REPÙBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA.

MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACION.

COLEGIO: “LOS CAMINOS”
ARAURE – EDO. PORTUGUESA.

ESTUDIO DESCRIPTIVO SOBRE LA FUNCIONALIDAD

INTERHEMISFERICA DEL HOMBRE Y LA MUJER EN LA REALIZACION DE
ACTIVIDADES COTIDIANAS.

Integrantes:

Botero M. Alejandro
Díaz Z. Jesús
Gil M. Patricia E.
Ramos F. Dalyana.
Ramos F. Patrycia.
 CAPITULO I

EL PROBLEMA

Planteamiento del problema

En la prehistoria, el hombre se encargaba de la caza, de la defensa del poblado, de la

obtención de los metales, la fabricación de armas, mientras que la mujer, recogía alimentos
cerca del hogar, preparaba comida y vestidos, fabricaba la cerámica, cuidaba de los hijos,
de forma que la evolución natural fue seleccionando las aptitudes cerebrales más propicias
para un reparto de roles que se ha ido repitiendo a lo largo de los siglos.

Los hombres y las mujeres son diferentes. Hay que admitir que psicológicamente lo son.
Luego, la batalla de sexos es otra cosa. Y por supuesto hay que conseguir que esas
diferencias no se demuestren en el trabajo. Está demostrado que el cerebro femenino y el
masculino tiene amplias diferencias, lo que nos hace sentir y actuar de manera diferente.

Las mujeres han estado históricamente vinculadas a las llamadas actividades de

mantenimiento, relacionadas con la preparación del alimento y la preservación de unas
adecuadas condiciones de higiene y salud, además, del cuidado del resto de los miembros
del grupo y de la socialización de los individuos infantiles. El problema es que se trata de
actividades que siempre se han minusvalorado y englobado en el depreciado concepto de
doméstico.

Por lo anteriormente planteado; se desprende la siguiente interrogante en la investigación.

¿Será posible el estudio descriptivo sobre la funcionalidad ínter hemisférica del hombre y l
mujer en la realización de actividades cotidianas?
Para tales efectos se proponen los siguientes objetivos en la investigación:
Objetivo General

Estudiar la descripción sobre la funcionalidad ínterhemisférica del hombre y la mujer a la

hora de la realización de actividades cotidianas

Objetivos Específicos

1. Recopilar información sobre las actividades ínterhemisféricas del cerebro humano.

2. Analizar la relación funcional interhemisférica del hombre y la mujer en la realización
de actividades cotidianas.
3. Verificar mediante actividades cotidianas la función interhemisféricas del hombre y la
mujer.
Alcance y limitaciones

La interrogante planteada se va a limitar a las siguientes actividades cotidianas:

El hogar
La oficina
La recreación
El estudio

El Universo que se estudiara será el de la Comunidad de la U.E. Los Caminos personas

mayores de 13 años.

Justificación

La sociedad en la que vivimos las oportunidades de trabajo en una organización o empresa

están limitadas para el sexo femenino básicamente por su condición progenitora,
que las obliga a ausentarse un período prolongado cada vez que dan a luz.

Todavía en el siglo XXI se puede encontrar con situaciones de discriminación a la mujer en

cuanto a que ella debe quedarse en la casa atendiendo las labores del hogar y del
cuidado de los niños.

La sociedad machista ha provocado que la mujer sea discriminada en muchas

organizaciones; por ello la tasa de graduandos del sexo femenino ha subido
notablemente ya que la mujer en caso de que ocurra algún inconveniente este
preparada para cualquier tipo de situaciones adversas como por ejemplo: que
quede viuda, se divorcie, sea abandonada, entre otros.

Muchos investigadores aseguran que mientras las mujeres son multifuncionales y poseen
visión de conjunto, los hombres por la especialización cerebral que poseen. Son más
lineales, es por ello, que pueden realizar una actividad a la vez.

