos da Lei Orgânica da
Saúde, em face de lacunas legais quanto à organização do sistema,
ao planejamento da saúde, à assistência à saúde e à articulação
interfederativa. A regulamentação, pelo Poder Executivo Federal, da Lei
nº 8.080/1990, por meio do Decreto nº 7.508/2011, surge no momento em
que os gestores, profissionais de saúde e trabalhadores detêm maior
compreensão sobre a organização constitucional e legal do SUS e o
usuário sobre o seu direito à saúde.
De acordo com o decreto citado acima, avalie as afirmações a seguir.

I- A integralidade da assistência à saúde se inicia e se completa na rede de
atenção à saúde, mediante referenciamento do usuário na rede regional e
interestadual, conforme pactuado nas comissões intergestoras.
II- Mapa da Saúde é a descrição geográfica da distribuição de recursos
humanos e de ações e serviços de saúde ofertados pelo SUS e pela iniciativa
privada que será utilizada na identificação das necessidades de saúde e
orientará o planejamento integrado dos entes federativos, contribuindo para
o estabelecimento de metas de saúde.
III- Região de Saúde é o espaço geográfico contínuo constituído por
agrupamentos de municípios limítrofes, delimitado a partir de identidades
culturais, econômicas e sociais e de redes de comunicação e infraestrutura
de transportes compartilhados, com a finalidade de integrar a organização,
o planejamento e a execução de ações e serviços de saúde.

a) ( ) I, apenas.
b) ( ) II, apenas.
c) ( ) I e III, apenas.
d) ( ) II e III, apenas. T
e) (x) I, II e III. Ó
P
I
FONTE: Disponível em: <file:///C:/Users/Win8/Desktop/16_TEC_GESTAO_HOSPITALAR.pdf>. C
O
Acesso em: 6 maio 2015. S
E
S
P
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C
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TÓPICO 2
1 Determinado pela Constituição Federal de 1988, a questão da saúde

pública é dever do Estado, sendo operacionalizado pelo SUS (Sistema
Único de Saúde). Sem dúvida, atender a esta demanda é um enorme
desafio pelas dimensões e complexidades existentes em nosso país
para garantir a todos qualidade nas políticas públicas de saúde. Neste
contexto, analise as sentenças a seguir:
I- O SUS – Sistema Único de Saúde – precisa estar em constante evolução,

sendo um processo contínuo de construção.
II- O SUS é um dos maiores programas de saúde do mundo.
III- A Constituição Federal de 1988 estabeleceu que o sistema de saúde não
é estatizado, ou seja, deverá ser assegurado pela iniciativa privada.
IV- A ESF – Estratégia de Saúde da Família – é considerada a porta de
entrada no sistema SUS.

(x) As sentenças I, II e IV estão corretas.
( ) Somente a sentença III está correta.
( ) As sentenças III e IV estão corretas.
( ) As sentenças I e III estão corretas.
2 (UNIASSELVI) No contexto do atendimento ao usuário do sistema de

saúde, a estrutura para promover estes procedimentos está dividida
em níveis de atenção. Considerando o assunto, analise as sentenças
a seguir:
I- A atenção básica é caracterizada por ser a porta de entrada dos tratamentos

do SUS.
T
II- O usuário que for atendido no nível de atenção básica não poderá receber
Ó tratamento nos demais níveis de atenção.
P
I III- É considerada como atenção secundária os serviços realizados pelo
C
O
SAMU – Serviço de Atendimento Móvel de Urgência e UPAS – Unidades de
S Pronto-Atendimento.
E IV- Os serviços de atenção terciária são realizados nos consultórios médicos.
S
P
E
C
I
A
I
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(x) As sentenças I e III estão corretas.
( ) As sentenças II e IV estão corretas.
( ) As sentenças II e III estão corretas.
( ) As sentenças I e IV estão corretas.
3 (UNIASSELVI) No contexto do modelo de saúde, existe a classificação

de níveis de atenção, que estão divididos em primário, secundário e
terciário. Sabemos que o maior número de atendimentos aos usuários
do sistema de saúde concentra-se no nível de atenção primário.
Desta forma, disserte sobre o que trata a Política Nacional de Atenção
Básica.
R.: A Política Nacional de Atenção denomina a atenção básica como sendo

