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META

02
Universalizar o acesso ao ensino fundamental de nove anos
para toda a população de 6 a 14 anos de idade e que a
conclusão do ensino fundamental na idade recomendada
deva ocorrer para, pelo menos, 95% dos adolescentes.
Meta 2: universalizar o ensino fundamental de 9 (nove) anos para toda a população de 6 (seis) a 14 (quatorze) anos
e garantir que pelo menos 95% (noventa e cinco por cento) dos alunos concluam essa etapa na idade
recomendada, até o penúltimo ano de vigência deste PME.

A primeira parte da meta 2 universalizar e concluir o ensino fundamental de 9 (nove) anos para toda a população de 6 (seis)
a 14 (quatorze) anos, atualmente com 90,1% não parecer tão distante, no entanto, em números absolutos é um desafio
enorme. De maneira que, a Secretaria Municipal de Educação em parceria com órgãos de Assistência Social implantou o
Programa Busca Ativa, com o propósito de, identificar crianças e adolescentes que se encontram fora da escola, a fim de
garantir o acesso à escola e o direito a educação. É relevante salientar que em 2021 a rede municipal apresentou um
pequeno acréscimo nessa meta.

Ao tempo que, o percentual de pessoas de 16 anos no ensino fundamental concluído atingiu uma meta de ---- %

Assim essa meta, não se fecha em si mesma, haja vista, algumas estratégias, tem como objetivo promover ações
continuada para garantir o direito de acesso à educação de qualidade às crianças e adolescentes do município.

4. DETALHAMETNO DO MONITORAMENTO
QUADRO DOS INDICADORES DA META 2
DESCRIÇÃO DA Universalizar o acesso ao ensino fundamental de nove anos para toda a população de 6 a 14 anos de idade e que a
META conclusão do ensino fundamental na idade recomendada deva ocorrer para, pelo menos, 95% dos adolescentes.
Indicador 2 A
2016 2017 2018 2019 2020 2021 2022 2023 2024 2025
Percentual de pessoas
de 6 a 14 anos que 95% 95% Previsão da Meta
frequentam ou que já
84% 79% 76% 89% 90,1% Meta Alcançada
concluíram o
Fonte responsável
Sec.
TCEduca TCEduca TCEduca TCEduca pela coleta dos
ensino fundamental municipal dados
(taxa de escolarização
Indicador 2 B 2016 2017 2018 2019 2020 2021 2022 2023 2024 2025

95%
Percentual de pessoas 95% Previsão da Meta
de 16 anos com pelo
menos o ensino Meta Alcançada
fundamental
Concluído. Fonte responsável
pela coleta dos
dados

ESTRATÉGIAS DA META 2
INDICADOR 2 A
Percentual de pessoas de 6 a 14 anos que frequentam ou que já concluíram o ensino fundamental (taxa de escolarização líquida
ajustada).
Alcance das estratégias (Status) Previsão orçamentária para realização das
ATRASADA EM INICIADA EM CONCLUÍDA NÃO CONCLUÍDA estratégias
2020 2020 EM 2020 EM 2020
DESCRIÇÃO DAS Neste tópico descreva a peça
ESTRATÉGIAS 2020 orçamentária para cada estratégia que
necessita de recurso.
Criar instrumentos
municipais de avaliação Não há dotação
para o acompanhamento Orçamentária
individualizado dos (as) Específica.
alunos (as) do ensino
fundamental;
Fortalecer o
acompanhamento e o
monitoramento do acesso,
da permanência e do
aproveitamento escolar
dos educandos, bem como
das situações de
discriminação,
preconceitos e violência na
escola, visando ao
Ação continua
estabelecimento de
condições adequadas para
o sucesso escolar dos (as)
alunos (as), em
colaboração com as
famílias e com órgãos
públicos de assistência
social, saúde e proteção à
infância, adolescência e
juventude;
Promover a busca ativa de
crianças e adolescentes
fora da escola, em parceria
com órgãos públicos de Ação continua
assistência social, saúde e
proteção à infância,
adolescência e juventude;
Desenvolver ações Ação continua
pedagógicas que
combinem, de maneira
articulada, a organização
do tempo e das atividades
didáticas entre a escola e o
ambiente comunitário,
considerando as
especificidades da
educação especial e das
escolas do campo;
Promover a relação das
escolas com instituições e
movimentos culturais, a
fim de garantir a oferta
regular de atividades
culturais para a livre
fruição dos (as) alunos (as)
dentro e fora dos espaços
escolares, assegurando
ainda que as escolas se
tornem polos de criação e
difusão cultural;
Incentivar a participação
dos pais ou responsáveis .
no acompanhamento das
atividades escolares dos
Ação continua
filhos por meio do
estreitamento das relações
entre as escolas e as
famílias;
Estimular a oferta do Ação continua
ensino fundamental, em
especial dos anos iniciais,
para as populações do
campo nas próprias
comunidades;
Assegurar a criação de
diretrizes curriculares em
nível municipal para esta
etapa de ensino;
TOTAL
OBS.É imprescindível colocar o status de cada uma das estratégias, , no momento do preenchimento, do ano em curso. Descrever apenas as estratégias que estão sendo
utilizadas no ano em curso. Estratégias que já foram executadas e finalizadas em anos anteriores não devem ser incluídas. Isso vale para todas as estratégias.