Es por ello que de acuerdo a lo planteado se requiere dicha investigación la cual esta basada
en la realización de pruebas que demuestren la funcionalidad ínterhemisférica.
 CAPITULO II

MARCO TEÓRICO

Antecedentes

Se han realizado investigaciones. Estas demuestran que los hombres tienen más
lateralidad, es decir, que utilizan uno de los dos hemisferios, como si cada uno de ellos
estuviese más especializado. Por otra parte las mujeres utilizan los dos hemisferios a la
vez para razonar, e incluso las fibras nerviosas que enlazan ambos hemisferios son más
gruesas en las femeninas. No se trata de ser más inteligente que los hombres, sino de
que la información se procesa de manera diferente. Por ejemplo:

• Cerebro de hombre, cerebro de mujer

Numerosos estudios han buscado las diferencias cerebrales entre los dos sexos pero
las evidencias son poco concluyentes
El experimento se hizo en 2002 y lo dirigió una mujer, Melisa Himer. Se puso al
alcance de individuos de ambos sexos de muy corta edad juguetes de marcado sesgo
sexista: un camión y una pelota, una muñeca y una sartén. Se supone que, si no
existen condicionantes culturales, ambos sexos correrán indistintamente hacia
cualquiera de los juguetes. Pero no es así: a tan tierna edad, los sujetos de sexo
masculino muestran una clara predilección por el coche y la pelota, y los del sexo
femenino, por la muñeca y la sartén. Un tercer grupo de juguetes absolutamente
neutros apenas tiene éxito. ¿Por qué, si no han tenido tiempo de contaminar sus
preferencias con roles sexistas, se comportan tan sexistamente en su elección?

• Las diferencias y cómo influyen en el comportamiento

Alberto Ferrús (2001): Ferrús describió las diferencias polifacéticas entre hombres y
mujeres "Se ha dicho que la diferenciación sexual masculina es activa, porque está
vehiculada por el cromosoma Y, que las mujeres no tienen, y por tanto la
diferenciación de la mujer sería por defecto, un enfoque absolutamente sesgado".
Barral hizo acopio de las diferencias descritas en los manuales de medicina. Entre
ellas se señala que el cerebro de los hombres madura antes y que es de mayor
tamaño. "Es curioso que se pretendan inferir diferencias funcionales del tamaño del
cerebro y no del hígado o de otros órganos", ironizó Barral. Ferrús recordó que el
mayor tamaño del cerebro masculino es proporcional a su corpulencia y que en el
reino animal hay cerebros mucho mayores con menos prestaciones
• “Capacidades femeninas versus masculinas…”
Existen varias hipótesis biológicas que afirman que las mujeres tienen un mayor
potencial en el área verbal, de allí que sea ella la encargada de la crianza de los hijos
y el cuidado de la cultura.
Por esto mismo, la mujer desarrolló áreas del cerebro que potenciaron el lenguaje y
un pensamiento complejo, llegando a provocar una superioridad en el lenguaje
gramaticalmente estructurado.
Los hombres, en cambio, por ser primitivamente los dedicados a proveer el alimento
 y a proteger a la familia, tienen más desarrollado el ámbito visual y espacial. Es
decir, la genética les entregó las mejores herramientas para desarrollar
efectivamente su trabajo original.
Conclusiones: Por el sólo hecho de ser hombre no se es más inteligente, ni por nacer
mujer tendrás mejor labia que tu compañero. Es importante destacar que la biología
no es inmune a los estímulos sociales, por lo mismo, lo que antes nos hacía tan
diferentes machos de hembras, hoy es cada vez menor, y las distancias entre unos y
otros se han estrechado considerablemente, intercambiando incluso roles sociales
que jamás se habría pensado.
Por lo mismo, hombres y mujeres serán inteligentes en la medida que tengan la
genética y cultura que potencie sus capacidades, sin importar a qué sexo pertenecen.

Bases teóricas:

Estructura del cerebro:

1.-Corteza cerebral: Corresponde a la capa de sustancia gris que cubre los hemisferios
cerebrales. En la corteza se pueden reconocer 6 capas: Molecular, Granulosa externa,
Piramidal, Granular interna, De las grandes pirámides, Estrellada profunda y corpúsculos
polimorfos.

La corteza se subdivide en distintas áreas funcionales (interconectadas entre sí):

-Área sensomotora Se localiza delante de la cisura central, es responsable de todos los

movimientos voluntarios de los músculos del cuerpo.

-Área somatosensorial Se localiza detrás de la cisura central , recibe impulsos desde la

superficie cutánea, así como de las estructuras debajo de la piel. Sensaciones como el tacto
y el gusto también se procesan aquí.

-Área auditiva Zona de la corteza relacionada con la audición, se encuentra en la parte

superior del lóbulo temporal.

