EMEI REINO ENCANTADO

PROJETO “ÁGUA É VIDA”

PROBLEMATIZAÇÃO
Nos tempos atuais é imprescindível que a educação de forma interdisciplinar aborde
o meio ambiente para que as crianças conheçam e valorizem as leis da natureza, e
acima de tudo aprendam a cuidar dos nossos recursos naturais promovendo o
desenvolvimento sustentável. O trabalho com o tema “ÁGUA É VIDA” que se propõe
aqui, deverá apresentar para as crianças uma visão ampla que envolve inúmeros
problemas que o mundo atual vem enfrentando com relação à falta de água.

JUSTIFICATIVA
A Educação Ambiental é um processo de aprendizado que busca formar uma
consciência sobre a postura do homem em relação ao meio ambiente. Tem como
objetivo informar e sensibilizar as pessoas sobre os problemas ambientais e suas
possíveis soluções, buscando transformar os indivíduos em participantes das
decisões de sua comunidade. 

OBJETIVO GERAL
Contribuir para a formação dos alunos, mostrando a importância da sua participação
na preservação e conservação dos recursos naturais, conscientizando-os na busca
por melhor qualidade de vida.

OBJETIVOS ESPECÍFICOS
 perceber as interferências negativas e positivas que o homem pode fazer na
natureza, a partir de sua realidade social; 
 perceber a presença da água em diferentes condições e ambientes;
 reconhecer que a qualidade de vida está ligada às condições de higiene e
saneamento básico, à qualidade do ar e do espaço; 
 adotar, por meio de atitudes cotidianas, medidas de valorização da água, a
partir de uma postura crítica; 
 perceber que o equilíbrio e o futuro do nosso planeta dependem da
preservação da água.
METODOLOGIA
Iniciar o Projeto “Água è Vida” pesquisando o conhecimento dos alunos sobre o
tema.
LINGUAGEM ORAL E ESCRITA
- Utilização de Histórias, parlendas, adivinhas que falem sobre o assunto;
- Escrita espontânea.

MATEMÁTICA
- Situações problema envolvendo o tema;
- Noções de (pesado/leve), volume (cheio, vazio);
- Apresentação e manuseio de contas de água;

NATUREZA E SOCIEDADE
- Roda de Conversa para tratar asssunto referente ao desperdício de água nas
diversas situações cotidianas;
- Apresentar figuras que mostrem as diferenças entre água limpa, água poluída e
suas doenças.

ARTES VISUAIS
- Desenho livre e de observação;
- Recorte e colagem;
- Dobraduras;
- Modelagem;
- Técnicas de pinturas.

MÚSICA E MOVIMENTO
- Músicas e cantigas relacionadas ao tema (Xuxa, Guilherme Arantes...);
- Relaxamento com barulho de água e cachoeira.

ETAPAS PREVISTAS
- Conversa sobre o tema em questão e levantamento de questionamentos;
- Atividades diversas;
- Leitura Deleite;
- Confecção de cartazes;
- Músicas;
- Registros através de desenhos livres,
- Confecção de um Mural retratando a ação do homem.

AVALIAÇÃO
O conhecimento de uma criança é construído em movimento de idas e vindas,
portanto, é fundamental que os professores assumam seu papel de mediadores na
ação educativa. Mediadores que realizam intervenções pedagógicas no
acompanhamento da ação e do pensamento individualizado infantil. Assim a
avaliação será realizada durante todo o projeto, observando cada aluno e sua
participação.