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ORGANIZADOR CURRICULAR POR BIMESTRE

FORMAÇÃO GERAL BÁSICA (FGB)

SOCIOLOGIA
ENSINO MÉDIO
2º ANO
2º ANO
ORGANIZADOR CURRICULAR POR BIMESTRE
FORMAÇÃO GERAL BÁSICA (FGB)
SOCIOLOGIA
ENSINO MÉDIO
SOCIOLOGIA
2º ANO
I BIMESTRE
HABILIDADES DE ÁREA DA BNCC HABILIDADES ESPECÍFICAS DOS COMPONENTES OBJETOS DE CONHECIMENTO
(EM13CHS103) Elaborar hipóteses, selecionar A formação das Ciências Sociais: Sociologia,
evidências e compor argumentos relativos a (EM13CHS103SOC03PE) Compreender as Antropologia e Ciências Políticas: origem,
processos políticos, econômicos, sociais, ciências sociais, origem, objeto de estudo e objeto e processo de organização. A
ambientais, culturais e epistemológicos, com objetivos, utilizando seus métodos e Sociologia como ciência: senso comum e o
base na sistematização de dados e informações instrumentos para conhecer e produzir mito do cientificismo.
de diversas naturezas (expressões artísticas, conhecimentos científicos sobre a realidade, Métodos e instrumentos da análise
textos filosóficos e sociológicos, documentos diferenciando as abordagens das ciências sociais sociológica. O papel das Ciências Sociais na
históricos e geográficos, gráficos, mapas, e sociológica do senso comum. escola. A Sociologia no Ensino Médio:
tabelas, tradições orais, entre outros). objetivos e importância.
Objetos de estudo da Sociologia: fato social,
ação social e classe social, sociedade em
(EM13CHS101SOC01PE) Analisar temas, rede, processo civilizador, modernidade
(EM13CHS101) Identificar, analisar e comparar
fenômenos e processos sociais, econômicos, líquida. Conceitos e características de
diferentes fontes e narrativas expressas em
políticos e culturais, a partir de concepções sociedade, organização social, instituições
diversas linguagens, com vistas à compreensão
clássicas e contemporâneas das Ciências Sociais sociais, relações de poder, processos sociais,
de ideias filosóficas e de processos e eventos
e da Sociologia, fomentando a imaginação tipos de socialização, comunidade, grupo
históricos, geográficos, políticos, econômicos,
sociológica sobre diferentes narrativas e fontes social, papéis e status sociais, interação
sociais, ambientais e culturais.
que explicam a vida social. social. Princípios epistemológicos:
estranhamento e desnaturalização,
imaginação sociológica.
(EM13CHS102) Identificar, analisar e discutir as
circunstâncias históricas, geográficas, políticas, (EM13CHS102SOC02PE) Analisar criticamente
Origem, concepções, características e
econômicas, sociais, ambientais e culturais de os contextos sociais, políticos, econômicos e
influências na contemporaneidade do
matrizes conceituais (etnocentrismo, racismo, culturais de matrizes conceituais advindas da
etnocentrismo, evolucionismo,
evolução, modernidade, modernidade, suas características e práticas no
antropocentrismo, racismo, modernidade.
cooperativismo/desenvolvimento etc.), Brasil e no mundo contemporâneo,
Relativismo cultural como crítica ao
avaliando criticamente seu significado histórico reconhecendo o relativismo cultural como
etnocentrismo.
e comparando-as a narrativas que contemplem crítica ao etnocentrismo.
outros agentes e discursos.
SOCIOLOGIA
2º ANO
II BIMESTRE
HABILIDADES DE ÁREA DA BNCC HABILIDADES ESPECÍFICAS DOS COMPONENTES OBJETOS DE CONHECIMENTO
(EM13CHS104SOC04PE) Distinguir e valorizar
Concepções de cultura, cultura material e
(EM13CHS104) Analisar objetos e vestígios da objetos e elementos da cultura material e
imaterial, cultura erudita e cultura popular.
cultura material e imaterial de modo a imaterial de diferentes povos e grupos étnico-
Identidade cultural e interculturalidade,
identificar conhecimentos, valores, crenças e raciais, pesquisando, reconhecendo e
relações étnico-raciais, movimentos de
práticas que caracterizam a identidade e a respeitando as diversidades socioculturais e
contracultura. Educação, Cultura e
diversidade cultural de diferentes sociedades identitárias e suas multiplicidades de
humanização, sistemas simbólicos e valores
inseridas no tempo e no espaço. conhecimentos, crenças, valores e práticas
culturais e ideológicos.
culturais na sociedade.