-Área relacionada con la vista La corteza visual se localiza en parte posterior o lóbulo
occipital.

-Área olfativa Se localiza en la parte anterior, en la parte interna del lóbulo temporal.

-Área de Broca Zona que controla el lenguaje, situada debajo del área motora; es la
responsable de los movimientos musculares de la región faríngea y de la boca implicados
en el habla.

El área frontal, interviene en el conocimiento, la inteligencia y la memoria. Por ejemplo,

después de un estímulo sensorial como la visualización de un nuevo objeto, éste es
archivado y almacenado por la memoria durante un corto período, o a veces en forma más
permanente en determinadas células nerviosas del cerebro. Cuando el objeto se ve de
nuevo, la memoria se activa y el objeto es reconocido.

2.-Diencéfalo: Estructura situada en la parte interna central de los hemisferios cerebrales.

Se encuentra entre los hemisferios y el tronco del encéfalo, y a través de él pasan la
mayoría de fibras que se dirigen hacia la corteza cerebral. El diencéfalo se compone de
varias partes: Tálamo, hipotálamo, Subtálamo, épitálamo.

a) Tálamo: (centro de enlace de los impulsos nerviosos). Es una sustancia gris que forma la
mayor parte del diencéfalo. Es una región de gran importancia funcional y sirve como
estación celular para todos los sistemas sensitivos principales (excepto la vía olfatoria). El
tálamo se sitúa a cada lado del tercer ventrículo.

b) Hipotálamo: Está situado debajo del tálamo en la línea media en la base del cerebro.

c) Subtálamo: Está delante del tálamo y al lado del hipotálamo, su función principal se
relaciona con le movimiento corporal. Las vías neuronales que lo atraviesan van hacia el
tálamo, el cerebelo y los ganglios basales.

d) Epitálamo: Consiste en los núcleos habenulares y sus conexiones, y la glándula pineal.

La habénula: es un pequeño grupo de células nerviosas de situación medial a la cara
posterior del tálamo. Recibe fibras aferentes del núcleo amigdalino en el lóbulo temporal a
través de la estría medular; otras fibras vienen de la formación del hipocampo a través del
fórnix. El cuerpo o glándula pineal: es una pequeña estructura cónica unida al diencéfalo
por el talio pineal. Se hallan dos tipos de células en la glándula, los pinealocitos y las
células gliales.

3.-Ganglios basales: Existe una vía directa que activa el movimiento y una vía indirecta que
tiende a inhibir el movimiento. Vía directa: Tiende a transformar la idea abstracta de un
movimiento en la realización del mismo. Por esta vía la idea de un movimiento se
transforma en su ejecución. Vía Indirecta: Tiende a producir el efecto contrario, y a inhibir
los movimientos, ya que tiene 3 sinapsis inhibidoras en serie en lugar de 2 como la vía
directa, y esto invierte el sentido de la estimulación.

3.-Medula espinal: Es la zona del sistema nervioso central que ocupa el canal vertebral. Se
extiende desde el orificio occipital hasta la región lumbar de la columna vertebral. Su parte
final (como medular) se encuentra a nivel de las vértebras lumbares primera y segunda y se
prolonga en un hilo terminal rodeado por las últimas raíces de los nervios espinales, que
forman la llamada cola de caballo.

4.-La neurona: Una neurona es una célula de gran longitud formada por un área central
engrosada que contiene el núcleo, una prolongación llamada axón, y unas prolongaciones
arborescentes más cortas llamadas dendritas. Las dendritas reciben los impulsos
procedentes de otras neuronas. (Las excepciones son las neuronas sensitivas, como las que
transmiten información sobre la temperatura o el tacto, en lasque la señal es generada por
receptores cutáneos especializados). Estos impulsos se propagan eléctricamente a lo largo
de la membrana celular hasta el final del axón. En el extremo del axón la señal se transmite
de forma química a una neurona adyacente o a una célula muscular.

5.-Hemisferios cerebrales: Tiene una función básicamente distinta que es la de dirigir la

conducta aprendida. Los complejos fenómenos de la conciencia, inteligencia, memoria,
discernimiento e interpretación de las sensaciones tiene su base fisiológica en las
actividades de las neuronas de los hemisferios cerebrales.