várias ações de saúde, disponibilizadas ao indivíduo ou de forma coletiva que
visa a promover a saúde, ofertar tratamento, a reabilitação, a diminuição de
danos e a manutenção da saúde, com o objetivo de desenvolver uma atenção
integral. Considera a atenção básica como sendo o contato mais importante
dos usuários com os sistemas de saúde.
4 (UNIASSELVI) O sistema de saúde pode ser definido como um

conjunto de relações econômicas, políticas e institucionais, que
refletem na condução das atividades que promovem a saúde, com
serviços que visam a alcançar esses resultados. Como o Sistema de
Saúde Brasileiro é considerado?
(x) Universal.
( ) Parcial.
( ) Privado.
( ) Público.
T
Ó
P
I
C
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S
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S
NEAD
TÓPICO 3
1 (UNIASSELVI) No ano de 2005 entrou em vigor a Lei 11.124, que veio

para estruturar as ações voltadas à habitação no Brasil. A partir disso,
criou-se o Sistema Nacional de Habitação de Interesse Social (SNHIS),
com o Fundo Nacional de Habitação de Interesse Social (FNHIS).
Com relação aos objetivos do SNHIS, classifique V para as sentenças
( ) Implementação de políticas e programas públicos de investimentos

habitacionais, visando atingir a população de baixa renda.
( ) Procura a constante viabilização do acesso à terra urbanizada e à moradia
sustentável à população carente.
( ) Intermedeia e apoia as ações de instituições e órgãos que desempenham
atividades voltadas à habitação.
( ) Incentiva políticas públicas habitacionais à população por melhores
condições de vida, deixando em segundo plano a população de baixa
renda.

a) (x) V – V – V – F.
b) ( ) F – F – V – V.
c) ( ) V – F – F – V.
d) ( ) F – V – F – F.
2 (UNIASSELVI) Sobre o Conselho de Habitação, analise as sentenças

a seguir:
I- Decorrente do modo de produção capitalista, as famílias de baixa renda

necessitam do auxílio dos movimentos sociais que lutam pelo direito à
moradia, para reivindicar a efetivação do direito e instalação de unidades
T
habitacionais.
Ó II- Os conselhos e os órgãos públicos não necessitam estar integrados para o
P
I desenvolvimento das ações e atribuições, pois as instituições públicas devem
C
O
prestar suporte administrativo, operacional e financeiro, possibilitando um
S corpo técnico-administrativo para o Conselho.
E III- O Conselho de Habitação deve ser considerado como órgão colegiado
S
P
administrativo, sendo um órgão integrante da administração pública. Apesar
E de estar integrado ao ministério, secretaria, departamento, não significa que
C
I o Conselho deva ter uma subordinação hierárquica no exercício de suas
A
I
atribuições.
S
NEAD
IV- O Conselho de Habitação é um instrumento para efetivar o controle
social no que tange aos serviços habitacionais e ao planejamento urbano
das cidades.

a) ( ) As sentenças I, II e III estão corretas.
b) ( ) As sentenças II e III estão corretas.
c) (x) As sentenças I, III e IV estão corretas.
d) ( ) As sentenças I, II e IV estão corretas.
3 (UNIASSELVI) O Estatuto da Cidade criou uma série de instrumentos

para que a cidade pudesse buscar seu pleno desenvolvimento
urbano, sendo que seus princípios básicos estão alicerçados
pelo planejamento participativo e a função social da propriedade.
Refletindo sobre o Estatuto da Cidade, classifique V para as sentenças
( ) O Estatuto, na realidade, é um código que foi criado por cada município, a
fim de ser mais um instrumento de regularização da situação habitacional
nas cidades e nos campos.
( ) O Estatuto da Cidade não surgiu ao acaso, ele foi criado em função
de muita mobilização e reivindicação social, incluindo a pressão dos
movimentos sociais. Ele compreende o resultado de diversas negociações
e articulações entre o poder público e a sociedade civil.
( ) Além de estabelecer a função social da cidade e da propriedade, o Estatuto
procura definir uma nova regulamentação para o uso do solo urbano para
a melhoria da qualidade da vida urbana.
( ) O Estatuto da Cidade, também chamado de Código Habitacional, institui
princípios, regras e normas no âmbito público e no privado, regulando o
uso da propriedade urbana e rural, ou seja, no campo e na cidade.
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: T

