Transversais: Multiculturalismo e Educaçã o ambiental na
Realidade Escolar. Os artigos que compõ em este livro sã o frutos de trabalhos acadêmicos de um tipo muito especial. Sã o textos cuja especificidade reside no fato de serem radicalmente verdadeiros. Pois, se por um lado, com as raízes plantadas no cotidiano educacional, refletem desde o lugar onde pisam os pés, por outro, enriquecem o sentido da prá tica pedagó gica em sua totalidade. Enquanto alinhadas à proposta dos Temas Contemporâ neos Transversais (TCT’s), considera o aprendizado e o ensino como dois elementos indivisíveis à quela formaçã o escolar que se pretende interativa com a responsabilidade social e, sobretudo, que convirja com as demandas de vida dos educandos. Por isso mesmo, as experiências que aqui estã o reunidas desempenham um papel importante ao seu tempo: os educadores nã o somente pensam a realidade pedagó gica em conexã o com as situaçõ es vividas pelos educandos, nos vá rios exemplos e propostas direcionados à Educaçã o Ambiental e ao Multiculturalismo, bem como contribuem pensando a pró pria importâ ncia da transversalidade enquanto conduta curricular. E assim como é feito neste livro, pensar adequadamente a importâ ncia dos temas transversais e como se articulam com os objetos do conhecimento, tal qual reivindicado pela Base Nacional Curricular (BNCC), é prescindir de conjecturas puramente abstratas. Em outras palavras, pensar o currículo de uma maneira efetiva é, acima de tudo, pensá -lo na prá tica, na vida mesma. Sobre este pressuposto, por fim, é que os capítulos desta coletâ nea representam um processo educacional que abraça dois registros temá ticos, nã o como conteú dos de uma escola à parte da vida, mas, pelo contrá rio, de uma realidade escolar imbuída de sentido vivencial que se vê comprometida, agora de modo consciente, tanto com a histó ria da comunidade no qual se encontra inserida, quanto com a significaçã o das pró pria vidas individuais que nesta se inserem.