Funcionamiento:

El cerebro procesa la información sensorial, controla y coordina el movimiento, el

comportamiento y puede llegar a dar prioridad a las funciones corporales homeostáticas,
como los latidos del corazón, la presión sanguínea, el balance de fluidos y la temperatura
corporal. No obstante, el encargado de llevar el proceso automático es el bulbo raquídeo. El
cerebro es responsable de la cognición, las emociones, la memoria y el aprendizaje.

Mujer:

Una mujer (del latín mulier, -eris) es el ser humano de sexo femenino. que denota al sexo
que produce óvulos, en contraste con el masculino, que es el varón El término mujer se usa
para indicar ya sea diferencias sexuales biológicas, distinciones de género en su papel
atribuido culturalmente o ambas cosas.

Hombre:

El sexo masculino es un término de biología que denota al sexo que produce

espermatozoides o polen, un ser vivo (animal o vegetal) que posee órganos reproductivos
masculinos

Necrológicamente, los cerebros del hombre y mujer presentan dimorfismos sexuales:

• La estructura que interconecta los dos hemisferios (cuerpo calloso) tiene una mayor
densidad de interconexión en las mujeres.
• Flujo sanguíneo cerebral más incrementado en las mujeres que los hombres.
• El cerebro de los hombres está funcionalmente organizado de una manera
asimétrica evidente en las regiones frontales izquierdas, mientras que el cerebro de
las mujeres se evidencia una función bilateral.
• El cerebro femenino envejece más despacio
• Diferencias de densidad neuronal en ciertas zonas

Diferencias Hombre Mujer

• La mujer puede realizar más tareas intelectuales simultáneamente -Ej. leer el

periódico y hablar por teléfono- que el hombre (Cuerpo cayoso más denso)
 • El cerebro masculino está más capacitado para la concentración (menos tareas
simultáneas) -Ej. Al leer el periódico, disminuye la agudeza auditiva- (Cuerpo
cayoso menos denso)
• El cerebro femenino puede identificar emociones ajenas con más precisión.
• Mejor capacidad espacial y de orientación en el hombre.
• Mejor capacidad de la mujer para el lenguaje (Mayor densidad neuronal del
hemisferio izquierdo: Uso de ambos hemisferios)
• Mejor memoria en la mujer
• Mujer: Resolución de problemas centrada en el proceso
• Hombre: Resolución de problemas centrada en la meta

Definición de términos básicos:

El cuerpo calloso es el haz de fibras nerviosas (comisura central) más extenso del cerebro
humano.

Su función es la de servir como vía de comunicación entre un hemisferio cerebral y otro,

con el fin de que ambos lados del cerebro trabajen de forma conjunta y complementaria

• Cerebro: es el órgano que es responsable del sentido, del pensamiento, de la

memoria y del control del cuerpo. El cerebro controla nuestros movimientos, hay
algunas acciones que son automáticas y requieren control especial sin la influencia
consciente (ejemplo la respiración).
• Funcionalidad del cerebro: la parte frontal del cerebro es el centro de las emociones
y el razonamiento. Es la zona que determina la personalidad. El lado derecho del
cerebro controla la parte izquierda del cuerpo, la capacidad de resolución de problemas
y facultades especiales, como la capacidad de apreciar la distancia. Lado izquierdo del
cerebro controla la parte derecha del cuerpo y las facultades mentales relacionadas con
el lenguaje. Tallo, encefálico: controla las funciones básicas del organismo como la
respiración, circulación de la sangre y deglución de alimentos. La parte posterior del
cerebro controla el sentido de la vista
• Hemisferio: cerebral designa cada una de las dos estructuras que constituyen la parte
más grande del encéfalo. Son inversos el uno del otro, pero no inversamente
simétricos, son asimétricos, como los dos lados de la cara del individuo. Una cisura
sagital profunda en la línea media (la cisura ínterhemisférica o longitudinal cerebral)
los divide en hemisferio derecho y hemisferio izquierdo. Esta cisura contiene un
pliegue de la duramadre y las arterias cerebrales anteriores. En lo más hondo de la
cisura, el cuerpo calloso (una comisura formada por un conglomerado de fibras
nerviosas blancas), conecta ambos hemisferios cruzando la línea media y transfiriendo
información de un lado al otro
• Hemisferio derecho: gobierna tantas funciones especializadas como el izquierdo. Su
forma de elaborar y procesar la información es distinta del hemisferio izquierdo. No
utiliza los mecanismos convencionales para el análisis de los pensamientos que utiliza
el hemisferio izquierdo. Es un hemisferio integrador, centro de las facultades viso-
espaciales no verbales, especializado en sensaciones, sentimientos, prosodia y
habilidades especiales; como visuales y sonoras no del lenguaje como las artísticas y
musicales. Concibe las situaciones y las estrategias del pensamiento de una forma total.
Integra varios tipos de información (sonidos, imágenes, olores, sensaciones) y los
transmite como un todo.
• Hemisferio izquierdo: es la parte motriz capaz de reconocer grupos de letras
formando palabras, y grupos de palabras formando frases, tanto en lo que se refiere al
habla, la escritura, la numeración, las matemáticas y la lógica, como a las facultades
necesarias para transformar un conjunto de informaciones en palabras, gestos y
pensamientos
 CAPITULO III