INDICADOR 2 B
Percentual de pessoas de 16 anos com pelo menos o ensino fundamental Concluído.

Alcance das estratégias (Status) Previsão orçamentária para realização das


ATRASADA EM INICIADA EM CONCLUÍDA NÃO CONCLUÍDA estratégias
2021 2021 EM 2021 EM 2021
DESCRIÇÃO DAS Neste tópico descreva a peça orçamentária para cada
estratégia que necessita de recurso.
ESTRATÉGIAS 2021

. Disciplinar, no âmbito do
sistema de ensino, a
organização flexível do
trabalho pedagógico,
incluindo adequação do
calendário escolar de
acordo com a realidade
local, a identidade cultural
e as condições climáticas
da região;
Promover a inclusão digital
dos alunos do ensino
fundamental por meio de
projetos e ações
pedagógicas desenvolvidas
no âmbito da Secretaria
Municipal de Educação,
através de seus
departamentos
pedagógicos;
TOTAL
OBS.: No município, instrumentos de planejamento deverão estar vinculados ao plano decenal de educação: Plano Plurianual (PPA),
Lei de Diretrizes Orçamentárias (LDO), Lei Orçamentária Anual (LOA), Plano de Ações Articuladas (PAR), entre outros.

DESCRIÇÃO E INFORMAÇÃO SOBRE AS ESTRATÉGIAS DA META 2

Descreva as estratégias consideradas mais importantes desta Informe os motivos que levaram essas
Estratégia
meta que não puderam ser efetivadas. estratégias a não serem efetivadas.
s
Criar instrumentos municipais de avaliação para o Excepcionalmente o ano de 2020 os
acompanhamento individualizado dos (as) alunos (as) do ensino instrumentos avaliativos das aprendizagens
2.1
fundamental; buscou considerar o contexto e a realidade
do aluno.
Assegurar a criação de diretrizes curriculares em nível municipal A Secretaria Municipal de
para esta etapa de ensino; Educação, mesmo em tempos de Pandemia,
2.9 vem empreendendo esforços para concluir o
currículo municipal.

Promover a inclusão digital dos alunos do ensino fundamental por Foi iniciado o projeto robótica com a
meio de projetos e ações pedagógicas desenvolvidas no âmbito da aquisição de material, mas, devido a
2.10
Secretaria Municipal de Educação, através de seus departamentos suspensão das aulas no período pandêmico
pedagógicos; o projeto não se efetivou.
*

Diante do exposto, pode-se observar que, as estratégias previstas, apenas 01 (uma) não que foi executada, conforme resultados
apresentados no quadro acima. As demais encontram-se em andamento. Quanto à dotação orçamentária, faz-se necessário
previsão futura para o atingimento desta meta. Assim, o município tem um período para adequação, visando a qualidade na
educação básica.

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