Conceitos de cultura de massa, consumo e
consumismo, relações entre consumo e
(EM13CHS303SOC08PE) Identificar o papel da cidadania. Reprodução cultural, comunicação,
(EM13CHS303) - Debater e avaliar o papel da cultura de massa na reprodução ou informação e ideologia.
indústria cultural e das culturas de massa no reinterpretação de ideologias, investigando as Repercussões da ciência, tecnologia e inovação
estímulo ao consumismo, seus impactos mudanças sociais, culturais e políticas no mundo contemporâneo.
econômicos e socioambientais, com vistas à resultantes das transformações técnicas, Indústria cultural no Brasil; meios de
percepção crítica das necessidades criadas pelo tecnológicas e informacionais da criação das comunicação de massa, culturas locais e
consumo e à adoção de hábitos sustentáveis. indústrias culturais ao advento da internet e das regionais.
plataformas digitais. Escola de Frankfurt e a indústria cultural;
desenvolvimento tecnológico: internet,
plataformas digitais.
Juventudes, nativos digitais, cultura juvenil,
território juvenil, identidades territoriais.
(EM13CHS205SOC06PE) - Compreender e Manifestações sociais, políticas e culturais das
(EM13CHS205) Analisar a produção de juventudes.
caracterizar as culturas juvenis, identificando
diferentes territorialidades em suas dimensões Relações de poder com as instituições sociais
seus significados, formas de cooperação social,
culturais, econômicas, ambientais, políticas e (família, vizinhança, escola, cidade, outras) e
problematizando questões como sexualidade, sociedade; patriarcalismo. Discursos sobre
sociais, no Brasil e no mundo contemporâneo,
drogas, violência, criminalidade, relações de juventude e discursos das e dos jovens, valores,
com destaque para as culturas juvenis.
poder com instituições, grupos e/ou indivíduos. relações sociais, relações de produção e
consumo, lazer e consumo, estilos de vida,
participação social e política, organizações
juvenis.
SOCIOLOGIA
2º ANO
III BIMESTRE
HABILIDADES DE ÁREA DA BNCC HABILIDADES ESPECÍFICAS DOS COMPONENTES OBJETOS DE CONHECIMENTO
Movimentos Sociais: concepções, conceitos,
origem, objetivos, características, projetos,
ideologia, organização, conflito social, mudança e
conservação.
Tipos e contextos sociais, econômicos, políticos e
(EM13CHS304) - Analisar os impactos
culturais dos movimentos sociais de classes, do
socioambientais decorrentes de práticas de
(EM13CHS304SOC09PE) Relacionar identidades campo, urbano, ambientalistas, indígena,
instituições governamentais, de empresas e de
coletivas e Movimentos Sociais, explicitando suas quilombola, mulheres.
indivíduos, discutindo as origens dessas práticas,
mudanças, interações, ambiguidades e formas de Concepções, conceitos, características e
selecionando, incorporando e promovendo aquelas
atuação. coexistência entre movimentos sociais
que favoreçam a consciência e a ética
tradicionais, "novos movimentos sociais" e
socioambiental e o consumo responsável.
movimentos sociais contemporâneos.
Comunidades tradicionais e o direito à terra;
política agrícola brasileira; participação feminina
nos processos produtivos, o papel das mulheres
na agricultura familiar.
Desigualdade social e pobreza nas sociedades
(EM13CHS601) Identificar e analisar as demandas e contemporâneas.
os protagonismos políticos, sociais e culturais dos Indicadores sociais, econômicos, culturais,
povos indígenas e das populações afrodescendentes (EM13CHS601SOC12PE) Refletir sobre exclusão e a educacionais, políticos da desigualdade e
(incluindo as quilombolas) no Brasil contemporâneo inclusão de diferentes segmentos sociais nas mobilidade social; meritocracia versus
considerando a história das Américas e o contexto políticas de redução de desigualdades e sua relação desigualdades.
de exclusão e inclusão precária desses grupos na com os indicadores sociais, econômicos, culturais, Políticas de inclusão e redução de desigualdades
ordem social e econômica atual, promovendo ações educacionais, políticos brasileiros. no Brasil contemporâneo.
para a redução das desigualdades étnico-raciais no Políticas públicas e governamentais de inclusão e
país. redução de desigualdades no Brasil, políticas
afirmativas: alcances e limites.
(EM13CHS302) Analisar e avaliar criticamente os (EM13CHS302SOC07PE) - Identificar e caracterizar
Desigualdade no Brasil - colonização,
impactos econômicos e socioambientais de cadeias questões relativas à exclusão e à inclusão precária
colonialismo e patriarcalismo como estruturas da
produtivas ligadas à exploração de recursos naturais dos povos indígenas, afrodescendentes e
desigualdade.
e às atividades agropecuárias em diferentes quilombolas nas políticas públicas brasileiras, a
ambientes e escalas de análise, considerando o partir de indicadores econômicos, políticos, sociais, Desigualdades étnico-racial como fator
modo de vida das populações locais – entre elas as culturais e educacionais. estruturante da sociedade brasileira: indígenas,
indígenas, quilombolas e demais comunidades afrodescendentes e quilombolas.
tradicionais –, suas práticas agroextrativistas e o
compromisso com a sustentabilidade.
