Cartilha de atividades

turma 521.
Professora: Elaine Pena
Utilizar: de 26.07.2021 ao dia 07.08.2021

Escola: E.M.E.F Professora Guida

Diretora: Alcione Sérgia
Professora: Elaine Pena
Aluno (a):
Turma:521 turno: 2º
Disciplina:
Página:
Data:

1
Escola: _________________________________________
Diretora:________________________________________
Professora:_____________________________________
Aluno (a):______________________________________
Ano:____________ Turma:_____________
Disciplina:______________________________________
Assunto:________________________________________
Data:31/07/2021

Língua Portuguesa: Tonicidade das palavras

Atividade
1) Circule a sílaba tônica das palavras:
Lápis Fácil Árvore
Régua Sapato Jardim
Chácara Médico Boneca
Pássaro Gato Espetáculo
2) Classifique as palavras quanto a acentuação tônica: Oxítona,
Paroxítona ou Proparoxítona.
Médico:__________________________________
Fábula:__________________________________
Caneca:__________________________________
Paletó:__________________________________
Café:_____________________________________
Lâmpada:_________________________________

2
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Escola:__________________________________________
Diretora:________________________________________
Professora:_____________________________________
Aluno (a):______________________________________
Ano:____________ Turma:_____________
Disciplina:______________________________________
Assunto:________________________________________
Data:29/07/2021
Matemática: Arredondamentos
Atividade
Lembrete: quando o ultimo algarismo dor maior ou igual a 5, arredonde
para dezena maior. Agora se for menor que 5, permanece na dezena mais
próxima.
Exemplo: 63: o algarismo 3 é menor que 5. Então devo arredondar para a
dezena mais próxima. Que é 60.
1)Arredonde os números para as dezenas mais próxima.
a) 57:_______ d) 32:_______ g) 13:_______
b) 23:_______ e) 54:_______ h) 28:_______
c) 97:_______ f) 61:_______ i) 89:_______

2) Seguindo a mesma ideia da questão anterior, arredonde para a

centena mais próxima. Veja o exemplo.
Exemplo: U.M C D U
3 6 4 5

Observe que o algarismo que está na ordem da centena é o algarismo 6.

Mas devemos olhar para o algarismo que ocupa a ordem da dezena, que
é o algarismo 4. E percebemos que o algarismo 4 é menor que 5, então
devemos arredondar para o 3.600. Agora faça você.
a) 2.584:________ c) 7.689:_________ e) 9.732:_________
b) 5.341:________ d) 4.723:_________ f) 6.376:_________
3
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Diretora:________________________________________
Professora:_____________________________________
Aluno (a):______________________________________
Ano:____________ Turma:_____________
Disciplina:______________________________________
Assunto:________________________________________
Data:05/08/2021
Matemática: Números ordinais
Atividade
1) Escreva os números ordinais correspondentes.
a) Trigésimo primeiro:_______________
b) Quadragésimo terceiro:____________
c) Vigésimo:_________
d) Sexagésimo quinto:__________
e) Octogésimo sétimo:________
f) Quinquagésimo quarto:_________
g) Septuagésimo oitavo:_________

2)Escreva por extenso os números ordinais:

a) 89º:___________________________________________________________
b) 71º:________________________________________________________
c) 94º:_____________________________________________________
d) 67º:_____________________________________________________
e) 50º:___________________________________________________
f) 16º:___________________________________________________
g) 42º:__________________________________________________

4
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Diretora:________________________________________
Professora:_____________________________________
Aluno (a):______________________________________
Ano:____________ Turma:_____________
Disciplina:______________________________________
Assunto:________________________________________
Data:07/08/2021
Matemática: Números ordinais
Atividade
1)Complete os números ordinais.
a) Decimo:____________________________________________________________
b) 20º:________________________________________________________________
c) Trigésimo:__________________________________________________________
d) 40º:________________________________________________________________
e) Quinquagésimo:_____________________________________________________
f) 60º:________________________________________________________________
g) Septuagésimo:_______________________________________________________
h) 80º:________________________________________________________________
i) Nonagésimo:________________________________________________________
j) 100º:______________________________________________________________

2)Pinte a mesma cor os quadros que representam o mesmo número

ordinal.
Terceiro 40º Quarto 20º Sexagésimo
5º Segundo 1º Decimo 7º
10º 60º Sexto 3º Nonagésimo
Vigésimo 50º 23º Quinto primeiro

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Diretora:________________________________________
Professora:_____________________________________
Aluno (a):______________________________________
Ano:____________ Turma:_____________
Disciplina:______________________________________
Assunto:________________________________________
Data:26/07/2021
Arte: Elementos das artes visuais
A arte visual é um tipo de Linguagem que se dá através de imagens e
símbolos. A linguagem visual constitui a substância básica daquilo que
vemos. Podemos identificar como principais elementos visuais: o ponto, a
linha, a forma, a textura e a cor.
Ponto: É um elemento básico da geometria, é o lugar onde duas linhas se
cruzam e é um sinal deixado na superfície.

Linha: É a trajetória definida pelo movimento de um ponto no espaço, é um

conjunto de pontos que se sucedem uns aos outros, numa sequência.