a) (x) F – V – V – F. Ó
P
I
b) ( ) V – V – F – V. C
O
c) ( ) F – F – V – V. S
d) ( ) F – V – F – F. E
S
P
E
C
I
A
I
S
NEAD
4 (UNIASSELVI) Entre os diversos impactos ocasionados pela ação
do homem, pode-se citar aqueles provenientes dos resíduos sólidos
resultantes das atividades industriais, domésticas, hospitalares,
agrícolas, entre outras. Com relação aos resíduos sólidos e à sua
destinação, analise as sentenças a seguir:
I- Atualmente, grande parte dos resíduos sólidos produzidos pelas atividades

humanas no Brasil é destinada aos aterros sanitários, não sendo mais uma
preocupação governamental.
II- O aterro controlado é considerado a melhor opção com relação ao aterro
sanitário e lixão, uma vez que a camada de resíduo é sempre coberta, evitando
o contato com vetores de doenças.
III- Um dos grandes problemas atuais relacionados ao estabelecimento e
manutenção de aterros sanitários diz respeito aos elevados custos envolvidos.
IV- Atualmente já existem alternativas mais modernas de destinação de
resíduos, sendo, inclusive, possível gerar energia a partir desse produto.

a) (x) As sentenças III e IV estão corretas.
b) ( ) As sentenças I, III e IV estão corretas.
c) ( ) As sentenças I, II e IV estão corretas.
d) ( ) As sentenças I, II e III estão corretas.
5 (UNIASSELVI) O saneamento básico em centros urbanos é um tema

que vem sendo discutido com mais detalhes. Apesar do aumento,
nos últimos anos, dos investimentos e programas, o problema ainda
não foi resolvido em níveis aceitáveis. Uma das formas nas quais
podemos identificar problemas de saneamento urbano é quando se
multiplicam as doenças causadas pelo ambiente. Sobre o exposto,
analise as sentenças a seguir:
T
I- Doenças podem ser veiculadas pela água e pelo esgoto quando não há
Ó tratamento.
P
I II- A poluição atmosférica das grandes cidades afeta principalmente a
C
O
população de baixa renda.
S III- O mau cheiro e impactos visuais na água não apontam riscos de
E disseminação de doenças.
S
P
IV- As faixas sociais de menor renda normalmente estão mais expostas à
E água contaminada e aos resíduos sólidos urbanos.
C
I
A
I
S
NEAD
a) (x) As sentenças I e IV estão corretas.
b) ( ) As sentenças I e II estão corretas.
c) ( ) As sentenças II e IV estão corretas.
d) ( ) As sentenças II e III estão corretas.
TÓPICO 4
1 (ENADE 2014) Os desafios da mobilidade urbana associam-se à

necessidade de desenvolvimento urbano sustentável. A ONU define
esse desenvolvimento como aquele que assegura qualidade de
vida, incluídos os componentes ecológicos, culturais, políticos,
institucionais, sociais e econômicos que não comprometam a
qualidade de vida das futuras gerações.
O espaço urbano brasileiro é marcado por inúmeros problemas
cotidianos e por várias contradições. Uma das grandes questões em
debate diz respeito à mobilidade urbana, uma vez que o momento
é de motorização dos deslocamentos da população, por meio de
transporte coletivo e individual.
Considere os dados do seguinte quadro.
Mobilidade urbana em cidade com mais de 500 mil habitantes

Modalidade Tipologia Porcentagem (%)
A pé 15,9
Não motorizado
Bicicleta 2,7
Ônibus municipal 22,2
Motorizado coletivo Ônibus metropolitano 4,5
Metroferroviário 25,1 T
Ó
P
Automóvel 27,5 I
Motorizado individual C
Motocicleta 2,1 O
S
Tendo em vista o texto e o quadro de modalidade urbana apresentados, E

S
redija um texto dissertativo, contemplando os seguintes aspectos: P
E
C
I
A
I
S
NEAD
a) consequências, para o desenvolvimento sustentável, do uso mais frequente
do transporte motorizado;
b) duas ações de intervenção que contribuam para a consolidação de políticas
públicas de incremento ao uso de bicicleta na cidade, assegurando-se o
desenvolvimento sustentável.
R.: O estudante deve redigir um texto dissertativo em que:
a) aborde pelo menos duas das seguintes consequências:

• aumento da emissão de poluentes atmosféricos;
• aumento da emissão de gases de efeito estufa (CO2 – dióxido de carbono,
CO – monóxido de carbono, O3 – ozônio);
• aumento da poluição visual e sonora;
• aumento da temperatura local e global;
• aumento do consumo de combustíveis;
• aumento de problemas de saúde (cardíaco, respiratório, dermatológico);
• aumento da frota de veículos promovendo congestionamentos urbanos;
• diminuição de áreas verdes;
• desmatamento;
• aumento das áreas impermeabilizadas resultando em enchentes, diminuição
da infiltração da água e recarga de lençóis freáticos;
• elevação dos custos de manutenção das cidades (metroferrovias, rodovias,
tratamento de água, limpeza da cidade etc.);
• necessidade de ampliação de vias trafegáveis;
• necessidade de ampliação de áreas de estacionamento.
b) aborde duas das seguintes intervenções:

• construção de vias exclusivas para bicicletas (ciclovias e ciclofaixas);
• proposição de formas de integração entre o transporte por bicicletas, o
metroviário e os ônibus coletivos, a fim de garantir segurança e conforto em
momentos de adversidades climáticas e relevo acidentado;
• pontos de aluguel e/ou empréstimos de bicicleta;
• construção de bicicletários;
T
Ó • investimento na segurança pública;
P
I
• políticas de incentivo ao uso de bicicleta (educação ambiental, qualidade
C de vida, saúde, propaganda);
O
S • implementação de políticas de crédito e de redução do custo das bicicletas.
E
S 2 (ENADE 2014) O quadro a seguir apresenta a proporção (%) de
P
E trabalhadores por faixa de tempo gasto no deslocamento casa-
C
I
trabalho, no Brasil e em três cidades brasileiras.
A
I
S
NEAD
Tempo de
Brasil Rio de Janeiro São Paulo Curitiba
deslocamento
Até cinco minutos 12,70 5,80 5,10 7,80
De seis minutos até
52,20 32,10 31,60 45,80
meia hora
Mais de meia hora até
23,60 33,50 34,60 32,40
uma hora
Mais de uma hora até
9,80 23,20 23,30 12,90
duas horas
Mais de duas horas 1,80 5,50 5,30 1,20
CENSO 2010/IBGE (adaptado).
Com base nos dados apresentados e considerando a distribuição da

população trabalhadora nas cidades e as políticas públicas direcionadas
à mobilidade urbana, avalie as afirmações a seguir.
I- A distribuição das pessoas por faixa de tempo de deslocamento casa-

trabalho na região metropolitana do Rio de Janeiro é próxima à que se verifica
em São Paulo, mas não em Curitiba e na média brasileira.
II- Nas metrópoles, em geral, a maioria dos postos de trabalho está localizada
nas áreas irregulares ou na periferia, o que aumenta o tempo gasto por esta
população no deslocamento casa-trabalho e o custo do transporte.
III- As políticas públicas referentes a transportes urbanos, como, por exemplo,
Bilhete Único e Veículo Leve sobre Trilhos (VLT), ao serem implementadas,
contribuem para a redução do tempo gasto no deslocamento casa-trabalho
e do custo do transporte.

a) ( ) I, apenas.
b) ( ) III, apenas.
T
c) ( ) I e II, apenas. Ó
d) ( ) II e III, apenas. P
I
e) (x) I, II e III. C
O
S
E
S
P
E
C
I
A
I
S
NEAD
TÓPICO 5
1 O ciclo da política pública pode ser interpretado da seguinte forma:

1) percepção e definição de problemas; 2) agenda-setting (inserção
ou exclusão do tema da pauta); 3) elaboração de programas e
decisão; 4) implementação de políticas; e 5) avaliação de políticas
e eventual correção da ação. Conforme este modelo, o processo
de resolução de um problema político consiste de uma sequência
de passos, que, na prática, não são seguidos à risca pelos atores
político-administrativos. Os processos de aprendizagem política e
administrativa encontram-se em todas as fases do ciclo, ou seja,
a avaliação e correção da ação pode ser feita em todas as etapas,
conduzindo a adaptações permanentes dos programas.
FONTE: FREY, K. Políticas Públicas: um debate conceitual e reflexões referentes à prática da
análise de políticas públicas no Brasil. Planejamento e Políticas Públicas, Brasília, v. 21, 2000.
O texto trata do ciclo de políticas públicas, o qual:

a) Inclui, implicitamente, todos os temas relevantes para a sociedade civil.
b) É um modelo padrão, utilizado pelo Legislativo para fiscalizar obras
executadas pelos governos.
c) Induz ao erro político, pois não há espaço para a construção de políticas
públicas com efetividade para a população.
d) É um modelo padrão, utilizado pelos governos para a implementação de
políticas públicas, independentemente do contexto.
e) Oferece um quadro de referência para a análise processual da política
pública, servindo como um modelo para a avaliação da política
pública.
2 Muitos problemas tornaram-se imediatamente globais, impossíveis

de serem resolvidos por meio de políticas nacionais isoladas. Os
mercados se globalizaram, o meio ambiente não conhece fronteiras,
os meios eletrônicos de comunicação, muito menos. Inúmeros
T
tratados internacionais foram aprovados nesta segunda metade
Ó do século XX nas áreas ambiental, científica, cultural, econômica,
P
I social, criminal etc., enfraquecendo a tradicional e dominante visão
C
O
realista que explica as relações internacionais apenas pela força e
S pelo conflito.
FONTE: VIEIRA, L. Cidadania, Sociedade Civil e Globalização. Revista Eletrônica Polêmica,
E
S n. 5, 2002.
P
E
C Para Liszt Vieira, o fenômeno da globalização causou mudanças nas formas
I
A de os Estados Nacionais estabelecerem suas relações. Nesse sentido, a
I
S
globalização:
NEAD
a) Oferece a possibilidade cada vez maior de os Estados Nacionais
formularem as suas políticas exercendo livremente a sua soberania.
b) É fenômeno tipicamente econômico, em que as grandes empresas
multinacionais se instalam em países mais pobres objetivando o
desenvolvimento destes locais.
c ) Oferece riscos irreversíveis ao planeta, ao promover formas perversas de
produção que não visam à sustentabilidade do meio ambiente e, portanto,
esgotam os recursos que a natureza oferece aos indivíduos.
d) Tem caráter multifacetado e sua explicação ultrapassa as
determinações econômicas, pois gera impactos no meio político,
social, ambiental e cultural dos Estados Nacionais.
e ) Gera padronização cultural, já que países melhor estruturados econômica
e politicamente apresentam ao mundo as suas formas de vida e consumo
como o ideal a ser alcançado.
TÓPICO 6
Questão única: Pegada ecológica é um conceito criado para definir a

necessidade que cada indivíduo ou a população de uma região, país
ou a humanidade inteira tem de terra, água e outros recursos naturais
para sustentar a geração atual.
Analise a questão abaixo e responda:

(Questão SINAES – ENADE 2014) Pegada ecológica é um indicador
que estima a demanda ou a exigência humana sobre o meio ambiente,
considerando-se o nível de atividade para atender ao padrão de consumo
atual (com a tecnologia atual). É, de certa forma, uma maneira de medir o
fluxo de ativos ambientais de que necessitamos para sustentar nosso padrão
de consumo. Esse indicador é medido em hectare global, medida de área
equivalente a 10.000 m². Na medida hectare global são consideradas apenas
as áreas produtivas do planeta. A biocapacidade do planeta, indicador que
reflete a regeneração (natural) no ambiente, é medida também em hectare T
global. Ó
P
Uma razão entre pegada ecológica e biocapacidade do planeta, igual a 1 (um), I
indica que a exigência humana sobre os recursos do meio ambiente é reposta C
O
em sua totalidade pelo planeta, devido à capacidade natural de regeneração. S
Se for menor que 1 (um), indica que o planeta se recupera mais rapidamente. E
S
P
E
C
I
A
I
S
NEAD
FONTE: Prova SEINAES/ ENADE 2014
O aumento da razão entre pegada ecológica e biocapacidade

