Neste momento de excepcionalidade, devido à pandemia da COVID-19, a
Secretaria Municipal de Educação inicia mais um ano letivo com muita expectativa e boas novas a todos e a todas, colocando à disposição da comunidade escolar o novo material de ensino remoto, que tem como foco a integração. Foram desenvolvidas atividades que possibilitem a expressão de nossas ideias, pensamentos, sentimentos e atitudes.
Acreditamos no potencial de nossas crianças e temos a certeza de que,
mesmo com o auxílio fundamental da família, teremos respostas bem criativas, compreensivas e repletas de solidariedade.
Assim, continuaremos o trabalho com ensino remoto na plataforma
baseados na importância da aproximação com as famílias, na orientação e no acompanhamento das atividades propostas para o desenvolvimento das habilidades e competências dos alunos. As atividades são dinâmicas, com finalidades educacionais e de aprendizados variados, conforme prevê a Base Nacional Comum Curricular.
Estabeleceremos uma rotina quinzenal para envio de sugestões que
permitam a interação entre os professores, familiares e alunos, na perspectiva de mantê-las próximas e atuantes no fazer pedagógico, que é importantíssimo para o desenvolvimento e aprendizagem das nossas crianças. A comunicação é ferramenta fundamental neste processo.
Esperamos que os recursos colocados à disposição da comunidade
escolar atendam aos objetivos comuns e assegurem a qualidade do nosso trabalho neste cenário excepcional.
Bom trabalho a todos e todas!
DIEGO VAZ SORGATTO PREFEITO
TIAGO RIBEIRO MACHADO
SECRETÁRIO MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO
RENATA RORIZ VIEIRA
DIRETORA DA DIVISÃO DE EDUCAÇÃO INFANTIL
ADRIELE CRISTINA DOS SANTOS COUTO
JOSIANE IRIS MEIRELES AFFONSO JUREMA PENHA DE CARVALHO LUCÉLIA MEIRELES BUENO RAMOS ROMILDA DE SOUZA FERNANDES SIRLENE CAETANO DE SOUZA COORDENAÇÃO DA EDUCAÇÃO INFANTIL E ELABORAÇÃO
FRANCISCO EVERTON DE SOUSA BARROS JÚNIOR
MAGDA MARQUES MELO DESIGN E DIAGRAMAÇÃO
RENATA RORIZ VIEIRA
REVISÃO OBJETIVOS DE APRENDIZAGEM
BNCC/ DC-GO/ LUZIÂNIA
(EI03EO04-B) Usar a linguagem oral para conversar, brincar, expressar ideias,
sentimentos, opiniões, fazendo e respondendo perguntas. (EI03EO04-C) Inserir-se em situações comunicativas em que possam expressar vontades, emoções e sentimentos (EI03EO04-G) Articular seu ponto de vista com os demais por meio do diálogo. (EI03EO04-H) Desenvolver gradativamente a atenção em momentos de escuta e de argumentações diversas. (EI03EO04-E) Adquirir liberdade e autonomia para expressar suas ideias e sentimentos por meio de contos e recontos de histórias. (EI03EO07-G) Desenvolver valores, enfatizando o respeito mútuo através de vídeos educativos e histórias. (EI03CG02-H) Valorizar o reconto de histórias com as diferentes formas de expressões (dança, teatro, narração, etc). (EI03CG03-B) Participar em momentos de contação de histórias, jogos e brincadeiras que explorem mímicas e que envolvam a fantasia das crianças. (EI03CG03-C) Utilizar nos jogos teatrais e de faz de conta, maquiagens, figurinos e outros materiais cênicos. (EI03CG02-J) Ampliar suas possibilidades de manuseio de diferentes materiais e objetos. (EI03TS02-E) Realizar produção artística com criações bidimensionais e tridimensionais utilizando sucatas. (EI03CG04-C) Participar em