Atividade
Realizar a atividade no caderno de desenho ou em uma folha A4
1) A partir do exemplo abaixo, crie seu desenho usando:
a) Ponto b) Linhas

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Diretora:________________________________________
Professora:_____________________________________
Aluno (a):______________________________________
Ano:____________ Turma:_____________
Disciplina:______________________________________
Assunto:________________________________________
Data:02/08/2021
Arte: Elementos das artes visuais
Podemos identificar como principais elementos visuais: o ponto, a
linha, a forma, a textura e a cor.
Forma: É o aspecto exterior dos objetos reais, imaginários ou
representados. A linha desenha uma forma, ou seja, uma linha que se
fecha de origem a uma forma.

Textura: Expressa a qualidade tátil das superfícies dos objetos. E pode ser
natural: quando encontramos na natureza, ou artificial: quando produzida
pelo ser humano. A forma de apresentação da textura pode ser por formas
geométrica, trama de sinais, pontos, linhas, e entre outros elementos.

Atividade
Realizar a atividade no caderno de desenho ou em uma folha A4
1) A partir dos exemplos abaixo, crie seu desenho usando:
a) Forma b) Textura.

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Diretora:________________________________________
Professora:_____________________________________
Aluno (a):______________________________________
Ano:____________ Turma:_____________
Disciplina:______________________________________
Assunto:________________________________________
Data:31/07/2021

Recreação e jogos: Peteca

Peteca: A palavra peteca é de origem tupi, e que dizer

“Batedor” esse brinquedo herdamos dos índios, que jogavam peteca antes
mesmo de os portugueses chegarem no Brasil. A peteca é uma almofadinha
de palha de milho, pano, couro ou borracha com penas presas a ela. Os
jogadores batem nessa almofadinha, jogando de um para o outro. Não vale
deixar cair.
Atividade
1)Faça sua peteca de jornal.

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Escola: _________________________________________
Diretora:________________________________________
Professora:_____________________________________
Aluno (a):______________________________________
Ano:____________ Turma:_____________
Disciplina:______________________________________
Assunto:________________________________________
Data:31/07/2021
Recreação e jogos: Cabo de força.
A brincadeira estimula o ritmo, trabalho em equipe e
outros benefícios. O cabo de força estimula a agilidade, condicionamento
físico, força, resistência e melhora a socialização entre as crianças.
Para esta brincadeira é preciso uma corda forte, com uma marcação
no meio dela com uma fita, e um grupo de crianças, a fim de formar duas
equipes iguais. Os integrantes de cada equipe se organizam um atrás do
outro (cada grupo em uma ponta), seguram a corda e, juntos, puxam.
Link de um vídeo: https://www.youtube.com/watch?v=R9yeY_t7msE

Atividade
Agora você vai observar, identificar e responder.
Marque com um X nos números que correspondem as imagens que
representam as crianças brincando de cabo de força.
1( ) 2( )

3( ) 4( )

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Escola: _________________________________________
Diretora:________________________________________
Professora:_____________________________________
Aluno (a):______________________________________
Ano:____________ Turma:_____________
Disciplina:______________________________________
Assunto:________________________________________
Data:26/07/2021

Ensino Religioso: Círio de Nazaré e Marcha para Jesus.

Círio de Nazaré: É uma festa religiosa na qual acontecem procissões da

tradição católica, celebrada no segundo domingo de outubro. Reúne
anualmente milhões de romeiros numa caminhada de devoção mariana, ou
seja, devoção à Maria, mãe de Deus. A procissão percorre ruas da cidade
de Macapá, Estado do Amapá. O termo Círio tem origem na palavra latina
cereus, que significa vela grande. O principal símbolo da procissão, no
entanto, é a corda, que com centenas de metros é atrelada ao redor, onde
fica a imagem. Os fieis se aglomeram para segurar um pedaço desta corda
e, assim, pagar sua promessa, acompanhando toda a procissão. A corda
surgiu durante a procissão de 1855, quando o andor ficou atolado por conta
de uma grande chuva.

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 Ensino Religioso: Círio de Nazaré e Marcha para Jesus.
Atividade
1) Responda:
a) O Círio de Nazaré é uma festa religiosa de tradição católica ou
evangélica?
_______________________________________________________________________
b) Quando acontece o Círio de Nazaré?
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
c) Qual a origem do termo Círio? E qual seu significado?
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
d) Qual o principal símbolo da procissão do Círio de Nazaré? E como
ele surgiu?
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
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Escola: _________________________________________
Diretora:________________________________________
Professora:_____________________________________
Aluno (a):______________________________________
Ano:____________ Turma:_____________
Disciplina:______________________________________
Assunto:________________________________________
Data:02/08/2021

Ensino Religioso: Marcha para Jesus.

A marcha para Jesus: É um evento realizado por diversas denominações

evangélicas que ocorre anualmente no mundo todo. Trata-se de um evento
festivo religioso para manifestar publicamente a fé do povo evangélico. Faz
parte do calendário oficial de diversas cidades, conta com a participação de
trios elétricos de comunidades evangélicas. A marcha para Jesus é
comemorada anualmente no sábado seguinte ao 60º dia após o domingo de
páscoa.
Atividade
a) A macha para Jesus é um evento realizado para manifestar a fé de
qual povo?
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b) Onde ocorre a marcha para Jesus?
_______________________________________________________________________
c) Quando é comemorado a marcha para Jesus?
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
2) Com base no texto complete a frase:
a) Faz parte do _______________________ oficial de
______________________ cidades.
b) Conta com a participação de ____________________ de comunidades
____________________.
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