MARCO METODOLOGICO

Diseño de la investigación:

El presente estudio está enmarcado en una investigación descriptiva, ya que a partir de la

consulta de material bibliográfico y hemerográfico se quiere llegar a describir la
funcionalidad interhemisférica del hombre y la mujer en la realización de actividades
cotidianas.

Según Arias (1999): define la investigación descriptiva como aquella que utiliza el método
de análisis para caracterizar un objeto de estudio o una situación concreta, señalando sus
características y propiedades. Sirve para ordenar, agrupar o sistematizar los objetos
involucrados en el trabajo indagatorio.

Población y muestra:

El presente estudio está enmarcado en una población finita, ya que se realizaran pruebas a
los estudiantes de educación básica del centro de estudio los caminos.

Según Carrasco (1999) define la población como la totalidad del fenómeno a estudiar en
donde las unidades de la población poseen una característica común, la cual estudia y da
origen a los datos de la investigación.

Carrasco (1999) define como población finita cuando el número de elementos es finito, es
decir un número limitado de personas,

El presente estudio será realizado a la los profesores de bachillerato del centro de estudio
los caminos, con los que se va a tratar para verificar la funcionalidad interhemisférica del
hombre y la mujer a la hora de realizar actividades cotidianas.

Según Martinez (2002) se entiende por muestra un subgrupo de la población que debe ser
representativo de la misma, y que se extrae cuando no es posible medir a cada una de las
unidades de la población. La muestra para que se representativa de la población, requiere
que las unidades o elementos sean seleccionados al azar, en tal forma que cada una de ellas
tenga la misma posibilidad de ser seleccionada.

Técnicas e instrumentos de recolección de datos:

La presente investigación está enmarcada en la recopilación de información mediante la

aplicación de pruebas y encuestas que muestren la funcionalidad interhemisférica del
hombre y la mujer.
Según Candidus (2007) la observación participante es cuando para obtener los datos el
investigador se incluye en el grupo, hecho o fenómeno observado, para conseguir la
información “desde adentro”.

Candidus (2007) de fine encuesta como la técnica destinada a obtener datos de varias
personas cuyas opiniones impersonales interesan al investigador.
 CAPITULO IV
ANALISIS E INTERPRETACIÒN DE LOS RESULTADOS

Sistematización del proceso

1. ¿Entendiste lo que leías mientras te hablaban?

3
2.5
2
1.5 si

1 no

0.5
0
mujer hombre

Como se puede apreciar en la grafica tres (3) de las mujeres entrevistadas dos (2) si
entendieron lo que leían mientras otra persona le hablaban. Mientras que ninguno de
los tres (3) hombres entrevistados pudo

2. ¿Entendiste lo que hablaban mientras leías?

3
2.5
2
1.5 si

1 no

0.5
0
mujer hombre

Como se puede apreciar en la grafica tres (3) de las mujeres entrevistadas dos (2) si
entendieron lo que le hablaban mientras leía. Mientras que tres (3) de los hombres
entrevistados todos entendieron
3. ¿Puedes escribir mientras cantas?

3
2.5
2
1.5 si

1 no

0.5
0
mujer hombre

Como se puede apreciar en la grafica tres (3) de las mujeres entrevistadas pudieron
escribir mientras cantaban. Mientras que tres (3) de los hombres solo lograron
hacerlo dos (2).

4. ¿Puedes hacer dos movimientos con las manos al mismo tiempo?