atividades lúdicas com músicas, dramatizações e histórias que destaquem o autocuidado. (EI03TS01-C) Explorar as diferentes possibilidades sonoras, manipulando objetos em situações diversas: brincadeiras de faz de conta, encenações, etc. (EI03ET02-A) Participar de propostas que proporcionem o entendimento da transformação de elementos como, por exemplo, na culinária ou na confecção de objetos com diferentes materiais. (EI03ET07-C) Identificar os números e sua função social em diferentes contextos (como quadro de aniversário, calendário, painel de pesos e medidas, número de sapatos...), a fim de reconhecer suas diversas utilidades em seu dia a dia. (EI03ET07-H) Registrar os números explorando o traçado de forma lúdica, prazerosa e significativa. (EI03ET07-L) Participar em atividades que possibilitem a contagem em contextos significativos do cotidiano escolar. (EI03ET04-B) Participar de atividades que possam manipular alimentos, realizar receitas e fazer registros das medidas de maneira espontânea. (EI03EF01-E) Apresentar oralmente os seus desenhos e demais trabalhos realizados, proporcionando momentos de diálogo, criando espaços para que cada criança expresse suas novidades, desejos e inseguranças. (EI03EF02-E) Recitar parlendas, adivinhas, poemas, quadrinhas, poesias e trava-línguas. (EI03EF02-G) Escutar frequentemente histórias, fábulas, contos, lendas e poemas. (EI03EF04-F) Participar em momentos de faz de conta em que a criança possa “dar asas” à sua imaginação. (EI03EF03-B) Utilizar textos de gêneros diversos e histórias para explorar palavras e letras. (EI03EF03-C) Participar de atividades que oportunizem a contextualização para interação com o alfabeto e com palavras escritas. (EI03EF06-I) Desenvolver hipóteses em relação à linguagem escrita, realizando tentativas espontâneas de registro. (EI03EF07-D) Envolver-se em preparos de receitas para observação da estrutura deste gênero: ingredientes e modo de fazer. TEMA: APRENDENDO COM AS PROFISSÕES 1º DIA: CONHECENDO AS PROFISSÕES DATA: 18/10/2021
VAMOS INICIAR O TEMA “APRENDENDO COM AS PROFISSÕES”. DIVIRTA-SE E
DESCUBRA QUE NO MUNDO DA IMAGINAÇÃO VOCÊ PODE SER O QUE QUISER.
ATIVIDADE PRÁTICA DO(A) PROFESSOR(A)
APRESENTE O TEMA “CONHECENDO AS PROFISSÕES” E ORIENTE QUANTO A
RELIZAÇÃO DA HORA DO BRINCAR.
HORA DO BRINCAR:
A PROFESSORA ALESSANDRA, DO MUNICÍPIO DE LUZIÂNIA, PREPAROU UM
VÍDEO COM MUITO CARINHO PARA VOCÊ, VAMOS ASSISTIR? VÍDEO: https://www.youtube.com/watch?v=LlinIApjU9M
AGORA QUE VOCÊ APRENDEU SOBRE AS PROFISSÕES, QUE TAL BRINCAR DE
MÍMICA?
➢ PARA BRINCAR É BEM FÁCIL, RECORTE AS CARTINHAS (ANEXO) E
COLOQUE EM UMA CAIXA.
➢ SORTEIE UMA CARTINHA POR VEZ. O ADULTO IRÁ FAZER GESTOS PARA A CRIANÇA TENTAR ACERTAR A PROFISSÃO SORTEADA.
➢ BRINQUE ENQUANTO A CRIANÇA SE SENTIR MOTIVADA.
➢ REGISTRE O MOMENTO E ENVIE PARA O(A) PROFESSOR(A).
1 ANEXO
2 NOME: DATA:
1- LEIA E PINTE A PALAVRA CORRESPONDENTE AO DESENHO.
PEDREIRO PROFESSOR
PADEIRO PINTOR
PINTOR PEDREIRO
PEDREIRO PROFESSOR
- ESCREVA A LETRA INICIAL DAS PROFISSÕES DESTACADAS ACIMA.
3 TEMA: APRENDENDO COM AS PROFISSÕES 2º DIA: DENTISTA DATA: 19/10/2021
VOCÊ VAI APRENDER SOBRE UM AMIGO ESPECIAL QUE ESTÁ SEMPRE
PRONTO PARA CUIDAR COM CARINHO DOS SEUS DENTINHOS.
ATIVIDADE PRÁTICA DO(A) PROFESSOR(A)
ORIENTE QUANTO A REALIZAÇÃO DA HORA DO BRINCAR.