(EM13CHS201) - Analisar e caracterizar as dinâmicas Conceitos e características de migração,
das populações, das mercadorias e do capital nos migrante, imigração, emigração, fronteira,
diversos continentes, com destaque para a (EM13CHS201SOC05PE) Descrever e relacionar o transnacionalismo, redes transnacionais, refúgio,
mobilidade e a fixação de pessoas, grupos humanos fenômeno da migração contemporânea – refugiado, capital social, preconceito,
e povos, em função de eventos naturais, políticos, espontânea ou em refúgio – no Brasil e no mundo, à discriminação, xenofobia, estereótipos.
econômicos, sociais, religiosos e culturais, de modo questões da realidade social, econômica, política, Migrações e questões econômicas, trabalho e
a compreender e posicionar-se criticamente em religiosa e cultural. melhoria das condições de vida. Aspectos
relação a esses processos e às possíveis relações jurídicos da cidadania, diretos humanos e de
entre eles. cidadania.
SOCIOLOGIA
2º ANO
IV BIMESTRE
HABILIDADES DE ÁREA DA BNCC HABILIDADES ESPECÍFICAS DOS COMPONENTES OBJETOS DE CONHECIMENTO
Estratificação e as desigualdades
(EM13CHS404SOC10PE) Compreender os
socioeconômicas.
fundamentos econômicos das sociedades
(EM13CHS404) - Identificar e discutir os múltiplos Processos e modos de produção, trabalho,
contemporâneas e suas implicações na vida social,
aspectos do trabalho em diferentes circunstâncias e mercado de trabalho, precarização do trabalho,
associando criticamente indicadores de trabalho,
contextos históricos e/ou geográficos e seus efeitos emprego, subemprego, desemprego.
emprego, transformações tecnológicas, renda e
sobre as gerações, em especial, os jovens, levando Educação, escolaridade, relações de produção e
escolaridade, no Brasil e no mundo, à processos de
em consideração, na atualidade, as transformações circulação de riquezas. ]Transformações
estratificação e desigualdade socioeconômicas,
técnicas, tecnológicas e informacionais. tecnológicas e mundo do trabalho; inclusão e
inclusões e exclusões de grupos sociais no mundo do
exclusão pelas tecnologias de jovens, adultos,
trabalho
idosos, pessoas com deficiência.
Desigualdade entre gêneros no Brasil e no
mundo.
Estrutura das sociedades patriarcais: violência e
(EM13CHS503) Identificar diversas formas de (EM13CHS503SOC11PE) Compreender as
relações de poder; violência contra a população
violência (física, simbólica, psicológica etc.), suas consequências provocadas pelo patriarcalismo,
LGBTQI+, violência doméstica, sexual, feminina,
principais vítimas, suas causas sociais, psicológicas e dentre elas a desigualdade entre gêneros e os
infantil, na escola; formas de violência: física,
afetivas, seus significados e usos políticos, sociais e fenômenos violentos naturalizados nas relações de
simbólica, psicológica, econômica.
culturais, discutindo e avaliando mecanismos para poder, de forma a desnaturalizar as violências e as
O Movimento de Sororidade no Brasil e no
combatê-las, com base em argumentos éticos. estruturas sociais da desigualdade.
mundo como resposta da sociedade civil à
desigualdade de gênero e aos direitos preteridos
das mulheres.
(EM13CHS501) - Analisar os fundamentos da ética (EM13CHS501SOC13PE) Compreender a Definição de sociedade civil organizada; exemplos
em diferentes culturas, tempos e espaços, importância da sociedade civil organizada no Brasil e no Brasil e no mundo.
identificando processos que contribuem para a no mundo como agente de luta e resistência aos Aspectos básicos da organização do Estado
formação de sujeitos éticos que valorizem a totalitarismos e autoritarismos de Estado, Brasileiro: regimes político e períodos de
liberdade, a cooperação, a autonomia, o identificando conexões e interações entre o Estado democracia e ditadura.
empreendedorismo, a convivência democrática e a Democrático de Direitos, os fundamentos dos Características do Estado Democrático de Direito
solidariedade. direitos de cidadania e os princípios éticos da brasileiro; direitos humanos e a Declaração
Declaração Universal dos Direitos Humanos. Universal de 1948: princípios e valores.

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