representado no gráfico evidencia:
a) Redução das áreas de plantio do planeta para valores inferiores a 10.000
m² devido ao padrão atual de consumo de produtos agrícolas.
b) Aumento gradual da capacidade natural de regeneração do planeta em
relação às exigências humanas.
c) Reposição dos recursos naturais pelo planeta em sua totalidade frente às
exigências humanas.
d) Incapacidade de regeneração natural do planeta ao longo do período de
1961 a 2008.
e) Tendência a desequilíbrio gradual e contínuo da sustentabilidade do
planeta.
T TÓPICO 6
Ó
P
I 1 (UNIASSELVI) O enorme crescimento urbano dos últimos anos teve
C
O graves consequências na qualidade das cidades brasileiras. Inúmeros
S
problemas daí decorreram, aumentando o problema da segregação
E espacial. Diante deste quadro, é imprescindível uma reforma do
S
P espaço urbano. Quanto às medidas propostas neste sentido, analise
E
C
as seguintes afirmativas:
I
A
I
S
NEAD
I- Para diminuir a violência, propõem-se programas de geração de renda e
emprego.
II- Para melhorar a qualidade de vida, é preciso a remoção de pessoas sem
qualificação.
III- Para diminuir o déficit habitacional, existe o confisco compulsório de
imóveis excedentes.
IV- Para estancar o êxodo rural, são adotadas medidas de fixação das pessoas
no meio rural.

a) ( ) Somente a afirmativa I está correta.
b) (x) As afirmativas I e IV estão corretas.
c) ( ) As afirmativas II, III e IV estão corretas.
d) ( ) As afirmativas I e III estão corretas.
2 (UNIASSELVI) A zona rural é habitada pela população que vive no

campo e, por isso, é chamada de população rural, significando aquilo
que é relativo ou pertencente ao campo. Do ponto de vista conceitual,
o termo "meio rural" apresenta características específicas. Com base
nestas características, analise as afirmativas a seguir:
I- A população do meio rural envolve-se com atividades, como comércio,

pequenas indústrias, artesanato, extrativismo.
II- O meio rural resume-se a atividades econômicas relacionadas com a
produção de alimentos, sobretudo com o ramo agropecuário.
III- O meio rural é caracterizado pelo povoamento de uma região que
apresenta solos férteis, cuja população subsiste apenas a partir do plantio.

a) (x) Somente a afirmativa I está correta.
b) ( ) Somente a afirmativa III está correta.
T
c) ( ) As afirmativas I e II estão corretas. Ó
P
d) ( ) As afirmativas II e III estão corretas. I
C
O
3 (UNIASSELVI) A zona urbana é caracterizada pela sua relação com a S
cidade e o modo de vida urbano. De modo geral, apresenta população E

S
igual ou superior a 2000 habitantes, embora esta delimitação P
considere também extensão geográfica e infraestrutura. Acerca das E
C
características das zonas urbanas, classifique V para as sentenças I
A
verdadeiras e F para as falsas: I
S
NEAD
( ) O custo de vida nas zonas urbanas é maior do que nas zonas rurais, mas
a área urbana apresenta mais possibilidades profissionais.
( ) Nas zonas urbanas predominam atividades econômicas dos setores
secundários e terciários, ou seja, indústrias e serviços.
( ) A produção econômica primária é superior nas áreas urbanas, se
comparadas com as áreas rurais.

a) ( ) F – F – V.
b) ( ) V – V – V.
c) ( ) F – F – F.
d) (x) V – V – F.
4 (QUESTÃO SINAES – ENADE 2011) A definição de desenvolvimento

sustentável mais usualmente utilizada é a que procura atender às
necessidades atuais sem comprometer a capacidade das gerações
futuras. O mundo assiste a um questionamento crescente de
paradigmas estabelecidos na economia e também na cultura política.
A crise ambiental no planeta, quando traduzida na mudança climática,
é uma ameaça real ao pleno desenvolvimento das potencialidades
dos países.
O Brasil está em uma posição privilegiada para enfrentar os enormes
desafios que se acumulam. Abriga elementos fundamentais para o
desenvolvimento: parte significativa da biodiversidade e da água
doce existentes no planeta; grande extensão de terras cultiváveis;
diversidade étnica e cultural e rica variedade de reservas naturais.
O campo do desenvolvimento sustentável pode ser conceitualmente
dividido em três componentes: sustentabilidade ambiental,
sustentabilidade econômica e sustentabilidade sociopolítica.
Nesse contexto, o desenvolvimento sustentável pressupõe:

T
a) A preservação do equilíbrio global e do valor das reservas de capital natural,
Ó o que não justifica a desaceleração do desenvolvimento econômico e
P
I político de uma sociedade.
C
O
b) A redefinição de critérios e instrumentos de avaliação de custo-
S benefício que reflitam os efeitos socioeconômicos e os valores reais
E do consumo e da preservação.
S
P
c) O reconhecimento de que, apesar de os recursos naturais serem ilimitados,
E deve ser traçado um novo modelo de desenvolvimento econômico para a
C
I humanidade.
A
I
S
NEAD
d) A redução do consumo das reservas naturais com a consequente
estagnação do desenvolvimento econômico e tecnológico.
e) A distribuição homogênea das reservas naturais entre as nações e as
regiões em nível global e regional.
TÓPICO 7
1 A sustentabilidade não está atrelada unicamente à área ambiental e sim

essa somada ao equilíbrio dinâmico do conjunto das relações sociais,
econômicas, culturais, espaciais e psicológicas, ou seja, é esse conjunto
que alicerça o desenvolvimento sustentável de fato. Com relação às
diretrizes e ferramentas que auxiliam as organizações a desenharem seu
caminho para o desenvolvimento sustentável, relacione as colunas:
Ferramenta para desenvolvimento de inventários

A – PACTO GLOBAL (F) de emissões de gases de efeito estufa e projetos
para sua mitigação.
Estabelece um conjunto de objetivos para o

B – PROTOCOLO
(H) desenvolvimento e a erradicação da pobreza no
DE KYOTO
mundo.
Resposta às ameaças que assolam o planeta,
C - AGENDA 21 principalmente com a terra, como forma de se
(G)
pensar articuladamente os muitos problemas
socioambientais.
D - RELATÓRIO Compromissos com a redução das emissões dos
(B)
BRUNDTLAND gases que provocam o efeito estufa.
Diretriz utilizada no mundo todo para nortear
discussões de políticas públicas, sendo um
T
E – RIO+20 (C) “guia para o planejamento de ações locais que Ó
fomentem um processo de transição para a P
I
sustentabilidade”. C
O
Conferência em que ocorreu a renovação do S
F – NBR ISO 14064 (E) compromisso político com o desenvolvimento E

S
sustentável. P
E
C
I
A
I
S
NEAD
Ferramenta ou acordo para empresas que pretende
G - CARTA DA
conciliar a força do mercado aos ideais dos direitos
TERRA (A)
humanos, levando-se em conta os impactos sociais
e ambientais.
Relatório que trata da declaração universal
H – METAS DO
(D) sobre a proteção ambiental e o desenvolvimento
MILÊNIO
sustentável (Nosso Futuro Comum).
2 O termo sustentabilidade é flexível, dinâmico e não consensual

na academia. Em meio às inúmeras definições e controvérsias do
termo, esse ainda possui um sentido próprio, o qual nós (empresas,
organizações, sociedade) buscamos alcançar. Fale a respeito de seu
real significado.
R.: O real significado é conduzido pelo desenvolvimento que caminha nas

necessidades atuais sem comprometer a habilidade das futuras gerações de
atender suas próprias necessidades. Precisa ser capaz de atender tanto as
necessidades presentes como das futuras gerações, aliado à responsabilidade
e cuidado, possibilitando que a Terra continue sendo habitável a toda
manifestação da vida. E que possa ir ao encontro da resolução dos problemas
da sociedade (socioeconômicos, ambientais, culturais, espacial), somando
com um conjunto de ações e processos capazes de manter o equilíbrio da vida.
3 A palavra sustentabilidade traz consigo a relação do desenvolvimento

sustentável. Dessa forma, pergunta-se: o que é uma sociedade
sustentável? É possível atrelar desenvolvimento sustentável e
sociedade sustentável?
É possível quando há um equilíbrio dinâmico entre os pilares no qual se

alicerça a sustentabilidade, ou seja, ambiental, econômico, social, cultural,
político, espacial e psicológico. Uma sociedade é sustentável quando passa
a viver de maneira a suprir suas necessidades sem esgotar ou degradar o
T capital natural que o ambiente fornece.
Ó
P
I
C
O
S
E
S
P
E
C
I
A
I
S

Gabarito das autoatividades

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Gabarito das

Revisão, Diagramação e Produção:

1 (ENADE 2010, Formação Geral, Questão 9) As seguintes acepções

democracia. POL. 1 governo do povo; governo em

2 (ENADE 2010, Formação Geral, Questão 2)

A charge acima representa um grupo de cidadãos pensando e agindo

I- A ética não se impõe imperativamente nem universalmente a cada cidadão;

Questão única. Escreva o seu conceito para Diversidade.