HORA DO BRINCAR:
A DOUTORA DÉBORA MEIRELES PREPAROU UM VÍDEO COM MUITO CARINHO
PARA OS ALUNOS DA EDUCAÇÃO INFANTIL DO MUNICÍPIO DE LUZIÂNIA. VAMOS ASSISTIR? VÍDEO: https://www.youtube.com/watch?v=ZNz-IJUE3Vo
➢ VOCÊ APRENDEU QUE NÃO PRECISA TER MEDO DE IR AO DENTISTA E QUE
É MUITO IMPORTANTE CUIDAR BEM DOS DENTINHOS PARA MANTÊ- LOS SEMPRE SAUDÁVEIS E LIMPINHOS. ➢ COM SUA FAMÍLIA BRINQUE DO JOGO DA VELHA. ➢ RECORTE AS FIGURAS (ANEXO) E COLE EM UMA TAMPINHA DE GARRAFA PET OU OUTRA SUPERFÍCIE. ➢ SEPARE AS PEÇAS IGUAIS PARA CADA PARTICIPANTE. ➢ PARA JOGAR USE O TABULEIRO. VENCE O JOGADOR QUE CONSEGUIR FORMAR PRIMEIRO UMA LINHA COM AS FIGURAS IGUAIS. ➢ REGISTRE O MOMENTO E ENVIE PARA O(A) PROFESSOR(A).
➢ VOCÊ APRENDEU QUE OS PROFISSIONAIS DA EDUCAÇÃO SÃO ESSENCIAIS
PARA QUE A ESCOLA FUNCIONE. AGORA, QUE TAL BRINCAR DE ESCOLINHA?
➢ VOCÊ PODERÁ SER PROFESSOR(A), AUXILIAR DA MERENDA OU DA
LIMPEZA, SECRETÁRIO, DIRETOR(A), SUPERVISOR(A) OU QUALQUER OUTRO PROFISSIONAL DA ESCOLA.
➢ SOLTE SUA IMAGINAÇÃO E BRINQUE ENQUANTO SE SENTIR
MOTIVADO(A).
➢ REGISTRE O MOMENTO E ENVIE PARA O(A) PROFESSOR(A).
15 NOME: DATA:
1- NA AULA DE HOJE APRENDEMOS QUE A ESCOLA PRECISA DE
FUNCIONÁRIOS E ALUNOS PARA QUE FUNCIONE. DESENHE OU COLE IMAGENS DE PESSOAS PARA REPRESENTAR SUA ESCOLA.
16 TEMA: APRENDENDO COM AS PROFISSÕES 8º DIA: PEDREIRO DATA: 27/10/2021 TODAS AS PROFISSÕES SÃO IMPORTANTES E NECESSÁRIAS. ALÉM DISSO, DEVEMOS RESPEITAR TODAS ELAS, POIS NOS AUXILIAM EM NOSSAS VIDAS.
ATIVIDADE PRÁTICA DO(A) PROFESSOR(A)
PROFESSOR(A), APROVEITE A HISTÓRIA DOS TRÊS PORQUINHOS PARA FALAR DAS FERRAMENTAS DE TRABALHO DE UM PEDREIRO E OS MATERIAIS MAIS UTILIZADOS NA CONSTRUÇÃO DE CASAS.
HORA DO BRINCAR:
ASSISTA AO VÍDEO “OS TRÊS PORQUINHOS – TURMA MÍRIM”.
- QUANTAS CASINHAS OS PORQUINHOS CONSTRUÍRAM? - A CASA DO PORQUINHO PRÁTICO É A MAIS SEGURA. QUAIS MATERIAIS ELE USOU PARA CONSTRUIR A CASA? - O QUE ACONTECEU COM O LOBO? ➢ CHEGOU SUA VEZ DE CONSTRUIR UMA CASA. VOCÊ PODERÁ USAR: BARRO, GRAVETOS, PALHA, CAIXA DE LEITE, CAIXA DE SAPATO OU DE ACORDO COM SUA CRIATIVIDADE.
➢ REGISTRE O MOMENTO E ENVIE PARA O(A) PROFESSOR(A).
17 NOME: DATA:
1- QUAIS AS FERRAMENTAS DE TRABALHO QUE O PEDREIRO UTILIZA? PINTE.
2- COM LÁPIS COLORIDO LEVE CADA PORQUINHO À SUA CASA.
CÍCERO MADEIRA
PRÁTICO PALHA
HEITOR TIJOLO
18 TEMA: APRENDENDO COM AS PROFISSÕES 9º DIA: TODA PROFISSÃO É ESPECIAL DATA: 29/10/2021
EXISTEM VÁRIOS TIPOS DE PROFISSÕES E TODAS TÊM SEU VALOR SE
TRABALHADAS COM AMOR.
ATIVIDADE PRÁTICA DO(A) PROFESSOR(A)
APRESENTE O TEMA “TODA PROFISSÃO É ESPECIAL” E ORIENTE NA
REALIZAÇÃO DA HORA DO BRINCAR.
HORA DO BRINCAR:
ASSISTA AO VÍDEO “FÁBULA - A CIGARRA E A FORMIGA”.