2

1.5

1 si
no
0.5

0
mujer hombre

Como se puede apreciar en la grafica tres (3) de las mujeres entrevistadas dos (2) si
pudieron realizar dos movimientos distintos con las manos al mismo tiempo.
Mientras que tres (3) de los hombres entrevistados dos (2) no pudieron realizar los
movimientos.
 CAPITULO V
CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES

Conclusiones:

De la información recopilada durante la realización del proyecto en el cual se aplicaron

pruebas y entrevistas se obtuvo como resultado lo siguiente:

El cerebro femenino es hemisféricamente más equilibrado capaz de prestar atención a

varias cosas al mismo tiempo, mientras que los hombres tienen más desarrollado el
hemisferio derecho.

Por otro lado los hombres tienen más capacidad para aislar la información tal como los
estímulos y las emociones, es decir, A es A y B es B y no relacionan A con B ya que son
cosas diferentes.

El hombre hace una cosa detrás de la otra y la mujer es capaz de hacer cinco cosas a la vez,
con el riesgo de dar tanta importancia a los detalles que pierde lo esencial.
Para la mujer todo es urgente y muy pocas cosas son importantes.

A la hora de realización de las actividades cotidianas las mujeres presentan más facilidad al
realizar varias actividades al mismo tiempo ya que el cuerpo calloso del cerebro femenino
es más denso que el masculino, mientras que los hombres se centran en realizar una
actividad por vez, debido a que, el hombre es más cerebral. Su pensamiento discierne de
forma lineal planteándose unas premisas y llegando a sus conclusiones. Le interesan los
datos puntuales con el menor número de adornos.

Recomendaciones:
Referencias bibliográficas: esto no va en tercer capítulo pero hay q llevarlo para q
Martha lo arregle si tu lo puedes alargar un poco

Rubén Gur (1994) Las mujeres poseen más materia gris (células) en su cerebro.
Estudiantes de la universidad de Stanford (1960 y 1992) los varones están más capacitados
para las matemáticas.
Francis Gatton (1882) prueba sistemática para explorar las diferencias sexuales.
Prof. Edwin – Josef Speakmann (2000) Recomienda la música como medicina

A causa de su conocimiento profundo de la flora, la mayor parte de los antropólogos creen

que fueron las mujeres quienes condujeron las sociedades antiguas hacia el Neolítico y se
convirtieron en las primeras agricultoras.

En la Edad Media, le gustava mamarchivos de desalluno almuerzo y comida lo mas famoso

en ese tiempo eran las chimbonadas que ahcia, la casada, la viuda, es decir, siempre ligada
a un hombre que se responsabilice por su conducta. El papel más importante atribuido a la
mujer era el de esposa y madre.1

En la historia reciente, los roles de las mujeres han cambiado enormemente, Las funciones
sociales tradicionales de las mujeres de la clase media consistían en las tareas domésticas,
acentuando el cuidado de niños, y no solían acceder a un puesto de trabajo remunerado.
Para las mujeres más pobres, sobre todo entre las clases obreras, esta situación era a veces
un objetivo, ya que la necesidad económica las ha obligado durante mucho tiempo a buscar
un empleo fuera de casa, aunque las ocupaciones en que se empleaban tradicionalmente las
mujeres de clase obrera eran inferiores en prestigio y salario que aquellas que llevaban a
cabo los hombres. Eventualmente, el liberar a las mujeres de la necesidad de un trabajo
remunerado se convirtió en una señal de riqueza y prestigio familiar, mientras que la
presencia de mujeres trabajadoras en una casa denotaba a una familia de clase inferior.

Tomar en cuenta el trabajo realizado ya que en la sociedad existe mucha

preferencia a la hora de iongresar personas en el trabajo

Ni el hombre ni la mujer son superiores el uno al otro.

El hombre funciona por sacudidas, la mujer por constancia. Así un hombre podrá
cambiar en una mañana todos los muebles de una casa para, a continuación,
sentarse a leer el periódico sin que nadie ose molestarle. Una mujer puede estarse
doce o quince horas con pequeñas ocupaciones sin darse un respiro.

El hombre es más cerebral. Su pensamiento discierne de forma lineal planteándose

unas premisas y llegando a sus conclusiones. Le interesan los datos escuetos con el
menor número de adornos.