R.: O(a) acadêmico(a) deverá desenvolver uma resposta de cunho pessoal,

Questão única. Qual o seu conceito para desigualdade social?

Questão única. Então, acadêmico, você acredita que ainda existe

1 (ENADE 2014, Pedagogia) Da visão dos direitos humanos e do conceito

As questões sucintas no texto ratificam a necessidade de novas posturas

É CORRETO apenas o que se afirma em:

Assinale a alternativa com a sequência CORRETA.

1 As mulheres frequentam mais os bancos escolares que os homens,

FONTE: Disponível em: <http://ipea.gov.br>. Acesso em: 30 jul. 2013.

Considerando o texto e o gráfico, avalie as afirmações a seguir.

É CORRETO o que se afirma em:

Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:

3 O feminismo é um movimento social e um campo de estudos cujo

( ) Na Segunda Onda, a revolucionária Olímpia de Gouges escreveu uma

compreender os problemas femininos de um ponto de vista mais amplo, E

1 (UNIASSELVI). Os direitos humanos são compartilhados por todos

I- A charge mostra a violação do direito à vida por conta das perseguições e

2 (UNIASSELVI) Com os protestos de junho de 2013, veio à tona a

I- Conferências de Políticas Públicas.

( ) Cuidam de grande parte de temas referentes às minorias, ou seja, os

Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:

QUESTÃO ÚNICA. Veja esta questão da prova ENADE 2007:

Jornal do Brasil, 3 ago. 2005.

Tendo em vista a construção da ideia de nação no Brasil, o argumento da

Questão única: A questão de conhecimentos gerais da prova Enade

1 O trecho da música “Nos Bailes da Vida”, de Milton Nascimento, “todo

FONTE: Adaptado de <http://novo.itaucultural.org.br/materiacontinuum/todo-artista-tem-de-ir-

A partir do texto acima, avalie as asserções a seguir e a relação proposta

A respeito dessas asserções, assinale a opção CORRETA:

Questão única: O filósofo alemão Friedrich Nietzsche (1844-1900), talvez

1 Leia a charge a seguir:

FONTE: Disponível em: <http://www2.uol.com.br/laerte/tiras/>. Acesso em: maio 2015.

A análise da charge nos remete ao fenômeno da insegurança no

a) Produz sensação de apreensão quanto à continuidade futura de um

a) A comunicação de massa engendra um tipo de comunicabilidade E

1 (ENADE, 2011) Exclusão digital é um conceito que diz respeito às

É CORRETO apenas o que se afirma em:

2 (ENADE 2011) A cibercultura pode ser vista como herdeira legítima

1 (ENADE, 2014) O trecho da música “Nos bailes da vida”, de Milton

A partir do texto acima, avalie as asserções a seguir e a relação entre elas.

A respeito dessas asserções, assinale a opção CORRETA.

Considerando o texto acima, infere-se que:

Questão única: 1 (ENADE, 2014) Com a globalização da economia

I- O terceiro setor é uma mistura dos dois setores clássicos da sociedade, o

Está CORRETO o que se afirma em:

1 (ENADE, 2014) Ideais liberais e métodos democráticos vieram,

E De acordo com a orientação teórica expressa no texto acima, avalie as

É CORRETO o que se afirma em:

1 Karl Marx (1818-1883), pensador alemão que se dedicava a denunciar

I- A ideia principal estava em explicar, denunciar e combater as contradições

Agora, assinale a alternativa CORRETA:

De acordo com a afirmação acima, a acumulação flexível:

É CORRETO apenas o que se afirma em:

Questão única: (IFRN – Concurso Público – Grupo Magistério – Políticas

1 Para retomar o que aprendemos até o momento, aponte as